Didática da língua Inglesa Avaliação II Uniasselvi - Individual (166472)

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GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:959481)
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Prova 82620342
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 9/1
Nota 9,00
A possibilidade de que o bilinguismo precoce afete o desenvolvimento cognitivo e de linguagem 
das crianças tem sido há muito tempo uma preocupação de pais e de educadores. As pesquisas 
recentes mostram áreas nas quais crianças bilíngues são beneficiadas. Sobre a aquisição de um novo 
idioma na infância, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O contato com outras línguas, o aumento do domínio e o uso da linguagem, assim como a 
interação, facilitam o contato com o mundo ao seu redor, agregando uma visão multicultural.
( ) O incentivo à aquisição de uma língua estrangeira na infância dá a criança a oportunidade de 
aprender com as suas experiências do dia a dia.
( ) Num mundo globalizado e interligado (globalização), a aquisição de um novo idioma não é 
primordial para o fluxo da comunicação entre pessoas e nações.
( ) Adquirir uma segunda língua ainda na infância traz grandes benefícios às crianças.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - F - F.
B F - V - V - F.
C F - F - V - V.
D V - V - F - V.
As aulas possuem muitas potencialidades na aprendizagem de uma língua. Em especial, caso 
considere de forma equilibrada as quatro habilidades, uma vez que todas são relevantes. Cada uma 
delas pode ser explorada de variadas formas. Quanto à produção oral (speaking) dos alunos, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) A atividade de produção oral está ligada aos sons que ouvimos.
( ) A formalidade e a correção gramatical deve ser constante durante atividades de speaking. 
( ) Para ter sucesso no speaking, é preciso reproduzir com perfeição um determinado sotaque.
( ) Exercitar o speaking é uma forma de chegar à fluência; fluência está ligada ao processamento da 
informação. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - V - F.
B V - F - F - V.
C F - F - F - V.
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D F - V - F - F.
Há vários fatores que caracterizam uma língua como materna. Língua materna é a primeira língua que 
uma criança aprende. Em certos casos, quando a criança é educada por pais (ou por outras pessoas) 
que falem línguas diferentes, é possível adquirir o domínio de duas línguas, simultaneamente, cada 
uma delas podendo ser considerada uma língua materna. Configura-se, assim, uma situação de 
bilinguismo.
Sobre os fatores que definem uma língua como materna, assinale a alternativa CORRETA:
A A língua da escola, a segunda língua e a língua aprendida em contextos formais.
B A L2, a língua dos pais, a segunda língua e a língua padrão.
C A língua dos pais, a língua da escola, a língua padrão e a língua estrangeira.
D A língua dos pais, a língua dos familiares, a língua da comunidade e a língua do dia a dia.
Há vários fatores que caraterizam uma língua como materna. Língua materna é a primeira língua 
que uma criança aprende. Em certos casos, quando a criança é educada por pais (ou por outras 
pessoas) que falem línguas diferentes, é possível adquirir o domínio de duas línguas simultaneamente, 
cada uma delas podendo ser considerada uma língua materna. Configura-se, assim, uma situação de 
bilinguismo. Sobre os fatores que definem uma língua como materna, assinale a alternativa 
CORRETA:
A A língua da escola, a segunda língua, a língua aprendida em contextos formais.
B A língua dos pais, dos familiares, a língua da comunidade, a língua do dia a dia.
C A língua dos pais, a língua da escola, a língua padrão, a língua estrangeira.
D A L2, a língua dos pais, a segunda língua e a língua padrão
Segundo Krashen e Terrel (1997), há uma distinção relevante entre assimilação natural e estudo 
formal. Nos estudos de Aquisição de Linguagem podemos destacar também o conceito de 
aprendizagem. Sobre os diferentes processos que permeiam os estudos da linguagem, assinale a 
alternativa CORRETA:
FONTE: KRASHEN, S. D.; TERREL, T. D. Second language acquisition and second language 
learning. Oxford: Pergamon Press, 1997.
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A A "aprendizagem" (Learning) ocorre por meio do estudo informal, normalmente fora do
contexto de sala de aula.
B Não há necessidade que os aprendizes possuam pressupostos cognitivos e de organização do
pensamento que foram usados no processo de aquisição da primeira língua.
C A aquisição de uma segunda língua e a aquisição de uma língua estrangeira são distintas, ambas
não necessitam que o aprendiz carregue habilidades linguísticas prévias.
D
A "Aquisição de Linguagem" (Language Acquisition) ocorre em situações comunicativas no
mundo real, por meio da assimilação natural de vocabulário e estruturas linguísticas pelo
aprendiz.
A motivação pode ser definida como o conjunto de fatores circunstanciais e dinâmicos que 
determina a conduta de um indivíduo. A motivação é uma força interior propulsora, de importância 
decisiva no desenvolvimento do ser humano. Aprender uma língua não se trata de se submeter a um 
tratamento, mas sim de construir uma habilidade. Não é o método que funciona; é o ambiente que 
induz. Sobre a motivação do aprendiz na aquisição e aprendizado de línguas, analise as sentenças a 
seguir:
I- A proposta para a formação de habilidades é que se incentive a aquisição de uma língua o quanto 
antes.
II- É primordial à criança e, consequentemente, ao aluno aprender com as suas experiências do dia a 
dia.
III- Vivemos em um mundo cercado por tecnologia, praticamente sem fronteiras ou distâncias 
visíveis, incentivado pelo uso contínuo da internet. As relações ficam dependentes umas das outras, 
com exceção da linguagem.
IV- O ato de aprender línguas é ativo e não passivo. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças II e III estão corretas.
B As sentenças I, II e IV estão corretas.
C As sentenças I, III e IV estão corretas.
D As sentenças II, III e IV estão corretas.
Na primeira infância, que compreende crianças de 0 a 5 anos, o bilinguismo tem evolução. 
Alguns autores acreditam no desenvolvimento a partir das trocas comunicativas entre a criança e o 
adulto e na influência das origens sociais externas. Outros defendem a abordagem do método natural. 
Sobre a aquisição de um novo idioma a partir da criação do vínculo afetivo entre professor e alunos e 
dos estímulos visuais e externos que estes recebem e pela visão do bilinguismo na primeira infância, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A criança deve ser apresentada ao segundo idioma apenas após ser fluente na língua materna. 
( ) Na fase infantil, a aquisição de uma segunda língua acontece com o desenvolvimento cognitivo 
da criança.
( ) Ao desenvolver a aquisição de um novo idioma não há influência de outros idiomas. 
( ) O bilinguismo infantil pode ser classificado de duas formas: bilinguismo simultâneo e 
consecutivo.
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Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - F - F.
B F - F - V - V.
C V - V - V - F.
D F - V - F - V.
Segundo Schütz (2006), a language acquisition define-se como um processo de assimilação 
natural, que acontece por meio da interação em situações reais e cotidianas de convívio humano, no 
qual o estudante, intuitivamente, participa do processo de aprendizagem como sujeito ativo. Sobre o 
estudo da language acquisition, analise as sentenças a seguir: 
I- Os estudantes intercambistas que moram um ano no exterior e conseguem um grau de fluência na 
língua estrangeira são um exemplo de language acquisition.
II- O processo de language acquisition é o mesmo (idêntico) processo de aprendizagem da língua 
materna.
III- O processo da language acquisition facilita e estimula o ato comunicativo, levando o estudante a 
ter um melhor desenvolvimento na língua.
IV- As pessoas que participam de programas de intercâmbio (cultural) adquirem fluência 
intuitivamente, pois geralmente não desenvolvem conhecimentos teóricossobre idioma.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: SCHÜTZ, Ricardo. Assimilação natural x ensino formal. English Made in Brasil, 2006. 
Disponível em: . Acesso em: 15 ago. 2017.
A As sentenças II, III e IV estão corretas.
B As sentenças I, III e IV estão corretas.
C As sentenças I e II estão corretas.
D As sentenças II e III estão corretas.
Para que seja possível compreender a relevância de estudar a Língua Inglesa, devemos estar 
atentos ao que acontece no mundo. Somos expostos a esse idioma quase que permanentemente e, 
muitas vezes, quase que naturalmente, seja por intermédio de propagandas, vocábulos, expressões e 
pela tecnologia. A língua inglesa é o idioma que domina o mundo dos negócios, o qual exige 
proficiência desse idioma. Sobre a outra habilidade da língua inglesa, além da gramática e do 
vocabulário e necessária para uma boa comunicação oral (speaking), assinale a alternativa 
CORRETA:
A Writing (produção textual) - escrever adequadamente é garantia para a fluência na oralidade em
todas as circunstâncias.
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B Reading (leitura) - é suficiente e condição essencial para que o speaking seja desenvolvido com
fluência.
C Listening (compreensão auditiva) - é essencial ouvir diferentes sotaques e situações
comunicativas.
D Structure (estrutura) - reconhecer a estrutura é suficiente para a boa comunicação oral
(speaking).
Para a aquisição de uma L2, existem alguns elementos que necessitam ser considerados, um deles está 
relacionado à função que a segunda língua tem ou vai passar a ter, na cultura do falante. Uma segunda 
língua é desenvolvida em um sujeito que já teve a habilidade linguística de fala e a organização do 
pensamento, utilizado para aquisição da primeira língua. Sobre o exposto, analise as sentenças a 
seguir:
I- Uma segunda língua será objeto de aprendizagem em um sujeito, que já desenvolveu habilidade 
linguística de fala.
II- Para o domínio de uma segunda língua, é preciso que a comunicação seja diária.
III- As diferenças entre as línguas, como a gramática e a fonologia, por exemplo, não devem ser 
consideradas.
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a sentença III está correta.
B As sentenças I e III estão corretas.
C As sentenças I e II estão corretas.
D As sentenças II e III estão corretas.
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