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Gestão Escolar

A disciplina de Gestão Escolar tem como objetivo capacitar profissionais para gerenciar instituições de ensino, desde a educação infantil até o ensino superior. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre planejamento estratégico, gestão de recursos humanos, financeiros e materiais, além de políticas educacionais e legislação. A disciplina é importante para diretores, coordenadores pedagógicos e demais profissionais que atuam na gestão de escolas, pois permite a compreensão dos processos administrativos e pedagógicos, contribuindo para a melhoria da qualidade do ensino oferecido.

Exam

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Gestão Educacional e Administração

RESTRICTED

Ciências Sociais

Gestão

Graduate

Universidade Virtual do Estado de São Paulo

Alessandra Conceição Coelho Ortega

Outros

Other

Ao término desta unidade, é correto afirmar que:
a. O Movimento da Administração Científica não influenciou a gestão escolar.
b. Para a escola estr...

Ao término desta unidade, é correto afirmar que: a. O Movimento da Administração Científica não influenciou a gestão escolar. b. Para a escola estruturalista, o incentivo para o bom desenvolvimento no trabalho é, apenas, o de natureza financeira. c. Para a escola estruturalista, os conflitos são necessários e inerentes à vida social. d. Os behavioristas não discutem o comportamento humano. e. As escolas de administração não dialogam com a gestão educacional. a) II and IV are correct. b) II, III, and IV are correct. c) I, III, and IV are correct.

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Praticando Para Aprender

Com relação à dicotomia administração-gestão, é correto afirmar que:
a. Gestão é o mesmo que administração.
b. É uma mera substituição terminológic...

Com relação à dicotomia administração-gestão, é correto afirmar que: a. Gestão é o mesmo que administração. b. É uma mera substituição terminológica sem mudanças de sentido. c. A gestão transcende o conceito de administração, dada sua dimensão mais ampla. d. A gestão ocorre nas empresas e a direção ocorre nas escolas. e. Gestão é um termo voltado à direção das escolas centrais e a administração, às periféricas.

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No que diz respeito à gestão educacional democrática, pode-se afirmar que:
a. É um processo que está atrelado à redemocratização do Estado brasilei...

No que diz respeito à gestão educacional democrática, pode-se afirmar que: a. É um processo que está atrelado à redemocratização do Estado brasileiro. b. Está prevista na Constituição Federal de 1988, mas em desacordo com a LDB 9394/96. c. É uma utopia porque não tem como ser implantada nas escolas públicas. d. Não tem correlação com a participação da comunidade na escola. e. Ocorre somente nas escolas particulares.

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O processo administrativo deve ser estudado também no contexto do desempenho das organizações. Diante disso, pode-se afirmar que:
I. Certos objetiv...

O processo administrativo deve ser estudado também no contexto do desempenho das organizações. Diante disso, pode-se afirmar que: I. Certos objetivos só podem ser alcançados por meio da ação coordenada de grupos de pessoas. II. Produtos e serviços essenciais à sobrevivência somente se tornam disponíveis quando há organizações empenhadas em realizá-los. III. As organizações não afetam a qualidade de vida dos cidadãos. IV. Organizações bem administradas são importantes por causa do impacto sobre a qualidade de vida da sociedade. V. Administradores incompetentes são recursos sociais importantes. a. II e III. b. III e IV. c. I e V. d. III e V. e. V.

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Com relação ao conceito de gestão, é correto afirmar que:

a. Gestão é o mesmo que administração.
b. O termo “gestão” representa uma mera substitui...

Com relação ao conceito de gestão, é correto afirmar que: a. Gestão é o mesmo que administração. b. O termo “gestão” representa uma mera substituição terminológica à administração, portanto sem mudanças de sentido. c. A gestão transcende o conceito de administração, dada sua dimensão mais ampla. d. A gestão ocorre nas empresas e a direção ocorre nas escolas. e. Gestão é um termo em desuso, dado seu emprego indiscriminado no mundo corporativo.

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Considerando-se que a forma como as organizações são administradas é que vai determinar se as pessoas conseguirão utilizar eficazmente os seus recu...

Considerando-se que a forma como as organizações são administradas é que vai determinar se as pessoas conseguirão utilizar eficazmente os seus recursos para atingir os objetivos propostos e, em função disso, o papel do administrador tem um forte impacto sobre o desempenho das organizações, pode-se afirmar que: a. O administrador pouco pode fazer para o sucesso da organização. b. O administrador é absolutamente dispensável às organizações. c. O administrador é a peça-chave para o sucesso da organização. d. O administrador não precisa de formação para o exercício de sua função. e. O administrador é essencial somente para a obtenção de lucros.

Escolha a alternativa correta:
Resposta Selecionada:
b. Para o autor, há um equívoco quanto ao emprego do termo “gestão” no ambiente escolar.
Respo...

Escolha a alternativa correta: Resposta Selecionada: b. Para o autor, há um equívoco quanto ao emprego do termo “gestão” no ambiente escolar. Respostas: a. Para o autor, administração é o mesmo que gestão. b. Para o autor, há um equívoco quanto ao emprego do termo “gestão” no ambiente escolar. c. Para o autor, a lógica de mercado dialoga com tranquilidade com o sistema educacional. d. Para o autor, a importação da administração privada para a pública é favorável à segunda. e. Para o autor, a lógica do direito à educação é plenamente garantida dentro da lógica de mercado. Feedback da resposta: Resposta correta: B, na medida em que o autor faz uma forte crítica à mercadorização da gestão nos moldes em que ela vem sendo analisada e aplicada nos últimos anos. a. Para o autor, administração é o mesmo que gestão. b. Para o autor, há um equívoco quanto ao emprego do termo “gestão” no ambiente escolar. c. Para o autor, a lógica de mercado dialoga com tranquilidade com o sistema educacional. d. Para o autor, a importação da administração privada para a pública é favorável à segunda. e. Para o autor, a lógica do direito à educação é plenamente garantida dentro da lógica de mercado.

Com relação ao conceito de administração, estão corretos os itens apontados em:
Resposta Selecionada:
e. I, II e III.
Respostas: a. I e II.
b. I e ...

Com relação ao conceito de administração, estão corretos os itens apontados em: Resposta Selecionada: e. I, II e III. Respostas: a. I e II. b. I e IV. c. IV. d. I, III e IV. e. I, II e III. Feedback da resposta: Resposta correta: E, pois a administração é praticada tanto em empresas – sejam elas públicas, privadas, mistas ou outras –, como nas escolas que, embora não possam ser consideradas empresas numa perspectiva técnica, nem por isso deixam de ser administradas. a. I e II. b. I e IV. c. IV. d. I, III e IV. e. I, II e III.

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O projeto pedagógico da escola deve ser construído e implementado de forma compartilhada e democrática. Nesse sentido, a gestão e a implementação d...

O projeto pedagógico da escola deve ser construído e implementado de forma compartilhada e democrática. Nesse sentido, a gestão e a implementação do projeto devem propiciar momentos que permitam aos professores: Resposta Selecionada: b. Realizarem a prática pedagógica de forma reflexiva, visando à aprendizagem dos alunos. Respostas: a. Definirem diretrizes de ensino de acordo com os interesses da gestão pedagógica. b. Realizarem a prática pedagógica de forma reflexiva, visando à aprendizagem dos alunos. c. Conceberem a importância das decisões centralizadas e da autonomia escolar. d. Realizarem uma reorganização da burocracia e das atividades formais da escola. e. Organizarem os alunos em turmas distribuídas conforme o seu nível disciplinar. Feedback da resposta: Resposta correta: B, pois a implementação do projeto pedagógico de forma democrática se dá por todos os atores da escola, visando sempre a aprendizagem dos alunos. a. Definirem diretrizes de ensino de acordo com os interesses da gestão pedagógica. b. Realizarem a prática pedagógica de forma reflexiva, visando à aprendizagem dos alunos. c. Conceberem a importância das decisões centralizadas e da autonomia escolar. d. Realizarem uma reorganização da burocracia e das atividades formais da escola. e. Organizarem os alunos em turmas distribuídas conforme o seu nível disciplinar.

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Praticando Para o Saber

Quando pensamos na gestão educacional, a ação necessária para que as pessoas se disponham a mudar seu comportamento em prol da melhoria dos resulta...

Quando pensamos na gestão educacional, a ação necessária para que as pessoas se disponham a mudar seu comportamento em prol da melhoria dos resultados educacionais é: Resposta Selecionada: d. Sensibilizá-las de que a ação é relevante em seu próprio benefício. Respostas: a. Ameaçá-las com desligamento se não adotarem novos paradigmas. b. Coagi-las a adotar o comportamento esperado. c. Exigir participação em atividades de lazer durante os intervalos de trabalho. d. Sensibilizá-las de que a ação é relevante em seu próprio benefício. e. Adotar um esquema de punições, previamente estabelecido, para quem não adequar seu comportamento. Feedback da resposta: Resposta correta: D, pois nenhuma das outras ações é coerente com os princípios de gestão de pessoas, seja no espaço educacional ou não. a. Ameaçá-las com desligamento se não adotarem novos paradigmas. b. Coagi-las a adotar o comportamento esperado. c. Exigir participação em atividades de lazer durante os intervalos de trabalho. d. Sensibilizá-las de que a ação é relevante em seu próprio benefício. e. Adotar um esquema de punições, previamente estabelecido, para quem não adequar seu comportamento.

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Sabe-se que a administração estuda o desempenho individual das pessoas, em especial, as que estão atuando numa organização. Diante disso, pode-se a...

Sabe-se que a administração estuda o desempenho individual das pessoas, em especial, as que estão atuando numa organização. Diante disso, pode-se afirmar que uma forma de analisar o desempenho do indivíduo no trabalho é conhecer suas necessidades, interesses e aptidões. Outra é analisar o tipo de fator, motivacional ou higiênico, preponderante na organização. Selecione a alternativa que coaduna com o pensamento exposto nesse enunciado: Resposta Selecionada: e. O desempenho do indivíduo depende de motivos internos e externos. Respostas: a. Fator higiênico refere-se ao exercício da responsabilidade. b. Necessidades, interesses e aptidões dizem respeito à motivação externa do indivíduo. c. Fator motivacional refere-se à política de remuneração adotada pela empresa. d. O desempenho do indivíduo depende do conhecimento acumulado na empresa. e. O desempenho do indivíduo depende de motivos internos e externos. Feedback da resposta: Resposta correta: E, pois, a motivação depende tanto de fatores internos quanto externos e é indiscutível que a administração está preocupada com essa dimensão. a. Fator higiênico refere-se ao exercício da responsabilidade. b. Necessidades, interesses e aptidões dizem respeito à motivação externa do indivíduo. c. Fator motivacional refere-se à política de remuneração adotada pela empresa. d. O desempenho do indivíduo depende do conhecimento acumulado na empresa. e. O desempenho do indivíduo depende de motivos internos e externos.

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Desafios para Aprender

Quais são as principais decisões do processo de administrar?

a. Planejamento, organização, execução e controle.
b. Planejamento, execução e contro...

Quais são as principais decisões do processo de administrar? a. Planejamento, organização, execução e controle. b. Planejamento, execução e controle. c. Controle e produtividade. d. Controle, produtividade e execução. e. Execução, controle e competitividade.

O projeto pedagógico da escola deve ser construído e implementado de forma compartilhada e democrática. Nesse sentido, a gestão e a implementação do projeto devem propiciar momentos que permitam aos professores: a. Definirem diretrizes de ensino de acordo com os interesses da gestão pedagógica. b. Realizarem a prática pedagógica de forma reflexiva, visando à aprendizagem dos alunos. c. Conceberem a importância das decisões centralizadas e da autonomia escolar. d. Realizarem uma reorganização da burocracia e das atividades formais da escola. e. Organizarem os alunos em turmas distribuídas conforme o seu nível disciplinar.

Quando pensamos na gestão educacional, a ação necessária para que as pessoas se disponham a mudar seu comportamento em prol da melhoria dos resultados educacionais é: a. Ameaçá-las com desligamento se não adotarem novos paradigmas. b. Coagi-las a adotar o comportamento esperado. c. Exigir participação em atividades de lazer durante os intervalos de trabalho. d. Sensibilizá-las de que a ação é relevante em seu próprio benefício. e. Adotar um esquema de punições, previamente estabelecido, para quem não adequar seu comportamento.

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