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Psicopedagogia

A Psicopedagogia é uma disciplina que estuda o processo de aprendizagem humana, buscando compreender como as pessoas aprendem e como os obstáculos ao aprendizado podem ser superados. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre as diferentes teorias da aprendizagem, as etapas do desenvolvimento cognitivo e as estratégias de intervenção para auxiliar pessoas com dificuldades de aprendizagem. A disciplina é importante para profissionais da área de educação, que precisam entender as necessidades individuais dos alunos e desenvolver metodologias de ensino que sejam eficazes para cada um. O conhecimento em Psicopedagogia é fundamental para professores, pedagogos, psicólogos e outros profissionais da área, que devem trabalhar para garantir que todos os alunos tenham acesso a uma educação de qualidade.

Exam

Text

Avaliação II - Comportamento Humano

RESTRICTED

Humanas

Pedagogia

Graduate

Centro Universitário Leonardo da Vinci

Eladio wensing mai

Other

Os Sistemas de Comunicação Alternativa (SCA) são estratégias e métodos utilizados por pessoas com dificuldades de comunicação para se expressarem. ...

Colégio Objetivo

Os Sistemas de Comunicação Alternativa (SCA) são estratégias e métodos utilizados por pessoas com dificuldades de comunicação para se expressarem. Esses sistemas são empregados quando a fala ou a linguagem tradicional não são suficientes ou não estão disponíveis. Eles podem ser usados por uma variedade de pessoas, incluindo aquelas com transtornos do espectro autista, paralisia cerebral, distúrbios de desenvolvimento, lesões cerebrais traumáticas, afasia, entre outros. Os Sistemas de Comunicação Alternativa (SCA) são divididos em duas categorias. A primeira são os sistemas sem auxílio externo, como gestos, sinais manuais e vocalizações, a segunda, com auxílio externo. Esta última apresenta-se com baixa, média e alta tecnologias.
Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: I. Pranchas, livros e cartões de comunicação com simbologia gráfica, fotografias e letras são recursos de baixa tecnologia, apresentam um custo relativamente baixo e podem ser muito eficazes nas terapias e inclusão escolar das crianças com dificuldades comunicativas. PORQUE II. “O recurso pelo recurso” não é suficiente, é fundamental que haja um processo de conhecimento adequado, treino e orientações para que a pessoa utilize os recursos com eficácia. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
A As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
B As asserções I e II são falsas.
C A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
D A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
E As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.

Elementary School

Psicopedagogia360: Compartilhando informações e dicas sobre a psicopedagogia e sua importância na educação. Vamos juntos entender melhor como a mente afeta o processo de ensino-aprendizagem!

psicopedagogia360

O DSM-5 destaca a importância para os profissionais de saúde compreenderem que o Transtorno Específico da Aprendizagem pode manifestar-se em divers...

O DSM-5 destaca a importância para os profissionais de saúde compreenderem que o Transtorno Específico da Aprendizagem pode manifestar-se em diversos idiomas, culturas, raças e contextos socioeconômicos. No entanto, o grau e a forma de apresentação podem variar devido à natureza dos sistemas simbólicos escritos, falados e práticas culturais e educacionais. É crucial estar atento, pois no ambiente de trabalho podem surgir diferentes situações socioculturais e familiares que afetam o curso do TEsA, mas o atraso na aprendizagem persistirá, manifestando-se através de dificuldades na língua nativa e na capacidade de acompanhar os colegas.
Considerando o texto e sobre os possíveis desafios a serem enfrentados por pessoas que possuem o Transtorno Específico da Aprendizagem (TEsA), analise as afirmativas a seguir: I. O atraso na língua nativa e incapacidade de acompanhar os colegas, pode ser indício de que o atraso na aprendizagem está presente no indivíduo. II. As práticas culturais e educacionais não interferem no desenvolvimento da aprendizagem dos sujeitos, sendo fatores secundários para a análise dos profissionais. III. No TEsA o grau de dificuldade e a forma de apresentação podem variar em decorrência da natureza dos sistemas simbólicos escritos, falados e práticas culturais e educacionais. IV. Compreender as singularidades existentes no contexto da aprendizagem em diferentes culturas, idiomas, raças e condições socioeconômicas, ajudará o profissional diante do tratamento de indivíduos com TEsA. É correto o que se afirma em:
A II e IV, apenas.
B I, II e III, apenas.
C I, III e IV, apenas.
D III e IV, apenas.
E II e III, apenas.

A dislexia é um transtorno específico de aprendizagem que afeta a habilidade de uma pessoa em ler, escrever e soletrar. É caracterizada por dificul...

A dislexia é um transtorno específico de aprendizagem que afeta a habilidade de uma pessoa em ler, escrever e soletrar. É caracterizada por dificuldades na decodificação de palavras, dificuldade em reconhecer palavras de forma fluente e problemas com a ortografia (CANCIAN; MALACARNE, 2019). Cancian e Malacarne (2019) destacam em seus estudos a dislexia como um transtorno que prejudica a leitura, sendo manifestado tanto cognitiva quanto comportamentalmente, muitas vezes coexistindo com outros transtornos como o TDAH. Fatores genéticos e hereditários podem estar envolvidos, contribuindo para uma persistência do problema na vida adulta, caso não seja devidamente tratado.
Considerando o texto e sobre os Transtornos Específicos da Aprendizagem (TEsA) com prejuízo na leitura e na escrita, analise as afirmativas a seguir: I. O Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) pode estar associado ao TEsA com prejuízo na escrita e, de acordo com o DSM-5, faz parte dos TEsA. II. O TEsA com prejuízo na leitura como uma forma de transtorno de manifestação cognitiva e comportamental, combinada na maioria das vezes a outros transtornos como o TDAH. III. O TEsA com prejuízo da escrita são apresentados como dificuldades bem específicas na escrita com déficits na precisão na ortografia, na leitura e codificação de letras e números, além da deficiente organização da expressão escrita. IV. O termo dislexia é uma maneira alternativa para discriminar um padrão de dificuldades de aprendizagem, caracterizado por dificultoso e impreciso ou não fluente reconhecimento de palavras, além de problemas na decodificação e dificuldades de ortografia, dessa forma é um transtorno que afeta o aprendizado nas áreas da leitura e da escrita. É correto o que se afirma em:
A I, apenas.
B III e IV, apenas.
C I, II e III, apenas.
D II e IV, apenas.
E I, II, III e IV.

A avaliação e intervenção no transtorno específico da aprendizagem devem ser abordadas de maneira abrangente e individualizada, reconhecendo as nec...

A avaliação e intervenção no transtorno específico da aprendizagem devem ser abordadas de maneira abrangente e individualizada, reconhecendo as necessidades únicas de cada aluno. Inicialmente, é crucial realizar uma avaliação multidisciplinar, envolvendo psicólogos, educadores e profissionais da saúde, para identificar o transtorno e suas especificidades. Isso inclui a análise detalhada do histórico escolar, avaliação cognitiva, linguística e emocional do aluno. Com base nos resultados da avaliação, é essencial desenvolver um plano de intervenção personalizado, focado nas dificuldades específicas do aluno. Isso pode envolver adaptações curriculares, uso de metodologias de ensino diferenciadas, recursos de apoio como tecnologia assistiva e acompanhamento psicopedagógico. Além disso, é fundamental envolver os pais e professores no processo, promovendo uma parceria colaborativa para o sucesso do aluno.
Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: I. A avaliação e intervenção para os Transtornos Específicos da Aprendizagem deve ser multiprofissional, envolvendo estritamente os fonoaudiólogos, médicos e psicopedagogos. PORQUE II. Aspectos bem específicos da linguagem e da aprendizagem estão presentes, como as questões comportamentais, emocionais, ocupacionais e até sensoriais. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
A A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
B As asserções I e II são falsas.
C A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
D As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
E As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.

As estatísticas mostram que o principal e mais comum distúrbio da fluência é a gagueira, classificado como um dos mais prevalentes distúrbios do de...

As estatísticas mostram que o principal e mais comum distúrbio da fluência é a gagueira, classificado como um dos mais prevalentes distúrbios do desenvolvimento infantil. O Transtorno é uma condição caracterizada por dificuldades na fluência da fala durante a infância. Essas dificuldades podem se manifestar através de repetições de sons, palavras ou frases, prolongamento de sons, bloqueios na fala e outras interrupções que prejudicam a fluidez do discurso. Esse transtorno pode variar em gravidade e pode afetar a autoestima, o desenvolvimento social e emocional da criança, assim como sua comunicação verbal.
Considerando o texto e sobre o transtorno da fluência com início na infância, assinale a alternativa correta:
A Uma das características comuns do TFII é a repetição de palavras monossilábicas (exemplo: “eu, eu, eu, eu… sei), o despertar de ansiedade ou inquietação na comunicação. A perturbação está atrelada a algum um déficit motor ou sensorial da fala.
B A gagueira idiopática ou do desenvolvimento surge na infância, geralmente é concomitante à fase de aquisição e desenvolvimento da linguagem, manifestando-se no período entre 18 meses e 7 anos, podendo seguir até os 12 anos. Neste último caso, não há remissão do quadro.
C O principal e mais comum distúrbio da fluência é a gagueira, classificado como um dos mais prevalentes distúrbios do desenvolvimento infantil. Caracterizado por interrupções involuntárias e intermitentes do fluxo da fala, repetições de sons e de sílabas, continuidades de sons, bloqueios, paradas extensas e intrusões nas palavras.
D O estudo sobre a gagueira tornou-se simples devido ao seu caráter multifatorial, que parece ser resultado de interações entre diversos fatores biológicos/genéticos, psicológicos, ambientais e sociais.
E A gagueira, para ser caracterizada como transtorno, deve permanecer no ato de cantar e na leitura.

Fonte: adaptado de: AMERICAN PSYCHIATRIC ASSOCIATION. Manual diagnóstico e estatístico de transtornos mentais: DSM-5-TR. 5. ed. rev. Porto Alegre: ...

Fonte: adaptado de: AMERICAN PSYCHIATRIC ASSOCIATION. Manual diagnóstico e estatístico de transtornos mentais: DSM-5-TR. 5. ed. rev. Porto Alegre: Artmed, 2014.
Considerando o texto e no que tange o profissional de saúde que vai trabalhar com TEA, analise as afirmativas a seguir:
I. Nem todas as crianças com TEA vão precisar de estimulação precoce com terapias multidisciplinares.
II. O tratamento medicamentoso pode ser necessário para a pessoa com TEA, mas não descarta a necessidade das terapias multiprofissionais.
III. Há 28 práticas baseadas em evidência, catalogadas como métodos eficientes para o tratamento de pessoas com TEA, dentre os quais podemos citar a Comunicação alternativa e aumentativa e a terapia de integração sensorial.
IV. São cerca de 70% das pessoas com TEA podem ter algum transtorno mental como comorbidade e 40% podem ter dois ou mais destes transtornos, incluindo ansiedade, depressão e comportamento desafiante, o que deve ser levando em consideração ao planejar o tratamento.
A I e II, apenas.
B II, III e IV, apenas.
C I, apenas.
D III e IV, apenas.
E I, II, III e IV.

Fonte: adaptado de: AMERICAN PSYCHIATRIC ASSOCIATION. Manual diagnóstico e estatístico de transtornos mentais: DSM-5-TR. 5. ed. rev. Porto Alegre: Artmed, 2014.
Considerando o texto e no que tange os transtornos do neurodesenvolvimento, assinale a alternativa correta:
A O Transtorno Específico da Aprendizagem é o mais comum dos TN.
B Transtorno de ansiedade e demências são algumas categorias presentes dentro dos TN.
C Transtornos motores, deficiências Intelectuais e Transtornos da Comunicação são exemplos de TN.
D O Transtorno Específico da Aprendizagem pode estar incluído dentro dos quadros de Transtorno de ansiedade e demências.
E A maioria dos transtornos mentais, com exceção dos transtornos de personalidade, fazem parte dos TN.

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Avaliação II - Comportamento Humano

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