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É correto o que se afirma somente em:
IV. Por ser um produto efetuado na prática, dar aula não demanda uma discussão teórica sobre didática na form...

É correto o que se afirma somente em: IV. Por ser um produto efetuado na prática, dar aula não demanda uma discussão teórica sobre didática na formação do professor. V. “A produção bibliográfica em Didática tem sido profícua, abrangendo questões teóricas e epistemológicas, questões do exercício docente [...]” (LIBÂNEO, 2012, p. 35) I, III, IV e V. I, II, III, IV e V. II e III. II, III e V. I e II.

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EducaEspecial: Compartilhando informações e reflexões sobre a educação especial e sua importância nainclusão de pessoas com deficiência na sociedade. Vamos juntos valorizar essa área tão importante da educação!

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Segundo Moran, o professor como orientador ou mentor ganha relevância. O seu papel é:

ajudar os alunos a irem além de onde conseguiriam ir sozinho...

Segundo Moran, o professor como orientador ou mentor ganha relevância. O seu papel é: ajudar os alunos a irem além de onde conseguiriam ir sozinhos, motivando, questionando, orientando. ser um elo entre a verdade científica e o aluno, é o técnico responsável pela eficiência do ensino. preparar os alunos para a convivência social, de acordo com o status quo da sociedade com a qual convivem. formar indivíduos que se integrem à 'máquina social'. deve moldar o comportamento, organizar o processo de aquisição de habilidades e conhecimentos já historicamente descobertos. fazer com que o aluno cresça pelo próprio mérito, a partir do professor, que repassa a eles todo o conhecimento obtido pela humanidade.

A participação da família junto à escola potencializa o processo de ensino e aprendizagem do aluno, na etapa educacional. A escola complementa as a...

A participação da família junto à escola potencializa o processo de ensino e aprendizagem do aluno, na etapa educacional. A escola complementa as ações da família e vice-versa. Para entrelaçar estas instituições primordiais na vida humana, é importante abordar como ocorre esta parceria na vivência de educandos inseridos na rede regular de ensino, considerando as contribuições presentes desta relação família-escola, vinculando-o com o processo educacional destas crianças. Nesse sentido é correto afirmar que: este trabalho não visa à formação humana do indivíduo e a busca de um lugar na sociedade, por isso não é preciso que a família participe da escola. a relação família-escola trata-se de uma parceria preocupante pois a família quer intervir muito na escola. este trabalho visa à formação humana do indivíduo e a busca de um lugar na sociedade, por isso não é preciso que a família participe da escola. para que haja uma parceria eficaz, não é necessário dar vozes aos diferentes atores envolvidos no processo, tanto os agentes educacionais quanto os beneficiários dessa educação. para que haja uma verdadeira parceria entre a família e a escola, deverão ser adotados encaminhamentos metodológicos diversificados para atender os educandos.

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