RESUMO DIDATICA 1-7 EWELEM

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Didática
DIDÁTICA - SDD001 - SEMANA 1
DIDÁTICA:
É composta de conhecimentos adquiridos, mas não apenas isso.
Identificar, compreender e desmistificar algumas crenças que permeiam o ensino da 
Matemática escolar; 
Analisar e compreender como as referidas crenças podem influenciar na aprendizagem 
da Matemática. 
OBJETIVOS
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FACES DA DIDÁTICA:
‘O professor precisa 
ensinar e aprender, 
para aprender a 
ensinar.’
TEXTO�BASE
Didática geral-Alda Junqueira Marin
{ { Magna
Jan Amos Comenius
Emílio, ou Da Educação
Livro por Jean-Jacques Rousseau
IMPORTANTE:
Didática e ensino escolar: múltiplos aspectos
-Resumo ilustrado
DIDÁTICA - SDD001 - SEMANA 1
QUIZ 1
ATIVIDADE AVALIATIVA
DIDÁTICA - SDD001 - SEMANA 2
Identificar as diferentes concepções de aluno ao longo do tempo;
Reconhecer os aspectos envolvidos na relação professor e aluno e sua importância
para o processo de ensino;
Reconhecer os papéis de professor e de aluno no processo de ensino e aprendizagem.
OBJETIVOS
TEXTO�BASE
Os alunos: agentes ou pacientes? - Jaime Cordeiro - pg 71 a 81 Resumo de conteúdo
A Didática, a escola e o aluno
DIDÁTICA - SDD001 - SEMANA 2
TEXTO�BASE
A relação professor-aluno - pg 149 a 159) | Maria Isabel da Cunha Resumo de conteúdo
DIDÁTICA - SDD001 - SEMANA 2
QUIZ 1
DIDÁTICA - SDD001 - SEMANA 2
ATIVIDADE AVALIATIVA
DIDÁTICA - SDD001 - SEMANA 3
Apreender a importância da relação pedagógica professor-aluno-conhecimento na 
Didática;
Conhecer as relações e vínculos entre os atores e elementos que mantêm a prática 
pedagógica;
Compreender as peculiaridades da relação pedagógica.
OBJETIVOS
A relação pedagógica
TEXTO BASE 
A relação com o saber: conceitos e definições – CHARLOT, B (2000) – (ler de pag. 77-86)
FICHAMENTO
DIDÁTICA - SDD001 - SEMANA 3
O que faz o pesquisador?
DIDÁTICA - SDD001 - SEMANA 3
DIDÁTICA - SDD001 - SEMANA 3
DIDÁTICA - SDD001 - SEMANA 3
Relação Pedagógica
PECULIARIDADES:
DIDÁTICA - SDD001 - SEMANA 3
papel do professor
GESTÃO
DIDÁTICA - SDD001 - SEMANA 3
ATIVIDADE AVALIATIVA
DIDÁTICA - SDD001 - SEMANA 3
EXERCÍCIO DE APOIO
DIDÁTICA - SDD001 - SEMANA 4
Compreender o conceito de sala enquanto lócus do processo ensino e aprendizagem;
A importância da Didática na prática docente, na escola e em sala de aula;
Articular os papéis do ensino e da aprendizagem na Didática;
Compreender as possibilidades de relações e interações para favorecer o processo de 
ensino e aprendizagem.
OBJETIVOS
Sala de aula: o núcleo da Didática?
TEXTO-BASE
A escola e o ensino: o núcleo da Didática (Leia as páginas 13 a 37) | Jaime Cordeiro
Resumo de conteúdo
DIDÁTICA - SDD001 - SEMANA 4
DIDÁTICA - SDD001 - SEMANA 4
DIDÁTICA - SDD001 - SEMANA 4
DIDÁTICA - SDD001 - SEMANA 4
QUIZ 1
EXERCÍCIO DE APOIO
DIDÁTICA - SDD001 - SEMANA 4
ATIVIDADE AVALIATIVA
DIDÁTICA - SDD001 - SEMANA 5
Compreender a importância do planejamento de ensino na prática dos professores;
Reconhecer a necessidade da flexibilidade no desenvolvimento do planejamento de ensino;
Identificar os diferentes níveis de planejamento e a importância do diálogo entre eles;
Reconhecer como condição basilar a relação do planejamento com a materialidade do ato 
de ensinar a comunidade e pessoas nele envolvidas. 
OBJETIVOS
A Didática e o planejamento de ensino
TEXTO-BASE 
O planejamento do trabalho pedagógico: algumas indagações e tentativas de respostas-José Cerchi Fusari
PROCESSO DE REFLEXÃO
REFLEXÃO
RADICAL
RIGOROSA
DE CONJUNTO
S O VITEJBO
CONTEÚDO
S 
M
ÉTO
DOS 
TEMPO 
 
O
Ã
Ç
AI L
AVA
DIDÁTICA - SDD001 - SEMANA 5
PLANEJAMENTO PLANO
DIDÁTICA - SDD001 - SEMANA 5
DIDÁTICA - SDD001 - SEMANA 5
Plano 
Objetivo educacional 
Conteúdos 
Estratégia instrucional 
Avaliação
DIDÁTICA - SDD001 - SEMANA 5
Elaborar, executar e avaliar planos de ensino exige que o professor tenha clareza
(crítica): da função da educação escolar na sociedade brasileira; da função
político-pedagógica dos educadores escolares (diretor, professores, funcionários,
conselho de escola. .); dos objetivos gerais da educação escolar (em termos de país,
estado, município, escola, áreas de estudo e disciplinas), efetivamente comprometida
com a formação da cidadania do homem brasileiro; do valor dos conteúdos como
meios para a formação do cidadão consciente, competente e crítico; das articulações
entre conteúdos, métodos, técnicas e meios de comunicação; e da avaliação no
ensino-aprendizagem. FUSARI, pg 51.
DIDÁTICA - SDD001 - SEMANA 5
Planejar
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PROJETO:
DIDÁTICA - SDD001 - SEMANA 5
QUIZ 1
EXERCÍCIO DE APOIO
DIDÁTICA - SDD001 - SEMANA 5
ATIVIDADE AVALIATIVA
DIDÁTICA - SDD001 - SEMANA 6
Compreender a função e o impacto das avaliações no cotidiano escolar;
Identificar e apresentar posicionamento crítico sobre os principais tipos de avaliação 
da aprendizagem: diagnóstica, formativa e somativa;
Reconhecer as diferenças e os papéis das avaliações internas e externas.
OBJETIVOS
Avaliar: o diálogo entre o ensino e a aprendizagem
Avaliação Formativa
Avaliação Somativa
TEXTO-BASE 
Repensando a avaliação da aprendizagem (Páginas 135 a 148) | Vani Moreira Kenski
Resumo de conteúdo
DIDÁTICA - SDD001 - SEMANA 6
DIDÁTICA - SDD001 - SEMANA 6
DIDÁTICA - SDD001 - SEMANA 6
TEXTO-BASE 
Introdução às modalidades de avaliação; diagnóstica, formativa e somativa (pg. 61-71. -Pricila 
Kohls dos Santos e Joelma Guimarães
Objetivos da avaliação: 
Existem 3 modalidades de avaliação:
 O que é? 
Quando ocorre? 
 O que é? 
Quando ocorre? 
 O que é? 
Quando ocorre? 
APROVA OU REPROVA
DIDÁTICA - SDD001 - SEMANA 6
Organização do processo avaliativo:
-Observação: 
-Inquirição:
-Testagem:
DIDÁTICA - SDD001 - SEMANA 6
Passos básicos para uma boa avaliação:
DIAGNÓSTICO QUALIFICAÇÃO PLANEJAR ATIVIDADES + 
INSTRUMENTOS AVALIATIVOS
DIAGNÓSTICO QUALIFICAÇÃO PLANEJAR ATIVIDADES + 
INSTRUMENTOS AVALIATIVOS
Públicos para os quais a avaliação se dirige:
Aluno: Pais: Professor: Equipe docente: 
DIDÁTICA - SDD001 - SEMANA 6
QUIZ 1
EXERCÍCIO DE APOIO
DIDÁTICA - SDD001 - SEMANA 6
ATIVIDADE AVALIATIVA
DIDÁTICA - SDD001 - SEMANA 7
O compromisso social na construção da prática pedagógica
Refletir sobre a relação conteúdo-forma como elemento constitutivo da Didática;
Reconhecer o compromisso social da prática pedagógica;
Identificar os principais desafios da educação na contemporaneidade.
OBJETIVOS
TEXTO-BASE 
A relação conteúdo-forma: expressão das contradições da prática pedagógica na escola 
capitalista (. 77 a 104) | Pura Lúcia Oliver Martins
DIDÁTICA - SDD001 - SEMANA 7
DIDÁTICA - SDD001 - SEMANA 7
DIDÁTICA - SDD001 - SEMANA 7
QUIZ 1
DIDÁTICA - SDD001 - SEMANA 7
ATIVIDADE AVALIATIVA
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