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Linguística

Linguística I é uma disciplina que introduz os estudantes aos principais conceitos da linguística, como a estrutura da língua, a fonética, a morfologia e a sintaxe. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre a história da linguística e as diferentes abordagens teóricas para o estudo da linguagem. A disciplina é importante para estudantes de Letras e áreas afins, que precisam entender como a língua funciona e como ela é utilizada na comunicação humana.

Exam

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Avaliativa semana 3 aquisição da linguagem

RESTRICTED

Graduate

Universidade Virtual do Estado de São Paulo

Cristina Alexandra

Outros

Other

Segundo Del Ré (2006), Vygotsky explica que, por mais que a interação ocorra desde o ventre da mãe, o bebê não consegue associar os sons que escuta...

Segundo Del Ré (2006), Vygotsky explica que, por mais que a interação ocorra desde o ventre da mãe, o bebê não consegue associar os sons que escuta com o pensamento, o que só passa a ocorrer — a associação — a partir dos dois anos. O autor justifica sua afirmação porque é nessa idade que a criança começa a utilizar a fala, o que, consequentemente, passa a assumir uma função tanto simbólica como a de organização dos pensamentos, ainda mais porque os acontecimentos exteriores passam a ser internalizados. DEL RÉ, A. (org.). Aquisição da linguagem: uma abordagem psicolinguística. São Paulo: Contexto, 2006. Diante do exposto, assinale a alternativa correta. a. A fala não é considerada no meio da internalização, sendo assim apenas suficiente às ordens de um adulto, dessa forma será ele o responsável por determinar o comportamento e o espaço que a criança ocupará b. A internalização da fala ocorre por meio das ações e do diálogo, uma vez que o outro, seja um adulto ou não, determinará a maneira como a criança desenvolverá seu conhecimento, comportamento e linguagem c. A fala é internalizada, sendo assim, a ação e o diálogo podem ocorrer de maneira mais livre, sem um cuidado com aquilo que pode ou não ser adequado para uma criança, uma vez que ela não tem controle do seu comportamento d. A fala é um resultado da internalização apenas do diálogo, uma vez que não há outras relações externas que sejam mais significativas, sendo assim servirá de suporte para que ela opte por controlar ou não seu comportamento e. A internalização resulta na fala, jogando entre a ação e o diálogo, uma vez que é a fala que servirá de suporte para que a criança consiga controlar tanto o próprio comportamento como o ambiente que ocupa

General Studies

Desafios para Aprender: Compartilhando desafios para auxiliar no aprendizado de diversas disciplinas do ensino superior, médio e pós-graduação. Vamos juntos superar esses desafios e aprimorar nossos conhecimentos!

Desafios para Aprender

Segundo os pressupostos que surgem a partir dos postulados vygotskyanos, a criança que aprende a língua escrita também deve ser submetida a um proc...

Segundo os pressupostos que surgem a partir dos postulados vygotskyanos, a criança que aprende a língua escrita também deve ser submetida a um processo de desenvolvimento. Isso acontece porque suas operações mentais passam por quatro estágios que são de extrema importância para que essa abordagem ocorra de maneira adequada; a fase natural ou primitiva; a da psicologia ingênua; dos signos exteriores e do crescimento interior. Dessa maneira avalie as afirmacoes a seguir e as relacione adequadamente aos termos a que elas se referem. 1 - Natural ou primitiva. 2 - Psicologia ingênua. 3 - Signos exteriores. 4 - Crescimento interior. I - Quando há uma internalização dos operadores que são externos à essência de cada indivíduo. II - Quando há uma fala pré-intelectual e um pensamento pré-verbal, sem intervenção humana. III - Quando as interações externas auxiliam as relações internas, de forma dinâmica e espelhada. IV - Quando há inteligência prática, sobretudo pelas propriedades físicas, senso comum ou do cotidiano. Assinale a alternativa que correlaciona adequadamente os dois grupos de informação: a. 1 - IV, 2 - III, 3 - IV, 4 - II b. 1 - III, 2 - IV, 3 - I, 4 - II c. 1 - II, 2 - IV, 3 - III, 4 - I d. 1 - IV, 2 - III, 3 - II, 4 - I e. 1 - I, 2 - II, 3 - III, 4 - IV

A interação com outras pessoas é que permite o desenvolvimento da criança. Quando a aprendizagem é mediada por um adulto, este deverá instruir a cr...

A interação com outras pessoas é que permite o desenvolvimento da criança. Quando a aprendizagem é mediada por um adulto, este deverá instruir a criança àquilo que, ao fim do processo, ela deverá ser capaz de realizar sozinha. Para que esse processo ocorra, o adulto mediador deverá favorecer a aprendizagem por meio de algumas atitudes. Sobre exemplos de atitudes que devem ser priorizadas na atuação do adulto mediador, analise a alternativa INCORRETA. a. Favorecer o conhecimento prévio e as experiências do indivíduo aprendiz. b. Encontrar um intermédio entre a realidade do aprendiz e as indicações de ensino. c. Adaptar as diretrizes de ensino de acordo com a realidade da esfera local. d. Valorizar as habilidades que o indivíduo aprendiz já adquiriu anteriormente. e. Instruir o indivíduo aprendiz a seguir rigidamente as diretrizes de aprendizagem.

A vertente construtivista, denominada de cognitivismo, vincula a linguagem à cognição. Isso significa que os processos de aquisição e desenvolvimen...

A vertente construtivista, denominada de cognitivismo, vincula a linguagem à cognição. Isso significa que os processos de aquisição e desenvolvimento da linguagem são derivados do desenvolvimento do raciocínio da criança, que se realiza na interação com o mundo físico. Nessa vertente, o conceito de “maturação” é de extrema importância e refere-se: À exposição da criança à interação social. Ao desenvolvimento das pessoas que convivem com a criança. Ao convívio da criança com outras crianças. Ao desenvolvimento do meio social em que a criança está inserida. ao desenvolvimento de estágios necessários para que a criança possa compreender o que a sociedade tem para lhe transmitir.

A abordagem do cognitivismo é aquela que entende a linguagem como antecessora à cognição. Isso significa que é por meio da linguagem que o sujeito,...

A abordagem do cognitivismo é aquela que entende a linguagem como antecessora à cognição. Isso significa que é por meio da linguagem que o sujeito, ao nascer, ainda criança, constrói suas relações com o social por meio da linguagem, essa interação só é possível por meio da língua falada. Além disso, a teoria explica que não basta apenas que a criança seja exposta à interação social, ela precisa estar preparada para que isso ocorra, principalmente para desenvolver os estágios da vida social. Com base no conteúdo, assinale a alternativa correta, que apresenta a função do cognitivismo para os estágios da vida. a. Complexo para que a criança compreenda o que a sociedade tem a lhe ensinar b. Dispensável para que a criança compreenda o que a sociedade tem a lhe ensinar c. Desnecessário para que a criança compreenda o que a sociedade tem a lhe ensinar d. Fundamental para que a criança compreenda o que a sociedade tem a lhe ensinar e. Possível para que a criança compreenda o que a sociedade tem a lhe ensinar

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Avaliativa semana 3 aquisição da linguagem

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