Questões Segunda Lei de Mendel

Prévia do material em texto

1 
 
 
 
 
01 - (Unipê) 
 
 
Assim como a gravitação newtoniana basta para 
explicar a mecânica celeste e a seleção natural 
darwiniana basta para explicar a evolução da vida na 
Terra, a herança “particulada” de Mendel basta para 
explicar a hereditariedade genética. E tudo isso contido 
em um texto espartano, científico, factual, 
matemático. 
ASSIM..., 2014. 
 
A imagem ilustra um dos experimentos realizados por 
Mendel durante os seus estudos, hoje clássicos, sobre 
a hereditariedade. A respeito das conclusões que 
foram obtidas por esse pesquisador durante os seus 
experimentos, é correto afirmar: 
a) Os descendentes da F1 apresentam apenas um único 
tipo de gameta em relação ao caráter estudado. 
b) Cada caráter é determinado por um par de fatores 
que se mantém unido durante a formação dos 
gametas. 
c) Os fatores (genes) responsáveis pela cor amarela e 
pela textura rugosa são dominantes em relação aos 
seus alelos. 
d) A autofecundação da F1 gera descendentes com 
todos os fenótipos presentes na geração parental em 
uma proporção fenotípica de 6:3:3:1. 
e) Os fatores (genes) não alelos presentes nos gametas 
dos indivíduos duplo heterozigotos se combinam de 
forma independente na autofecundação, gerando 
quatro fenótipos diferentes na F2. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
www.professorferretto.com.br
ProfessorFerretto ProfessorFerretto
Segunda Lei de Mendel 
ee 
2 
 
02 - (Fps) A segunda Lei de Mendel envolve a herança 
de dois, três ou mais caracteres genéticos ao mesmo 
tempo. No esquema abaixo, temos um exemplo de di-
hibridismo. 
 
Disponível em: 
<https://thinkbio.files.wordpress.com/2012/02/f22-19.jpg> Acesso 
em: 16 out. 2017. (Adaptado). 
 
Considerando os dados acima, analise as afirmações a 
seguir. 
 
(1) A proporção fenotípica na geração F2 é 9:16 
amarela-lisa. 
(2) A proporção genotípica na geração F2 é de 1 (um) 
indivíduo vvrr. 
(3) A proporção fenotípica na geração F2 de amarela-
rugosa e verde-lisa é diferente. 
(4) A proporção genotípica na geração F2 é de 9 (nove) 
indivíduos V-R-. 
(5) A proporção genotípica na geração F2 é de 6 (seis) 
indivíduos V-rr. 
Estão corretas, apenas: 
a) 1 e 3. 
b) 2, 3 e 5. 
c) 3 e 4. 
d) 2, 4 e 5. 
e) 1, 2 e 4. 
 
03 - (Enem) A mosca Drosophila, conhecida como 
mosca-das-frutas, é bastante estudada no meio 
acadêmico pelos geneticistas. Dois caracteres estão 
entre os mais estudados: tamanho da asa e cor do 
corpo, cada um condicionado por gene autossômico. 
Em se tratando do tamanho da asa, a característica asa 
vestigial é recessiva e a característica asa longa, 
dominante. Em relação à cor do indivíduo, a coloração 
cinza é recessiva e a cor preta, dominante. Em um 
experimento, foi realizado um cruzamento entre 
indivíduos heterozigotos para os dois caracteres, do 
qual foram geradas 288 moscas. Dessas, qual é a 
quantidade esperada de moscas que apresentam o 
mesmo fenótipo dos indivíduos parentais? 
a) 288. 
b) 162. 
c) 108. 
d) 72. 
e) 54. 
 
04 - (Unifor) Indivíduos diíbridos (AaBb) foram 
cruzados com indivíduos duplamente homozigóticos 
(aabb), resultando 180 descendentes. Desses, espera-
se que o número de indivíduos com genótipo igual ao 
dos híbridos da geração paterna seja 
a) 18. 
b) 45. 
c) 90. 
d) 135. 
e) 180. 
 
 
05 - (Uerj) Em cães, latir ou não latir durante a corrida 
são características definidas por um par de genes 
alélicos. O mesmo ocorre para os caracteres orelhas 
eretas ou orelhas caídas. Latir enquanto corre e possuir 
orelhas eretas são características dominantes, 
enquanto não latir durante a corrida e possuir orelhas 
caídas são recessivas. Considere o cruzamento entre 
um casal de cães heterozigotos para ambos os pares de 
alelos. Neste caso, a probabilidade de que nasçam 
filhotes que latem enquanto correm e que possuem 
orelhas caídas é, aproximadamente, de: 
a) 6,2%. 
b) 18,7%. 
c) 31,2%. 
d) 43,7%. 
 
3 
 
06 - (Uece) Portam fenótipos dominantes indivíduos 
polidáctilos, com olhos escuros, cor da pele normal em 
relação ao albinismo sensível ao PTC. Partindo-se da 
premissa que estes genes se segregam 
independentemente na progênie de pais heterozigotos 
para todos os loci poderão surgir indivíduos com todos 
os fenótipos dominantes numa razão de: 
a) 3/4. 
b) 9/16. 
c) 27/64. 
d) 81/256. 
 
07 - (Fcm) Considere os seguintes conjuntos de genes 
em seres humanos: 
 
P_ - polidactilia 
pp - sem polidactilia 
h1h1 - cabelo liso 
h1h2 - cabelo ondulado 
h2h2 - cabelo crespo 
 
Um casal, cujos genótipos são Pph1h2 x Pph1h2 
querem saber a probabilidade de ter um filho com 
polidactilia e cabelos crespos, e quais são os tipos de 
genes envolvidos neste caso. 
a) 9/16 e os genes envolvidos são completamente 
dominantes. 
b) 3/16 e os genes envolvidos são dominantes 
completos e codominantes, respectivamente. 
c) 2/16 e os genes envolvidos são codominantes e 
dominantes incompletos ou intermediários, 
respectivamente. 
d) 3/16 e os genes envolvidos são dominantes 
completos e dominantes incompletos ou 
intermediários, respectivamente. 
e) 1/16 e os genes envolvidos são recessivos. 
 
 
 
08 - (Facid) A segunda Lei de Mendel discorre sobre a 
segregação independente dos genes. Desta maneira, 
quando temos dois pares de genes em heterozigose, 
quantos tipos de gametas eles podem produzir? 
a) 2. 
b) 4. 
c) 8. 
d) 16. 
e) 32. 
 
 
09 - (Fip) O número de tipos de gametas que o 
indivíduo de genótipo AaBbccDdEE pode produzir é: 
a) 2. 
b) 4. 
c) 8. 
d) 16. 
e) 32. 
10 - (Uece) Sabe-se que em determinado casal de 
indivíduos com prole fértil, ambos apresentam o 
seguinte genótipo: AaBbCCDdEe, cujos alelos se 
segregam, independentemente. Assinale a alternativa 
que contém, respectivamente, o número de gametas 
produzidos por cada indivíduo e a fração fenotípica 
correspondente aos genótipos aaB_ccD_E_, em que o 
traço corresponde a um alelo dominante ou recessivo. 
a) 32 e 27/1024. 
b) 64 e 9/512. 
c) 8 e 27/64. 
d) 16 e zero. 
 
 
11 - (Uece) O quadrado de Punnett é um recurso que 
foi idealizado por R. C. Punnett, geneticista 
colaborador de William Bateson (ambos viveram entre 
o final do século XIX e começo do século XX, 
participando ativamente das redescobertas do 
trabalho de Mendel), que facilita sobremaneira a 
confecção de cruzamentos entre heterozigotos de F-1, 
pelo preenchimento das casas que o compõem com os 
genótipos resultantes do cruzamento realizado. 
Entretanto, no cruzamento poliíbrido esse 
preenchimento se complica devido ao aumento de 
casas do quadrado. Podemos afirmar corretamente 
que, no caso de um cruzamento poliíbrido do tipo 
AaBbCcDdFf X AaBbCcDdFf, que se apresenta com 5 
(cinco) loci heterozigotos, localizados em diferentes 
pares de cromossomos homólogos, a quantidade de 
casas do quadrado de Punnett que teriam que ser 
preenchidas com genótipos é 
a) 59049. 
b) 1024. 
c) 19456. 
d) 32. 
 
12 - (Facisa) Em poliibridismo, onde 3 é o número de 
pares de genes, os números de fenótipos e genótipos 
no indivíduo heterozigoto são, respectivamente 
a) 3 e 3. 
b) 4 e 9. 
c) 2 e 4. 
d) 8 e 27. 
e) 9 e 9. 
 
 
13 - (Unifor) Suponha que o alelo P seja dominante 
sobre p e que entre os alelos R e r não haja dominância; 
suponha também que os genes considerados 
segreguem-se independentemente. Assinale a 
alternativa da tabela que indica corretamente o 
número de fenótipos e o número de genótipos 
previstos entre os descendentes do cruzamento entre 
indivíduos PpRr. 
4 
 
 NÚMERO DE 
FENÓTIPOS 
NÚMERO DE GENÓTIPOS 
a) 4 6 
b) 4 8 
c) 6 8 
d) 6 9 
e) 16 9 
 
14 - (Ufrgs) No milho, grãos púrpura são dominantes 
em relação a amarelos, e grãos cheios são dominantes 
em relação a murchos. Do cruzamento entre duas 
plantas, foi obtida uma prole com as seguintes 
proporções: 25% de grãos púrpura e cheios; 25% de 
grãos amarelos e cheios; 25% de grãos púrpura e 
murchos; 25% de grãos amarelos e murchos. Sabendo 
que uma das plantas parentais era totalmente 
homozigota, assinale a alternativa correta.a) Os dois genes citados não estão segregando de 
forma independente. 
b) A planta homozigota era dominante para as duas 
características. 
c) Uma das plantas parentais era heterozigota para as 
duas características. 
d) A prole seria mantida na proporção 1:1:1:1, se as 
duas plantas parentais fossem duplo heterozigotas. 
e) Os resultados obtidos são fruto de recombinação 
genética. 
 
15 - (Ufrgs) A mosca Drosophila melanogaster é um 
organismo modelo para estudos genéticos e apresenta 
alguns fenótipos mutantes facilmente detectáveis em 
laboratório. Duas mutações recessivas, observáveis 
nessa mosca, são a das asas vestigiais (v) e a do corpo 
escuro (e). Após o cruzamento de uma fêmea com asas 
vestigiais com um macho de corpo escuro, foi obtido o 
seguinte: 
 
F1 - todos os machos e fêmeas com fenótipo selvagem. 
F2 - 9/16 selvagem; 3/16 asas vestigiais; 3/16 corpo 
escuro; 1/16 asas vestigiais e corpo escuro. 
Assinale com V (verdadeiro) ou F (falso) as afirmações 
abaixo, referentes aos resultados obtidos para o 
cruzamento descrito. 
 
(_) As proporções fenotípicas obtidas em F2 indicam 
ausência de dominância, pois houve alteração nas 
proporções esperadas. 
(_) Os resultados obtidos em F2 indicam um di-
hibridismo envolvendo dois genes autossômicos com 
segregação independente. 
(_) As proporções obtidas em F2 estão de acordo com 
a segunda Lei de Mendel ou Princípio da Segregação 
Independente dos caracteres. 
(_) Os pares de alelos desses genes estão localizados 
em cromossomos homólogos. 
 
A sequência correta de preenchimento dos parênteses, 
de cima para baixo, é 
a) VVFF. 
b) VFVF. 
c) VFFV. 
d) FFVV. 
e) FVVF. 
 
16 - (Ufpi) Sobre os dois princípios de transmissão 
genética, podemos afirmar que 
a) os alelos de um gene se segregam um do outro 
(princípio de distribuição independente) e os alelos de 
genes diferentes se distribuem independentemente 
(princípio da segregação). 
b) o princípio da segregação é baseado na separação 
dos cromossomos homólogos durante a anáfase da 
segunda meiose. 
c) os alelos em diferentes pares de cromossomos se 
distribuem independentemente na anáfase I da meiose 
I porque os cromossomos herdados materna e 
paternalmente se alinham aleatoriamente no equador 
da célula. 
d) considerando dois genes em dois pares diferentes de 
cromossomos, durante a metáfase II, os cromossomos 
com os alelos A e a se pareiam, como ocorre com os 
alelos B e b. 
e) esses dois princípios explicam todos os modos de 
herança das características, independentemente de os 
genes estarem, ou não, localizados no mesmo 
cromossomo. 
 
17 - (Fcm) As afirmativas abaixo fazem relação da 
genética mendeliana com a divisão celular. Vejamos o 
que dizem as afirmações: 
 
I. A lei da segregação independente conhecida como 2ª 
Lei de Mendel, está relacionada às consequências dos 
arranjos que ocorrem ao acaso de pares de 
cromossomos homólogos na placa metafásica, durante 
o processo meiótico. 
II. As 1ª e 2ª Leis de Mendel mencionam o 
comportamento dos genes na formação dos gametas, 
portanto estão relacionadas com o comportamento 
cromossômico na fase da meiose. 
III. Dois pares de genes segregam-se 
independentemente caso estejam localizados em 
cromossomos diferentes. 
 
Baseado no exposto assinale a alternativa correta: 
a) Somente I e II estão corretas. 
b) Somente I e III estão corretas. 
c) I, II e III estão corretas. 
d) Somente II e III estão corretas. 
e) Somente I está correta. 
5 
 
18 - (Facisa) 
 
 
Fonte: piadasnerds.etc.br/tag/biologia. 
 
Na figura acima, é possível verificar que a proporção 
dos partícipes de uma rede social realmente atende a 
2ª Lei de Mendel. Partindo-se dos fundamentos dessa 
Lei, associe V (Verdadeiro) ou F (Falso) às afirmativas. 
 
(_) A referida lei, denominada também de diibridismo 
ou de lei da recombinação, analisa a formação dos 
gametas e a manifestação da segregação 
independente dos fatores. 
(_) A segregação dos fatores tem suporte na metáfase 
I da divisão meiótica, instante em que ocorre o 
afastamento dos cromossomos homólogos, 
paralelamente dispostos ao longo do fuso meiótico 
celular. 
(_) Sua proposição se baseia no comportamento 
genotípico que envolve duas ou mais características, 
que é consequência da probabilidade de 
agrupamentos distintos quanto à separação dos 
fatores na formação dos gametas. 
(_) A proporção fenotípica 9:3:3:1, relatada pelo 
“facebookiano”, atende o resultado da segregação 
independente ocorrida no duplo-heterozigoto, que 
origina quatro tipos de gameta. 
 
A alternativa correta é 
a) FVFV. 
b) VFVV. 
c) VFVF. 
d) VFFV. 
e) VVFF. 
19 - (Ufscar) Sessenta células de um animal, com a 
constituição representada na figura, sofrem meiose. 
 
 
 
São esperados, apresentando a constituição ABC, 
a) 30 espermatozoides. 
b) 60 espermatozoides. 
c) 90 espermatozoides. 
d) 120 espermatozoides. 
e) 180 espermatozoides. 
 
20 – (Uel) Um agricultor familiar, que é contra o uso de 
transgênicos, conserva a tradição de seus pais de 
cultivar e produzir sementes de uma variedade antiga 
de milho com endosperma branco. O vizinho deste 
agricultor plantou sementes de um híbrido de milho 
com locos homozigóticos para endosperma amarelo e 
para transgênico (que confere resistência a uma 
praga). As lavouras de milho destes dois agricultores 
floresceram juntas e houve uma elevada taxa de 
cruzamento entre elas. Na época da colheita, o 
agricultor familiar ficou decepcionado ao verificar a 
presença de sementes com endospermas amarelos e 
brancos nas espigas da variedade antiga, evidenciando 
a contaminação com o híbrido transgênico. O 
agricultor resolveu plantar as sementes destas espigas 
contaminadas em dois lotes, sendo as sementes 
amarelas no Lote I e as brancas no Lote II, 
suficientemente isoladas entre si e de outros lotes de 
milho. Quais seriam as frequências esperadas de 
sementes brancas e não portadoras do gene 
transgênico produzidas em cada lote, considerando 
que a cor amarela da semente de milho é dominante e 
condicionada pelo gene Y (yellow)? Assinale a 
alternativa correta. 
a) Frequência 1 no Lote I e 1/16 no Lote II. 
b) Frequência 9/16 no Lote I e 3/16 no Lote II. 
c) Frequência 1/16 no Lote I e 1 no Lote II. 
d) Frequência 1/16 no Lote I e 9/16 no Lote II. 
e) Frequência 3/16 no Lote I e 9/16 no Lote II. 
 
 
6 
 
Gabarito: 
 
Questão 1: E 
 
Comentário: A 2ª Lei de Mendel afirma que, na análise 
da mais de uma característica, ou seja, mais de um par 
de genes, os genes se segregam de modo 
independente na formação de gametas, sendo 
produzidas todas as combinações possíveis de genes 
nos gametas, sendo apenas um gene de cada par no 
gameta. O experimento descreve como Mendel 
chegou à 2ª Lei de Mendel, onde, ao cruzar uma 
geração P com indivíduos duplo-homozigotos 
dominantes amarelos-lisos VVRR e indivíduos duplo-
homozigotos recessivos verdes-rugosos vvrr, obtém-se 
uma geração F1 com 100% de indivíduos duplo-
heterozigotos amarelos-lisos VvRr, e, ao cruzar os 
indivíduos duplo-heterozigotos de F1 VvRr x VvRr, 
obtém-se uma F2 com proporção de 9:3:3:1 de 
indivíduos amarelos-lisos V_R_, amarelos-rugosos 
V_rr, verdes-lisos vvR_ e verdes-rugosos vvrr. Assim, 
analisando cada item: 
Item A: falso. Os descendentes da F1 são os indivíduos 
VvRr de F2, produzindo gametas VR, Vr, vR e vr. 
Item B: falso. De acordo com a 1ª Lei de Mendel, cada 
característica hereditária é determinada por um par de 
genes que se segregam na formação de gametas, de 
modo que cada gameta só tem 1 fator de cada par. 
Item C: falso. Pela experiência descrita, ao cruzar 
ervilhas homozigotas amarelas e lisas VVRR com 
ervilhas homozigotas verdes e rugosas vvrr, ocorrem 
100% de descendentes amarelos e lisos V_R_, de modo 
que os caracteres amarelo e liso são condicionados 
pelos alelos dominantes. 
Item D: falso. A autofecundação da F1 gera 
descendentes com todos os fenótipos presentes na 
geração parental, além de fenótipos ausentes na 
geração parental, em uma proporção fenotípica de9:3:3:1 de indivíduos amarelos-lisos, amarelos-
rugosos, verdes-lisos e verdes-rugosos. 
Item E: verdadeiro. Na 2ª Lei de Mendel, os genes não 
alelos presentes nos gametas dos indivíduos duplo 
heterozigotos da geração F1 se combinam de forma 
independente na autofecundação, gerando quatro 
fenótipos diferentes entre os indivíduos da geração F2. 
 
Questão 2: E 
 
Comentário: A 2ª Lei de Mendel afirma que, na análise 
da mais de uma característica, ou seja, mais de um par 
de genes, os genes se segregam de modo 
independente na formação de gametas, sendo 
produzidas todas as combinações possíveis de genes 
nos gametas, sendo apenas um gene de cada par no 
gameta. O experimento descreve como Mendel 
chegou à 2ª Lei de Mendel, onde, ao cruzar uma 
geração P com indivíduos duplo-homozigotos 
dominantes amarelos-lisos VVRR e indivíduos duplo-
homozigotos recessivos verdes-rugosos vvrr, obtém-se 
uma geração F1 com 100% de indivíduos duplo-
heterozigotos amarelos-lisos VvRr, e, ao cruzar os 
indivíduos duplo-heterozigotos de F1 VvRr x VvRr, 
obtém-se uma F2 com proporção de 9:3:3:1 de 
indivíduos amarelos-lisos V_R_, amarelos-rugosos 
V_rr, verdes-lisos vvR_ e verdes-rugosos vvrr. Assim: 
(1) Item verdadeiro. A proporção fenotípica na geração 
F2 é 9:16 V_R_ amarelas-lisas. 
(2) Item verdadeiro. A proporção genotípica na 
geração F2 é de 1:16 vvrr verdes-rugosas. 
(3) Item falso. A proporção fenotípica na geração F2 de 
amarelas-rugosas V_rr é de 3:16 e de verdes-lisas vvR_ 
é de 3:16, sendo, pois, iguais. 
(4) Item verdadeiro. A proporção genotípica de 
indivíduos V_R_ na geração F2, ou seja, no cruzamento 
VvRr x VvRr é de: 
(1) Proporção de indivíduos V_ no cruzamento Vv x Vv: 
Vv x Vv 
↓ 
25% indivíduos VV : 50% indivíduos Vv : 25% 
indivíduos vv 
↓ 
P(V_) = 75% = 3/4. 
(2) Proporção de indivíduos R_ no cruzamento Rr x Rr: 
: 
Rr x Rr 
↓ 
25% indivíduos RR : 50% indivíduos Rr : 25% 
indivíduos rr 
↓ 
P(R_) = 75% = 3/4. 
Assim, a proporção de nascimento de filhote V_R_ é: 
P(V_) x P(R_) = 3/4 x 3/4 = 9/16. 
(5) Item falso. A proporção genotípica de indivíduos 
V_rr na geração F2, ou seja, no cruzamento VvRr x VvRr 
é de: 
(1) Proporção de indivíduos V_ no cruzamento Vv x Vv: 
Vv x Vv 
↓ 
25% indivíduos VV : 50% indivíduos Vv : 25% 
indivíduos vv 
↓ 
P(V_) = 75% = 3/4. 
(2) Proporção de indivíduos rr no cruzamento Rr x Rr: 
: 
Rr x Rr 
↓ 
25% indivíduos RR : 50% indivíduos Rr : 25% 
indivíduos rr 
↓ 
7 
 
P(rr) = 25% = 1/4. 
Assim, a proporção de nascimento de filhote V_rr é: 
P(V_) x P(33) = 3/4 x 1/4 = 3/16. 
 
Questão 3: B 
 
Comentário: Nos casos de 2ª Lei de Mendel, cada par 
de genes pode ser analisado independentemente, e as 
probabilidades relativas a cada par podem ser 
multiplicadas para que se obtenham os resultados de 
probabilidades envolvendo os vários pares. Chamando 
de “A” o alelo dominante para asa longa e de “a” o alelo 
recessivo para asa curta, e de “B” o alelo dominante 
para cor preta e de “b” o alelo recessivo para cor cinza, 
temos que, no cruzamento de moscas heterozigotas 
para ambos os pares de alelos (AaBb x AaBb), para 
calcular a probabilidade de que nasçam filhotes que 
apresentam o mesmo fenótipo dos indivíduos 
parentais, ou seja, dominante para ambas as 
características (A_B_), pode-se analisar um par de 
genes de cada vez: 
(1) Probabilidade de filhote de asas longas (A_) no 
cruzamento Aa x Aa: 
Aa x Aa 
↓ 
25% indivíduos AA : 50% indivíduos Aa : 25% 
indivíduos aa 
↓ 
P(A_) = 75% = 3/4. 
(2) Probabilidade de filhote de cor preta (B_) no 
cruzamento Bb x Bb: 
Bb x Bb 
↓ 
25% indivíduos BB : 50% indivíduos Bb : 25% 
indivíduos bb 
↓ 
P(B_) = 75% = 3/4. 
Assim, a probabilidade de nascimento de filhote A_B_ 
é: P(A_) x P(B_) = 3/4 x 3/4 = 9/16. Num total de 288 
filhotes, os A_B_ estarão em quantidade de 9/16 x 288 
= 162. 
 
Questão 4: B 
 
Comentário: Nos casos de 2ª Lei de Mendel, cada par 
de genes pode ser analisado independentemente, e as 
probabilidades relativas a cada par podem ser 
multiplicadas para que se obtenham os resultados de 
probabilidades envolvendo os vários pares. No 
cruzamento AaBb X aabb, para calcular a fração 
genotípica correspondente aos genótipos AaBb (com 
genótipo igual ao dos híbridos da geração paterna), 
pode-se analisar um par de genes de cada vez: 
(1) Probabilidade de descendente Aa no cruzamento 
Aa x aa: 
Aa x aa 
↓ 
50% indivíduos Aa : 50% indivíduos aa 
↓ 
P(Aa) = 50% = 1/2. 
(2) Probabilidade de descendente Bb no cruzamento 
Bb x bb: 
Bb x bb 
↓ 
50% indivíduos Bb : 50% indivíduos bb 
↓ 
P(Bb) = 50% = 1/2. 
Assim, a fração genotípica correspondente a indivíduos 
AaBb é: P(Aa) x P(Bb) = 1/2 x 1/2 = 1/4. De 180 
descendentes, serão AaBb um total de 180 x 1/4 = 45 
indivíduos. 
 
Questão 5: B 
 
Comentário: Como não foi mencionado se se trata de 
um caso de segregação independente ou linkage, 
pode-se pressupor que se trata de segregação 
independente. Chamando de “L” o alelo dominante 
para latir durante a corrida e de “l” o alelo recessivo 
para não latir durante a corrida, e de “E” o alelo 
dominante para possuir orelhas eretas e de “e” o alelo 
recessivo possuir orelhas caídas, temos que, no 
cruzamento de cães heterozigotos para ambos os 
pares de alelos (LlEe x LlEe), para calcular a 
probabilidade de que nasçam filhotes que latem 
enquanto correm e que possuem orelhas caídas (L_ee), 
pode-se analisar um par de genes de cada vez: 
(1) Probabilidade de filhote que late durante a corrida 
(L_) no cruzamento Ll x Ll: 
Ll x Ll 
↓ 
25% indivíduos LL : 50% indivíduos Ll : 25% indivíduos 
ll 
↓ 
P(L_) = 75% = 3/4. 
(2) Probabilidade de filhote que possui orelhas caídas 
(ee) no cruzamento Ee x Ee: 
Ee x Ee 
↓ 
25% indivíduos EE : 50% indivíduos Ee : 25% 
indivíduos ee 
↓ 
P(ee) = 25% = 1/4. 
Assim, a probabilidade de nascimento de filhote L_ee 
é: P(L_) x P(ee) = 3/4 x 1/4 = 3/16 = 0,1875 = 18,75%. 
 
 
8 
 
Questão 6: D 
 
Comentário: Chamando de: 
- “A” o gene dominante para polidactilia e de “a” o 
gene recessivo para normalidade, 
- “B” o gene dominante para olhos escuros e de “b” o 
gene recessivo para olhos claros, 
- “C” o gene dominante para cor da pele normal e de 
“c” o gene recessivo para albinismo, 
- “D” o gene dominante para sensibilidade ao PTC e de 
“d” o gene recessivo para insensibilidade ao PTC, 
temos que, no cruzamento de pais AaBbCcDd entre si, 
para calcular a fração fenotípica correspondente aos 
filhos com todos os fenótipos dominantes (A_B_C_D_), 
pode-se analisar um par de genes de cada vez: 
(1) Probabilidade de descendente A_ no cruzamento 
Aa x Aa: 
Aa x Aa 
↓ 
25% indivíduos AA : 50% indivíduos Aa : 25% 
indivíduos aa 
↓ 
P(A_) = 75% = 3/4. 
(2) Probabilidade de descendente B_ no cruzamento 
Bb x Bb: 
Bb x Bb 
↓ 
25% indivíduos BB : 50% indivíduos Bb : 25% 
indivíduos bb 
↓ 
P(B_) = 75% = 3/4. 
(3) Probabilidade de descendente C_ no cruzamento Cc 
x Cc: 
Cc x Cc 
↓ 
25% indivíduos CC : 50% indivíduos Cc : 25% 
indivíduos cc 
↓ 
P(C_) = 75% = 3/4. 
(4) Probabilidade de descendente D_ no cruzamento 
Dd x Dd: 
Dd x Dd 
↓ 
25% indivíduos DD : 50% indivíduos Dd : 25% 
indivíduos dd 
↓ 
P(D_) = 75% = 3/4. 
Assim, a fração genotípica correspondente a 
A_B_C_D_é: P(A_) x P(B_) x P(C_) x P(D_) = 3/4 x 3/4 x 
3/4 x 3/4 = 81/256. 
 
Questão 7: D 
 
Comentário: Nos casos de 2ª Lei de Mendel, cada par 
de genes pode ser analisado independentemente, e as 
probabilidades relativas a cada par podem ser 
multiplicadas para que se obtenham os resultados de 
probabilidades envolvendo os vários pares. No 
cruzamento de Pph1h2 x Pph1h2, para calcular a 
probabilidade de nascer um filho com polidactilia (P_) 
e cabelos crespos (h2h2), pode-se analisar um par de 
genes de cada vez: 
(1) Probabilidade de descendente P_ no cruzamento Pp 
x Pp: 
Pp x Pp 
↓ 
25% indivíduos PP : 50% indivíduos Pp : 25% 
indivíduos pp 
↓ 
P(P_) = 75% = 3/4. 
(2) Probabilidade de descendente h2h2 no cruzamento 
h1h2x h1h2: 
h1h2 x h1h2 
↓ 
25% indivíduos h1h1: 50% indivíduos h1h2 : 25% 
indivíduos h2h2 
↓ 
P(h2h2) = 25% = 1/4. 
Assim, a probabilidade de nascer um filho com 
polidactilia (P_) e cabelos crespos (h2h2) é P(P_) x 
P(h2h2) = 3/4 x 1/4 = 3/16. Pelo descrito no texto, 
polidactilia é um caso de dominância completa (em que 
o indivíduo homozigoto dominante PP tem mesmo 
fenótipo que o indivíduo heterozigoto Pp) e o formato 
do cabelo é um caso de dominância incompleta (em 
que o heterozigoto h1h2 de cabelo ondulado tem 
fenótipo intermediário entre o homozigoto h1h1 de 
cabelo liso e o homozigoto h2h2 de cabelo crespo). 
 
Questão 8: B 
 
Comentário: Como cada par de genes se segrega 
independentemente, em indivíduos do tipo AaBb, 
temos a seguinte quantidade de tipos de gametas: 2 
possibilidades de alelos para o 1º par de genes (A ou a) 
x 2 possibilidades de alelos para o 2º par de genes (B 
ou b) = 2 x 2 = 22 = 4. 
 
Questão 9: C 
 
Comentário: De acordo com a 2ª Lei de Mendel, pode-
se obter todas as possíveis combinações de genes nos 
gametas. Assim, para o par Aa há duas possibilidades 
de escolha do gene (A ou a), para o par Bb há duas 
possibilidades de escolha do gene (B ou b), para o par 
cc há uma possibilidade de escolha do gene (somente 
c), para o par Dd há duas possibilidades de escolha do 
gene (D ou d), e para o par EE há uma possibilidade de 
escolha do gene (somente E). O número total de 
combinações é 2 para o primeiro par x 2 para o 
9 
 
segundo par x 1 para o terceiro par x 2 para o quarto 
par x 1 para o quinto par = 2 x 2 x 1 x 2 x 1 = 8. 
 
Questão 10: D 
 
Comentário: Como cada par de genes se segrega 
independentemente, em indivíduos do tipo 
AaBbCCDdEe, temos a seguinte quantidade de tipos de 
gametas: 2 possibilidades de alelos para o 1º par de 
genes (A ou a) x 2 possibilidades de alelos para o 2º par 
de genes (B ou b) x 1 possibilidade de alelo para o 3º 
par de genes (C) x 2 possibilidades de alelos para o 4º 
par de genes (D ou d) x 2 possibilidades de alelos para 
o 5º par de genes (E ou e) = 2 x 2 x 1 x 2 x 2 = 24 = 16. 
No cruzamento entre indivíduos AaBbCCDdEe, para 
calcular a fração fenotípica correspondente aos 
genótipos aaB_ccD_E_, pode-se analisar um par de 
genes de cada vez: 
(1) Probabilidade de descendente aa no cruzamento Aa 
x Aa: 
Aa x Aa 
↓ 
25% indivíduos AA : 50% indivíduos Aa : 25% 
indivíduos aa 
↓ 
P(aa) = 25% = 1/4. 
(2) Probabilidade de descendente B_ no cruzamento 
Bb x Bb: 
Bb x Bb 
↓ 
25% indivíduos BB : 50% indivíduos Bb : 25% 
indivíduos bb 
↓ 
P(B_) = 75% = 3/4. 
(3) Probabilidade de descendente cc no cruzamento CC 
x CC: 
CC x CC 
↓ 
100% indivíduos CC 
↓ 
P(cc) = 0. 
(4) Probabilidade de descendente D_ no cruzamento 
Dd x Dd: 
Dd x Dd 
↓ 
25% indivíduos DD : 50% indivíduos Dd : 25% 
indivíduos dd 
↓ 
P(D_) = 75% = 3/4. 
(5) Probabilidade de descendente E_ no cruzamento Ee 
x Ee: 
Ee x Ee 
↓ 
25% indivíduos EE : 50% indivíduos Ee : 25% 
indivíduos ee 
↓ 
P(E_) = 75% = 3/4. 
Assim, a fração genotípica correspondente a 
aaB_ccD_E_ é: P(aa) x P(B_) x P(cc) x P(D_) x P(E_) = 
1/4 x 3/4 x 0 x 3/4 x 3/4 = 0. 
 
Questão 11: B 
 
Comentário: Como cada par de genes se segrega 
independentemente, em indivíduos poliíbridos do tipo 
AaBbCcDdFf, temos a seguinte quantidade de tipos de 
gametas: 2 possibilidades de alelos para o 1º par de 
genes (A ou a) x 2 possibilidades de alelos para o 2º par 
de genes (B ou b) x 2 possibilidades de alelos para o 3º 
par de genes (C ou c) x 2 possibilidades de alelos para 
o 4º par de genes (D ou d) x 3 possibilidades de alelos 
para o 5º par de genes (F ou f) = 2 x 2 x 2 x 2 x 2 = 25 = 
32. As casas no quadrado de Punnett são relativas às 
combinações entre os gametas paternos e paternos, de 
modo que o número de casas pode ser calculado como 
o produto dos números de tipos de gametas 
produzidos pelos indivíduos parentais. Assim, o 
número de casas no quadrado de Punnett é 32 x 32 = 
1024. 
 
Questão 12: D 
 
Comentário: Nos casos de 2ª Lei de Mendel, cada par 
de genes pode ser analisado independentemente, e as 
probabilidades relativas a cada par podem ser 
multiplicadas para que se obtenham os resultados de 
probabilidades envolvendo os vários pares. No 
cruzamento AaBbCc X AaBbCc, para calcular número 
de fenótipos e o número de genótipos previstos entre 
os descendentes do cruzamento, pode-se analisar um 
par de genes de cada vez: 
(1) Proporções no cruzamento Aa x Aa: 
Aa x Aa 
↓ 
25% AA (fenótipo dominante) : 50% Aa (fenótipo 
dominante): 25% aa (fenótipo recessivo) 
↓ 
Número de fenótipos = 2 (dominante e recessivo) 
Número de genótipos = 3 (AA, Aa e aa) 
(2) Proporções no cruzamento Bb x Bb: 
Bb x Bb 
↓ 
25% BB (fenótipo dominante) : 50% Bb (fenótipo 
dominante): 25% bb (fenótipo recessivo) 
↓ 
Número de fenótipos = 2 (dominante e recessivo) 
Número de genótipos = 3 (BB, Bb e bb) 
(3) Proporções no cruzamento Cc x Cc: 
10 
 
Cc x Cc 
↓ 
25% CC (fenótipo dominante) : 50% Cc (fenótipo 
dominante): 25% cc (fenótipo recessivo) 
↓ 
Número de fenótipos = 2 (dominante e recessivo) 
Número de genótipos = 3 (CC, Cc e cc) 
Assim, 
- o número de tipos de fenótipos total é: (número de 
tipos de fenótipos no cruzamento Aa x Aa) x (número 
de tipos de fenótipos no cruzamento Bb x Bb) x 
(número de tipos de fenótipos no cruzamento Cc x Cc) 
= 2 x 2 x 2 = 8; 
- o número de tipos de genótipos total é: (número de 
tipos de genótipos no cruzamento Aa x Aa) x (número 
de tipos de genótipos no cruzamento Bb x Bb) x 
(número de tipos de genótipos no cruzamento Cc x Cc) 
= 3 x 3 x 3 = 27. 
 
Questão 13: D 
 
Comentário: Nos casos de 2ª Lei de Mendel, cada par 
de genes pode ser analisado independentemente, e as 
probabilidades relativas a cada par podem ser 
multiplicadas para que se obtenham os resultados de 
probabilidades envolvendo os vários pares. No 
cruzamento PpRr X PpRr, para calcular número de 
fenótipos e o número de genótipos previstos entre os 
descendentes do cruzamento, pode-se analisar um par 
de genes de cada vez: 
(1) Proporções no cruzamento Pp x Pp, com P 
dominante sobre p: 
Pp x Pp 
↓ 
25% PP (fenótipo dominante) : 50% Pp (fenótipo 
dominante): 25% pp (fenótipo recessivo) 
↓ 
Número de fenótipos = 2 (dominante e recessivo) 
Número de genótipos = 3 (PP, Pp e pp) 
(2) Proporções no cruzamento Rr x Rr, com R e r com 
ausência de dominância: 
Rr x Rr 
↓ 
25% RR (fenótipo dominante) : 50% Rr (fenótipo 
intermediário): 25% rr (fenótipo recessivo) 
↓ 
Número de fenótipos = 3 (dominante, intermediário e 
recessivo) 
Número de genótipos = 3 (PP, Pp e pp) 
Assim, 
- o número de tipos de fenótipos total é: (número de 
tipos de fenótipos no cruzamento Pp x Pp) x (número 
de tipos de fenótipos no cruzamento Rr x Rr) = 2 x 3 = 
6; 
- o número de tipos de genótipos total é: (número de 
tipos de genótipos no cruzamento Pp x Pp) x (número 
de tipos de genótipos no cruzamento Rr x Rr) = 3 x 3 = 
9. 
 
Questão 14: C 
 
Comentário: Chamando de “A” o alelo dominante para 
grãos púrpuras e “a” o alelo recessivo para grãos 
amarelos, e chamando de “M” o alelo dominante para 
grãos cheios e “m” o alelo recessivo para grãos 
murchos, temos que uma planta parental totalmente 
homozigota é AAMM ou aamm. Considerando que os 
descendentes são 25% púrpuras e cheios (A_M_), 25% 
amarelos e cheios (aaM_), 25% púrpuras e murchos 
(A_mm) e 25% amarelos e murchos aamm, temos que 
tem que ocorrer am em ambos os parentais (para 
haver a produção de descendentes aamm), de modo 
que o parental homozigoto tem que ser aamm. Assim, 
todos os descendentes têm genes am provenientes do 
indivíduo aamm. Desse modo, os descendentes 
púrpuras e cheios (A_M_) têm que ser AaMm, e o outro 
parental tem que ter enviado os genes AM, de modo 
que esse outro parental tem que ter genes am e AM, 
sendo AaMm, duplo heterozigoto. Analisando cada 
item: 
Item A: falso. Para que haja descendentes em 
proporção de 25% púrpuras e cheios (A_M_), 25% 
amarelose cheios (aaM_), 25% púrpuras e murchos 
(A_mm) e 25% amarelos e murchos aamm, o duplo 
heterozigoto AaMm tem que ter produzido gametas 
AM, Am, aM e am em proporção igual de 25% cada, o 
que caracteriza um caso de 2ª Lei de Mendel ou 
Segregação Independente. 
Item B: falso. A planta homozigota era duplo recessiva 
aamm. 
Item C: verdadeiro. Uma das plantas parentais era 
duplo heterozigota AaMm. 
Item D: falso. Se as duas plantas parentais fossem 
duplo heterozigotas, a prole estaria na proporção de 
93:3:1. 
Item E: falso. Os resultados obtidos são fruto de 
segregação independente dos genes na meiose, que 
são uma modalidade de recombinação genética, mas 
não de crossing-over, que é a modalidade mais 
convencional de recombinação genética. 
 
Questão 15: E 
 
Comentário: A 2ª Lei de Mendel afirma que, na análise 
da mais de uma característica, ou seja, mais de um par 
de genes, os genes se segregam de modo 
independente na formação de gametas, sendo 
produzidas todas as combinações possíveis de genes 
11 
 
nos gametas, sendo apenas um gene de cada par no 
gameta. Na questão, temos que: 
- V condiciona asa normal (selvagem); 
- v condiciona asa vestigial; 
- E condiciona corpo normal (selvagem); 
- e condiciona corpo escuro. 
No cruzamento de uma fêmea com asas vestigiais (e 
corpo normal) vvE_ com um macho com corpo escuro 
(e asas normais) V_ee, foi obtido: 
- em F1: todos os descendentes selvagens V_E_; 
- em F2: 9/16 selvagens V_E_; 3/16 com asas vestigiais 
(e corpo normal) vvE_; 3/16 com corpo escuro (e asas 
normais) V_ee; 1/16 com asas vestigiais e corpo escuro 
vvee. 
(Como há descendentes vvee, ambos os pais possuem 
alelos ve, sendo, pois, VvEe x vvEe.) 
A proporção de 9:3:3:1 em F2 é característica de casos 
de 2ª Lei de Mendel. Assim, analisando cada item: 
1º item: falso. As proporções desse caso indicam que 
se trata de um caso de 2ª Lei de Mendel, mas sem 
relação com ausência de dominância. 
2º item: verdadeiro. Como mencionado, as proporções 
desse caso indicam que se trata de um caso de 2ª Lei 
de Mendel para dois pares de genes, ou seja, 
diibridismo. 
3º item: verdadeiro. Como mencionado, as proporções 
desse caso indicam que se trata de um caso de 2ª Lei 
de Mendel ou Princípio da Segregação Independente. 
4º item: falso. A 2ª Lei de Mendel ocorre quando os 
genes estão localizados em pares de cromossomos 
homólogos distintos. 
 
Questão 16: C 
 
Comentário: Analisando cada item: 
Item A: falso. O princípio de distribuição independente 
se refere à 2ª Lei de Mendel, ou seja, ao fato de alelos 
de genes diferentes se distribuírem 
independentemente, e o princípio de distribuição se 
refere à 1ª Lei de Mendel, ou seja, ao fato de alelos de 
um gene se segregarem um do outro. 
Item B: falso. O princípio da segregação, ou seja, a 1ª 
Lei de Mendel, é baseado na separação dos 
cromossomos homólogos durante a anáfase da 
primeira divisão meiótica. 
Item C: verdadeiro. O princípio da segregação 
independente, ou seja, a 2ª Lei de Mendel, se refere ao 
fato de os alelos em diferentes pares de cromossomos 
se distribuem independentemente na anáfase da 1ª 
divisão meiótica porque os cromossomos homólogos 
se organizam aleatoriamente no equador da célula. 
Item D: falso. A 1ª divisão meiótica separa os 
cromossomos homólogos (separando, por exemplo, o 
cromossomo com o alelo A do cromossomo com o alelo 
a, e o cromossomo com o alelo B do cromossomo com 
o alelo b), e a 2ª divisão meiótica separa as cromátides 
irmãs de um mesmo cromossomo. Deste modo, como 
a meiose II se segue à meiose I, não ocorre 
cromossomos homólogos na meiose I, de modo que 
não ocorre pareamento entre os cromossomos com os 
alelos A e a e entre os cromossomos com os alelos B e 
b, já separados desde a meiose I. 
Item E: falso. O princípio da segregação independente, 
ou seja, a 2ª Lei de Mendel, só se aplica se os genes 
analisados não estiverem localizados no mesmo 
cromossomo. 
 
Questão 17: C 
 
Comentário: Analisando cada item: 
Item I: verdadeiro. A 2ª Lei de Mendel se aplica à 
análise de mais de uma característica, ou seja, de mais 
de um par de genes, e sua separação independente na 
formação de gametas pode ser explicada pela 
organização aleatória dos cromossomos de um mesmo 
par de homólogos no equador da célula na meiose I, o 
que leva, posteriormente, à sua segregação 
independente. 
Item II: verdadeiro. A 1ª Lei de Mendel se aplica à 
análise de uma característica, ou seja, de um par de 
genes, e sua separação na formação de gametas pode 
ser explicada pela segregação dos cromossomos 
homólogos na meiose I. Assim, tanto a 1ª como a 2ª 
Leis de Mendel se relacionam com o comportamento 
cromossômico na fase da meiose. 
Item III: verdadeiro. A condição primordial para que a 
2ª Lei de Mendel (Segregação Independente) possa ser 
aplicada é que os pares de genes analisados estejam 
situados em cromossomos homólogos distintos. 
Quando os pares de genes analisados estão situados no 
mesmo par de cromossomos homólogos, ocorre uma 
situação denominada linkage, onde o princípio da 
segregação independente não se aplica. 
 
Questão 18: D 
 
Comentário: Analisando cada item: 
1º item: verdadeiro. A 2ª Lei de Mendel ou Lei da 
Segregação Independente ou Lei da Recombinação se 
refere à análise de mais de um par de genes e descreve 
a segregação independente dos genes na formação dos 
gametas, podendo ser chamada de diibridismo quando 
se refere a dois pares de genes, triibridismo quando se 
refere a três pares de genes, e assim sucessivamente. 
2º item: falso. A segregação dos fatores se refere à 
anáfase I da meiose, onde ocorre a separação dos 
cromossomos homólogos. 
3º item: falso. A referência a características implica em 
análise de fenótipos e não de genótipos. 
12 
 
4º item: verdadeiro. Em indivíduos duplos-
heterozigotos, ocorre a formação de quatro tipos de 
gametas em proporções idênticas, sendo que a 
proporção fenotípica no cruzamento entre duplos-
heterozigotos na 2ª Lei de Mendel é de 9:3:3:1. 
 
 
 
Questão 19: E 
 
Comentário: A condição primordial para que a 2ª Lei 
de Mendel possa ser aplicada é que os pares de genes 
analisados estejam situados em cromossomos 
homólogos distintos. Quando os pares de genes 
analisados estão situados no mesmo par de 
cromossomos homólogos, ocorre uma situação 
denominada linkage, onde o princípio da segregação 
independente não se aplica. Nos casos de 2ª Lei de 
Mendel, cada par de genes pode ser analisado 
independentemente, e as probabilidades relativas a 
cada par podem ser multiplicadas para que se 
obtenham os resultados de probabilidades envolvendo 
os vários pares. A célula em questão apresenta o 
genótipo AaBbCc. Como cada par de genes se segrega 
independentemente, em indivíduos do tipo AaBbCc, 
temos a seguinte quantidade de tipos de gametas: 2 
possibilidades de alelos para o 1º par de genes (A ou a) 
x 2 possibilidades de alelos para o 2º par de genes (B 
ou b) x 2 possibilidades de alelos para o 3º par de genes 
(C ou c) = 2 x 2 x 2 = 23 = 8. Cada célula germinativa 
masculina que entra em meiose produz quatro 
espermatozoides funcionais, de modo que, como são 
sessenta células entrando em meiose, ocorre produção 
de um total de 4 x 60 = 240 espermatozoides. Como são 
produzidos 8 tipos de gametas, cada um dele estará em 
proporção de 1/8, de modo que o número de gametas 
com constituição ABC (ou outra constituição qualquer 
em particular) será de 240 x 1/8 = 30 espermatozoides. 
 
 
 
 
 
Questão 20: C 
 
Comentário: Como não foi mencionado se se trata de 
um caso de segregação independente ou linkage, 
pode-se pressupor que se trata de segregação 
independente. Chamando de “B” o alelo para 
endosperma branco e “Y” o alelo para endosperma 
amarelo, e chamando de “N” o alelo para não 
transgênico e “T” o alelo para transgênico, temos que 
as sementes do agricultor familiar de endosperma 
branco e não transgênico devem ser BBNN e as 
sementes do agricultor vizinho de endosperma 
amarelo transgênicodevem ser YYTT. Como o 
agricultor familiar detectou sementes amarelas em sua 
plantação, pode-se concluir que os gametas AT das 
sementes brancas transgênicas do vizinho fecundaram 
os gametas BN das sementes brancas não transgênicas, 
gerando plantas amarelas YBTN (de modo que amarelo 
é dominante sobre branco). Ao separar os dois lotes, o 
lote I de sementes amarelas (e transgênicas) é YBTN, e 
o lote II de sementes brancas (e não transgênicas) é 
BBNN. Ao cruzar os lotes, temos que: 
- o lote I duplo heterozigoto YBTN produzirá sementes 
brancas e não transgênicas (BBNN) em proporção de: 
(1) Probabilidade de ser BB: 
 YB x YB 
↓ 
25% indivíduos YY : 50% indivíduos YB : 25% 
indivíduos BB 
↓ 
P(BB) = 25% = 1/4. 
(2) Probabilidade de ser NN: 
TN x TN 
↓ 
25% indivíduos TT : 50% indivíduos TN : 25% 
indivíduos NN 
↓ 
P(NN) = 25% = 1/4. 
Assim, a probabilidade de nascimento de BBNN é: 
P(BB) x P(NN) = 1/4 x 1/4 = 1/16. 
- o lote I duplo homozigoto BBNN produzirá sementes 
brancas e não transgênicas (BBNN) em proporção de 
100% = 1. 
 
 
notas