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Alfabetização

A disciplina de Alfabetização tem como objetivo ensinar as crianças a ler e escrever. Durante as aulas, são trabalhados os sons das letras, a formação de palavras e frases, a compreensão de textos e a produção de escrita. A alfabetização é uma etapa fundamental na educação, pois é a partir dela que as crianças começam a ter acesso ao mundo da leitura e da escrita, o que é essencial para o desenvolvimento cognitivo e social. Os professores de Alfabetização devem ter habilidades pedagógicas para lidar com as dificuldades de aprendizagem e incentivar o interesse dos alunos pela leitura e escrita.

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Text

AVALIACAO - Teorias do letramento - as práticas sociais de leitura e de escrita

RESTRICTED

Humanas

Pedagogia

Graduate

Escola Teológica Reformada

Marilson Matos

Outros

Other

Sobre as mudanças, assinale a alternativa CORRETA: 
A  Modificando-se quanto aos métodos: analíticos, sintéticos, analítico-sintético. 
B  Não temo...

Sobre as mudanças, assinale a alternativa CORRETA:  A  Modificando-se quanto aos métodos: analíticos, sintéticos, analítico-sintético.  B  Não temos mudanças significativas.  C  Em nada mudou, o ensino continua focado na memorização. D  As mudanças ocorreram no processo de ensino e aprendizagem.  A  Modificando-se quanto aos métodos: analíticos, sintéticos, analítico-sintético.  B  Não temos mudanças significativas.  C  Em nada mudou, o ensino continua focado na memorização. D  As mudanças ocorreram no processo de ensino e aprendizagem.

General Studies

Desenvolvendo com Questões: Compartilhando questões para auxiliar no desenvolvimento de habilidades e conhecimentos em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos aprimorar nossas habilidades através de questões desafiadoras!

Desenvolvendo com Questões

Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA: 
A  Fonema.
B  Grafema. 
C  Alfabetização.
D  Numeramento. 

A  Fonema.
B  Grafema. 
C  Alfabetiza...

Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:  A  Fonema. B  Grafema.  C  Alfabetização. D  Numeramento.  A  Fonema. B  Grafema.  C  Alfabetização. D  Numeramento.

Sobre os princípios que levam à aprendizagem das crianças, segundo Emília Ferreiro e Ana Teberosky (1999), assinale a alternativa CORRETA:
A  Siste...

Sobre os princípios que levam à aprendizagem das crianças, segundo Emília Ferreiro e Ana Teberosky (1999), assinale a alternativa CORRETA: A  Sistema de Apropriação da Produção de Textos. B  Sistema de Apropriação da Oralidade. C  Sistema de Leitura e Escrita. D  Sistema de Escrita Alfabético.  A  Sistema de Apropriação da Produção de Textos. B  Sistema de Apropriação da Oralidade. C  Sistema de Leitura e Escrita. D  Sistema de Escrita Alfabético.

Sobre estes três grupos, assinale a alternativa CORRETA: 
A  Métodos analíticos, Método de fônico e Método de oralidade.
B  Métodos sintéticos, Mét...

Sobre estes três grupos, assinale a alternativa CORRETA:  A  Métodos analíticos, Método de fônico e Método de oralidade. B  Métodos sintéticos, Métodos analíticos e os Analíticos-sintéticos.  C  Métodos analíticos, Método de leitura e Método de texto.  D  Método fônico, Método gráfico e Método de fluência.  A  Métodos analíticos, Método de fônico e Método de oralidade. B  Métodos sintéticos, Métodos analíticos e os Analíticos-sintéticos. C  Métodos analíticos, Método de leitura e Método de texto. D  Método fônico, Método gráfico e Método de fluência.

De acordo com as estratégias para ensinar aos alunos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Compreender os propósitos...

De acordo com as estratégias para ensinar aos alunos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Compreender os propósitos da leitura. ( ) Ativar e relacionar os conhecimentos prévios relevantes para o conteúdo.  ( ) Dirigir a atenção ao fundamental (Qual é a informação essencial proporcionada pelo texto, da qual preciso para atingir meus objetivos).  ( ) Avaliar a consistência do texto e os conhecimentos prévios que disponho. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:  A  F – F – F – F.  B  V – F – V – F. C  F – V – V – V.  D  V – V – V – V.  A  F – F – F – F. B  V – F – V – F. C  F – V – V – V. D  V – V – V – V.

Sobre o recurso responsável de trazer um grande número de gêneros textuais para dentro da sala de aula, assinale a alternativa CORRETA: 
A  Cartaze...

Sobre o recurso responsável de trazer um grande número de gêneros textuais para dentro da sala de aula, assinale a alternativa CORRETA:  A  Cartazes. B  Livro didático.  C  Literatura e revistas.  D  Sites e Redes Sociais.  A  Cartazes. B  Livro didático. C  Literatura e revistas. D  Sites e Redes Sociais.

Sobre estas ações, segundo Solé (1998), assinale a alternativa CORRETA: 
A  Fichas de leitura e cópias de texto.
B  Seleção do material a ser utili...

Sobre estas ações, segundo Solé (1998), assinale a alternativa CORRETA:  A  Fichas de leitura e cópias de texto. B  Seleção do material a ser utilizado e organização da sala de aula.  C  Diversos textos colados na sala de aula. D  Organização da sala de aula e cópias de texto.  A  Fichas de leitura e cópias de texto. B  Seleção do material a ser utilizado e organização da sala de aula. C  Diversos textos colados na sala de aula. D  Organização da sala de aula e cópias de texto.

Sobre os métodos analíticos, assinale a alternativa CORRETA:
A  Os métodos analíticos partem do todo para as partes e procuram romper radicalmente ...

Sobre os métodos analíticos, assinale a alternativa CORRETA: A Os métodos analíticos partem do todo para as partes e procuram romper radicalmente com o princípio da decifração. B Os métodos analíticos se baseavam na livre fruição da leitura. C Os métodos analíticos partem das letras, fonemas e sons. D Nos métodos analíticos, propõe-se um distanciamento da situação de uso e do significado, para a promoção de estratégias de análise do sistema de escrita. A Os métodos analíticos partem do todo para as partes e procuram romper radicalmente com o princípio da decifração. B Os métodos analíticos se baseavam na livre fruição da leitura. C Os métodos analíticos partem das letras, fonemas e sons. D Nos métodos analíticos, propõe-se um distanciamento da situação de uso e do significado, para a promoção de estratégias de análise do sistema de escrita.

Sobre as etapas de uma sequência didática, assinale a alternativa CORRETA:

A  Apresentação da situação, reflexão, reprodução, produção Final e ava...

Sobre as etapas de uma sequência didática, assinale a alternativa CORRETA: A Apresentação da situação, reflexão, reprodução, produção Final e avaliação. B Apresentação da situação, reflexão, reprodução, produção Final e autoavaliação. C Apresentação da situação, produção inicial, módulos, produção Final e avaliação. D Módulo inicial, produção Final e avaliação em pares.

Sobre a prioridade no trabalho com a Oralidade em sala de aula, assinale a alternativa CORRETA:

A  Trabalhar com a tradição oral, com a oralização...

Sobre a prioridade no trabalho com a Oralidade em sala de aula, assinale a alternativa CORRETA: A Trabalhar com a tradição oral, com a oralização do texto escrito, com a relação entre fala e escrita, bem como com a produção e compreensão de gêneros orais. B Trabalhar com a memorização de textos escritos, reprodução de áudios books, produção e compreensão de gêneros orais. C Trabalhar com entonação, memorização, repetição para que o aluno aprenda a ler textos em espaços públicos. D Trabalhar com repetição de textos orais, análise de produção oral, memorização de texto curtos.

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