Plano de Ensino BIOFÍSICA APLICADA

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PLANO DE ENSINO 
 
Biofísica Aplicada às Ciências Biomédicas 
 
 
I – Ementa 
 
A disciplina apresenta os conceitos básicos de biofísica, estuda energia das 
radiações, dos fluidos, fenômenos elétricos em células e organismos, assim 
como o emprego de técnicas e métodos físicos em sistemas biológicos. 
 
II – Objetivos gerais 
 
Fornecer aos alunos fundamentos da biofísica e da aplicação dos conceitos 
indispensáveis para o seu desenvolvimento no decorrer do curso e também no 
exercício de sua profissão. Possibilitar ao aluno o conhecimento de teorias e 
métodos da física para resolver questões relacionadas às ciências biomédicas. 
 
III – Objetivos específicos 
 
Aprender sobre a aplicação da biofísica e de conceitos indispensáveis para o 
seu desenvolvimento didático como base educacional e de princípios que serão 
indispensáveis para sua formação profissional. O aluno deverá conhecer como 
a biofísica interfere em fenômenos biológicos, como transporte de membranas, 
transmissão sináptica, contração muscular, entre outros. Além disso, o aluno 
deverá ser capaz de compreender os conceitos básicos da biofísica aplicada em 
aparelhos de diagnóstico por imagem que utilizam radiações ionizantes e não 
ionizantes e noções de radioproteção. 
 
IV – Competências 
 
Formar profissional biomédico com conhecimento amplo dos conceitos básicos 
da biofísica aplicada ao uso de aparelhos de diagnóstico, sobretudo nas áreas 
de análises clínicas, imagem e estética. 
 
V – Conteúdo programático 
 
- Introdução à biofísica. 
- Grandezas fundamentais e derivadas. 
- Unidades, prefixos utilizados no Sistema Internacional e conversão de 
unidades. 
- Física do corpo humano – energia e o corpo humano. 
- Noções de física experimental – mecânica; ondas, fluidos e termodinâmica; 
eletricidade e magnetismo. 
- Transporte entre membranas biológicas: difusão, osmose, transporte ativo. 
- Aumento e diminuição de eletrólitos no corpo: doenças associadas. 
- Fenômenos elétricos nas células. Bioeletrogênese. Potencial de ação e de 
repouso na transmissão sináptica e na contração muscular. Eletrocardiograma. 
- Receptores sensoriais. 
- Noções de biofísica da visão e da audição. 
 
- Movimentos e propriedades dos fluidos. Pressão hidrostática. 
- Aspectos físicos relacionados à pressão sanguínea. 
- Métodos biofísicos de estudo: construção e interpretação de gráficos. 
-Energia das radiações: radioatividade natural e artificial; radiações ionizantes e 
excitantes; radiobiologia; interação das emissões com a matéria; aplicações das 
radiações em medicina; efeitos das radiações em seres vivos; radioproteção. 
 
VI – Estratégia de trabalho 
 
A disciplina é ministrada por meio de aulas expositivas, metodologias ativas e 
diversificadas apoiadas no plano de ensino. O desenvolvimento dos conceitos e 
conteúdos ocorre com o apoio de propostas de leituras de livros e artigos 
científicos básicos e complementares, exercícios, discussões em fórum e/ou 
chats, sugestões de filmes, vídeos e demais recursos audiovisuais. Com o 
objetivo de aprofundar e enriquecer o domínio dos conhecimentos e incentivar a 
pesquisa, o docente pode propor trabalhos individuais ou em grupo, palestras, 
atividades complementares e práticas em diferentes cenários, que permitam aos 
alunos assimilarem os conhecimentos essenciais para a sua formação. 
 
VII – Avaliação 
 
A avaliação é um processo desenvolvido durante o período letivo e leva em 
consideração todo o percurso acadêmico do aluno, como segue: 
 
 Acompanhamento de frequência; 
 Acompanhamento de nota; 
 Desenvolvimento de exercícios e atividades; 
 Trabalhos individuais ou em grupo; 
 Estudos disciplinares; 
 Atividades complementares. 
 
A avaliação presencial completa esse processo. Ela é feita no polo de apoio 
presencial no qual o aluno está matriculado, seguindo o calendário acadêmico. 
Estimula-se a autoavaliação, por meio da autocorreção dos exercícios, 
questionários e atividades, de modo que o aluno possa acompanhar sua 
evolução e rendimento escolar, possibilitando ainda a oportunidade de melhoria 
contínua por meio da revisão e feedback. 
Os critérios de avaliação estão disponíveis para consulta no Regimento Geral. 
 
VIII – Bibliografia 
 
Básica 
 
DURAN, J. E. R. Biofísica – conceitos e aplicações. 2 ed. São Paulo: Prentice 
Hall Brasil, 2011. 
OLIVEIRA, Jarbas Rodrigues de. Biofísica: para ciências biomédicas. Porto 
Alegre: EDIPUCRS, 2016. 
 
OLIVEIRA, J. R.; WACHTER, P. H.; AZAMBUJA, A. A. Biofísica para ciências 
biomédicas. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2014. 
 
Complementar 
 
CHABAY, R. W.; SHERWOOD, B. A. Física básica: matéria e interações. Vol. 1 
e 2. Rio de Janeiro: LTC, 2018. (Minha Biblioteca) 
COMPRI NARDI, M; STELLA, M. B.; OLIVEIRA, C. Práticas de laboratório de 
bioquímica e biofísica. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan. 2009. (Digital) 
COSTANZO, L. S. Fisiologia. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2012. (Minha 
Biblioteca) 
DEYLLOT, M. E. C. Física das variações: fundamentos e construção de imagens. 
São Paulo: Érica, 2015. (Minha Biblioteca) 
HALLIDAY, D.; RESNICK, R.; WALKER, J. Fundamentos de física: gravitação, 
ondas e termodinâmica. Vol. 2. Rio de Janeiro: LTC, 2016. (Minha Biblioteca) 
MOURÃO JÚNIOR, C. A; ABARMOV D. M. Biofísica essencial. Rio de Janeiro: 
Guanabara Koogan, 2012. 
NARDY, C. M. B.; SANCHES, G. J. A.; STELLA, B. M. Bases da bioquímica e 
tópicos de biofísica – um marco inicial. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2012. 
(Minha Biblioteca) 
SANCHES, J. A. G.; NARDY, M. B. C.; STELLA, M. B. Bases da bioquímica e 
tópicos de biofísica: um marco inicial. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2012. 
(Minha Biblioteca) 
SERWAY, R. A.; JEWETT, J. W. Princípios de física. São Paulo: Editora Trilha. 
2014. 
SHERWOOD, L. Fisiologia humana: das células aos sistemas. São Paulo: 
Cengage, 2011. (Minha Biblioteca)