Ludoterapia

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Ludoterapia
O que é a Ludoterapia?
A palavra ludoterapia tem origem na palavra latina "ludos" que significa jogo. Entende-se por ludoterapia
um conjunto de atividades lúdicas e terapêuticas que medeiam o mundo simbólico e real da criança
permitindo-lhe expressar os seus sentimentos e angústias.
Esta terapia através do brincar permite à criança expressar com maior facilidade os seus conflitos e
dificuldades, ajudando-a na sua integração e adaptação social. Sendo o seu grande objetivo promover
ou restabelecer o bem-estar psicológico da criança através de atividades lúdicas.
Origem da Ludoterapia
A interpretação do jogo iniciou-se com Freud, que atribuiu significado simbólico (vivência interna da
criança) à brincadeira de um menino de dezoito meses. Dando, desse modo, importância à comunicação
simbólica da criança através do jogo infantil. Na brincadeira a criança traz ao consciente o que está no
inconsciente, especificamente o que precisam resolver ou desejam.
Mais tarde Melanie Klein cria a técnica lúdica, assentando nos seguintes pontos: o jogo tem sempre uma
finalidade e um sentido; o brincar é a linguagem típica da criança para expressar o que ainda não pode
ser colocado em palavras, é o modo como expressa o que acontece no seu mundo interno. Posto isto, a
técnica lúdica tem uma função catártica (libertadora) e de assimilação (interiorização), uma vez que
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através do brincar a criança lida com situações dolorosas para si porque coloca isso nos brinquedos que
funcionam como mediadores entre a realidade interna e a externa.
Importância do Brincar no Desenvolvimento da Criança
O brincar e o jogar para a criança são mais do que formas de divertimento e de prazer, pois também são
meios para que esta possa expressar os seus sentimentos e aprender.
Através da brincadeira a criança explora e reflete sobre a realidade e a cultura na qual está inserida,
interiorizando-a. O faz de conta, em que experiencia diferentes papéis sociais (ex. mãe, pai) permite-lhe
compreender o papel do adulto e o modo como este se comporta, sente, sendo isso como uma
preparação para a entrada no mundo dos adultos.
Neste momento lúdico a criança tem oportunidade de simular situações e conflitos da sua vida familiar e
social, de uma forma segura encenam os seus medos, as suas angústias e a sua agressividade de
modo a elaborar e resolver os seus conflitos internos. Por outro lado, os jogos de competição permitem à
criança começar a trabalhar a resistência à frustração.
Através do brincar as crianças também desenvolvem o raciocínio, a capacidade atencional, a
imaginação e a criatividade, bem como a capacidade de socialização. A brincadeira estimula a
linguagem, o pensar, a criatividade, a partilha e a cooperação.
Segundo Vygotsky a importância do brincar para o desenvolvimento infantil está no facto desta atividade
permitir à criança transformar os brinquedos no que quiser, independentemente da função que estes
tenham (ex. uma panela de brincar, ser um capacete). Por um lado, temos a brincadeira e os brinquedos
escolhidos pela criança (conteúdo manifesto-o que se observa) e por outro, temos a representação
simbólica da brincadeira (conteúdo latente - o que significa para a criança).
Mala Ludo
No sentido de proporcionar à criança elementos da realidade que lhe facilitem a expressão da sua
realidade psíquica interna, é utilizada em ludoterapia uma mala que tem vários materiais.
Os materiais que constam nessa mala são:
Bonecos representativos da família;
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Animais selvagens e domésticos;
Carros (polícia/ambulância/bombeiros/táxi/outros);
Utensílios de cozinha (pratos/panelas/garfos/copos);
Estetoscópio;
Seringa;
Pano;
Livro de pano;
Tesoura;
Martelo;
Pistola;
Alguidar;
Penico;
Soldados;
Peças de madeira;
Boneco de encaixe;
Telefone.
O papel do psicólogo será de acompanhar a criança no seu brincar, ajustando-se à livre iniciativa da
criança e interligando os conteúdos manifestos (o que é observável) da brincadeira com os processos
psicológicos subjacentes (conteúdos internos).
Em suma, o brincar está para a criança, como o falar e o refletir está para o adulto, uma vez que através
desses processos se permitem a compreender e organizar o seu mundo interno.