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Política Educacional

A disciplina de Políticas Educacionais aborda as políticas públicas voltadas para a educação, desde a educação infantil até o ensino superior. Durante as aulas, os alunos estudam as leis e normas que regem a educação no país, bem como as políticas de financiamento e gestão educacional. A disciplina é importante para profissionais da área de educação, que precisam entender o contexto político e social em que estão inseridos e como isso afeta a educação. O conhecimento em Políticas Educacionais é fundamental para professores, gestores escolares e outros profissionais da área, que devem estar atualizados sobre as mudanças e tendências na área educacional.

Exam

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Questionário I Políticas Educacionais

RESTRICTED

High School

Graduate

PROF. GERALDO MATEMÁTICA & FÍSICA

Colegio Interativo

Outros

Other

Qual documento representa o marco em que o Estado passou a dispor que a educação básica é um direito de todos a ser oferecida gratuitamente?
Consti...

Qual documento representa o marco em que o Estado passou a dispor que a educação básica é um direito de todos a ser oferecida gratuitamente?
Constituição Federal de 1988.
LDB, n.º 9.394/96.
Lei n.º 4.024.
Lei n.º 5.692/71.

General Studies

Questões Para a Compreensão: Compartilhando questões para auxiliar na compreensão e aprimoramento de conhecimentos em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos compreender melhor os assuntos que nos interessam através dessas questões desafiadoras!

Questões Para a Compreensão

Humanas / Sociais

Letras - Português e Inglês

Educação Inclusiva

A disciplina de Educação Inclusiva tem como objetivo promover a inclusão de pessoas com deficiência no ambiente escolar. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre as diferentes deficiências e como adaptar o ensino para atender às necessidades de cada aluno. A disciplina também aborda a importância da acessibilidade e da igualdade de oportunidades para todos os alunos. O conhecimento em Educação Inclusiva é fundamental para professores e outros profissionais da área de educação, que devem estar preparados para lidar com a diversidade de alunos em sala de aula e garantir que todos tenham acesso a uma educação de qualidade.

De acordo com o material estudado, foi a partir do século XX que a concepção de educação como um meio de condições de igualdade de oportunidades pa...

De acordo com o material estudado, foi a partir do século XX que a concepção de educação como um meio de condições de igualdade de oportunidades passa a informar as ações do Estado, assinale a alternativa correta:

a educação passa a ser considerada um direito
igualdade de condições para o acesso e permanência na escola
garantia de padrão de qualidade
progressiva universalização do ensino médio gratuito

Centro Universitário UNIFAVENI

sarah gamer

Artes Visuais

Artes Visuais é uma disciplina que explora a produção artística em diferentes meios, como pintura, desenho, escultura, gravura, fotografia, vídeo e instalação. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre a história da arte, as técnicas e materiais utilizados pelos artistas, além de desenvolverem habilidades práticas em diferentes áreas. A disciplina é importante para quem deseja seguir carreira nas artes plásticas, design, publicidade, cinema, entre outras áreas que envolvem a produção visual. Além disso, o estudo das Artes Visuais contribui para o desenvolvimento da criatividade, da percepção estética e da sensibilidade artística.

De acordo com o material estudado, a instituição de um programa que passa as fundações públicas para entidades de direito privado, incentivando os ...

De acordo com o material estudado, a instituição de um programa que passa as fundações públicas para entidades de direito privado, incentivando os processos de privatização e terceirização, foi denominado de:

problematização
publicização
automação
pronatec

Como mencionado em seu material, a entidade que influencia as relações entre o Estado e a educação nos anos de 1990, teve uma atuação estratégica c...

Como mencionado em seu material, a entidade que influencia as relações entre o Estado e a educação nos anos de 1990, teve uma atuação estratégica como investidor de políticas educacionais, considerando a educação como uma ferramenta de ascensão econômica, é mencionada como:
Banco Central do Brasil
Caixa econômica federal
BNDES
Banco mundial

Conforme a LDB nº. 9.394/96, temos as disposições sobre o direito à educação e o dever de educar, que apresentam mais uma tarefa do Estado, sobre o...

Conforme a LDB nº. 9.394/96, temos as disposições sobre o direito à educação e o dever de educar, que apresentam mais uma tarefa do Estado, sobre o Art. 4º, assinale a questão INCORRETA:
Acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo a capacidade de cada um;
Progressiva extensão da obrigatoriedade e gratuidade ao ensino médio;
Atendimento em creches e pré-escolas às crianças de zero a seis anos de idade com pagamento proporcional ao tempo de estudo;
Padrões mínimos de qualidade de ensino, definidos como a variedade e quantidade mínimas, por aluno, de insumos indispensáveis ao desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem (BRASIL, 1996, documento on-line).

O PNE tem, no total, 20 metas e suas respectivas estratégias e prazos de instituição ao longo desses dez anos. Apresenta, também, as seguintes dire...

O PNE tem, no total, 20 metas e suas respectivas estratégias e prazos de instituição ao longo desses dez anos. Apresenta, também, as seguintes diretrizes em seu Art. 2º, assinale a alternativa INCORRETA:
Erradicação do analfabetismo;
Melhoria da qualidade da educação;
Promoção do princípio da gestão democrática da educação pública;
A desvalorização dos (as) profissionais da educação.

De acordo com Piletti (1996), a Lei nº 4.024/61 trouxe alterações na forma como o currículo escolar era constituído, deixando de ser tão rígido em ...

De acordo com Piletti (1996), a Lei nº 4.024/61 trouxe alterações na forma como o currículo escolar era constituído, deixando de ser tão rígido em termos de padronização e possibilitando aos estabelecimentos de ensino que definissem matérias optativas. Dessa forma, os currículos passaram a ser compostos por:
uma parte social e uma parte própria dos estabelecimentos.
uma parte regional e uma parte própria dos estabelecimentos.
uma parte regional e uma parte própria dos governos.
uma parte comercial e uma parte própria dos municípios.

De acordo com Aranha (2004), as principais mudanças advindas com a Lei nº 5.692/71, assinale a alternativa INCORRETA:
Integração geral do sistema e...

De acordo com Aranha (2004), as principais mudanças advindas com a Lei nº 5.692/71, assinale a alternativa INCORRETA:
Integração geral do sistema educacional, possibilitando a continuidade do ensino primário ao superior.
Profissionalização em nível médio para todos.
Cooperação dos professores e direção na educação.
Escola única: não existe mais separação entre o secundário e o técnico.

Referente ao Plano Nacional de Educação (PNE) o mesmo possui vigência decenal de 2014 a 2024.
Como apresentado em seu material esse documento possu...

Referente ao Plano Nacional de Educação (PNE) o mesmo possui vigência decenal de 2014 a 2024.
Como apresentado em seu material esse documento possui quantas metas referente a educação:
18 metas
20 metas
26 metas

Estudo Através de Questões: Compartilhando questões para auxiliar no estudo e na aprendizagem de diversas disciplinas do ensino superior, médio e pós-graduação. Vamos juntos aprimorar nossos conhecimentos através dessas questões desafiadoras!

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