Humanas / Sociais

Brasil

Educação Infantil

pt-br

Pedagogia

Pedagogia é a ciência que estuda a educação e o processo de ensino-aprendizagem. Durante o curso, os alunos aprendem sobre as teorias pedagógicas, métodos de ensino, planejamento de aulas, avaliação de aprendizagem, psicologia da educação, entre outros temas. A disciplina é importante para quem deseja atuar como professor ou em áreas relacionadas à educação, como gestão escolar, orientação educacional e coordenação pedagógica. O conhecimento em Pedagogia é fundamental para a formação de profissionais capazes de promover uma educação de qualidade e contribuir para o desenvolvimento humano e social.

Exam

Text

Avaliação Designer instrucional

RESTRICTED

Postgraduate

Faculdade Venda Nova do Imigrante

Cristiane Moreno Gomes Candeia

Outros

Other

Considerando que uma ação educativa é constituída por dois processos, de ensinar e aprender, dizemos que os objetivos educacionais também são divid...

Considerando que uma ação educativa é constituída por dois processos, de ensinar e aprender, dizemos que os objetivos educacionais também são divididos em dois: os objetivos de ensino e os objetivos de aprendizagem.
Considerando estes objetivos assinale a alternativa correta:
I – Os objetivos de ensino têm como foco a ação do professor.
II – Os objetivos de aprendizagem têm como foco a aprendizagem do aluno.
a. os objetivos gerais são destacados na fase de análise e os objetivos específicos que são relacionados às unidades de aprendizagem ou aulas, e são definidos na fase de design ou desenho
b. os objetivos gerais trazem a estrutura do funcionamento do curso, como AVA, senha de acesso, entre outros. Já os específicos definem a quantidade de ABAS possíveis de serem abertas.
c. ambos têm a mesma função: ensinar como deve ser feito.
d. os objetivos gerais representam a estrutura formal e os objetivos de aprendizagem o formato do público-alvo

Graduate

General Studies

Pedagogiando: Compartilhando vivências, ideias e reflexões sobre a educação. Vamos juntos pedagogiar!

Pedagogiando

Estratégias de aprendizagem: a metodologia ou estratégia de aprendizagem esclarece os procedimentos que os professores utilizaram para facilitar o ...

Estratégias de aprendizagem: a metodologia ou estratégia de aprendizagem esclarece os procedimentos que os professores utilizaram para facilitar o processo.
A metodologia ou estratégia esclarece os procedimentos que:
a. os professores utilizaram para facilitar o processo, destacando quais os recursos, meios, materiais e procedimentos que serão adotados ao longo da disciplina.
b. serão utilizados nos planos de trabalho em busca do conhecimento científico e empírico.
c. os alunos utilizaram para entender os conteúdos e definir qual motivação usarão ao longo da disciplina.
d. todos deverão atender para conseguir atingir os mecanismos mínimos de aceitação e máximos de não aceitação.

Considerando a Taxonomia de Bloom as afirmacoes CORRETAS são:
Considerando a Taxonomia de Bloom as afirmações CORRETAS são:
I – MEMORIZAR: listar, ...

Considerando a Taxonomia de Bloom as afirmacoes CORRETAS são:
Considerando a Taxonomia de Bloom as afirmações CORRETAS são:
I – MEMORIZAR: listar, relembrar, reconhecer, identificar, localizar.
II – COMPREENDER: esquematizar, relacionar, reconhecer, descrever.
III – APLICAR: utilizar, implementar, modificar, experimentar, calcular.
IV – ANALISAR: resolver, diferenciar, explicar, classificar, descrever.
V – AVALIAR: defender, delimitar, justificar, comparar, explicar.
VI – CRIAR: defender, estimar, selecionar, explicar, calcular, associar.
a. IV, V, VI
b. I, II, III
c. II, IV, VI
d. I, III, V

A Matriz de Design Instrucional é um instrumento que pode ser adaptado a diferentes projetos para que este seja configurado de acordo com a experiê...

A Matriz de Design Instrucional é um instrumento que pode ser adaptado a diferentes projetos para que este seja configurado de acordo com a experiência que se espera proporcionar ao aluno.
A hierarquia do conhecimento e as facilidades de acesso são representadas como:
a. Objetivos de aprendizagem; Ferramentas de comunicação.
b. Taxonomia de Bloom; Recursos tecnológicos educacionais
c. Gráfico de Pareto; Método PDCA
d. Materiais instrucionais; Experiência do Usuário.

Modelo de DI fechado ou fixo. Este modelo caracteriza-se pela separação entre as fases de concepção e de execução.
Considerando os modelos de DI fe...

Modelo de DI fechado ou fixo. Este modelo caracteriza-se pela separação entre as fases de concepção e de execução.
Considerando os modelos de DI fechado (ou fixo) e de DI aberto, quais afirmações estão CORRETAS:
I – Os modelos DI Fechado e DI aberto diferem pela forma como são construídos e implementados.
II – Os tutores participam mais do modelo DI aberto do que do DI fechado.
III – O reanexamento dos processos é tratado de forma diferente por cada modelo.
IV – A prioridade são mídias internas para DI fechada e mídias externas para DI aberto.
a. Estão corretas apenas: II, III, IV
b. Estão corretas apenas: I, II, III
c. Estão corretas apenas: III, IV e V
d. Estão corretas: I, II, III, IV

Desenho

A disciplina de Desenho tem como objetivo desenvolver a habilidade de representação gráfica por meio de traços, formas e sombras. Durante as aulas, os alunos aprendem técnicas de desenho a mão livre, como perspectiva, proporção, luz e sombra, além de experimentar diferentes materiais, como lápis, carvão, giz pastel e aquarela. A disciplina é importante para profissionais das áreas de design, arquitetura, artes visuais e outras que envolvem a criação de projetos e representações gráficas. O conhecimento em Desenho também é útil para pessoas que desejam desenvolver a criatividade e a expressão artística.

O papel do Design Instrucional vai além da instrucionalização dos conteúdos brutos. Faz parte das atividades desempenhar:

Escolha uma opção:
a. As...

O papel do Design Instrucional vai além da instrucionalização dos conteúdos brutos. Faz parte das atividades desempenhar:

Escolha uma opção:
a. As tarefas são realizadas de forma síncronas e a definição dos objetivos direcionados para o universo dos cursos a distância.
b. É preciso estruturar uma trilha de aprendizagem, escolher uma metodologia, criar uma apresentação visual, verificar a acessibilidade e tantos outros pontos de atenção na criação de conteúdos para esse momento educacional. O profissional de Design Instrucional possui uma visão holística do projeto que favorece sua execução.
c. A estrutura do Design Instrucional estabelece que o propósito do curso vai além das iniciativas individuais. Isso representa dizer que cada um é responsável por uma parte e que a união de todas gerará o resultado.
d. O acompanhamento pedagógico e educacional durante todo o trajeto do curso, até a avaliação final concluída por cada aluno, trazendo visibilidade e dinamismo. O aluno não pode ficar sozinho.

Public Exam

analu_direito

Educação

A disciplina de Educação aborda teorias e práticas relacionadas ao processo de ensino e aprendizagem. Durante as aulas, os alunos estudam sobre a história da educação, as diferentes correntes pedagógicas, a psicologia da aprendizagem, a didática e a avaliação educacional. A disciplina é importante para formação de professores e outros profissionais da área de educação, que precisam compreender as bases teóricas e práticas para planejar e desenvolver atividades educacionais eficazes e adequadas às necessidades dos alunos. O conhecimento em Educação também é relevante para pais e responsáveis, que podem aplicar conceitos e técnicas aprendidas para auxiliar no processo educacional de seus filhos.

A Curadoria pode ser considerada a etapa de busca de conteúdo, de ferramentas, de suporte para o projeto. É quando se realiza o mapeamento de todas...

A Curadoria pode ser considerada a etapa de busca de conteúdo, de ferramentas, de suporte para o projeto. É quando se realiza o mapeamento de todas as soluções existentes e o que já foi produzido para que se defina o que estará envolvido na produção de um novo curso. Assinale a alternativa correta sobre a curadoria:
a. Na fase de desenvolvimento do design instrucional, busca-se entender o problema educacional e projetar uma solução apropriada.
b. A curadoria integra a fase de implementação pois é quando são configurados os conteúdos na plataforma e é feita a primeira oferta.
c. O trabalho realizado durante a curadoria deve pautar-se pelos objetivos que foram definidos no plano de curso e que foram depois trabalhados na matriz instrucional.
d. A Curadoria deve ser prevista após a fase de desenho ter sido validada com a construção da matriz instrucional.

Perguntas sobre Projetos de Ensino: Compartilhando perguntas e respostas sobre projetos de ensino. Vamos juntos aprimorar nossa prática educativa!

Perguntas sobre Projetos de Ensino

Os nove níveis de aprendizagem de Gagné fornecem uma abordagem passo a passo que auxilia o designer instrucional a estruturar as trilhas de aprendi...

Os nove níveis de aprendizagem de Gagné fornecem uma abordagem passo a passo que auxilia o designer instrucional a estruturar as trilhas de aprendizagem dentro dos cursos que estão sendo produzidos, de modo que os alunos desses cursos obtenham o máximo de suas oportunidades de aprendizagem.
Assinale com V (verdadeiro) ou F (falso) as afirmacoes que explicam cada um dos níveis, considerando os primeiros passos:
(    ) Nível 1: Ganhar atenção (Recepção). É preciso explicar o que os alunos irão aprender até o final da atividade ou aula e como a sua aprendizagem vai beneficiá-los.
(   ) Nível 2: O(A)s aluno(a)s devem ser informados(a)s sobre o Objetivo (Expectativa). É imprescindível garantir que os alunos saibam o que eles deverão aprender, e que eles entendam o que eles estão prestes a aprender.
(   ) Nível 3: Estimular a aprendizagem prévia (Recuperação). Ajudar o aluno a aprender de forma mais eficaz através da inclusão de exemplos, estudos de caso, os gráficos, contação de histórias, ou analogias.
(    ) Nível 4: Apresentar o estímulo (Percepção seletiva). Apresentar a nova informação para o grupo de uma forma eficaz, organizando suas informações de forma lógica e de fácil compreensão.
(    ) Nível 5: Fornecer orientação de aprendizagem (Codificação Semântica). Para ajudar o aluno a aprender e reter a informação, forneça abordagens alternativas que ilustram a informação que está sendo apresentada.
a. F - V - F – V – V
b. F - F - F – F– F
c. V - F - F – F – V
d. V - F - V – F – F

MaterialAggregator/Subjects/Materials/Recent

MaterialAggregator/Subjects/Questions/New

Avaliação Designer instrucional

Conteudo restrito apenas para assinantes