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Ester Rodrigues Cizzoto

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O que a Constituição afirma sobre o dever do Estado com a educação em relação ao atendimento em creche e pré-escola?

a) Deve garantir atendimento ...

Colégio Objetivo

O que a Constituição afirma sobre o dever do Estado com a educação em relação ao atendimento em creche e pré-escola? a) Deve garantir atendimento em creche e pré-escola apenas para crianças de 0 a 3 anos. b) Deve garantir atendimento em creche e pré-escola apenas para crianças de 4 a 5 anos. c) Deve garantir atendimento em creche e pré-escola às crianças de 0 a 5 anos de idade.

Elementary School

Sociologia - Questões de Sociologia: Compartilhando perguntas e respostas sobre a sociologia e seus temas. Vamos juntos aprimorar nossos conhecimentos sobre a sociedade e seus processos sociológicos!

Questões de Sociologia

Qual é a meta da política nacional de educação em relação à educação pré-primária para crianças de 4 e 5 anos?

a) Generalizar a educação pré-primá...

Qual é a meta da política nacional de educação em relação à educação pré-primária para crianças de 4 e 5 anos? a) Generalizar a educação pré-primária para crianças de 4 e 5 anos até 2020. b) Generalizar a educação pré-primária para crianças de 4 e 5 anos até 2016. c) Generalizar a educação pré-primária para crianças de 4 e 5 anos até 2024.

A relação entre educação e trabalho se expressou, em 1930, com aumentando a dualidade entre escolas para ricos e escolas para pobres. Na escola par...

A relação entre educação e trabalho se expressou, em 1930, com aumentando a dualidade entre escolas para ricos e escolas para pobres. Na escola para os ricos eram atendidas as crianças das elites, líderes do país e visava prepará-las para níveis mais altos de educação, incluindo o ensino superior. Já escola dos pobres tinha a responsabilidade de formar trabalhadores aptos para ocupações específicas; já na Constituição Federal de 1937, a formação profissional foi definida como tarefa do Estado-nação (LOPES; SOUZA; OLIVEIRA, 2017). A partir do ano de 1970 em diante, a LDB - Lei nº 5.692/1971, preconizou o ensino técnico ou profissionalizante, o qual foi combinado ao ensino médio, tornando-o obrigatório a todos os jovens brasileiros. Dito isso, a formação profissional deixou de ser destinada aos pobres, passando neste momento, a todos os que se encontravam no 1º e 2º ano. A LDB Lei nº 9.394/96 veio para direcionar a função da educação e a escola para a nova sociedade. Esta lei trouxe consigo algumas orientações depara o novo tipo de homem a ser formado a fim do acompanhamento do Processo de Globalização e Internacionalização do Capitalismo. Um dos aspectos fundamentais dessa lei foi a articulação que ela priorizou entre educação e trabalho (LOPES; SOUZA; OLIVEIRA, 2017). O Decreto nº 5.154/2004 tornou-se o principal instrumento regulador do EFP no governo de Luiz Inácio Lula da Silva e a posição inicial da SETEC, que era temporária até que uma política de EFP fosse consolidada por meio de uma lei que alterasse a LDB (ORTIGARA, 2021). O Decreto nº 5.154/04 estabeleceu que a educação profissional deve ser desenvolvida por meio de “cursos e programas” da seguinte forma: I - formação básica e contínua dos trabalhadores; II - educação profissional em nível médio; III - formação profissional técnica de Graduação e Pós-Graduação. Embora esses cursos e programas se refiram aos mesmos níveis estabelecidos na Decreto anterior, nota-se que a proposta vai além do escalonamento dos níveis de formação. Decreto nº 5.224/2004, que instituiu a Organização dos Centros Federais de Educação Tecnológica (CEFET). Esses decretos enfatizavam que a organização e funcionamento dessas instituições deveriam atender principalmente às necessidades do setor produtivo e definir os critérios para a transformação das Escolas Agrotécnicas em Centros Federais de Educação Tecnológica (CEFET). Decreto nº 5.225/2004 tratou inclusive de disposições sobre acreditação e organização institucional do ensino superior, conferindo ao CEFET a posição de centros universitários (ORTIGARA, 2021). O órgão que avalia e certifica os alunos formados pela qualificação inicial, continuada e não formal da Educação Profissional é realizado pelos institutos Federais de Formação de Professores, que possuem programas com avaliação de competências capazes de validar conhecimentos ou não adquiridos pelo empregado. Esses institutos fazem parte da chamada da Rede Nacional de Certificação Profissional e Formação Inicial e Continuada (Rede Certific) lançado oficialmente pelo MEC e Ministério do Trabalho (MTE), (LOPES; SOUZA; OLIVEIRA, 2017).

Qual a relação entre o Estado e a educação no Brasil?

A educação é um direito de todo cidadão garantido por lei no Brasil.
A educação básica é tra...

Qual a relação entre o Estado e a educação no Brasil? A educação é um direito de todo cidadão garantido por lei no Brasil. A educação básica é tradicionalmente ministrada por estados e municípios no Brasil. A União tem medidas diretas na educação escolar no Brasil. As políticas educacionais no Brasil são formadas pelas instituições representativas do Estado.

O que é o ProJovem e quais são suas subáreas de atuação?

ProJovem Adolescente, ProJovem Urbano, ProJovem Campo e ProJovem Trabalhador.
ProJovem Ad...

O que é o ProJovem e quais são suas subáreas de atuação? ProJovem Adolescente, ProJovem Urbano, ProJovem Campo e ProJovem Trabalhador. ProJovem Adolescente, ProJovem Urbano e ProJovem Campo. ProJovem Urbano, ProJovem Campo e ProJovem Trabalhador.

Qual era a carga horária do EJATEC e quantas horas deveriam ser realizadas pessoalmente nas escolas polo?

Carga horária de 1.200 horas, sendo 240 ...

Qual era a carga horária do EJATEC e quantas horas deveriam ser realizadas pessoalmente nas escolas polo? Carga horária de 1.200 horas, sendo 240 horas presenciais nas escolas polo. Carga horária de 1.000 horas, sendo 200 horas presenciais nas escolas polo. Carga horária de 1.500 horas, sendo 300 horas presenciais nas escolas polo.

Qual é a legislação que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional no Brasil?

a) Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996.
b) Decreto nº...

Qual é a legislação que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional no Brasil? a) Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. b) Decreto nº 6.629, de 4 de novembro de 2008. c) Lei nº 14.113, de 25 de dezembro de 2020.

O censo de 2021 traz alguns dados acerca da educação infantil no Brasil. Qual das informações a seguir NÃO está correta de acordo com o texto?
A) Q...

O censo de 2021 traz alguns dados acerca da educação infantil no Brasil. Qual das informações a seguir NÃO está correta de acordo com o texto? A) Quase metade dos alunos matriculados na educação infantil são atendidos pelos municípios brasileiros. B) Em 2021, a rede privada tem uma participação de 17,4% nas matrículas da educação infantil. C) Na educação básica, a União tem uma participação superior a 1% nas matrículas. D) As matrículas em creche apresentaram um aumento de 9% de 2019 a 2021, principalmente na rede privada. A) Quase metade dos alunos matriculados na educação infantil são atendidos pelos municípios brasileiros. B) Em 2021, a rede privada tem uma participação de 17,4% nas matrículas da educação infantil. C) Na educação básica, a União tem uma participação superior a 1% nas matrículas. D) As matrículas em creche apresentaram um aumento de 9% de 2019 a 2021, principalmente na rede privada.

De acordo com o texto, qual é a Meta 1 do Plano Nacional de Educação (PNE) em relação à educação pré-primária para crianças de 4 e 5 anos?

A) Gene...

De acordo com o texto, qual é a Meta 1 do Plano Nacional de Educação (PNE) em relação à educação pré-primária para crianças de 4 e 5 anos? A) Generalizar a educação pré-primária para crianças de 4 e 5 anos até 2016. B) Expandir a oferta de creches para incluir pelo menos metade das crianças de 0 a 3 anos até 2024. C) Ampliar o atendimento em creche e pré-escola às crianças de 0 a 5 anos de idade. D) Garantir a matrícula de todas as crianças de 4 e 5 anos em escolas públicas até 2021.

Segundo o texto, o que o governo brasileiro tem dado mais atenção em relação à alfabetização familiar?

A) Estimular a prática de esportes desde a ...

Segundo o texto, o que o governo brasileiro tem dado mais atenção em relação à alfabetização familiar? A) Estimular a prática de esportes desde a infância. B) Incentivar a participação em atividades artísticas. C) Promover a interação das crianças com os pais e estimular o hábito da leitura. D) Oferecer suporte financeiro para viagens educacionais.

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