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Neuropsicologia

A Neuropsicologia é uma disciplina que estuda a relação entre o cérebro e o comportamento humano. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre as funções cognitivas, como a memória, a atenção, a linguagem e o raciocínio, e como elas são afetadas por lesões cerebrais ou doenças neurológicas. A disciplina é importante para profissionais da área de saúde, que precisam avaliar e tratar pacientes com distúrbios neuropsicológicos. O conhecimento em Neuropsicologia é fundamental para psicólogos, neurologistas, psiquiatras e outros profissionais da área, que devem compreender as bases biológicas dos transtornos mentais e desenvolver estratégias de intervenção adequadas.

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DUCAÇÃO INFANTIL, ANOS INICIAIS E NEURPSICOPEDAGOGIA NEUROCIÊNCIA APLICADA À EDUCAÇÃONEUROCIÊNCIA APLICADA À EDUCAÇÃOo

RESTRICTED

Saúde

Psicologia

Graduate

Uniasselvi

Gabriele Silva

Outros

Other

De acordo com nossa apostila, que trata-se de um brilhante artigo científico sobre a Neuroeducação, marque a alternativa CORRETA sobre a definição ...

De acordo com nossa apostila, que trata-se de um brilhante artigo científico sobre a Neuroeducação, marque a alternativa CORRETA sobre a definição dessa nova ciência:
Qual é a alternativa CORRETA sobre a definição da Neuroeducação?
Refere-se à ciência da educação, trazendo à tona uma abordagem que vem se consolidando nos últimos anos, principalmente nos Estados Unidos, através de um novo campo multidisciplinar de conhecimento e de atuação profissional, nas áreas da docência e da pesquisa educacional
Refere-se apenas à pesquisa educacional, unidisciplinar e experimental apenas na América do Sul, nos Estados Unidos não se tem notícias de nenhuma pesquisa nessa área
O conceito de Neuroeducação, refere-se à ciência da educação, trazendo à tona uma abordagem que vem se consolidando há anos, principalmente nos Brasil, através de um campo unidisciplinar na área da pesquisa educacional
Neuroeducação é a pesquisa em educação, trazendo à tona uma abordagem que vem se consolidando como novo campo unidisciplinar de conhecimento e de atuação profissional, apenas na área da pesquisa educacional

General Studies

Desafios para Aprender: Compartilhando desafios para auxiliar no aprendizado de diversas disciplinas do ensino superior, médio e pós-graduação. Vamos juntos superar esses desafios e aprimorar nossos conhecimentos!

Desafios para Aprender

Segundo as autoras citadas em nossa apostila, a próxima geração de educadores, obrigatoriamente, precisará levar em conta o conhecimento gerado por...

Segundo as autoras citadas em nossa apostila, a próxima geração de educadores, obrigatoriamente, precisará levar em conta o conhecimento gerado por pesquisas das Neurociências pois:
Marque a alternativa que melhor completa a frase.
Não é preciso envolver práticas e métodos de ensino-aprendizagem, de áreas do conhecimento, idades e perfis profissionais diferenciados
Ao planejar e desenvolver seus projetos de ensino e de aprendizagem, os professores não serão beneficiados por esses pontos já consolidados a respeito da Neuroeducação
Ainda não se faz tão necessário refletir sobre a urgência de disseminar as potencialidades da Neuroeducação para fundamentar a pesquisa educacional baseada em metodologia científica
É preciso também refletir sobre possíveis impactos das tecnologias educacionais contemporâneas sobre as práticas e métodos educacionais

Desvendando com Questões: Compartilhando questões para auxiliar na compreensão e aprimoramento de conhecimentos em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos desvendar essas questões desafiadoras e aprimorar nossos conhecimentos!

Desvendando com Questões

Sobre as limitações do construtivismo e as novas exigências na educação- para além do mesmo, os autores propõem algumas reflexões.
Sobre as asserti...

Sobre as limitações do construtivismo e as novas exigências na educação- para além do mesmo, os autores propõem algumas reflexões.
Sobre as assertivas é correto afirmar que:
I- Apontar para a oportunidade de semear bases acadêmicas, no Brasil, para a Neuroeducação, como território de pesquisa multidisciplinar e dinâmica, sobre os desafios que fazem parte dos processos formais e informais do ensino-aprendizagem;
II- ampliar as possibilidades abertas pela multidisciplinaridade desta nova área de pesquisa, em direção ao conjunto das Ciências Cognitivas e das áreas de Comunicação e Ciências da Informação;
III- Visa estruturar um framework teórico capaz de dar suporte à pesquisa e à produção de tecnologias educacionais eficientes e eficazes, que possam viabilizar as intenções pedagógicas do professor, de forma orgânica e ergonômica aos processos cognitivos de cada aluno.
II e III estão corretas
Todas estão corretas
Somente a I está correta
I e II estão corretas

Aprimorando com Questões: Compartilhando questões para auxiliar no aprimoramento de habilidades e conhecimentos em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos aprimorar nossas habilidades e conhecimentos através dessas questões desafiadoras!

Aprimorando com Questões

De acordo com o material estudado, o que seria o dopping intelectual?
Marque a alternativa correta:
São os placebos, remédios do tipo água com açúc...

De acordo com o material estudado, o que seria o dopping intelectual?
Marque a alternativa correta:
São os placebos, remédios do tipo água com açúcar para “enganar” a criança
São drogas naturais como os florais
Seriam as pressões intelectuais que os pais e professores impõem aos alunos para que esses se concentrem
Seriam drogas que aumentam a atenção e a concentração

Exercícios Para o Conhecimento: Compartilhando exercícios para auxiliar no aprimoramento do conhecimento em diversas disciplinas do ensino superior, médio e pós-graduação. Vamos juntos praticar e aprimorar nossos conhecimentos!

Exercícios Para o Conhecimento

Sobre o cérebro e os processos de aprendizagem, é INCORRETO afirmar que:
Qual das afirmacoes abaixo é INCORRETA?
O cérebro recorda melhor quando os...

Sobre o cérebro e os processos de aprendizagem, é INCORRETO afirmar que:
Qual das afirmacoes abaixo é INCORRETA?
O cérebro recorda melhor quando os fatos e habilidades são integrados em contextos naturais
O aprendizado sempre envolve processos conscientes e inconscientes
O cérebro processa partes e todo simultaneamente (é um processador paralelo)
Informação nova é arquivada em uma determinada área do cérebro e pode ser evocada através de uma rota específica de acesso

Sobre a transformação qualitativa na abordagem do aprendizado humano através da pesquisa empírica, coloque (V) para as afirmativas verdadeiras e (F...

Sobre a transformação qualitativa na abordagem do aprendizado humano através da pesquisa empírica, coloque (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas:
Sobre as afirmativas, a sequência correta é:
( ) Piaget (1973, 1987), possivelmente o grande pioneiro dessa transformação ao descrever, através do que chamou de epistemologia genética, a formação do pensamento e do conhecimento humanos, através de estruturas mentais, de natureza e complexidade crescentes, ao longo de toda a vida humana.
( ) Piaget foi corajoso e visionário, ao identificar etapas de evolução de um processo de aprendizagem que começa com a operação do mundo através de estratégias abstratas em direção a construções mentais lógico-formais concretas;
( ) Piaget foi certamente um gênio da síntese, ao descrever um módulo básico através do qual esse processo permanente de aprendizado ocorre na mente humana: assimilação, acomodação;
( ) Sua observação com certeza pode ser considerada um modelo correto - bastante detalhado e certamente completo - do que seria um processo básico de aquisição, consolidação e evocação de memórias, em geral, visto através do olhar de um neurofisiologista.
V,V,F e V
F, F,V e F
V, V, F e F
V,V,F e V

Ensinando Através de Questões: Compartilhando questões para auxiliar no ensino e na aprendizagem de diversas disciplinas do ensino superior, médio e pós-graduação. Vamos juntos aprender mais através dessas questões desafiadoras!

Ensinando Através de Questões

Sobre o ponto de vista filosófico, o que se convencionou chamar de pensamento da modernidade, na área da teoria do conhecimento, ou epistemologia, ...

Sobre o ponto de vista filosófico, o que se convencionou chamar de pensamento da modernidade, na área da teoria do conhecimento, ou epistemologia, leia as assertivas abaixo:
Sobre as assertivas é correto dizer:
I- Inicia-se com Kant (1724- 1804), que recupera a ideia de Descartes (1596-1650) de sujeito epistêmico (o sujeito que conhece), mas liberta-o da metafísica, ao tratar a mente humana como um instrumento para sintetizar e organizar os dados obtidos através dos sentidos;
II- Essa é uma concepção tão inovadora, em seu tempo, que até hoje é considerada a “revolução copernicana da filosofia” (Martini, 2006).
III- A evolução lógica deste pensamento inovador de Kant, que relaciona diretamente a compreensão do funcionamento da mente com a produção de conhecimento, não possui intersecção com a metodologia científica.
Todas estão corretas
II e III estão corretas
Somente a I está correta
I e II estão corretas

Questões Para o Saber: Compartilhando questões para auxiliar no aprendizado e aprimoramento de habilidades em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos aprender mais sobre os assuntos que nos interessam através dessas questões desafiadoras!

Questões Para o Saber

Sobre as várias técnicas de captação de sinais neuronais para a pesquisa em Neuroeducação, observe as opções abaixo e marque a INCORRETA:
Qual das ...

Sobre as várias técnicas de captação de sinais neuronais para a pesquisa em Neuroeducação, observe as opções abaixo e marque a INCORRETA:
Qual das opções abaixo é INCORRETA?
A psicologização das teorias do desenvolvimento humano
Os sinais elétricos ou imageamento cerebral como instrumento de observação de aprendizagem
A neuroética; as diferenças de aprendizado
As teorias da consciência e da inteligência

Aprendendo Através de Exercícios: Compartilhando exercícios para auxiliar no aprendizado e aprimoramento de habilidades em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos aprender mais sobre os assuntos que nos interessam através desses exercícios desafiadores!

Aprendendo Através de Exercícios

Neuroeducação como um novo campo do conhecimento que integra “neurocientistas que estudam a aprendizagem e educadores que pretendem fazer uso de pe...

Neuroeducação como um novo campo do conhecimento que integra “neurocientistas que estudam a aprendizagem e educadores que pretendem fazer uso de pesquisas desta natureza”.
Sobre essa afirmativa, coloque (F) para as falsas e (V) para as verdadeiras:
( ) Embora essa integração pareça óbvia, nem sempre foi ou será fácil e direta, uma vez que os campos profissionais estruturam linguagens e abordagens diferenciadas, definindo seus respectivos métodos de produção e validação do conhecimento.
( ) Em relação à essa integração, recomenda-se que ambos os grupos se dediquem à busca de um método comum para traduzir resultados da pesquisa científica, através de um caminho cujo sentido se restrinja aos laboratórios dos neurocientistas cognitivos e não interfira no planejamento de estratégias pedagógicas aplicáveis.
( ) Essa integração deve ir em direção à produção e ao uso de tecnologias educacionais, refletindo sobre a possibilidade de desenvolver e aplicar estes recursos de forma a que possam, comprovadamente, dar suporte a alguma das variáveis dinâmicas que compõem a cognição humana, identificando essas variáveis observáveis e seus processos de inter-relação.
F,F e F
V,F e V
F,F e V
V, V e V

Sobre os pressupostos e observações de Jean Piaget acerca da assimilação, acomodação e equilibração, marque a alternativa INCORRETA:
Qual das alter...

Sobre os pressupostos e observações de Jean Piaget acerca da assimilação, acomodação e equilibração, marque a alternativa INCORRETA:
Qual das alternativas abaixo é INCORRETA?
Inspirado por Piaget e por muitos de seus continuadores, o construtivismo prega, com inegável razão, a irrelevância da ação do aprendiz no processo de construção de sua própria aprendizagem
Sua observação correu mundo e deu suporte a interpretações pedagógicas complexas, que acabaram estruturando um importante paradigma do pensamento disseminado hoje, a respeito dos processos de ensino-aprendizagem, o construtivismo
Como consequência, talvez, da interpretação literal e da generalização dos achados de Piaget para todos os tipos de públicos e áreas do conhecimento; e provavelmente, sugere-se que o construtivismo não cobre, sozinho, todas as necessidades da pesquisa educacional contemporânea
O construtivismo não cobre as necessidades da pesquisa, em especial aquelas das áreas da educação superior de áreas científicas e tecnológicas, pelas exigências das inúmeras variáveis e da complexidade já vislumbrada a respeito do sistema de processamento de informações dos humanos

Testando o Conhecimento: Compartilhando questões para testar o conhecimento em diversas disciplinas do ensino superior, médio e pós-graduação. Vamos juntos testar nossos conhecimentos e aprender mais sobre os assuntos que nos interessam!

Testando o Conhecimento

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