QUESTIONÁRIO I - AVALIAÇÃO DA DISCIPLINA DE DIDÁTICA

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QUESTIONÁRIO I - AVALIAÇÃO DA 
DISCIPLINA DE DIDÁTICA 
 
 Foi a partir de Comenius que a didática ganhou força e notoriedade. Também foi o grande pensador 
Comenius quem escreveu, entre diversas outras obras, uma das mais importantes escritas do cenário 
educacional mundial. Qual é essa obra? 
Resposta Marcada : A Didática Magna 
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 Compreende-se que, a partir da década de 1980, mais enfaticamente nos anos 1990, foi iniciada uma 
nova fase na educação, com a perspectiva de uma ruptura que favorecesse a urgência em interpretar e 
compreender a dinâmica de ensino e aprendizagem em sua vasta dimensão, integrando, ainda, os 
seguintes aspectos: 
Resposta Marcada : Técnico, humano e político. 
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 Entre 1960 e 1970, eram sinônimos de qualidade na prática de ensino: 
I – Abordagem tecnicista; Construção de planejamentos rígidos; 
II – Desvalorização do ensino e das atuações em sala de aula; 
III – Domínio da sala de aula; Enorme valorização das técnicas; 
IV – Valorização enfática nos recursos didáticos 
Assinale a alternativa que apresenta características CORRETAS: 
Resposta Marcada : I, III e IV estão corretas. 
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 Comenius, através de seus estudos, refletiu sobre a divisão social do trabalho, que se tornou uma marca 
forte de sua época. Segundo ele, existem quatro tipos diferentes de escolas: 
Resposta Marcada : A escola do regaço materno, a escola da língua nacional, a escola latina e a 
academia ou universidade. 
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 Em se tratando de Freire é válido observar que, a então presidente Dilma Roussef, em 2012, reconheceu 
suas ideias ao designá-lo como patrono do da educação brasileira. Segundo pesquisadores como Thomas 
Giulliano, historiador, autor e escritor de “Desconstruindo Paulo Freire”, a ineficácia e a bagagem 
ideológica da pedagogia freireana é um dos grandes problemas da educação brasileira. Essa ideia é 
compartilhada pelos autores da obra “Pedagogia do Fracasso”, são eles: 
 
Resposta Marcada : Vitor Haase e Henrique Simplício. 
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 Os principais teóricos da escola tradicional foram autores como Comênio, Pestalozzi e Herbart, que 
enfatizavam: 
 I – A organização dos processos de ensino e aprendizagem 
II – Aprendizagem ao ar livre 
III – Foco na atuação expositiva do professor 
Qual ou quais afirmativas estão INCORRETAS? 
Resposta Marcada : Apenas a II 
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 O movimento da Escola Nova teve início no Brasil por volta da década de _____, a partir das 
contribuições da psicologia, que considera cada indivíduo como responsável pela aquisição do 
conhecimento e participante de sua construção. Com isso, passaram a pesquisar e implementar as 
chamadas ________________, que avaliam o desenvolvimento de habilidades, emoções e 
_____________________ que promovem a participação ativa do aluno, a autoavaliação é um dos 
instrumentos utilizados. 
Complete as lacunas e assinale a alternativa CORRETA: 
Resposta Marcada : 1920; metodologias ativas; processos avaliativos. 
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 Anísio Teixeira, Lourenço Filho e Fernando de Azevedo foram os principais teóricos de qual 
movimento: 
Resposta Marcada : Escola Nova 
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 Na segunda metade do século XX, o movimento tecnicista, influenciado pela aceleração da 
industrialização no Brasil, passou a orientar: 
( ) Os modelos de formação de professores 
( ) as práticas pedagógicas 
( ) as políticas de educação 
( ) as aulas de educação física 
 Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras (V) e as falsas (F) em relação ao assunto. 
 
 
Resposta Marcada : V, V, V, F 
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 Na perspectiva tecnicista, o professor assumia o papel de um técnico da educação, devendo aplicar 
avaliações para verificar a produtividade do aluno, que, por sua vez, precisava ser: 
Assinale a alternativa CORRETA: 
Resposta Marcada : Produtivo e reproduzir, em uma avaliação, todos os conhecimentos 
adquiridos em aula. 
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