Metodologia da Língua Espanhola

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Metodologia da Língua Espanhola
Gramática em Língua Espanhola
Módulo 2
AA
1.
Em que consiste a abordagem da gramática e tradução para o ensino
de línguas estrangeiras?
No resgate do conhecimento de outras línguas estrangeiras do
aluno.
No ensino de uma língua estrangeira com base na
língua materna do aluno.
Em práticas baseadas na oralidade e na
interação.
Em aulas ministradas por
tradutores.
2
.
Em qual etapa do processo de leitura são feitas as
contextualizações necessárias e se levantam
hipóteses sobre o texto?
Pré-leitur
a.
Preparação
.
Leitura
.
Pós-le
itura.
3.
A atividade de ouvir uma canção, ler sua letra e cantar
acompanhando-a, é um exemplo de:
Atividade pedagógica típica para a prática
gramatical.
Prática comunicativa
interativa.
Uso integrado de habilidades
linguísticas.
Proposta metodológica para o desenvolvimento
da habilidade de produção oral.
4
.
A gramática que permite que os falantes de
uma língua possam usá-la em suas práticas
discursivas, compreendendo e produzindo
significados de forma automática é
chamada de:
Gramática
normativa.
Gramátic
a culta.
Gra
mát
ica
inte
rnal
iza
da.
G
r
a
m
á
t
i
c
a
d
e
s
c
r
i
t
i
v
a
.
5.
O que são os gêneros para
Bakhtin?
Textos produzidos com fins
didáticos.
Enunciados relativamente estáveis produzidos na interação
verbal.
Tipos de texto típicos da comunicação
escrita.
Discursos proferidos sem a intervenção do
interlocutor.
6.
Sobre gramática, é possível afirmar
que:
É o sistema que integra as regras de funcionamento da linguagem
escrita.
É o mecanismo que permite o funcionamento de uma
língua.
É o conjunto de elementos comuns a línguas de uma mesma
origem.
É o sistema que regula o funcionamento da expressão oral de uma
língua.
7.
A necessidade de trabalhar com as quatro habilidades linguísticas
integradas está relacionada à:
Necessidade de desenvolver integralmente a
competência comunicativa nos alunos.
Dificuldade de trabalhar as habilidades
individualmente em sala de aula.
Forma como se apresentam os manuais
didáticos de língua estrangeira.
Dificuldade de encontrar textos
diferentes para cada uma das
habilidades.
8
.
Em qual abordagem de ensino de línguas estão baseados
os documentos oficiais da Educação básica no Brasil?
Gramatical
.
Digital
.
Linguística
.
Comunicati
va.
9.
Qual é a ideia central da abordagem
direta?
É preciso basear a aprendizagem da língua-alvo nos
conhecimentos da língua materna.
Só se aprende a língua-alvo por meio da
língua-alvo, sem a interferência consciente da
língua materna.
A tradução é um meio rápido de
desenvolver conhecimentos na
língua-alvo.
A língua-alvo e a língua materna
devem atuar juntas no
desenvolvimento das
competências da língua-alvo.
10.
De que forma a LDB colaborou com a difusão do ensino da língua
espanhola no Brasil?
Proibindo o ensino da língua inglesa no segmento do Ensino
Fundamental.
Tornando-o obrigatório para o Ensino
Médio.
Sugerindo a escolha de mais de uma língua estrangeira
pela comunidade escolar.
Tornando obrigatória a implantação de Centros de
línguas nas escolas da Educação.
1.
O que são sílabas
abiertas?
São sílabas sem
vogais.
São sílabas terminadas em
vogal.
São sílabas terminadas em
consoantes.
São sílabas sem
consoantes.
2.
Em que consiste o
yeísmo?
Fenômeno linguístico relativo à substituição de /y/ por
/ll/.
Fenômeno linguístico relativo à mesma pronunciação para /y/
e /ll/.
Fenômeno linguístico relativo à variedade linguística típica da
Espanha.
Fenômeno linguístico relativo à variedade linguística diferente da
norma-padrão.
3.
Em espanhol, duas consoantes juntas no grupo inicial da
palavra:
Pertencem à mesma
sílaba.
Separam-se em casos de letras
iguais.
Separam-se em casos de letras
diferentes.
Ocupam sílabas
diferentes.
4.
São consoantes
nasais:
b,
d.
p,
t.
m,
n.
j,
g.
5.
Sobre a relação entre a condição social e cultural dos falantes e as
variedades linguísticas é possível afirmar que:
Quanto maior o nível social do falante, maior o número de variedades que ele
produz.
Quanto mais baixo é o nível social e cultural dos falantes, maiores são as diferenças
apresentadas em sua forma de falar em relação a falantes de outras regiões.
Não existe relação entre a condição social e cultural dos falantes e as variedades
linguísticas.
Quanto mais baixo é o nível social e cultural dos falantes, menores são as diferenças
apresentadas em sua forma de falar em relação a falantes de outras regiões.
6.
Em relação ao aparelho fonador é correto afirmar
que:
O processo de expulsão da corrente de ar começa na
traqueia.
Os sons produzidos com a glote fechada são chamados
surdos.
Está composto por órgãos do sistema respiratório e da parte superior do aparelho
digestivo.
Os fonemas orais são emitidos unicamente pela boca e os nasais unicamente pelo
nariz.
7.
Quantas são as variedades da língua espanhola em uso
atualmente?
Duas: a americana e a
espanhola.
Duas: o espanhol e o
castelhano.
Uma: o espanhol ou
castelhano.
É impossível precisar com
exatidão.
8.
O que são variantes
livres?
Um mesmo indivíduo pode produzir um mesmo fonema de diferentes
maneiras.
Todas as pronúncias adequadas à norma-padrão de uma
língua.
Características fônicas comuns à maioria dos falantes de uma
língua.
Os sons que uma letra pode produzir em contextos
diferentes.
9.
O que é
ortoépia?
É a área da gramática que trata da pronúncia correta dos
fonemas.
É o fenômeno linguístico da pronúncia equivocada dos fonemas
vocálicos.
É o uso reiterado de fonemas
vocálicos.
É o conjunto de regras ortográficas aplicadas às variedades de uma
língua.
10.
Em uma palavra escrita e pronunciada de acordo com a norma
padrão:
Há sempre mais grafemas que
fonemas.
O número de grafemas corresponde ao número de
fonemas.
Há sempre mais fonemas que
grafemas.
Nem sempre o número de grafemas corresponde ao número de
fonemas.