Humanas / Sociais

Brasil

Docência no Ensino Superior

pt-br

Método Didático

Exam

Text

avaliação docencia em ensino superior

RESTRICTED

Postgraduate

FACUMINAS EAD

Larissa Silva

Serviço Social

Other

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna da descrição acima:


refletir didaticamente.
conversar com os alunos.
não refletir.
para...

Colégio Objetivo

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna da descrição acima: refletir didaticamente. conversar com os alunos. não refletir. parar e conversar.

High School

Estudando com Questões

Marque a alternativa que apresenta corretamente o nome do autor da afirmação acima:


Scheffer (1978).
Anastasiou (2001).
Kneller (1966).

Marque a alternativa que melhor completa a frase: No século XVII, Joao Amós Comênio (1592-1670), educador tcheco, escreveu a primeira obra clássica...

Marque a alternativa que melhor completa a frase: No século XVII, Joao Amós Comênio (1592-1670), educador tcheco, escreveu a primeira obra clássica sobre didática, intitulada______________. Sua obra, de caráter revolucionário e pautada por ideais religiosos, já que foi escrita no contexto da Reforma Protestante, desenvolvia o qu Didática Magna. Didática Geral. Didática Especial. Didática Moderna.

A terminologia “Avaliação da aprendizagem” foi criada por Ralphy Tyler. Marque a alternativa que apresenta corretamente em que ano foi criada.


Az...

A terminologia “Avaliação da aprendizagem” foi criada por Ralphy Tyler. Marque a alternativa que apresenta corretamente em que ano foi criada. Azanha, (1986). 1930. 1914. 1952. 1928.

Diante do estudo da apostila docência do ensino superior, marque a afirmativa incorreta:
Na visão de HOFFMANN. (1987), a metodologia do ensino incl...

Diante do estudo da apostila docência do ensino superior, marque a afirmativa incorreta: Na visão de HOFFMANN. (1987), a metodologia do ensino inclui método e técnicas de ensino, cuja diferenciação não é muito clara. Pedagogia critica. Escola progressista. Escola tradicional. Didática magna. A cultura escolar não está apresentada de maneira explícita, porque vai além das formas convencionais de organização, dos projetos elaborados e do currículo (Certeau, 1974). Independente da época e do contexto, os modelos de práticas escolares se mantém. As formas de operacionalização, ou melhor, as maneiras de fazer na escola, que se inserem nas práticas cotidianas, tornam única cada escola. A escola, como ambiente educativo e espaço de formação de pessoas, é construída por uma diversidade de atores que pensam e agem no cotidiano formando uma rede de relações que se define a partir de uma cultura própria e repleta de significados. Apenas a afirmativa 1 está incorreta. Apenas a afirmativa 2 está incorreta. Apenas a afirmativa 3 está incorreta. Apenas a afirmativa 4 está incorreta. Apenas a afirmativa 5 está incorreta.

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