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UNIVERSIDADE VEIGA DE ALMEIDA Estágio Supervisionado I (IL70150) TRABALHO DE AVALIAÇÃO AVA2 CURSO: PEDAGOGIA PARA LICENCIADOS 2023 UNIVERSIDADE VEIGA DE ALMEIDA Estágio Supervisionado I (IL70150) AVA2 Curso Pedagogia para Licenciados Aluna: Luana Fernandes da Fonte Matrícula: 1230205726 Professora: Luciana Soares Chagas 2023 Estagiária: Luana Fernandes da Fonte Matrícula: 1230205726 PORTFÓLIO Aula: Ciências – Os animais – Dia mundial dos animais Datas 04/10/23 ATIVIDADE VIVENCIADA DIA MUNDIAL DOS ANIMAIS 04/10/2023 TURMA DO PRE 1 (10 CRIANÇAS) A professora começou a aula como de rotina, fazer chamadinha, cantar a musiquinha de bom dia e após iniciar a aula sobre o dia mundial dos animais. Os alunos se sentaram ao chão e começaram a conversar, a professora perguntou a cada um. Quem tem um animalzinho em casa? Qual é o animalzinho? O que ele come? O que ele bebe? Linguagem oral e escrita. Ler o livro” Animais da Fazenda”. - Comentar sobre os animaizinhos; - Imitar os sons dos animais. - Cantar músicas para cada animal que apareceu na história. - Pintar os desenhos de animais. RECORTE A parte mais importante da aula foi o contato das crianças com a tartaruga, achei muito importante as crianças terem esse contato, pois há inúmeros benefícios emocionais da relação com os animais para a criança, como trabalhar a empatia, ajudar na interpretação dos sentimentos e necessidades de outro ser, comunicação não verbal, carinho ao próximo e habilidades como autocontrole, socialização e capacidade afetiva. Estagiária: Luana Fernandes da Fonte Matrícula: 1230205726 PORTFÓLIO Aula: Matemática – Noção de Grosso e fino Turma pré I Datas: 06/10/2023 ATIVIDADE VIVENCIADA Conteúdos: Tema grosso e fino Objetivos: Desenvolver a atenção, concentração e percepção; identificar o mais grosso/mais fino; Desenvolvimento Realizar a atividade de sugestão do livro” Brincando com os números” Pág. 23. Ex: Fazer traços com pincéis de diferentes espessuras. (folha branca) Pegar lápis grosso e fino, mostrar a diferença de cada um. Possibilitar situações concretas, para que as crianças possam assimilar os conceitos: levar as crianças para fora da sala, deixar que elas abracem pilastras de diferentes espessuras, indagando-as sobre a espessura das mesmas, qual é a mais grossa? qual é a mais fina? PSICOMOTRICIDADE: Andar em linha reta na corda fina e que pulem em zigue- zague sobre a corda grossa. deixem que eles percebam em qual corda devem fazer cada movimento, pois assim terão de analisar qual é a grossa e o que devem fazer nela, e da mesma forma deverão proceder com a corda fina. (a mesma atividade RECORTE Objetivos de aprendizagem Estabelecer comparações simples relacionadas a objetos grossos e finos utilizando vários métodos e experiências.