Avaliação Final EDUCAÇÃO E NOVAS TECNOLOGIAS APLICADAS AO ENSINO DA MATEMATICA

Prévia do material em texto

11/11/2023, 15:14 Avaliação Final (Objetiva) - Individual
about:blank 1/10
Prova Impressa
GABARITO | Avaliação Final (Objetiva) - Individual
(Cod.:886409)
Peso da Avaliação 3,00
Prova 73733573
Qtd. de Questões 12
Acertos/Erros 10/2
Nota 10,00
A novas tecnologias possibilitam uma forma de ensinar matemática com mais experiências interativas 
e concretas. Os inúmeros softwares educacionais possibilitam apresentar os conceitos matemáticos de 
forma que o ensino tradicional não dispõe. Com relação aos softwares educacionais, classifique V 
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A modelagem 3D é uma ferramenta que calcula somente problemas em três dimensões, sendo 
específica para a matemática e não tendo relevância para outras formações.
( ) Python é uma linguagem de programação que serve apenas para ensinar lógica de programação, 
não está relacionada com a matemática, servindo apenas para ensinar passo a passo.
( ) O Geogebra é um dos softwares matemáticos mais conhecidos e tem inúmeras possibilidades 
gráficas, podendo apresentar gráficos em duas e três dimensões.
( ) Kahoot é uma plataforma muito intuitiva em que você pode criar jogos do tipo quiz, 
personalizados de acordo com a necessidade do que você quer aplicar, ou utilizar os já prontos da 
plataforma.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - V - F.
B F - V - V - F.
C F - F - V - V.
D F - F - F - V.
 VOLTAR
A+
Alterar modo de visualização
1
11/11/2023, 15:14 Avaliação Final (Objetiva) - Individual
about:blank 2/10
No Brasil, a metodologia do ensino híbrido surgiu em 2014, mas no Estados Unidos ela já era 
mencionada desde 1960. O ensino híbrido é uma metodologia que tem muitas vantagens ao ser 
aplicada em sala de aula. 
Com relação às vantagens do ensino híbrido, analise as sentenças a seguir: 
I- Maior flexibilidade de ambiente e de tempo para estudar. 
II- Liberdade e autonomia de aprendizagem. 
III- Constância no ritmo de estudos determinada pelo professor. 
IV- É um complemento do ensino tradicional. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I, II e III estão corretas.
B As sentenças I e II estão corretas.
C As sentenças III e IV estão corretas.
D As sentenças I e IV estão corretas.
Para Duval, para que consigamos atingir a compreensão de um conceito, é preciso que ocorram dois 
processos, Noésis e Semíosis. Três etapas cognitivas são essenciais para que o ocorram a semiósis, a 
formação de uma representação identificável, o tratamento e a conversão. A conversação é o ato de 
converter a linguagem natural para a linguagem algébrica, e essa conversão pode ser congruente ou 
não. Com base no exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- A representação na linguagem natural “cinco vezes um número qualquer mais 2” pode ser 
representada algebricamente por “5x+2”, em que essa conversão é chamada de congruente.
2
3
11/11/2023, 15:14 Avaliação Final (Objetiva) - Individual
about:blank 3/10
PORQUE
II- No exemplo apresentado, temos uma conversão congruente, pois as simbologias na expressão 
algébrica não estão apresentadas na linguagem natural.
Assinale a alternativa CORRETA:
A A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
B As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é a justificativa da I.
C A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
D As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
Na BNCC encontramos em muitos momentos a menção do uso da calculadora no processo de ensino-
aprendizagem, principalmente no Ensino Infantil e Fundamental. No Ensino Médio, a menção é com 
relação às tecnologias e aos aplicativos. Sobre as competências e habilidades relacionadas às 
tecnologias desenvolvidas no Ensino Médio, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas:
( ) Buscar dados e informações de forma crítica nas diferentes mídias, inclusive as sociais, 
analisando as vantagens do uso e da evolução da tecnologia na sociedade atual, como também seus 
riscos potenciais.
( ) Desencorajar as linguagens da cultura digital, dos novos letramentos e dos multiletramentos, já 
que muitos conteúdos produzidos em diversas mídias não seguem a norma culta, dificultando o 
acesso à ciência, à tecnologia, à cultura e ao trabalho.
( ) As tecnologias não devem ser usadas para identificar, analisar, modelar e solucionar problemas 
complexos em diversas áreas da vida cotidiana, pois não são uma forma efetiva de raciocínio lógico.
( ) Usar diversas ferramentas de software e aplicativos para compreender e produzir conteúdo em 
diversas mídias, simular fenômenos e processos das diferentes áreas do conhecimento, e elaborar e 
explorar diversos registros de representação matemática.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
4
11/11/2023, 15:14 Avaliação Final (Objetiva) - Individual
about:blank 4/10
A F - V - V - F.
B V - V - V - F.
C V - F - F - V.
D F - F - F - V.
Os objetos de aprendizagem surgiram nos anos 1990, em que estes servem para suplementar o 
processo de ensino-aprendizagem. Para um recurso educacional ser considerado um objeto de 
aprendizagem, é preciso que ele atenda a alguns critérios.
Com base no exposto, assinale a alternativa INCORRETA:
A Fornecer feedback constante: manter o usuário sempre informado do estado atual de sua
interação com o objeto de aprendizagem.
B Desencorajar a interação: bloquear ações entre os usuários (alunos, professores, tutores etc.), em
que o usuário não deve interagir, devendo executar as ações somente com o objeto.
C Priorizar o digital: priorizar o desenvolvimento de objetos de aprendizagem que não necessitam,
para sua utilização, de aplicativos ou programa que não esteja disponível gratuitamente na web.
D Promover auxílio aos usuários: oferecer auxílio aos usuários via interface e via instruções
facilmente acessíveis.
Como professores, devemos buscar sempre os melhores caminhos para que o ensino-aprendizagem 
aconteça, sabendo identificar as diferentes formas de inteligências dentro de uma sala de aula e 
promover atividades (com recursos digitais ou não) que abranjam as diferentes formas de aprender. 
Com relação às diferentes inteligências e suas formas de ativação, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas:
( ) Programas de simulação da natureza e jardinagem são recursos que podem ser utilizados para 
ativar a inteligência naturalista.
5
6
11/11/2023, 15:14 Avaliação Final (Objetiva) - Individual
about:blank 5/10
( ) Jogos de palavras e livros interativos não ajudam a ativar a inteligência linguística.
( ) Jogos de xadrez e jogos de quebra-cabeças são recursos utilizados para ativar a inteligência 
interpessoal.
( ) A inteligência lógica-matemática pode ser ativada utilizando jogos de lógicas e programas para 
trabalhar com dados numéricos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - V - F.
B F - F - F - V.
C V - F - F - V.
D V - V - V - F.
Uma das tendências matemáticas é o uso das mídias tecnológicas, que devem estar sempre atreladas a 
um bom planejamento. Segundo alguns autores, existem oito níveis de apropriação do uso das 
tecnologias por parte de um professor. Sobre os níveis de apropriação do uso das tecnologias, do 
menor nível de uso até o maior, ordene os itens a seguir:
I- Integração.
II- Uso mecânico.
III- Preparação.
IV- Refinamento.
V- Não uso.
7
11/11/2023, 15:14 Avaliação Final (Objetiva) - Individual
about:blank 6/10
VI- Rotina.
VII- Redefinição.
VIII- Orientação.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - VIII - III - II - VI - IV - I - VII.
B VII - VI - III - II - VIII - I - IV - V.
C VI - VIII - III - I - V - IV - II - VII.
D VIII - V - II - III - VI - IV - I - VII.
O LinkedIn é uma rede social mais voltada para o mercado de trabalho, no entanto, apresenta diversos 
conteúdos disponíveis.Nesse sentido, o uso do LinkedIn em sala de aula prepara o aluno para o 
mercado de trabalho. Com relação aos benefícios do LinkedIn, analise as sentenças a seguir:
I- Credibilidade e profissionalismo.
II- Produção de postagens educativas.
III- Postagens apenas para autopromoção.
IV- Maior autoridade e conexões de interesses.
V- Exposição e conteúdos sem qualidade.
Assinale a alternativa CORRETA:
8
11/11/2023, 15:14 Avaliação Final (Objetiva) - Individual
about:blank 7/10
A As sentenças II, III e V estão corretas.
B As sentenças III, IV e V estão corretas.
C As sentenças I, II e III estão corretas.
D As sentenças I, II e IV estão corretas.
Uma ferramenta tecnológica e com muito potencial é o Geogebra. Com ele, conseguimos relacionar 
alguns conceitos matemáticos de forma mais geométrica. Considerando uma função do segundo grau, 
sobre os itens que apresentam uma forma de utilizar o Geogebra a fim de apresentar um conceito 
matemático, analise as sentenças a seguir:
I- Concavidade: alterando o valor do coeficiente associado ao x² podemos verificar a concavidade da 
função.
II- Vértice: basta identificar o valor x = 0 no gráfico do Geogebra para encontrar o vértice da 
parábola, podemos assim modificar todos os coeficientes da função, ficando fácil verificar que o 
vértice sempre está em x = 0.
III- Crescimento: identificando onde o gráfico corta o eixo x no gráfico da função, podemos 
facilmente verificar os intervalos de crescimento e decrescimento da função, basta modificar o valor 
da constante independente da função.
IV- Ponto máximo e mínimo: observando que o vértice é o ponto de máximo ou mínimo, dependendo 
do valor do coeficiente na frente de x², em que ao se alterar este valor é identificada essa mudança de 
máximo para mínimo ou de mínimo para máximo.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I, II e III estão corretas.
B As sentenças III e IV estão corretas.
C As sentenças I e IV estão corretas. 
9
11/11/2023, 15:14 Avaliação Final (Objetiva) - Individual
about:blank 8/10
D As sentenças II e III estão corretas.
A calculadora é um instrumento que pode ser usado em sala não apenas para operações básicas, mas 
também para desenvolver outras habilidades. D’Ambrosio elenca alguns benefícios em usar a 
calculadora no ensino Fundamental e Médio.
Com relação ao que foi exposto, assinale a alternativa INCORRETA:
A Ajuda a liberar a energia e o tempo gastos em operações repetidas.
B É necessário aprender a utilizar a calculadora, sendo que ela não ajuda a resolver problemas
reais.
C Privilegia o raciocínio lógico, pois propicia maior atenção ao significado dos dados e a situação
descrita.
D Permite a primazia do raciocínio qualitativo sobre o quantitativo.
(ENADE, 2014) Hoje, o aluno traz para a escola o que descobre na Internet para discutir com seus 
colegas e professor. Ele não vê mais o professor como um transmissor ou principal fonte de 
conhecimento, mas espera que ele se apresente como um orientador das discussões travadas em sala 
de aula ou mesmo nos ambientes on-line integrados às atividades escolares. A possibilidade de 
pesquisar, ler e conhecer os mais variados assuntos por meio da Internet confere ao aluno um novo 
perfil de estudante, que exige um novo perfil de professor.
Cabe ao professor estar atento a essa nova fonte de informações, para transformá-las, junto com os 
alunos, em conhecimento. O professor é parte inerente e necessária a todo esse processo, possui um 
lugar insubstituível de mediador e problematizador do conhecimento; ele aprende com o aluno.
Fonte: FREITAS, M. T. Letramento Digital e Formação de Professores. Educação em Revista. Belo 
Horizonte, v. 26, n. 03, 2010, p. 335-362 (adaptado).
Considerando os desafios colocados para o educador diante das exigências de novas práticas 
pedagógicas decorrentes dos avanços das tecnologias digitais, avalie as afirmações a seguir:
10
11
11/11/2023, 15:14 Avaliação Final (Objetiva) - Individual
about:blank 9/10
I. As novas tecnologias estimulam a busca de mais informações por parte do aluno nativo digital, mas, 
por si só, não mudam diretamente o processo de ensino-aprendizagem, o qual depende do uso que se 
faz delas.
II. O professor que não domina as tecnologias digitais deve ser capaz de identificar o aluno digital 
pelas informações que ele obtém pela internet.
III. A utilização das novas tecnologias nos ambientes on-line, integrada às atividades escolares e aos 
conhecimentos prévios do aluno, é suficiente para a construção do conhecimento.
IV. Uma das tarefas do professor é desenvolver novas formas de ensinar e aprender, incentivando o 
olhar crítico do aluno frente às inúmeras informações que a tecnologia digital oferece.
É CORRETO apenas o que se afirma em:
A II e IV.
B I e III.
C I e IV.
D II e III.
(ENADE, 2016) Inserir-se na sociedade da informação não significa apenas ter acesso às Tecnologias 
de Informação e Comunicação (TIC), mas, principalmente, saber utilizar essas tecnologias para a 
busca e a seleção de informações que permitam a cada pessoa resolver problemas do cotidiano, 
compreender o mundo e atuar na transformação de seu contexto. Assim, o uso das TIC com vistas à 
criação de uma rede de conhecimentos favorece a democratização do acesso à informação, a troca de 
informações e de experiências, a compreensão crítica da realidade e o desenvolvimento humano, 
social, cultural e educacional.
FONTE: Adaptado de www.portal.mec.gov.br. Acesso em: 30 jul. 2016.
Com base no texto apresentado, assinale a alternativa CORRETA:
A A inserção de um indivíduo nas relações sociais e virtuais contemporâneas exige mais que
inclusão digital técnica.
B O domínio de recursos tecnológicos de acesso à internet assegura ao indivíduo compreender a
informação e desenvolver a capacidade de tomar decisões.
12
11/11/2023, 15:14 Avaliação Final (Objetiva) - Individual
about:blank 10/10
C O compartilhamento de informações e experiências mediado pelas TIC baseia-se no pressuposto
de que o indivíduo resida em centros urbanos.
D Os avanços das TIC vêm refletindo globalmente, de modo uniforme, haja vista a possibilidade de
comunicação em tempo real entre indivíduos de diferentes regiões.
Imprimir