avaliações concurso

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D E S A F I O
 600 QUESTÕES
PROF. JOEL OLIVEIRA
LEI Nº 9.394/96 -LDB: LEI DE DIRETRIZES E BASES DA EDUCAÇÃO NACIONAL
EDUCAÇÃO NA CONSTITUIÇÃO: ARTIGOS 205 A 214
BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR
PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO
TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS
LEI Nº 8.069/90 - ECA: ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE
EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA
2023
PIAGET, VYGOTSKY E WALLON
ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO
FUNÇÃO SOCIAL DA ESCOLA
PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO
TEORIAS DO CURRÍCULO
AVALIAÇÃO EDUCACIONAL
30 SIMULADOS ABORDANDO OS TEMAS MAIS IMPORTANTES
Licenciado para - M
arcela F
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OS PARTICIPANTES receberão 30 SIMULADOS,
com 25 QUESTÕES cada. (20 questões de
Conhecimentos Pedagógicos e Legislação + 05
questões de Português)
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 EDUCAÇÃO NA CONSTITUIÇÃO: ARTIGOS 205 A 214
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 EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA
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 TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS
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 ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO
 FUNÇÃO SOCIAL DA ESCOLA
 PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO
 TEORIAS DO CURRÍCULO
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
2023
A cada Período de 24h (um dia) deve ser
realizado 01 SIMULADO.
TEMAS ABORDADOS NO DESAFIO 600Q:
FUNCIONAMENTO DO DESAFIO 600Q.
Ao final do DESAFIO 600Q os PARTICIPANTES
terão realizado um TOTAL DE 750 QUESTÕES
selecionadas dentre os PRINCIPAIS TEMAS dos
editais de CONCURSOS!
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PROFESSOR DE LÍNGUA PORTUGUESA,
ESPECIALISTA EM GRAMÁTICA E REDAÇÃO.
 
ESTOU NO SERVIÇO PÚBLICO HÁ 12 ANOS,
INICIEI MINHA TRAJETÓRIA NA PREFEITURA
DE PONTA PORÃ-MS, EM SEGUIDA INGRESSEI
NO CORPO DE BOMBEIROS MILITAR-MS
(APROVADO EM 1º LUGAR NO CFSD).
 E HÁ 08 ANOS TRABALHO NO MINISTÉRIO
DA JUSTIÇA, LIGADO AO GOVERNO FEDERAL.
JOEL OLIVEIRA
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MENTORIA PARA CONCURSOS
DESAFIO 600 QUESTÕES
Prof. Joel Oliveira
SIMULADO 01
CARGO: PROFESSOR EFETIVO
25 QUESTÕES: 05 LÍNGUA PORTUGUESA
05 AVALIAÇÃO EDUCACIONAL
05 PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO
05 LEI DE DIRETRIZES E BASES - LDB
05 TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS
Obs.:
● Realize a prova inteira de uma única vez;
● Marque as questões que gerarem DÚVIDAS para REVISAR durante a
semana;
● Tempo estimado para realização: 1h20min
● Período de realização da atividade: QUARTA A SÁBADO.
● Lembre-se que o que nós não AVALIAMOS, nós não MELHORAMOS.
Identifique seus pontos FORTES (matérias que você vai bem) e seus
pontos FRACOS (matérias que você precisa aprender/revisar).
Boa Prova!!! Estou sempre à disposição.
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LÍNGUA PORTUGUESA
1. Prova: IBFC - 2022 - Prefeitura de Dourados - MS - Topógrafo
Sabe-se que os vocábulos podem ser analisados quanto à acentuação e à
separação silábica. Assinale, dentre as alternativas, aquela que corresponde à
sequência abaixo.
Oxítona dissílaba – proparoxítona polissílaba – oxítona trissílaba
A é – Atlântico – você.
B também- Atlântico – Guarujá.
C porquê – paradisíaca – Pérola.
D já - paradisíaca – Guarujá.
2. Prova: IBFC - 2022 - Prefeitura de Dourados - MS - Topógrafo
Em relação à acentuação oficial, há uma sequência de palavras retiradas do texto
e que foram acentuadas como “oxítona – paroxítona – proparoxítona”. Assinale a
alternativa em que haja essa sequência.
A retórica – importância – será.
B será – importância – retórica.
C importância – será – retórica.
D retórica – será – importância.
3. Prova: UniRV - GO - 2022 - Prefeitura de Rio Verde - GO - Técnico em
Segurança do Trabalho - Edital nº 001
Assinale a alternativa em que todas as palavras estejam acentuadas
corretamente:
A rubrica – paciência – ônus – ímã – estávamos
B enjoo – melância – pároco – órgão – média
C português – narguilé – eletron – cipó – mecânica
D informática – agronômia – porém – fizéssemos – júri
4. Prova: CESPE / CEBRASPE - 2022 - PC-RO - Datiloscopista Policial
Assinale a opção em que as palavras destacadas do texto são acentuadas
graficamente de acordo com a mesma regra de acentuação gráfica.
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A “rentável” e “época”
B “substituídos” e “vários”
C “contribuíram” e “econômico”
D “contribuíram” e “substituídos”
E “também” e “histórico”
5. Prova: CESPE / CEBRASPE - 2022 - MPC-SC - Procurador de Contas
do Ministério Público
Acerca de propriedades gramaticais e semânticas do texto 1A16- I, julgue o item
que se segue.
Os vocábulos “África” e “Atlântico” são acentuados graficamente pelo mesmo
motivo.
Certo ( )
Errado ( )
AVALIAÇÃO EDUCACIONAL
6. - Ano: 2018 Banca: AOCP Órgão: UNIR Prova: AOCP - 2018 - UNIR -
Técnico em Assuntos Educacionais
Há três tipos de avaliações: diagnóstica, formativa e somativa. Sobre essas
avaliações, julgue o item a seguir.
Na avaliação somativa, busca-se conhecer ideias e conhecimentos prévios do
aluno.
Certo ( )
Errado ( )
7. - Ano: 2017 Banca: Quadrix Órgão: SEDF Provas: Quadrix - 2017 -
SEDF - Conhecimentos Básicos
No que se refere aos aspectos pedagógicos e sociais da prática educativa,
julgue o item a seguir.
Entre as fases do processo de avaliação da aprendizagem, a avaliação com
função diagnóstica consiste em conhecer, por meio de medidas objetivas, como
cada aluno aprende ao longo do processo de ensino e aprendizagem,
favorecendo a sua adaptação à metodologia.
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Certo ( )
Errado ( )
8. - Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: IFB Prova: CESPE - 2011 - IFB -
Pedagogo
Com relação à avaliação escolar e aos seus objetivos, julgue os itens que
se seguem.
A avaliação somativa tem caráter seletivo, competitivo, autoritário e classificatório.
Certo ( )
Errado ( )
9. - Ano: 2018 Banca: FADESP Órgão: IF-PA Prova: FADESP - 2018 - IF-PA
- Educação - Pedagogia
No que tange ao papel da avaliação formativa é correto afirmar que:
A - É conduzida pela equipe pedagógica da escola, sem a interferência do
professor.
B - A participação dos alunos só é considerada para que eles possam rever
seus erros nas provas e nos exames.
C - Tem a função de levantar pequenos diagnósticos dos alunos e suas
dificuldades.
D - Contribui para o controle da quantidade de conteúdos ensinados frente aos
resultados esperados.
E - Leva em conta o progresso individual do aluno, sua função ativa na própria
aprendizagem, compreendendo suas possibilidades de aprendizagem.
10. - Ano: 2014 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: MEC Prova:
Regulação da Educação Superior
Acerca das avaliações educacionais, julgue o item subsecutivo.
A avaliação diagnóstica é utilizada para identificar as deficiências dos
alunos, a fim de encaminhá-los para os serviços de atendimento especializado.
Certo ( )
Errado ( )
PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO
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11. Prova: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Formosa do Sul - SC -
Professor de Educação Infantil
Uma das metas do Plano Nacional de Educação é valorizar os(as) profissionais
do magistério das redes públicas de educação básica de forma a equiparar seu
rendimento médio ao dos(as) demais profissionais com escolaridade equivalente,
até o final do:
A Quinto ano.
B Sexto ano.
C Sétimo ano.
D Oitavo ano.
E Novo ano.
12. Prova: MS CONCURSOS - 2016 - Prefeitura de Taquaral - SP -
Professor - Educação Básica
É uma Meta do atual Plano Nacional de Educação elevar gradualmente o número
de matrículas na pós-graduação stricto sensu, de modo a atingir a titulação anual
de
A 25.000 mestres e 15.000 doutores.
B 50.000mestres e 30.000 doutores.
C 60.000 mestres e 25.000 doutores.
D 40.000 mestres e 20.000 doutores.
13. Provas: FUNDATEC - 2021 - Prefeitura de Vacaria - RS - Professor
de Ensino Fundamental - Anos Finais - Artes
Uma das metas do PNE é de valorizar os(as) profissionais do magistério das
redes públicas de educação básica de forma a equiparar seu rendimento médio
ao dos(as) demais profissionais com escolaridade equivalente, até o final do
_____________ ano de vigência.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.
A terceiro
B quarto
C quinto
D sexto
E sétimo
14. Prova: CEPS-UFPA - 2018 - UFPA - Pedagogo
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A meta 20 do Plano Nacional de Educação de 2014 refere-se ao financiamento
da educação. Sua proposição é ampliar o investimento
A público em Educação pública de forma a atingir, no mínimo, o patamar de
7% do Produto Interno Bruto (PIB) do País no 5º ano de vigência desta Lei e, no
mínimo, o equivalente a 10% do PIB ao final do decênio.
B público em Educação pública e privada de forma a atingir, no mínimo, o
patamar de 10% do Produto Interno Bruto (PIB) do País no 5º ano de vigência
desta Lei e, no mínimo, o equivalente a 8% do PIB ao final do decênio.
C público em Educação pública de forma a atingir, no mínimo, o patamar de
5,5% do Produto Interno Bruto (PIB) do País no 10º ano de vigência desta Lei e,
no mínimo, o equivalente a 7% do PIB ao final do decênio.
D público e privado em Educação pública de forma a atingir, no mínimo, o
patamar de 7% do Produto Interno Bruto (PIB) do País no 4º ano de vigência
desta Lei e, no mínimo, o equivalente a 8,5% do PIB ao final do decênio.
E público em Educação pública de forma a atingir, no mínimo, o patamar de
5% do Produto Interno Bruto (PIB) do País no 8º ano de vigência desta Lei e, no
mínimo, o equivalente a 8% do PIB ao final do decênio.
15. Prova: FAUEL - 2019 - Prefeitura de Jandaia do Sul - PR - Professor
de Educação Física [Adaptada]
20 metas foram propostas para o PNE. Dentre as metas apresentadas, qual
encontra-se ERRADA?
A META 3: universalizar o atendimento escolar para toda a população de 15 a
17 anos e elevar, até o final do período de vigência deste PNE, a taxa líquida de
matrículas no ensino médio para 85%.
B META 10: oferecer, no mínimo, 25% das matrículas de educação de jovens
e adultos, nos ensinos fundamental e médio, na forma integrada à educação
profissional.
C META 12: elevar a taxa bruta de matrícula na educação superior para 50%
e a taxa líquida para 33% da população de 18 a 24 anos, assegurada a qualidade
da oferta e expansão para, pelo menos, 40% das novas matrículas, no segmento
público.
D META 17: valorizar os(as) profissionais do magistério das redes públicas de
educação superior de forma a equiparar seu rendimento médio ao dos(as) demais
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profissionais com escolaridade diferente, até o final do nono ano de vigência
deste PNE.
LDB
16. Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2022 - UFJF - Assistente
de Alunos - Edital nº 70
Tendo como referência a Lei nº 9.394/1996, sobre a educação nacional, assinale
a alternativa incorreta.
A Corresponde à finalidade da educação nacional: o pleno desenvolvimento
do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o
trabalho.
B A educação pública é dever do Estado, tendo a educação básica obrigatória
e gratuita dos 4 aos 17 anos de idade.
C A Educação Básica é composta, em sua totalidade, pelo Ensino
Fundamental e Ensino Médio.
D É tido como direito público subjetivo o acesso à Educação Básica
obrigatória.
E Cabe aos estabelecimentos de ensino informar pai e mãe e, se for o caso,
os responsáveis legais sobre a execução da proposta pedagógica da escola.
17. Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2022 - UFJF - Assistente
de Alunos - Edital nº 70
A Lei nº 9.394I1996 estabelece as diretrizes e bases da educação nacional.
Segundo essa Lei, são considerados princípios que fundamentam o ensino a ser
ministrado, exceto:
A Respeito à diversidade humana, linguística, cultural e identitária das
pessoas surdas, surdo-cegas e com deficiência auditiva.
B Consideração com a diversidade étnico-racial.
C Valorização da experiência extraescolar.
D Vinculação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas sociais.
E Participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto
pedagógico da escola.
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18. Prova: IBFC - 2021 - Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - RN -
Psicopedagogo
Tanto na Lei 9.394/96, no seu artigo 4º, quanto na Lei 9.394/96, no artigo 54º, há
menções sobre as responsabilidades do Estado para com as crianças e
adolescentes brasileiros. A respeito dos deveres do Estado, analise as afirmativas
a seguir e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).
( ) É dever do Estado assegurar o acesso à educação básica obrigatória e
gratuita dos 2 (dois) aos 17 (dezessete) anos de idade, organizada da seguinte
forma: educação infantil, ensino Fundamental e Ensino Médio.
( ) É dever do Estado assegurar a oferta de ensino noturno regular, adequado às
condições do educando.
( ) É dever do Estado assegurar atendimento ao educando, em todas as etapas
da educação básica, por meio de programas suplementares de material
didático-escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.
A V, V, F
B V, F, V
C F, V, V
D F, V, F
19. Prova: FUNDATEC - 2021 - Prefeitura de Ivoti - RS - Professor - Anos
Iniciais
De acordo com a LDBEN, analise as assertivas abaixo sobre os níveis e as
modalidades da educação e ensino e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) A educação infantil é oferecida em creches, ou entidades equivalentes, para
crianças de até três anos de idade.
( ) O ensino fundamental tem duração de nove anos, sendo organizado e tratado
em duas fases: a primeira, que engloba os alunos do 1º ao 5º ano e a segunda,
que atende os alunos do 6º ao 9º ano.
( ) O ensino médio com duração mínima de três anos.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
A V – V – V.
B V – F – V.
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C V – V – F.
D F – F – F.
E F – V – V.
20. Prova: FCM - 2022 - Prefeitura de Timóteo - MG - Professor II - Inglês
No que diz respeito à verificação do rendimento escolar, a Lei de Diretrizes e
Bases da Educação Nacional (Lei nº. 9.394/96), de 20 de dezembro de 1996,
afirma que
A não é possível a aceleração de estudos para alunos com atraso escolar.
B não é recomendável o avanço nos cursos e nas séries mediante verificação
do aprendizado.
C os aspectos quantitativos devem prevalecer sobre os aspectos qualitativos
na avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno.
D os estudos de recuperação são obrigatórios, de preferência paralelos ao
período letivo, para os casos de baixo rendimento escolar, a serem disciplinados
pelas instituições de ensino em seus regimentos.
TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS
21. Prova: FAURGS - 2022 - SES-RS - Pedagogo - Edital nº 15
Considerando o pensamento de Libâneo (1992), relacione a segunda coluna de
acordo com a primeira, associando os dois grupos de tendências pedagógicas às
correntes pedagógicas correspondentes.
(1) De cunho liberal (2) De cunho progressista
( ) Pedagogia tradicional
( ) Pedagogia libertadora
( ) Pedagogia renovada e tecnicista
( ) Pedagogia crítico-social dos conteúdos
A sequência correta de preenchimento dos parênteses da segunda coluna, de
cima para baixo, é:
A 1 – 1 – 2 – 2.
B 2 – 1 – 2 – 1.
C 1 – 2 – 1 – 2.
D 1 – 2 – 2 – 1.
E 2 – 1 – 1 – 2.
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duzz.com22. Prova: IBFC - 2021 - Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - RN -
Supervisor Escolar
O chamado _____ foi inspirado nas teorias da aprendizagem e da abordagem do
ensino de forma sistêmica. Constituiu-se numa prática pedagógica fortemente
controladora das ações dos alunos e, até, dos professores, direcionadas por
atividades repetitivas, sem reflexão e absolutamente programadas, com riqueza
de detalhes. Defendia, além do princípio da neutralidade, já citada, à
racionalidade, a eficiência e a produtividade.
Assinale a alternativa que preencha corretamente a lacuna
A instrumentalismo educacional
B tecnicismo educacional
C criacionismo pedagógico
D tradicionalismo pedagógico
23. Prova: Quadrix - 2021 - SEDF - Professor Substituto - Atividades
Julgue o item.
A pedagogia libertária tem como objetivo preparar o cidadão para fornecer uma
mão de obra qualificada. Nela, organiza-se um processo detalhado por
especialistas, técnicos, que controlam e administram o processo de ensino, ou
seja, o aluno aprenderá se percorrer o passo a passo desse processo.
Certo ( )
Errado ( )
24. Prova: Quadrix - 2021 - SEDF - Professor Substituto - Atividades
Julgue o item.
Para defender a forma de educação antidialógica, abordada na pedagogia
tradicional, Paulo Freire propõe o diálogo entre educador e educando, com uma
educação problematizadora em que os homens se educam em comunhão com o
objetivo de se libertar e, assim, proporcionar uma transformação social.
Certo ( )
Errado ( )
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25. Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Palma Sola - SC - Professor
do 1º ao 5º ano - Edital nº 013
Qual Tendência Pedagógica assegura a Função Social e política da escola
mediante o trabalho com conhecimentos sistematizados, a fim de colocar as
classes populares em condições de uma efetiva participação nas lutas sociais?
A Pedagogia Crítico-social dos Conteúdos.
B Pedagogia Libertária.
C Pedagogia Libertadora.
D Pedagogia Renovada.
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MENTORIA PARA CONCURSOS
DESAFIO 600 QUESTÕES
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GABARITO SIMULADO 01
CARGO: PROFESSOR EFETIVO
25 QUESTÕES: 05 LÍNGUA PORTUGUESA
05 AVALIAÇÃO EDUCACIONAL
05 PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO
05 LEI DE DIRETRIZES E BASES - LDB
05 TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS
Obs.:
● Realize a prova inteira de uma única vez;
● Marque as questões que gerarem DÚVIDAS para REVISAR durante a
semana;
● Tempo estimado para realização: 1h20min
● Período de realização da atividade: QUARTA A SÁBADO.
● Lembre-se que o que nós não AVALIAMOS, nós não MELHORAMOS.
Identifique seus pontos FORTES (matérias que você vai bem) e seus
pontos FRACOS (matérias que você precisa aprender/revisar).
Boa Prova!!! Estou sempre à disposição.
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1. B
2. B
3. A
4. D
5. C
6. E
7. E
8. C
9. E
10. E
11. B
12. C
13. D
14. A
15. D
16. C
17. E
18. C
19. A
20. D
21. C
22. B
23. E
24. E
25. A
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MENTORIA PARA CONCURSOS
DESAFIO 600 QUESTÕES
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SIMULADO 02
CARGO: PROFESSOR EFETIVO
25 QUESTÕES: 05 LÍNGUA PORTUGUESA
05 AVALIAÇÃO EDUCACIONAL
05 PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO
05 LEI DE DIRETRIZES E BASES - LDB
05 TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS
Obs.:
● Realize a prova inteira de uma única vez;
● Marque as questões que gerarem DÚVIDAS para REVISAR durante a
semana;
● Tempo estimado para realização: 1h20min
● Período de realização da atividade: SÁBADO A TERÇA-FEIRA.
● Lembre-se que o que nós não AVALIAMOS, nós não MELHORAMOS.
Identifique seus pontos FORTES (matérias que você vai bem) e seus
pontos FRACOS (matérias que você precisa aprender/revisar).
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LÍNGUA PORTUGUESA
1. Prova: FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Foz do Iguaçu - PR - Professor
de Educação Física - Nível II
Sobre determinadas palavras do fragmento abaixo, retirado do texto, avalie as
afirmações subsequentes: “Os bebês das mudanças climáticas em breve
superarão em número aqueles que cresceram antes da crise decolar. Pesquisas
mostram jovens muito mais preocupados do que os mais velhos, mas é difícil
prever se essa população em rápida expansão pode forçar o mundo a agir de
forma decisiva a tempo de reduzir as emissões”.
I. O substantivo bebês, sem o acento gráfico, passa a ser um verbo.
II. O acento utilizado na palavra climáticas justifica-se pela regra que determina o
uso do acento em número.
III. A palavra difícil recebe acento gráfico por ser proparoxítona.
Quais estão corretas?
A Apenas I.
B Apenas II.
C Apenas III.
D Apenas I e II.
E Apenas II e III.
2. Provas: SELECON - 2022 - Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT -
Médico
A palavra “idênticos” é acentuada pelo mesmo motivo de:
A saúde
B pública
C responsável
D indissociáveis
3. Provas: FAU - 2022 - Prefeitura de Conselheiro Mairinck - PR -
Enfermeiro(a)
Na sequência de palavras acentuadas, a alternativa em que todas recebem
acento pela mesma razão é:
A Salários, currículos, família.
B País, saúde, instituído.
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C Última, década, saúde.
D Ocorrência, técnicos, exercício.
E Epidemiológico, há, demográfico.
4. Provas: FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS -
Professor de Matemática
Texto associado
Considerando a palavra “mediador”, analise as assertivas a seguir e assinale V,
se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) Verifica-se a presença de um ditongo crescente na palavra.
( ) Sua divisão silábica apresenta 3 sílabas.
( ) No que tange à acentuação tônica, trata-se de palavra oxítona.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
A V – V – V.
B V – V – F.
C V – F – F.
D F – V – V.
E F – F – V.
5. Provas: IBADE - 2022 - Prefeitura de Sooretama - ES - Professor MAE-I
- Educação Infantil
Leia o trecho a seguir, observando as palavras em destaque.
“A proliferação do novo coronavírus transformou os processos educativos em
escala mundial. As instituições escolares precisaram se adaptar aos contextos
criados a partir da situação pandêmica, sendo necessária a criação de diversas
estratégias para aproximar as crianças e estudantes de diferentes níveis de
ensino das instituições educacionais.”
Dentre as palavras grifadas, aquelas que recebem o acento gráfico pela mesma
regra são:
A “necessária”, “estratégias” e “níveis”.
B “pandêmica”, “estratégias” e “níveis”.
C “coronavírus”, “pandêmica” e “níveis”.
D “pandêmica”, “necessária” e “estratégias”.
E “coronavírus”, “necessária” e “estratégias”.
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AVALIAÇÃO EDUCACIONAL
6. - Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Banco da Amazônia Prova:
CESPE - Acerca de treinamento e desenvolvimento, julgue os itens
seguintes.
A avaliação somativa considera o rendimento final alcançado pelo aprendiz com a
instrução e serve de subsídio para aprimorar eventos instrucionais subsequentes.
Certo ( )
Errado ( )
7. - Ano: 2018 Banca: COSEAC Órgão: Prefeitura de Maricá - RJ Prova:
COSEAC - Língua Estrangeira - Inglês
Os PCNs apresentam orientações para uma avaliação formativa, em oposição à
tradicional avaliação somativa. Pode-se dizer que em uma avaliação formativa:
A - Dedicação de menos tempo à avaliação é recomendável.
B - O principal instrumento é a observação sistemática feita pelo professor.
C - As entrevistas são muito úteis, mas não as conversas informais.
D - O tópico deve ser o mesmo para todos os alunos.
E - Registros dos alunos acerca de seu próprio aprendizado devem ser
desprezados.
8. - Ano: 2018/Banca: Quadrix /Órgão: SEDUCE-GO/ Prova: Professor
A avaliação é parteintegrante do processo de ensino-aprendizagem e
desempenha um papel específico em relação ao conjunto de componentes que
integram o ensino como um todo (está em um sistema). Nessa perspectiva, em
relação às formas de avaliar, é correto afirmar que a avaliação somativa deve ser
realizada no início do período letivo para indicar o quanto o aluno já sabe a
respeito dos conteúdos a serem ministrados.
Certo ( )
Errado ( )
9. - Ano: 2018 Banca: AOCP Órgão: Prefeitura de Feira de Santana - BA
Prova: Professor - Geografia
Sobre a avaliação diagnóstica, é correto afirmar que:
Pode ser desenvolvida no início do período letivo para verificar se o que os
alunos aprenderam ao longo do período anterior foi suficiente.
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Certo ( )
Errado ( )
10. - Ano: 2018 Banca: Prefeitura de Fortaleza - CE Órgão: Prefeitura de
Fortaleza - Assistente de Educação Infantil.
O processo de avaliação na Educação Infantil tem por objetivo:
A - A promoção para o acesso ao Ensino Fundamental.
B - O acompanhamento e registro do desenvolvimento das crianças.
C - Inferir nota em relação ao que as crianças conseguem ou não fazer.
D - Reter a criança na turma.
PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO
11. Prova: FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Bagé - RS - Professor de
Educação Infantil
A Meta 1 do Plano Nacional de Educação (PNE) tem como foco o atendimento a
crianças de que faixa etária?
A Zero a 2 (dois) anos.
B Zero a 5 (cinco) anos.
C 3 (três) a 7 (sete) anos.
D 7 (sete) a 14 (quatorze) anos.
E 6 (Seis) a 16 (dezesseis) anos.
12. Prova: FUNDATEC - 2016 - Prefeitura de Foz do Iguaçu - PR -
Agente de Apoio
Dentre as metas previstas na Lei nº 13.005/2014, está a de universalizar, até
2016, a educação infantil na pré-escola para as crianças de 4 (quatro) a 5 (cinco)
anos de idade e ampliar a oferta de educação infantil em creches de forma a
atender, no mínimo, ___________ das crianças de até 3 (três) anos até o final da
vigência deste Plano Nacional de Educação. Assinale a alternativa que preenche
corretamente a lacuna do trecho acima.
A 40% (quarenta por cento)
B 50% (cinquenta por cento)
C 60% (sessenta por cento)
D 80% (oitenta por cento)
E 100% (cem por cento)
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13. Prova: Prefeitura de Altamira do Paraná-PR - 2017 - Prefeitura de
Altamira do Paraná - PR - Educador Infantil
A Meta 2 do Plano Nacional de Educação prevê
A A universalização do Ensino Fundamental de 9 (nove) anos para toda a
população de cinco (cinco) a 13 (treze) anos e a garantia de que pelo menos 95%
(noventa e cinco por cento) dos alunos concluam essa etapa na idade
recomendada.
B A universalização do Ensino Fundamental de 9 (nove) anos para toda a
população de 6 (seis) a 14 (quatorze) anos e a garantia de que pelo menos 95%
(noventa e cinco por cento) dos alunos concluam essa etapa na idade
recomendada.
C A universalização do Ensino Fundamental de 9 (nove) anos para toda a
população de 6 (seis) a 14 (quatorze) anos e a garantia de que pelo menos 85%
(oitenta e cinco por cento) dos alunos concluam essa etapa na idade
recomendada.
D A universalização do Ensino Fundamental de 9 (nove) anos para toda a
população de 5 (cinco) a 13 (treze) anos e a garantia de que pelo menos 85%
(oitenta e cinco por cento) dos alunos concluam essa etapa na idade
recomendada.
14. Prova: FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Santiago do Sul - SC -
Professor de Artes
A Meta 2 do Plano Nacional de Educação define como objetivo a universalização
do Ensino Fundamental para uma população de qual faixa etária?
A De 5 (cinco) a 14 (quatorze) anos.
B De 6 (seis) a 15 (quinze) anos.
C De 7 (sete) a 14 (quatorze) anos.
D De 6 (seis) a 14 (quatorze) anos.
E De 7 (sete) a 16 (dezesseis) anos.
15. Prova: Quadrix - 2019 - Prefeitura de Jataí - GO - Professor -
Educação Física
Assinale a alternativa que apresenta a meta do PNE.
A universalizar, até 2016, a educação infantil na pré‐escola para as crianças
de quatro a seis anos de idade
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B garantir que pelo menos 50% dos alunos de seis a catorze anos de idade
concluam o ensino fundamental na idade recomendada, até o último ano de
vigência deste PNE
C garantir, para a população de quatro a dezessete anos de idade com
deficiência, transtorno global do desenvolvimento e altas
habilidades/superdotação, atendimento especializado em instituições
especializadas de ensino
D alfabetizar todas as crianças até o final do 3.º ano do ensino fundamental
E valorizar os profissionais do magistério da educação básica, equiparando
seu rendimento aos dos demais profissionais de nível médio
LDB
16. Prova: FEPESE - 2022 - Prefeitura de Guatambú - SC - Professor de
Educação Infantil - Edital nº 002
De acordo com o artigo 31 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional
(LDB – 1996) (Incluído pela Lei nº 12.796, de 2013), na educação infantil, a
avaliação deverá ocorrer mediante:
A Possibilidade de avanço nos grupos mediante verificação do aprendizado.
B Possibilidade de aceleração de turmas para crianças com atraso no
desenvolvimento humano.
C Acompanhamento e registro do desenvolvimento das crianças, com o
objetivo de promoção para o acesso ao ensino fundamental.
D Acompanhamento e registro do desenvolvimento das crianças, sem o
objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao ensino fundamental.
E Avaliação contínua e cumulativa do desempenho da criança, com
prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados ao
longo do período sobre os de eventuais provas finais.
17. Provas: Quadrix - 2021 - SEDF - Professor Substituto -
Administração
Os conhecimentos e as habilidades adquiridos pelos educandos por meios
informais serão aferidos e reconhecidos mediante exames.
Certo ( )
Errado ( )
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18. Provas: Quadrix - 2021 - SEDF - Professor Substituto -
Administração
Com base na Lei n.º 9.394/1996 e na Resolução n.º 1/2012-CEDF, julgue o item.
É obrigatório aos sistemas de ensino desdobrar o ensino fundamental em ciclos.
Certo ( )
Errado ( )
19. Prova: VUNESP - 2021 - Prefeitura de Várzea Paulista - SP -
Professor de Educação Básica - Ensino Fundamental
Para a melhoria da qualidade da educação, são necessárias a capacitação
e a formação continuada dos professores. Assim sendo, o § 2o do artigo 62 da
LBDEN (Lei Federal no 9.394/96), dispõe que: “... A formação continuada e a
capacitação dos profissionais de magistério
A serão desenvolvidas, necessariamente, em instituições de ensino superior
devidamente credenciadas”.
B deverão ocorrer integralmente na modalidade presencial e sem uso de
educação a distância”.
C deverão ser desenvolvidas pela própria escola onde os decentes lecionam”.
D poderão utilizar recursos e tecnologias de educação a distância”.
E ocorrerão, obrigatoriamente, a cada dois anos”.
20. Provas: Avança SP - 2022 - Prefeitura de Louveira - SP - Professor
de Artes
De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN
9394/96), a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios organizarão, em
regime de colaboração, os respectivos sistemas de ensino. Sendo assim, é
incumbência da União, EXCETO:
A Assumir o transporte escolar dos alunos da Rede Pública de Ensino.
B Elaborar o Plano Nacional de Educação, em colaboração com os Estados,
o Distrito Federal e os Municípios.
C Estabelecer, em colaboração com os Estados, o Distrito Federal e os
Municípios, competências e diretrizes para a educação infantil, o ensino
fundamental e o ensino médio, que nortearão os currículos e seus conteúdos
mínimos, de modo a assegurar formação básica comum.
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D Estabelecer, em colaboração comos Estados, o Distrito Federal e os
Municípios, diretrizes e procedimentos para identificação, cadastramento e
atendimento, na educação básica e na educação superior, de alunos com altas
habilidades ou superdotação.
E Organizar, manter e desenvolver os órgãos e instituições oficiais do sistema
federal de ensino e o dos Territórios.
TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS
21. Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Palma Sola - SC - Professor
AEE - Apoio Educacional Especializado - Edital nº 013
Partindo do pressuposto de uma tendência pedagógica é seguir um determinado
caminho, é um comportamento adotado por um grupo, dentro da área
pedagógica.
Qual tendência foi incutida em nosso país na época da Ditadura Militar, em um
momento que o Brasil passava por muitas mudanças sociais, estávamos no
nosso terceiro ciclo da Revolução Industrial, com forte investimento em petróleo e
siderurgia e a sociedade estava mais preocupada em ter mão de obra para o
trabalho do que em ter alunos críticos e pensantes sobre o processo de
educação?
A Tendência Liberal Tradicional.
B Tendência Liberal Renovada Não-diretiva.
C Tendência Liberal Tecnicista.
D Tendência Liberal Renovada Diretiva.
22. Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Palma Sola - SC - Professor
de Educação Infantil - Edital nº 013
As tendências pedagógicas surgiram para melhor direcionar a prática educativa e
essa prática não se reduz ao pedagógico apenas, mas aos movimentos
sócio-políticos e filosóficos que são fortes norteadores dessas concepções. Cada
concepção formulou-se na tentativa de interpretar o processo educativo e buscar
soluções que serão refletidas no ato de educar, ação e intenção para
aprendizagens significativas.
Qual tendência pedagógica visa a transformação da personalidade libertária e
autogestionário e enfoca o contexto cultural, a educação estética e a
livre-expressão, já os conteúdos não são exigidos e resultam das necessidades
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do grupo; e o professor é conselheiro e monitor sempre pronto para ajudar o
aluno?
A Liberal Progressivista.
B Progressista Libertária.
C Progressista Libertadora.
D Progressista Crítico Social dos Conteúdos.
23. Prova: Nosso Rumo - 2022 - Prefeitura de Porto Ferreira - SP -
Professor de Educação Básica I - PEB I
Entre as tendências pedagógicas, esta atua no aperfeiçoamento da ordem social
vigente, articulando de forma direta com o sistema produtivo. Para isso, defende
a tecnologia comportamental. Tem como interesse gerar indivíduos preparados
para o mercado de trabalho, sem se ater às mudanças sociais. Diante do
exposto, é correto afirmar que o enunciado descreve a tendência
A progressista.
B tradicional.
C tecnicista.
D renovada não diretiva.
E construtivista.
24. Provas: FEPESE - 2021 - Prefeitura de São José - SC - Auxiliar de
Ensino - Educação Infantil e Ensino Fundamental
Estudos revelam que as principais tendências pedagógicas usadas na educação
brasileira se dividem em duas grandes linhas de pensamento pedagógico: as
Tendências Liberais e as Tendências Progressistas.
São consideradas Tendências Progressistas:
1. Libertadora 2. Crítico-social dos conteúdos 3. Tecnicista 4. Renovadora 5.
Libertária
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
A São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.
B São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 5.
C São corretas apenas as afirmativas 1, 2, 4 e 5.
D São corretas apenas as afirmativas 2, 3, 4 e 5.
E São corretas as afirmativas 1, 2, 3, 4 e 5.
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25. Prova: CONSULPLAN - 2019 - MPE-PA - Estagiário - Pedagogia
“O papel da escola se articula com o sistema produtivo para aperfeiçoamento do
sistema capitalista, preocupando-se com a formação de indivíduos para o
mercado de trabalho, de acordo com as exigências da sociedade industrial e
tecnológica; valoriza aspectos mensuráveis e observáveis.” As informações
anteriores são características presentes na tendência pedagógica:
A Libertária.
B Tecnicista.
C Tradicional.
D Escola Nova Não-Diretiva.
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MENTORIA PARA CONCURSOS
DESAFIO 600 QUESTÕES
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GABARITO SIMULADO 02
CARGO: PROFESSOR EFETIVO
25 QUESTÕES: 05 LÍNGUA PORTUGUESA
05 AVALIAÇÃO EDUCACIONAL
05 PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO
05 LEI DE DIRETRIZES E BASES - LDB
05 TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS
Obs.:
● Realize a prova inteira de uma única vez;
● Marque as questões que gerarem DÚVIDAS para REVISAR durante a
semana;
● Tempo estimado para realização: 1h20min
● Período de realização da atividade: SÁBADO A TERÇA-FEIRA.
● Lembre-se que o que nós não AVALIAMOS, nós não MELHORAMOS.
Identifique seus pontos FORTES (matérias que você vai bem) e seus
pontos FRACOS (matérias que você precisa aprender/revisar).
Boa Prova!!! Estou sempre à disposição.
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GABARITO SIMULADO 02
1. D
2. B
3. B
4. E
5. A
6. C
7. B
8. E
9. C
10. B
11. B
12. B
13. B
14. D
15. D
16. D
17. C
18. E
19. D
20. A
21. C
22. B
23. C
24. B
25. B
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MENTORIA PARA CONCURSOS
DESAFIO 600 QUESTÕES
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SIMULADO 03
CARGO: PROFESSOR EFETIVO
25 QUESTÕES: 05 LÍNGUA PORTUGUESA
05 EDUCAÇÃO NA CONSTITUIÇÃO
05 PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO
05 LEI DE DIRETRIZES E BASES - LDB
05 TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS
Obs.:
● Realize a prova inteira de uma única vez;
● Marque as questões que gerarem DÚVIDAS para REVISAR durante a
semana;
● Tempo estimado para realização: 1h20min
● Período de realização da atividade: QUINTA-FEIRA A SÁBADO.
● Lembre-se que o que nós não AVALIAMOS, nós não MELHORAMOS.
Identifique seus pontos FORTES (matérias que você vai bem) e seus
pontos FRACOS (matérias que você precisa aprender/revisar).
Boa Prova!!! Estou sempre à disposição.
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LÍNGUA PORTUGUESA
1. Provas: IBADE - 2022 - Prefeitura de Sooretama - ES - Professor MAE-II
- Ensino Fundamental - Matemática
Leia o texto abaixo, observando as palavras em destaque.
“O brasileiro médio está bastante preocupado com a mudança do clima e com o
meio ambiente, considera que as queimadas na Amazônia prejudicam a imagem
e a economia do país e não vê dicotomia entre proteção ambiental e
desenvolvimento econômico. É o que revela o relatório “Mudanças climáticas
na percepção dos brasileiros”, lançado ontem (9/3) pelo Instituto de Tecnologia e
Sociedade do Rio (ITS-Rio) – um instituto de pesquisa que funciona como uma
associação civil sem fins lucrativos – em parceria com o Programa de
Comunicação Climática da Universidade Yale, nos Estados Unidos. A pesquisa
foi realizada pelo instituto Inteligência em Pesquisa e Consultoria (Ipec),
sucessor do IbopeInteligência. [...]”
Qual das alternativas a seguir apresenta uma análise correta sobre a acentuação
gráfica das palavras citadas?
Alternativas
A Por serem monossílabas tônicas, “vê” e “país” devem receber o acento
gráfico.
B Por serem paroxítonas terminadas em O e A, “Amazônia” e “relatório”
devem ser acentuadas.
C Por serem proparoxítonas, “econômico” e “climáticas” devem receber o
acento gráfico.
D Por serem oxítonas terminadas em ditongo, “médio” e “Inteligência” devem
ser acentuadas.
E Por serem paroxítonas de nomes próprios, “Amazônia” e “Inteligência” são
acentuadas.
2. Provas: FGV - 2022 - SEAD-AP - Professor de Educação Básica -
Sociologia
Em todas as opções abaixo, há um termo ou segmento sublinhado; assinale a
opção em que esse termo ou segmento não mostra duplicidade de sentido em
referência ao conteúdo da frase
A Não há nenhum futuro em viagem no tempo.
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duzz.comB Não ligue para os problemas da vida, pois eles não têm telefone.
C O futuro é apenas outro nome para um presente que ainda não
desembrulhamos.
D Tempo é um oceano, mas ele termina na costa.
E O governo não devia preocupar-se com o meio ambiente, mas com o
ambiente inteiro.
3. Provas: FGV - 2022 - SEAD-AP - Professor de Educação Básica -
Sociologia
Em todas as frases abaixo há comparações; assinale a opção em que a
comparação estabelecida não está explicada.
Alternativas
A Os homens são como os livros, muitas vezes são apreciados tarde em
demasia.
B Homens são como traduções. Os bonitos não são fiéis. E os fiéis não são
bonitos.
C Os homens mais felizes, assim como as nações mais felizes, não têm
história.
D Os homens, como sonho, nunca são como imaginamos.
E Como Miss América, meu objetivo é trazer a paz para o mundo inteiro.
4. Provas: Máxima - 2022 - Prefeitura de Córrego Novo - MG - Assistente
Social e Educador Social
“Até quando vamos assistir a modelos de convivência como sendo apenas para
fotos em molduras?” De acordo com o estudo da regência, na gramática
normativa, o verbo destacado pode apresentar regências diferentes, alterando,
assim, seu contexto na oração. Assinale a alternativa em que o sentido do verbo
“assistir” apresenta-se distinto do que está destacado no trecho, devido o
emprego da regência.
A Nunca assisti a jogos dentro de estádios.
B Deixe de assistir aos modelos estereotipados pela mídia, e busque olhar
para dentro de si.
C Não sou de assistir aos discursos de ódio proferidos pelas redes sociais.
D Procuro assistir aqueles que mais necessitam, oferecendo quaisquer
formas de ajuda.
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5. Provas: AGIRH - 2022 - Prefeitura de Cunha - SP - Arquiteto
Assinale a alternativa correta, segundo o padrão culto de língua:
A Sei que você aspira ao cargo de diretor.
B Recomendo que vise ao cheque antes de realizar o pagamento.
C Meus amigos preferem o brinquedo do que o livro.
D Ele perdoou o pai.
EDUCAÇÃO NA CONSTITUIÇÃO
6. Prova: AMAUC - 2019 - Prefeitura de Arabutã - SC - Professor de
Educação Física
A Constituição Federal de 1988 compreende um conjunto de normas
fundamentais ao Estado brasileiro. Leia as afirmativas que se referem à educação
e assinale a alternativa que está INCORRETA segundo este documento:
A A Constituição Federal define que serão fixados conteúdos mínimos para o
ensino fundamental, de maneira a assegurar formação básica comum e respeito
aos valores culturais e artísticos, nacionais e regionais.
B A Constituição Federal esclarece que compete ao Poder Público recensear
os educandos no ensino fundamental, fazer-lhes a chamada e zelar, junto aos
pais ou responsáveis, pela frequência à escola.
C A Constituição Federal determina que estados e municípios apliquem até
38% (trinta e oito) dos recursos arrecadados com a educação básica e ensino
superior, definindo critérios para seleção dos atendidos através de edital público
amplamente divulgado.
D A Constituição Federal afirma que atendimento ao educando, em todas as
etapas da educação básica, por meio de programas suplementares de material
didático escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde.
E A Constituição Federal determina que a educação básica pública atenderá
prioritariamente ao ensino regular.
7. Provas: AMAUC - 2019 - Prefeitura de Xavantina - SC - Professor
Educação Física
Constituindo-se um Estado Democrático de direitos, o Brasil promulgou em 1988,
a Constituição Federal a qual contempla um conjunto de normas que regem o
país. Considerando tais aspectos, leia as alternativas sobre a referida lei:
I- A Constituição Federal afirma que a educação, direito de todos e dever do
Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da
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sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o
exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.
II- A Constituição Federal registra que a valorização dos profissionais da
educação escolar, será efetivada mediante a aplicação de recursos que os
municípios disponham; quando a falta dos mesmos ocorrer; é obrigação destes
profissionais a busca por continuada em serviço.
III- A Constituição Federal aponta que o acesso ao ensino obrigatório e gratuito é
direito público subjetivo.
IV- A Constituição Federal aponta que serão fixados conteúdos mínimos para o
ensino fundamental, de maneira a assegurar formação básica comum e respeito
aos valores culturais e artísticos, nacionais e regionais.
Assinale a alternativa que apresenta todas as respostas INCORRETAS:
A Somente a alternativa I.
B Somente a alternativa II.
C Somente as alternativas III e IV.
D Somente as alternativas I, II e IV.
E Somente as alternativas I, II e III.
8. Provas: VUNESP - 2020 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Professor de
Matemática
O Art. 211 da Constituição da República Federativa do Brasil (1988) estabelece
que “A União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios organizarão em
regime de colaboração seus sistemas de ensino”. No § 2o desse artigo consta,
conforme redação dada pela Emenda Constitucional no 14, de 1996, que os
Municípios atuarão prioritariamente no
A ensino médio e no ensino superior.
B ensino médio e na educação infantil.
C ensino fundamental e no ensino médio.
D ensino fundamental e na educação infantil.
E ensino fundamental e no ensino profissionalizante.
9. Prova: AMEOSC - 2018 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Professor de
Educação Física
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O Artigo 214 da Constituição Federal diz: “A lei estabelecerá o plano nacional de
educação, de duração decenal, com o objetivo de articular o sistema nacional de
educação em regime de colaboração e definir diretrizes, objetivos, metas e
estratégias de implementação para assegurar a manutenção e desenvolvimento
do ensino em seus diversos níveis, etapas e modalidades por meio de ações
integradas dos poderes públicos das diferentes esferas federativas que
conduzam a”. Não comtempla esse artigo:
A Formação para o trabalho.
B Melhoria da qualidade do ensino.
C Universalização do atendimento escolar.
D Proliferação do analfabetismo.
10. Prova: IPEFAE - 2019 - Prefeitura de Campos do Jordão - SP -
Professor Educação Infantil
O Artigo 214 da Constituição Federal trata da obrigatoriedade de lei que
estabelece o plano nacional de educação. Segundo o mesmo dispositivo legal,
verifica-se corretamente que:
A O Plano deverá ser decenal tendo como objetivo a articulação do sistema
nacional de educação em regime de colaboração, definindo diretrizes, objetivos,
metas e estratégias de implementação para assegurar a manutenção e
desenvolvimento do ensino em seus diversos níveis, etapas e modalidades por
meio de ações integradas dos poderes públicos das diferentes esferas
federativas que conduzam a, dentre outros objetivos, a universalização do
atendimento escolar;
B O Plano deverá ser anual tendo como objetivo a articulação do sistema
nacional de educação em regime de colaboração, definindo diretrizes, objetivos,
metas e estratégias de implementação para assegurar a manutenção e
desenvolvimento do ensino em seus diversos níveis, etapas e modalidades por
meio de ações integradas dos poderes públicos das diferentes esferas
federativas que conduzam a, dentre outros objetivos, a melhoria da qualidade do
ensino;
C O Plano deverá ser decenal tendo como objetivo a articulação do sistema
nacional de educação em regime de colaboração, definindo diretrizes, objetivos,
metas e estratégias de implementação para assegurar a manutenção e
desenvolvimento da educação infantil por meio de ações integradas dos poderes
públicos das diferentes esferas federativas que conduzam a, dentre outros
objetivos, a formação para uma vida plena, justa e integrada à comunidade;
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D O Plano deverá ser anual tendo como objetivo a articulação do sistema
nacional de educação em regime de colaboração, definindo diretrizes, objetivos,
metas e estratégias de implementação para assegurar a manutenção e
desenvolvimento do ensino em seus diversos níveis, etapas e modalidades por
meio de ações integradas dos poderes públicos das diferentes esferas
federativas que conduzam a, dentre outros objetivos, a promoção da plena
inclusão da família no cotidiano escolar.
PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO
11. Prova: CEPS-UFPA - 2015 - UFPA - Pedagogo
O Plano Nacional de Educação (2014-2024) define vinte metas que visam a
garantia do direito à Educação Básica com Qualidade. Uma destas metas é
A elevar as taxas de alfabetização até 2018.
B alfabetizar todas as crianças no 2º. ano do ensino fundamental.
C universalizar a alfabetização até 2020.
D alfabetizar todas as crianças, no máximo, até o final do 3º ano do ensino
fundamental.
E oferecer alfabetização em tempo integral até 2018.
12. - Prova: FGV - 2021 - Prefeitura de Paulínia - SP - Coordenador
Pedagógico
As opções a seguir apresentam instituições e organismos que atuam como
instâncias de monitoramento e avaliação periódica da execução e do
cumprimento das metas do Plano Nacional de Educação, à exceção de uma.
Assinale-a.
A Ministério Público.
B Ministério da Educação.
C Fórum Nacional de Educação.
D Conselho Nacional de Educação.
E Comissão de Educação da Câmara dos Deputados.
13. Prova: IDECAN - 2019 - UNIVASF - Técnico em Assuntos
Educacionais
Segundo a Lei nº 13.005/2014, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios
deverão elaborar seus correspondentes planos de educação, ou adequar os
planos já aprovados em lei, em consonância com as diretrizes, metas e
estratégias previstas no PNE, no prazo de 1 (um) ano contado da publicação da
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referida Lei. Os entes federados estabelecerão nos respectivos planos de
educação estratégias que
A considerem apenas as necessidades gerais das populações do campo e
das comunidades indígenas e quilombolas, asseguradas a equidade educacional
e a diversidade cultural.
B garantam o atendimento apenas das necessidades gerais na educação
especial, assegurado o sistema educacional inclusivo em todos os níveis, etapas
e modalidades.
C assegurem a articulação das políticas educacionais com as demais políticas
sociais, particularmente as culturais.
D promovam a articulação intermunicipal na implementação das políticas
educacionais.
E garantam o atendimento dos filhos de agricultores e filhos de comerciários
no ingresso do ensino superior.
14. - Prova: Quadrix - 2021 - SEDF - Professor Substituto - Atividades
A respeito dos direcionamentos dados na Lei de Diretrizes e Bases (LDB), Lei n.º
9.394/1996, em relação à educação, julgue o item.
Segundo a LDB, o PNE deve ser elaborado pela União, em colaboração com os
estados, o Distrito Federal e os municípios, com o objetivo de organizar, manter e
desenvolver os órgãos e as instituições oficiais do sistema federal de ensino e
dos Territórios.
Certo ( )
Errado ( )
15. - Prova: ADM&TEC - 2022 - Prefeitura de Lajedo - PE - Professor de
Ensino Fundamental I - Anos Iniciais
Analise as afirmativas a seguir:
I. É dever do município, em relação ao seu plano de educação, garantir o
atendimento das necessidades específicas na educação especial, conforme
determinado no Plano Nacional de Educação, estabelecido pela Lei Federal nº
13.005, de 2014.
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II. A erradicação do analfabetismo é uma diretriz do Plano Nacional de Educação,
conforme previsto na Lei Federal nº 13.005, de 2014, que deve ser assumida
apenas pelos órgãos do Governo Federal.
III. O Plano Nacional de Educação, estabelecido pela Lei Federal nº 13.005, de
2014, determinou que a União deverá promover a realização de pelo menos cinco
Conferências Nacionais de Educação ao longo do decênio.
Marque a alternativa CORRETA:
A Nenhuma afirmativa está correta.
B Apenas uma afirmativa está correta.
C Apenas duas afirmativas estão corretas.
D Todas as afirmativas estão corretas.
LDB
16. Prova: CPCON - 2021 - Prefeitura de Cacimba de Dentro - PB -
Professor A - Fundamental I
Armandinho, do cartunista Alexandre Becker, denuncia o racismo estrutural
existente no Brasil. A obrigatoriedade de inclusão de História e Cultura
Afro-Brasileira e Africana nos currículos da Educação Básica trata-se de decisão
política, com fortes repercussões pedagógicas, inclusive na formação de
professores. O artigo 26-Ada LDB/96 traz a seguinte redação: “nos
estabelecimentos de ensino fundamental e de ensino médio, públicos e privados,
torna-se obrigatório o estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena.”
Analise as sentenças abaixo sobre a ministração dos conteúdos a que se refere
esse artigo, no parágrafo 2º, marcando a alternativa que responde
CORRETAMENTE.
A Os conteúdos referentes à história e cultura afro-brasileira e dos povos
indígenas brasileiros, por comporem a parte diversificada do currículo, podem ser
ministrados de forma interdisciplinar e transdisciplinar, por meio de projetos de
ensino ao longo do ano letivo.
B Os conteúdos referentes à história e cultura afro-brasileira e dos povos
indígenas brasileiros serão ministrados em todo o currículo escolar, sobretudo na
área de história brasileira e africana.
C Os conteúdos referentes à história e cultura afro-brasileira e dos povos
indígenas brasileiros, por serem da parte transversal, devem ser ministrados em
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todas as disciplinas, sem distinção visando reparar e valorizar a cultura de matriz
africana e indígena.
D Os conteúdos referentes à história e cultura afro-brasileira e dos povos
indígenas brasileiros serão ministrados em todo currículo escolar, em especial
nas áreas de educação artística e de literatura e história brasileiras.
E Os conteúdos referentes à história e cultura afro-brasileira e dos povos
indígenas brasileiros por se tratarem de conteúdos ligados a reparação e
valorização da cultura dos povos negros e indígenas, devem ser ministrados,
especialmente na área de educação artística, literatura e história africanas.
17. Prova: CPCON - 2021 - Prefeitura de Cacimba de Dentro - PB -
Professor A - Fundamental I
As diretrizes e bases da educação nacional são estabelecidas pela Lei 9.394 de
20 de dezembro de 1996. Esta lei prescreve:
A Nos estabelecimentos que adotam a progressão regular por série, o
regimento escolar deve, obrigatoriamente, admitir formas de progressão parcial,
desde que preservada a sequência do currículo, observadas as normas do
respectivo sistema de ensino.
B Oferta de educação escolar regular para jovens e adultos, garantindo
acesso e permanência na escola para todos os que apresentarem condições de
frequentarem a escola.
C As instituições de ensino confessionais são classificadas
administrativamente apenas como privadas e podem atender a orientação
confessional e a ideologia específicas.
D A educação escolar é composta exatamente pela educação infantil, pelo
ensino fundamental e pelo ensino médio.
E A educação física, integrada à proposta pedagógica da escola, é
componente curricular obrigatório da educação básica, sendo sua prática
facultativa ao aluno que tenha prole.
18. Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC -
Professor de Educação Física (Licenciatura)
"Oferecer a educação infantil em creches e pré-escolas, e, com prioridade, o
ensino fundamental, permitida a atuação em outros níveis de ensino somente
quando estiverem atendidas plenamente as necessidades de sua área de
competência e com recursos acima dos percentuais mínimos vinculados pela
Constituição Federal à manutenção e desenvolvimentodo ensino."
A determinação citada acima é para a Lei de Diretrizes e Bases da Educação
uma:
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A Incumbência do município.
B Incumbência do estado.
C Obrigação do estado.
D Obrigação da união.
19. Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor
de Educação Infantil - Edital 02
Na oferta de educação básica para a população rural, os sistemas de ensino
promoverão as adaptações necessárias à sua adequação às peculiaridades da
vida rural e de cada região. Sobre esta determinação a Lei de Diretrizes e Bases
da Educação Nacional ainda cita alguns pontos aos quais deve ser dedicada
atenção especial. Entre eles NÃO consta:
A Adequação à natureza do trabalho na zona rural.
B Organização escolar própria, incluindo adequação do calendário escolar às
fases do ciclo agrícola e às condições climáticas.
C Carga horária anual das escolas da zona rural superior à das escolas da
área urbana
D Conteúdos curriculares e metodologias apropriadas às reais necessidades
e interesses dos alunos da zona rural.
20. Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor -
Segundo Professor - Edital 02
A partir da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, a Educação Básica
passou a ser estruturada em etapas e modalidades. Qual das opções abaixo cita
corretamente as etapas que compõem a Educação Básica do ensino brasileiro?
A Educação Infantil e Ensino Fundamental.
B Ensino Fundamental I, Ensino Fundamental II e Ensino Médio.
C Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio.
D Ensino Fundamental e Ensino Médio.
TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS
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21. Prova: CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEDUC-AL - Professor - Ensino
Fundamental (Anos Iniciais)
Com relação à tendência pedagógica libertadora, cujo maior representante foi
Paulo Freire, julgue o seguinte item. O mais importante para a educação
proposta por Paulo Freire são os conteúdos, predeterminados pelos currículos
dos sistemas de ensino, pois eles enriquecem o saber popular.
Certo ( )
Errado ( )
22. Prova: CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEDUC-AL - Professor - Ensino
Fundamental (Anos Iniciais)
Com relação à tendência pedagógica libertadora, cujo maior representante foi
Paulo Freire, julgue o seguinte item. Na perspectiva da pedagogia libertadora, o
ensino consiste em repassar conhecimentos para o espírito da criança, com base
no pressuposto de que a capacidade de assimilação da criança é idêntica à do
adulto, embora menos desenvolvida.
Certo ( )
Errado ( )
23. Prova: CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEDUC-AL - Professor - Ensino
Fundamental (Anos Iniciais)
Com relação à tendência pedagógica libertadora, cujo maior representante foi
Paulo Freire, julgue o seguinte item.
A educação libertadora questiona a realidade das relações do ser humano com a
natureza e com os outros seres humanos, visando à transformação da sociedade.
Certo ( )
Errado ( )
24. Prova: MetroCapital Soluções - 2021 - Prefeitura de Nova Odessa -
SP - Professor de Educação Infantil - PEI
A Pedagogia __________ implica a clareza dos determinantes sociais da
Educação, a compreensão do grau em que as contradições da sociedade
marcam a Educação e, consequentemente, como é preciso se posicionar diante
dessas contradições e desenreda a educação das visões ambíguas, para
perceber, claramente, qual é a direção que cabe imprimir à questão educacional.
Assinale a alternativa que preenche, corretamente, a lacuna do texto:
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A Crítica.
B Higienista.
C Libertária.
D Renovada.
E Progressista.
25. Provas: OMINI - 2021 - Prefeitura de Aspásia - SP - Professor
Educação I - PEB I
Assinale a alternativa que corresponde a tendência liberal renovada não-diretiva
no contexto do papel da escola:
A Nesta tendência cabe á escola cabe suprir as experiências que permitam
ao aluno educar-se, num processo ativo de construção e reconstrução do objeto,
numa interação entre estruturas cognitivas do indivíduo e estruturas do ambiente.
B Acentua-se nesta tendência o papel da escola na formação de atitudes,
razão pela qual deve estar mais preocupada com problemas psicológicos do que
com os pedagógicos ou sociais.
C Nesta tendência a atuação da escola consiste na preparação intelectual e
moral dos alunos para assumir sua posição na sociedade. O compromisso da
escola é com a cultura, os problemas sociais pertencem à sociedade.
D À educação escolar nesta tendência compete organizar o processo de
aquisição de habilidades, atitudes e conhecimentos específicos, úteis e
necessários para que os indivíduos se integrem na maquina do sistema social
global
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MENTORIA PARA CONCURSOS
DESAFIO 600 QUESTÕES
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GABARITO SIMULADO 03
CARGO: PROFESSOR EFETIVO
25 QUESTÕES: 05 LÍNGUA PORTUGUESA
05 EDUCAÇÃO NA CONSTITUIÇÃO
05 PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO
05 LEI DE DIRETRIZES E BASES - LDB
05 TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS
Obs.:
● Realize a prova inteira de uma única vez;
● Marque as questões que gerarem DÚVIDAS para REVISAR durante a
semana;
● Tempo estimado para realização: 1h20min
● Período de realização da atividade: QUINTA-FEIRA A SÁBADO.
● Lembre-se que o que nós não AVALIAMOS, nós não MELHORAMOS.
Identifique seus pontos FORTES (matérias que você vai bem) e seus
pontos FRACOS (matérias que você precisa aprender/revisar).
Boa Prova!!! Estou sempre à disposição.
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GABARITO SIMULADO 03
1. C
2. D
3. E
4. D
5. A
6. C
7. B
8. D
9. D
10. A
11. D
12. A
13. C
14. E
15. B
16. D
17. E
18. A
19. C
20. C
21. E
22. E
23. C
24. A
25. B
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MENTORIA PARA CONCURSOS
DESAFIO 600 QUESTÕES
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SIMULADO 04
CARGO: PROFESSOR EFETIVO
25 QUESTÕES: 05 LÍNGUA PORTUGUESA
05 EDUCAÇÃO NA CONSTITUIÇÃO
05 EDUCAÇÃO INCLUSIVA
05 LEI DE DIRETRIZES E BASES - LDB
05 TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS
Obs.:
● Realize a prova inteira de uma única vez;
● Marque as questões que gerarem DÚVIDAS para REVISAR durante a
semana;
●
● Tempo estimado para realização: 1h20min
● Período de realização da atividade: SÁBADO A QUARTA-FEIRA.
● Lembre-se que o que nós não AVALIAMOS, nós não MELHORAMOS.
Identifique seus pontos FORTES (matérias que você vai bem) e seus
pontos FRACOS (matérias que você precisa aprender/revisar).
Boa Prova!!! Estou sempre à disposição.
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LÍNGUA PORTUGUESA
1. Prova: Aroeira - 2021 - Prefeitura de Luziânia - GO - Professor I
No texto em estudo, as palavras “língua” e “elástico” receberam acento,
respectivamente, por serem:
A oxítona e proparoxítona.
B proparoxítona e paroxítona.
C paroxítona e proparoxítona.
D proparoxítona e proparoxítona.
2. Provas: AEVSF/FACAPE - 2021 - Prefeitura de Petrolina - PE -
Professor Substituto Ensino Fundamental - Anos Finais História
Texto associado
Assinale a alternativa em que o par de vocábulos recebe acento gráfico em razão
da mesma regra de acentuação:
A Sódico – além.
B Grávidas – médico.
C Cirurgião – evidências.
D Critério – lactação.
E Benefícios – há.
3. Provas: Máxima - 2022 - Prefeitura de Córrego Novo - MG - Assistente
Social e Educador Social
“Eu sempre queria saber ____________ ela resolveu deixar sua casa.” A palavra
que completa corretamente a lacuna acima é:
A porque;
B por que;
C porquê;
D por quê.
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4. Prova: FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Foz do Iguaçu - PR - Professor
de Educação Infantil - Nível I
No que tange ao uso da crase, assinalea alternativa que preenche, correta e
respectivamente, as lacunas pontilhadas das linhas 04, 17, 26 e 28.
A à – à – a – as
B à – à – à – as
C a – a – à – às
D a – a – a – as
E à – a – à – às
5. Provas: Prefeitura de Fortaleza - CE - 2022 - Prefeitura de Fortaleza -
CE - Professor - Matemática
Texto associado
O sinal indicativo de crase está corretamente empregado em todas as suas
ocorrências somente em qual item?
A “E as capacitações promovidas à equipes do Pronatec/MedioTec
contribuem para boas ações em sala de aula.” (linhas 10-11).
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B “[...] além de levar em conta se eles tinham computador em casa, que
ferramentas usavam e se tinham acesso à internet com facilidade.” (linhas 37-38).
C “Em cima disso, tracei à disciplina de Informática Básica, sem fugir do
conteúdo proposto na apostila e buscando trazer assuntos voltados para a área
profissional.” (linhas 39-40).
D “Sabemos que a realidade de cada aluno e em cada município é diferente,
mas tentamos despertar neles à ideia de que o curso pode fazer a diferença em
suas vidas.” (linhas 41-42)
EDUCAÇÃO NA CONSTITUIÇÃO
6. Prova: AMEOSC - 2018 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor -
Educação Especial
A Constituição Federal de 1988, em seu artigo 206 descreve alguns princípios a
serem seguidos para que o ensino seja ministrado. Alguns destes princípios são:
I - Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;
II - Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e a
criatividade produtiva somente no ambiente escolar público;
III - Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas, e coexistência de
instituições públicas e privadas de ensino;
IV - Gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais.
Dos itens acima citados, podemos afirmar que:
A Somente os itens II e III estão corretos.
B Somente os itens I, II e III estão corretos.
C Somente os itens I, III e IV estão corretos.
D Todos os itens estão corretos.
7. Prova: AMEOSC - 2018 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor
de Educação Infantil
Leia com atenção:
I - A experiência docente é pré-requisito para o exercício profissional de
quaisquer outras funções de magistério, nos termos das normas de cada sistema
de ensino;
II - Para os efeitos do disposto na Constituição Federal, são consideradas
funções de magistério as exercidas por professores e especialistas em educação
no desempenho de atividades educativas, quando exercidas em estabelecimento
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de educação básica em seus diversos níveis e modalidades, incluídas, além do
exercício da docência, as de direção de unidade escolar e as de coordenação e
assessoramento pedagógico.
Sobre os itens acima:
A Apenas o item I está correto.
B Apenas o item II está correto.
C Ambos estão corretos.
D Ambos estão incorretos.
8. Prova: AMEOSC - 2018 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor
de Educação Infantil
O dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de,
exceto:
A A educação básica obrigatória e gratuita dos 8 aos 15 anos de idade,
assegurada inclusive sua oferta gratuita para todos os que a ela não tiveram
acesso na idade própria.
B Progressiva universalização do ensino médio gratuito.
C Atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência,
preferencialmente na rede regular de ensino.
D Educação infantil, em creche e pré-escola, às crianças na idade
determinada.
9. Prova: NBS - 2021 - Prefeitura de Irati - PR - Professor de Educação
Especial
De acordo com o Art. 206. O ensino será ministrado com base em alguns
princípios:
I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;
II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o
saber;
III - pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas, e coexistência de
instituições públicas e privadas de ensino;
IV - gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais;
Assinale a alternativa correta.
A Apenas o item I está incorreto.
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B Apenas o item II está incorreto.
C Apenas o item III está incorreto.
D Apenas o item IV está incorreto.
E Todos os itens estão corretos.
10. Prova: CONSESP - 2018 - Prefeitura de Ouro Verde - SP - Professor
de Ensino Fundamental II - Matemática
Em conformidade com a Constituição da República Federativa do Brasil, o ensino
será ministrado com base nos seguintes princípios:
I. igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.
II. liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o
saber.
III. pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas, e coexistência de
instituições públicas e privadas de ensino.
IV. valorização dos profissionais da educação escolar, garantidos, na forma da lei,
planos de carreira, com ingresso exclusivamente por concurso público de provas
e títulos, aos das redes públicas.
Estão corretos os princípios contidos em
A I e IV, apenas.
B II, III e IV, apenas.
C I, II, III e IV.
D II e III, apenas.
EDUCAÇÃO INCLUSIVA
11. Prova: MetroCapital Soluções - 2021 - Prefeitura de Nova Odessa -
SP - Professor de Educação Infantil - PEI
De acordo com o artigo 58 da Lei de Diretrizes e Bases Educação Nacional
(1996) (Redação dada pela Lei no 12.796, de 2013), entende-se por educação
especial, para os efeitos desta Lei, a modalidade de educação escolar oferecida,
preferencialmente, na rede regular de ensino, para educandos com:
A Necessidades especiais.
B Necessidades educacionais especiais.
C Problemas de aprendizagem e deficiências
D Deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou
superdotação.
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E Dificuldades de aprendizagem, deficiência, transtornos globais do
desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação.
12. Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2018 - Prefeitura de Ervália
- MG - Professor Docente Educação Fundamental - Séries Iniciais
Conforme estabelecido na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, os
sistemas de ensino asseguram aos educandos com deficiência, transtornos
globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação os seguintes
direitos , exceto:
A Currículos, métodos, técnicas, recursos educativos e organização comum a
todos os estudantes, para atender às suas necessidades.
B Terminalidade específica para aqueles que não puderem atingir o nível
exigido para a conclusão do ensino fundamental, em virtude de suas deficiências,
e aceleração para concluir em menor tempo o programa escolar para os
superdotados.
C Professores com especialização adequada em nível médio ou superior,
para atendimento especializado, bem como professores do ensino regular
capacitados para a integração desses educandos nas classes comuns.
D Educação especial para o trabalho, visando a sua efetiva integração na vida
em sociedade, inclusive condições adequadas para os que não revelarem
capacidade de inserção no trabalho competitivo, mediante articulação com os
órgãos oficiais afins, bem como para aqueles que apresentam uma habilidade
superior nas áreas artística, intelectual ou psicomotora.
13. Provas: Quadrix - 2021 - SEDF - Professor Substituto -
Administração
Quanto à educação especial e ao papel do professor na educação inclusiva,
julgue o item.
No Projeto de Acessibilidade Especial, as escolas devem abordar propostas
pedagógicas para garantir o atendimento educacional especializado aos
estudantes portadores de necessidades educacionais especiais, conforme a Lei
n.º 8.069/1990, mais conhecida como Estatuto da Criança e do Adolescente.
Certo ( )
Errado ( )
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14. Prova:CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEDUC-AL - Professor -
Educação Especial
De acordo com os pressupostos relativos aos aspectos pedagógicos da
escolarização dos estudantes alvo da educação especial, julgue o item a seguir.
O atendimento educacional especializado deve ser realizado no mesmo turno da
classe comum, na própria escola ou no centro especializado que realize esse
serviço educacional.
Certo ( )
Errado ( )
15. Prova: CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEDUC-AL - Professor -
Educação Especial
De acordo com os pressupostos relativos aos aspectos pedagógicos da
escolarização dos estudantes alvo da educação especial, julgue o item a seguir.
Para planejar o atendimento a alunos da educação especial, primeiramente se
devem identificar as causas, os diagnósticos e o prognóstico da suposta
deficiência do aluno, para que sejam agrupados alunos com a mesma deficiência
e, assim, seja oferecido um atendimento padronizado.
Certo ( )
Errado ( )
LDB
16. Provas: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC -
Professor de Ciências
"Oferecer a educação infantil em creches e pré-escolas, e, com prioridade, o
ensino fundamental, permitida a atuação em outros níveis de ensino somente
quando estiverem atendidas plenamente as necessidades de sua área de
competência e com recursos acima dos percentuais mínimos vinculados pela
Constituição Federal à manutenção e desenvolvimento do ensino."
A determinação citada acima é para a Lei de Diretrizes e Bases da Educação
uma:
A Incumbência do estado.
B Obrigação do estado.
C Obrigação da união.
D Incumbência do município.
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17. Prova: Instituto Consulplan - 2020 - Prefeitura de Formiga - MG -
Professor - Educação Física
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional estabelece que o acesso à
Educação Básica obrigatória é um:
A Direito público subjetivo.
B Direito privativo da criança.
C Dever essencialmente estatal.
D Dever público infraconstitucional.
18. Prova: AMAUC - 2019 - Prefeitura de Arabutã - SC - Professor de
Educação Física
A Lei de Diretrizes e Bases, lei 9394/96 apresenta as diretrizes a serem
cumpridas pelas distintas redes públicas e privadas do país. Quanto aos artigos
da referida lei é CORRETA a alternativa:
A É dever do Estado garantir que pais ou responsáveis determinem quais
conhecimentos devem ser transmitidos a determinada turma que frequenta a
Educação Básica.
B O dever do Estado com educação escolar pública será efetivado mediante a
garantia de atendimento educacional especializado gratuito aos educandos com
deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou
superdotação, transversal a todos os níveis, etapas e modalidades,
exclusivamente em escolas criadas e mantidas exclusivamente para este público.
C O dever do Estado com educação escolar pública será efetivado quando
promover ensino regular noturno para qualquer cidadão, de qualquer idade, em
qualquer nível de ensino que dele possa necessitar, mesmo que na Educação
Infantil.
D A legislação vigente prevê que o Estado não deve mais realizar
recenseamento anual de jovens e adolescentes em idade escolar, sendo esta
responsabilidade imputada às famílias.
E É atribuição dos professores ministrar os dias letivos e horas-aula
estabelecidos, além de participar integralmente dos períodos dedicados ao
planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional.
19. Prova: EDUCA - 2020 - Prefeitura de Passagem - PB - Professor
Fundamental Educação Física
Segundo a Lei 9.394/96 - LDB A Educação Física, integrada à proposta
pedagógica da escola, é componente curricular obrigatório da educação básica,
sendo sua prática facultativa ao aluno que:
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I. Cumpra jornada de trabalho igual ou superior a seis horas.
II. Maior de trinta anos de idade.
III. Estiver prestando serviço militar inicial ou que, em situação similar, estiver
obrigado à prática da educação física.
IV. Tenha prole. Assinale a alternativa em que apresenta a prática de educação
física facultativa.
A I, II, III e IV.
B I apenas.
C II e III, apenas.
D II, III e IV apenas.
E III e IV apenas.
20. Prova: CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Professor de
Ciências
De acordo com o Art. 4º O dever do Estado com educação escolar pública será
efetivado mediante a garantia, entre outros, de:
I. educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos
de idade, organizada da seguinte forma: a) pré-escola; b) ensino fundamental; c)
ensino médio;
II. atendimento educacional especializado gratuito aos educandos com
deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou
superdotação, transversal a todos os níveis, etapas e modalidades,
preferencialmente na rede regular de ensino;
III. acesso público e gratuito aos ensinos fundamental e médio para todos os que
não os concluíram na idade própria;
IV. oferta de educação escolar regular para jovens e adultos, com características
e modalidades adequadas às suas necessidades e disponibilidades,
garantindo-se aos que forem trabalhadores as condições de acesso e
permanência na escola;
V. atendimento ao educando, em todas as etapas da educação básica, por meio
de programas suplementares de material didático-escolar, transporte, alimentação
e assistência à saúde;
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Está correto o que se afirma, apenas, em:
A I, II, III e IV.
B I e V.
C II, III e V.
D II, III, IV e V.
E I, II, III, IV e V.
TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS
21. Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC -
Professor de Educação Infantil
A ____________________________________, de acordo com Libâneo (1995),
dá ênfase na forma de aplicação dos conteúdos escolares posto em confronto
com os problemas da sociedade e no contexto da própria vivência. Nessa
concepção, os conteúdos científicos devem ser contextualizados de modo a
relacionar as práticas de vida do aluno, através de um processo de apropriação
crítica, em que se dá ênfase a maior participação dos alunos nas aulas e nas
discussões ampliando a visão de mundo.
Assinale a palavra que completa corretamente a lacuna do excerto:
A Tendência Pedagógica Renovada Não-Diretiva
B Tendência Pedagógica Libertadora
C Tendência Pedagógica Libertária
D Tendência Pedagógica Crítico-Social dos Conteúdos
22. Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor
de Educação Infantil - Edital 02
Duas grandes tendências pedagógicas marcaram a História da Educação
Brasileira: a Tendência Pedagógica Liberal e a Tendência Pedagógica
Progressista: Assinale a opção correspondente às tendências identificadas com a
Corrente Pedagógica Progressista:
A Tradicional, Tecnicista, Libertadora e Renovada Não Diretiva.
B Tradicional, Renovada Progressivista, Renovada Não Diretiva e Tecnicista
C Histórico-Crítica, Tecnicista, Renovada Não Diretiva e Libertária.
D Libertadora, Libertária e Crítico-Social dos Contéudos.
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23. Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor
de Educação Infantil - Edital 02
As tendências pedagógicas definem o papel do homem e da educação no
mundo, na sociedade e na escola, o que repercute na prática docente em sala de
aula graças a elementos constitutivos que envolvem o ato de ensinar e de
aprender. Qual tendência foi proposta por Paulo Freire que orienta práticas
não-formais de educação e objetivava um ensino voltado para a denúncia dos
meios de opressão da classe dominante?
A Pedagogia Progressista Libertária.
B Pedagogia Progressista Crítico-Social dos Conteúdos.
C Pedagogia Liberal Renovada
D Pedagogia Progressista Libertadora.
24. Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC -
Professor Atendimento Educacional Especializado- AEE
São um conjunto de pensamentos de filósofos e autores que falam de como
educação é compartilhada. Existem dois modelos: o liberal e o progressista.
Marque a alternativa CORRETA que corresponde ao contexto acima:
A Tendências pedagógicas.
B Metodologias ativas de aprendizagem.
C Teorias da personalidade.
D Teorias da aprendizagem.
25. Prova: Instituto Consulplan - 2021 - Prefeitura de Colômbia - SP -
Professor
As matérias são colocadas à disposição do aluno, mas não são exigidas. São um
instrumento a mais, porque importante é o conhecimento que resulta das
experiências vividas pelo grupo, especialmente a vivência dos mecanismos de
participação crítica. Os conteúdos propriamente ditos são os que resultam das
necessidade e interesses manifestos pelo grupo e que não são, necessária e
nem indispensavelmente, as matérias de estudo. Tal conceito acerca dos
conteúdos de ensino é relativo à tendência pedagógica:
A Progressista Libertária.
B Progressista Libertadora.
C Crítico-Social dos Conteúdos.
D Liberal Renovada Não Diretiva.
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MENTORIA PARA CONCURSOS
DESAFIO 600 QUESTÕES
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GABARITO SIMULADO 04
CARGO: PROFESSOR EFETIVO
25 QUESTÕES: 05 LÍNGUA PORTUGUESA
05 EDUCAÇÃO NA CONSTITUIÇÃO
05 EDUCAÇÃO INCLUSIVA
05 LEI DE DIRETRIZES E BASES - LDB
05 TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS
A DISCIPLINA É A RAINHA DOS TALENTOS!
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GABARITO SIMULADO 04
1. C
2. B
3. B
4. A
5. B
6. C
7. C
8. A
9. E
10. C
11. D
12. A
13. E
14. E
15. E
16. D
17. A
18. E
19. A
20. E
21. D
22. D
23. D
24. A
25. A
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MENTORIA PARA CONCURSOS
“DESAFIO 600 QUESTÕES”
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SIMULADO 05
CARGO: PROFESSOR EFETIVO
25 QUESTÕES: EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA
Obs.:
● Realize a prova inteira de uma única vez;
● Marque as questões que gerarem DÚVIDAS para REVISAR durante a
semana;
● Tempo estimado para realização: 1h00min
● Período de realização da atividade: 24h, a partir do recebimento.
● Lembre-se que o que nós não AVALIAMOS, nós não MELHORAMOS.
Identifique seus pontos FORTES (matérias que você vai bem) e seus
pontos FRACOS (matérias que você precisa aprender/revisar).
Boa Prova!!! Estou sempre à disposição.
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1. Prova: FAURGS - 2022 - SES-RS - Pedagogo - Edital nº 15
O atendimento educacional hospitalar e o atendimento _________ devem estar
vinculados aos sistemas _________ como uma unidade de trabalho pedagógico
das Secretarias de Educação Estaduais, Municipais e do Distrito Federal, como
também às direções clínicas dos sistemas e serviços de saúde em que se
localizam (BRASIL, 2002).
Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas do
excerto acima.
A escolar – de atendimento
B social – de educação
C social – de intervenção
D pedagógico-domiciliar – de educação
E pedagógico-domiciliar – de trabalho pedagógico
2. Prova: FAURGS - 2022 - SES-RS - Pedagogo - Edital nº 15
O atendimento pedagógico-educacional oferecido pelas classes hospitalares tem
um ponto de unanimidade: seus objetivos. Em 100% das classes hospitalares, os
objetivos se relacionam com ______________ e sua contribuição para a
produção da sensação de bem-estar e __________________, para enfrentar o
adoecimento e aceitar adequadamente a hospitalização (FONSECA, 1999, p.
36). Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas
do excerto acima.
A as disciplinas – informação
B os conteúdos – aprendizagem
C as aquisições cognitivas – encorajamento
D as temáticas – alegria
E o currículo – saúde mental
3. Prova: Quadrix - 2021 - Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA -
Pedagogo
O acesso à educação e o direito à aprendizagem são garantias constitucionais
universais, ou seja, abrangem todos os brasileiros indistintamente, sendo dever
do Estado e da família. A diversidade de experiências e capacidades entre os
estudantes é uma realidade que deve ser celebrada por meio de práticas
educacionais inclusivas, levando em consideração todas as diferenças cognitivas
e subjetivas de cada estudante. Com relação à prática educativa na perspectiva
da escola inclusiva, assinale a alternativa correta.
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A O ponto de partida deve ser sempre a instituição de ensino. Ela deve ser
preparada para receber os alunos de ensino especial, de forma a adaptá-los ao
projeto pedagógico dos outros estudantes. Nesse sentido, verifica-se a
universalidade da abrangência do projeto pedagógico escolar, que deve ser
organizado conforme as diretrizes gerais da educação.
B Em sede de educação inclusiva, a participação da comunidade escolar nos
processos decisórios, perfazendo a gestão democrática, deve contemplar todas
as atividades relacionadas à gestão e, ao mesmo tempo, refletir a diversidade
presente entre os atores que compõem a comunidade. Assim, consubstancia-se
a valorização da igualdade como um dos princípios que orientam a atuação dos
gestores escolares comprometidos com o direito universal à educação.
C Na educação inclusiva, o ponto de partida deve ser sempre a singularidade,
subjetividade, de cada aluno, com foco em suas potencialidades. Se, por um
lado, a proposta curricular deve ser uma só para todos os estudantes, por outro,
é imprescindível que as estratégias pedagógicas sejam diversificadas, com base
nos interesses, nas habilidades e nas necessidades de cada um. Só assim se
torna viável a participação efetiva, em igualdade de oportunidades, para o pleno
desenvolvimento de todos os alunos, com ou sem deficiência.
D Na educação inclusiva, espera-se que todos os alunos de um mesmo grupo
realizem uma determinada atividade ou aprendam determinados conteúdos em
um mesmo período de tempo, correspondendo, assim, à lógica da
homogeneização, que significa a igualdade entre os estudantes, o que,
consequentemente, gera a inclusão.
E Na educação inclusiva, o projeto pedagógico deve ser elaborado de forma
a privilegiar a coletividade de alunos, a englobar todas as alternativas de
desenvolvimento da turma e a permitir a integração dos alunos especiais, não
sendo necessária a realização de um projeto pedagógico específico para tais
estudantes.
4. Prova: Serctam - 2018 - Prefeitura de Quixadá - CE - Professor
Educação Básica I – Ensino Fundamental I
A educação especial é uma modalidade de ensino transversal a todas as etapas
e outras modalidades, como parte integrante da educação regular, e deve ser
prevista no projeto político-pedagógico da unidade escolar. Os sistemas de
ensino devem matricular todos os estudantes com deficiência, transtornos globais
do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação, cabendo às escolas
organizarem-se para seu atendimento, garantindo, assim, as condições para uma
educação de qualidade para todos e a consideração de suas necessidades
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educacionais específicas, pautadas em princípios éticos, políticos e estéticos.
Sobre a educação especial e o atendimento especializado NÃO é correto dizer:
A A educação especial visa garantir a dignidade humana e a observância do
direito de cada estudante de realizar seus projetos e estudo, de trabalho e de
inserção na vida social, com autonomia e independência.
B Ao professor do AEE cabe identificar habilidades e necessidades dos
estudantes, organizar e orientar os serviços e recursos pedagógicos e de
acessibilidade para a participação e aprendizagem dos estudantes.
C A busca da identidade própria de cada estudante, o reconhecimentoe a
valorização das diferenças e potencialidades, o atendimento às necessidades
educacionais no processo de ensino e aprendizagem, como base para a
constituição e ampliação de valores, atitudes, conhecimentos, habilidades e
competências são perspectivas que norteiam as ações da educação especial.
D O objetivo do atendimento especializado é identificar habilidades e
necessidades dos estudantes, organizar recursos de acessibilidade e realizar
atividades pedagógicas específicas que promovam seu acesso ao currículo. Este
atendimento substitui a escolarização em classe comum e é ofertado no turno da
escolarização em salas de recursos multifuncionais da própria escola.
E Os sistemas e as escolas devem proporcionar condições para que o
professor da classe comum possa explorar e estimular as potencialidades de
todos os estudantes, adotando uma pedagogia dialógica, interativa,
interdisciplinar e inclusiva.
5. Prova: FEPESE - 2022 - Prefeitura de Guatambú - SC - Professor de
Educação Infantil - Edital nº 002
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ).
( ) A instituição de Educação Infantil cumpre uma função sócio-histórica que
abrange a formação de crianças pela mediação dos adultos, entre os quais se
destaca a figura do professor e de grupos, muitos deles constituídos por crianças
de mesma idade ou mais experientes.
( ) O trabalho pedagógico constitui-se como uma forma específica de atividade
humana, que se realiza em um contexto determinado – a instituição educacional
– e envolve processos de apropriação, reprodução e criação.
( ) O trabalho, em qualquer instância, é mais do que um ato ou uma prática em si,
está imbuído de contradições e de características socioculturais; portanto, é uma
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atividade pela qual a sociedade se produz e reproduz, elaborando formas
singulares de agir, pensar e ser que vão determinar a constituição da
subjetividade.
( ) A organização do trabalho pedagógico na Educação Infantil visa assegurar
meios e condições objetivas para garantir a conformação e a meritocracia
escolar, que na perspectiva sócio-histórico-dialética refere-se a uma formação
integral, capaz de proporcionar o desenvolvimento multifacético da criança.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
A V • V • V • V
B V • V • V • F
C V • V • F • V
D V • F • V • V
E F • F • V • F
6. Prova: Avança SP - 2022 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP -
Professor de Educação Básica - PEB II - Artes
Considerando o disposto no Estatuto da pessoa com deficiência, incumbe ao
poder público assegurar, criar, desenvolver, implementar, incentivar, acompanhar
e avaliar, EXCETO:
A A adoção de práticas pedagógicas inclusivas pelos programas de formação
inicial e continuada de professores e oferta de formação continuada para o
atendimento educacional especializado.
B A inclusão em conteúdos curriculares, em cursos de nível superior e de
educação profissional técnica e tecnológica, de temas relacionados à pessoa
com deficiência nos respectivos campos de conhecimento.
C A oferta de ensino da Libras, do Sistema Braille e de uso de recursos de
tecnologia assistiva, de forma a ampliar habilidades funcionais dos estudantes,
promovendo sua autonomia e participação.
D A oferta de educação bilíngue, em Libras como segunda língua e na
modalidade escrita da língua portuguesa como primeira língua, em escolas e
classes bilíngues e em escolas inclusivas.
E A adoção de medidas individualizadas e coletivas em ambientes que
maximizem o desenvolvimento acadêmico e social dos estudantes com
deficiência, favorecendo o acesso, a permanência, a participação e a
aprendizagem em instituições de ensino.
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7. Prova: CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEDUC-AL - Professor - Educação
Especial
De acordo com os pressupostos relativos aos aspectos pedagógicos da
escolarização dos estudantes alvo da educação especial, julgue o item a seguir.
O uso de tecnologia assistiva no espaço do atendimento educacional
especializado visa à autonomia, à independência, à qualidade de vida e à
inclusão social dos estudantes da educação especial.
Certo ( )
Errado ( )
8. Prova: CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEDUC-AL - Professor - Educação
Especial
De acordo com os pressupostos relativos aos aspectos pedagógicos da
escolarização dos estudantes alvo da educação especial, julgue o item a seguir.
A parceria estabelecida entre família e escola favorece o desenvolvimento dos
processos de ensino e aprendizagem dos alunos da educação especial e, nesse
caso, as famílias podem participar da elaboração dos planos do atendimento
educacional especializado.
Certo ( )
Errado ( )
9. Prova: CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEDUC-AL - Professor - Educação
Especial
Acerca do atendimento educacional especializado destinado aos estudantes com
altas habilidades e superdotação, julgue o item subsequente. A aceleração de
ensino para atender necessidades educacionais especiais de alunos com
superdotação é uma estratégia extinta da legislação educacional brasileira.
Certo ( )
Errado ( )
10. Prova: CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEDUC-AL - Professor -
Educação Especial
Acerca do atendimento educacional especializado destinado aos estudantes com
altas habilidades e superdotação, julgue o item subsequente. Atividades de
enriquecimento destinadas aos estudantes com superdotação oportunizam o
aprofundamento de seus conhecimentos em áreas específicas de interesse,
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criando situações de aprendizagem desafiadoras, desenvolvendo o pensamento
crítico e reduzindo os riscos de desempenho acadêmico aquém do seu potencial.
Certo ( )
Errado ( )
11. Prova: CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEDUC-AL - Professor -
Educação Especial
Acerca do atendimento educacional especializado destinado aos estudantes com
altas habilidades e superdotação, julgue o item subsequente. Alunos com altas
habilidades/superdotação apresentam grande criatividade, têm envolvimento na
aprendizagem e realizam tarefas em áreas de seu interesse.
Certo ( )
Errado ( )
12. Prova: CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEDUC-AL - Professor -
Educação Especial
Acerca do atendimento educacional especializado destinado aos estudantes com
altas habilidades e superdotação, julgue o item subsequente. Considera-se
estudante com altas habilidades/superdotação apenas aquele que expresse
potencial elevado na área intelectual.
Certo ( )
Errado ( )
13. Prova: CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEDUC-AL - Professor -
Educação Especial
No que se refere às deficiências intelectual, auditiva e visual e à surdez, julgue o
item que se segue.
O atendimento educacional especializado promove o ensino e o uso de recursos
de tecnologia assistiva, tais como a comunicação alternativa e aumentativa, a
informática acessível, o sorobã, recursos ópticos e não ópticos, softwares
específicos, os códigos e as linguagens, as atividades de orientação e
mobilidade.
Certo ( )
Errado ( )
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14. Prova: CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEDUC-AL - Professor -
Educação Especial
No que se refere às deficiências intelectual, auditiva e visual e à surdez, julgue o
item que se segue.
Alunos com deficiência têm impedimentos de longo prazo de natureza física,
mental, intelectual ou sensorial, os quais, em interação com diversas barreiras,
podem obstruir sua participação plena e efetiva na sociedade em igualdade de
condições com as demais pessoas.
Certo ( )
Errado ( )
15. Prova: CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEDUC-AL - Professor -
Educação Especial
No que se refere às deficiências intelectual, auditiva e visual e à surdez, julgue o
item que se segue.
A matrícula de estudantes com deficiência intelectual no atendimento
educacional especializadonão é condicionada a matrícula no ensino regular.
Certo ( )
Errado ( )
16. Prova: CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEDUC-AL - Professor -
Educação Especial
No que se refere às deficiências intelectual, auditiva e visual e à surdez, julgue o
item que se segue.
No âmbito do atendimento educacional especializado, o professor, considerando
a necessidade que alguns alunos podem demandar, pode criar estratégias
avaliativas que incluam, por exemplo, a ampliação do tempo para eles realizarem
trabalhos, o uso da língua de sinais, de textos em braile, de recursos informática
ou de tecnologia assistiva como uma prática cotidiana.
Certo ( )
Errado ( )
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17. Prova: CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEDUC-AL - Professor -
Educação Especial
No que se refere às deficiências intelectual, auditiva e visual e à surdez, julgue o
item que se segue.
O atendimento educacional especializado para alunos surdos é ofertado somente
na modalidade oral e pela língua de sinais.
Certo ( )
Errado ( )
18. Prova: CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEDUC-AL - Professor -
Educação Especial
Com base na Resolução n.º 4/2009, que institui diretrizes operacionais para o
atendimento educacional especializado na modalidade da educação especial na
educação básica, julgue o item subsequente. O atendimento educacional
especializado é realizado, prioritariamente, na sala de recursos multifuncionais da
própria escola ou em outra escola de ensino regular, no turno de aula do
estudante.
Certo ( )
Errado ( )
19. Prova: CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEDUC-AL - Professor -
Educação Especial
Com base na Resolução n.º 4/2009, que institui diretrizes operacionais para o
atendimento educacional especializado na modalidade da educação especial na
educação básica, julgue o item subsequente. O atendimento educacional
especializado tem caráter complementar e(ou) suplementar à formação do
estudante.
Certo ( )
Errado ( )
20. Prova: CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEDUC-AL - Professor -
Educação Especial
Considerando a definição de orientação como o processo cognitivo que permite
estabelecer e atualizar a posição que se ocupa no espaço por meio da
informação sensorial e a definição de mobilidade como a capacidade de
deslocar-se de um lugar para outro, julgue o item a seguir, acerca da orientação e
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mobilidade para estudantes com deficiência visual. O planejamento de técnicas
de orientação e mobilidade atende exclusivamente aos cegos totais.
Certo ( )
Errado ( )
21. Prova: CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEDUC-AL - Professor -
Educação Especial
Acerca do serviço do profissional de apoio nas classes comuns de ensino regular,
julgue o item que se segue. Esse serviço é substitutivo do atendimento
educacional especializado e se articula às atividades da aula comum e da sala de
recursos multifuncionais e às demais atividades escolares.
Certo ( )
Errado ( )
22. Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC -
Professor Atendimento Educacional Especializado - AEE
O público-alvo da educação inclusiva, orientada pelo direito universal à
educação, envolve todas as pessoas, independentemente de suas
particularidades. As pessoas com deficiência têm sido um dos principais focos da
área porque foram historicamente privadas da participação nas redes de ensino.
Por essas e outras razões, a legislação determina que o público-alvo da
educação especial na perspectiva da educação inclusiva corresponde aos
estudantes com:
(I)Deficiência.
(II)Transtorno do espectro autista
(TEA). (III)Altas habilidades/superdotação.
Assinale a alternativa CORRETA que corresponde com as informações citadas
acima:
A I e II.
B I, II e III.
C III e I.
D II e III.
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23. Prova: AMAUC - 2021 - Prefeitura de Alto Bela Vista - SC - Professor
Educação Especial
O trabalho pedagógico com educandos surdos na escola comum, deve ser
desenvolvido em um ambiente________________, ou seja, em um espaço que
utilize a _______________ e a _________________.
Preencha as lacunas e assinale a alternativa CORRETA:
A bilíngue – língua de sinais – língua portuguesa
B linguístico - oralidade - língua portuguesa
C bilíngue – oralidade – língua de sinais
D criativo – comunicação total – sinalização
E linguístico – Libras – língua portuguesa
24. Prova: Instituto UniFil - 2021 - Prefeitura de Itambaracá - PR -
Professor de Educação Especial
Por determinação do Ministério da Educação foram criadas as salas
multifuncionais, com algumas características singulares, que são:
A salas sem materiais diferenciados, mas com profissionais preparados para
atender os alunos.
B salas bem arejadas e próximas à saída da escola.
C salas comuns com quadro e giz e um professor preparado.
D salas com materiais diferenciados e profissionais preparados
especificamente para o atendimento às diversas necessidades educativas
especiais dos educandos.
25. Prova: Instituto UniFil - 2021 - Prefeitura de Itambaracá - PR -
Professor de Educação Especial
O Atendimento Educacional Especializado (AEE) deve estar contemplado no
______________________, pois a educação especial integra a proposta
pedagógica da escola comum, na perspectiva da Educação Inclusiva,
promovendo o atendimento às necessidades específicas dos alunos. Assinale a
alternativa que preenche corretamente a lacuna.
A Projeto de Acessibilidade Especial
B Projeto Político dos Professores
C Projeto de Inicialização de Alfabetização
D Projeto Político-Pedagógico
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GABARITO
1. D
2. C
3. C
4. D
5. B
6. D
7. C
8. C
9. E
10. C
11. C
12. E
13. C
14. C
15. E
16. C
17. E
18. E
19. C
20. E
21. E
22. B
23. A
24. D
25. D
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MENTORIA PARA CONCURSOS
DESAFIO 600 QUESTÕES
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GABARITO SIMULADO 05
25 QUESTÕES: EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA
A disciplina é a RAINHA dos Talentos.
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GABARITO
1. D
2. C
3. C
4. D
5. B
6. D
7. C
8. C
9. E
10. C
11. C
12. E
13. C
14. C
15. E
16. C
17. E
18. E
19. C
20. E
21. E
22. B
23. A
24. D
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MENTORIA PARA CONCURSOS
“DESAFIO 600 QUESTÕES”
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SIMULADO 06
CARGO: PROFESSOR EFETIVO
25 QUESTÕES: 05 LÍNGUA PORTUGUESA
05 EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA
05 AVALIAÇÃO
05 ECA - 8.069/90
05 LDB - 9.394/96
Obs.:
● Realize a prova inteira de uma única vez;
● Marque as questões que gerarem DÚVIDAS para REVISAR durante a
semana;
● Tempo estimado para realização: 1h00min
● Lembre-se que o que nós não AVALIAMOS, nós não MELHORAMOS.
Identifique seus pontos FORTES (matérias que você vai bem) e seus
pontos FRACOS (matérias que você precisa aprender/revisar).
A DISCIPLINA É A RAINHA DOS TALENTOS!
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LÍNGUA PORTUGUESA
1. Prova: COPEVE/UFAL - FUNDEPES - Prefeitura de Penedo - Professor
de Polivalente - 2023
Assinale a alternativa em que a crase foi corretamente indicada.
A Continuamos juntos, valorizando sempre a literatura, a escrita e àqueles
que não se intimidam e eternizam seus sentimentos em palavras.
B O balançar de nossos corpos reluzentes a luz da fogueira faz com que
nossa conexão não possa ser desfeita à sombra da noite.
C Chegamos à conclusão de que as novas normas não se referem a
benefícios anteriores a data mencionada no documento.
D Somente a esta hora, soube que foram à Secretaria de Educação à procura
de informações sobre a matrícula.
E Quando se dirigia à Itajaí, foi vítima de sério acidente,devido a excessiva
velocidade que imprimiu à sua moto.
2. Prova: AMEOSC - Prefeitura - Psicólogo - 2023
Ele descreve, longamente, seu desgosto pelo inverno, afirmando que é tudo
contrário 'ao verão'.
Se substituirmos a expressão destacada por uma correspondente feminina:
A O sinal de crase será facultativo.
B Não haverá sinal de crase.
C Não faz diferença, pois o assunto não se refere à crase.
D Haverá sinal de crase.
3. Prova: Avança SP - Prefeitura de Morungaba - Artífice - 2023
Com relação ao correto uso da crase, analise os itens a seguir e, ao final,
assinale a alternativa correta:
I – Nós vamos à Teresina.
II – Elas não vão à Espanha.
III – Elas vão à Goiânia.
A Apenas o item I é verdadeiro.
B Apenas o item II é verdadeiro.
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C Apenas o item III é verdadeiro.
D Apenas os itens I e III são verdadeiros.
E Todos os itens são verdadeiros.
4. Prova: AMEOSC - Prefeitura de Santa Helena - Orientador Escolar -
2023
Sofremos o problema do custo com mais força em 2020 devido à seca.
Assinale a opção CORRETA quanto ao acento de crase presente na frase.
A A crase presente na frase trata-se de um caso facultativo, podendo ou não
ser usado.
B Se trocar o substantivo 'seca' por um masculino', surgirá o elemento 'o'.
C Se trocar o substantivo 'seca' por um masculino', surgirá o elemento 'ao'.
D A crase presente na frase trata-se de um caso específico, considerado uma
exceção à regra.
5. Prova: AMEOSC - Prefeitura de Guarujá do Sul - Fonoaudiólogo - 2023
A transferência não visava a proteger o porto do ouro.
Em relação à expressão destacada, é CORRETO afirmar que:
A O vocábulo 'a' é um pronome pessoal do caso oblíquo.
B O vocábulo 'a' é um artigo definido feminino singular.
C Se trata de um caso facultativo de crase.
D Não se utiliza crase diante de verbo.
EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA
6. Prova: Avança SP - Prefeitura de Americana - Professor de Educação
Especial - 2023
Qual alternativa não está de acordo com a educação escolar no atendimento
educacional especializado, para os alunos com altas habilidades/superdotação?
A Que o trabalho pedagógico desenvolvido objetive o enriquecimento da
aprendizagem, oportunizando a intervenção na área das habilidades e interesses
dos alunos.
B Que o trabalho pedagógico desenvolvido desestimule o pensamento crítico
e criativo a fim de não haver competição entre os alunos.
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C Que o trabalho pedagógico desenvolvido busque desenvolver parcerias
com a comunidade, de forma a suplementar a escolarização, na classe comum.
D Que o trabalho pedagógico desenvolvido busque potencializar o
pensamento criativo, seguido de resoluções de problemas que envolvam
conteúdos mais complexos e avançados em relação ao previsto para a série em
que se encontra.
E Que o trabalho pedagógico desenvolvido vise estimular novos interesses
nos alunos e seu aprofundamento em atividades criativas.
7. Prova: Avança SP - Prefeitura de Americana - Professor de Educação
Especial - 2023
Segundo a Resolução Nº 4, De 2 De Outubro De 2009, que Institui Diretrizes
Operacionais para o Atendimento Educacional Especializado na Educação
Básica, modalidade Educação Especial, o AEE (Atendimento Educacional
Especializado) tem como função:
A diminuir as disparidades econômicas, sociais e educacionais entre pessoas
de diferentes etnias raciais.
B fomentar ações nos mais diversos campos do conhecimento para os
setores mais vulneráveis da sociedade.
C proporcionar a todos um ganho de autonomia e mobilidade, principalmente
àquelas pessoas que tem sua mobilidade reduzida ou dificuldade de
comunicação, para que possam usufruir dos espaços e das relações com mais
segurança, confiança e comodidade.
D auxiliar os alunos a compreender efetivamente as matérias que foram
passadas dentro de sala de aula, colaborando também, na fixação e na aplicação
prática do conteúdo estudado.
E complementar ou suplementar a formação do aluno por meio da
disponibilização de serviços, recursos de acessibilidade e estratégias que
eliminem as barreiras para sua plena participação na sociedade e
desenvolvimento de sua aprendizagem.
8. Prova: Avança SP - Prefeitura de Americana - Professor de Educação
Especial - 2023
Para atuar, na Educação Especial, o professor deve ter como base da sua
formação, inicial e continuada, conhecimentos gerais para o exercício da
docência e conhecimentos específicos da área. Sobre a formação do professor
para atuar na Educação Especial, é correto afirmar que:
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A Essa formação impossibilita a sua atuação no atendimento educacional
especializado.
B Essa formação deve relativizar o caráter interativo e interdisciplinar da
atuação nas salas comuns do ensino regular, tendo em vista que a
interdisciplinaridade não faz parte de uma educação inclusiva.
C Essa formação deve contemplar conhecimentos de gestão de sistema
educacional inclusivo, tendo em vista o desenvolvimento de projetos em parceria
com outras áreas, visando à acessibilidade arquitetônica, aos atendimentos de
saúde, à promoção de ações de assistência social, ao trabalho e à justiça.
D Essa formação deve desconsiderar o caráter interativo e interdisciplinar da
atuação nas salas comuns do ensino regular e nos centros de atendimento
educacional especializado, tendo em vista que a interatividade não faz parte de
uma educação inclusiva.
E Essa formação deve considerar o caráter interativo e interdisciplinar da
atuação, somente, nas salas comuns do ensino regular, não sendo necessário
considerar as salas de recursos e os centros de atendimento educacional
especializado.
9. Prova: Avança SP - Prefeitura de Americana - Professor de Educação
Especial - 2023
A Educação Especial, na educação indígena, do campo e quilombola deve
assegurar que:
A o atendimento educacional especializado desconsidere as características
culturais de cada grupo.
B os recursos para o atendimento educacional especializado sejam limitados,
face à dificuldade de acesso, principalmente nas escolas do campo.
C que os serviços sejam padronizados, sem considerar a faixa etária dos
alunos.
D os recursos, serviços e atendimento educacional especializado estejam
presentes nos projetos pedagógicos construídos com base nas diferenças
socioculturais desses grupos.
E a Educação Especial aconteça somente nos espaços urbanos.
10. Prova: Avança SP - Prefeitura de Americana - Professor de
Educação Especial - 2023
A Educação Especial, na modalidade de Educação de jovens e adultos e
educação profissional, possibilita:
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A a ampliação de oportunidades de escolarização, formação para a inserção
no mundo do trabalho e efetiva participação social.
B a limitação de oportunidade de escolarização.
C a exclusão do mercado de trabalho.
D a restrição para uma efetiva participação social.
E a diminuição do acesso à cultura e outras formas de conhecimento.
AVALIAÇÃO
11. Prova: FUNDATEC - Prefeitura de Itaara - Professor de Educação
Infantil - 2023
Uma avaliação __________________ é conduzida no início dos processos
educacionais (não apenas no início do ano, mas também de uma unidade de
ensino, por exemplo) com intuito de constatar os conhecimentos prévios e coletar
as informações acerca das aprendizagens, identificando os conhecimentos e
habilidades que os estudantes dominam, bem como suas dificuldades, e refletir
sobre como eles podem ser incorporados na prática educativa.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.
A comparativa
B somatória
C formativa
D diagnóstica
E por pares
12. Prova: FEPESE - Prefeitura - Orientador Educacional - 2023
Qual a perspectiva de avaliação em que é necessária a reflexão teórica sobre
cada resposta doestudante e que busca inverter a hierarquia habitual em que o
acerto é valorizado e o erro é punido em todas as circunstâncias?
A Avaliação mediadora
B Avaliação quantitativa
C Avaliação tradicional
D Avaliação individual
E Avaliação institucional
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13. Prova: FUNDATEC - Prefeitura de Estância Velha - Professor - Área:
Educação Infantil - 2023
Em relação ao processo avaliativo na Educação Infantil, analise as afirmações
abaixo:
1. Na educação infantil, a avaliação far-se-á mediante acompanhamento e
registro do seu desenvolvimento, objetivando a promoção e acesso ao ensino
fundamental.
2. É um processo complexo que requer práticas avaliativas como: exames
(provas) os quais são de cunho classificatório, separando os alunos em
aprovados ou reprovados através das notas.
3. A avaliação é um ato administrativo compreendido como tarefa burocrática
necessária e permanente do trabalho discente.
4. A avaliação é processual, realizada passo a passo, no decorrer do trabalho
conjunto do professor e dos alunos, visando alcançar os objetivos e conteúdos
propostos no planejamento.
5. O ato de avaliar tem seu foco na construção dos melhores resultados
possíveis. Avaliar tem a função de investigar a qualidade do desempenho da
aprendizagem dos estudantes, com a proposição de fazer intervenção para
melhorias de resultados quando necessário.
O resultado da somatória dos números correspondentes às afirmações
INCORRETAS é:
A 06.
B 10.
C 11.
D 13.
E 15.
14. Prova: FUNDATEC - Prefeitura de Morro Reuter - Professor Anos
Iniciais - 2023
Em relação ao processo de avaliação, analise as sentenças abaixo e assinale a
alternativa correta.
I. A avaliação formativa, que ocorre durante todo o processo educacional, busca
diagnosticar as potencialidades do aluno e detectar problemas de aprendizagem
e de ensino.
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II. A avaliação do aluno, a ser realizada pelo professor e pela escola, é
redimensionadora da ação pedagógica e deve assumir um caráter processual,
formativo e participativo, ser contínua, cumulativa e diagnóstica.
III. A avaliação contínua pode assumir várias formas, tais como a observação e o
registro das atividades dos alunos, sobretudo nos anos iniciais do Ensino
Fundamental, trabalhos individuais, organizados ou não em portfólios, trabalhos
coletivos, exercícios em classe e provas.
IV. Os procedimentos de avaliação adotados pelos professores e pela escola
serão articulados às avaliações realizadas em nível nacional e às congêneres nos
diferentes Estados e Municípios, criadas com o objetivo de subsidiar os sistemas
de ensino.
A Todas estão corretas.
B Todas estão incorretas.
C Apenas I está correta.
D Apenas I e II estão corretas.
E Apenas III e IV estão corretas.
15. Prova: Quadrix - Prefeitura de Alto Paraíso de Goiás - Secretário
Escolar - 2023
A avaliação escolar, hoje, só faz sentido se tiver o intuito de buscar caminhos
para a melhoria da aprendizagem. De acordo com essa perspectiva, assinale a
alternativa incorreta.
A A avaliação informa ao aluno seus avanços, suas dificuldades e suas
possibilidades.
B Notas e conceitos expressam exatamente o quanto o aluno aprendeu.
C A avaliação dá aos alunos a oportunidade de reflexão e exige um
acompanhamento permanente do professor.
D A avaliação informa ao professor o que foi aprendido pelo aluno, fazendo-o
refletir sobre a eficácia de sua prática educativa.
E A avaliação da aprendizagem adquire sentido quando se articula com o
projeto político-pedagógico e com o plano de aula.
ECA
16. Prova: AMEOSC - Prefeitura - Segundo Professor - 2023
O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) determina como responsabilidade
dos dirigentes de estabelecimentos de ensino fundamental comunicar ao
Conselho Tutelar algumas ocorrências, entre as quais NÃO consta:
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A Reiteração de faltas injustificadas e de evasão escolar, esgotados os
recursos escolares.
B Elevados níveis de repetência.
C Maus-tratos envolvendo seus alunos.
D Baixo nível de aprendizagem.
17. Prova: VUNESP - Prefeitura de São Bernardo do Campo - Assistente
Social - Área Educação - 2023
O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), no artigo 54, estabelece como
dever do Estado o atendimento educacional especializado aos portadores de
deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino. Essa determinação
reforça os dispositivos legais e normativos referentes a essa oferta, a exemplo da
Declaração de Salamanca (1994), que acabou por influenciar a formulação das
políticas públicas da educação inclusiva. Tal Declaração reconhece ser
fundamental uma educação voltada para aqueles com necessidades
educacionais especiais dentro do sistema regular de ensino. O desafio que
confronta a escola inclusiva é do desenvolvimento de uma proposta capaz de
educar todos os alunos, incluindo aqueles que possuam desvantagens severas,
por meio de um/uma
A processo reflexivo dos gestores.
B didática ajustada ao contexto familiar.
C forte pedagogia centrada na criança.
D formação focada nos professores.
E sistemática para aprovação automática dos alunos.
18. Prova: FUNDATEC - Prefeitura de Itaara - Professor de Geografia -
2023
Sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente, assinale a alternativa correta.
A O direito à liberdade compreende ir, vir e estar nos logradouros públicos e
espaços comunitários, ressalvadas as restrições legais.
B Considera-se adolescente a pessoa entre três e dezoito anos de idade.
C A criança e o adolescente têm direito ao trabalho de 8 horas diárias e aos
finais de semana.
D Os dirigentes de estabelecimentos de ensino fundamental deverão
comunicar à Secretaria de Educação casos de maus-tratos envolvendo seus
alunos.
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E Ao adolescente até dezoito anos de idade é assegurada bolsa de
aprendizagem.
19. Prova: FUNDEP - Câmara de Contagem - Assistente Social - 2023
No que diz respeito à Educação, são deveres do Estado, assegurados pelo
Estatuto da Criança e Adolescente, exceto:
A Atendimento em creche e pré-escola às crianças de zero a cinco anos de
idade.
B Oferta de ensino noturno regular, adequado às condições do adolescente
trabalhador.
C Ensino Fundamental, obrigatório e gratuito, inclusive para os que a ele não
tiveram acesso na idade própria.
D Atendimento educacional especializado às crianças deficientes,
preferencialmente na rede especial de ensino.
20. Prova: FEPESE - Prefeitura de Balneário Camboriú - Auxiliar de
Apoio em Educação Especial - 2023
No que se refere ao Direito à Profissionalização e à Proteção no Trabalho, ao
adolescente com deficiência.
A trabalho educativo.
B trabalho temporário.
C trabalho protegido.
D trabalho informal.
E estágio profissional.
LDB
21. Prova: FUNDEP - Prefeitura de Lavras - Orientador Educacional -
2023
A Lei nº 9.394/96 estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. De
acordo com essa Lei, analise as afirmativas a seguir e assinale com V as
verdadeiras e com F as falsas.
( ) A educação abrange, em sua totalidade, os processos formativos que se
desenvolvem na vida familiar e nas instituições de ensino e pesquisa.
( ) Entre os princípios do ensino a serem ministrados estão a valorização da
experiência extraescolar e a garantia do direito à educação e à aprendizagem ao
longo da vida.
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( ) Nos estabelecimentos de ensino fundamental, o estudo da história e cultura
afro-brasileira e indígena é facultativo e está incluso nos temas transversais.
( ) Cabe às instituições de ensino notificar ao Conselho Tutelar do Município a
relação dos alunos que apresentam quantidade de faltas acima de 30% do
percentualpermitido por lei.
Assinale a sequência correta.
A V F F V
B F V F V
C F V V F
D V F V F
22. Prova: FUNDATEC - Prefeitura de Itaara - Professor de Educação
Especial - 2023
De acordo com a LDBEN, assinale a alternativa correta quanto às incumbências
dos estabelecimentos de ensino.
A Assumir o transporte escolar dos alunos de rede estadual e/ou municipal.
B Velar pelo cumprimento do plano de trabalho de cada docente.
C Autorizar e credenciar o Projeto Político-pedagógico junto à União.
D Elaborar e autorizar o Plano Global de Educação junto ao Estado.
E Baixar normas oficiais para o seu sistema de ensino.
23. Prova: VUNESP - Prefeitura - Assistente de Gestão Escolar - 2023
A educação básica, nos níveis fundamental e médio, será organizada de acordo
com algumas regras comuns. Conforme a Lei Federal no 9.394/96, art. 24, inciso
V, a verificação do rendimento escolar observará o seguinte critério, entre outros:
“avaliação _________________ e _________________ do desempenho do
aluno, com prevalência dos aspectos _________________ sobre os
_________________ e dos resultados ao longo do período sobre os de eventuais
provas finais”.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do
texto.
A diagnóstica … contínua … somativos … quantitativos
B prognóstica … formativa … qualitativos … descritivos
C contínua … cumulativa … qualitativos … quantitativos
D formativa … mediadora … prescritivos … somativos
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E mediadora … diagnóstica … formativos … cumulativos
24. Prova: VUNESP - Prefeitura - Agente Escolar - 2023
De acordo com a Lei no 9.394/96, art. 30, é correto afirmar, por exemplo, que a
educação infantil será oferecida em
A creches, públicas ou privadas, para crianças de até cinco anos de idade.
B pré-escolas, para as crianças de 3 (três) a 6 (seis) anos de idade.
C creches, ou entidades equivalentes, para crianças de até três anos de
idade.
D pré-escolas, para as crianças de 0 (zero) a 3 (três) anos de idade.
E creches, ou escolas de educação infantil, para as crianças de 4 (quatro) a 5
(cinco) anos de idade.
25. Prova: Instituto Avalia - Prefeitura de Pirassununga - Professor -
2023
A respeito da LDB nº 9.394/96, assinale a alternativa INCORRETA.
A É previsto pela Lei o acesso aos níveis mais elevados de ensino, da
pesquisa e da criação artística, segundo a capacidade de cada um.
B Se comprovada a negligência da autoridade competente para garantir o
oferecimento do ensino obrigatório, poderá ela ser imputada por crime de
responsabilidade.
C Os Estados incumbir-se-ão de elaborar e executar políticas e planos
educacionais, em consonância com as diretrizes e planos internacionais de
educação, integrando e coordenando as suas ações e as dos seus Municípios.
D Os Municípios incumbir-se-ão de oferecer a educação infantil em creches e
pré-escolas, e, com prioridade, o ensino fundamental, permitida a atuação em
outros níveis de ensino somente quando estiverem atendidas plenamente as
necessidades de sua área de competência e com recursos acima dos percentuais
mínimos vinculados pela Constituição Federal à manutenção e desenvolvimento
do ensino.
E Os sistemas de ensino definirão as normas da gestão democrática do
ensino público na educação básica, de acordo com as suas peculiaridades e
conforme os seguintes princípios: I - participação dos profissionais da educação
na elaboração do projeto pedagógico da escola; II - participação das
comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes.
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MENTORIA PARA CONCURSOS
“DESAFIO 600 QUESTÕES”
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GABARITO SIMULADO 06
CARGO: PROFESSOR EFETIVO
25 QUESTÕES: 05 LÍNGUA PORTUGUESA
05 EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA
05 AVALIAÇÃO
05 ECA - 8.069/90
05 LDB - 9.394/96
Obs.:
● Realize a prova inteira de uma única vez;
● Marque as questões que gerarem DÚVIDAS para REVISAR durante a
semana;
● Tempo estimado para realização: 1h00min
● Lembre-se que o que nós não AVALIAMOS, nós não MELHORAMOS.
Identifique seus pontos FORTES (matérias que você vai bem) e seus
pontos FRACOS (matérias que você precisa aprender/revisar).
A DISCIPLINA É A RAINHA DOS TALENTOS!
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LÍNGUA PORTUGUESA
1. D
2. D
3. B
4. C
5. D
6. B
7. E
8. C
9. D
10. A
11. D
12. A
13. A
14. A
15. B
16. D
17. C
18. A
19. D
20. C
21. B
22. B
23. C
24. C
25. C
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MENTORIA PARA CONCURSOS
“DESAFIO 600 QUESTÕES”
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SIMULADO 07
CARGO: PROFESSOR EFETIVO
25 QUESTÕES: 05 LÍNGUA PORTUGUESA
15 BNCC
05 LDB
Obs.:
● Realize a prova inteira de uma única vez;
● Marque as questões que gerarem DÚVIDAS para REVISAR durante a
semana;
● Tempo estimado para realização: 1h00min
● Período de realização da atividade: SEXTA-FEIRA A SÁBADO.
● Lembre-se que o que nós não AVALIAMOS, nós não MELHORAMOS.
Identifique seus pontos FORTES (matérias que você vai bem) e seus
pontos FRACOS (matérias que você precisa aprender/revisar).
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PORTUGUÊS
1. Provas: CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Professor de
Ciências
Assinale a alternativa que contém apenas palavras acentuadas pelo mesmo
motivo que Belonísia recebe acento:
A prêmio - recôncavo - reconstruídos
B Marília - avós - histórias
C Nigéria - territórios - água
D geógrafo - índices - décadas
E Tupinambás - Tomás - avó
2. Provas: FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Cachoeira do Sul - RS -
Professor de Matemática
O que é a Aprendizagem Baseada em Projetos e como ela pode ser usada na recomposição
de aprendizagens
Considerando o emprego do acento indicativo de crase, analise as assertivas a
seguir e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) Na linha 06, a ocorrência da crase se justifica pela regência nominal de
“relacionados” e pela presença do artigo definido feminino singular.
( ) Caso passássemos o substantivo “realidade” (l. 06) para o plural, tomado em
sentido genérico, teríamos “relacionados a suas realidades”.
( ) Caso a situação anterior fosse tomada em sentido específico, com a
ocorrência do artigo definido feminino plural, não haveria a ocorrência de crase.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
A V – V – V.
B V – V – F.
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C V – F – V.
D F – F – V.
E F – V – F.
3. Prova: Máxima - 2022 - Prefeitura de Pingo D`Água - MG - Professor de
Educação Física
Leia o trecho a seguir para responder a questão.
“Nunca consigo entender POR QUE muitos acasos são meros acasos, sendo
que, para mim, tudo é uma questão do que se prevê no entrelaçar de seu enredo.
Essa questão cujo porquê ainda insiste em deixar uma dúvida indubitável. Talvez
daqui a algum tempo, que está porvir eu consiga entender cada acaso, sem me
prender a bastantes questionamentos MAL explicados, se é que precisam de
explicação. Só sei que AONDE irei, levarei sempre comigo, nem que
inconscientemente, essa dúvida, que ouso chamá-la de cruel; entretanto não
deixarei meus porquês, AFIM de não me estagnar, pois são nos
questionamentos, são nas respostas que encontramos impulso para novos
desafios, ou melhor, novos acasos.” (MENDONÇA, Tulius)
Algumas palavras possuem ortografias semelhantes, porém devem ser
direcionadas aos empregos corretos, de acordo com o contexto em que estão
inseridas e os sentidos expressos. Analisando o texto acima e as palavras
destacadas, houve um emprego INADEQUADO em:
A Por que;
B Mal;
C Aonde;
D Afim.
4. Provas: OBJETIVA - 2021 - Prefeitura de Horizontina - RS - Arquiteto
Conforme a gramática normativa, em relação à colocação pronominal, analisaros
itens abaixo:
I. Me chamaram para participar do sorteio.
II. Sempre nos disseram a verdade.
III. Não informaram-te sobre os prazos?
Está(ão) CORRETO(S):
A Somente o item I.
B Somente o item II.
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C Somente o item III.
D Somente os itens I e III.
E Todos os itens.
5. Provas: OBJETIVA - 2021 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS -
Professor de Educação Infantil de EMEIS
Em relação à colocação do pronome oblíquo átono, de acordo com a norma
culta, assinalar a alternativa CORRETA:
A Revelarei-te as minhas verdadeiras intenções.
B Nunca falaram-me os teus motivos.
C Em tratando-se de conhecimento, ele é um gênio.
D Devolverão-se todos os processos.
E Poupe-nos de suas críticas sem fundamento.
BNCC
6. Prova: OMNI - 2021 - Prefeitura de Lençóis Paulista - SP - Professor de
Ensino Fundamental I
A BNCC (Base Nacional Comum Curricular) do Ensino Fundamental-Anos
Iniciais, ao valorizar as situações lúdicas de aprendizagens, aponta para a
necessária articulação:
A com as experiências vivenciadas com crianças e adultos.
B com as experiências vivenciadas na cultura da comunidade.
C com as experiências vivenciadas na educação infantil.
D com as experiências vivenciadas no seio familiar.
7. Prova: Prefeitura de Londrina - PR - 2021 - Prefeitura de Londrina - PR
- Professor de Educação Básica
O texto abaixo foi retirado da Base Nacional Comum Curricular – BNCC.
Considerando o conteúdo e organização para a Educação Infantil presente nesse
documento oficial, julgue o item :
“Nas últimas décadas, vem se consolidando, na Educação Infantil, a concepção
que vincula educar e cuidar, entendendo o cuidado como algo indissociável do
processo educativo. Nesse contexto, as creches e préescolas, ao acolher as
vivências e os conhecimentos construídos pelas crianças no ambiente da família
e no contexto de sua comunidade, e articulá-los em suas propostas pedagógicas,
têm o objetivo de ampliar o universo de experiências, conhecimentos e
habilidades dessas crianças, diversificando e consolidando novas aprendizagens,
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atuando de maneira complementar à educação familiar – especialmente quando
se trata da educação dos bebês e das crianças bem pequenas, que envolve
aprendizagens muito próximas aos dois contextos (familiar e escolar), como a
socialização, a autonomia e a comunicação.” Fonte:
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/abase/#infantil
A BNCC para a Educação Infantil está estruturada em Campos de Experiências.
Cada campo apresenta objetivos de aprendizagem e saberes e conhecimentos e
estão divididos por faixa etária. São eles: “O eu, o outro e o nós”, “Corpo, gestos
e movimentos”, “Traços, sons, cores e formas”, “Escuta, fala, pensamento e
imaginação” e “Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações”.
Certo ( )
Errado ( )
8. Prova: Prefeitura de Londrina - PR - 2021 - Prefeitura de Londrina - PR
- Professor de Educação Básica
O texto abaixo foi retirado da Base Nacional Comum Curricular – BNCC.
Considerando o conteúdo e organização para a Educação Infantil presente nesse
documento oficial, julgue o item :
Os Direitos de Aprendizagem e Desenvolvimento na Educação Infantil são:
conviver, brincar, participar, explorar, expressar, conhecer-se e imaginar.
Certo ( )
Errado ( )
9. Prova: Prefeitura de Londrina - PR - 2021 - Prefeitura de Londrina - PR
- Professor de Educação Básica
Leia o texto para julgar os item:
Segundo a BNCC, as práticas de linguagem contemporâneas não só envolvem
novos gêneros e textos cada vez mais multissemióticos e multimidiáticos, como
também novas formas de produzir, de configurar, de disponibilizar, de replicar e
de interagir. As novas ferramentas de edição de textos, áudios, fotos, vídeos
tornam acessíveis a qualquer um a produção e disponibilização de textos
multissemióticos nas redes sociais e outros ambientes da Web. Sendo possível
acessar, produzir e publicar conteúdos variados em diferentes mídias como:
fotos, vídeos diversos, podcasts, infográficos, enciclopédias colaborativas,
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revistas e livros digitais etc. (Fonte: BRASIL, 2017, p. 68. Disponível em:
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/. Acesso em agosto de 2021).
Para trabalhar os gêneros textuais do campo da vida cotidiana, a professora
Cleide planejou uma aula contemplando a produção de e-mail, em substituição à
produção de cartas, pois a BNCC prioriza a produção dos textos em meio digital,
em relação aos textos escritos e/ou impressos.
Certo ( )
Errado ( )
10. Prova: Prefeitura de Londrina - PR - 2021 - Prefeitura de Londrina -
PR - Professor de Educação Básica
Leia o texto para julgar os item:
Segundo a BNCC, as práticas de linguagem contemporâneas não só envolvem
novos gêneros e textos cada vez mais multissemióticos e multimidiáticos, como
também novas formas de produzir, de configurar, de disponibilizar, de replicar e
de interagir. As novas ferramentas de edição de textos, áudios, fotos, vídeos
tornam acessíveis a qualquer um a produção e disponibilização de textos
multissemióticos nas redes sociais e outros ambientes da Web. Sendo possível
acessar, produzir e publicar conteúdos variados em diferentes mídias como:
fotos, vídeos diversos, podcasts, infográficos, enciclopédias colaborativas,
revistas e livros digitais etc. (Fonte: BRASIL, 2017, p. 68. Disponível em:
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/. Acesso em agosto de 2021).
No que se refere ao uso das tecnologias digitais de informação e comunicação,
aplicadas ao ensino da Língua Portuguesa, os gêneros textuais impressos e/ou
textos em suportes físicos, cedem lugar para os novos gêneros e textos
multissemióticos e multimidiáticos, visto que os estudantes do século XXI são
nativos digitais.
Certo ( )
Errado ( )
11. Prova: Prefeitura de Londrina - PR - 2021 - Prefeitura de Londrina -
PR - Professor de Educação Básica
Sobre as competências gerais da BNCC, leia o texto e julgue o item:
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A quinta competência da BNCC, foca no uso específico de recursos tecnológicos,
mas com senso crítico e responsabilidade de uso. Esta competência visa ensinar
às crianças e adolescentes a dominar o universo digital, para que consigam
utilizar as ferramentas multimídia para aprender, produzir, resolver problemas e
exercer o protagonismo, tanto na vida pessoal como na coletiva.
Certo ( )
Errado ( )
12. Prova: Prefeitura de Londrina - PR - 2021 - Prefeitura de Londrina -
PR - Professor de Educação Básica
Sobre as competências gerais da BNCC, leia o texto e julgue o item:
A competência 4, propõe utilizar diferentes linguagens, inclusive a digital, como
forma de comunicação, bem como conhecimentos das linguagens artística,
matemática e científica, para se expressar e partilhar informações, experiências,
ideias e sentimentos em diferentes contextos e produzir sentidos que levem ao
entendimento mútuo.
Certo ( )
Errado ( )
13. Prova: Quadrix - 2021 - SEDF - Professor Substituto - Matemática
Tendo o texto acima como referência inicial, julgue o item quanto às Diretrizes
Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de nove anos, para o Ensino
Médio e para a Educação de Jovens e Adultos.
Ao orientar a elaboração dos currículos do ensino fundamental, a Base Nacional
Comum Curricular apresenta os objetos de conhecimento e as habilidades
pretendidas em cada área e etapa, mas não especifica os formatos de avaliação.
Isso reforça o caráter norteador da Base, permitindo que as escolas e os
professores organizem seus currículos e suas propostas pedagógicas com a
devida adequação aos seus contextos.
Certo ( )
Errado ( )
14. Prova: Quadrix - 2021 - SEDF - Professor Substituto - Matemática
Tendo o texto acima como referênciainicial, julgue o item quanto às Diretrizes
Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de nove anos, para o Ensino
Médio e para a Educação de Jovens e Adultos.
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Conforme a Base Nacional Comum Curricular, as avaliações não devem ser
vistas como uma exigência burocrática das escolas para cumprir com as
orientações das Diretrizes Curriculares Nacionais. Além do conhecimento
cognitivo construído pelo aluno, as avaliações no ensino fundamental e no ensino
médio também devem observar o desenvolvimento de competências e
habilidades.
Certo ( )
Errado ( )
15. Prova: FCM - 2022 - Prefeitura de Timóteo - MG - Professor I
Avalie o que se afirma em relação aos fundamentos introdutórios estabelecidos
pela BNCC (2019).
I – A relação entre o que é básico/comum e o que é diverso, em matéria
curricular, confirma que as competências e diretrizes são comuns e os currículos
são diversos.
II – O foco do currículo estabelece que os conteúdos curriculares estão a serviço
do desenvolvimento de competências e orienta as aprendizagens essenciais e
não apenas propõe conteúdos mínimos.
III – O desenvolvimento de competências como marca da discussão pedagógica
e social das últimas décadas destaca exclusivamente a dimensão cognitiva da
finalidade do ensino.
IV – As competências gerais são valorizadas por meio da indicação clara do que
os alunos devem saber e saber fazer para desenvolver o saber ser e conviver.
Está correto apenas o que se afirma em
A I e II.
B I, II e IV.
C I, III e IV.
D II e III.
16. Prova: FCM - 2022 - Prefeitura de Timóteo - MG - Pedagogo
Considerando o que recomendam a LDBEN nº 9.394/96 e a Base Nacional
Comum Curricular (BNCC), uma escola pretende atualizar o projeto político
pedagógico e incorporar ao currículo novas propostas pedagógicas. Ela está
localizada em um bairro industrial e é frequentada por crianças de várias
nacionalidades.
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Considere esse contexto e informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se
afirma sobre a organização de currículos, com base nas recomendações da
LDBEN e da BNCC.
( ) A aplicação do conhecimento na vida real, o valor do contexto para dar sentido
ao que se aprende e o protagonismo do estudante em sua aprendizagem são
quesitos a observar.
( ) Em todas as etapas da Educação Básica os currículos devem ter base
nacional comum e uma parte diversificada, que será definida pelos conselhos de
classe das escolas.
( ) O conhecimento curricular deverá ser contextualizado pela realidade global,
histórica, econômica e individual da escola e do seu alunado.
( ) O currículo do ensino fundamental incluirá, obrigatoriamente, conteúdo que
trate dos direitos das crianças e dos adolescentes.
( ) A parte diversificada do currículo, definida em cada sistema de ensino, deverá
estar harmonizada à BNCC e ser articulada a partir do contexto histórico,
econômico, social, ambiental e cultural.
De acordo com as afirmações, a sequência correta é
A F; V; V; F; V.
B F; F; V; V; F.
C V; F; F; V; V
D V; V; F; F; F.
17. Prova: Quadrix - 2021 - SEDF - Professor Substituto - Atividades
Considerando a imagem e o texto acima apresentados, julgue o item.
O uso da tecnologia, a promoção de atividades em grupos e a
interdisciplinaridade entre os componentes curriculares são práticas pedagógicas
que estimulam o desenvolvimento das competências e habilidades dos alunos.
Certo ( )
Errado ( )
18. Prova: Quadrix - 2021 - SEDF - Professor Substituto - Atividades
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Considerando as metas do Plano Nacional de Educação (PNE 2014-2024), do
Plano Distrital de Educação (PDE 2015-2024) e da Base Nacional Comum
Curricular (BNCC), julgue o item.
Entre outras, é competência geral da educação básica valorizar as diversas
manifestações artísticas e culturais, tanto locais quanto mundiais.
Certo ( )
Errado ( )
19. Prova: Quadrix - 2021 - SEDF - Professor Substituto - Atividades
Considerando as metas do Plano Nacional de Educação (PNE 2014-2024), do
Plano Distrital de Educação (PDE 2015-2024) e da Base Nacional Comum
Curricular (BNCC), julgue o item.
A falta de definição na BNCC das competências específicas a serem
desenvolvidas no ensino fundamental e no ensino médio contribui para o
enfraquecimento das ações que asseguram a aprendizagem essencial e,
consequentemente, o cumprimento das metas.
Certo ( )
Errado ( )
20. Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Paraíso - SC - Professor -
Educação Infantil - Edital nº 02
Um projeto de educação infantil precisa levar em consideração os eixos
estruturantes da BNCC e promover experiências concretas de saberes e
conhecimentos, organizadas:
A Em 3 campos de experiência: traços, sons, cores e formas, escuta, fala,
pensamento e imaginação, espaço, tempo, quantidades, relações e
transformações.
B Em 5 campos de experiência: O eu, o outro e o nós, corpo, gestos e
movimentos, traços, sons, cores e formas, escuta, fala, pensamento e
imaginação, espaço, tempo, quantidades, relações e transformações.
C Em 6 campos de experiência: O eu, o outro e o nós, corpo, gestos e
movimentos, traços, sons, cores e formas, escuta, fala, pensamento e
imaginação, espaço, tempo, quantidades, relações e transformações, natureza e
sociedade.
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D Em 4 campos de experiência: Corpo, gestos e movimentos, traços, sons,
cores e formas, escuta, fala, pensamento e imaginação, espaço, tempo,
quantidades, relações e transformações.
LDB
21. Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor
de Ciências - Edital 02
Na oferta de educação básica para a população rural, os sistemas de ensino
promoverão as adaptações necessárias à sua adequação às peculiaridades da
vida rural e de cada região. Sobre esta determinação a Lei de Diretrizes e Bases
da Educação Nacional ainda cita alguns pontos aos quais deve ser dedicada
atenção especial. Entre eles NÃO consta:
A Adequação à natureza do trabalho na zona rural.
B Carga horária anual das escolas da zona rural superior à das escolas da
área urbana.
C Organização escolar própria, incluindo adequação do calendário escolar às
fases do ciclo agrícola e às condições climáticas.
D Conteúdos curriculares e metodologias apropriadas às reais necessidades
e interesses dos alunos da zona rural.
22. Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Professor de
História
Em relação aos cursos de formação de docentes, a Lei de Diretrizes e Bases da
educação nacional diz que:
A Seus currículos devem ter como referência a Base Nacional Comum
Curricular.
B Qualquer pessoa pode ministrar, independente de formação ou liberação
dos órgãos competentes.
C A elaboração de seus currículos é de livre iniciativa das instituições que os
oferecem.
D Todos devem ser ministrados no interior da instituição na qual o profissional
trabalha.
23. Prova: IFPI - 2019 - IF-PI - Técnico em Assuntos Educacionais
O art. 7º da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (lei nº 9.394/1996)
diz que ao aluno regularmente matriculado em instituição de ensino pública ou
privada, de qualquer nível, é assegurado, no exercício da liberdade de
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consciência e de crença, o direito de, mediante prévio e motivado requerimento,
ausentar-se de prova ou de aula marcada para dia em que, segundo os preceitos
de sua religião, seja vedado o exercício de tais atividades, devendo-se-lhe
atribuir, a critério da instituição e sem custos para o aluno, prestações
alternativas, nos termos do inciso VIll do caput do art. 5º da Constituição Federal.
Sobre esse artigo, todas as alternativas a seguir estão corretas, exceto:
A Realizar trabalho escritoou outra modalidade de atividade de pesquisa,
com tema, objetivo e data de entrega definidos pela instituição de ensino;
B Responder a prova ou assistir à aula de reposição, conforme o caso, a ser
realizada em data alternativa, no turno de estudo do aluno ou em outro horário
agendado com sua anuência expressa;
C O disposto neste artigo não se aplica ao ensino militar a que se refere o art.
83 desta Lei;
D O cumprimento das formas de prestação alternativa de que trata este artigo
substituirá a obrigação original para todos os efeitos, inclusive regularização do
registro de frequência;
E A prestação alternativa deverá observar o plano de aula do dia da ausência
do aluno e a autorização para a aplicação da avaliação.
24. Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC -
Professor de História
"Oferecer a educação infantil em creches e pré-escolas, e, com prioridade, o
ensino fundamental, permitida a atuação em outros níveis de ensino somente
quando estiverem atendidas plenamente as necessidades de sua área de
competência e com recursos acima dos percentuais mínimos vinculados pela
Constituição Federal à manutenção e desenvolvimento do ensino."
A determinação citada acima é para a Lei de Diretrizes e Bases da Educação
uma:
A Incumbência do município.
B Obrigação do estado.
C Obrigação da união.
D Incumbência do estado.
25. Prova: FEPESE - 2021 - Prefeitura de São José - SC - Professor de
Educação Física
De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais (2013), “O currículo
da base nacional comum do Ensino Fundamental deve abranger
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obrigatoriamente, conforme o artigo 26 da LDB, o estudo da Língua Portuguesa e
da Matemática, o conhecimento do mundo físico e natural e da realidade social e
política, especialmente a do Brasil, bem como o ensino da Arte, a Educação
Física e o Ensino Religioso”. A Educação Física, componente curricular
obrigatório do Ensino Fundamental, pertence a qual área de conhecimento?
A Motoras
B Naturais
C Humanas
D Linguagens
E Cineatropométricas
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MENTORIA PARA CONCURSOS
“DESAFIO 600 QUESTÕES”
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GABARITO SIMULADO 07
CARGO: PROFESSOR EFETIVO
25 QUESTÕES: 05 LÍNGUA PORTUGUESA
15 BNCC
05 LEI DE DIRETRIZES E BASES - LDB
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GABARITO
1. C
2. B
3. D
4. B
5. E
6. C
7. E
8. E
9. E
10. E
11. C
12. C
13. C
14. C
15. B
16. C
17. C
18. C
19. E
20. B
21. B
22. A
23. E
24. A
25. D
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MENTORIA PARA CONCURSOS
DESAFIO 600 QUESTÕES
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SIMULADO 08
CARGO: PROFESSOR EFETIVO
25 QUESTÕES: ESTATUTO DA CRIANÇA E ADOLESCENTE
Obs.:
● Realize a prova inteira de uma única vez;
● Marque as questões que gerarem DÚVIDAS para REVISAR durante a
semana;
● Tempo estimado para realização: 1h00min
● Lembre-se que o que nós não AVALIAMOS, nós não MELHORAMOS.
Identifique seus pontos FORTES (matérias que você vai bem) e seus
pontos FRACOS (matérias que você precisa aprender/revisar).
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ECA
1. Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2022 - UFJF - Assistente de
Alunos - Edital nº 70
Tendo como referência o Estatuto da Criança e do Adolescente, analise as
afirmativas a seguir.
I. Para os efeitos desta Lei, concebe-se como criança a pessoa até 12 anos de
idade incompletos, e adolescente aquela entre 12 e 18 anos de idade.
II. É considerado como tratamento cruel ou
degradanteacondutaouformacrueldetratamento em relação à criança ou ao
adolescente que humilhe; ou ameace gravemente; ou ridicularize.
III. Cabe à instituição de ensino, aos clubes e agremiações recreativas e aos
estabelecimentos congêneres assegurar medidas de conscientização, prevenção
e enfrentamento ao uso ou dependência de drogas ilícitas.
IV. É de incumbência dos dirigentes de estabelecimentos de Ensino Fundamental
comunicarem ao Conselho Tutelar os casos reiteração de faltas injustificadas e
de evasão escolar como os de elevados níveis de repetência, salvo os de
maus-tratos envolvendo seus alunos.
Estão corretas as afirmativas
A I, II e III, apenas.
B I e III, apenas.
C II e IV, apenas
D I, II e IV, apenas.
E III e IV, apenas.
2. Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2022 - UFJF - Assistente de
Alunos - Edital nº 70
O Estatuto da Criança e do Adolescente dispõe sobre a proteção integral a eles,
explicitando como dever da família, da comunidade, da sociedade em geral e do
poder público assegurar, com absoluta prioridade, a efetivação de seus direitos.
Com base nesse Estatuto, não é considerada uma garantia de prioridade da
criança e do adolescente:
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A Precedência de atendimento nos serviços públicos ou de relevância
pública.
B Igualdade, sem distinção de raça, religião ou nacionalidade.
C Destinação privilegiada de recursos públicos nas áreas relacionadas com a
proteção à infância e à juventude.
D Primazia de receber proteção e socorro em quaisquer circunstâncias.
E Preferência na formulação e na execução das políticas sociais públicas.
3. Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2022 - UFJF - Assistente de
Alunos - Edital nº 70
De acordo com o artigo 15 do Estatuto da Criança e do Adolescente, “a criança e
o adolescente têm direito à liberdade, ao respeito e à dignidade como pessoas
humanas em processo de desenvolvimento e como sujeitos de direitos civis,
humanos e sociais garantidos na Constituição e nas leis”.
São aspectos relativos ao direto à liberdade, exceto:
A Possuir uma crença e participar de culto religioso.
B Brincar, praticar esportes e divertir-se.
C Participar da vida política, na forma da lei.
D Poder ter opinião e expressão.
E Ser criado e educado no seio de sua família.
4. Prova: IBFC - 2021 - Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - RN -
Psicopedagogo
Segundo a Lei nº 8.069/90, a criança e o adolescente têm direito à Educação
com o objetivo de favorecer seu pleno desenvolvimento e prepará-los para o
exercício da cidadania e para o mundo do trabalho. Para que tais objetivos sejam
assegurados é preciso:
I. Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.
II. O acesso à escola pública e gratuita próximo a sua residência, desde que não
residam em zona rural.
III. Ser respeitado por seus educadores.
Assinale a alternativa correta.
A Apenas a afirmativa I está correta
B Apenas as afirmativas II e III estão corretas
C Apenas as afirmativas I e III estão corretas
D Apenas a afirmativa III está correta
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5. Prova: ADM&TEC - 2022 - Prefeitura de Lajedo - PE - Professor de
Ensino Fundamental II - Geografia
Analise as afirmativas a seguir e marque a opção CORRETA:
A O acesso às informações sobre o processo pedagógico da escola dos
filhos é uma informação sigilosa e, portanto, até mesmo os pais ou responsáveis
são impedidos de conhecê-las.
B O Estatuto da Criança e do Adolescente proíbe as crianças de contestar os
critérios avaliativos utilizados na instituição de ensino que frequenta, exceto
quando tenham obtido um desempenho médio anual superior a 5 (cinco).
C O Estatuto da Criança e do Adolescente estabelece que toda criança tem o
direito de ser respeitada por seus educadores, o que contribui para a constituição
de um ambiente escolar saudável.
D Nenhuma criança pode viajar para fora da comarca onde reside sem estar
acompanhada por ambos os pais e portando uma autorização formal e com firma
reconhecida de, pelo menos, um representante da instituição escolar que
frequenta.
6. Prova: AMEOSC - 2022 - Prefeiturade Itapiranga - SC - Professor de
Matemática - Edital nº 01
No que diz respeito à responsabilidade dos estabelecimentos de ensino
fundamental, o Estatuto da Criança e do Adolescente determina que, os casos de
maus-tratos envolvendo seus alunos devem ser:
A Combatidos por meio de uma amparo que os profissionais da escola
devem oferecer ao estudante.
B Comunicados ao Conselho Tutelar pelos dirigentes da instituição de ensino.
C Comunicados denunciados à polícia pelos dirigentes da instituição de
ensino.
D Combatidos pela escola com medidas de assistencialismo destas crianças
7. Prova: AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Professor de
Ciências - Edital nº 01
De acordo com o Estatuto da criança e do adolescente (ECA) em seu Capítulo IV
- Do Direito à Educação, à Cultura, ao Esporte e ao Lazer sobre o direito dos pais
em relação aos filhos, marque a alternativa que expressa corretamente essa
situação.
A Não é direito dos pais ou responsáveis ter ciência do processo pedagógico,
no entanto, podem participar da definição das propostas educacionais.
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B É direito dos pais ou responsáveis ter ciência do processo pedagógico,
bem como participar da definição das propostas educacionais.
C É dever dos familiares atuar ativamente no processo pedagógico estudantil,
tendo o direito de não participar das propostas educacionais.
D É direito dos pais ou responsáveis ter ciência do processo pedagógico, sem
contudo ter participação da definição das propostas educacionais.
8. Prova: FGV - 2021 - Prefeitura de Paulínia - SP - Coordenador
Pedagógico
Um professor percebe que seu aluno continua sendo vítima de violência física,
apesar de a direção da escola já ter se reunido com a família e esgotado todas
as possibilidades de intervenção direta.
Considerando a gravidade da situação, a escola deve acionar o(a)
A Conselho Tutelar.
B Ministério Público.
C Defensoria Pública.
D Juizado de Menores.
E Vara da Infância e Juventude.
9. Prova: Avança SP - 2022 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP -
Professor de Educação Básica - PEB II - Artes
De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei 8069/90), a criança e
o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua
pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho. É
dever do Estado assegurar à criança e ao adolescente, EXCETO:
A Ensino fundamental, obrigatório e gratuito, inclusive para os que a ele não
tiveram acesso na idade própria.
B Atendimento em creche e pré-escola às crianças de zero a seis anos de
idade.
C Progressiva extensão da obrigatoriedade e gratuidade ao ensino médio.
D Atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência,
preferencialmente na rede regular de ensino.
E Oferta de ensino noturno regular, adequado às condições do adolescente
trabalhador.
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10. Provas: Avança SP - 2022 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP -
Professor de Educação Básica - PEB II - História
Com base na Lei n. 8.069, de 13 de julho de 1990, que dispõe sobre o Estatuto
da Criança e do Adolescente e dá outras providências, marque a alternativa
INCORRETA:
A Compete ao poder público recensear os educandos no ensino fundamental,
fazer-lhes a chamada e zelar, junto aos pais ou responsável, pela frequência à
escola.
B É dever da instituição de ensino, clubes e agremiações recreativas e de
estabelecimentos congêneres assegurar medidas de conscientização, prevenção
e enfrentamento ao uso ou dependência de drogas ilícitas.
C No processo educacional respeitar-se-ão os valores culturais, artísticos e
históricos próprios do contexto social da criança e do adolescente, garantindo-se
a estes a liberdade da criação e o acesso às fontes de cultura.
D Os dirigentes de estabelecimentos de ensino fundamental deverão
comunicar ao Conselho Tutelar os casos de maus-tratos envolvendo seus
alunos, reiteração de faltas injustificadas e de evasão escolar, assim, que
ocorrido, antes das providências escolares e elevados níveis de repetência.
E Os municípios, com apoio dos estados e da União, deverão estimular e
facilitar a destinação de recursos e espaços para programações culturais,
esportivas e de lazer voltadas para a infância e a juventude.
11. Prova: Prefeitura de Bauru - SP - 2021 - Prefeitura de Bauru - SP -
Professor Substituto de Educação Básica - Matemática
Para os efeitos da Lei 8.060, de 13 de julho de 1990 (artigo 2º) - Estatuto da
Criança e do Adolescente, considera-se:
A criança, a pessoa até oito anos de idade incompletos, e adolescente aquela
entre oito e quinze anos de idade.
B criança, a pessoa até dez anos de idade incompletos, e adolescente aquela
entre dez e dezessete anos de idade.
C criança, a pessoa até doze anos de idade incompletos, e adolescente
aquela entre doze e dezoito anos de idade.
D criança, a pessoa até treze anos de idade incompletos, e adolescente
aquela entre treze e dezoito anos de idade.
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12. Prova: FGV - 2021 - TJ-RO - Analista Judiciário - Pedagogo
Sobre o Conselho Tutelar, analise as afirmativas a seguir.
I. Segundo o Estatuto da Criança e do Adolescente, é assegurada licença-prêmio
aos Conselheiros Tutelares.
II. Para candidatura a membro do Conselho Tutelar, é necessário residir próximo
ou no próprio município do Conselho Tutelar.
III. O Conselho Tutelar é órgão permanente e autônomo, não jurisdicional.
De acordo com o ECA, está correto o que se afirma em:
A somente I;
B somente III;
C somente I e III;
D somente II e III;
E I, II e III.
13. Prova: Máxima - 2021 - Prefeitura de Heliodora - MG - Professor de
Educação Física
Conforme dispõe o artigo 131 do ECA, Conselho Tutelar é o órgão que possui o
dever de zelar pelo cumprimento dos direitos da criança e do adolescente.
Para que isso seja possível, são funções dos conselheiros, EXCETO:
A Atender as crianças e adolescentes cujos direitos foram ameaçados ou
violados, bem como os menores que praticaram ato infracional.
B Atender, aconselhar os pais ou responsáveis e encaminhar para serviços
de apoio à família, cursos de orientação, tratamentos psicológicos.
C Atender na comunidade e nos grupos profissionais para promover e
incentivar ações de divulgação e treinamento para o reconhecimento de sintomas
de maus-tratos em crianças e adolescentes.
D Atender somente uma pequena parte da comunidade e não realizar a
promoção, o incentivo e o treinamento de diversas ações de apoio às famílias,
deixando de lado os possíveis sintomas de maus-tratos apresentados pelas
crianças e adolescentes.
14. Prova: Instituto UniFil - 2021 - Prefeitura de Cambé - PR - -
Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental
Nos termos do art. 145, do Estatuto da Criança e do Adolescente os
________________ e ________________ poderão criar varas especializadas e
exclusivas da infância e da juventude, cabendo ao Poder Judiciário estabelecer
sua proporcionalidade por número de habitantes, dotá-las de infraestrutura e
dispor sobre o atendimento, inclusive em plantões.
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Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas de acordo com a
lei.
A Municípios / os Estados
B Estados / as Capitais
C Municípios / as Comarcas
D Estados / o Distrito Federal
E Municípios / o Distrito Federal
15. Prova: Unesc - 2019 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor -
Educação Infantil
O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), no seu artigo 1º, dispõe sobre a
proteção:
A Parcial à criança e ao adolescente.
B Integral à criança e a sua família.
C Integral à criança e parcial ao adolescente.
D Integral à criança e ao adolescente.
16. Prova: Instituto Consulplan - 2020 - Prefeitura de Formiga - MG -
Assistentede Educação Infantil
Considerando o trecho, são obrigações da escola, de acordo com o Art. 56 do
Estatuto da Criança e do Adolescente, comunicar ao Conselho Tutelar em casos
de: I. Maus-tratos envolvendo os seus alunos. II. Reiteração de faltas
injustificadas e de evasão escolar, esgotados os recursos escolares. III. Elevados
níveis de repetência. Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s)
A I, II e III.
B I, apenas.
C I e II, apenas.
D II e III, apenas.
17. Prova: Instituto Consulplan - 2021 - Prefeitura de Colômbia - SP -
Técnico em Assuntos Educacionais
O ECA configura-se como uma legislação de direitos humanos de crianças e
adolescentes, colaborando com o desenvolvimento da cidadania, principal
objetivo da educação. Tendo como referência as obrigações impostas aos
dirigentes dos estabelecimentos de ensino, em cumprimento ao Art. 56, é
INCORRETO afirmar que cabe aos gestores escolares comunicar ao Conselho
Tutelar os casos de:
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A Elevados níveis de repetência.
B Maus-tratos envolvendo seus alunos.
C Ausência de acesso à escola pública e gratuita próxima da residência do
aluno.
D Reiteração de faltas injustificadas e de evasão escolar, esgotados os
recursos escolares.
18. Prova: FUNDATEC - 2021 - Prefeitura de Candelária - RS - Professor
de Educação Infantil / Anos iniciais
Segundo o que prevê o Estatuto da Criança e do Adolescente, os dirigentes de
estabelecimentos de ensino fundamental têm a obrigação de comunicar
______________________ casos de maus tratos envolvendo os alunos, evasão
escolar e elevados níveis de repetência.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.
A ao Conselho Tutelar
B à Delegacia de Proteção à Infância
C à Secretaria Estadual de Educação
D ao Ministério Público
E à Ouvidora do Conselho Nacional de Educação
19. Prova: Instituto Consulplan - 2021 - Prefeitura de Colômbia - SP -
Educador
De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente, é correto afirmar que:
A É dever da família e do poder público assegurar, com absoluta prioridade, a
efetivação dos direitos referentes à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao
esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à
liberdade e à convivência familiar e comunitária.
B A criança e o adolescente gozam de todos os direitos fundamentais
inerentes à pessoa humana, assegurando- -lhes, apenas, por lei, todas as
oportunidades e facilidades, a fim de lhes facultar o desenvolvimento físico,
mental, moral, espiritual e social, em condições de liberdade e de dignidade.
C É dever da família, da comunidade, da sociedade em geral e do poder
público assegurar, com restrição, a efetivação dos direitos referentes à vida, à
saúde, à alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à
cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e
comunitária.
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D A criança e o adolescente gozam de todos os direitos fundamentais
inerentes à pessoa humana, sem prejuízo da proteção integral de que trata esta
Lei, assegurando- -lhes, por lei ou por outros meios, todas as oportunidades e
facilidades, a fim de lhes facultar o desenvolvimento físico, mental, moral,
espiritual e social, em condições de liberdade e de dignidade.
20. Prova: Instituto UniFil - 2020 - Prefeitura de Ângulo - PR - Inspetor
de Alunos
Nos termos do Art. 101 do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA),
verificada a falta, omissão ou abuso dos pais ou responsável, a autoridade
competente poderá determinar, dentre outras, as seguintes medidas:
I. orientação, apoio e acompanhamento temporários.
II. matrícula e frequência obrigatórias em estabelecimento oficial de ensino
fundamental.
III. exclusão em programa comunitário ou oficial de auxílio à família, à criança e
ao adolescente.
IV. requisição de tratamento médico, psicológico ou psiquiátrico, em regime
hospitalar ou ambulatorial.
V. inclusão em programa não oficial ou comunitário de auxílio, orientação e
tratamento a alcoólatras e toxicômanos.
VI. colocação em família substituta. Assinale a alternativa que não condiz com a
legislação acima.
A Apenas I, III, IV e VI.
B Apenas III e V.
C Apenas IV, V, e VI.
D Apenas II, IV e V.
21. Prova: FURB - 2019 - Prefeitura de Porto Belo - SC - Professor -
Ciências
Sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente, Lei nº 8069/1990, analise as
afirmativas abaixo e identifique as corretas:
I- É direito dos pais ou responsáveis ter ciência do processo pedagógico, bem
como participar da definição das propostas educacionais.
II- É dever do Estado assegurar à criança e ao adolescente ensino fundamental,
obrigatório e gratuito, exclusivamente para os que estiverem na faixa etária de 0
a 16 anos.
III- A criança e o adolescente têm o direito de ser respeitado por seus
educadores.
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IV- É dever da instituição de ensino, clubes e agremiações recreativas e de
estabelecimentos congêneres assegurar medidas de conscientização, prevenção
e enfrentamento ao uso ou dependência de drogas ilícitas.
Assinale a alternativa correta:
A Apenas as afirmativas II e IV estão corretas.
B Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
C Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
D Apenas as afirmativas I, III e IV estão corretas.
E Todas as afirmativas estão corretas.
22. Prova: EDUCA - 2018 - Prefeitura de Patos - PB - Intérprete de
Libras
De acordo com a Lei Nº 8.069, de 13 de julho de 1990 que dispõe sobre o
Estatuto da Criança e do Adolescente em seu Art. 4º estabelece que é dever da
família, da comunidade, da sociedade em geral e do poder público assegurar,
com absoluta prioridade, a efetivação dos direitos referentes à vida, à saúde, à
alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à
dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária.
Parágrafo único. A garantia de prioridade compreende, EXCETO:
A Primazia de receber proteção e socorro em quaisquer circunstâncias.
B Precedência de atendimento nos serviços públicos ou de relevância
pública.
C Preferência na formulação e na execução das políticas sociais públicas.
D Destinação privilegiada de recursos públicos nas áreas relacionadas com a
proteção à infância e à juventude.
E Priorização na realização de todos os serviços básicos.
23. Prova: GS Assessoria e Concursos - 2021 - Prefeitura de São
Bernardino - SC - Professor de Ensino Fundamental - Pedagogia
De acordo com o ECA, marque “V” para verdadeiro e “F” para falso.
( ) Em seu Art. 1º diz que esta Lei dispõe sobre a proteção integral à criança e ao
adolescente.
( ) No Art. 2º. Considera-se criança, para os efeitos desta Lei, a pessoa até doze
anos de idade incompletos, e adolescente aquela entre doze e dezoito anos de
idade.
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( ) Já no Art. 3º A criança e o adolescente gozam de todos os direitos
fundamentais inerentes à pessoa humana, sem prejuízo da proteção integral de
que trata esta Lei, assegurando-se-lhes, por lei ou por outros meios, todas as
oportunidades e facilidades, a fim de lhes facultar o desenvolvimento físico,
mental, moral, espiritual e social, em condições de liberdade e de dignidade.
Assinale a alternativa que contêm a sequência correta.
A F, F, V.
B V, V, F.
C V, F, V.
D V, V, V.
E F, V, V.
24. Provas: IDCAP - 2020 - Prefeitura de Santa Leopoldina - ES -
Professor de Português
Segundo os direitos da criança e do adolescente estabelecidos na Lei nº
8.069/90 - Estatuto da Criança e do Adolescente, julgue os itens a seguir e
marque a alternativa INCORRETA.
A Direito de ser respeitado por seus educadores.
B Acesso à escola pública e gratuita, próxima de sua residência,
garantindo-se vagasno mesmo estabelecimento a irmãos que frequentem a
mesma etapa ou ciclo de ensino da educação básica.
C Direito de organização e participação em entidades estudantis.
D Direito de contestar critérios avaliativos, sem recorrer às instâncias
escolares superiores.
E Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.
25. Prova: Prefeitura de Fortaleza - CE - 2021 - Prefeitura de Fortaleza -
CE - Assistente da Educação Infantil Substituto
O Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei Federal nº 8.069/1990) considera:
A criança, a pessoa até 10 (dez) anos de idade incompletos.
B criança, a pessoa até 8 (oito) anos de idade incompletos.
C criança, a pessoa até 12 (doze) anos de idade incompletos.
D criança, a pessoa até 15 (quinze) anos de idade incompletos.
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MENTORIA PARA CONCURSOS
DESAFIO 600 QUESTÕES
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GABARITO SIMULADO 08
CARGO: PROFESSOR EFETIVO
25 QUESTÕES: ESTATUTO DA CRIANÇA E ADOLESCENTE
Obs.:
● Realize a prova inteira de uma única vez;
● Marque as questões que gerarem DÚVIDAS para REVISAR durante a
semana;
● Tempo estimado para realização: 1h00min
● Lembre-se que o que nós não AVALIAMOS, nós não MELHORAMOS.
Identifique seus pontos FORTES (matérias que você vai bem) e seus
pontos FRACOS (matérias que você precisa aprender/revisar).
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GABARITO
1. A
2. B
3. E
4. C
5. C
6. B
7. B
8. A
9. B
10. D
11. C
12. B
13. D
14. D
15. D
16. A
17. C
18. A
19. D
20. B
21. D
22. E
23. D
24. D
25. C
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MENTORIA PARA CONCURSOS
DESAFIO 600 QUESTÕES
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SIMULADO 09
CARGO: PROFESSOR EFETIVO
25 QUESTÕES: 05 LÍNGUA PORTUGUESA
11 ECA
05 BNCC
04 LEI DE DIRETRIZES E BASES - LDB
Obs.:
● Realize a prova inteira de uma única vez;
● Marque as questões que gerarem DÚVIDAS para REVISAR durante a
semana;.
● Lembre-se que o que nós não AVALIAMOS, nós não MELHORAMOS.
Identifique seus pontos FORTES (matérias que você vai bem) e seus
pontos FRACOS (matérias que você precisa aprender/revisar).
Boa Prova!!!
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LÍNGUA PORTUGUESA
1. Prova: AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Palma Sola - SC - Professor de
Educação Física NASF
Na frase "Será que ela continua brava comigo _____________ não quis almoçar
com ela?", o espaço em branco pode ser completado corretamente com:
A por quê
B porquê
C porque
D por que
2. Provas: OMNI - 2022 - Prefeitura de Rio das Antas - SC - Professor
No trecho “Por que é tão difícil respirar em meio a esse denso SIStema", o termo,
em destaque:
A Está aplicado corretamente, pois se trata de uma interrogação indireta.
B Está aplicado corretamente, pois é utilizado como conjunção explicativa
afirmativa.
C Está aplicado incorretamente, pois em casos de pausa na fala escrita, o
correto é “por quê”.
D Está aplicado incorretamente, pois quando há substantivação, o correto é o
uso do “porquê”.
3. Provas: REIS & REIS - 2022 - Prefeitura de Potim - SP - Professor de
Educação Básica I - Educação Infantil
Assinale a alternativa em que está correto o uso do acento indicativo de crase.
A Ele se referiu às pessoas de boa memória.
B Ele passou a ser entendido à partir de suas reflexões sobre a memória.
C Os livros foram entregues à ele.
D Graças à Deus que tudo terminou conforme o planejado
4. Prova: Máxima - 2022 - Prefeitura de Pingo D`Água - MG - Professor de
Educação Física
“Talvez daqui a algum tempo, que está porvir eu consiga entender cada acaso,
sem me prender a BASTANTES questionamentos mal explicados, se é que
precisam de explicação.”
O emprego da palavra destacada refere-se a um caso de concordância nominal.
Em alguns casos, essa palavra deve ser empregada invariável, por estar como
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um advérbio. Um exemplo que comprova essa última afirmação, reforçando a não
flexão da palavra em número.
A Eram questionamentos bastantes para tal situação.
B Já lhe disse bastantes vezes que isso não é pertinente.
C Estudamos bastantes para as provas finais.
D Gostaria de bastantes motivos para não desistir desse desafio.
5. Provas: FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de São José dos Ausentes - RS -
Professor de Língua Portuguesa
Considerando o emprego do acento indicativo de crase, assinale a alternativa que
preenche, correta e respectivamente, as lacunas das linhas 10, 15 e 24.
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A à – a – à
B à – a – a
C a – a – a
D a – à – a
E à – à – à
ECA
6. Prova: Avança SP - 2022 - Prefeitura de Louveira - SP - Professor de
Educação Básica
O Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA, em seu artigo 7º, aponta que a
criança e o adolescente têm direito a proteção à vida e à saúde, mediante:
A o acesso aos programas e às políticas de saúde da mulher e de
planejamento reprodutivo.
B fins sociais a que ela se dirige, as exigências do bem comum, os direitos e
deveres individuais e coletivos.
C condição peculiar da criança e do adolescente como pessoas em
desenvolvimento.
D destinação privilegiada de recursos públicos nas áreas relacionadas com a
proteção à infância e à juventude.
E a efetivação de políticas sociais públicas que permitam o nascimento e o
desenvolvimento sadio e harmonioso, em condições dignas de existência.
7. Prova: Prefeitura de Bauru - SP - 2021 - Prefeitura de Bauru - SP -
Professor Substituto Ensino Fundamental - Anos Finais de Língua
Portuguesa
Segundo consta no ECA - Lei 8.069/1990 é assegurado à criança e ao
adolescente:
A o acesso à escola de sua preferência e o direito de ser respeitado por seus
educadores.
B a possibilidade de contestar critérios avaliativos de seus educadores
definidos na proposta pedagógica da escola.
C vagas no mesmo estabelecimento a irmãos que frequentem a mesma etapa
ou ciclo de ensino da educação básica.
D direito de organização e participação em entidades estudantis devidamente
reconhecidas pelos Municípios.
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8. Prova: VUNESP - 2021 - Prefeitura de Osasco - SP - Oficial de Escola
De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente, no que se refere ao
Direito à Liberdade, ao Respeito e à Dignidade, a criança e o adolescente
A têm o direito de ser educados e cuidados sem o uso de castigo físico ou de
tratamento cruel ou degradante, como formas de correção, disciplina, educação
ou qualquer outro pretexto, pelos pais, excetuando- -se os integrantes da família
ampliada, os agentes públicos executores de medidas socioeducativas, bem
como qualquer pessoa encarregada de cuidar deles, tratá-los, educá-los ou
protegê-los.
B têm o direito de ser educados e cuidados sem o uso de castigo físico ou de
tratamento cruel ou degradante, como formas de correção, disciplina, educação
ou qualquer outro pretexto, pelos pais, pelos integrantes da família ampliada,
pelos responsáveis, pelos agentes públicos executores de medidas
socioeducativas ou por qualquer pessoa encarregada de cuidar deles, tratá-los,
educá-los ou protegê-los.
C devem participar de toda forma de vida: familiar, comunitária, sem
discriminação; exceto da vida política, na forma da lei; comunicar às autoridades
competentes todos os casos de perturbação, violência, “maus-tratos” a que
estiverem expostos; observar os direitos e garantias de que são titulares e
denunciar casos de abuso sexual ou moral ao Conselho Tutelar mais próximo.
D podem expressar opinião quando adolescentes; enquanto crianças, não,
em função da tenra idade, participar na vida da comunidade local, regional,
estadual e federal, com preservação dos vínculos familiares e sem reintegração
familiar,se adotados por famílias não consanguíneas; propiciar para si
escolarização, profissionalização, atividades culturais, esportivas e de lazer.
E devem buscar refúgio quando necessário, auxílio e orientação dos mais
velhos, seguir a crença dos pais e participar de cultos religiosos em sua
companhia; brincar, praticar esportes e divertir-se; quando se tratar de criança de
0 (zero) a 3 (três) anos em acolhimento institucional, dar-se-á atenção à atuação
de cuidadores especializados e rotativos, de forma que essa criança não se
habitue com um único cuidador.
9. Prova: FGV - 2021 - TJ-RO - Analista Judiciário - Pedagogo
Helena, diretora de uma escola municipal, é avisada por uma professora que a
aluna A. apresenta marcas de castigo físico e maus-tratos. Não sabendo como
proceder, procura a pedagoga do Núcleo Psicossocial da Vara de Execução de
Penas e Medidas Alternativas (VEPEMA), indagando a qual órgão deverá
comunicar o caso. Com base no ECA, a pedagoga responde corretamente que,
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sem prejuízo de outras providências legais, a comunicação deverá ser feita ao
seguinte órgão:
A Vara da Infância;
B Delegacia;
C Associação de Moradores;
D Conselho Tutelar;
E Secretaria Municipal de Educação.
10. Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2021 - Prefeitura de
Itapecerica da Serra - SP - Analista de Ensino Superior - Professor de
Educação Física
O Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei nº 8.069/1990) considera criança,
para os efeitos dessa lei, a pessoa até 12 anos de idade incompletos, e
adolescente aquela entre 12 e 18 anos de idade, considerando que nenhuma
criança ou adolescente será objeto de qualquer forma de negligência,
discriminação, exploração, violência, crueldade e opressão, punido na forma da
lei qualquer atentado, por ação ou omissão, aos seus direitos fundamentais. Em
relação ao direito à convivência familiar e comunitária, assinale a alternativa
incorreta.
A Toda criança ou adolescente tem direito a ser criado e educado no seio da
sua família e, excepcionalmente, em família substituta, assegurada a convivência
familiar e comunitária, em ambiente livre da presença de pessoas dependentes
de substâncias entorpecentes.
B Os filhos, havidos ou não da relação do casamento, ou por adoção, terão os
mesmos direitos e qualificações, proibidas quaisquer designações
discriminatórias relativas à filiação.
C O poder familiar será exercido pela mãe, na forma do que dispuser a
legislação civil, assegurado à figura materna o direito de, em caso de
discordância de opinião com seu cônjuge, recorrer à autoridade judiciária
competente para a solução da divergência.
D Aos pais incumbe o dever de sustento, guarda e educação dos filhos
menores, cabendo-lhes ainda, no interesse destes, a obrigação de cumprir e
fazer cumprir as determinações judiciais.
11. Prova: Prefeitura de Gaspar - SC - 2021 - Prefeitura de Gaspar - SC -
Professor - Anos Iniciais e Educação Infantil
Dispositivos como a Constituição da República Federativa do Brasil de 1988 e o
Estatuto da Criança e do Adolescente, foram fundamentais para o direcionamento
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de uma compreensão da criança como sujeito de direito, incluindo o direito à
educação no contexto da educação infantil. A Resolução nº 05, de 17 de
dezembro de 2009, também constitui documento relevante, consolidando e
garantindo direitos ao instituir as Diretrizes Curriculares da Educação Infantil.
Sobre a Resolução, assinale a alternativa INCORRETA:
A Afirma que a frequência na Educação Infantil é obrigatória e pré-requisito
para a matrícula no Ensino Fundamental.
B Com relação aos povos indígenas, as propostas devem respeitar os
saberes destes povos e dar continuidade à educação tradicional oferecida na
família.
C Enfatiza que as propostas pedagógicas da Educação Infantil para filhos de
agricultores familiares, extrativistas, pescadores artesanais, ribeirinhos,
assentados e acampados da reforma agrária, quilombolas, caiçaras, povos da
floresta, devem levar em consideração e evidenciar os saberes e o papel destes
grupos na produção de conhecimento sobre o mundo e o ambiente natural.
D Destaca que as propostas pedagógicas das instituições de Educação
Infantil devem assegurar o combate ao racismo e à discriminação.
12. Prova: Máxima - 2021 - Prefeitura de Heliodora - MG - Professor de
Educação Básica
“Em 2020, o Brasil atingiu o maior número de denúncias de violência contra a
criança e o adolescente desde 2013. Foram 95.247 denúncias no Disque 100,
programa do Ministério da Mulher, Família e Direitos Humanos (MMFDH) — uma
média de 260 novas denúncias a cada dia”.
O Artigo 98 do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA -LEI Nº 8.069/1990)
prevê que medidas de proteção à criança e ao adolescente são aplicáveis
sempre que os direitos reconhecidos nesta Lei forem ameaçados ou violados:
A Por ação ou omissão da sociedade ou do Estado e por omissão e abuso
dos pais ou responsável.
B Por falta, omissão ou abuso dos pais ou responsável, exceto em casos
onde a correção se faz necessária.
C Somente em casos de negligência física.
D Só é aplicável quando há rejeição ou desvalorização da criança e do
adolescente.
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13. Prova: Máxima - 2021 - Prefeitura de Heliodora - MG - Professor de
Educação Física
Sabe-se que na Constituição Brasileira de 1988, há o Estatuto da Criança e do
Adolescente (ECA)
I. É dever da família, da sociedade e do Estado assegurar à criança, ao
adolescente e ao jovem, com absoluta prioridade, o direito à vida, à saúde, à
alimentação, à educação, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao
respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária, além de colocá-los a
salvo de toda forma de negligência, discriminação, exploração, violência,
crueldade e opressão.
II. É dever da sociedade e do Estado assegurar à criança, ao adolescente e ao
jovem, sem absoluta prioridade, o direito à vida, à saúde, à alimentação, à
educação, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à
liberdade e à convivência familiar e comunitária, além de colocá-los a salvo de
toda forma de negligência, discriminação, exploração, violência, crueldade e
opressão.
III. É dever da família e do Estado assegurar à criança, ao adolescente e ao
jovem, sem absoluta prioridade, o direito à vida, à saúde, à alimentação, à
educação, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à
liberdade e à convivência familiar e comunitária.
IV. É dever da família e da sociedade assegurar à criança, ao adolescente e ao
jovem, com absoluta prioridade, o direito à vida, à saúde, à alimentação, à
educação, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à
liberdade e à convivência familiar e comunitária sem colocá-los a salvo de toda
forma de negligência, discriminação, exploração, violência, crueldade e opressão.
É CORRETO o que se afirma:
A Somente em II;
B Somente em IV;
C Somente em I;
D Somente em III.
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14. Prova: Instituto UniFil - 2021 - Prefeitura de Itambaracá - PR -
Professor de Artes
Assinale a alternativa incorreta. Segundo o ECA, Art. 56, os dirigentes de
estabelecimentos de ensino fundamental comunicarão ao Conselho Tutelar os
casos de
A reiteração de faltas injustificadas e de evasão escolar, esgotados os
recursos escolares.
B elevados níveis de repetência.
C indisciplina no convívio escolar.
D maus-tratos envolvendo seus alunos.
15. Prova: Instituto Consulplan - 2020 - Prefeitura de Formiga - MG -
Auxiliar de Educação Especial - Sem Área
Considerando o trecho, são obrigações da escola, de acordo com o Art. 56 do
Estatuto da Criança e do Adolescente, comunicar ao Conselho Tutelarem casos
de:
I. Maus-tratos envolvendo os seus alunos.
II. Reiteração de faltas injustificadas e de evasão escolar, esgotados os recursos
escolares.
III. Elevados níveis de repetência.
Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s)
A I, II e III.
B I, apenas.
C I e II, apenas.
D II e III, apenas.
16. Provas: Instituto Consulplan - 2021 - Prefeitura de Colômbia - SP -
Professor de Artes
O ECA configura-se como uma legislação de direitos humanos de crianças e
adolescentes, colaborando com o desenvolvimento da cidadania, principal
objetivo da educação. Tendo como referência as obrigações impostas aos
dirigentes dos estabelecimentos de ensino, em cumprimento ao Art. 56, é
INCORRETO afirmar que cabe aos gestores escolares comunicar ao Conselho
Tutelar os casos de:
A Elevados níveis de repetência.
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B Maus-tratos envolvendo seus alunos.
C Ausência de acesso à escola pública e gratuita próxima da residência do
aluno.
D Reiteração de faltas injustificadas e de evasão escolar, esgotados os
recursos escolares.
BNCC
17. Prova: Quadrix - 2021 - SEDF - Professor Substituto - Língua
Portuguesa
Tendo o texto acima como referência inicial, julgue o item quanto às Diretrizes
Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de nove anos, para o Ensino
Médio e para a Educação de Jovens e Adultos.
Ao orientar a elaboração dos currículos do ensino fundamental, a Base Nacional
Comum Curricular apresenta os objetos de conhecimento e as habilidades
pretendidas em cada área e etapa, mas não especifica os formatos de avaliação.
Isso reforça o caráter norteador da Base, permitindo que as escolas e os
professores organizem seus currículos e suas propostas pedagógicas com a
devida adequação aos seus contextos.
Certo ( )
Errado ( )
18. Prova: Quadrix - 2021 - SEDF - Professor Substituto - Atividades
Considerando a imagem e o texto acima apresentados, julgue o item.
De acordo com a proposta da BNCC, as habilidades das quatro práticas de
linguagem precisam ser desenvolvidas separadamente, com o intuito de tornar a
aprendizagem mais significativa.
Certo ( )
Errado ( )
19. Prova: Quadrix - 2021 - SEDF - Professor Substituto - Atividades
Considerando a imagem e o texto acima apresentados, julgue o item.
A BNCC traz como inovação para a sala de aula os multiletramentos, ou seja, a
ideia de que a escola deve abrir as portas para os textos multimodais e para a
multiculturalidade. Isso significa que os novos textos, as novas leituras e as novas
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práticas que estão surgindo na sociedade contemporânea não podem ser
ignorados.
Certo ( )
Errado ( )
20. Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Palma Sola - SC - Professor
de Educação Infantil - Edital nº 013
Considerando que, na Educação Infantil, as aprendizagens e o desenvolvimento
das crianças têm como eixos estruturantes as interações e a brincadeira,
assegurando-lhes os direitos de conviver, brincar, participar, explorar,
expressar-se e conhecer-se, a organização curricular da Educação Infantil na
BNCC está estruturada em cinco campos de experiências, no âmbito dos quais
são definidos os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento. Os campos de
experiências constituem:
A Um arranjo curricular que reflete a identidade da escola, sua missão e seus
valores. Construídos por toda a comunidade escolar, os campos de experiência
dão o direcionamento para garantir o aprendizado dos alunos e como ele será
alcançado.
B Um arranjo curricular que acolhe as situações e as experiências concretas
da vida cotidiana das crianças e seus saberes, entrelaçando-os aos
conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural.
C Um arranjo curricular elaborado pelo professor para definir o tema da aula
da educação infantil, seu objetivo, o que exatamente será ensinado, a
metodologia a ser utilizada e a avaliação a ser utilizada para analisar a
assimilação do que foi ensinado, dentre outras coisas.
D Um arranjo curricular que reúne os objetivos que se deseja alcançar, as
metas a cumprir e os sonhos a realizar na Educação Infantil. O conjunto dessas
aspirações, bem como os meios para concretizá-las, é o que dá forma e vida aos
campos de experiências a serem trabalhados na Educação Infantil.
21. Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Palma Sola - SC - Professor
de Educação Infantil - Edital nº 013
A BNCC vem reafirmar a vivência das competências dispostas anteriormente pela
LDBEN. Compreender essa realidade requer refletir e, ao mesmo tempo,
questionar quais fundamentos teóricos são inspiradores da Base,
especificamente os que tratam de analisar quais tendências estão presentes
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neste documento normativo. Sendo assim, de acordo com a BNCC: [...]
competência é definida como:
A Uma questão de poder, tanto nas relações professor/aluno e
administrador/professor, quanto em todas as relações que permeiam o cotidiano
da escola e fora dela, ou seja, envolve relações de classes sociais (classe
dominante/classe dominada) e questões raciais, étnicas e de gênero, não se
restringindo a uma questão de conteúdos.
B A mobilização de conhecimentos (conceitos e procedimentos), habilidades
(práticas, cognitivas e socioemocionais), atitudes e valores para resolver
demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do
mundo do trabalho.
C A mobilização de pensamentos de filósofos e autores que falam de como
educação é compartilhada que servem para que os alunos resolvam demandas
complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do
trabalho.
D Um projeto que serve para nortear e delimitar o que será feito durante o
ano, por todos os integrantes da escola: professores, coordenadores e alunos, e
segue normas municipais e estaduais, além de diretrizes da Base Nacional
Comum Curricular (BNCC), elaboradas pelo MEC.
LDB
22. Prova: Quadrix - 2021 - SEDF - Professor Substituto - Ciências
Naturais
Tendo o texto acima como referência inicial, julgue o item quanto às Diretrizes
Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de nove anos, para o Ensino
Médio e para a Educação de Jovens e Adultos.
O ensino fundamental compreende os anos iniciais (1.º ao 5.º ano) e os anos
finais (6.º ao 9.º ano). De acordo com a Lei n.º 11.274/2006, a matrícula
obrigatória é para as crianças com sete anos de idade, preferencialmente na rede
pública de ensino.
Certo ( )
Errado ( )
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23. Provas: IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica -
Artes
Os sistemas de ensino garantirão aos educandos com necessidades especiais,
conforme Artigo 59º da Lei nº 9394/96, ao serem matriculados com condições
necessárias para uma educação de qualidade. Considerando o disposto na
Legislação em pauta, análise as afirmativas abaixo e dê valores Verdadeiro (V) ou
Falso (F).
( ) Devem assegurar currículos, métodos, técnicas, recursos educativos e
organização específicos, para atender às suas necessidades.
( ) Não haverá necessidade da terminalidade específica para aqueles que não
puderem atingir o nível exigido para a conclusão do ensino fundamental, em
virtude de suas deficiências, e aceleração para concluir em menor tempo o
programa escolar para os superdotados.
( ) Os professores com especialização adequada em nível médio ou superior,
para atendimento especializado, bem como professores do ensino regular
capacitados para a integração desses educandos nas classes comuns.
( ) Acesso igualitário aos benefícios dos programas sociais suplementares
disponíveis para o respectivo nível do ensino regular.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.
A V - V - V - V
B V - V - F - F
C V - F - V - V
D F - F - V - V
24. Prova: IFPI - 2019- IF-PI - Técnico em Assuntos Educacionais
Nos termos da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (lei nº
9.394/1996), é incorreto afirmar que:
A Os docentes estão incumbidos de participar da elaboração da proposta
pedagógica do estabelecimento de ensino e elaborar, cumprir plano de trabalho,
segundo essa proposta; colaborar com as atividades de articulação da escola
com as famílias e a comunidade; elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a
proposta pedagógica do estabelecimento de ensino; zelar pela aprendizagem dos
alunos; ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidos, além de participar
integralmente dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao
desenvolvimento profissional.
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B Será objetivo permanente das unidades escolares responsáveis alcançar
relação adequada entre o número de alunos e o professor, a carga horária e as
condições materiais do estabelecimento. O fechamento de escolas do campo,
indígenas e quilombolas será precedido de manifestação do órgão normativo do
respectivo sistema de ensino, que considerará a justificativa apresentada pela
Secretaria de Educação, a análise do diagnóstico do impacto da ação e a
manifestação da comunidade escolar.
C A educação infantil, primeira etapa da educação básica, tem como
finalidade o desenvolvimento integral da criança de até 5 (cinco) anos, em seus
aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da
família e da comunidade. O ensino fundamental obrigatório, com duração de 9
(nove) anos, gratuito na escola pública, iniciando-se aos 6 (seis) anos de idade,
terá por objetivo a formação básica do cidadão, mediante o desenvolvimento da
capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio da leitura,
da escrita e do cálculo.
D Os estabelecimentos que utilizam progressão regular por série podem
adotar, no ensino fundamental, o regime de progressão continuada, sem prejuízo
da avaliação do processo de ensino-aprendizagem, observadas as normas do
respectivo sistema de ensino. O ensino fundamental regular será ministrado em
língua portuguesa, assegurada às comunidades indígenas a utilização de suas
línguas maternas e processos próprios de aprendizagem.
E O ensino religioso, de matrícula facultativa, é parte integrante da formação
básica do cidadão e constitui disciplina dos horários normais das escolas públicas
de ensino fundamental, assegurado o respeito à diversidade cultural religiosa do
Brasil, vedadas quaisquer formas de proselitismo. Os sistemas de ensino
regulamentarão os procedimentos para a definição dos conteúdos do ensino
religioso e estabelecerão as normas para a habilitação e admissão dos
professores.
25. Provas: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Professor
de Matemática
Em relação aos cursos de formação de docentes, a Lei de Diretrizes e Bases da
educação nacional diz que:
A Seus currículos devem ter como referência a Base Nacional Comum
Curricular.
B A elaboração de seus currículos é de livre iniciativa das instituições que os
oferecem.
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C Qualquer pessoa pode ministrar, independente de formação ou liberação
dos órgãos competentes.
D Todos devem ser ministrados no interior da instituição na qual o profissional
trabalha.
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MENTORIA PARA CONCURSOS
DESAFIO 600 QUESTÕES
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GABARITO SIMULADO 09
CARGO: PROFESSOR EFETIVO
25 QUESTÕES: 05 LÍNGUA PORTUGUESA
11 ECA
05 BNCC
04 LEI DE DIRETRIZES E BASES - LDB
Obs.:
● Realize a prova inteira de uma única vez;
● Marque as questões que gerarem DÚVIDAS para REVISAR durante a
semana;.
● Lembre-se que o que nós não AVALIAMOS, nós não MELHORAMOS.
Identifique seus pontos FORTES (matérias que você vai bem) e seus
pontos FRACOS (matérias que você precisa aprender/revisar).
Boa Prova!!!
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GABARITO SIMULADO 09
1. C
2. A
3. A
4. C
5. A
6. E
7. C
8. B
9. D
10. C
11. A
12. A
13. C
14. C
15. A
16. C
17. C
18. E
19. C
20. B
21. B
22. E
23. C
24. B
25. A
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MENTORIA PARA CONCURSOS
“DESAFIO 600 QUESTÕES”
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SIMULADO 10
CARGO: PROFESSOR EFETIVO
20 QUESTÕES: 05 LÍNGUA PORTUGUESA
05 PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO
05 PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO
05 LEI DE DIRETRIZES E BASES - LDB
Obs.:
● Realize a prova inteira de uma única vez;
● Marque as questões que gerarem DÚVIDAS para REVISAR durante a
semana;
● Tempo estimado para realização: 1h00min
● Período de realização da atividade: TERÇA A SEXTA-FEIRA.
● Lembre-se que o que nós não AVALIAMOS, nós não MELHORAMOS.
Identifique seus pontos FORTES (matérias que você vai bem) e seus
pontos FRACOS (matérias que você precisa aprender/revisar).
Boa Prova!!! Estou sempre à disposição.
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LÍNGUA PORTUGUESA
1. Prova: FADESP - 2019
A sequência de palavras cujos acentos são empregados pelo mesmo motivo é
A público, função, dói.
B burocráticos, próximo, século.
C será, aí, é, está.
D glória, exercício, publicação.
E hábito, bancário, poética.
2. Prova: Máxima - 2022 - Prefeitura de Pingo D`Água - MG - Professor de
Educação Física
“É essencial ensinar as crianças a diferenciar bons produtos de meros golpes
publicitários.” A palavra destacada é uma preposição. Nesse caso não foi
utilizado o acento indicador de crase pelo mesmo motivo que em:
A Estava a dois passos da chegada.
B Fui a pé até o centro da cidade.
C Estou cara a cara com o responsável pelo acidente.
D Sou favorável a buscar outra forma de solução.
3. Provas: Instituto UniFil - 2021 - Prefeitura de Marechal Cândido
Rondon - PR - Professor de Anos Inciais
Analise: “Combinando jornalismo de dados e design interativo, foi criada, então,
uma cartografia com 250 pesquisadoras.” E assinale a alternativa que classifica
respectivamente os vocábulos em destaque.
A Verbo, preposição e conjunção.
B Sujeito, objeto e predicado.
C Substantivo, conjunção e advérbio.
D Profissão, preposição e conclusão.
4. Provas: Instituto UniFil - 2021 - Prefeitura de Marechal Cândido
Rondon - PR - Professor de Anos Inciais
Assinale a alternativa que apresenta o núcleo do sujeito da seguinte oração:
“Projeto quer dar mais visibilidade às cientistas brasileiras”.
A Projeto.
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B Visibilidade.
C Cientistas.
D Brasileiras.
5. Prova: Máxima - 2022 - Prefeitura de Pingo D`Água - MG - Professor de
Educação Física
“Contudo, nenhum controle publicitário ou bom exemplo sob a forma de um
desenho animado é suficiente sem a participação ativa da família”. Podese
afirmar que a palavra destacada exprime um(a):
A Oposição;
B Adição;
C Alternativa;
D Explicação.
PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO
6. Prova: AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Professor de
Matemática - Edital nº 01
Proposto pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação, o Projeto Político
Pedagógico veio para enriquecer o trabalho de gestão da instituição de ensino,
por ser um documento que:
A Centraliza todas as responsabilidades e todo o poder de decisão, seja por
questões pedagógicas ou administrativas no cargo de diretor escolar.
B Atribui a outros membros da comunidade escolar a responsabilidade sobre
as escolhas de objetivos, metas, métodos, ações e instrumentos e recursos
vinculados ao processo de aprendizagem.
C Possibilita o compartilhamento das responsabilidades e torna mais
assertivas as escolhas de objetivos, metas, métodos, ações, instrumentos e
recursos aplicados, ao dividir seu planejamento com outros setores da
comunidadeescolar.
D Cria o cargo de diretor pedagógico para a resolução de problemas
relacionados ao processo de aprendizagem e deixa apenas as questões
pedagógicas a cargo do diretor.
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7. Ano: 2019 Banca: Quadrix Órgão: Prefeitura de Jataí - GO Prova:
Quadrix
Documento que dá uma direção política e pedagógica para o trabalho escolar,
formula metas e institui procedimentos e instrumentos de ação.
O texto acima apresenta a definição de
A - regimento escolar.
B - plano de ensino.
C - currículo escolar.
D - projeto interventivo.
E - projeto político‐pedagógico.
8. Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Professor de
Língua Estrangeira - Espanhol
Sobre Projeto Político Pedagógico, preencha os parênteses com (V) verdadeiro
ou (F) falso.
(__) É um instrumento que reflete a proposta educacional da instituição de
ensino.
(__) É um documento que deve ser produzido por todas as escolas, segundo a
lei de diretrizes e bases da educação nacional.
(__) O documento estipula quais são os objetivos da instituição.
Após análise, assinale a alternativa apresenta a sequência CORRETA dos itens
acima, de cima para baixo:
A F, F, V.
B F, V, V.
C V, V, V.
D V, F, V.
9. BANCA QUADRIX 2021 – Cargo Professor
No projeto político-pedagógico, apresentam-se ações
(A) somente metodológicas.
(B) somente políticas.
(C) somente educacionais.
(D) intencionais claras.
(E) não intencionais.
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10. Ano: 2018 Banca: Quadrix Órgão: Prefeitura de Cristalina - GO
Provas: Quadrix - 2018 -
Prefeitura de Cristalina - GO - Professor - Ciências
Considerando que o projeto político‐pedagógico seja o principal instrumento
organizador do trabalho pedagógico da escola, assinale a alternativa que
apresenta os atores de sua elaboração.
A - equipe gestora e grêmio estudantil
B - conselho escolar e mestres
C - pais, alunos, funcionários e professores
D - pais e mestres
E - conselho escolar e grêmio estudantil
PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO
11. Prova: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Formosa do Sul - SC -
Professor de Educação Infantil
Uma das metas do Plano Nacional de Educação é valorizar os(as) profissionais
do magistério das redes públicas de educação básica de forma a equiparar seu
rendimento médio ao dos(as) demais profissionais com escolaridade equivalente,
até o final do:
A Quinto ano.
B Sexto ano.
C Sétimo ano.
D Oitavo ano.
E Novo ano.
12. Prova: MS CONCURSOS - 2016 - Prefeitura de Taquaral - SP -
Professor - Educação Básica
É uma Meta do atual Plano Nacional de Educação elevar gradualmente o número
de matrículas na pós-graduação stricto sensu, de modo a atingir a titulação anual
de
A 25.000 mestres e 15.000 doutores.
B 50.000 mestres e 30.000 doutores.
C 60.000 mestres e 25.000 doutores.
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D 40.000 mestres e 20.000 doutores.
13. Provas: FUNDATEC - 2021 - Prefeitura de Vacaria - RS - Professor
de Ensino Fundamental - Anos Finais - Artes
Uma das metas do PNE é de valorizar os(as) profissionais do magistério das
redes públicas de educação básica de forma a equiparar seu rendimento médio
ao dos(as) demais profissionais com escolaridade equivalente, até o final do
_____________ ano de vigência.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.
A terceiro
B quarto
C quinto
D sexto
E sétimo
14. Prova: CEPS-UFPA - 2018 - UFPA - Pedagogo
A meta 20 do Plano Nacional de Educação de 2014 refere-se ao financiamento
da educação. Sua proposição é ampliar o investimento
A público em Educação pública de forma a atingir, no mínimo, o patamar de
7% do Produto Interno Bruto (PIB) do País no 5º ano de vigência desta Lei e, no
mínimo, o equivalente a 10% do PIB ao final do decênio.
B público em Educação pública e privada de forma a atingir, no mínimo, o
patamar de 10% do Produto Interno Bruto (PIB) do País no 5º ano de vigência
desta Lei e, no mínimo, o equivalente a 8% do PIB ao final do decênio.
C público em Educação pública de forma a atingir, no mínimo, o patamar de
5,5% do Produto Interno Bruto (PIB) do País no 10º ano de vigência desta Lei e,
no mínimo, o equivalente a 7% do PIB ao final do decênio.
D público e privado em Educação pública de forma a atingir, no mínimo, o
patamar de 7% do Produto Interno Bruto (PIB) do País no 4º ano de vigência
desta Lei e, no mínimo, o equivalente a 8,5% do PIB ao final do decênio.
E público em Educação pública de forma a atingir, no mínimo, o patamar de
5% do Produto Interno Bruto (PIB) do País no 8º ano de vigência desta Lei e, no
mínimo, o equivalente a 8% do PIB ao final do decênio.
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15. Prova: FAUEL - 2019 - Prefeitura de Jandaia do Sul - PR - Professor
de Educação Física [Adaptada]
20 metas foram propostas para o PNE. Dentre as metas apresentadas, qual
encontra-se ERRADA?
A META 3: universalizar o atendimento escolar para toda a população de 15 a
17 anos e elevar, até o final do período de vigência deste PNE, a taxa líquida de
matrículas no ensino médio para 85%.
B META 10: oferecer, no mínimo, 25% das matrículas de educação de jovens
e adultos, nos ensinos fundamental e médio, na forma integrada à educação
profissional.
C META 12: elevar a taxa bruta de matrícula na educação superior para 50%
e a taxa líquida para 33% da população de 18 a 24 anos, assegurada a qualidade
da oferta e expansão para, pelo menos, 40% das novas matrículas, no segmento
público.
D META 17: valorizar os(as) profissionais do magistério das redes públicas de
educação superior de forma a equiparar seu rendimento médio ao dos(as) demais
profissionais com escolaridade diferente, até o final do nono ano de vigência
deste PNE.
LDB
16. Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2022 - UFJF - Assistente
de Alunos - Edital nº 70
Tendo como referência a Lei nº 9.394I1996, sobre a educação nacional, assinale
a alternativa incorreta.
A Corresponde à finalidade da educação nacional: o pleno desenvolvimento
do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o
trabalho.
B A educação pública é dever do Estado, tendo a educação básica obrigatória
e gratuita dos 4 aos 17 anos de idade.
C A Educação Básica é composta, em sua totalidade, pelo Ensino
Fundamental e Ensino Médio.
D É tido como direito público subjetivo o acesso à Educação Básica
obrigatória.
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E Cabe aos estabelecimentos de ensino informar pai e mãe e, se for o caso,
os responsáveis legais sobre a execução da proposta pedagógica da escola.
17. Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2022 - UFJF - Assistente
de Alunos - Edital nº 70
A Lei nº 9.394I1996 estabelece as diretrizes e bases da educação nacional.
Segundo essa Lei, são considerados princípios que fundamentam o ensino a ser
ministrado, exceto:
A Respeito à diversidade humana, linguística, cultural e identitária das
pessoas surdas, surdo-cegas e com deficiência auditiva.
B Consideração com a diversidade étnico-racial.
C Valorização da experiência extraescolar.
D Vinculação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas sociais.
E Participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto
pedagógico da escola.
18. Prova: IBFC - 2021 - Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - RN -
Psicopedagogo
Tanto na Lei 9.394/96, no seu artigo 4º, quanto na Lei 9.394/96, no artigo 54º, há
menções sobre as responsabilidades do Estado para com as crianças e
adolescentes brasileiros. A respeito dos deveres do Estado, analise as afirmativas
a seguir e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).
( ) É dever do Estado assegurar o acesso à educação básica obrigatória e
gratuita dos 2 (dois) aos 17 (dezessete) anosde idade, organizada da seguinte
forma: educação infantil, ensino Fundamental e Ensino Médio.
( ) É dever do Estado assegurar a oferta de ensino noturno regular, adequado às
condições do educando.
( ) É dever do Estado assegurar atendimento ao educando, em todas as etapas
da educação básica, por meio de programas suplementares de material
didático-escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.
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A V, V, F
B V, F, V
C F, V, V
D F, V, F
19. Prova: FUNDATEC - 2021 - Prefeitura de Ivoti - RS - Professor - Anos
Iniciais
De acordo com a LDBEN, analise as assertivas abaixo sobre os níveis e as
modalidades da educação e ensino e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) A educação infantil é oferecida em creches, ou entidades equivalentes, para
crianças de até três anos de idade.
( ) O ensino fundamental tem duração de nove anos, sendo organizado e tratado
em duas fases: a primeira, que engloba os alunos do 1º ao 5º ano e a segunda,
que atende os alunos do 6º ao 9º ano.
( ) O ensino médio com duração mínima de três anos.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
A V – V – V.
B V – F – V.
C V – V – F.
D F – F – F.
E F – V – V.
20. Prova: FCM - 2022 - Prefeitura de Timóteo - MG - Professor II - Inglês
No que diz respeito à verificação do rendimento escolar, a Lei de Diretrizes e
Bases da Educação Nacional (Lei nº. 9.394/96), de 20 de dezembro de 1996,
afirma que
A não é possível a aceleração de estudos para alunos com atraso escolar.
B não é recomendável o avanço nos cursos e nas séries mediante verificação
do aprendizado.
C os aspectos quantitativos devem prevalecer sobre os aspectos qualitativos
na avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno.
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D os estudos de recuperação são obrigatórios, de preferência paralelos ao
período letivo, para os casos de baixo rendimento escolar, a serem disciplinados
pelas instituições de ensino em seus regimentos.
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MENTORIA PARA CONCURSOS
“DESAFIO 600 QUESTÕES”
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SIMULADO 10
CARGO: PROFESSOR EFETIVO
20 QUESTÕES: 05 LÍNGUA PORTUGUESA
05 PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO
05 PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO
05 LEI DE DIRETRIZES E BASES - LDB
Obs.:
● Realize a prova inteira de uma única vez;
● Marque as questões que gerarem DÚVIDAS para REVISAR durante a
semana;
● Tempo estimado para realização: 1h00min
● Período de realização da atividade: TERÇA A SEXTA-FEIRA .
● Lembre-se que o que nós não AVALIAMOS, nós não MELHORAMOS.
Identifique seus pontos FORTES (matérias que você vai bem) e seus
pontos FRACOS (matérias que você precisa aprender/revisar).
Boa Prova!!! Estou sempre à disposição.
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GABARITO SIMULADO 04
1. B
2. D
3. C
4. A
5. A
6. C
7. E
8. C
9. D
10. C
11. B
12. C
13. D
14. A
15. D
16. C
17. E
18. C
19. A
20. D
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MENTORIA PARA CONCURSOS
“DESAFIO 600 QUESTÕES”
Prof. Joel Oliveira
SIMULADO 21
CARGO: PROFESSOR EFETIVO
25 QUESTÕES: 05 LÍNGUA PORTUGUESA
05 AVALIAÇÃO EDUCACIONAL
05 BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR
05 TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS
05 LDB
Obs.:
● Realize a prova inteira de uma única vez;
● Marque as questões que gerarem DÚVIDAS para REVISAR durante a
semana;
● Tempo estimado para realização: 1h00min
● Lembre-se que o que nós não AVALIAMOS, nós não MELHORAMOS.
Identifique seus pontos FORTES (matérias que você vai bem) e seus
pontos FRACOS (matérias que você precisa aprender/revisar).
SEJA 1% MELHOR A CADA DIA!
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LÍNGUA PORTUGUESA
1. Provas: IBFC - 2023 - SEC-BA - Professor da Educação Básica - Língua
Portuguesa
Analise atentamente as palavras: “variável”, “sugere” e “sócio” e assinale a
alternativa correta em referência à acentuação e tonicidade
A “variável” e “sugere” são palavras paroxítonas, já “sócio” é uma palavra
proparoxítona.
B “sócio” é uma palavra oxítona, por sua vez, “variável” e “sugere” são
palavras proparoxítonas.
C “variável”, “sugere” e “sócio” são palavras proparoxítonas.
D “variável”, “sugere” e “sócio” são todas palavras paroxítonas.
E “variável”, “sugere” e “sócio” são palavras oxítonas.
2. Provas: FGV - 2023 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e
Médio - Português
Assinale a frase que mostra um problema de coerência textual.
A O crítico de futebol sempre tem razão porque só começa a falar quando o
jogo termina.
B Nem só de pão vive o homem.
C Os salários da empresa estão baixos, mas, mesmo assim, os operários não
pensam em greve.
D Embora a chuva tenha sido prometida para toda a semana, o turista
comprou um guarda-chuva.
E Os viajantes compraram duas, ou melhor, três malas.
3. Prova: VUNESP - 2023 - Prefeitura de São Bernardo do Campo - SP -
Professor II de Educação Básica
Na análise da organização dos períodos do texto, o trabalho em sala de aula
deverá assinalar que se encontra oração substantiva em relação à oração
principal em:
A ... passou velozmente pelo punho da rede e entrou na palha do telhado.
B Era o presente do rato de merda que fez meu dedão de queijo...
C Tenho a certeza de que estou envenenado.
D ... a ser cortada o mercúrio cromo, que escorre pelo pé...
E ... os ratos do sertão não são venenosos como os seus irmãos urbanos.
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4. Prova: VUNESP - 2023 - Prefeitura de São Bernardo do Campo - SP -
Professor II de Educação Básica – Matemática
Assinale a alternativa em que a palavra destacada está empregada em sentido
figurado, com carga pejorativa de sentido.
A Sem nenhuma das oito características anteriores, eu, humilde mortal (…).
B Se vocês dizem o que querem, na hora que desejam, vocês têm (…) saúde
plena e coragem épica.
C Conheço infantes que falam o que não devem, porque dizem a verdade.
D O indiscreto libera demônios coletivos reprimidos pelo medo e pela
inconveniência.
E Da mesma forma, direi a minha verdade: limitada, cheia de impurezas e
concepções equivocadas.
5. Provas: UPENET/IAUPE - 2023 - Prefeitura de São José da Coroa
Grande - PE - Professor do ensino Fundamental - Anos Finais -
Matemática
Em qual alternativa inexiste Conotação?
A Marisa está uma fera com os colegas.
B Antonino é um cachorro, segundo fala dos amigos.
C Você tem um coração de pedra.
D Ele era o sol da vida de Amanda
E Em aula, o professor expôs aos alunos os ossos do crânio.
AVALIAÇÃO EDUCACIONAL
6. Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor
Educação Especial
A avaliação do processo ensino-aprendizagem, apresenta três tipos de funções:
diagnóstica (analítica), formativa (controladora) e somativa (classificatória).
(I)Diagnóstica.
(II)Formativa.
(III)Somativa.
Enumere as lacunas abaixo de acordo com os tipos de funções da avaliação
acima.
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(__)É adequada para o início do período letivo, pois permite conhecer a realidade
na qual o processo de ensino-aprendizagem vai acontecer. O professor tem como
principal objetivo verificar o conhecimento prévio de cada aluno, tendo como
finalidade de constata os pré-requisitos necessários de conhecimento ou
habilidades imprescindíveis de que os estudantes possuem para o preparo de
uma nova etapa de aprendizagem.
(__)É aquela que tem como função controlar, devendo ser realizada durante todo
o período letivo, com o intuito de verificar se os estudantes estão alcançandoos
objetivos propostos anteriormente. Esta função da avaliação visa, basicamente,
avaliar se o aluno domina gradativamente e hierarquicamente cada etapa da
aprendizagem, antes de avançar para outra etapa subsequente de
ensino-aprendizagem.
(__)Tem como função básica a classificação dos alunos, sendo realizada ao final
de um curso ou unidade de ensino. Classificando os estudantes de acordo com
os níveis de aproveitamento previamente estabelecidos.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos
itens acima, de cima para baixo:
A III, II, I.
B I, II, III.
C I, III, II.
D II, I, III.
7. Provas: Unilavras - 2021 - Prefeitura de Cláudio - MG - Professor I
É uma modalidade avaliativa pontual que ocorre ao fim de um processo
educacional para aferir o grau de domínio de alguns objetivos pré-estabelecidos.
Esse conceito se refere à avaliação
A formativa.
B somativa.
C diagnóstica.
D interna.
8. Prova: FCM - 2022 - Prefeitura de Timóteo - MG - Professor I
Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma sobre a importância da
avaliação diagnóstica inicial no processo de ensino, com base em Ballester
(2003).
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( ) Deve ser realizada por meio de atividades com o apoio de instrumentos que
servem de registro do processo e geram informações do conhecimento
consolidado.
( ) Revela o interesse pedagógico do educando numa estrutura de acolhida,
quando se intenciona saber os conhecimentos prévios do aluno.
( ) Marca o início do processo de ensino em que o estudante, diante de suas
habilidades adquiridas, comprova saberes ou não.
( ) Promove a ação e a adequação do currículo para a planificação dos
professores às necessidade e às dificuldade dos alunos.
( ) Serve para que os educandos se conscientizem do seu ponto de partida e
organizem sua prática de estudos, pois a aprendizagem envolve ação.
( ) Orienta que a estrutura de disciplinas científicas deve ser seguida como
pretendida pelo educador, pois estas são construídas unicamente na escola.
De acordo com as afirmações, a sequência correta é
A V, F, V, V, V, F.
B F, V, V, F, F, V.
C V, V, F, F, F, V.
D F, F, F, V, V, F.
9. Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Paraíso - SC - Professor -
Educação Infantil - Edital nº 02
Sua finalidade é avaliar durante o processo de aprendizagem se os conteúdos e
ensinamentos transmitidos foram ou não bem assimilados pelos discentes, se
favorecem ou não o desenvolvimento de habilidades e competência a que se
propõe. Ou seja, a essa avaliação é tratada como uma ferramenta avaliativa,
utilizada cotidianamente em sala de aula e consistiria no olhar atento do corpo
docente em relação aos discentes, de modo rotineiro, viabilizando uma
reengenharia educativa.
A Avaliação Classificatória.
B Avaliação Somativa.
C Avaliação Diagnóstica.
D Avaliação Formativa.
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10. Prova: FUNDATEC - 2021 - Prefeitura de Panambi - RS - Professor -
Educação Infantil e Anos Iniciais
Em relação à avaliação escolar, analise as seguintes assertivas e assinale C, se
corretas, ou I, se incorretas, segundo Hoffmann.
( ) O educador precisa desafiar, provocar e, ao mesmo tempo, confrontar e
desenvolver constantemente mudanças imediatas.
( ) O que é muito importante é o dever constante do professor avaliador,
desenvolvendo o aluno a investigar as proposições das representações, ou seja,
o conjunto das ideias ou mundo mentais, as quais fazem parte da conjunção
construtiva, objetivando a autonomia do aluno.
( ) O procedimento avaliativo, a natureza do fundamento, significa aprender a
questionar, no caminho de elaboração de uma prática de natureza dialética, o que
significa que deve intermediar a relação entre professor e aluno, sendo que o
último deve ser o sujeito dessa prática.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
A C – I – C.
B I – C – I.
C I – I – C.
D C – C – C.
E C – I – I.
TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS
11. Provas: IDCAP - 2020 - Prefeitura de Santa Leopoldina - ES -
Professor de Educação Física
Em relação às tendências pedagógicas podemos estabelecer como critério para
caracterizá-las quanto às condicionantes sociopolíticas da escola. A classificação
das tendências podem ser liberais e progressistas. Dentre essas tendências,
correlacione corretamente:
A Pedagogia liberal: tradicional, renovada progressista, renovada não-diretiva,
tecnicista. Pedagogia Progressista: libertária, libertadora, crítico-social dos
conteúdos.
B Pedagogia liberal: libertária, tradicional, renovada progressista, renovada
não diretiva. Pedagogia Progressista: tecnicista, libertadora, crítico-social dos
conteúdos.
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C Pedagogia liberal: libertária, libertadora, renovada progressista, renovada
não diretiva. Pedagogia Progressista: tecnicista, tradicional, crítico-social dos
conteúdos.
D Pedagogia liberal: crítico-social dos conteúdos, libertária, libertadora.
Pedagogia Progressista: tecnicista, tradicional, renovada progressista, renovada
não-diretiva.
E Pedagogia liberal: tradicional, renovada progressista, renovada não-diretiva,
crítico-social dos conteúdos. Pedagogia Progressista: tecnicista, libertária,
libertadora.
12. Prova: FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Bagé - RS - Professor
Especialista em Dança e Música
Na Pedagogia Tradicional, a organização dos conteúdos assume as seguintes
características:
I. Centralizados a partir dos interesses dos alunos.
II. Desenvolvidos de forma objetiva.
III. Exaltação do enciclopedismo.
Quais estão corretas?
A Apenas I.
B Apenas II.
C Apenas I e III.
D Apenas II e III.
E I, II e III.
13. Prova: FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Bagé - RS - Professor de
Educação Infantil
Na pedagogia tradicional, a criança é vista como um:
A Ser dotado de necessidades e interesses.
B Sujeito da sua aprendizagem.
C Ser de inteligência e vontade.
D Objeto que pode ser moldado.
E Sujeito histórico e de direito.
14. Prova: CPCON - 2020 - Prefeitura de Jacaraú - PB - Professor Classe
Os autores, em geral, costumam classificar as tendências pedagógicas em dois
grupos: as de cunho liberal – Pedagogia Tradicional, Pedagogia Renovada e
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Tecnicismo Educacional; as de cunho progressista – Pedagogia Libertadora e
Pedagogia Crítico-Social dos Conteúdos. Na Pedagogia....................................a
atividade de ensinar é centrada no professor que expões e interpreta a matéria. A
Pedagogia ....................................considera o aluno como sujeito da
aprendizagem. O que o professor tem a fazer é colocar o aluno em condições
propícias para que, partindo das suas necessidades, estimule os seus interesses.
O...................................., inspirado na teoria behaviorista de aprendizagem, tem
um caráter instrumental e está interessado na racionalização do ensino. A
Pedagogia ....................................é muito utilizada entre os adultos que vivenciam
uma prática política e onde o debate sobre a problemática econômica, social e
política pode ser aprofundado com a orientação de intelectuais comprometidos
com os interesses populares. Para a Pedagogia .................................... a escola
pública cumpre a sua função social e política, assegurando a difusão dos
conhecimentos sistematizados a todos, como condição para a efetiva participação
do povo nas lutas sociais.
Em sequência, as palavras que completam CORRETAMENTE essas lacunas
são:
A Renovada, Tecnicismo Educacional, Tradicional, Crítico-Social dos
Conteúdos e Libertadora
B Tradicional, Renovada, Tecnicismo Educacional, Libertadora e Crítico-Social
dos Conteúdos
C Tecnicismo Educacional, Tradicional, Crítico-Social dos Conteúdos,
Libertadora e Renovada
D Tradicional, Crítico-Socialdos Conteúdos, Tecnicismo Educacional,
Libertadora e Renovada
E Renovada, Tradicional, Crítico-Social dos Conteúdos, Libertadora e
Tecnicismo Educacional
15. Prova: IDCAP - 2021 - Prefeitura de Pedrão - BA - Professor F1
Uma nova concepção da educação nos trouxe a certeza de que não basta ao
estudante conhecer conteúdos e se preparar para o mercado de trabalho, é
preciso que seu desenvolvimento escolar lhe dê a oportunidade de se conhecer e
se construir com ser integrante de uma sociedade na qual lhe compete o
exercício pleno de sua cidadania.
Entre as principais mudanças ocorridas na estrutura educacional para este fim
podemos citar que:
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A A abertura da escola para a participação de vários segmentos da
sociedade, inclusive em conselhos e, principalmente, a intensificação das
relações entre a escola e a família.
B A liberdade de escolha proposta aos alunos, para que estes decidam sua
vida escolar por meio da dedicação aos conteúdos que realmente lhes interessar.
C Delegar à família e ao estudante a elaboração do Projeto Político
Pedagógico da escola, assim com a responsabilidade pela definição e elaboração
dos métodos avaliativos.
D A descentralização do processo gestacional da escola, permitindo que
família e sociedade assumam a direção da instituição de ensino, caso não
estejam satisfeitos com a administração em curso.
BNCC
16. Prova: FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Protásio Alves - RS -
Professor de Educação Infantil
Na Base Nacional Comum Curricular, cada objetivo de aprendizagem e
desenvolvimento é identificado por um código alfanumérico. Em relação a essa
identificação, assinale a alternativa INCORRETA.
A O segundo par de letras indica o campo de experiências.
B A numeração sequencial dos códigos alfanuméricos determina a ordem ou
hierarquia entre os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento.
C O último par de números indica a posição da habilidade na numeração
sequencial do campo de experiências para cada grupo/faixa etária.
D O primeiro par de letras indica a etapa de educação infantil.
E O primeiro par de números indica o grupo por faixa etária.
17. Prova: CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEED-PR - Professor -
Conhecimentos Básicos
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) preconiza que as decisões
pedagógicas estejam dirigidas para o desenvolvimento de competências. Assim,
o que os estudantes devem saber, para que sejam provocados a fazer uso
desses conhecimentos, deve ser explicitado pelas competências que referenciam
as ações necessárias para a garantia das aprendizagens essenciais. A respeito
do desenvolvimento de competências na educação, assinale a opção correta.
A A comparação de competências aos recursos, ao saber-fazer e ao
saber-ser evidencia a perspectiva da construção pessoal.
B O estudante se torna competente ao realizar o somatório de
conhecimentos, habilidades e valores.
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C O desenvolvimento de competências fortalece as ações que asseguram as
aprendizagens, superando a dicotomia teoria-prática e enraizando os valores
educativos.
D As competências indicam, de maneira clara, o que deve ser ensinado aos
estudantes para permitir-lhes alcançar sucesso pessoal e profissional.
E Ao descrever as ações, o saber-fazer explica e possibilita as decisões
pedagógicas e seu êxito.
18. Prova: CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEDUC-AL - Professor - Física
Tendo em vista as habilidades e competências propostas pela Base Nacional
Comum Curricular (BNCC), julgue o item que se segue.
Para cada competência específica descrita na BNCC, há uma série de
habilidades relacionadas.
Certo ( )
Errado ( )
19. Prova: OMNI - 2021 - Prefeitura de Peritiba - SC - Auxiliar de
Educação Básica
Conforme a Base Comum Curricular analise as afirmativas abaixo e assinale
verdadeiro (V) ou falso (F):
( ) As diversidades expressam as aprendizagens essenciais que devem ser
asseguradas aos alunos nos diferentes contextos escolares.
( ) Nas áreas que abrigam mais de um componente curricular, também são
definidas competências específicas do componente.
( ) Cada área do conhecimento estabelece competências específicas de área.
( ) As competências específicas possibilitam a articulação vertical entre as áreas,
perpassando todos os componentes curriculares.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F, V, V, V.
B V, F, V, F.
C F, V, V, F.
D V, V, F, V
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20. Prova: Unoesc - 2020 - Prefeitura de Vargem Bonita - MG - Professor
de Educação Física
A BNCC está estruturada de modo a explicitar as competências que devem ser
desenvolvidas ao longo de toda a Educação Básica e em cada etapa da
escolaridade, como expressão dos direitos de aprendizagem e desenvolvimento
de todos os estudantes. Na primeira etapa da Educação Básica, e de acordo com
os eixos estruturantes da Educação Infantil, quantos são os direitos de
aprendizagem e desenvolvimento, assegurados, para que as crianças tenham
condições de aprender e se desenvolver?
A Cinco.
B Nove.
C Seis.
D Dez.
LDB
21. Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2020 - Prefeitura de Barão
de Cocais - MG - Professor - MAP I
De acordo com a LDB, a Educação Infantil será organizada de acordo com as
seguintes regras comuns:
A Avaliação mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento das
crianças, com o objetivo de promoção para o acesso ao Ensino Fundamental.
B Carga horária mínima anual de 900 horas, distribuída por um máximo de
200 dias de trabalho educacional.
C Atendimento à criança durante, no mínimo, quatro horas diárias para o
turno parcial, e sete horas para a jornada integral.
D Controle de frequência pela instituição de educação pré-escolar,
exigindo-se a frequência mínima de 75% do total de horas.
22. Prova: UNIOESTE - 2022 - Prefeitura de Guaratuba - PR - Pedagogo
Social - Edital nº 001
De acordo com a LDB n.º 9.394/1996, analise os itens a seguir.
I - A educação básica tem a finalidade de desenvolver o educando para o
mercado de trabalho.
II - A educação básica tem a finalidade de assegurar o desenvolvimento integral
do educando.
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III - A educação básica deve assegurar a formação comum indispensável para o
exercício da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em
estudos posteriores.
Está(ão) CORRETO(S):
A Somente o item I.
B Somente os itens II e III.
C Somente os itens I e II.
D Somente o item III.
E Somente o item II.
23. Prova: COTEC - 2022 - Prefeitura de Paracatu - MG - Professor de
Educação Básica I (PEB I)
De acordo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) n.º
9.394/1996, a verificação do rendimento escolar observa os seguintes critérios:
I - avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência
dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados ao longo do
período sobre os de eventuais provas finais.
II - obrigatoriedade de estudos de recuperação, de preferência paralelos ao
período letivo, para os casos de baixo rendimento escolar, a serem disciplinados
pelas instituições de ensino em seus regimentos.
III - possibilidade de aceleração de estudos para alunos com atraso escolar,
utilizando instrumentos avaliativos como forma de coibir atos indisciplinares por
parte dos educandos.
Assinale a alternativa que contém a(s) afirmativa(s) CORRETA(S).
A I, apenas.
B II, apenas.
C I e II, apenas.
D I e III, apenas.
E II e III, apenas.
24. Prova: IESES - 2022 - SAP-SC - Pedagogo
O texto da Lei de Diretrizes e Bases da Educação, em seu artigo 14, menciona
que “os sistemas de ensino definirão as normas da gestão democrática do ensino
público na educação básica”. No que se refere à gestão educacional e proposta
do projeto político-pedagógico,assinale a alternativa correta:
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A O projeto político pedagógico é um documento fixo, não deve ser
modificado em nenhuma hipótese.
B O projeto político pedagógico é documento que, em sua função mais
importante, elabora o fluxograma de cada atividade na escola.
C A gestão educacional democrática tem como princípio a participação de
professores e comunidade escolar e local.
D Em relação ao projeto político pedagógico é falso que a família do
estudante deva participar do processo de elaboração do documento.
E Na gestão democrática escolar, ainda que exista participação de todos,
cabe à direção escolar, órgão capacitado para decidir, a palavra final sobre as
políticas estabelecidas para a escola.
25. Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC -
Professor de Português
A LDB - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira trata, entre outras
questões, das incumbências dos docentes, sendo uma delas a de:
A Delegar a outros o zelo pela aprendizagem do aluno.
B Colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias e a
comunidade.
C Escolher os representantes de cada setor para participar da elaboração da
proposta pedagógica da escola.
D Determinar sua própria carga horária de trabalho e seu calendário de dias
letivos.
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MENTORIA PARA CONCURSOS
“DESAFIO 600 QUESTÕES”
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GABARITO SIMULADO 21
CARGO: PROFESSOR EFETIVO
25 QUESTÕES: 05 LÍNGUA PORTUGUESA
05 AVALIAÇÃO EDUCACIONAL
05 BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR
05 TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS
05 LDB
Obs.:
● Realize a prova inteira de uma única vez;
● Marque as questões que gerarem DÚVIDAS para REVISAR durante a
semana;
● Tempo estimado para realização: 1h00min
● Lembre-se que o que nós não AVALIAMOS, nós não MELHORAMOS.
Identifique seus pontos FORTES (matérias que você vai bem) e seus
pontos FRACOS (matérias que você precisa aprender/revisar).
SEJA 1% MELHOR A CADA DIA!
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GABARITO
1. D
2. D
3. C
4. D
5. E
6. B
7. B
8. A
9. D
10. D
11. A
12. D
13. D
14. B
15. A
16. B
17. C
18. C
19. C
20. C
21. C
22. B
23. C
24. C
25. B
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MENTORIA PARA CONCURSOS
“DESAFIO 600 QUESTÕES”
Prof. Joel Oliveira
SIMULADO 22
CARGO: PROFESSOR EFETIVO
25 QUESTÕES: 05 LÍNGUA PORTUGUESA
05 PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO
05 TEORIA DO CURRÍCULO
05 PIAGET, VYGOTSKY, WALLON
05 LDB - 9.394/96
Obs.:
● Realize a prova inteira de uma única vez;
● Marque as questões que gerarem DÚVIDAS para REVISAR durante a
semana;
● Tempo estimado para realização: 1h00min
● Lembre-se que o que nós não AVALIAMOS, nós não MELHORAMOS.
Identifique seus pontos FORTES (matérias que você vai bem) e seus
pontos FRACOS (matérias que você precisa aprender/revisar).
Autoconfiança é uma força que você tira de DENTRO de você!
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LÍNGUA PORTUGUESA
1. Provas: Avança SP - 2023 - Prefeitura de Americana - SP - Professor de
Educação Básica 2 - Artes
O último processo de formação do vocábulo “internacional” está, corretamente,
apontado, na opção:
A Justaposição.
B Prefixação.
C Sufixação.
D Parassíntese.
E Conversão.
2. Provas: Avança SP - 2023 - Prefeitura de Americana - SP - Professor de
Educação Básica 2 - Artes
Em relação aos conhecimentos de concordância nominal e verbal, assinale a
alternativa correta:
A Houveram muitos problemas na reunião.
B Vão fazer dez anos que me mudei.
C Escolhi entre os poemas o mais lindo possível.
D Entrada é proibida para menores.
E Ouviu-se, no fundo do quintal, muitos barulhos estranhos.
3. Provas: Avança SP - 2023 - Prefeitura de Americana - SP - Professor de
Educação Básica 2 - Artes
Há uma colocação pronominal correta, na alternativa:
A Não percebi-lhe a ausência na reunião.
B Tinha falado-lhe que não abrisse a caixa.
C Alguns afastaram-se da discussão com cautela.
D Ninguém aproximou-se da cena do crime.
E Estou inclinado a perdoar-lhe a ofensa.
4. Provas: Avança SP - 2023 - Prefeitura de Americana - SP - Professor de
Educação Básica 2 - Artes
As vírgulas presentes no termo “Andrew Bailey” no fragmento “Na última
terça-feira (11), o presidente do Banco da Inglaterra (o banco central britânico),
Andrew Bailey, (...)” foram empregadas para:
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A Separar uma citação.
B Destacar um vocativo.
C Isolar um aposto.
D Destacar um termo enumerativo.
E Separar um adjunto adverbial deslocado.
5. Provas: Avança SP - 2023 - Prefeitura de Americana - SP - Professor de
Educação Básica 2 - Artes
A conjunção destacada no fragmento “(...) e, embora esteja se recuperando na
manhã desta quarta, ainda é um termômetro do desequilíbrio no Reino Unido.” (5º
parágrafo) apresenta uma relação de sentido, corretamente, apontada em:
A Consequência.
B Conformidade.
C Finalidade.
D Concessão.
E Condição.
PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO
6. Prova: IF Sul Rio-Grandense - 2019 - IF Sul Rio-Grandense - Técnico
em Assuntos Educacionais
A Lei nº 13.005 de 25 de junho de 2014 aprova o Plano Nacional de Educação e
discorre em seu art. 5º que a execução do PNE e o cumprimento de suas metas
serão objeto de monitoramento contínuo e de avaliações periódicas, realizados
pelas seguintes instâncias:
A I - Comissão de Educação da Câmara dos Deputados e Comissão de
Educação, Cultura e Esporte do Senado Federal; II - Ministério da Educação -
MEC; III - Conselho Nacional de Educação - CNE; IV - Fórum Nacional de
Direitos Humanos em Educação.
B I - Ministério da Educação - MEC; II - Fórum Nacional de Educação; III -
Conselho Nacional de Cidadania- CNC; IV - Comissão de Educação da Câmara
dos Deputados e Comissão de Educação, Cultura e Esporte do Senado Federal.
C I - Ministério da Educação - MEC; II - Comissão de Educação da Câmara
dos Deputados e Comissão de Educação, Cultura e Esporte do Senado Federal;
III - Conselho Nacional de Educação - CNE; IV - Fórum Nacional de Educação.
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D I - Comissão de Educação da Câmara dos Deputados e Comissão de
Educação, Cultura e Esporte do Senado Federal; II- Ministério da Economia- ME;
III - Fórum Nacional de Educação; IV - Conselho Nacional de Educação - CNE.
7. Prova: IF Sul Rio-Grandense - 2019 - IF Sul Rio-Grandense - Técnico
em Assuntos Educacionais
Leia o texto a seguir e complete a lacuna.
O Ministério da Educação, cumprindo a sua função de coordenação federativa,
estimula a colaboração entre os sistemas de ensino. Suas ações contribuem para
a obtenção das metas do Plano Nacional de Educação, bem como dos Planos
Subnacionais de Educação, ao propor políticas e programas a todos os níveis e
modalidades de ensino. A Meta 2 intenta “Universalizar o ensino fundamental de
9 (nove) anos para toda a população de 6 (seis) a 14 (quatorze) anos e garantir
que pelo menos ___________ dos alunos concluam essa etapa na idade
recomendada, até o último ano de vigência deste PNE.”
A afirmação que completa corretamente a lacuna é:
A 65% (sessenta e cinco por cento)
B 75% (setenta e cinco por cento)
C 85% (oitenta e cinco por cento)
D 95% (noventa e cinco por cento)
8. Prova: IF Sul Rio-Grandense - 2019 - IF Sul Rio-Grandense - Técnico
em Assuntos Educacionais
A Meta 10 do Plano Nacional de Educação prevê
A elevar gradualmente o número de matrículas na pós-graduação de modo a
atingir a titulação anual de 60.000 (sessenta mil) mestres e 25.000 (vinte e cinco
mil) doutores.
B universalizar, até 2016, o atendimento escolar para toda a população de 15
(quinze) a 17 (dezessete) anos e elevar, atéo final do período de vigência deste
PNE, a taxa líquida de matrículas no ensino médio para 85% (oitenta e cinco por
cento).
C valorizar os (as) profissionais do magistério das redes públicas de educação
básica de forma a equiparar seu rendimento médio ao dos (as) demais
profissionais com escolaridade equivalente, até o final do sexto ano de vigência
deste PNE.
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D oferecer, no mínimo, 25% (vinte e cinco por cento) das matrículas de
educação de jovens e adultos, nos ensinos fundamental e médio, na forma
integrada à educação profissional.
9. Prova: COMPERVE - 2019 - Prefeitura de Parnamirim - RN - Pedagogo
A educação integral dos estudantes é uma das questões propostas no Plano
Nacional de Educação. Isso enseja outra compreensão do tempo e do espaço
nos projetos pedagógicos das escolas. Assim sendo, no projeto pedagógico de
uma escola,
A a educação integral supõe o desenvolvimento de todos os aspectos da
personalidade dos estudantes.
B o tempo integral é a condição necessária para promover a educação
integral dos estudantes na escola.
C a educação integral supõe priorizar a dimensão cognitiva da personalidade
dos estudantes.
D o tempo integral é a condição para definir e estruturar os espaços das
atividades dos estudantes.
10. Provas: FGV - 2019 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor -
Português
Com relação às metas presentes no Plano Nacional de Educação, analise as
afirmativas a seguir e assinale V para a verdadeira e F para a falsa.
( ) fomentar a qualidade da educação básica em todas as etapas e modalidades,
com melhoria do fluxo escolar e da aprendizagem.
valorizar os(as) profissionais do magistério de forma a equiparar seu rendimento
médio ao dos(as) demais profissionais com escolaridade equivalente.
( ) elevar a taxa líquida de matrículas no ensino médio para 85%.
As afirmativas são, na ordem apresentada, respectivamente,
A V – V – F.
B F – V – V.
C V – F – V.
D F – V – F.
E V – V – V.
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TEORIAS DO CURRÍCULO
11. Prova: CONSULPAM - 2019 - Prefeitura de Quadra - SP - Professor
da Educação Infantil
Visa privilegiar determinada cultura e, por isso, há a necessidade de uma
criteriosa análise e reflexão, por parte dos sujeitos em interação, no caso as
autoridades escolares e os docentes com o mesmo objetivo, baseando-se em
referenciais teóricos. O exposto refere-se ao:
A Currículo Novo.
B Currículo Estático.
C Currículo Cultural.
D Currículo Neutro.
12. Prova: IBADE - 2019 - SEE-AC - Professor - Língua Inglesa
O currículo da escola, quando objetiva o desenvolvimento de habilidades e
competências no educando, privilegia estratégias de aprendizagem que
estabeleçam a relação:
A dos conteúdos com o saber fazer na prática.
B dos alunos com os saberes dos professores.
C do aluno com o conteúdo de ensino.
D da teoria com as modalidades de avaliação.
E de autoridade do professor para com os alunos.
13. Prova: FEPESE - 2022 - Prefeitura de Biguaçu - SC - Especialista em
Assuntos Educacionais
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) em relação às
diferentes definições de currículo.
( ) Currículo Oculto é constituído pelos conhecimentos ausentes, tanto das
propostas curriculares, como das práticas de sala de aula.
( ) Currículo formal abrange todas as atividades e conteúdos planejados para
serem trabalhados na sala de aula.
( ) Currículo em ação ou real são todos os tipos de aprendizagem que os
estudantes realizam como consequência de estarem escolarizados. É a
consequência de viver uma experiência num ambiente que propõe-impõe todo
um sistema de comportamento, valores e não somente de conteúdos de
conhecimentos a assimilar.
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( ) Currículo vazio ou nulo tem sido utilizado, significando o conjunto de normas e
valores implícitos nas atividades escolares, porém não mencionados pelos
professores ou não intencionalmente buscados por eles. São aprendizagens não
intencionais presentes no ambiente escolar.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
A V • V • V • V
B V • V • F • F
C V • F • V • F
D F • V • V • F
E F • F • V • V
14. Prova: FEPESE - 2022 - Prefeitura de Biguaçu - SC - Especialista em
Assuntos Educacionais
De acordo com estudos contemporâneos sobre currículo, é correto afirmar:
1. O currículo revela aspectos relacionados a relações de poder, o que
caracteriza o contexto educacional como um espaço político.
2. O currículo representa propósitos ou atividades que sejam neutras no que diz
respeito à formação e informação.
3. O currículo produz sentidos e significados, possui intencionalidades, e esses
componentes são materializados na prática pedagógica.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
A É correta apenas a afirmativa 2.
B É correta apenas a afirmativa 3.
C São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.
D São corretas apenas as afirmativas 1 e 3.
E São corretas as afirmativas 1, 2 e 3.
15. Prova: AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Professor de
Arte
Acerca das teóricas pós-críticas do currículo, julgue as frases abaixo:
I.As teorias pós-críticas defendem que o estudante deve se adaptar ao currículo
pré-estabelecido.
II.As teorias pós-críticas entendem que o currículo é uma instrução mecânica na
qual apresenta uma lista de assuntos a serem memorizados pelos estudantes.
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III.As teorias pós-críticas consideram que o currículo deve combater à opressão
de grupos marginalizados e cooperar para a luta contra a exclusão social.
Está (ão) CORRETA (S) a (s) seguinte (s) proposição (ões).
A Apenas, I.
B Apenas, II.
C Apenas, I e III.
D Apenas, III
PIAGET, VYGOTSKY, WALLON
16. Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de São José do Cedro - SC -
Professor de Educação Infantil
Nenhum nome teve mais influência sobre a educação brasileira nos últimos 30
anos do que o da psicolinguista argentina Emília Ferreiro. Tanto as descobertas
de Piaget como as de Emilia levam à conclusão de que as crianças têm um papel
ativo no aprendizado. Elas constroem o próprio conhecimento - daí a palavra:
A Construtivismo.
B Psicomotricidade.
C Sociointeracionismo.
D Socioconstrutivismo.
17. Prova: IF-PA - 2019 - IF-PA - Pedagogo
Segundo Piaget o desenvolvimento das funções afetivas, que para ele constituem
o motor do desenvolvimento cognitivo, é marcado por períodos que preparam o
indivíduo para o estágio seguinte. O estágio no qual as ações são interiorizadas e
se constituem operações, ou seja, o que a criança construía no plano da ação
agora reconstrói no campo da representação, é denominado como estágio:
A Sensório-Motor.
B Pré-Operatório.
C Operatório.
D de Operações Formais.
E representativo.
18. Prova: IBADE - 2019 - SEE-AC - Professor - Língua Portuguesa
De acordo com a teoria de Piaget, no processo de assimilação, a mente:
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A é impelida a se modificar
B não altera sua estrutura.
C acomoda a nova informação.
D ajusta-se às demandas impostas.
E realiza a reestruturação
19. Provas: FEPESE - 2022 - Prefeitura de Guatambú - SC - Professor de
Educação Infantil - Edital nº 002
Qual autor defende a premissa que o professor, em sua atividade de ensino, deve
propor mediações que sejam capazes de promover o desenvolvimento das
funções psicológicas superiores nos estudantes?
A Durkheim
B Skinner
C Pavlov
D Freinet
E Vigotski
20. Prova: FEPESE - 2022 - Prefeitura de Guatambú - SC - Professor de
Ensino Fundamental - 1ª a 5ª série - Edital nº 002
A Teoria Histórico-Cultural, em seus fundamentos a respeito do processo de
aprendizagem e desenvolvimento humano, apresentao conceito:
A Assimilação.
B Equilibração.
C Introspecção.
D Condicionamento operante.
E Situação social de desenvolvimento.
LDB
21. Prova: IESES - 2022 - SAP-SC - Pedagogo
A Lei 9.394, de 1996, estabelece as diretrizes e bases da educação nacional e
em seu texto estabelece princípios e fins para a educação no país. Sobre a
temática, verifique as assertivas a seguir e assinale a alternativa correta:
I. Em seu texto a lei menciona sobre a coexistência de instituições públicas e
privadas de ensino como um princípio.
II. Na Lei não aparece de forma explícita a valorização do profissional da
educação escolar como um princípio.
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III. Em 2013 foi incluído como princípio uma menção à consideração com a
diversidade étnico-racial.
IV. Menciona sobre a gratuidade do ensino público e privado mediante sistema de
cotas e de comprovação de baixa renda familiar.
Assinale a alternativa correta:
A Apenas as assertivas I e IV estão corretas.
B Apenas a assertiva III está correta.
C Apenas as assertivas I e III estão corretas.
D As assertivas I, II, III e IV estão corretas.
E Apenas as assertivas I e II estão corretas.
22. Prova: CPCON - 2021 - Prefeitura de Sousa - PB - Professor -
Educação Básica
De acordo com o Art. 32 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei
Nº 9394/96), o ensino fundamental obrigatório, com duração de 9 (nove) anos,
gratuito na escola pública, iniciando-se aos 6 (seis) anos de idade, terá por
objetivo a formação básica do cidadão, mediante:
I- o desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o
pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo.
II- compreensão do ambiente natural e da sua cultura para que possa defender o
seu modo de viver em sociedade, independentemente do reconhecimento da
cultura do outro.
III- o fortalecimento dos vínculos de família, dos laços de solidariedade humana e
de tolerância recíproca em que se assenta a vida social.
A alternativa que contém a(as) afirmativa(as) CORRETA(AS) é:
A II e III, apenas.
B I, II e III.
C I e III, apenas.
D III, apenas.
E I, apenas.
23. Prova: CPCON - 2021 - Prefeitura de Sousa - PB - Professor -
Educação Básica
De acordo com o Art. 8º da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB
9394/96), a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios organizarão, em
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regime de colaboração, os respectivos sistemas de ensino. Levando em
consideração o que determina a Lei, relacione a segunda coluna de acordo a
primeira:
1. União 2. Estados 3. Municípios
( ) incumbir-se-ão de organizar, manter e desenvolver os órgãos e instituições
oficiais dos seus sistemas de Ensino.
( ) incumbir-se-ão de oferecer a Educação Infantil em creches e pré-escolas, e,
com prioridade, o Ensino Fundamental, permitida a atuação em outros níveis de
ensino somente quando estiverem atendidas plenamente as necessidades de sua
área de competência e com recursos acima dos percentuais mínimos vinculados
pela Constituição Federal à manutenção e desenvolvimento do ensino.
( ) incumbir-se-á de estabelecer, em colaboração com os Estados, o Distrito
Federal e os Municípios, competências e diretrizes para a Educação Infantil, o
Ensino Fundamental e o Ensino Médio, que nortearão os currículos e seus
conteúdos mínimos, de modo a assegurar formação básica comum.
A sequência CORRETA dessa associação é:
A 2, 1, 3.
B 3, 1, 2.
C 2, 3, 1.
D 1, 3, 2.
E 3, 2, 1.
24. Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Pedagogo
- Edital nº 04
Analise os itens abaixo:
- Participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino,
- Estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento,
- Colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias e a
comunidade.
De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, eles
constituem incumbências:
A Dos gestores escolares.
B Do Estado.
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C Dos docentes.
D Dos Sistemas Municipais de Ensino.
25. Prova: FGV - 2022 - SEAD-AP - Pedagogo
Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDB (Lei nº
9.394/96), a educação é dever da família e do Estado e terá como um dos seus
princípios a “Vinculação entre educação escolar, o trabalho e as práticas sociais”.
(LDB, Art. 3º, XI).
Considerando o princípio citado, a função social da escola é
A despertar o compromisso social dos indivíduos e contribuir com seu preparo
para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.
B difundir a cultura e preparar para o mercado de trabalho, de acordo com
cada momento histórico.
C preparar os indivíduos para o exercício de atividades laborais,
proporcionando a cada um o acesso aos conhecimentos necessários para a vida
em sociedade.
D preparar os indivíduos para a vida em sociedade, proporcionado a cada um
a preparação para o exercício de atividades laborais.
E difundir conhecimentos necessários para a vida em sociedade, com ênfase
no preparo dos indivíduos para o ingresso no mercado de trabalho.
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ALGUMAS DEFINIÇÕES SOBRE CURRÍCULO
CURRÍCULO OFICIAL: trata-se do planejamento oficial. São as propostas
curriculares da União, do Estado e do Município. Ele organiza os temas, assuntos
e conteúdos a serem desenvolvidos nos componentes curriculares dos vários
níveis de escolarização.
CURRÍCULO FORMAL: é o planejamento pedagógico feito na escola. O
Currículo Oficial é parte integrante do Currículo Formal.
CURRÍCULO REAL: é aquele que acontece dentro da sala de aula, na relação
entre professor e aluno como participantes de um sistema de ensino. Organiza as
aprendizagens realizadas, as competências, conhecimentos, habilidades, valores
e atitudes.
CURRÍCULO EXPLÍCITO: reúne o conjunto de aprendizagens intencionais que
um curso e uma disciplina proporcionam ao estudante. São as escolhas que a
instituição de ensino faz e que aparecem explicitamente no seu planejamento.
CURRÍCULO OCULTO: é o resultado não intencional das práticas escolares. É
formado principalmente por valores e atitudes que acompanham as ações
pedagógicas e que nem sempre foram previamente pensados pelos educadores.
CURRÍCULO NULO: também chamado de Currículo Vazio, ele reúne
competências importantes para que se conheça e se intervenha na realidade do
estudante, mas que não foram contemplados nem pelo Currículo Formal nem se
efetivou no Currículo Real.
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MENTORIA PARA CONCURSOS
“DESAFIO 600 QUESTÕES”
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GABARITO SIMULADO 22
CARGO: PROFESSOR EFETIVO
25 QUESTÕES: 05 LÍNGUA PORTUGUESA
05 PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO
05 TEORIA DO CURRÍCULO
05 PIAGET, VYGOTSKY, WALLON
05 LDB - 9.394/96
Obs.:
● Realize a prova inteira de uma única vez;
● Marque as questões que gerarem DÚVIDAS para REVISAR durante a
semana;
● Tempo estimado para realização: 1h00min
● Lembre-se que o que nós não AVALIAMOS, nós não MELHORAMOS.
Identifique seus pontos FORTES (matérias que você vai bem) e seus
pontos FRACOS (matérias que você precisa aprender/revisar).
Autoconfiança é uma força que você tira de DENTRO de você!
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GABARITO
1. B
2. C
3. E
4. C
5. D
6. C
7. D
8. D
9. A
10. E
11. C
12. A
13. D
14. D
15. D
16. A
17. C
18. B
19. E
20. E
21. C
22. C
23. C
24. C
25. A
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MENTORIA PARA CONCURSOS
“DESAFIO 600 QUESTÕES”
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SIMULADO 23
CARGO: PROFESSOR EFETIVO
25 QUESTÕES: 05 LÍNGUA PORTUGUESA
05 PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO05 TEORIA DO CURRÍCULO
05 PIAGET, VYGOTSKY, WALLON
05 LDB - 9.394/96
Obs.:
● Realize a prova inteira de uma única vez;
● Marque as questões que gerarem DÚVIDAS para REVISAR durante a
semana;
● Tempo estimado para realização: 1h00min
● Lembre-se que o que nós não AVALIAMOS, nós não MELHORAMOS.
Identifique seus pontos FORTES (matérias que você vai bem) e seus
pontos FRACOS (matérias que você precisa aprender/revisar).
Autoconfiança é uma força que você tira de DENTRO de você!
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LÍNGUA PORTUGUESA
1. Provas: Avança SP - 2023 - Prefeitura de Americana - SP - Professor de
Educação Básica 2
[Texto para questões 1,2 e3]
Crise no Reino Unido preocupa, enquanto FMI vê possibilidade de recessão
global
As bolsas globais têm tentado operar no azul nos últimos dias, mas o
cenário continua sendo de muita cautela.
O pessimismo parece ser alimentado por todos os lados, com o aumento
das taxas de juros mundo afora, a escalada da guerra na Ucrânia e,
principalmente, a crise no Reino Unido deflagrada por um pacote de medidas
econômicas proposto por Liz Truss, a nova primeira-ministra britânica.
O pacote consiste em um corte agressivo de impostos e a imposição de um
teto nas contas de luz, cujo tom expansionista de aumento de gastos públicos em
meio a uma crise econômica sem precedentes na Europa desagradou — e muito
— o mercado.
Os títulos de dívida pública, chamado de “gilts”, e a libra despencaram em
resposta, forçando o Reino Unido a colocar a medida sob revisão.
Na última terça-feira (11), o presidente do Banco da Inglaterra (o banco
central britânico), Andrew Bailey, porém, sinalizou que não iria mais estender a
compra de títulos em curso, proposta para estancar as quedas. A libra despencou
às mínimas em duas semanas em resposta, e, embora esteja se recuperando na
manhã desta quarta, ainda é um termômetro do desequilíbrio no Reino Unido.
A cereja do bolo foi a divulgação do PIB britânico do mês de agosto, que
apresentou queda de 0,3%.
A expectativa era de crescimento perto de zero.
O resfriamento da economia do Reino Unido não vem isolado: o Fundo
Monetário Internacional (FMI) reduziu a previsão de crescimento do PIB global
para o ano que vem, de 2,9% a 2,7%, citando efeitos da guerra na Ucrânia,
aumento das taxas de juros e até crise imobiliária na China.
Os choques, na visão do órgão financeiro, podem levar o mundo a uma
recessão e a uma forte instabilidade no mercado financeiro.
O título do texto apresenta um tom:
A Alarmante.
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B Protocolar.
C Procrastinador.
D Abdicado.
E Simbólico.
2. Provas: Avança SP - 2023 - Prefeitura de Americana - SP - Professor de
Educação Básica 2
Tendo em vista a análise interpretativa do texto, há muitas passagens com
expressões com sentido figurado; a EXCEÇÃO encontra-se, na alternativa:
A “O pacote consiste em um corte agressivo de impostos e a imposição de
um teto nas contas de luz, (...)” (2º parágrafo).
B “Os títulos de dívida pública, chamado de “gilts”, e a libra despencaram em
resposta, forçando o Reino Unido a colocar a medida sob revisão.” (4º parágrafo).
C “A libra despencou às mínimas em duas semanas em resposta, e, embora
esteja se recuperando na manhã desta quarta, ainda é um termômetro do
desequilíbrio no Reino Unido.” (5º parágrafo).
D “A cereja do bolo foi a divulgação do PIB britânico do mês de agosto, que
apresentou queda de 0,3%.” (6º parágrafo).
E “(...) o Fundo Monetário Internacional (FMI) reduziu a previsão de
crescimento do PIB global para o ano que vem, de 2,9% a 2,7%, citando efeitos
da guerra na Ucrânia, aumento das taxas de juros e até crise imobiliária na
China.” (7º parágrafo).
3. Provas: Avança SP - 2023 - Prefeitura de Americana - SP - Professor de
Educação Básica 2
A previsão de redução de crescimento do PIB global feita pelo Fundo Monetário
Internacional para o ano seguinte, de 2,9% a 2,7%, deu-se por efeitos de alguns
fatores, dentre eles, pode-se citar o(a):
A Pacote de medidas econômicas proposto por Liz Truss.
B Corte agressivo de impostos.
C Imposição de um teto de contas de luz.
D Crise imobiliária na China.
E Termômetro do desequilíbrio do Reino Unido.
4. Prova: VUNESP - 2023 - Prefeitura de São Bernardo do Campo - SP -
Professor II de Educação Básica
Analisando-se a coesão referencial no texto, identifica-se emprego de pronome
catafórico na passagem:
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A ... estranhei a visão de felicidade que prevalecia em nossa cultura...
B ... e eu cantava junto tentando acompanhar seu ritmo impossível...
C Creio ter sido esta a primeira metáfora que admirei na vida...
D Essa mesma lágrima, essa lágrima de orvalho e de amor, não seria...
E ... a mais linda expressão da tristeza, ela sim breve e lírica?
5. Prova: VUNESP - 2023 - Prefeitura de São Bernardo do Campo - SP -
Professor II de Educação Básica – Português
A alternativa entre parênteses que reescreve o trecho destacado de acordo com
a norma-padrão de concordância verbal é:
A Anos atrás, uma amiga decidiu carregar um pouco na tradição familiar.
(Fazem alguns anos…).
B Também se aplica o termo a quem não guarda segredo. (Também se
aplicam os termos a quem não guarda segredo).
C Era mais uma casinha cercada de árvores singelas… (Tratavam-se de
casinhas cercadas…).
D Existem barreiras intransponíveis… (Devem haver barreiras
intransponíveis…).
E Se vocês dizem o que querem, na hora que desejam… (Se vocês dizem as
coisas que se pode dizer, na hora que se deseja…).
PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO
6. Prova: Quadrix - 2019 - Prefeitura de Jataí - GO - Instrutor de Libras
Assinale a alternativa que apresenta a meta do PNE.
A universalizar, até 2016, a educação infantil na pré‐escola para as crianças
de quatro a seis anos de idade
B garantir que pelo menos 50% dos alunos de seis a catorze anos de idade
concluam o ensino fundamental na idade recomendada, até o último ano de
vigência deste PNE
C garantir, para a população de quatro a dezessete anos de idade com
deficiência, transtorno global do desenvolvimento e altas habilidades/
superdotação, atendimento especializado em instituições especializadas de
ensino
D alfabetizar todas as crianças até o final do 3.º ano do ensino fundamental
E valorizar os profissionais do magistério da educação básica, equiparando
seu rendimento aos dos demais profissionais de nível médio
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7. Prova: UFMT - 2019 - UFT - Técnico em Assuntos Educacionais
De acordo com a Lei nº 13.005/2014, NÃO constitui meta do PNE:
A Ampliar o investimento público em educação pública de forma a atingir, no
mínimo, o patamar de 7% do Produto Interno Bruto (PIB) do País.
B Promover a efetivação da gestão democrática da educação, associada a
critérios técnicos de mérito, indicação da classe política e diretores escolares.
C Assegurar condições, no prazo de 2 (dois) anos, para a efetivação da
gestão democrática da educação, associada a critérios técnicos de mérito e
desempenho e à consulta pública à comunidade escolar, no âmbito das escolas
públicas, prevendo recursos e apoio técnico da União para tanto.
D Elevar a qualidade da educação superior e ampliar a proporção de mestres
e doutores do corpo docente em efetivo exercício no conjunto do sistema de
educação superior.
8. Prova: ADM&TEC - 2020 - Prefeitura de Santa Maria da Boa Vista - PE -
Professor de História
Analise as afirmativas a seguir:
I. O Plano Nacional de Educação determina diretrizes, metas e estratégias para a
política educacional. O PNE é uma lei que define metas e estratégias para o
desenvolvimento da educação nacional, com vigência de 20 anos.
II. O Plano Nacional de Educação inclui metas estruturantes, de redução das
desigualdades, de valorização da diversidade e metas de valorizaçãodos
profissionais da educação. A cada cinco anos, ao longo do período de vigência
do PNE, o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Anísio Teixeira (INEP)
publicará estudos para aferir a evolução no cumprimento das metas
estabelecidas.
Marque a alternativa CORRETA:
A As duas afirmativas são verdadeiras.
B A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.
C A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.
D As duas afirmativas são falsas.
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9. Prova: NC-UFPR - 2018 - Prefeitura de Curitiba - PR - Docência I
O Plano Nacional de Educação (PNE) determina diretrizes, metas e estratégias
para a política educacional e tem a vigência de 10 anos. O último plano nacional
aprovado é composto por 20 metas, que se desdobram em estratégias. NÃO
corresponde a uma das metas do último Plano Nacional de Educação:
A universalizar até 2016 toda a etapa da Educação Infantil, 0 a 3 anos
(creche) e 4 e 5 anos (pré-escola).
B oferecer educação em tempo integral em, no mínimo, 50% das escolas
públicas, de forma a atender ao menos 25% dos alunos da educação básica.
C elevar a taxa de alfabetização da população com 15 anos ou mais para
93,5% até 2015 e, até o final da vigência deste PNE, erradicar o analfabetismo
absoluto e reduzir em 50% a taxa de analfabetismo funcional.
D formar, em nível de pós-graduação, 50% dos professores da Educação
Básica, até o último ano de vigência desse PNE, e garantir a todos os
profissionais da Educação Básica formação continuada em sua área de atuação,
considerando as necessidades, demandas e contextualizações dos sistemas de
ensino.
10. Prova: AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Auxiliar de
Ensino
O Plano Nacional de Educação (PNE) determina diretrizes, metas e estratégias
para a política educacional no período de 2014 a 2024.
Portanto, dentre as metas estabelecidas nesse plano encontra-se a de
número 1 que se relaciona à educação infantil. Sobre essa meta, identifique
abaixo qual delas é a CORRETA.
A Universalizar, até 2023, a educação infantil na pré-escola para as crianças
de 2 (dois) a 4 (quatro) anos de idade.
B Universalizar, até 2016, a educação infantil na pré-escola para as crianças
de 4 (quatro) a 5 (cinco) anos de idade e ampliar a oferta de educação infantil em
creches de forma a atender, no mínimo, 50% (cinquenta por cento) das crianças
de até 3 (três) anos até o final da vigência do PNE.
C Universalizar o ensino das crianças de até 2 (dois) anos até 2018.
D Universalizar, até 2020, a educação infantil na pré-escola para as crianças
de 1 (um) a 5 (cinco) anos de idade e ampliar a oferta de educação infantil em
creches de forma a atender, no mínimo, 90% (noventa por cento) das crianças de
até 4 (quatro) anos até o final da vigência do PNE.
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TEORIAS DO CURRÍCULO
11. Prova: FGV - 2021 - Prefeitura de Paulínia - SP - Diretor de Unidade
Escolar
A importância do currículo é hoje indiscutível, mas sua concepção não é unívoca,
assumindo diferentes sentidos que expressam o que, historicamente,
entendeu-se por educação.
As definições a seguir exemplificam corretamente algumas definições
historicamente adotadas para indicar o currículo escolar, à exceção de uma.
Assinale-a.
A Os planos pedagógicos elaborados por profissionais da educação.
B As experiências de aprendizagem escolares vivenciadas pelos estudantes.
C Os objetivos a serem atingidos por meio do ensino e os conteúdos a serem
aprendidos.
D A síntese das aptidões e qualificações adquiridas por experiências de
trabalho e acadêmicas.
E Os processos de avaliação, que afetam a determinação dos conteúdos e
dos procedimentos pedagógicos.
12. Prova: IBADE - 2019 - SEE-AC - Professor - Matemática
O currículo da escola, quando objetiva o desenvolvimento de habilidades e
competências no educando, privilegia estratégias de aprendizagem que
estabeleçam a relação:
A dos conteúdos com o saber fazer na prática.
B dos alunos com os saberes dos professores.
C do aluno com o conteúdo de ensino.
D da teoria com as modalidades de avaliação.
E de autoridade do professor para com os alunos.
13. Prova: FUNCERN - 2019 - Prefeitura de Apodi - RN - Língua
Portuguesa - Professor de Ensino Fundamental II ( 6º ao 9º ano)
Com relação à concepção de currículo na vasta literatura educacional, analise a
classificação a seguir.
I- Currículo tradicional – currículo abstrato que desenvolve saberes fragmentados,
dogmáticos, prontos e acabados. Logo, é desprovido de significado social, não
desenvolvendo a consciência crítica do educando. O ensino se define como
simples transmissão de conhecimento.
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II- Currículo tecnicista – currículo com ênfase na concepção tradicional,
intercalando, em momentos estanques, assuntos de contexto social que não se
articulam aos demais conteúdos trabalhados. Nessa combinação, o que ocorre é
uma pseudo-crítica.
III- Currículo crítico – currículo que desenvolve saberes plurais, inacabados,
contextualizados e enriquecidos com uma leitura crítica-construtiva da prática
social. Articula a dimensão social e política dos conteúdos curriculares,
voltando-se para a formação da consciência crítica.
IV- Misto de Tradicional e Crítico – currículo com ênfase excessiva no
planejamento e nos elementos técnicos do processo curricular, especialmente na
metodologia e nos recursos técnicos. É uma concepção curricular de natureza
instrumental, voltada para a racionalização do ensino e para o uso de meios e
técnicas consideradas eficazes.
V- Currículo contextualizado – o conhecimento é tratado de forma integrada ao
contexto social provocando aprendizagens significativas e uma relação de
reciprocidade entre o educando e o objeto do conhecimento.
Na classificação, estão corretos os itens:
A II, IV e V
B I, II e IV
C III, IV e V
D I, III e V
14. Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Professor
de Educação Básica III - Educação Física
Ao discutir currículo, Tomaz Tadeu da Silva (1999) entende que as teorias críticas
e pós-críticas
A distinguem os conteúdos tradicionais, que já não fazem mais sentido na
sociedade, e os conteúdos novos, orientados para os interesses dos estudantes,
que devem ser priorizados.
B reorientam o currículo para a promoção da ascensão social do alunado,
alinhando seus conteúdos às demandas do mercado de trabalho.
C assumem o dever da escola de promover um elevado nível de cultura em
tempos de propagação indiscriminada da cultura de massas e o consequente
empobrecimento do repertório dos estudantes.
D criticam a existência dos currículos, propondo modelos educativos
libertários que independam de estruturas pré-definidas.
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E articulam a seleção dos saberes e conteúdos com a promoção de certas
identidades, que, por sua vez, revelam relações de poder em jogo na sociedade.
15. Prova: Colégio Pedro II - 2020 - Colégio Pedro II - Técnico em
Assuntos Educacionais
Os conceitos pertinentes apenas ao campo das teorias pós-críticas são
A ideologia, poder, classe social, capitalismo, emancipação, resistência.
B planejamento, eficiência, didática, metodologia, organização, objetivos.
C ensino, aprendizagem, reprodução social e cultural, conscientização,
currículo oculto.
D identidade, alteridade, diferença, significação e discurso, representação,
multiculturalismo.
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16. Prova: FGV - 2017 - MPE-BA - Analista Técnico - Pedagogia
Henri Wallon considera o desenvolvimento infantil uma dinâmica complexa que
envolve necessariamente diversos aspectos do ser humano. O autor desenvolve
a Psicogênese da Pessoa Completa, teoria através da qual explica o
desenvolvimento como uma progressiva construção estruturada em cinco
estágios sucessivos dados emuma ordem necessária. (GALVÃO, 1995)
Em relação aos estágios de desenvolvimento, é correto afirmar que:
A a passagem de um estágio de desenvolvimento a outro se dá linearmente
através de uma ampliação de sistemas menos complexos para sistemas mais
complexos;
B nos três primeiros estágios de desenvolvimento há predominância afetiva e
nos dois últimos há predominância cognitiva;
C a sucessão dos estágios de desenvolvimento é marcada por rupturas,
conflitos e retrocessos e traz mudanças significativas nas formas de atividade do
estágio anterior;
D dada a passagem de um estágio de desenvolvimento a outro, a criança não
mais apresentará condutas típicas do estágio ultrapassado;
E o último estágio traz consigo a maturação completa das funções psíquicas e
orgânicas, marcando o limite terminal do desenvolvimento da inteligência
humana.
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17. Prova: Prefeitura de Fortaleza - CE - 2019 - Prefeitura de Fortaleza -
CE - Assistente de Educação Infantil Substituto
Wallon acreditava que o ser humano é organicamente social. Cada sujeito
humano constitui sua identidade e seu conhecimento nos relacionamentos
sociais. Wallon propôs três centros que se entrelaçam diferentemente ao longo do
desenvolvimento da criança:
A o biológico, o inato e a organização interna.
B a cultura, a diversidade e a historicidade.
C a afetividade, a motricidade e a cognição.
D a organicidade, a sexualidade e a inteligência.
18. Prova: Prefeitura de Fortaleza - CE - 2019 - Prefeitura de Fortaleza -
CE - Pedagogia
Assinale a alternativa que representa o pensamento de Vygotsky (1896-1934)
sobre o processo educativo.
A Para Vygotsky, a formação é um processo de aculturação através da
pressão e opressão social das gerações mais velhas sobre as mais novas.
B Para Vygotsky, a formação não tem grande impacto sobre o indivíduo, ao
passo que o ser humano já carrega, ao nascer, as características que
desenvolverá ao longo da vida.
C Para Vygotsky, a formação se dá numa relação dialética entre o sujeito e a
sociedade a seu redor, onde o homem modifica o ambiente e o ambiente modifica
o homem.
D Para Vygotsky, a formação é condição essencial à humanidade, ao passo
que o homem é um produto apenas dos estímulos ambientais.
19. Prova: Prefeitura do Rio de Janeiro - RJ - 2020 - Prefeitura de Rio de
Janeiro - RJ - Professor - Anos Iniciais
A turma do 4º ano da Professora Raquel possui, aproximadamente, 40% de
estudantes que foram retidos nesse ano de escolaridade. Buscando desenvolver
as potencialidades de cada aluno e valorizando os saberes de todos, Raquel
percebeu, a partir de uma diagnose inicial, os conhecimentos que cada estudante
da turma já tinha consolidado e os que estavam prestes a se consolidar. Decidiu
então, adotar o agrupamento por dupla, na qual um poderia mediar os novos
conhecimentos na relação com o outro. Segundo Martha Kohl (1993), ao fazer
essa escolha, Raquel assumiu uma posição teórica que se alinha com:
A Skynner – nos conceitos comportamentais de estímulo e resposta
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B Althusser - nos conceitos de estrutura e superestrutura do conhecimento
C Piaget – nos conceitos de equilibração, assimilação e área de
desenvolvimento biológico
D Vygotsky – nos conceitos de área de desenvolvimento real e área de
desenvolvimento proximal
20. Prova: CESPE - 2018 - SEDUC-AL - Professor - Biologia
Considerando o texto precedente e os múltiplos aspectos relacionados ao ensino,
julgue o seguinte item.
O modelo de ensino construtivista desenvolvido por Piaget defende que o
professor deve dar informações como fonte de motivação, valorizando a
competência disciplinar.
Certo ( )
Errado ( )
LDB
21. Prova: IBADE - 2019 - SEE-AC - Professor - Língua Inglesa
A Lei Federal nº 11.645 altera a Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996,
modificada pela Lei nº 10.639, de 9 de janeiro de 2003, que estabelece as
diretrizes e bases da educação nacional, para incluir no currículo oficial da rede
de ensino a obrigatoriedade da temática “História e Cultura Afro-Brasileira e
Indígena”. Em seu Art. 1º, essa lei, em seu § 2º, estabelece que os conteúdos
referentes à história e cultura afro-brasileira e dos povos indígenas brasileiros
serão ministrados:
A de forma transversal ao longo de toda a educação básica.
B no âmbito de todo o currículo escolar, preferencialmente nas áreas de
Língua Portuguesa.
C apenas nas áreas de História e Geografia no âmbito do ensino médio.
D no âmbito do ensino fundamental e do ensino médio, exclusivamente, na
área de Educação Artística.
E no âmbito de todo o currículo escolar, em especial nas áreas de Educação
Artística e de Literatura e História Brasileiras.
22. Prova: IBADE - 2019 - SEE-AC - Professor - Língua Inglesa
Segundo o Art. 21 da LDB, Lei Nº 9.394/1996, compõem a educação básica:
Alternativas
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A somente a educação infantil e o ensino fundamental I.
B a educação infantil, o ensino fundamental e o ensino médio.
C a creche, a educação infantil e o ensino fundamental.
D apenas os ensinos fundamental e médio.
E a educação infantil, o ensino fundamental, o ensino médio e a educação
superior.
23. Prova: IBADE - 2019 - SEE-AC - Professor - Matemática
A Lei Federal nº 11.274/2006 altera a redação dos arts. 29, 30, 32 e 87 da Lei nº
9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da
educação nacional, dispondo sobre a duração de:
A 8 (oito) anos para o ensino fundamental, com matrícula obrigatória a partir
dos 7 (sete) anos de idade.
B 9 (nove) anos para o ensino fundamental, com matrícula obrigatória a partir
dos 6 (seis) anos de idade.
C 9 (nove) anos para o ensino fundamental, com matrícula obrigatória a partir
dos 5 (cinco) anos de idade.
D 8 (oito) anos para o ensino fundamental, com matrícula obrigatória a partir
dos 6 (seis) anos de idade.
E 10 (dez) anos para o ensino fundamental, com matrícula obrigatória a partir
dos 5 (cinco) anos de idade.
24. Prova: FGV - 2020 - AL-RO - Analista Legislativo - Pedagogia
A Lei nº 9394/96, obedecendo ao comando constitucional, estabeleceu em seu
Art. 3º, inciso VIII, que o ensino público deveria obedecer ao princípio da gestão
democrática. Para sua efetivação, a legislação estabeleceu dois princípios
norteadores que deveriam ser postos em práticos nos estabelecimentos públicos
de ensino.
Assinale a opção que apresenta esses princípios norteadores.
A Participação dos profissionais da educação na elaboração do regimento
escolar e participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares
ou equivalentes.
B Participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto
pedagógico da escola e participação das comunidades escolar e local em
conselhos escolares ou equivalentes.
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C Participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto
pedagógico da escola e participação das comunidades escolar e local na
elaboração do regimento escolar.
D Participação dos responsáveis pelos alunos na elaboração do projeto
pedagógico da escola e participação das comunidades escolar e local em
conselhos escolares ou equivalentes.
E Participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto
pedagógico da escola e composição dos conselhos escolares ou equivalentes
pela direção escolar.
25. Prova: FGV - 2020 - AL-RO - Analista Legislativo - Pedagogia
No que se refere à organização do Ensino Fundamental, estabelecida pela
LDBEN, analise as afirmativas a seguir.
I. É proibido aos sistemas de ensino desdobrar o ensino fundamental em ciclos.
II. O ensino fundamental será presencial.
III. É possível a adoção do regime de progressão continuada.
Está correto o que se afirma em
A II, somente.
B I e II, somente.C II e III, somente.
D I e III, somente
E I, II e III.
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MENTORIA PARA CONCURSOS
“DESAFIO 600 QUESTÕES”
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GABARITO SIMULADO 23
CARGO: PROFESSOR EFETIVO
25 QUESTÕES: 05 LÍNGUA PORTUGUESA
05 PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO
05 TEORIA DO CURRÍCULO
05 PIAGET, VYGOTSKY, WALLON
05 LDB - 9.394/96
Obs.:
● Realize a prova inteira de uma única vez;
● Marque as questões que gerarem DÚVIDAS para REVISAR durante a
semana;
● Tempo estimado para realização: 1h00min
● Lembre-se que o que nós não AVALIAMOS, nós não MELHORAMOS.
Identifique seus pontos FORTES (matérias que você vai bem) e seus
pontos FRACOS (matérias que você precisa aprender/revisar).
Autoconfiança é uma força que você tira de DENTRO de você!
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GABARITO
1. A
2. E
3. D
4. C
5. B
6. D
7. B
8. D
9. A
10.B
11. D
12.A
13.D
14.E
15.D
16.C
17.C
18.C
19.D
20.E
21.E
22.B
23.B
24.B
25.C
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MENTORIA PARA CONCURSOS
“DESAFIO 600 QUESTÕES”
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SIMULADO 24
CARGO: PROFESSOR EFETIVO
25 QUESTÕES: 05 LÍNGUA PORTUGUESA
05 EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA
05 BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR
05 ECA
05 LDB - 9.394/96
Obs.:
● Realize a prova inteira de uma única vez;
● Marque as questões que gerarem DÚVIDAS para REVISAR durante a
semana;
● Tempo estimado para realização: 1h00min
● Lembre-se que o que nós não AVALIAMOS, nós não MELHORAMOS.
Identifique seus pontos FORTES (matérias que você vai bem) e seus
pontos FRACOS (matérias que você precisa aprender/revisar).
A DISCIPLINA É A RAINHA DOS TALENTOS!
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LÍNGUA PORTUGUESA
1. Provas: INSTITUTO PRÓ-MUNICÍPIO - 2022 - Prefeitura de Massapê -
CE - Professor
Assinale a opção cuja regência verbal está de acordo com a Gramática
Normativa:
A Os filhos hoje não obedecem os pais como antigamente;
B Vou na loja procurar as promoções;
C Aspiro uma vida mais tranquila;
D Assisto, comovida, às notícias das enchentes de São Paulo.
2. Provas: INSTITUTO PRÓ-MUNICÍPIO - 2022 - Prefeitura de Massapê -
CE - Professor
Marque a opção na qual o “a” é uma preposição:
A “O porteiro do edifício cochilava, e eu furtei a flor.”;
B “Quantas novidades há numa flor, se a contemplarmos bem.”;
C “O copo destina-se a beber, e flor não é para ser bebida.”;
D “Eu a furtara...”.
3. Provas: IUDS - 2022 - Prefeitura de Pedreira - SP - Engenheiro I -
Professor de Educação Básica
Marque a alternativa com o emprego correto do pronome demonstrativo.
A Essa cidade em que vivemos está muito insegura.
B Nestas últimas semanas, os indicadores de Covid-19 estão favoráveis.
C Quem é este colega que vejo do outro lado da rua?
D Desejo sinceramente isso: igualdade e bem-estar social.
4. Provas: IUDS - 2022 - Prefeitura de Pedreira - SP - Engenheiro I -
Professor de Educação Básica
Dadas as afirmações:
I- O guarda de trânsito estava a distância de três metros do motorista.
II- A motorista não deu ouvidos a provocações do pedestre.
III- Ele se referiu as pesquisas realizadas recentemente.
IV- Estamos dispostos a colaborar para o bem-estar social.
O uso do acento indicador de crase no “a” é obrigatório em:
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A afirmações I e IV.
B afirmações I e III.
C afirmações II e III.
D afirmações III e IV.
5. Provas: IUDS - 2022 - Prefeitura de Pedreira - SP - Professor de
Educação Básica
“- Ô, dona Maria, vá pilotar fogão!”
As vírgulas, na frase acima, separam:
A vocativo.
B aposto.
C sujeito.
D termo deslocado.
EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA
6. Prova: FEPESE - 2022 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC -
Professor de Atendimento Educacional Especializado - Edital nº 005
Conforme as Diretrizes Operacionais para o Atendimento Educacional
Especializado (2009), para o financiamento do AEE são exigidas algumas
condições, como matrícula na:
1. classe comum e na sala de recursos multifuncional da mesma escola pública.
2. classe comum e na sala de recursos multifuncional de outra escola pública.
3. classe especial e na sala de recursos multifuncional de outra escola pública.
4. classe comum e em centro de atendimento educacional especializado público.
5. classe comum e no centro de atendimento educacional especializado privado
sem fins lucrativos.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
A São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.
B São corretas apenas as afirmativas 4 e 5.
C São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.
D São corretas apenas as afirmativas 1, 2, 4 e 5.
E São corretas as afirmativas 1, 2, 3, 4 e 5.
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7. Prova: FUMARC - 2018 - SEE-MG - Professor de Educação Básica -
Artes
O Atendimento Educacional Especializado (AEE) é o conjunto de atividades e
recursos de acessibilidade, com objetivos pedagógicos, organizados institucional
e continuamente para atender aos estudantes com algum tipo de necessidade
especial escolar.
Quanto ao AEE (Atendimento Educacional Especializado), analise as afirmativas
a seguir e identifique-as com (V) ou (F) conforme sejam verdadeiras ou falsas.
( ) O Atendimento Educacional Especializado deve integrar a proposta
pedagógica da escola, envolver a participação da família para garantir pleno
acesso e participação dos estudantes, atender às necessidades específicas do
público-alvo da educação especial e ser realizado em articulação com as demais
políticas públicas.
( ) A educação especial deve garantir os serviços de apoio especializado voltados
a eliminar as barreiras que possam obstruir o processo de escolarização de
estudantes com deficiência, mas não dos transtornos globais do desenvolvimento
e altas habilidades ou superdotação.
( ) O Atendimento Educacional Especializado para o aluno com deficiência
intelectual deve permitir que esse aluno saia de uma posição de “não saber”, para
se apropriar de um saber que lhe é próprio, ou melhor, que ele tem consciência
de que o construiu.
( ) O Atendimento Educacional Especializado existe para que os alunos possam
aprender o que é diferente dos conteúdos curriculares do ensino comum, exceto
o que é necessário para que possam ultrapassar as barreiras impostas pela
deficiência.
A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:
A V, F, V, F.
B V, V, F, F.
C V, F, V, V.
D F, F, V, V.
E F, V, F, V
8. Prova: Colégio Pedro II - 2020 - Colégio Pedro II - Pedagogo
O Decreto nº 7611, de 17/11/2011, dispõe sobre a educação especial, o
atendimento especial e dá outras providências. Em seu Art. 3º, o dispositivo legal
estabelece os objetivos do atendimento educacional especializado.
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Um dos objetivos do Art. 3º do Decreto nº 7611, de 17/11/2011, é
A fomentar o desenvolvimento de recursos didáticos e pedagógicos que
eliminem barreiras no processo de ensino e aprendizagem.
B assegurar condições de atendimento nas instituições especializadas em
todos os níveis de estudo.
C garantir a especificidade das ações da educação especial, desvinculadas
do ensino regular.
D prover condições de acesso às escolas específicas capacitadas para o
ensino especial.
9. Prova: FEPESE - 2022 - UDESC - Pedagogo
A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva
(BRASIL, 2008) tem como objetivo assegurar a inclusão dos alunos público-alvo
da educação especial, orientando os sistemas de ensino para garantir uma série
de ações que assegurem a inclusão.
Na educação superior, a transversalidade da educação especial se efetiva por
meio de ações que promovam o acesso, a permanência e a participação dos
alunos. Estas açõesenvolvem o planejamento e a organização de recursos e
serviços para a promoção da acessibilidade:
1. Arquitetônica.
2. Nas comunicações e nos sistemas de informação.
3. Na oferta de atendimento educacional especializado substitutivo ao ensino
comum.
4. Nos materiais didáticos e pedagógicos, que devem ser disponibilizados nos
processos seletivos e no desenvolvimento de todas as atividades que envolvem o
ensino, a pesquisa e a extensão.
5. Na oferta de um professor especialista para acompanhar cada estudante
público-alvo da educação especial.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
A São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.
B São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 4.
C São corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 4.
D São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 5.
E São corretas as afirmativas 1, 2, 3, 4 e 5.
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10. Prova: Avança SP - 2022 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de
Educação Básica I - Edital nº 03
A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva
tem como objetivo assegurar a inclusão escolar de alunos com deficiência,
transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação,
orientando os sistemas de ensino para garantir:
I - acesso ao ensino regular, com participação, aprendizagem e continuidade nos
níveis mais elevados do ensino.
II - transversalidade da modalidade de educação especial desde a educação
infantil até a educação superior.
III - oferta do atendimento educacional especializado; formação de professores
para o atendimento educacional especializado e demais profissionais da
educação para a inclusão.
IV - participação da família e da comunidade; acessibilidade arquitetônica, nos
transportes, nos mobiliários, nas comunicações e informação; e articulação
intersetorial na implementação das políticas públicas.
É correto o que se afirma em:
A I e II, apenas.
B III e IV, apenas.
C I, II e III, apenas.
D II, III e IV, apenas.
E I, II, III e IV.
Base Nacional Comum Curricular
11. Provas: OMNI - 2022 - Prefeitura de Santana do Livramento - RS -
Professor II
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento de caráter
normativo que define:
A o conjunto orgânico e progressivo de métodos essenciais que os
professores devem desenvolver com base nas diretrizes editadas por resolução
do Ministérios da Educação.
B o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos
os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação
Básica.
C o conjunto orgânico e progressivo de métodos essenciais que os
professores devem desenvolver nas diretrizes editadas pelos municípios.
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D Nenhuma das alternativas.
12. Provas: IPEFAE - 2020 - Prefeitura de Campos do Jordão - SP -
Professor Ensino Fundamental II - Inglês
O documento normativo denominado Base Nacional Comum Curricular aplica-se
exclusivamente à educação escolar e está orientado pelos princípios éticos,
políticos e estéticos que visam à:
A Constituição de cidadãos formatados para o mercado de trabalho, de
acordo com suas demandas.
B Formação humana integral e à construção de uma sociedade justa,
democrática e inclusiva.
C Orientação pedagógica e compreensão dos principais conceitos destacados
em cada área do conhecimento.
D Identificação da carreira docente como essencial em uma sociedade, dada
sua importância na constituição dos cidadãos.
13. Prova: SELECON - 2022 - Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT -
Professor do Ensino Fundamental - Anos Iniciais
Documento de caráter normativo, a conhecida Base Nacional Comum Curricular
(BNCC) indica o que os estudantes devem desenvolver ao longo da Educação
Básica. Esse conjunto orgânico e progressivo de conhecimentos e competências,
apresentado no documento, recebe o nome de:
A campos de experiências
B objetos de conhecimento
C aprendizagens essenciais
D objetivos de aprendizagem e desenvolvimento
14. Órgão: Prefeitura de Itaú - RN - 2022 - Professor I
Ao longo da Educação Básica, as aprendizagens essenciais definidas na Base
Nacional Comum Curricular devem concorrer para assegurar aos estudantes o
desenvolvimento de dez competências gerais, que consubstanciam, no âmbito
pedagógico, os direitos de aprendizagem e desenvolvimento. Nesse sentido, na
BNCC, competência é definida como
A um dos instrumentos necessário a aprendizagem, encarregado de
possibilitar o contato sistemático e intenso dos estudantes com o sistema de
leitura e escrita, com os sistemas de contagem e de mensuração com os
conhecimentos acumulados e organizados pelas diversas disciplinas científicas.
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B a técnica responsável pela função simbólica do conhecimento. Assenta-se
em símbolos e signos cujos objetivos é compreender a organização do
conhecimento acumulado de forma científica, por meio da assimilação de
habilidades, atitudes e procedimentos.
C um conjunto de regras que disciplinam o ensino e o currículo, mediante o
domínio de métodos, procedimentos, técnicas e recursos auxiliares que tornam
os conteúdos de ensino significativos aos estudantes e os instrumentalizam para
as avaliações curriculares e do mundo do trabalho.
D a mobilização de conhecimentos (conceitos e procedimentos), habilidades
(práticas, cognitivas e socioemocionais), atitudes e valores para resolver
demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do
mundo do trabalho.
15. Prova: COSEAC - 2020 - Prefeitura de Maricá - RJ - Orientador
Pedagógico
A Base Nacional Comum Curricular apresenta 10 Competências Gerais,
indicando como elas devem evoluir da Educação Infantil até o Ensino Médio. As
Competências Gerais integram o capítulo introdutório da BNCC e foram definidas
a partir dos direitos éticos estéticos e políticos assegurados pelas Diretrizes
Curriculares Nacionais e dos conhecimentos, habilidades, atitudes e valores
essenciais para a vida no século XXI.
Os princípios são: agir pessoal e coletivamente com autonomia; responsabilidade,
flexibilidade, resiliência e determinação; além da tomada de decisões com base
em princípios éticos, democráticos, inclusivos, sustentáveis e solidários. Estes
princípios se referem às competências:
A Conhecimento e Repertório Cultural.
B Empatia, Cooperação e Comunicação.
C Cultura Digital, Trabalho e Projeto de Vida
D Autoconhecimento, Autocuidado e Argumentação.
E Responsabilidade e Cidadania.
ECA
16. Prova: FEPESE - 2022 - Prefeitura de Biguaçu - SC - Professor II –
Educação Infantil
São considerados Critérios para um Atendimento em Creches que respeite os
Direitos Fundamentais das Crianças:
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1. Direito à brincadeira.
2. Direito à atenção individual.
3. Direito a um ambiente aconchegante, seguro e estimulante.
4. Direito a desenvolver sua identidade cultural, racial e cristã.
5. Direito a expressar seus sentimentos.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
A São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.
B São corretas apenas as afirmativas 2, 4 e 5.
C São corretas apenas as afirmativas 1, 2, 3 e 5.
D São corretas apenas as afirmativas 2, 3, 4 e 5.
E São corretas afirmativas 1, 2, 3, 4 e 5.
17. Prova: CS-UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Analista em
Assuntos Educacionais - Pedagogo
Quando tratamos do artigo 112 do Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei n.
8069/1990), verificada a prática de ato infracional, a autoridade competente
poderá aplicar ao adolescente, dentre outras,
A medidas excepcionais ou temporárias que, embora decorrido o período de
sua duração ou cessadas as circunstâncias que a determinaram, aplicam-se ao
fato praticado durante sua vigência.
B prestação de trabalho forçado e/ou internaçãoem instituição de saúde
mental.
C liberdade assistida e/ou obrigação de reparar o dano; advertência ou
prestação de serviços à comunidade.
D privação de liberdade em sistema prisional e sanções correspondentes ao
ato infracional.
18. Prova: CS-UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Analista em
Assuntos Educacionais - Pedagogo
A doutrina de proteção integral à criança e ao adolescente, introduzida no marco
legal brasileiro pelo Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), inaugurou um
sistema articulado, composto por órgãos governamentais e organizações da
sociedade civil, com o objetivo de
A garantir que os direitos das crianças com deficiência viessem a ser
concretizados por meio do Estatuto, promulgado pela Lei n. 10.741, de 1º de
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outubro de 2003, promovendo direitos civis e políticos às pessoas com
deficiência.
B garantir que o interesse superior da criança e do adolescente viesse a ser
concretizado por intermédio da elaboração, aprovação, implementação e controle
de políticas públicas.
C garantir que o interesse exclusivo da criança viesse a ser concretizado por
meio do Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA.
D garantir que os direitos dos adolescentes que cumprem medidas
socioeducativas viessem a ser concretizados por intermédio da elaboração de
políticas públicas voltadas a essa população.
19. Prova: CEFET-MG - 2022 - CEFET-MG - Assistente de Alunos
No que se refere ao Estatuto da Criança e do Adolescente, analise se as
afirmativas a seguir são verdadeiras (V) ou falsas (F):
( ) Foi criado em 13 de julho de 1990 e representa um avanço discreto em relação
ao Código de Menores.
( ) Tem como um dos seus princípios a prioridade do pátrio poder nas decisões
judiciais e nas políticas de proteção à infância e adolescência.
( ) Tem como um dos seus princípios a prioridade às crianças e adolescentes na
formulação e na execução das políticas sociais públicas.
( ) Institui o Conselho Tutelar como órgão que possui o dever de zelar pelo
cumprimento dos direitos da criança e do adolescente.
( ) Considera como infração dos profissionais da educação deixar de comunicar
suspeita de maus-tratos contra criança ou adolescente à autoridade competente.
A sequência correta é
A F, F, V, V, V.
B V, V, V, V, V.
C F, F, V, V, F.
D V, V, F, F, F.
E F, F, F, F, F.
20. Prova: AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Auxiliar de
Ensino
O Estatuto da Criança e do Adolescente em seu capítulo III discorre sobre o
Direito à Convivência Familiar e Comunitária, a respeito desse tópico, identifique
abaixo a alternativa CORRETA.
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A Os filhos, havidos ou não da relação do casamento, ou por adoção, não
terão os mesmos direitos e qualificações, proibidas quaisquer designações
discriminatórias relativas à filiação.
B É direito de toda criança e adolescente ser criado e educado,
exclusivamente, no seio de uma família substituta, assegurada a convivência
familiar e comunitária, em ambiente que garanta seu desenvolvimento integral.
C A falta ou a carência de recursos materiais constitui motivo suficiente para a
perda ou a suspensão do poder familiar.
D Aos pais incumbe o dever de sustento, guarda e educação dos filhos
menores, cabendo-lhes ainda, no interesse destes, a obrigação de cumprir e
fazer cumprir as determinações judiciais.
LDB
21. Prova: FCC - 2020 - Câmara Legislativa do Distrito Federal -
Consultor Legislativo - Educação, Cultura e Desporto
De acordo com a legislação educacional a União, os Estados, o Distrito Federal e
os Municípios organizam, em regime de colaboração, os respectivos sistemas de
ensino, bem como o ensino livre à iniciativa privada desde que atendidas as
condições previstas na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.
É correto afirmar que a autorização, credenciamento e supervisão das unidades
de educação infantil privadas é, via de regra, incumbência
A dos Conselhos estaduais do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da
Educação Básica e Valorização do Magistério (FUNDEB).
B dos Municípios.
C da União.
D dos respectivos órgãos de proteção e defesa do consumidor.
E da sociedade civil organizada por meio de entidades e conselhos
representativos.
22. Prova: FCC - 2020 - Câmara Legislativa do Distrito Federal -
Consultor Legislativo - Educação, Cultura e Desporto
Dentre os princípios nos quais deve estar baseado o ensino, encontra-se o da
garantia de padrão de qualidade. Quanto a esse princípio é correto afirmar que:
A Até o presente momento não existe definição do que seja ou possa compor
o padrão de qualidade, inviabilizando a operacionalização do princípio enquanto o
sistema nacional de educação não for pactuado.
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B Esse princípio foi revogado em virtude de sua inviabilidade prática dada a
diversidade nacional e regional, bem como a escala dos problemas associada ao
momento de queda no crescimento da economia.
C Esse padrão de qualidade é flexível, flutuante e adaptado a cada região,
estado e município, vinculado a seus recursos próprios e ao suplemento da
União, além da cultura regional relativamente à escolarização da população.
D Ele foi operacionalizado no Plano Nacional de Educação de 2001
resultando no Custo Aluno Qualidade Inicial (CAQi), que é referência de Padrões
Mínimos de Qualidade praticados na Educação Básica Pública no Brasil.
E Ele está definido em termos precisos na LDB como "a variedade e
quantidade mínimas, por aluno, de insumos indispensáveis ao desenvolvimento
do processo ensino-aprendizagem”.
23. Prova: FCC - 2020 - AL-AP - Analista Legislativo - Pedagogo
Paula é uma pedagoga que decidiu abrir sua própria escola e, no momento de
montar a matriz curricular das disciplinas que seriam oferecidas, teve que
considerar a LDBEN, Lei n° 9.394/1996, que estabelece que
A a Educação Física, integrada à proposta pedagógica da escola, é
componente curricular da educação básica e deve ser obrigatoriamente cursada
por todos os alunos.
B o ensino da Arte, especialmente em suas expressões regionais, constituirá
componente curricular facultativo da educação básica.
C o ensino de língua estrangeira é obrigatório e deverá ser ofertado desde o
início da educação básica, tornando homogênea sua oferta em todos os níveis de
ensino.
D o currículo da educação básica deve ter uma base nacional comum, a ser
complementada por uma parte diversificada, exigida pelas características
regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e dos educandos.
E cabe à instituição escolar elaborar o currículo, decidir quais componentes
são obrigatórios e complementares, de acordo com as características regionais e
locais da sociedade, da cultura, da economia e dos educandos, preservando,
assim, sua autonomia e gestão democrática.
24. Prova: FCC - 2020 - AL-AP - Analista Legislativo - Pedagogo
Sobre o ensino religioso tratado no artigo 33 da LDBEN, Lei n° 9.394/1996,
pode-se afirma que:
A o ensino religioso, como parte integrante da formação básica do cidadão, é
disciplina obrigatória para todos os alunos.
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B para atender à diversidade cultural religiosa do Brasil, a escola pública deve
oferecer, fora do horário regular das aulas, o ensino religioso que atenda às
diferentes denominações religiosas.
C o ensino religioso é disciplina obrigatória no currículo das escolas públicas,
porém para o aluno é disciplina facultativa.
D os estabelecimentos públicos de ensino podem optar ou não por oferecer o
ensino religioso em seu currículo, caso seu conselho de escola assim o decida.
E todas as escolas públicas devem atender o preceito legal sobre o ensino
religioso cristão, em respeito à diversidade cultural religiosa do Brasil.
25. Prova: FCC - 2020- AL-AP - Analista Legislativo - Pedagogo
Depois de formada no ensino médio, no curso normal, Fernanda foi procurar
emprego em uma escola de educação infantil. Para avaliar a possibilidade de
contratá-la, a diretora se baseou no artigo 62 da LDBEN e na Lei n° 3.415/2017,
que determina, sobre a formação de docentes:
A É feita exclusivamente em nível superior, em curso de licenciatura plena.
B É feita obrigatoriamente em nível médio, na modalidade normal.
C Não obriga que se tenha curso superior, para a educação infantil, exigência
obrigatória apenas para quem atuar no magistério do ensino fundamental.
D Deve ser feita obrigatoriamente em nível superior, tanto para atuar na
educação infantil quanto para trabalhar no ensino fundamental.
E É feita em nível superior, admitida como formação mínima a oferecida em
nível médio, na modalidade normal na educação infantil e nos cinco primeiros
anos do ensino fundamental.
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MENTORIA PARA CONCURSOS
“DESAFIO 600 QUESTÕES”
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GABARITO SIMULADO 24
CARGO: PROFESSOR EFETIVO
25 QUESTÕES: 05 LÍNGUA PORTUGUESA
05 EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA
05 BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR
05 ECA
05 LDB - 9.394/96
Obs.:
● Realize a prova inteira de uma única vez;
● Marque as questões que gerarem DÚVIDAS para REVISAR durante a
semana;
● Tempo estimado para realização: 1h00min
● Lembre-se que o que nós não AVALIAMOS, nós não MELHORAMOS.
Identifique seus pontos FORTES (matérias que você vai bem) e seus
pontos FRACOS (matérias que você precisa aprender/revisar).
A DISCIPLINA É A RAINHA DOS TALENTOS!
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GABARITO
1. D
2. C
3. B
4. B
5. A
6. D
7. A
8. A
9. B
10.E
11. B
12.B
13.C
14.D
15.E
16.C
17.C
18.B
19.A
20.D
21.B
22.E
23.D
24.C
25.E
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MENTORIA PARA CONCURSOS
“DESAFIO 600 QUESTÕES”
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SIMULADO 25
CARGO: PROFESSOR EFETIVO
25 QUESTÕES: 05 LÍNGUA PORTUGUESA
05 EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA
05 BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR
05 ECA
05 LDB - 9.394/96
Obs.:
● Realize a prova inteira de uma única vez;
● Marque as questões que gerarem DÚVIDAS para REVISAR durante a
semana;
● Tempo estimado para realização: 1h00min
● Lembre-se que o que nós não AVALIAMOS, nós não MELHORAMOS.
Identifique seus pontos FORTES (matérias que você vai bem) e seus
pontos FRACOS (matérias que você precisa aprender/revisar).
A DISCIPLINA É A RAINHA DOS TALENTOS!
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LÍNGUA PORTUGUESA
1. Provas: IBFC - 2023 - SEC-BA - Professor da Educação Básica
RENDA VARIÁVEL
A renda variável, como o próprio nome sugere, é um investimento em que o
rendimento não é garantido. Diferente da poupança, na qual você sempre ganha,
em um investimento de renda variável, você pode ganhar ou perder, perder até o
capital principal, ou seja, o capital que foi investido inicialmente.
Quando pensamos em renda variável, pensamos imediatamente em ações,
elas são o investimento mais característico da renda variável. Ao comprar uma
única ação, o comprador se torna sócio dessa empresa.
É muito simples investir, basta criar uma conta em uma corretora ou banco que
ofereça o serviço de Home Broker. Esse sistema permite monitorar o fluxo de
negócios da Brasil Bolsa Balcão, a bolsa brasileira ou B3 como é conhecida.
Após a abertura da conta, é hora de escolher uma empresa para investir,
geralmente, as empresas maiores e mais seguras pagam menos dividendos e as
empresas menores e menos estáveis procuram atrair mais acionistas pagando
mais.
Há milhares de vídeos na internet explicando como investir, mas cuidado, além
do risco inerente da renda variável, esses vídeos não são sugestões de
investimentos. É melhor ser precavido e procurar uma consultoria especializada.
Mantenha o foco na compreensão e interpretação do texto. Releia-o, examine os
argumentos e assinale a ÚNICA alternativa CORRETA.
A Segundo o autor, ao pensarmos em renda variável, pensamos em câmbio,
criptomoedas, fundos imobiliários, ETFs, mas nunca em ações.
B Segundo o autor, você só se tornará sócio de uma empresa ao comprar
uma única ação dessa empresa.
C O autor afirma que não é muito simples investir em renda variável, pois, é
necessário conhecer o mercado de ações.
D O autor lembra que você não precisa criar uma conta em uma corretora
para investir em renda variável.
E O autor reforça que as empresas maiores e mais seguras pagam mais
dividendos, pois negociam mais e têm mais lucros.
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2. Provas: UPENET/IAUPE - 2023 - Prefeitura de São José da Coroa
Grande - PE - Professor do ensino Fundamental - Anos Finais -
Matemática
Sobre o trecho “Serei um empecilho PARA O ÊXITO DE VOCÊS.”, os termos
destacados indicam um exemplo de
A Concordância Nominal.
B Concordância Verbal.
C Regência Nominal.
D Regência Verbal.
E Colocação Pronominal.
3. Provas: IUDS - 2022 - Prefeitura de Pedreira - SP - PEBI
Assinale a frase que apresenta correta concordância verbal.
A Sempre houve problemas de mobilidade urbana no país.
B Faltam a muitos países uma gestão eficiente de mobilidade urbana.
C Destruiu-se as bases de uma sociedade justa para todos.
D Precisam-se de governantes empenhados em bem estar social.
4. Provas: FEPESE - 2022 - Prefeitura de Concórdia - SC - Especialista
em Educação - Orientador Educacional
Assinale a alternativa em consonância com nossa gramática normativa.
A Homens e mulheres ficavam frente à frente diante das latrinas.
B Eles obedeciam à regras criadas para aquele ambiente especifico.
C Ele se dedicava às boas ações, foi, pois, reconhecido pela comunidade.
D Esta é a desculpa que preciso para validar minha atitude: um ambiente
hostil.
E Via-se na placa diante das latrinas: “É proibido a entrada de crianças neste
recinto”.
5. Provas: FEPESE - 2022 - Prefeitura de Guatambú - SC - Professor de
Educação Infantil - Edital nº 002
Assinale a alternativa que indica a correta função sintática exercida pela oração
sublinhada no trecho a seguir: “enquanto aguardo meu personal para uma hora
de treino de força, confiante de que isso me garantirá alguma longevidade”.
A Complemento nominal.
B Sujeito.
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C Adjunto adverbial.
D Adjunto adnominal.
E Objeto direto.
EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA
6. Prova: SELECON - 2022 - Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT -
Professor do Ensino Fundamental - Anos Iniciais
A educação especial se realiza em todos os níveis, etapas e modalidades de
ensino, sendo o Atendimento Educacional Especializado parte integrante do
processo educacional. De acordo com o Artigo 4º da Resolução nº 4/2009, do
Conselho Nacional de Educação, considera-se público-alvo do AEE alunos com:
A duas deficiências, no mínimo
B impedimentos de curto prazo
C transtornos globais do desenvolvimento
D altas habilidades/superdotação em duas ou mais áreas do conhecimento
humano
7. Prova: FEPESE - 2022 - Prefeitura de Guatambú - SC - Professor de
Educação Infantil - Edital nº 002
A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva
tem como objetivo o acesso, a participação e a aprendizagem dos alunos com
deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas
habilidades/superdotação nas escolas regulares, orientando os sistemas de
ensino para promover respostas às necessidades educacionais especiais,
garantindo:
1. Transversalidade da educação especial desde a educação infantil até a
educação superior.
2. Atendimento educacional especializado.
3. Continuidade da escolarização nos níveis mais elevados do ensino.
4. Formação de professores para o atendimento educacional especializado e
demaisprofissionais da educação para a inclusão escolar.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
A São corretas apenas as afirmativas 1 e 3.
B São corretas apenas as afirmativas 2 e 4.
C São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.
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D São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.
E São corretas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.
8. Provas: Avança SP - 2022 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP -
Professor de Educação Básica - PEB II - História
A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva
tem como objetivo o acesso, a participação e a aprendizagem dos estudantes
com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas
habilidades/superdotação nas escolas regulares, orientando os sistemas de
ensino para promover respostas às necessidades educacionais, garantindo
alguns quesitos. Nesse sentido, analise os quesitos a seguir e marque V para
verdadeiro e F para falso no contexto da educação inclusiva.
( ) Transversalidade da educação especial desde a educação infantil até o ensino
médio.
( ) Atendimento educacional especializado,
( ) Continuidade da escolarização somente nos níveis mais baixos do ensino.
( ) Formação de professores para o atendimento educacional especializado e
demais profissionais da educação para a inclusão escolar.
( ) Acessibilidade urbanística, arquitetônica, nos mobiliários e equipamentos, nos
transportes, na comunicação e informação.
A sequência CORRETA é:
A F – F – V – F – V.
B F – V – F – V – V.
C V – F – V – F – F.
D V – V – F – V – V.
E V – V – V – V – V
9. Prova: CEFET-MG - 2022 - CEFET-MG - Assistente de Alunos
De acordo com a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da
Educação Inclusiva, o atendimento educacional especializado será realizado
mediante a atuação de profissionais com conhecimentos específicos em:
I- Soroban.
II- Direitos Humanos.
III- Ensino da Língua Brasileira de Sinais.
IV- Desenvolvimento dos processos mentais superiores.
V- Língua Portuguesa na modalidade oral e escrita como primeira língua.
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Estão corretos apenas os itens
A I, III e IV.
B I, III e V.
C I, IV e V.
D II, III e IV.
E II, IV e V.
10. Prova: FADENOR - 2022 - Prefeitura de Dores de Guanhães - MG -
Professor de Educação Especial
Com a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação
Inclusiva (BRASIL, 2009), há um denso conjunto de documentos legislativos que
regulam os princípios que normatizam a escolarização dos alunos da educação
especial no ensino comum, pautando a urgência da construção do trabalho
pedagógico adequado para atender suas singularidades na coletividade. Para tal,
dois eixos políticos são centrais: a formação inicial e continuada de professores e
a instituição do serviço do Atendimento Educacional Especializado (AEE). A
respeito do AEE, é CORRETO afirmar que:
A Trata-se de um serviço que tem como função principal a formação do aluno
por meio da disponibilização de serviços, recursos de acessibilidade e estratégias
que eliminem as barreiras para sua plena participação na sociedade e
desenvolvimento de sua aprendizagem.
B Trata-se de um serviço de educação complementar e/ou suplementar,
oferecido no contraturno aos alunos com deficiência, altas
habilidades/superdotação e transtornos globais do desenvolvimento, matriculados
em classes comuns do ensino regular.
C Trata-se de um serviço extra, sugerido no projeto pedagógico do centro de
AEE público ou privado sem fins lucrativos, conveniado para essa finalidade,
aprovado automaticamente pela respectiva Secretaria de Educação ou órgão
equivalente.
D Trata-se de um serviço de apoio convencional que pode eliminar as
barreiras de acesso ao conhecimento e que contribui com o sucesso no processo
de escolarização do alunado dos anos iniciais e finais do ensino fundamental, da
educação básica, inclusive dos alunos da educação especial.
E Trata-se de um serviço que pode ser ofertado com prioridade ao aluno
especial como um conjunto de atividades, recursos de acessibilidade e
pedagógicos organizados institucional e alternadamente, pautados em atividades
que sejam similares àquelas realizadas na sala de aula comum.
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Base Nacional Comum Curricular
11. Prova: Quadrix - 2022 - SEDF - Professor de Educação Básica -
Sociologia - Edital nº 31
Com relação às competências e às habilidades em sociologia presentes na Base
Nacional Comum Curricular (BNCC), julgue o item.
O estudante deve adquirir a habilidade de analisar e comparar indicadores de
emprego, trabalho e renda em diferentes espaços, escalas e tempos,
associando-os a processos de estratificação e desigualdade socioeconômica.
Certo ( )
Errado ( )
12. Prova: UPENET/IAUPE - 2022 - Prefeitura de Bom Conselho - PE -
Professor Anos Iniciais
São direitos de aprendizagem e desenvolvimento propostos pela BNCC para a
Educação Infantil, todos os citados abaixo, EXCETO:
A Ler.
B Conviver.
C Brincar.
D Explorar.
E Expressar.
13. Provas: COPESE - UFPI - 2022 - Prefeitura de Oeiras - PI - Professor
Classe B Nível I - Matemática
Leia atentamente as afirmativas abaixo referentes à Base Nacional Comum
Curricular (BNCC):
I- A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento de caráter
normativo que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens
essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e
modalidades da Educação Básica, de modo a que tenham assegurados seus
direitos de aprendizagem e desenvolvimento, em conformidade com o que
preceitua o Plano Nacional de Educação (PNE).
II- A BNCC determina os conhecimentos e as habilidades essenciais que todos os
alunos e alunas têm o direito de aprender. Na prática, isso significa que,
independentemente da região, raça ou classe socioeconômica, todos os
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estudantes do Brasil devem aprender as mesmas habilidades e competências ao
longo da sua vida escolar.
III- A BNCC é obrigatória e está prevista na Lei de Diretrizes e Bases da
Educação Nacional e no Plano Nacional da Educação. Os currículos de todas as
redes públicas e particulares devem ter a BNCC como referencial.
IV-As aprendizagens essenciais definidas na BNCC, ao longo da Educação
Básica, devem concorrer para assegurar aos estudantes o desenvolvimento de
dez competências gerais, que consubstanciam, no âmbito pedagógico, os direitos
de aprendizagem e desenvolvimento.
Marque a opção CORRETA sobre os itens acima:
A Somente I está correto.
B Somente os itens I, II e III estão corretos.
C Somente os itens I, II e IV estão corretos.
D Somente os itens II e IV estão corretos.
E Todos os itens estão corretos.
14. Prova: UFPR - 2022 - Prefeitura de Almirante Tamandaré - PR -
Professor de Educação Básica - Educação Infantil
Assinale a alternativa que apresenta a organização curricular da educação infantil
na BNCC.
A Direitos de aprendizagem e desenvolvimento, áreas do conhecimento e
campos de experiência.
B Campos de experiência, direitos de aprendizagem e desenvolvimento,
áreas do conhecimento e linguagens.
C Direitos de aprendizagem e desenvolvimento, campos de experiência e
objetivos de aprendizagem e desenvolvimento.
D Áreas do conhecimento, componentes curriculares e direitos de
aprendizagem e desenvolvimento.
E Componentes curriculares, direitos e objetivos de aprendizagem e
desenvolvimento.
15. Prova: Unoesc - 2022 - Prefeitura de Maravilha - SC - Professor de
Anos Iniciais - Edital nº 2
De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), ao longo da
Educação Básica – na Educação Infantil, no Ensino Fundamental e no Ensino
Médio – os alunos devem desenvolver as dez competências gerais da Educação
Básica que pretendem assegurarcomo resultado de seu processo de
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_______________ e desenvolvimento, uma formação humana
________________que vise a construção de uma sociedade
________________, __________________e _____________________.
Complete com as palavras que correspondem ao texto da BNCC:
A Aprendizagem; inclusiva; justa; democrática; integral.
B Aprendizagem; integral; justa; desenvolvida; inclusiva.
C Aprendizagem; integral; justa; democrática; inclusiva.
D Aprendizagem; integral; moderna; democrática; inclusiva.
ECA
16. Prova: Máxima - 2022 - Prefeitura de Pingo D`Água - MG - Professor
de Educação Física
De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente, a colocação em família
substituta far-se-á mediante guarda, tutela ou adoção, independentemente da
situação jurídica da criança ou adolescente. A modalidade de guarda:
I. é a menos invasiva na medida que não ocorre a suspensão ou mesmo perda
do familiar.
II. assegura do direito fundamental da não proximidade e grau de parentesco
familiar.
III. obriga a prestação de assistência material, moral e educacional à criança ou
adolescente.
IV. determina a destituição do poder familiar dos progenitores biológicos e a
instituição de novo vínculo familiar.
Estão CORRETAS apenas:
A II e IV.
B II, III e IV.
C I, II e IV.
D I e III.
17. Provas: Prefeitura de Fortaleza - CE - 2022 - Prefeitura de Fortaleza -
CE - Professor - Matemática
Tendo como referência a Lei Federal nº 8.069/1990 (Estatuto da Criança e do
Adolescente) e suas alterações, é CORRETO afirmar que esta Lei garante que:
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I. nenhuma criança ou adolescente será objeto de qualquer forma de negligência,
discriminação, exploração, violência, crueldade e opressão, punido na forma da
lei qualquer atentado, por ação ou omissão, aos seus direitos fundamentais.
II. todas as mulheres terão acesso aos programas e às políticas de saúde da
mulher e de planejamento reprodutivo.
III. às gestantes serão assegurados nutrição adequada, atenção humanizada à
gravidez, ao parto e ao puerpério e atendimento pré-natal, perinatal e pós-natal
integral no âmbito do Sistema Único de Saúde.
IV. a gestante e a parturiente têm direito a 1 (um) acompanhante de sua
preferência durante o período do pré-natal, do trabalho de parto e do pós-parto
imediato.
V. a gestante deverá receber orientação sobre aleitamento materno, alimentação
complementar saudável e crescimento e desenvolvimento infantil.
Qual a opção correta?
A Todas as afirmativas são verdadeiras.
B Somente as afirmativas I, III e IV são verdadeiras.
C Somente as afirmativas I, II e III são verdadeiras.
D Somente a afirmativa IV é falsa.
18. Prova: FAU - 2022 - Prefeitura de Iguatu - CE - Professor de
Educação Física
De acordo com a Lei n° 8.069, DE 13 DE JULHO DE 1990, que dispõe sobre o
Estatuto da Criança e do Adolescente e dá outras providências analise as
afirmativas e assinale a alternativa correta:
I - Considera-se criança, para os efeitos desta Lei, a pessoa até doze anos de
idade incompletos, e adolescente aquela entre doze e dezoito anos de idade.
II - É dever da família, da comunidade, da sociedade em geral e do poder público
assegurar, com absoluta prioridade, a efetivação dos direitos referentes à vida, à
saúde, à alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à
cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e
comunitária.
III - Nenhuma criança ou adolescente será objeto de qualquer forma de
negligência, discriminação, exploração, violência, crueldade e opressão, punido
na forma da lei qualquer atentado, por ação ou omissão, aos seus direitos
fundamentais.
IV - É facultativo a vacinação das crianças nos casos recomendados pelas
autoridades sanitárias.
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A Apenas I e II estão corretas.
B Apenas II e III estão corretas.
C Apenas I, II e III estão corretas.
D Apenas I e II e IV estão corretas.
E Todas estão corretas.
19. Prova: IF-TO - 2022 - IF-TO - Assistente de Alunos
Sobre as principais considerações do Estatuto da Criança e do Adolescente é
possível afirmar:
A O objetivo estatutário é a proteção dos menores de 18 anos,
proporcionando a eles um desenvolvimento físico, mental, moral e social
condizentes com os princípios constitucionais da liberdade e da dignidade,
preparando a vida adulta em sociedade.
B A partir do Estatuto, crianças e adolescentes brasileiros, com distinção de
raça, cor ou classe social, passaram a ser reconhecidos como sujeitos de direitos
e deveres, considerados como pessoas em desenvolvimento a quem se deve
prioridade absoluta do Estado.
C O objetivo estatutário é a proteção dos menores de 16 anos,
proporcionando a eles um desenvolvimento físico, mental, moral e social
condizentes com os princípios constitucionais da liberdade e da dignidade,
preparando para a vida adulta em sociedade.
D Para o Estatuto, considera-se criança a pessoa de até dez anos de idade
incompletos, e adolescente aquela compreendida entre doze e dezoito anos.
E Os crimes praticados por adolescentes entre 12 e 18 anos incompletos são
denominados atos infracionais possíveis de medidas punitivas.
20. Prova: GS Assessoria e Concursos - 2022 - Prefeitura de São
Bernardino - SC - Professor de Ensino Fundamental - Pedagogia
A Lei que dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente é de:
A 12 de junho de 1989.
B 13 de julho de 1996.
C 15 de julho de 1994.
D 13 de junho 1990.
E 13 de junho de 1991.
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LDB
21. Prova: FUNCERN - 2021 - Prefeitura de Apodi - RN - Língua
Portuguesa - Professor de Ensino Fundamental II ( 6º ao 9º ano)
Considerando os processos formativos devidamente citados no Art. 1º da Lei de
Diretrizes e Bases da Educação Nacional- LDB (Lei nº. 9.394/96), analise o
trecho a seguir:
“[...] é um sistemático e intencional processo de interação com a realidade,
através do relacionamento humano baseado no trabalho com o conhecimento e
na organização da coletividade, cuja finalidade é colaborar na formação do
educando na sua totalidade – consciência, caráter, cidadania – tendo como
mediação fundamental o conhecimento que possibilite a emancipação humana.”
Fonte: VASCONCELLOS, Celso dos S. Para onde vai o professor? Resgate do
professor como sujeito de transformação. São Paulo: Libertad, 2003, 10ª edição,
pág.38.
Esse trecho define
A avaliação educacional.
B tecnologia educacional
C educação escolar.
D currículo escolar.
22. Prova: FAFIPA - 2021 - Prefeitura de Paraíso do Norte - PR -
Professor - Educação Infantil e Ensino Fundamental
Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei Federal n.º 9.394
de 1996, consideram-se profissionais da educação escolar básica os que nela
estão em efetivo exercício e tenham sido formados em cursos reconhecidos. No
que se refere à formação desses profissionais, marque (C) para afirmativa correta
e (I) para afirmativa incorreta e, em seguida, assinale a alternativa que apresenta
a sequência CORRETA:
( ) Professores habilitados em nível médio ou superior para a docência na
educação infantil e nos ensinos fundamental e médio.
( ) Trabalhadores em educação portadores de diploma de pedagogia, com
habilitação em administração, planejamento, supervisão, inspeção e orientação
educacional, bem como com títulos de mestrado ou doutorado nas mesmas
áreas.
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( ) Profissionais com notório saber reconhecido pelos respectivos sistemas de
ensino, para ministrar conteúdos de áreas afins à sua formação ou experiência
profissional, atestados por titulação específica ou prática de ensino em unidades
educacionais da rede pública ou privadaou das corporações privadas em que
tenham atuado profissionais graduados que tenham feito complementação
pedagógica, conforme disposto pelo Conselho Nacional de Educação.
( ) Profissionais graduados que tenham feito complementação pedagógica,
conforme disposto pelo Conselho Nacional de Educação.
A I, I, I, I.
B C, C, I, I.
C C, C, C, C.
D I, C, C, I.
23. Prova: FCC - 2020 - Câmara Legislativa do Distrito Federal -
Pedagogo
Ao compreender que a LDB (Lei no 9.394/1996) apresenta uma “direção geral a
seguir” na educação básica, temos que esta norma assegura aos sistemas de
ensino da União, dos estados, do Distrito Federal e dos municípios uma
autonomia relativa para que possam organizar aquele nível de educação por
meio
A de séries anuais, períodos semestrais, ciclos, alternância regular de
períodos de estudos, grupos não-seriados, com base na idade, na competência e
em outros critérios.
B do estabelecimento da carga horária mínima anual para a educação infantil,
os ensinos fundamental e ensino médio em função das particularidades
econômicas e socioculturais regionais e locais.
C da adoção de medidas que garantam as funções reparadora e equalizadora
da escolarização pelo oferecimento de cursos presenciais, semipresenciais,
exames e de educação à distância.
D do enquadramento das instituições escolares em públicas e privadas −
particulares e comunitárias, confessionais e filantrópicas.
E do oferecimento da educação regular, profissional e tecnológica, de modo a
garantir nas diferentes etapas e modalidades de ensino, as dimensões do
trabalho, da ciência e da tecnologia.
24. Prova: FCC - 2020 - Câmara Legislativa do Distrito Federal -
Pedagogo
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Segundo Carlos R. Jamil Cury, “um ponto a ser destacado na Lei de Diretrizes e
Bases da Educação Nacional (LDB) é a maior consciência e presença do direito à
educação infantil e o direito à diferença como os relativos às fases da vida, às
pessoas com deficiência, às populações indígenas e negras”, e as inseridas no
diversificado universo rural brasileiro, pois
I. a educação infantil, recobrindo a creche e a pré-escola, tornou-se uma das
etapas da educação básica.
II. a educação infantil, na sua integralidade, foi institucionalizada como obrigatória
e um direito subjetivo.
III. tanto a educação infantil como o direito à diferença foram contemplados como
modalidades de ensino, na estrutura da educação básica.
IV. o direito à diferença e dos diferentes foi contemplado por distintas
modalidades de educação.
V. a educação infantil foi incorporada à educação básica como uma modalidade
de ensino e o direito à diferença tornou-se obrigatório a partir de uma incidência
transversal nos níveis de educação estabelecidos.
VI. o reconhecimento do direito à diferença abriu espaço para a construção de
novas representações normativas sobre os diferentes e suas identidades
individuais e coletivas.
Está correto o que se afirma APENAS em
A I e III.
B II, IV e V.
C III e V.
D I, IV e VI.
E II.
25. Prova: UPENET/IAUPE - 2019 - Prefeitura de Petrolina - PE -
Professor de Matemática
De acordo com a Lei nº 9.394/96 LDBEN, a ministração do ensino é regida por
alguns princípios que determinam
I. articulação das esferas da educação escolar, do trabalho e das práticas sociais.
II. concepção pedagógica, exclusivamente, de acordo com a proposta oficial da
rede de ensino.
III. garantia de padrão de qualidade de ensino para todos os educandos.
IV. uniformidade de ideias e de concepções pedagógicas.
V. igualdade de condições para acesso e permanência do aluno na escola.
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Estão CORRETOS apenas
A III e V.
B I, IV e V.
C I, III e V.
D I, II e V.
E II, IV e V.
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MENTORIA PARA CONCURSOS
“DESAFIO 600 QUESTÕES”
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GABARITO SIMULADO 25
CARGO: PROFESSOR EFETIVO
25 QUESTÕES: 05 LÍNGUA PORTUGUESA
05 EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA
05 BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR
05 ECA
05 LDB - 9.394/96
Obs.:
● Realize a prova inteira de uma única vez;
● Marque as questões que gerarem DÚVIDAS para REVISAR durante a
semana;
● Tempo estimado para realização: 1h00min
● Lembre-se que o que nós não AVALIAMOS, nós não MELHORAMOS.
Identifique seus pontos FORTES (matérias que você vai bem) e seus
pontos FRACOS (matérias que você precisa aprender/revisar).
A DISCIPLINA É A RAINHA DOS TALENTOS!
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GABARITO
1. B
2. C
3. A
4. C
5. A
6. C
7. E
8. B
9. A
10.B
11. C
12.A
13.E
14.C
15.C
16.D
17.A
18.C
19.A
20.D
21.C
22.C
23.A
24.D
25.C
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MENTORIA PARA CONCURSOS
“DESAFIO 600 QUESTÕES”
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SIMULADO 26
CARGO: PROFESSOR EFETIVO
25 QUESTÕES: 05 LÍNGUA PORTUGUESA
05 ECA
05 BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR
05 PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO
05 LDB - 9.394/96
Obs.:
● Realize a prova inteira de uma única vez;
● Marque as questões que gerarem DÚVIDAS para REVISAR durante a
semana;
● Tempo estimado para realização: 1h00min
● Lembre-se que o que nós não AVALIAMOS, nós não MELHORAMOS.
Identifique seus pontos FORTES (matérias que você vai bem) e seus
pontos FRACOS (matérias que você precisa aprender/revisar).
A DISCIPLINA É A RAINHA DOS TALENTOS!
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LÍNGUA PORTUGUESA
1. Prova: Instituto Consulplan - 2023 - ISGH - Pedagogo
Em “Recorro à minha profissão de tradutora, que exerci intensamente por longo
tempo, [...]”, o sinal indicativo de crase é facultativo, opcional. Entretanto, a crase
é obrigatória em:
A As pessoas aludem à uma causa específica de morte.
B Cresce, às escondidas, o número de mortes no trânsito.
C O autor do livro se comparou à alguém que está morto.
D Ele passou a ser entendido à partir de suas reflexões sobre a morte.
2. Prova: Instituto Consulplan - 2023 - ISGH - Pedagogo
Possui papel adjetivo no segmento a seguir, o termo em destaque:
A “Falar é fácil, eu dizia a mim mesma [...]”
B “O ciclo da vida e morte é um duro aprendizado.”
C “Se a morte for um sono sem sonhos, será bom; [...]”
D “Recorro à minha profissão de tradutora, que exerci intensamente [...]”
3. Prova: Instituto Consulplan - 2023 - ISGH - Pedagogo
No trecho “Morrem mais pessoas aqui de morte violenta do que em guerras
atuais.” , a expressão destacada confere ideia de:
A Conclusão.
B Alternância.
C Comparação.
D Acrescentamento.
4. Prova: Instituto Consulplan - 2023 - ISGH - Pedagogo
Em todas as frases a seguir, as formas verbais foram flexionadas no mesmo
tempo, EXCETO:
A “Escolheram o emprego por causa do salário.” (2º§)
B “As pessoas escolhiam que carreira seguir [...]” (3º§)
C “Ele investigou a vida de 1.500 profissionais [...]" (2º§)
D “Albion concedeu recentemente uma entrevista [...]” (2º§)
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5. Provas: Instituto Consulplan - 2023 - ISGH - Pedagogo
As formas verbais denotam significados de acordo com o tempo e/ou modo verbal
que representam; nesse sentido, pode-se observar forma verbal que difere das
demais em:
A “Especialistas apontam como possíveis causas [...]”
B “Alguns talvez tenham ouvido de mães, tias ou avós [...]”
C “[...] relação com a exposição a telas de gadgets é causa para alguma
preocupação.”
D “[...] dados de um levantamento feito pelo Hospital de Olhos mostram um
aumento [...]”
ECA
6. Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2023 - Prefeitura de Lavras -
MG - Secretária de Escola
A Lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990 dispõe sobre o Estatuto da Criança e do
Adolescente.
Com base nesse dispositivo legal, é incorreto afirmar:
A Na condição de menor aprendiz,o adolescente poderá trabalhar em locais
que não permitam a frequência escolar.
B Família natural é a comunidade formada pelos pais ou qualquer deles e
seus descendentes.
C O Estado deve assegurar à criança e ao adolescente Ensino Fundamental,
obrigatório e gratuito.
D A criança e o adolescente devem ter direito à educação com igualdade de
condições para acesso e permanência na escola.
7. Prova: Fundação CEFETMINAS - IFB - Assistente de Alunos - 2023
Os Conselhos dos Direitos da Criança e do Adolescente (nacional, estaduais e
municipais) são órgãos do Poder Executivo, de caráter deliberativo e de
composição paritária (50% dos membros indicados pelo poder público e 50%
eleitos pela sociedade civil), previstos no artigo 88, inciso II, do Estatuto da
Criança e do Adolescente (ECA).
Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma sobre suas principais
atribuições.
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( ) Fiscalizar os planos de garantia de direitos da criança e do adolescente,
indicando as políticas públicas e as ações que garantam a proteção integral da
criança e do adolescente.
( ) Gerir o Fundo dos Direitos da Criança e do Adolescente, fixando os critérios
para a aplicação dos recursos e exercendo controle administrativo por meio de
um gestor.
( ) Fazer a inscrição de programas de proteção e socioeducativos de entidades
governamentais e não governamentais na forma dos artigos 90 e 91 do ECA.
( ) Fiscalizar e elaborar, no âmbito municipal, no caso dos Conselhos Municipais,
emendas impositivas, pautando-se pelas resoluções do Conselho Nacional e dos
Conselhos Estaduais.
De acordo com as afirmações, a sequência correta é
A V, V, V, V.
B F, V, V, F.
C V, F, F, V.
D F, F, F, F.
E F, V, F, V.
8. Prova: FAURGS - UFRGS - Assistente de Alunos - 2023
De acordo com a Lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990, que dispõe sobre o
Estatuto da Criança e do Adolescente e dá outras providências, assinale a
alternativa correta.
A O Conselho Tutelar é órgão permanente e autônomo, jurisdicional,
encarregado pela sociedade de zelar pelo cumprimento dos direitos da criança e
do adolescente, definidos nesta Lei.
B Em cada Município e em cada Região Administrativa do Distrito Federal
haverá, no mínimo, 2 (dois) Conselhos Tutelares como órgãos integrantes da
administração pública local, composto de 4 (quatro) membros, escolhidos pela
população local para mandato de 2 (dois) anos, permitida a recondução por
novos processos de escolha.
C Para a candidatura a membro do Conselho Tutelar, serão exigidos os
seguintes requisitos: reconhecida idoneidade moral, idade superior a 21 (vinte e
um) anos e residir no município.
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D No processo de escolha dos membros do Conselho Tutelar, é permitido ao
candidato doar, oferecer, prometer ou entregar ao eleitor bem ou vantagem
pessoal de qualquer natureza, inclusive brindes de pequeno valor.
E É facultativo às entidades, públicas ou privadas, que abriguem ou
recepcionem crianças e adolescentes, ainda que em caráter temporário, ter, em
seus quadros, profissionais capacitados a reconhecer e reportar ao Conselho
Tutelar suspeitas ou ocorrências de maus-tratos.
9. Prova: Instituto Avalia - Prefeitura de Pirassununga - Professor - 2023
Acerca da Lei nº 8.069/90, Estatuto da Criança e do Adolescente, assinale a
alternativa INCORRETA.
A Os direitos enunciados nesta Lei aplicam-se a todas as crianças e
adolescentes, sem discriminação de nascimento, situação familiar, idade, sexo,
raça, etnia ou cor, religião ou crença, deficiência, condição pessoal de
desenvolvimento e aprendizagem, condição econômica, ambiente social, região e
local de moradia ou outra condição que diferencie as pessoas, as famílias ou a
comunidade em que vivem.
B A criança e o adolescente têm direito a proteção à vida e à saúde, mediante
a efetivação de políticas sociais públicas que permitam o nascimento e o
desenvolvimento sadio e harmonioso, em condições dignas de existência.
C É assegurado acesso integral às linhas de cuidado voltadas à saúde da
criança e do adolescente, por intermédio do Sistema Único de Saúde, observado
o princípio da equidade no acesso a ações e serviços para promoção, proteção e
recuperação da saúde.
D Os casos de suspeita ou confirmação de castigo físico, de tratamento cruel
ou degradante e de maus-tratos contra criança ou adolescente serão
obrigatoriamente comunicados à Polícia da respectiva localidade, sem prejuízo de
outras providências legais.
E A criança e o adolescente têm direito à liberdade, ao respeito e à dignidade
como pessoas humanas em processo de desenvolvimento e como sujeitos de
direitos civis, humanos e sociais garantidos na Constituição e nas leis.
10. Prova: VUNESP - Prefeitura - Agente Escolar - 2023
Conforme a Lei no 8.069/90, art. 54, é dever do Estado assegurar à criança e ao
adolescente, entre outros:
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A progressiva extensão da obrigatoriedade e gratuidade ao ensino médio e ao
ensino superior.
B atendimento em creche e pré-escola públicas às crianças a partir dos 3
(três) até os 5 (cinco) anos de idade.
C oferta de ensino noturno regular, adequando-se o adolescente trabalhador
às condições oferecidas pelas escolas.
D acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação
artística, segundo a capacidade de cada um.
E atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência,
preferencialmente em centros de educação especial.
BNCC
11. Prova: FUNDATEC - Prefeitura de Estância Velha - Professor - Área:
Matemática - 2023
Como são denominados os conteúdos na Base Nacional Comum Curricular?
A Unidades temáticas.
B Objetos de conhecimento.
C Componente curricular.
D Áreas do conhecimento.
E Unidade curricular.
12. Prova: Fundação CEFETMINAS - IFB - Pedagogo - 2023
"Inteligência emocional, hábitos da mente, soft skills, competências para o século
XXI… todos esses são sinônimos para as competências socioemocionais,
conhecidas como as “habilidades” ou características ligadas ao desenvolvimento
do indivíduo no sentido de formação de um cidadão integral.” (BNCC, 2018)
Avalie as afirmações sobre algumas competências socioemocionais.
I - Curiosidade: desenvolvimento de ideias e produtos que são inovadores e úteis
para um contexto social a partir da interação entre aptidão, processo e ambiente.
II - Pensamento crítico: tomada de decisões e aprendizado de novos conceitos a
partir da análise crítica de informações e declarações com as quais o indivíduo é
confrontado. Avaliação de problemas, das soluções e abordagens propostas com
o uso de lógica e do raciocínio a fim de identificar pontos fortes e fracos de cada
cenário.
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III - Colaboração: coordenação das atividades de forma ordenada e sincronizada,
compartilhando-se tarefas e problemas.
IV - Criatividade: cultivo de uma mentalidade que busca sempre aprender,
compreender o mundo e explorar novas ideias.
V - Coragem: capacidade de lidar de maneira adequada com desafios e
mudanças, sem abrir mão da sua identidade e do aprendizado.
Está correto apenas o que se afirma em
A I e II.
B II e III.
C IV e V.
D I, III e V.
E II, IV e V.
13. Prova: FGV - SME - Professor de Educação Infantil e Fundamental -
2023
Assinale a opção que descreve corretamente a função da Base Nacional Comum
Curricular.
A Implanta políticas públicas de caráter educacional, em âmbito nacional, de
acordo com os princípios do governo vigente.
B Garante o acesso escolar dos estudantes nos três níveis de ensino:
Educação Infantil, ensino fundamental e médio.
C Estabelece e executa as leis e normas curriculares para cada segmento da
educação.
D Assegura a permanência dos estudantes no ensino público, seja ele federal,
estadual oumunicipal.
E Colabora para a superação da fragmentação das políticas educacionais.
14. Prova: IFMT - IFMT - Técnico em Assuntos Educacionais - 2023
A Competência geral 5 da BNCC é definida como: “Compreender, utilizar e criar
tecnologias digitais de informação e comunicação (TDICs) de forma crítica,
significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais (incluindo as escolares)
para se comunicar, acessar e disseminar informações, produzir conhecimentos,
resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva.”
(BNCC, 2018).
Em relação às Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação no processo
de ensino-aprendizagem, é CORRETO afirmar que:
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A o professor precisa ser o detentor do conhecimento técnico sobre o uso das
ferramentas disponíveis para melhor uso possíveis das TDICs, bem como para
garantir a alfabetização e o letramento digital dos estudantes.
B é preciso repensar os projetos pedagógicos com o olhar de utilização das
tecnologias e recursos digitais como um fim, promovendo apenas o acesso dos
estudantes ao mundo digital.
C com o uso de ferramentas simples e acessíveis, os alunos podem criar
áudios e vídeos para compartilhar as aprendizagens de uma aula ou sequência
didática, desde que estejam determinadas no plano oficial do professor ou no
livro didático.
D não se deve prezar somente pela utilização das tecnologias em si, mas sim
pela reflexão crítica e pelo uso responsável. Porém, não cabe aos professores
trabalhar também conceitos relacionados à segurança na rede, ao cyberbullying,
à checagem de fatos (fake news) e informações e ao uso da tecnologia como
ferramenta de construção e compartilhamento de conhecimentos.
E incorporar as tecnologias digitais na educação não significa utilizá-las
somente como meio ou suporte para promover aprendizagens ou despertar o
interesse dos alunos, mas sim utilizá-las com os alunos para que construam
conhecimentos com e sobre o uso dessas TDICs.
15. Prova: FUNDATEC - Prefeitura de Três de Maio - Professor - Área:
Educação Infantil - 2023
Assinale a alternativa correta sobre o que se trata o trecho abaixo, retirado da
Base Nacional Comum Curricular.
1. Expressar ideias, desejos e sentimentos em distintas situações de
interação, por diferentes meios.
2. Argumentar e relatar fatos oralmente, em sequência temporal e causal,
organizando e adequando sua fala ao contexto em que é produzida.
3. Ouvir, compreender, contar, recontar e criar narrativas.
4. Conhecer diferentes gêneros e portadores textuais, demonstrando
compreensão da função social da escrita e reconhecendo a leitura como
fonte de prazer e informação.
A Síntese das Aprendizagens do Campo de Experiência “Escuta, fala,
pensamento e imaginação”.
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B Conteúdos Programáticos da Área da Linguagem do Plano de Ensino da
Pré-Escola.
C Objetivos de Ensino de Alfabetização e Letramento da Educação Infantil.
D Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento das Crianças Bem
Pequenas do Campo de Experiência “Cores, sons, traços e formas”.
E Expectativas de Aprendizagem para o Campo de Experiência “Eu, o Outro e
o Nós”.
PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO
16. Prova: VUNESP - Prefeitura de São Bernardo do Campo - Assistente
Social - Área Educação - 2023
Com vistas ao cumprimento das disposições constitucionais, a Lei no
13.005/2014 instituiu o Plano Nacional de Educação (PNE) com vigência de dez
anos. Conforme determina a referida lei, a União, os Estados, o Distrito Federal e
os Municípios, atuarão em regime de colaboração, visando ao alcance das metas
e à implantação das estratégias, objeto desse Plano. Ainda, conforme artigo 8o ,
tais entes federados deverão elaborar seus Planos de Educação ou adequar os
planos já aprovados em lei, no prazo contado, da publicação desta lei, de
A 1 ano.
B 2 anos.
C 3 anos.
D 4 anos.
E 5 anos.
17. Prova: IBFC - UFPB - Técnico em Assuntos Educacionais - 2023
Com o objetivo de melhorar a qualidade da educação brasileira, o Plano Nacional
de Educação para o decênio 2014/2024, instituído pela Lei nº 13.005/2014
estabeleceu 20 metas a serem cumpridas, na busca de minimizar as barreiras e
dificuldades para o acesso à educação. Assinale a alternativa que não faz parte
dessas metas.
A Alfabetizar todas as crianças, no máximo, até o final do 3º (terceiro) ano do
ensino fundamental
B Valorizar os (as) profissionais do magistério das redes públicas de
educação básica de forma a equiparar seu rendimento médio ao dos (as) demais
profissionais com escolaridade equivalente
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C Oferecer educação em tempo integral em, no mínimo, 50% (cinquenta por
cento) das escolas públicas, de forma a atender, pelo menos, 25% (vinte e cinco
por cento) dos (as) alunos (as) da educação básica
D Universalizar o ensino fundamental de 9 (nove) anos para toda a população
de 6 (seis) a 17 (dezessete) anos
E Fomentar a qualidade da educação básica em todas as etapas e
modalidades, com melhoria do fluxo escolar e da aprendizagem
18. Prova: FUNDATEC - Prefeitura de Itaara - Professor de Educação
Especial - 2023
De acordo com o Plano Nacional de Educação (PNE), o Sistema Nacional de
Avaliação da Educação Básica, produzirá, a cada dois anos, indicadores de:
A Desempenho profissional e indicadores de qualidade.
B Faturamento escolar e indicadores de rendimento escolar.
C Liderança e indicadores de desempenho escolar.
D Rendimento escolar e indicadores de avaliação institucional.
E Qualidade e indicadores de monitoramento escolar.
19. Prova: FUNDATEC - Prefeitura de Estância Velha - Professor - Área:
Matemática - 2023
Dentre as vinte metas lançadas pelo Plano Nacional de Educação, em 2014,
está:
A Oferecer educação em tempo integral em todas as escolas públicas, de
forma a atender todos(as) os alunos(as) do Ensino Fundamental da educação
básica.
B Fomentar a qualidade da educação básica em todas as etapas e
modalidades, com melhoria do fluxo escolar e da aprendizagem de modo a
atingir, em todos os níveis de ensino, no mínimo, a média nacional 7,0 (sete) no
Ideb.
C Assegurar condições, no prazo de 2 (dois) anos, para a efetivação da
gestão democrática da educação, associada a critérios técnicos de mérito e
desempenho e à consulta pública à comunidade escolar, no âmbito das escolas
públicas, prevendo recursos e apoio técnico da União para tanto.
D Atingir a taxa de alfabetização da população com 15 (quinze) anos ou mais
para 100% (cem por cento) até 2015 e, assim, erradicar o analfabetismo absoluto.
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E Oferecer, no mínimo, 25% (vinte e cinco por cento) das matrículas de
educação de jovens e adultos, nos Ensinos Fundamental e Médio, na forma
integrada ao ensino superior.
20. Prova: AMEOSC - Prefeitura - Auxiliar de Ensino - 2023
O Plano Nacional de Educação (PNE) determina diretrizes, metas e estratégias
para a política educacional no período de 2014 a 2024.
Portanto, dentre as metas estabelecidas nesse plano encontra-se a de número 1
que se relaciona à educação infantil. Sobre essa meta, identifique abaixo qual
delas é a CORRETA.
A Universalizar, até 2023, a educação infantil na pré-escola para as crianças
de 2 (dois) a 4 (quatro) anos de idade.
B Universalizar, até 2016, a educação infantil na pré-escola para as crianças
de 4 (quatro) a 5 (cinco) anos de idade e ampliar a oferta de educação infantil em
creches de forma a atender, no mínimo, 50% (cinquenta por cento) das crianças
de até 3 (três) anos até o final da vigência do PNE.
C Universalizar o ensino das crianças de até 2 (dois) anos até 2018.
D Universalizar, até 2020, a educação infantil na pré-escola para as crianças
de 1 (um) a 5 (cinco) anos de idade e ampliar a oferta de educaçãoinfantil em
creches de forma a atender, no mínimo, 90% (noventa por cento) das crianças de
até 4 (quatro) anos até o final da vigência do PNE.
LDB
21. Prova: Avança SP - Prefeitura de Americana - Professor de
Educação Básica - Área: Educação Infantil - 2023
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação (Lei 9.394/96) é a principal Norma da
Educação Brasileira, pois organiza a sua estrutura e regulamenta seus princípios,
mecanismos e bases. Segundo a LDB, “Art. 1º A educação abrange
______________________ que se desenvolvem na vida familiar, na convivência
humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos
sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais.”
A as manifestações culturais.
B os processos formativos.
C os saberes acadêmicos.
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D todas as pessoas.
E os conhecimentos e princípios.
22. Prova: Avança SP - Prefeitura de Americana - Professor de
Educação Básica - Área: Educação Infantil - 2023
Quanto a Organização da Educação Nacional, a LDB normatiza que “Art. 8º A
União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios organizarão, em regime de
colaboração” (BRASIL, 1996) os sistemas de ensino, sendo uma das
incumbências da União:
A definir, com os Municípios, formas de colaboração na oferta do ensino
fundamental, as quais devem assegurar a distribuição proporcional das
responsabilidades, de acordo com a população a ser atendida e os recursos
financeiros disponíveis em cada uma dessas esferas do Poder Público.
B assegurar o ensino fundamental e oferecer, com prioridade, o ensino médio
a todos que o demandarem, respeitado o disposto no art. 38 desta Lei.
C assegurar processo nacional de avaliação do rendimento escolar no ensino
fundamental, médio e superior, em colaboração com os sistemas de ensino,
objetivando a definição de prioridades e a melhoria da qualidade do ensino.
D exercer ação redistributiva em relação às suas escolas.
E velar pelo cumprimento do plano de trabalho de cada docente.
23. Prova: VUNESP - Prefeitura - Assistente de Gestão Escolar - 2023
De acordo com a Lei Federal n° 9.394/96, art. 38, os sistemas de ensino
manterão cursos e exames supletivos, que compreenderão a base nacional
comum do currículo, habilitando ao prosseguimento de estudos em caráter
regular.
Os exames a que se refere esse artigo realizar-se-ão:
I. no nível de conclusão do ensino fundamental para os maiores de
_________________ anos;
II. no nível de conclusão do ensino médio para os maiores de
_________________ anos.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do
texto.
A quinze … dezoito
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B quinze … dezenove
C catorze … dezenove
D dezesseis … dezoito
E dezesseis … dezenove
24. Prova: VUNESP - Prefeitura - Agente Escolar - 2023
Segundo a Lei no 9.394/96, art. 34, a jornada escolar no ensino fundamental
incluirá pelo menos ________ horas de trabalho efetivo em sala de aula, sendo
progressivamente ampliado o período de permanência na escola.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna.
A oito
B sete
C seis
D cinco
E quatro
25. Prova: VUNESP - Prefeitura de São Bernardo do Campo - Assistente
Social - Área Educação - 2023
No Brasil, a educação escolar desenvolvida por meio do ensino em instituições
próprias é disciplinada pela Lei no 9.394/1996, a Lei de Diretrizes e Bases da
Educação Nacional. Conforme determina o artigo 2o da citada lei, a educação é
dever da família e do Estado; inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais
de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do
educando, sua qualificação para o trabalho e seu preparo para
A o enfrentamento das desigualdades.
B a superação de iniquidades.
C o exercício da cidadania.
D a resolutividade de problemas.
E a conquista de seus ideais.
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MENTORIA PARA CONCURSOS
“DESAFIO 600 QUESTÕES”
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GABARITO SIMULADO 26
CARGO: PROFESSOR EFETIVO
25 QUESTÕES: 05 LÍNGUA PORTUGUESA
05 ECA
05 BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR
05 PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO
05 LDB - 9.394/96
Obs.:
● Realize a prova inteira de uma única vez;
● Marque as questões que gerarem DÚVIDAS para REVISAR durante a
semana;
● Tempo estimado para realização: 1h00min
● Lembre-se que o que nós não AVALIAMOS, nós não MELHORAMOS.
Identifique seus pontos FORTES (matérias que você vai bem) e seus
pontos FRACOS (matérias que você precisa aprender/revisar).
A DISCIPLINA É A RAINHA DOS TALENTOS!
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GABARITO
1. B
2. B
3. C
4. B
5. B
6. A
7. B
8. C
9. D
10. D
11. B
12. B
13. E
14. E
15. A
16. A
17. D
18. D
19. C
20. B
21. B
22. C
23. A
24. E
25. C
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MENTORIA PARA CONCURSOS
“DESAFIO 600 QUESTÕES”
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SIMULADO 27
CARGO: PROFESSOR EFETIVO
25 QUESTÕES: 05 LÍNGUA PORTUGUESA
05 FUNÇÃO SOCIAL DA ESCOLA
05 PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO
05 TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS
05 LDB - 9.394/96
Obs.:
● Realize a prova inteira de uma única vez;
● Marque as questões que gerarem DÚVIDAS para REVISAR durante a
semana;
● Tempo estimado para realização: 1h00min
● Lembre-se que o que nós não AVALIAMOS, nós não MELHORAMOS.
Identifique seus pontos FORTES (matérias que você vai bem) e seus
pontos FRACOS (matérias que você precisa aprender/revisar).
A DISCIPLINA É A RAINHA DOS TALENTOS!
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LÍNGUA PORTUGUESA
1. Provas: Quadrix - 2023 - Prefeitura de Alto Paraíso de Goiás - GO -
Professor de Educação Física
“Ele não ratificaria sua decisão sem a anuência das partes envolvidas, portanto
vê-se que ele conduziu a situação com desvelo.”
Assinale a alternativa que apresenta uma proposta de reescrita que preserve o
sentido do texto acima.
A Sua decisão não seria repensada sem que todos consentissem, portanto
nota-se que ele foi cuidadoso.
B Ele não confirmaria sua decisão sem o consentimento das partes
envolvidas, logo, percebe-se que ele agiu de forma zelosa.
C Sua decisão não seria confirmada sem que as partes envolvidas
protestassem, portanto notamos que não houve cuidado na condução da
situação.
D Sua decisão não seria corrigida sem a participação dos envolvidos, então
nota-se que a situação desenvolveu-se de forma cuidadosa.
E Ele não validaria sua decisão sem a participação dos demais, então nota-se
que ele conduziu a situação de modo legítimo.
2. Provas: Quadrix - 2023 - Prefeitura de Alto Paraíso de Goiás - GO -
Professor de Educação Física
Assinale a alternativa na qual as normas de concordância verbal foram seguidas.
A Existe assuntos que eu preferiria não tratar com você.
B Fazem duas semanas que não visito meus avós.
C Haviam duas crianças perdidas na praia.
D Vendem-se roupas usadas neste local.
E Contrata-se profissionais experientes para auxiliar na reforma.
3. Provas: Quadrix - 2023 - Prefeitura de Alto Paraíso de Goiás - GO -
Professor de Educação Física
Assinale a alternativa que apresenta uma frase corretamente pontuada.
A Nós indicaremos um novo membro do conselho, na reunião de amanhã.
B A coordenadora do projeto gostou da apresentação então elogiou todos os
envolvidos.
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C Em uma de nossas reuniões foram anunciadas as decisões que conduzirão
os rumos da empresa.
D Artistas, empresários e outras autoridades influentes, manifestaram-se a
favor do prefeito.
E A questão ambiental é fundamental, entretanto não a discutimos o
suficiente.
4. Provas: Quadrix - 2023 - Prefeitura de Alto Paraíso de Goiás - GO -
Professor de Educação FísicaAssinale a alternativa na qual a crase foi empregada corretamente.
A Ela não revelou seus planos à ninguém.
B A equipe está à procura de respostas para seu questionamento.
C Amanhã teremos oportunidade de conversar à respeito do assunto que te
preocupa.
D Nós não à encontramos no horário marcado.
E Essa pauta será discutida à partir de novembro.
5. Provas: Quadrix - 2023 - Prefeitura de Alto Paraíso de Goiás - GO -
Professor de Educação Física
Assinale a alternativa na qual a regência verbal está correta.
A Eles nunca deixaram de obedecer autoridades.
B As medidas tomadas implicaram em insatisfação geral.
C Informei-lhe de nossa decisão.
D Finalmente assistimos à série que você recomendou.
E Cheguei em Fortaleza e me encantei imediatamente.
FUNÇÃO SOCIAL DA ESCOLA
6. Prova: AMEOSC - Prefeitura - Professor de Ensino Fundamental - 2021
A escola emerge como uma instituição fundamental para a constituição do
indivíduo e para ele próprio, da mesma forma como emerge para a evolução da
sociedade e da própria humanidade. A escola como instituição social possui
objetivos e metas, empregando e reelaborando os conhecimentos socialmente
produzidos.
Marque a alternativa CORRETA relacionado a função da escola.
A Função pragmática.
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B Função fática.
C Função política.
D Função social.
7. Prova: Prefeitura de Balneário Barra do Sul - Prefeitura de Balneário
Barra do Sul - Orientador Escolar - 2021
Qual a função Social da Escola?
A A função social da escola é garantir a preferência no ensino educacional
aos alunos, tratando todos de forma genérica sem haver necessidade de
tratamento diferenciado em nenhum aspecto;
B A função social da escola é garantir a qualidade de ensino educacional a
cada um de seus alunos, reconhecendo e respeitando a diversidade e
respondendo a cada um de acordo com suas potencialidades e necessidades;
C A função social da escola é promover a saúde e o estudo tecnológico,
visando acabar com a alienação do proletariado perante a classe dominante.
D A função social da escola é o desenvolvimento das potencialidades físicas,
cognitivas e afetivas do indivíduo, capacitando-o a tornar um cidadão,
participativo na sociedade em que vivem.
8. Prova: AMEOSC - Prefeitura - Professor - Área: Português - 2021
A escola emerge como uma instituição fundamental para a constituição do
indivíduo e para ele próprio, da mesma forma como emerge para a evolução da
sociedade e da própria humanidade.
A respeito da Função e Papel da Escola, julgue as afirmativas a seguir:
I.A função da escola é o desenvolvimento das potencialidades físicas, cognitivas
e afetivas do indivíduo, capacitando-o a tornar um cidadão, participativo na
sociedade em que vivem.
II.A função social da escola é unilateral, pois há as formas de pensar a educação
são únicas.
III.A função social da escola na formação do aluno enquanto cidadão é prepará-lo
para a sociedade atual, conectando o conhecimento com as vivências do aluno.
IV.Um bom ambiente escolar instiga os alunos a conviverem socialmente
entendendo que, para que as relações sejam saudáveis, é preciso exercer
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algumas práticas de socialização que vão além de regras incontestáveis e já
preestabelecidas.
Qual(is) afirmativa(s) está(ão) CORRETA(S):
A Apenas I, III e IV.
B Apenas III e IV.
C Apenas I e IV.
D Apenas I, II e IV.
9. Prova: OMNI - Prefeitura de Iraceminha - Professor - Área: Séries
Iniciais - 2021
Leia o trecho abaixo:
"Cabe à escola formar alunos com senso crítico, reflexivo, autônomo e
conscientes de seus direitos e deveres tendo compreensão da realidade
econômica, social e política do país, sendo aptas a construir uma sociedade mais
justa, tolerante as diferenças culturais como: orientação sexual, pessoas com
necessidades especiais, etnias culturais e religiosas etc".
Assinale a alternativa CORRETA relacionada a função da escola de acordo com o
texto acima.
A Função técnica.
B Função social.
C Função pedagógica.
D Função recreativa.
10. Prova: Instituto Avalia - Prefeitura de Pirassununga - Professor -
2023
A respeito da função social da escola, assinale a alternativa INCORRETA.
A Para Durkheim, a educação deve formar indivíduos que se adaptem à
estrutura social vigente, instituindo os caminhos e normas que cada um deve
seguir, tendo sempre como horizonte a instituição e manutenção da ordem social.
A educação é um forte instrumento de coesão social e cabe ao estado ofertá-la e
supervisioná-la.
B Para Karl Marx, a educação deve ser vista como um instrumento de
transformação social e não uma educação reprodutora dos valores do capital. Há
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uma necessidade de uma escola politécnica estabelecendo três pontos principais:
o ensino geral que é o estudo da literatura, ciências, letras etc.
C Para Max Weber, a educação é um modo pelo qual os homens são
preparados para exercer as funções dentro da sociedade, sendo uma educação
racional, a visão de educar está vinculada enquanto formação integral do homem,
uma educação para habilitar o indivíduo para a realização de uma determinada
tarefa para obtenção de dinheiro dentro de uma sociedade cada vez mais
racionalizada e burocrática e estratificada.
D Cabe à escola formar alunos com senso crítico, reflexivo, dependentes de
seus direitos e deveres, tendo compreensão da realidade econômica, social e
política do país, sendo aptos a construir uma sociedade mais justa, tolerante às
diferenças culturais, etnias culturais e religiosas etc. Passando a esse aluno a
importância da inclusão não só no âmbito escolar, e sim, em toda a sociedade.
E Há falta de investimentos e de capacitação de professores, e escolas sem
infraestrutura adequada para o recebimento do aluno com necessidades
especiais. O modelo segregado e homogêneo com muito esforço está mudando
para o modelo de escola inclusiva, mesmo em escolas sem condições adequadas
para receber esse aluno.
PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO
11. Prova: Quadrix - Prefeitura de Alto Paraíso de Goiás - Professor
Pedagogo - 2023
Não corresponde a uma característica emancipatória do projeto
político-pedagógico
A sua legitimidade, residente no grau e no tipo de participação de todos os
envolvidos.
B o fato de estar voltado para a inclusão.
C o fato de ser coletivo e integrador.
D o fato de ser um movimento de luta em prol da democracia da escola.
E o fato de abordar as dimensões técnicas e políticas separadamente.
12. Prova: Quadrix - Prefeitura de Alto Paraíso de Goiás -
Psicopedagogo - 2023
A construção de um projeto político-pedagógico (PPP) não é uma tarefa simples,
mesmo no âmbito restrito de uma única unidade escolar. Quanto à elaboração
desse documento, assinale a alternativa correta.
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A O PPP deve ser elaborado apenas pela equipe de especialistas da escola,
tais como diretores, coordenadores, psicólogos e psicopedagogos, pois são os
responsáveis pelo planejamento da instituição.
B O PPP deve ser um documento fechado, não podendo sofrer alterações, a
fim de manter a coerência dos valores da escola.
C Pais e alunos não devem interferir na elaboração do PPP, pois sua
passagem pela escola é temporária.
D O PPP deve ser um processo permanente de reflexão e discussão dos
problemas da escola, propiciando a participação de todos os membros da
comunidade escolar.
E A coordenação e a elaboração do PPP são atribuições exclusivas do
psicólogo.
13. Prova: Instituto Consulplan - SEAS RO - Analista - Área: Pedagogia
- 2023
O Projeto Político-Pedagógico (PPP), nomeado na Lei de Diretrizes e Bases de
1996 como proposta ou projeto pedagógico, é um conjunto de diretrizes
organizacionais e operacionais que expressam e orientam as práticas
pedagógicas eadministrativas da escola, obedecidas as normas do sistema
educacional. É a forma pela qual se exerce a autonomia da escola, levando-se
em consideração os alunos, os professores, os demais servidores da escola e a
comunidade escolar. É um dos meios de viabilizar a escola democrática e
autônoma para todos, com qualidade social. Diante do exposto, analise as
características do PPP.
I. Participação: deve ser coletivo e democrático. Implica o envolvimento efetivo
dos vários segmentos que compõem a escola, bem como a comunidade escolar.
II. Abrangência: deve ser amplo, integral e global, possibilitando a unidade e a
organicidade aos demais projetos da escola. Garante a articulação coerente entre
o particular e o geral.
III. Duração: o diagnóstico e a programação são revistos a cada dois ou três
anos, dependendo da legislação. Caso ocorram mudanças, o marco referencial
não deverá ser trocado, pois é permanente.
IV. Concretização: deve ser processual. Não se esgota na elaboração de um texto
ou documento, ou na realização de uma atividade. Pauta-se no exercício crítico,
na avaliação permanente; está sempre sendo (re)construído.
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Estão corretas as características apresentadas em
A I, II, III e IV.
B II e III, apenas.
C I, II e IV, apenas.
D I, III e IV, apenas.
E II, III e IV, apenas.
14. Prova: IBFC - SEC - Professor Área: Educação Profissional - 2023
Leia abaixo, a citação de Luckesi (2011) sobre o Projeto Político Pedagógico.
“(...). A fim de dimensionar o instrumento de coleta de dados, precisamos ter claro
aonde essa _______ deseja chegar, o que, em si, no caso da escola, deve estar
________ no Projeto Político-Pedagógico da escola. Nele deve estar definido
aonde se deseja _______ com a ação proposta. Ele é o pano de fundo do ensino
numa escola e, consequentemente, da avaliação. (...)”. (p.388)
Assinale a alternativa que preencha correta e respectivamente as lacunas.
A aula / configurado / tomar
B aula / configurado / chegar
C ação / configurado / chegar
D ação / configurado / realizar
E aula / configurado / realizar
15. Prova: Fundação CEFETMINAS - IFB - Assistente de Alunos - 2023
Avalie as afirmações sobre o Projeto Político Pedagógico (PPP), de acordo com
Santos e Costa.
I - Constitui propriamente o currículo, uma vez que é sabido que o Projeto Político
Pedagógico está conectado diretamente com a organização da escola citada
pelos docentes.
II - Está hierarquicamente abaixo do currículo, tendo como finalidade seguir as
ações propostas pelo currículo e suas diretrizes.
III - Ao se constituir em processo democrático de decisões, preocupa-se em
instaurar uma forma de organização que supere os conflitos, busca eliminar as
relações competitivas, corporativas e autoritárias, rompendo com a rotina do
mando impessoal.
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IV - É um meio de materialização do currículo, uma vez que, para obter este
planejamento democrático na escola, é necessário um entendimento prévio das
concepções teóricas e curriculares que estabelecem a educação.
Está correto apenas o que se afirma em
A I.
B II.
C IV.
D II e IV.
E I, III e IV.
TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS
16. Prova: Instituto Consulplan - Prefeitura de Jequié - Professor de
Educação Infantil - Área: Campo - 2022
As tendências pedagógicas são de extrema relevância para a Educação, pois
contribuem para a condução de um trabalho docente mais consciente, baseado
nas demandas atuais da clientela em questão. O conhecimento dessas
tendências e perspectivas de ensino por parte dos professores é fundamental
para a realização de uma prática docente realmente significativa, que tenha
algum sentido para o aluno. Alguns autores organizam estas tendências em
grupos filosóficos progressista e liberal.
Sobre as tendências liberais, analise as afirmativas a seguir.
I. É uma manifestação da sociedade capitalista, não tendo o sentido de
avançado, democrático e aberto.
II. A educação brasileira, pelo menos nos últimos cinquenta anos, tem sido
marcada pelas tendências liberais, nas suas formas ora conservadora, ora
renovada.
III. Sustenta a ideia de que a escola tem por função preparar os indivíduos para o
desempenho de papéis sociais, de acordo com as aptidões individuais.
IV. A ênfase no aspecto cultural esconde a realidade das diferenças de classes,
pois, embora difunda a ideia de igualdade de oportunidades, não leva em conta a
desigualdade de condições.
Está correto o que se afirma em
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A I, II, III e IV.
B I e IV, apenas.
C II e III, apenas.
D I, II e III, apenas.
17. Prova: Instituto Consulplan - Prefeitura de Jequié - Professor de
Educação Infantil e Fundamental - 2022
As tendências pedagógicas são um conjunto de pensamentos de filósofos e
autores que falam de como a educação é compartilhada. Existem dois modelos: o
liberal e o progressista. De acordo com alguns estudiosos de educação, a
pedagogia progressista se manifestou em três correntes – a libertária, a
libertadora e a crítico-social dos conteúdos. Assinale a correta correlação entre a
corrente e o conceito.
A A tendência da pedagogia libertária propõe uma síntese superadora das
pedagogia tradicional e renovada.
B As versões libertadora e libertária têm em comum o antiautoritarismo, a
valorização da experiência vivida como base da relação educativa e a ideia de
autogestão pedagógica.
C A tendência libertária entende a escola como mediação entre o individual e
o social, exercendo, dessa forma, a articulação entre a transmissão dos
conteúdos e a assimilação ativa por parte de um aluno concreto.
D Na tendência da pedagogia crítico-social dos conteúdos, a prática educativa
somente faz sentido em uma prática social junto ao povo, razão pela qual
preferem as modalidades de educação popular não-formal.
18. Prova: FUNDATEC - IFRS - Pedagogo - 2022
Dentro das tendências pedagógicas, nós temos basicamente duas tendências
predominantes, a saber, as Tendências Pedagógicas _______________ e as
Tendências Pedagógicas ________________. Embora existam outras
tendências, as mais exploradas e citadas são essas duas.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do
trecho acima.
A Liberais – Progressistas
B Conservadoras – Democráticas
C Inovadoras – Revolucionárias
D Abertas – Fechadas
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E Contemporâneas – Tradicionalistas
19. Prova: FUNDATEC - IFRS - Pedagogo - 2022
Em se tratando de educação, a tendência pode ser encarada como uma
determinada forma de se pensar e agir dentro das práticas pedagógicas, ou seja,
tais práticas seguem uma determinada linha de raciocínio, uma certa corrente
teórica que lhes dão uma identidade. Com base nessa informação, identifique,
nas assertivas abaixo, quais propostas são relacionadas aos modelos de
tendências liberais (1) e aos modelos de tendências progressistas (2).
( ) São poucas ou nulas as situações em que o aluno recebe estímulo para
pensar sozinho.
( ) O aluno deve dispor de informações e instrução que lhe permitam pesquisar a
descoberta de soluções.
( ) Supõe-se que os homens são iguais em sua natureza e por isso podem ser
ensinados dentro do mesmo método.
( ) O problema deve ser desafiante, como estímulo à reflexão.
( ) Soluções provisórias devem ser incentivadas e ordenadas com a ajuda
discreta do professor.
( ) Enfatiza-se a aplicação de exercícios de repetição de conceitos para a
memorização.
A respeito dessas assertivas, assinale a alternativa correta.
A Há duas proposições do modelo liberal tradicional e quatro do modelo
progressista.
B Há três proposições do modelo liberal tradicional e três do modelo
progressista.
C Há quatro proposições do modelo liberal tradicional e duas do modelo
progressista.
D Hácinco proposições do modelo liberal tradicional e uma do modelo
progressista.
E Há uma proposição do modelo liberal tradicional e cinco do modelo
progressista.
20. Prova: AMEOSC - Prefeitura - Professor - Área: Artes - 2022
A Tendência Liberal Renovadora Não-Diretiva, também conhecida como Escola
Nova, entende que:
A A aprendizagem deve ser receptiva e mecânica.
B A Educação deve ser centrada no estudante e não no professor.
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C A avaliação deve ser usada para o reconhecimento do êxito do estudante.
D A exposição da matéria pelo professor deve ser realizada de maneira
sistemática e por meio de modelos.
LDB
21. Prova: Instituto Avalia - Prefeitura de Pirassununga - Professor -
2023
Ainda a respeito da função social da escola e a formação básica do cidadão no
Anos Iniciais do Ensino Fundamental, segundo a LDB, assinale a alternativa
correta.
A Para que ocorra a formação básica do cidadão, é necessário: o
desenvolvimento da capacidade de aprendizagem (domínio da leitura, da escrita
e do cálculo); a compreensão do ambiente natural e social, do sistema político, da
tecnologia, das artes e dos valores em que se fundamenta a escola, e o
fortalecimento dos vínculos de família, dos laços de solidariedade humana e de
tolerância recíproca em que se assenta a vida social.
B O currículo para o Ensino Fundamental Brasileiro tem uma base nacional
comum, e não deve ser complementada por cada sistema de ensino, pois precisa
seguir algumas diretrizes.
C Dentre as diretrizes que o currículo do Ensino Fundamental precisa seguir,
podemos destacar: a difusão de valores fundamentais ao interesse social, aos
direitos e deveres dos cidadãos, de respeito ao bem comum e à ordem
democrática. Além disso, podemos desconsiderar a escolaridade dos alunos em
cada estabelecimento.
D A função social da escola na formação do aluno enquanto cidadão é
prepará-lo para a sociedade atual, conectando o conhecimento com as vivências
do aluno. Durante uma aula, por exemplo, o estudante tem a oportunidade de
aprender algo quando não se socializa com outros indivíduos de diversas idades,
classes sociais, etnias, histórias, etc. Isso faz com que ele aprenda que, no
mundo, existem diferenças entre as pessoas e que estas devem ser respeitadas.
E Um bom ambiente escolar tem a função social de desenvolver o
pensamento crítico do aluno. De fazê-lo pensar fora da caixa e reconhecer que,
em várias situações cotidianas, não existem somente o “certo e o errado”. Assim,
o estudante se torna apenas passivo.
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22. Prova: FUNDATEC - Prefeitura de Itaara - Professor de Geografia -
2023
De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN),
assinale a alternativa correta quanto ao Direito à Educação e ao Dever de
Educar.
A Direito à educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17
(dezessete) anos de idade.
B A educação básica obrigatória e gratuita está organizada em pré-escola,
ensino fundamental, ensino médio e ensino superior.
C Direito à educação infantil gratuita às crianças até os seis anos de idade.
D Acesso público e gratuito aos ensinos fundamental e médio para aqueles
que concluíram até os 16 anos.
E Atendimento ao educando, no ensino fundamental – anos iniciais – por
meio de programas suplementares de material didático-escolar, transporte,
alimentação e assistência à saúde.
23. Prova: FUNDATEC - Prefeitura de Itaara - Professor de Geografia -
2023
De acordo com a LDBEN, o controle de frequência fica a cargo da (do)
_______________, conforme o disposto no seu _________________ e nas
normas do respectivo sistema de ensino, exigida a frequência mínima de
___________________ por cento do total de horas letivas para aprovação.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do
trecho acima.
A Conselho de Pais e Mestres – regimento – sessenta
B Município – plano de curso – setenta e cinco
C escola – regimento – setenta e cinco
D Estado – plano de ensino – oitenta
E escola – plano de curso – sessenta
24. Prova: FGV - SME - Professor Ensino Fundamental e Médio - Área
Física - 2023
Assinale a opção que identifica corretamente uma finalidade da educação básica
a partir do Ensino Médio, segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional (nº 9.394/1996).
A Preparação básica para o trabalho e a cidadania.
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B Domínio da leitura, da escrita e do cálculo.
C Desenvolvimento da capacidade de aprendizagem.
D Compreensão do ambiente natural e social.
E Fortalecimento dos vínculos de família.
25. Prova: AMEOSC - Prefeitura - Professor - Área: Artes - 2023
De acordo com a Lei nº 9.394/96 - Lei de Diretrizes e Base da Educação
Nacional, a classificação em qualquer série ou etapa, exceto a primeira do ensino
fundamental, pode ser feita de diversas formas, EXCETO:
A Por promoção, para alunos que cursaram, com aproveitamento, a série ou
fase anterior, na própria escola.
B Por transferência, para candidatos procedentes de outras escolas.
C Por avaliação diagnóstica, desde que alcance oitenta porcento de
aproveitamento.
D Independentemente de escolarização anterior, mediante avaliação feita pela
escola, que defina o grau de desenvolvimento e experiência do candidato e
permita sua inscrição na série ou etapa adequada, conforme regulamentação do
respectivo sistema de ensino.
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MENTORIA PARA CONCURSOS
“DESAFIO 600 QUESTÕES”
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GABARITO SIMULADO 27
CARGO: PROFESSOR EFETIVO
25 QUESTÕES: 05 LÍNGUA PORTUGUESA
05 FUNÇÃO SOCIAL DA ESCOLA
05 PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO
05 TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS
05 LDB - 9.394/96
Obs.:
● Realize a prova inteira de uma única vez;
● Marque as questões que gerarem DÚVIDAS para REVISAR durante a
semana;
● Tempo estimado para realização: 1h00min
● Lembre-se que o que nós não AVALIAMOS, nós não MELHORAMOS.
Identifique seus pontos FORTES (matérias que você vai bem) e seus
pontos FRACOS (matérias que você precisa aprender/revisar).
A DISCIPLINA É A RAINHA DOS TALENTOS!
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GABARITO
1. B
2. D
3. E
4. B
5. D
6. D
7. D
8. A
9. B
10.D
11. E
12.D
13.C
14.C
15.E
16.A
17.B
18.A
19.B
20.B
21.A
22.A
23.C
24.A
25.C
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MENTORIA PARA CONCURSOS
“DESAFIO 600 QUESTÕES”
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SIMULADO 28
CARGO: PROFESSOR EFETIVO
25 QUESTÕES: 05 LÍNGUA PORTUGUESA
05 DCNs DA EDUCAÇÃO BÁSICA
05 BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR
05 EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA
05 LDB - 9.394/96
Obs.:
● Realize a prova inteira de uma única vez;
● Marque as questões que gerarem DÚVIDAS para REVISAR durante a
semana;
● Tempo estimado para realização: 1h00min
● Lembre-se que o que nós não AVALIAMOS, nós não MELHORAMOS.
Identifique seus pontos FORTES (matérias que você vai bem) e seus
pontos FRACOS (matérias que você precisa aprender/revisar).
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LÍNGUA PORTUGUESA
1. Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2023 - Prefeitura de Lavras -
MG - Professor I
“O pai, depois de contar o dinheiro que discretamente retirou do bolso, aborda o
garçom, inclinando-se para trás na cadeira, e aponta no balcão um pedaço de
bolo sob a redoma.”
No trecho apresentado, a palavra em destaque refere-se ao verbo “retirou” e
apresenta
A a causa que levou à ação.
B a intensidade da ação.
C o modo como a ação foi realizada.
D o tempo de duração da ação.
2. Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2023 - Prefeitura de Lavras -
MG - Professor I
Na crônica deFernando Sabino, o autor cita um verso de Manuel Bandeira –
“Assim eu quereria meu último poema” – e refere-se a ele novamente na
conclusão:
“Assim eu quereria minha última crônica: que fosse pura como esse sorriso.”
Os verbos destacados na passagem anterior denotam
A incerteza em relação à real ocorrência dos fatos narrados na crônica.
B futuro incerto em relação à última crônica escrita por Sabino.
C dúvida e possibilidade de que os fatos narrados tivessem ocorrido
D desejo e hipótese em relação aos fatos centrais da crônica.
3. Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2023 - Prefeitura de Lavras -
MG - Professor I
A coesão em um texto é essencial para a conexão entre as informações,
garantindo unidade temática.
“Eu pretendia apenas recolher da vida diária algo de seu disperso conteúdo
humano, fruto da convivência, que a faz mais digna de ser vivida.”
O pronome possessivo “seu” e o pronome oblíquo “a”, nessa passagem,
funcionam como recurso coesivo ao
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A fazerem referência a informações já citadas anteriormente.
B introduzir novas informações na crônica de Sabino.
C se referirem a informações que ainda seriam apresentadas.
D repetirem informações já apresentadas ao longo do texto.
4. Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2023 - Prefeitura de Lavras -
MG - Professor I
No texto, são usadas as palavras necessário, agropecuária e início. O acento
nessas palavras ocorre devido ao fato de
A as oxítonas terminadas em a, e, o serem acentuadas.
B as paroxítonas terminadas em ditongo serem acentuadas.
C as proparoxítonas terminadas em hiato serem acentuadas.
D todas as proparoxítonas serem acentuadas
5. Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2023 - Prefeitura de Lavras -
MG - Professor I
“O levantamento do Datafolha revela que, entre os desempregados, 38%
disseram que não tiveram comida suficiente.”
No período composto transcrito do texto, os verbos destacados são
A complementados por orações que funcionam como objeto direto.
B complementados por orações que funcionam como objeto indireto.
C intransitivos e, portanto, não pedem complemento verbal.
D seguidos de orações que funcionam como predicativos.
DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA
6. Prova: FGV - 2023 - SME - SP - Professor de Educação Infantil e Ensino
Fundamental I
Segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica (BRASIL,
2013), as propostas pedagógicas de Educação Infantil devem garantir que as
crianças tenham a “oportunidade para manusear gravadores, projetores,
computador e outros recursos tecnológicos e midiáticos”, sendo protagonistas
nesse processo.
De acordo com o fragmento acima, assinale a afirmativa correta.
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A A utilização de equipamentos tecnológicos na Educação Infantil é opcional,
sendo recomendado apenas para atividades pedagógicas específicas.
B As propostas pedagógicas de Educação Infantil devem garantir que as
crianças tenham acesso a equipamentos tecnológicos apenas em salas de
informática.
C A utilização de computadores em sala de aula é imprescindível para o
desenvolvimento dos alunos da Educação Infantil e devem ser orientados por um
professor específico.
D As escolas devem ter uma sala de informática para que os alunos da
Educação Infantil tenham a possibilidade de conhecer recursos tecnológicos,
independentemente do contexto pedagógico, tendo como protagonista o
professor.
E O trabalho com a linguagem midiática na Educação Infantil deve promover
o diálogo do bebê e da criança com as diferentes linguagens, não reduzindo a
interação com os equipamentos como meros instrumentos técnicos,
descontextualizados e desvinculados das experiências individuais e coletivas.
7. Provas: UPENET/IAUPE - 2023 - Prefeitura de São José da Coroa
Grande - PE - Professor do ensino Fundamental - Anos Finais -
Matemática
A Resolução nº 4, de 13 de julho de 2010, define Diretrizes Curriculares
Nacionais Gerais para a Educação Básica. Em seu Art. 2º, essas diretrizes têm
por objetivos:
I. sistematizar os princípios e as diretrizes gerais da Educação Básica contidos na
Constituição, na Lei 9394/1996 de Diretrizes e Bases da Educação Nacional
(LDB) e demais dispositivos legais, traduzindo-os em orientações que contribuam
para assegurar a formação básica comum nacional, tendo como foco os sujeitos
que dão vida ao currículo e à escola
II. estimular a reflexão crítica e propositiva que deve subsidiar a formulação, a
execução e a avaliação do projeto político-pedagógico das escolas de Educação
Básica
III. regular as diretrizes gerais da Educação Básica contidas na Lei de Diretrizes e
Bases da Educação Nacional (LDB) e outros dispositivos legais, traduzindo-os em
orientações que obriguem e realizem a formação básica comum nacional, tendo
como foco os gestores e outros sujeitos da escola.
IV. orientar os cursos de formação inicial e continuada de docentes e demais
profissionais da Educação Básica, os sistemas educativos dos diferentes entes
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federados e as escolas que os integram, indistintamente da rede a que
pertençam.
V. sistematizar os princípios e as diretrizes gerais da Educação Básica contidos
na Constituição, na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) e
demais dispositivos legais, traduzindo-os em regras gerais e obrigatórias para a
formação inicial do ensino superior.
Estão CORRETAS apenas
A I, II e III.
B I, III e V.
C II, III e V.
D I, II e IV.
E I, II, III e V.
8. Provas: FEPESE - 2022 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Auxiliar de
Sala
No artigo 9º da Resolução CNE/CEB nº 04, de 13/07/2010 – Diretrizes
Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica, consta que a escola de
qualidade social adota como centralidade o estudante e a aprendizagem, o que
pressupõe atendimento aos seguintes requisitos:
1. Revisão das referências conceituais quanto aos diferentes espaços e tempos
educativos, abrangendo espaços sociais na escola e fora dela.
2. Consideração sobre a inclusão, a valorização das diferenças e o atendimento à
pluralidade e à diversidade cultural, resgatando e respeitando as várias
manifestações de cada comunidade.
3. Foco no projeto político-pedagógico, no gosto pela aprendizagem e na
avaliação quantitativa das aprendizagens como instrumento segregador de
progressão dos estudantes.
4. Preparação, na perspectiva meritocrática, dos profissionais da educação,
gestores, professores, especialistas, técnicos, monitores e outros.
5. Realização de parceria com órgãos, tais como os de assistência social e
desenvolvimento humano, cidadania, ciência e tecnologia, esporte, turismo,
cultura e arte, saúde, meio ambiente.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
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A São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 5.
B São corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 5.
C São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.
D São corretas apenas as afirmativas 2, 3, 4 e 5.
E São corretas as afirmativas 1, 2, 3, 4 e 5.
9. Provas: FEPESE - 2022 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Auxiliar de
Sala
Consta na Resolução CNE/CEB nº 04, de 13/07/2010 – Diretrizes Curriculares
Nacionais Gerais para a Educação Básica, em seu artigo 2º , que tais Diretrizes
têm por objetivos:
1. Sistematizar os princípios e as diretrizes gerais da Educação Básica contidos
na Constituição, na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) e
demais dispositivos legais, traduzindo-os em orientações que contribuam para
assegurar a formação básica comum nacional, tendo como foco os sujeitos que
dão vida ao currículo e à escola.
2. Estimular a reflexão crítica e propositiva que deve subsidiar a formulação, a
execução e a avaliação do projeto político-pedagógicoda escola de Educação
Básica.
3. Orientar os cursos de formação inicial e continuada de docentes e demais
profissionais da Educação Básica, os sistemas educativos dos diferentes entes
federados e as escolas que os integram, indistintamente da rede a que
pertençam.
4. Fomentar práticas docentes pautadas nos princípios da educação liberal e na
formação de sujeitos passivos e criativos.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
A São corretas apenas as afirmativas 1 e 3.
B São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.
C São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.
D São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.
E São corretas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.
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10. Provas: PS Concursos - 2022 - Prefeitura de Sombrio - SC -
Professor de Educação Infantil - Edital nº 003
De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica, quanto
às etapas correspondentes aos diferentes momentos constitutivos do
desenvolvimento educacional, a Educação Básica compreende:
I. A Educação Infantil, que compreende: a Creche, englobando as diferentes
etapas do desenvolvimento da criança até 3 (três) anos e 11 (onze) meses; e a
Pré-Escola, com duração de 2 (dois) anos.
II. O Ensino Fundamental, obrigatório e gratuito, com duração de 9 (nove) anos, é
organizado e tratado em duas fases: a dos 4 (quatro) anos iniciais e a dos 5
(cinco) anos finais;
III. O Ensino Médio, com duração mínima de 3 (três) anos.
Assinale a resposta CORRETA:
A Apenas os itens I e II estão corretos
B Apenas o item I está correto
C Apenas o item II está incorreto
D Apenas o item III está correto
E Todos os itens estão corretos
BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR
11. Provas: FEPESE - 2022 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Auxiliar
de Sala
Consta no artigo 8o da Resolução CNE/CP nº 2, de 22/12/2017 - Base Nacional
Comum Curricular (BNCC) que os currículos, coerentes com a proposta
pedagógica da instituição ou rede de ensino, devem adequar as proposições da
BNCC à sua realidade, considerando, para tanto, o contexto e as características
dos estudantes, devendo:
1. Contextualizar os conteúdos curriculares, identificando estratégias para
apresentá-los, representá-los, exemplificá-los, conectá-los e torná-los
significativos, com base na realidade do lugar e do tempo nos quais as
aprendizagens se desenvolvem e são constituídas.
2. Decidir sobre formas de organização dos componentes curriculares –
disciplinar, interdisciplinar, transdisciplinar ou pluridisciplinar – e fortalecer a
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competência pedagógica das equipes escolares, de modo que se adotem
estratégias mais dinâmicas, interativas e colaborativas em relação à gestão do
ensino e da aprendizagem.
3. Selecionar e aplicar metodologias e estratégias didático-pedagógicas
iluministas e meritocráticas, recorrendo a ritmos diferenciados e a conteúdos
complementares, se necessário, para trabalhar com as necessidades de
diferentes grupos de alunos, suas famílias e cultura de origem, suas
comunidades, seus grupos de socialização, entre outros fatores.
4. Conceber e pôr em prática situações e procedimentos para motivar e engajar
os estudantes nas aprendizagens.
5. Construir e aplicar procedimentos de avaliação quantitativa de processo ou de
resultado, que levem em conta os contextos e as condições de aprendizagem,
tomando tais registros como referência para melhorar o desempenho da
instituição escolar, dos professores e dos alunos.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
A São corretas apenas as afirmativas 2 e 5.
B São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.
C São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 4.
D São corretas apenas as afirmativas 3, 4 e 5.
E São corretas as afirmativas 1, 2, 3, 4 e 5.
12. Prova: Unoesc - 2022 - Prefeitura de Maravilha - SC - Professor de
Anos Iniciais - Edital nº 2
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento de caráter
normativo que define o conjunto de aprendizagens essenciais que todos os
estudantes devem desenvolver ao longo das etapas da Educação Básica, da
Educação Infantil ao Ensino Médio. A BNCC também trata sobre o
desenvolvimento de competências que passam pela articulação de várias
habilidades que são organizadas de maneira progressiva; das mais simples para
as mais complexas. Sobre o enunciado podemos afirmar que:
I. Competência é a capacidade de mobilizar recursos, conhecimentos ou
vivências para resolver questões da vida real.
II. As habilidades indicam o que os alunos devem aprender a fazer, sendo
desenvolvidas ao longo de cada etapa educacional.
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III. As habilidades constam em todas as etapas da Educação Básica, e devem ser
desenvolvidas com base nas 10 competências gerais.
Sobre as afirmações acima é correto afirmar:
A Somente as alternativas I e II estão corretas.
B Somente as alternativas II e III estão corretas.
C As alternativas I, II e III estão corretas.
D As alternativas I, II e III estão incorretas
13. Prova: IFPI - 2022 - IF-PI - Professor - Arte - Edital nº 73
Na BNCC de Arte, cada uma das quatro linguagens do componente curricular
constitui uma _____________________ que reúne objetos de conhecimento e
habilidades articulados às seis dimensões do conhecimento propostas: criação,
crítica, estesia, expressão, fruição, reflexão.
O preenchimento CORRETO da lacuna acima é:
A Unidade temática.
B Classificação.
C Competência específica.
D Categoria.
E Aprendizagem essencial.
14. Prova: Quadrix - 2022 - SEDF - Professor de Educação Básica -
Sociologia - Edital nº 31
Com relação às competências e às habilidades em sociologia presentes na Base
Nacional Comum Curricular (BNCC), julgue o item.
O estudante deve adquirir a competência de permanecer indiferente diante das
diversas formas de injustiça, preconceito e violência, adotando princípios éticos,
democráticos e neutros e respeitando os direitos humanos.
Certo ( )
Errado ( )
15. Prova: FCC - 2022 - SEDU-ES - Professor MaPB Pedagogo
Sobre a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), considere:
I. A BNCC é um documento previsto na Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional e no Plano Nacional da Educação.
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II. Tanto os sistemas públicos de educação quanto as instituições privadas de
ensino devem desenvolver os seus currículos tendo a BNCC como referencial.
III. A BNCC não determina quais são os conhecimentos e as habilidades
essenciais que os estudantes têm o direito de aprender, uma vez que essa tarefa
é competência dos entes federados.
IV. Uma vez que a BNCC reconhece que o Brasil é um país marcado pela
diversidade cultural e por profundas desigualdades sociais, ela não determina
que os estudantes do Brasil aprendam as mesmas habilidades e competências
ao longo da vida escolar.
V. A autonomia dos sistemas públicos de educação e das instituições privadas de
ensino foi reconhecida pela BNCC, pois, embora o documento deva ser o
referencial para a elaboração das propostas curriculares, ele apresenta as
diversidades durante a sua construção.
Está correto o que se afirma APENAS em
A I, II e V.
B I, II e III.
C II, IV e V.
D III, IV e V.
E I, III e IV.
EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA
16. Prova: CS-UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Analista em
Assuntos Educacionais - Pedagogo
De acordo com o que preconiza a Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional – LDB 9394/1996, art. 58 a 60, regulamentada pelo Decreto n. 7611, de
17 de novembro de 2011, o Atendimento Educacional Especializado (AEE) é
A um serviço especializado de acolhimento das crianças, adolescentes e
jovens que estão em conflito com a lei.
B um programa especializado de encaminhamento das crianças que estão
fora do fluxo