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transtornos globais 10

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Questões resolvidas

Ao pensarmos em tratamento, ele precisa ser realizado de várias formas, uma vez a que o comprometimento não é apenas cognitivo, mas também motor.
A partir do trecho, avalie as afirmacoes a seguir:
I. A medicação exerce um papel fundamental nesse caso, minimizando os sintomas da doença bem como a dificuldade para dormir.
II. Existem também terapias que visam a reintegração da criança ao meio em que vive e também a família.
III. A fisioterapia torna-se uma grande aliada para as questões da mobilidade.
I, II, III.
II, III.
I e II.
I, III.

Analise os itens a seguir:
I. Atendimento educacional especializado, realizado no mesmo turno da classe comum, em substituição à escolarização que se processa na sala de aula.
II. Transversalidade da educação especial desde a Educação Infantil até a Educação Superior.
III. Acessibilidade urbanística, arquitetônica, nos mobiliários e equipamentos, nos transportes, na comunicação e informação.
IV. Continuidade da escolarização nos níveis mais elevados do ensino quando amparada em diagnósticos emitidos após avaliações médicas e aplicação de testes psicométricos.
São garantias previstas pela Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva
II e IV, apenas
II e III, apenas.
I e III, apenas.
I, II e IV, apenas.
todas as alternativas estão corretas.

Avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. O Transtorno Desintegrativo da Infância foi descoberto 35 anos antes de descreverem o autismo.
II. Seu quadro é muito mais severo que o autismo. As crianças não interagem, recusam a presença dos familiares, não brincam, e até mesmo rabiscar um papel ou fazer, elas deixam e fazer.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e II é uma justificativa correta da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições falsas.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

A Síndrome de Heller é também conhecida como
Transtorno Desintegrativo da Infância, trata-se de um Transtorno Global do Desenvolvimento.
Autismo moderado.
Microcefalia.
Síndrome de Guillan-Barré.
Síndrome de Down.

A Educação Inclusiva pode ser entendida como uma concepção de ensino contemporânea, que tem como objetivo garantir o direito de todos à educação. Há uma série de termos específicos destinados à Educação Inclusiva.
Sobre alguns destes termos, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Educação Especial.
II- Educação Inclusiva.
( ) Trata-se do atendimento do aluno especial em instituições especializadas.
( ) Trata-se da inclusão de alunos com necessidades especiais em escolas comuns.
( ) Considera a diversidade e as necessidades de todos os alunos, garantindo o acesso, a permanência e a participação deles em salas de aula comuns.
( ) Insere o aluno no contexto escolar, mas não o inclui em salas de aula comuns.
( ) Busca incluir o aluno e respeitar sua diversidade nas salas comuns.

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Questões resolvidas

Ao pensarmos em tratamento, ele precisa ser realizado de várias formas, uma vez a que o comprometimento não é apenas cognitivo, mas também motor.
A partir do trecho, avalie as afirmacoes a seguir:
I. A medicação exerce um papel fundamental nesse caso, minimizando os sintomas da doença bem como a dificuldade para dormir.
II. Existem também terapias que visam a reintegração da criança ao meio em que vive e também a família.
III. A fisioterapia torna-se uma grande aliada para as questões da mobilidade.
I, II, III.
II, III.
I e II.
I, III.

Analise os itens a seguir:
I. Atendimento educacional especializado, realizado no mesmo turno da classe comum, em substituição à escolarização que se processa na sala de aula.
II. Transversalidade da educação especial desde a Educação Infantil até a Educação Superior.
III. Acessibilidade urbanística, arquitetônica, nos mobiliários e equipamentos, nos transportes, na comunicação e informação.
IV. Continuidade da escolarização nos níveis mais elevados do ensino quando amparada em diagnósticos emitidos após avaliações médicas e aplicação de testes psicométricos.
São garantias previstas pela Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva
II e IV, apenas
II e III, apenas.
I e III, apenas.
I, II e IV, apenas.
todas as alternativas estão corretas.

Avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. O Transtorno Desintegrativo da Infância foi descoberto 35 anos antes de descreverem o autismo.
II. Seu quadro é muito mais severo que o autismo. As crianças não interagem, recusam a presença dos familiares, não brincam, e até mesmo rabiscar um papel ou fazer, elas deixam e fazer.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e II é uma justificativa correta da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições falsas.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

A Síndrome de Heller é também conhecida como
Transtorno Desintegrativo da Infância, trata-se de um Transtorno Global do Desenvolvimento.
Autismo moderado.
Microcefalia.
Síndrome de Guillan-Barré.
Síndrome de Down.

A Educação Inclusiva pode ser entendida como uma concepção de ensino contemporânea, que tem como objetivo garantir o direito de todos à educação. Há uma série de termos específicos destinados à Educação Inclusiva.
Sobre alguns destes termos, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Educação Especial.
II- Educação Inclusiva.
( ) Trata-se do atendimento do aluno especial em instituições especializadas.
( ) Trata-se da inclusão de alunos com necessidades especiais em escolas comuns.
( ) Considera a diversidade e as necessidades de todos os alunos, garantindo o acesso, a permanência e a participação deles em salas de aula comuns.
( ) Insere o aluno no contexto escolar, mas não o inclui em salas de aula comuns.
( ) Busca incluir o aluno e respeitar sua diversidade nas salas comuns.

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Pincel Atômico - 17/09/2023 22:10:11 1/3
ANA CAROLINA DE
ARAÚJO COUTO
Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 20 (18169)
Atividade finalizada em 17/09/2023 22:09:05 (1169417 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
PRÁTICA PEDAGÓGICA INTERDISCIPLINAR: TRANSTORNOS GLOBAIS DO DESENVOLVIMENTO [863741] - Avaliação com 8 questões, com o
peso total de 1,67 pontos [capítulos - 4]
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 Meses - Licenciatura em Educação Especial - Grupo: FPD-MAIO2023 - SGegu0A220523 [92212]
Aluno(a):
91471654 - ANA CAROLINA DE ARAÚJO COUTO - Respondeu 8 questões corretas, obtendo um total de 1,67 pontos como nota
[357647_928
11]
Questão
001
No transtorno Desintegrativo da infância a criança inicialmente começa a falar as
primeiras palavras, brinca e interage, não há indícios de nenhuma anormalidade no
comportamento ou orgânica.
De acordo com o texto assinale alternativa CORRETA.
 
X
Após desenvolverem normalmente suas habilidades começam a regredir, perdendo o
interesse de brincar e interagir com outras crianças.
É considerado um autismo precoce.
Não perdem o controle dos esfíncteres.
A criança não apresenta dificuldades para a interação e realização de atividades.
Ela consegue brincar, correr e realizar as atividades escolares.
[357649_928
78]
Questão
002
Avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. Um fato que dificulta o diagnóstico precocemente do Transtorno Desintegrativo da
Infância, são algumas semelhanças com o autismo.
PORQUE
II. Os primeiros sintomas, devem ser logo observados atentamente e as famílias
precisam buscar o mais rápido possível a ajuda médica, a fim de minimizar os
sintomas que ainda surgirão, pois, a perda das habilidades cognitivas,
comportamentais e emocionais pode ser gradual ou súbita.
As asserções I e II são proposições falsas.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa
correta da I
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
X As asserções I e II são proposições verdadeiras, e II é uma justificativa correta da I.
[357648_928
58]
Questão
003
Ao pensarmos em tratamento, ele precisa ser realizado de várias formas, uma vez a
que o comprometimento não é apenas cognitivo, mas também motor.
A partir do trecho, avalie as afirmações a seguir:
I. A medicação exerce um papel fundamental nesse caso, minimizando os sintomas
da doença bem como a dificuldade para dormir.
II. Existem também terapias que visam a reintegração da criança ao meio em que vive
e também a família.
III. A fisioterapia torna-se uma grande aliada para as questões da mobilidade.
X I, II, III.
II, III.
I e II.
I, III.
Pincel Atômico - 17/09/2023 22:10:11 2/3
I.
[357647_946
53]
Questão
004
(Q798751) Analise os itens a seguir:
I. Atendimento educacional especializado, realizado no mesmo turno da classe
comum, em substituição à escolarização que se processa na sala de aula.
II. Transversalidade da educação especial desde a Educação Infantil até a Educação
Superior.
III. Acessibilidade urbanística, arquitetônica, nos mobiliários e equipamentos, nos
transportes, na comunicação e informação.
IV. Continuidade da escolarização nos níveis mais elevados do ensino quando
amparada em diagnósticos emitidos após avaliações médicas e aplicação de testes
psicométricos.
São garantias previstas pela Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva
da Educação Inclusiva
II e IV, apenas
X II e III, apenas.
I e III, apenas.
I, II e IV, apenas.
todas as alternativas estão corretas.
[357649_928
81]
Questão
005
Avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. O Transtorno Desintegrativo da Infância foi descoberto 35 anos antes de
descreverem o autismo.
PORQUE
II. Seu quadro é muito mais severo que o autismo. As crianças não interagem,
recusam a presença dos familiares, não brincam, e até mesmo rabiscar um papel ou
fazer, elas deixam e fazer.
 
X As asserções I e II são proposições verdadeiras, e II é uma justificativa correta da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições falsas.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa
correta da I.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
[357647_928
08]
Questão
006
A Síndrome de Heller é também conhecida como
Microcefalia.
Autismo moderado.
Síndrome de Down.
X
Transtorno Desintegrativo da Infância, trata-se de um Transtorno Global do
Desenvolvimento.
Síndrome de Guillan-Barré.
Pincel Atômico - 17/09/2023 22:10:11 3/3
[357647_946
48]
Questão
007
(UNIASSELVI, 2019) A Educação Inclusiva pode ser entendida como uma concepção
de ensino contemporânea, que tem como objetivo garantir o direito de todos à
educação. Há uma série de termos específicos destinados à Educação Inclusiva.
Mesmo que sejam termos parecidos e possam nos confundir, têm um significado
próprio. Sobre alguns destes termos, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Educação Especial.
II- Educação Inclusiva.
( ) Trata-se do atendimento do aluno especial em instituições especializadas.
( ) Trata-se da inclusão de alunos com necessidades especiais em escolas comuns.
( ) Considera a diversidade e as necessidades de todos os alunos, garantindo o
acesso, a permanência e a participação deles em salas de aula comuns.
( ) Insere o aluno no contexto escolar, mas não o inclui em salas de aula comuns.
( ) Busca incluir o aluno e respeitar sua diversidade nas salas comuns.
II - II - II – I – II.
II - II - II – II – II.
II - I - II – I - II.
I - I – I – I - II.
X I - II - II – I – II.
[357647_928
10]
Questão
008
Theodore Heller já descrevia o Transtorno Desintegrativo da Infância desde 1908. Ele
relatou 06 casos de crianças que após um desenvolvimento normal nos quatro
primeiros anos de vida, começaram a apresentar um quadro grave de perda das
habilidades comunicativas e sociais. Essa condição foi intitulada pelo médico como
transtorno global do desenvolvimento.
déficit de atenção.
retardo mental.
X “dementia infantilis”.
hipotireoidismo.

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