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Letras e Línguas Estrangeiras - Inglês

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Inglês

A disciplina de Inglês é fundamental para quem deseja se comunicar em uma das línguas mais faladas no mundo. Durante as aulas, os alunos aprendem a gramática, vocabulário, pronúncia e habilidades de escrita e leitura. Além disso, a disciplina também aborda aspectos culturais e históricos dos países de língua inglesa. O conhecimento em Inglês é importante para diversas áreas profissionais, como turismo, comércio exterior, tecnologia, entre outras, além de ser um requisito para muitos programas de intercâmbio e pós-graduação.

Exam

Text

Língua Inglesa IV - Avaliação Final (Objetiva)

RESTRICTED

Graduate

Uniasselvi

Outros

Other

As palavras "watch", "look", "see" e "stare" podem facilmente nos confundir, pois todas estão relacionadas a ações feitas com nossos olhos. Contudo...

As palavras "watch", "look", "see" e "stare" podem facilmente nos confundir, pois todas estão relacionadas a ações feitas com nossos olhos. Contudo, essas palavras fazem referência a ações diferentes.
Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) "Watch" indica observar ou assistir algo em movimento por algum tempo. ( ) O verbo "see" se refere a uma ação não intencional, quando você vê algo, mas não necessariamente presta atenção ou procura por algo. ( ) O verbo "look" é utilizado para expressar que estamos olhando para algo por alguma razão, ou seja, com intenção. ( ) "Stare" é utilizado quando olhamos rapidamente para algo ou alguém e logo perdemos o foco. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - V - V - F.
B
V - F - V - V.
C
F - V - F - V.
D
F - V - F - F.

General Studies

Aprendendo Através de Exercícios: Compartilhando exercícios para auxiliar no aprendizado e aprimoramento de habilidades em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos aprender mais sobre os assuntos que nos interessam através desses exercícios desafiadores!

Aprendendo Através de Exercícios

Alguns verbos, em inglês, admitem um gerúndio ou um infinitivo na sequência. Outros, ainda, são seguidos por um infinitivo sem a partícula "to". Um...

Alguns verbos, em inglês, admitem um gerúndio ou um infinitivo na sequência. Outros, ainda, são seguidos por um infinitivo sem a partícula "to". Um infinitivo e também um verbo no gerúndio podem ser sujeitos de uma oração.
Com base nas possibilidades e usos gramaticalmente corretos para os verbos, analise as sentenças a seguir: I- It has been decided at the recent G-7 Summit that protect nature is our duty. II- It has been decided at the recent G-7 Summit that protecting nature is our duty. III- Na oração: Protecting nature is our duty", "Protecting" deveria ser "Protect". IV- Na frase: "We can start to sell bicycles instead of cars", o verbo sell está corretamente empregado. Assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças I e III estão corretas.
B
As sentenças II e IV estão corretas.
C
As sentenças II e III estão corretas.
D
As sentenças I e II estão corretas.

Os phrasal verbs são caracterizados pela combinação de um verbo com uma preposição na língua inglesa. A partir dessa combinação, um novo sentido é ...

Os phrasal verbs são caracterizados pela combinação de um verbo com uma preposição na língua inglesa. A partir dessa combinação, um novo sentido é gerado e a expressão não pode ser traduzida em seu sentido literal, palavra por palavra, mas apenas dentro do contexto no qual foi utilizada.
Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) O phrasal verb "get away" tem como significado "sair de férias", como na frase "I will get away to Bahamas next summer". ( ) O phrasal verb "get in" tem como significado "entrar", como na frase: "Let's get in? This restaurant seems wonderful!". ( ) O phrasal verb "get out" tem como significado "superar" uma situação ou momento difícil, como na frase "I got out the flu I had last month". ( ) O phrasal verb "get up" tem como significado "dar mais" de alguma coisa para alguém, como na frase "I will get up all the money for you". Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
F - F - V - V.
B
V - V - F - F.
C
V - F - F - F.
D
F - V - F - F.

O uso de verbos no gerúndio e no infinitivo podem causar muitas dúvidas para quem está aprendendo a língua inglesa, pois ambos são formas comuns de...

O uso de verbos no gerúndio e no infinitivo podem causar muitas dúvidas para quem está aprendendo a língua inglesa, pois ambos são formas comuns de utilização do idioma e importantes para quem deseja se comunicar fluentemente.
Sobre esse assunto, há algumas regras gerais que podem contribuir no aprendizado deste conteúdo. Sobre essas regras, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Drinking water is very important for your health. II- I love dancing. III- I learned to speak English five years ago. IV- It's awesome to think like that. (    ) Infinitivo utilizado como objeto do verbo principal. (    ) Gerúndio utilizado como objeto do verbo principal. (    ) Infinitivo utilizado depois de um adjetivo. (    ) Gerúndio utilizado como sujeito da sentença. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A IV - II - III - I.
B III - II - IV - I.
C II - III - IV - I.
D I - II - III - IV.

Questões para Estudantes: Compartilhando questões desafiadoras para estudantes de diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos testar nossos conhecimentos e aprender mais sobre os assuntos que nos interessam!

Questões para Estudantes

Uma língua possui normas gramaticas que orientam o funcionamento em certas situações discursivas. Assim, ao usar a língua em uma situação que não s...

Uma língua possui normas gramaticas que orientam o funcionamento em certas situações discursivas. Assim, ao usar a língua em uma situação que não seja familiar e bem coloquial, a gramática opera função de organização e também de produção de sentidos.
Considerando o uso gramatical da língua, assinale a alternatoiva CORRETA:
A
Relatives pronoun such as "who" is used to question about people.
B
Relatives pronoun such as "who" and "where" is used to question about people.
C
Relative pronouns such as "who" are used to questions about people.
D
Relative pronoun such as "who" are used to question about people.

A língua inglesa permite que a negação seja expressa por diversas maneiras. Uma das formas mais comuns é adicionar a partícula NOT após o verbo pri...

A língua inglesa permite que a negação seja expressa por diversas maneiras. Uma das formas mais comuns é adicionar a partícula NOT após o verbo principal ou o auxiliar (do, will, can...). Outras palavras, tais como NEVER, HARDLY EVER e NO também podem expressar a negação.
Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir: I- I never not go there. II- They have no money in their pockets. III- She don't hardly ever play tennis. IV- We never not like to eat this. Assinale a alternativa CORRETA:
A
Somente a sentença II está correta.
B
Somente a sentença III está correta.
C
Somente a sentença IV está correta.
D
As sentenças I e II estão corretas.

Um "phrasal verb" é a combinação de um verbo com uma preposição ou advérbio, como "break down", "fall out" ou "get up". Eles são classificados em s...

Um "phrasal verb" é a combinação de um verbo com uma preposição ou advérbio, como "break down", "fall out" ou "get up". Eles são classificados em separáveis (separable) e inseparáveis (nonseparable). Sobre o exposto, analise as afirmativas a seguir:
Assinale a alternativa CORRETA:
I- "Put away" é um separable phrasal verb.
II- "Give out" é um separable phrasal verb.
III- "Act up" é um nonseparable phrasal verb.
IV- "Pick out" é um nonseparable phrasal verb.
a) Somente a afirmativa I está correta.
b) As afirmativas II e IV estão corretas.
c) As afirmativas II, III e IV estão corretas.
d) As afirmativas I e III estão corretas.

Ensinando Através de Questões: Compartilhando questões para auxiliar no ensino e na aprendizagem de diversas disciplinas do ensino superior, médio e pós-graduação. Vamos juntos aprender mais através dessas questões desafiadoras!

Ensinando Através de Questões

Quando estudamos as diferentes combinações que os verbos em língua inglesa podem fazer, surgem diversas possibilidades de criação de sentidos. Os v...

Quando estudamos as diferentes combinações que os verbos em língua inglesa podem fazer, surgem diversas possibilidades de criação de sentidos. Os verbos no modo infinitivo, bem como os verbos no gerúndio, são exemplos de como essa variedade é rica e criativa no idioma.
Considerando as combinações especiais realizadas com esses verbos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Verbo SPENDS: necessita de uma expressão de tempo/dinheiro + verbo no infinitivo. ( ) Verbo WASTE: necessita de uma expressão de tempo/dinheiro + verbo no gerúndio. ( ) Verbo FIND: necessita de um pronome + verbo no gerúndio. ( ) Verbo LIE: necessita de uma expressão de lugar + verbo no gerúndio. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
F - V - V - V.
B
V - F - V - F.
C
F - F - V - F.
D
V - V - F - F.

Read the following text: The race to the top science developped countries is open. Our country ranges better and better among the places where Scie...

Read the following text: The race to the top science developped countries is open. Our country ranges better and better among the places where Science is doing great. How is that possible? Well, that is possible because great discoveries.
Only one of the following options may correctly complete the sentence.
A
Were made in this country.
B
Were been made in this country.
C
Have been made in this country.
D
Was been made in this country.

(ENADE, 2017) Poder trabalhar as aulas de redação no Ensino Médio por meio da escrita e da reescrita de textos, levando em conta o processo de rete...

(ENADE, 2017) Poder trabalhar as aulas de redação no Ensino Médio por meio da escrita e da reescrita de textos, levando em conta o processo de retextualização, abre perspectivas para integrar a atividade de leitura à de escrita e propiciar ao estudante a autoaprendizagem: ele lê, escreve, reflete, analisa e reescreve seu texto em atividades integradas.
Considerando o excerto quanto à produção escrita dos estudantes em aulas de redação, avalie as afirmacoes a seguir: I- Os processos de avaliação geram possibilidades de atividade escrita que permitem ao estudante analisar e refletir sobre seus próprios textos. II- Em aulas de redação no Ensino Médio, o processo avaliativo deve ser considerado como um meio, não um fim. III- O professor que considera o texto do estudante como um fenômeno sociocognitivo-interacional assume o papel de mediador. É correto o que se afirma em:
A
I, II e III.
B
I apenas.
C
I e III, apenas.
D
II e III, apenas.

(ENADE, 2005) Os Parâmetros Curriculares Nacionais - Língua Estrangeira - Ensino fundamental fazem um alerta aos professores sobre os softwares dis...

(ENADE, 2005) Os Parâmetros Curriculares Nacionais - Língua Estrangeira - Ensino fundamental fazem um alerta aos professores sobre os softwares disponíveis para o ensino de Língua Estrangeira que reproduzem, muitas vezes, um tipo de "instrução programada", incompatível com a visão de linguagem e de aprendizagem proposta nos PCN. Qual é a característica apresentada por um software típico de "instrução programada" que o torna incompatível com a proposta dos PCN?
a) Uma série de perguntas sobre as expressões de um texto, que o aluno não conhece, com destaque para pistas contextuais.
b) Uma série subordinada de exercícios linguísticos, sem contextos definidos, com base em uma única resposta certa do aluno.
c) Uma série de atividades específicas de uso da linguagem, em que se estabelece relação entre a língua e o mundo social do aluno.
d) Uma série de propostas de inferência linguística, com base no pré-conhecimento do aluno sobre gêneros textuais.

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Língua Inglesa IV - Avaliação Final (Objetiva)

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