Avaliação I - libras

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26/10/2023, 16:54 Avaliação I - Individual
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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:885232)
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Prova 73208311
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 9/1
Nota 9,00
A aquisição da deficiência auditiva e surdez pode ocorrer de duas maneiras (congênitas ou 
adquiridas). Outra forma de classificar as causas potenciais da deficiência auditiva ou a ela 
associadas, são: causas pré-natais, causas perinatais e causas pós-natais.
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta uma relação com as causas pré-natais, onde a criança 
adquire a surdez através da mãe:
A Causas relativas à consanguinidade; causas relativas ao fator Rh sanguíneo.
B Quando a criança fica surda em decorrência de problemas no parto.
C Traumatismos cranianos.
D Exposição contínua a ruídos ou sons muito altos.
Algumas conquistas do movimento social e político das pessoas com deficiência foram alcançados 
nas ultimas décadas, em especial as que tratam dos direitos das pessoas com deficiência auditiva e 
surdez, como por exemplo o Decreto nº 5.626, de 22 de dezembro de 2005.
Assinale a alternativa CORRETA que indica do que ele trata:
A Dispõe sobre a Lingua Brasileira de Sinais e dá outras providências.
B Regulamentação da Lei 10.436 de 24 de abril de 2002, que dispõe sobre a Língua Brasileira de
Sinais – Libras, e o art. 18 da Lei nº 10.098, de 19 de dezembro de 2000.
C Regulamenta a profissão de Tradutor de e Intérprete de Lingua Brasileira de Sinais – LIBRAS.
D Dispõe sobre a utilização de recursos visuais, destinados as pessoas com deficiência auditiva, na
veiculação de propaganda oficial.
A Lei nº 12.303, de 2 de agosto de 2010, torna obrigatória a realização do exame denominado 
Emissões Otoacústicas. Essa lei torna obrigatória e gratuita a realização de testes em todos os bebês 
recém-nascidos a partir da data da sua publicação. A orientação é para que o teste seja realizado nos 
primeiros meses de vida do bebê, até 3 meses aproximadamente.
Sobre como esse teste é popularmente conhecido, assinale a alternativa CORRETA:
Fonte: BRASIL. Decreto-Lei nº 12.303, de 2 de agosto de 2010. Disponível em: 
https://www2.camara.leg.br/legin/fed/lei/2010/lei-12303-2-agosto-2010-607594-publicacaooriginal-
128606-pl.html. Acesso em: 13 jan. 2016.
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A Teste de Apgar.
B Teste do pezinho.
C Teste da orelhinha.
D Teste fator RH sanguíneo.
A surdez pode se manifestar de diversas formas, e com diferentes graus, desde perdas auditivas 
leves até surdez profunda. As causas da surdez são divididas em pré-natais, perinatais e pós-natais. 
Sobre essa divisão, analise as seguintes sentenças:
I- Pré-natais: esta surdez é provocada por fatores genéticos e durante a amamentação da criança.
II- Perinatais: surdez provocada por parto prematuro, falta de oxigenação no cérebro ou trauma no 
parto.
III- Pós-natais: surdez provocada por doença adquirida ao longo da vida, principalmente com o 
avanço da idade.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças II e III estão corretas.
B Somente a sentença III está correta.
C As sentenças I e II estão corretas.
D Somente a sentença I está correta.
A educação de surdos por meio do oralismo não obteve êxito, pois não garantiu uma maior qualidade 
na educação dos surdos em comparação a outros métodos, assim sendo, a apartir de 1960, alguns 
trabalhos começaram a divulgar seus resultados que indicavam que pelo uso das línguas de sinais as 
crianças surdas estavam conseguindo aprender e ter seu desenvolvimento escolar adequado, assim, a 
filosofia oralista começou a ser substituída. Surge então a Comunicação Total.
Assinale a alternativa CORRETA que indica o que é a Comunicação Total:
A É a forma de comunicação que utiliza a leitura labial, LIBRAS e Língua Portuguesa.
B É um tipo de comunicação que se vale de mais que um método de ensino da Língua Portuguesa
para surdos.
C A filosofia da Comunicação Total utiliza uma flexibilidade comunicativa pois utiliza meios
gestuais e orais, mas não escritos.
D É a comunicação que utiliza a Língua de Sinais, o alfabeto digital, a amplificação sonora, a
fonoarticulação, a leitura dos movimentos dos lábios, leitura e escrita.
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Segundo o Ministério da Educação existem vários tipos de pessoas com surdez, pois varia de acordo 
com os graus de perda de audição. A deficiência auditiva consiste na surdez leve e moderada, já a 
surdez consiste na surdez severa e profunda. Pela área da saúde e, tradicionalmente, pela área 
educacional, o indivíduo com surdez pode ser considerado de determinada forma.
Assinale a alternativa CORRETA que indica como ele pode ser considerado:
A Surdez severa, surdez profunda e surdez leve.
B Com surdez leve, surdez moderada e surdez grave.
C Parcialmente surdo, surdo, profundamente surdo.
D Parcialmente surdo, surdo.
Quando falamos em comunicação em língua de sinais, logo pensamos em um grupo de pessoas surdas 
trocando informações entre si e entre pessoas ouvintes que se especializaram na área. Segundo 
Damázio (2007), as pesquisas afirmam que a língua de sinais tem complexidade e expressividade 
semelhantes às línguas orais. 
Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA: 
Fonte: DAMÁZIO, M. F. M. Atendimento educacional especializado – pessoas com surdez: formação 
continuada a distância de professores para o atendimento educacional especializado. Brasília/DF: 
MEC/SEESP, 2007.
A As línguas de sinais são línguas apenas usadas pela fala oral, sendo que acontecem muitos gestos
quando os surdos não se entendem entre si.
B As línguas de sinais são línguas espaço-visuais, ou seja, não se utilizam do canal oral-auditivo
para sua comunicação, mas da visão e do espaço disponível.
C As línguas de sinais em todo mundo se utilizam do canal visual, apresentando a mesma
gramática da Língua Portuguesa.
D As línguas de sinais são línguas que se utilizam do canal oral-auditivo para sua comunicação,
mas também da visão.
Existe um teste para avaliar a audição dos bebês recém nascidos, chamado de teste da orelhinha. Este 
teste pode ser realizado por médicos ou fonoaudiólogos, com a finalidade de detectar possíveis 
alterações auditivas.
Diante do exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A Há uma lei, a Lei nº 12.305 de 2012, que torna obrigatória e gratuita a realização desse teste em
todos os bebês recém-nascidos a partir da data da sua publicação. 
B Há uma lei, a Lei nº 10.303 de 2015, que torna obrigatória e gratuita a realização desse teste em
todos os bebês recém-nascidos a partir da data da sua publicação. 
C Há uma lei, a Lei nº 13.303 de 2009, que torna obrigatória e gratuita a realização desse teste em
todos os bebês recém-nascidos a partir da data da sua publicação. 
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D Há uma lei, a Lei nº 12.303 de 2010, que torna obrigatória e gratuita a realização desse teste em
todos os bebês recém-nascidos a partir da data da sua publicação. 
Se a perda de audição for detectada o mais cedo possível, o indivíduo pode ter melhores condições 
para seu desenvolvimento e aprendizagem, pois desde o início da vida será atendido em suas 
necessidades, o que pode levar a uma vida cada vez mais autônoma e independente, nesse contexto, 
considerando alguns sinais que podem demonstrar algum problema auditivo na criança, classifique V 
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O bebê não para de chorar quando a mãe usa apenas a voz para acalmá-lo.
( ) O bebê não procura a origem do barulho, virando a cabeça na direção da fonte sonora, isso já 
numa fase posterior do desenvolvimento.
( ) O bebê é exageradamente inquieto.
( ) As primeiras palavras aparecem cedo (antes dos 2 anos).
( ) Não responde ao ser chamada em voz normal.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V – F – V – F – F.
B V – V – F – F – V.
C F –V – F – F – V.
D V – F – F – F – F.
Uma perda de audição severa ou profunda é mais fácil de perceber, por conta de todos os sinais que 
podemos observar, mas pode ser difícil detectar uma perda de audição leve ou moderada, pois os 
sinais podem ser sutis e até confundidos com falta de atenção. Sobre os sinais que podem ser 
observados após o nascimento para detectar a perda auditiva, analise as sentenças a seguir:
I- O bebê não para de chorar quando a mãe usa apenas a voz para acalmá-lo.
II- As primeiras palavras aparecem tarde (só com três ou quatro anos).
III- Excesso de comunicação gestual e pouca emissão de palavras.
IV- O bebê acorda e se assusta com qualquer barulho, seja leve ou muito forte e súbito.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I, II e III estão corretas.
B As sentenças II e IV estão corretas.
C As sentenças II, III e IV estão corretas.
D As sentenças III e IV estão corretas.
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