Didática da Língua Inglesa II - Avaliação Final (Discursiva)

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1Estudar com motivação é fundamental para obter sucesso na aprendizagem de um novo idioma, visto que é necessário, em primeiro lugar, que o aluno esteja envolvido no processo de ensino e aprendizagem da língua estrangeira. Crookes e Schmidt (1991) afirmam que a motivação pode controlar a participação e a persistência do aluno nas tarefas de aprendizagem, o que contribui para que haja a prática do idioma por meio de leituras, atividades orais, entre outras, o que é fundamental para o domínio de um idioma. Como professor, percebemos esse engajamento durante as aulas e nas tarefas que são passadas, em que os alunos motivados mostram um maior interesse e buscam ampliar os conhecimentos. A partir do exposto, disserte sobre a motivação intrínseca. FONTE: CROOKES, G.; SCHMIDT, R. W. Motivation: Reopening the Research Agenda. Language Learning, 1991.
Resposta esperada
A motivação intrínseca, como seu nome sugere, é aquela que acontece internamente, a partir dos ensejos pessoais do indivíduo, e gera determinados tipos de comportamentos. Podemos citar como exemplos a autonomia, a responsabilidade, o interesse, entre outros fatores de muita relevância para a aprendizagem.
2Dominar idiomas significa crescimento, desenvolvimento e, acima de tudo, melhores condições de acompanhar as rápidas mudanças que acontecem nesse novo e tecnológico século. Independente da área de atuação, os profissionais precisam estar em constante busca pela ampliação de seus conhecimentos para, assim, serem profissionais globalizados. Atualmente, a fluência em outro idioma é tão importante quanto a formação acadêmica. Disserte sobre o papel do professor no processo de ensino e aprendizagem de idiomas. FONTE: http://www.cengage.com.br/a-importancia-de-falar-ingles/. Acesso em: 5 nov. 2019.
Resposta esperada
O professor exerce um papel fundamental no processo de ensino e aprendizagem de idiomas, visto que a partir da sua mediação, com propostas pedagógicas adequadas para cada nível (básico, intermediário ou avançado) e que alcancem todas as habilidades (listening, speaking, reading and writing), o processo de aprendizagem se torna autônomo, motivado e natural, de forma que os alunos vão desenvolvendo as habilidades no decorrer das aulas, numa constante troca de conhecimentos.