Avaliação Final (Objetiva) - Individual - Introdução à Educação Física

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GABARITO | Avaliação Final (Objetiva) - Individual (Cod.:771185)
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Prova 54950423
Qtd. de Questões 10
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Nota 5,00
Um educador social faz escolhas que vão desde trabalhar com pessoas que, nos mais distintos momentos e nas mais 
distintas circunstâncias, precisam de apoio porque sofrem ou têm problemas com os quais não sabem ou não podem lidar. 
É um trabalho que não basta apenas saber fazer, mas gostar de fazer, sendo muito importantes as motivações, a empatia, o 
compromisso com a mudança, o crescimento pessoal. Como tal, torna-se primordial conhecer as suas aptidões e 
capacidades, bem como as suas limitações, no sentido de superar obstáculos, pois cada educador social tem um estilo 
próprio, pessoal e único em saber e em fazer (MATEUS, 2012). 
Sobre as características que devem prevalecer e guiar a carreira de um professor, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: MATEUS, Maria do Nascimento Esteves. O educador social na construção de pontes socioeducativas 
contextualizadas. Eduser: Revista de Educação, Portugal, v. 4, n. 1, p. 60-71, 1 jan. 2012. Disponível em: 
https://bibliotecadigital.ipb.pt/bitstream/10198/7726/1/87-335-1-PB.pdf. Acesso em: 14 set. 2021.:
A Buscar diferentes maneiras de chegar até o aluno, para que ele aprenda e consiga aplicar essa aprendizagem em
diversas situações e ser bem informado e comunicativo.
B Utilizar uma maneira única de chegar até o aluno, para que ele aprenda e consiga aplicar essa aprendizagem em
diversas situações e ser bem informado e comunicativo.
C Ser comprometido com o ensino e a aprendizagem e desistir diante das dificuldades, sejam financeiras, sociais,
morais ou éticas.
D Ser bem informado e comunicativo, ter baixa autoestima e ter seu trabalho reconhecido, ser autocrítico e lutar para
alcançar seus objetivos.
Os estudos realizados pelo pesquisador Jean Piaget são de suma importância para o entendimento e analises das fases de 
desenvolvimento humano no que tange o aspecto biológico. Visto que o desenvolvimento da aprendizagem está 
intimamente ligado a maturação dos aspectos biológicos, onde pode ocorrer nesse processo a autorregularão, ou seja, a 
adaptação e interação do ser com um novo ambiente, sendo que parte da observação animal e posteriormente para a 
humana (VI CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO, 2008). Sobre os estágios do desenvolvimento segundo Piaget, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) SENSÓRIO-MOTOR (0 a 2 anos): entende o mundo através da linguagem e imagens mentais. Aprende reflexos e 
controle motor a partir de objetos físicos.
( ) PRÉ-OPERATÓRIA: entende o mundo através de pensamento lógico e de categorias. Desenvolve habilidades 
motoras mais finas.
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( ) OPERATÓRIO CONCRETO: entende o mundo através de pensamento lógico e de categorias. Concepção de tempo, 
espaço e lógica.
( ) OPERATÓRIO FORMAL: entende o mundo através do pensamento hipotético e raciocínio científico. 
Assinale a que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: VI CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO, 6., 2008, São Paulo. Fases de desenvolvimento humano 
segundo Jean Piaget. São Paulo: Conedu, 2008. 10 p. Disponível em: 
https://www.editorarealize.com.br/editora/anais/conedu/2019/TRABALHO_EV127_MD1_SA9_ID4743_27092019225225.pdf.
Acesso em: 11 ago. 2021.
A F - F - V - V.
B F - V - V - V.
C V - V - F - F.
D V - F - V - F.
Os estudos realizados pelo pesquisador Jean Piaget são de suma importância para o entendimento e analises das fases de 
desenvolvimento humano no que tange o aspecto biológico. Visto que o desenvolvimento da aprendizagem está 
intimamente ligado a maturação dos aspectos biológicos, onde pode ocorrer nesse processo a autorregularão, ou seja, a 
adaptação e interação do ser com um novo ambiente, sendo que parte da observação animal e posteriormente para a 
humana (VI CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO, 2008). Sobre a classificação de Piaget do desenvolvimento, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Estágio 1 - SENSÓRIO-MOTOR: do nascimento até, aproximadamente, dois anos de idade, a criança atinge um nível 
de equilíbrio biológico e cognitivo que lhe permite reunir a experiência sensorial com a atividade física. Por isso elas 
repetem ações, gostam de estímulos brilhantes e sonoros, choram para se comunicar e têm o primeiro contato com a 
linguagem.
( ) Estágio 2 - FASE PRÉ-OPERATÓRIA: dos dois aos nove anos de idade, a criança passa a se relacionar com outros 
indivíduos além da família, mas ainda possui o "pensamento egocêntrico", ou seja, ela pensará de acordo com as suas 
experiências individuais, de forma intuitiva e sem lógica. Por isso muitas vezes é tão difícil para a criança dessa idade se 
colocar no lugar dos outros: de fato, elas só serão capazes de fazer isso com cerca de quatro ou cinco anos.
( ) Estágio 3 - OPERATÓRIO CONCRETO: dos sete aos onze anos de idade, esse estágio é baseado na capacidade de 
usar o pensamento lógico, mas apenas em situações concretas. Nessa fase, a criança será capaz de fazer tarefas mais 
difíceis e complexas que requerem lógica, como problemas de matemática, mas sua lógica ainda é limitada, baseando-se 
apenas no "aqui e agora" e não em situações hipotéticas.
( ) Estágio 4 - OPERATÓRIO FORMAL: inicia a partir dos quinze anos de idade e permanece por toda a vida adulta, é 
caracterizada pelo desenvolvimento do raciocínio lógico em todas as situações, incluindo o raciocínio abstrato. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
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FONTE: VI CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO, 6., 2008, São Paulo. Fases de desenvolvimento humano 
segundo Jean Piaget. São Paulo: Conedu, 2008. 10 p. Disponível em: 
https://www.editorarealize.com.br/editora/anais/conedu/2019/TRABALHO_EV127_MD1_SA9_ID4743_27092019225225.pdf.
Acesso em: 11 ago. 2021.
A V - F - V - F.
B V - V - F - F.
C F - F - V - V.
D F - V - V - V.
Atenção: Esta questão foi cancelada, porém a pontuação foi considerada.
O movimento faz parte da natureza do homem. A corrida e os saltos foram necessários para a sobrevivência e, 
posteriormente, tornaram-se forma de expressão, uma linguagem, por exemplo, quando os homens dançavam e se 
exercitavam para agradecer, pedir e homenagear os deuses. Esses movimentos, no entanto, eram realizados de forma 
espontânea, não eram institucionalizados e sistematizados na forma de um conhecimento específico. Sobre o homem 
antigo (primitivo), classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O jogo tinha um papel social muito importante, do qual as crianças também participavam.
( ) O homem pré-histórico não praticava dança, era uma atividade física com muita expressividade.
( ) As crianças reproduziam as atividades dos mais velhos.
( ) O salto em altura e a corrida, desde os primórdios, não eram valorizados como a essência da juventude.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - F - V.
B F - V - V - V.
C F - V - F - F.
D V - F - V - F.
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O início do desenvolvimento cultural da Educação Física no Brasil, apesar de não ter ocorrido de forma contundente, 
ocorreu no período do Brasil império, pois foi nessa época que surgiram os primeiros tratados sobre a Educação Física 
(SOARES, 2012). Com relação à educação física no Brasil império, analise as sentenças a seguir:
I- Em 1876 foi criada e decretada uma lei que exigia a formação de professores. O Decreto n° 6370, que foi introduzido na 
corte do Rio de Janeiro.
II- Rui Barbosa em 1882 expõe o parecer sobre a Reforma do Ensino Primário, Secundário e Superior.
III- No ano de 1842, na província do Amazonas,é elaborado um documento regulamentando à instrução pública primária.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: SOARES, Everton Rocha. Educação Física no Brasil: da origem até os dias atuais. Efdeportes.Com, Buenos 
Aires, v. 17, n. 169, p. 1-1, 1 jun. 2012. Disponível em: https://www.efdeportes.com/efd169/educacao-fisica-no-brasil-da-
origem.htm. Acesso em: 1º set. 2021.
A As sentenças I e III estão corretas.
B Somente a sentença II está correta.
C As sentenças I e II estão corretas.
D As sentenças II e III estão corretas.
A capoeira tem grande relevância histórica, cultural e política para a formação das novas gerações (AMARAL; SANTOS, 
2015). Com relação à capoeira, analise as seguintes sentenças:
I- Chega a capoeira no século XX, que na época era uma mistura de teatro e luta, que hoje é um esporte regularizado.
II- A inspiração da capoeira foi através da observação da briga dos animais e tradições culturais africanas.
III- O nome capoeira veio do ambiente (mato) onde se escondiam para treinar. O fato mais curioso está no quadrado, em 
que cada um espera a sua vez de participar, com cumplicidade e respeito.
IV- Os participantes da capoeira devem saber tocar os instrumentos e cantar em coro. Na música, o berimbau dá o timbre, 
mas ainda há os tambores, pandeiros, reco-reco, caxixi, agogô e atabaque, além das palmas.
Assinale a alternativa CORRETA:
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FONTE: AMARAL, Mônica Guimarães Teixeira do; SANTOS, Valdenor Silva dos. Capoeira, herdeira da diáspora negra 
do Atlântico: de arte criminalizada a instrumento de educação e cidadania. Rev. Inst. Estud. Bras., São Paulo, v. 62, n. 1, 
p. 54-73, 1 jan. 2015. Disponível em: https://www.scielo.br/j/rieb/a/z6PmLtDRxtQ9bHdcMvLXXrJ/?
format=pdf&lang=pt. Acesso em: 29 set. 2021.
A As sentenças III e IV estão corretas.
B As sentenças II e IV estão corretas.
C As sentenças I e II estão corretas.
D As sentenças I e III estão corretas.
Por mais artificial que possam ser os espaços e os tempos escolares, todos os sujeitos da escola são desafiados pelas 
demandas do pertencimento, pelas urgências do instante presente. Uma das melhores maneiras de se reconhecer como 
ligado aos outros por intermédio da realidade cotidiana é promover deslocamentos, ou seja, provocando em si e no outro a 
percepção de insatisfação, mas não de fuga (SOARES, 2012).
Sobre a função da escola, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: SOARES, Ademilson de Sousa. A autoridade do professor e a função da escola. Educ. Real, Porto Alegre, v. 37, 
n. 3, p. 841-861, 1 jan. 2012. Disponível em: https://www.scielo.br/j/edreal/a/zfZ7t7P4J7mfmRM5kh5WDwq/?
format=pdf&lang=pt. Acesso em: 29 set. 2021.
A
Cabe à escola associar elementos de forma que a criança possa, através da internet, obter o aprendizado, dessa forma
não é necessário que o aluno vá até a escola aprender e sim apenas pela internet. Não é necessária a interação escola e
aluno.
B Propiciar formação integral, considerando a necessidade de desnaturalizar qualquer forma de violência nas
sociedades contemporâneas.
C É função da escola contribuir para o desaconselhamento da personalidade e das potencialidades dos indivíduos,
estabelecendo uma relação de ensino e acolhimento.
D
A escola deve se munir de informações, visitas a outras escolas, conversas e trocas com outros educadores ou
profissionais, registro de dados, observações, análises, cursos, formações, e de alguma forma contribuir para a
fragmentação e a descontinuidade do trabalho pedagógico, buscando compreender o universo da criança e do
adolescente.
Na Europa, o pedagogo é muito valorizado, pois é um profissional que organiza as instituições no que elas têm de 
educativas, para si e para o exterior. Seja uma empresa de vendas, de produção ou de serviços, todas se relacionam com 
atividades pedagógicas básicas (ALMEIDA, 2001). Sobre a Função de Educador, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas:
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( ) Educar significa histórico e culturalmente, onde a sociedade toda está inserida, já que interage, ensina e aprende o 
tempo todo.
( ) Educar é fácil, exige limitada dedicação, empenho, conhecimento e experiência.
( ) A função do professor educador é primordial não só na divulgação de informações, mas na compreensão do aluno e 
de suas limitações.
( ) Educar é trabalhar em benefício do crescimento coletivo, respeitar as diferenças e amadurecer com seus erros e 
incertezas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - V - V.
B F - V - V - V.
C V - F - F - F.
D F - F - V - V.
Tradicionalmente, o conhecimento ficou conhecido como crença verdadeira justificada. No entanto, a sua origem, segundo 
a concepção que predominou no pensamento filosófico por muitos séculos, é muito anterior à contemporaneidade 
(KLITZKE, 2019). Sobre o conhecimento, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Condição de verdade.
II- Condição de crença.
III- Condição de justificativa.
( ) Essa condição exige que se alguém conhece uma proposição, ele acredita nessa proposição.
( ) Isso requer que se alguém conhece uma proposição, então essa proposição deve ser verdadeira. Se a proposição não é 
verdadeira, então essa pessoa não sabe o que ele afirma saber. A condição de verdade faz a diferença entre opinião e 
conhecimento.
( ) Essa condição requer uma maneira prática de justificar que a crença que se tem é verdadeira. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
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FONTE: KLITZKE, Andresa. Surgimento da definição de conhecimento como crença verdadeira justificada. Gavagai, 
Erechim, v. 6, n. 2, p. 101-119, 1 jul. 2019. Disponível em: uffs.edu.br. Acesso em: 11 ago. 2021.
A II - III - I.
B I - II - III.
C III - II - I.
D II - I - III.
Na BNCC, do 1.o ao 5.o ano, a Arte é tratada como componente da área de Linguagens, ao lado de Educação Física e de 
Língua Portuguesa. Já nos PCN foi inserida como área de conhecimento em documento próprio e em igualdade com as 
demais áreas (Ciências, Educação Física, Geografia, História, Língua Portuguesa e Matemática) – existe, então, uma 
equivalência não observada na BNCC. Além disso, os documentos dos Temas Transversais – Pluralidade Cultural, Ética, 
Meio Ambiente, Orientação Sexual e Saúde – eram orientados a todas as áreas e, entre elas, à de Arte (IAVELBERG, 
2018). Sobre a Base Nacional Curricular Comum, analise as sentenças a seguir:
I- O primeiro marco legal que serviu de embasamento para a BNCC foi a Constituição Federal de 1995, em seu artigo 205 
que reconhece a educação como direito fundamental e compartilhado entre estado, família e sociedade.
II- Outro marco importante para a BNCC foi o plano nacional de educação (PNE) que reitera a necessidade de estabelecer 
e implantar mediante pactuação interfederativa entre a União, Estados, Distrito Federal e Municípios.
III- A BNCC se encontra estruturada em três etapas da Educação Básica: Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino 
Universitário.
IV- O documento da BNCC prevê que ao longo da Educação Básica as aprendizagens essenciais definidas propõem aos 
estudantes o desenvolvimento de dez competências gerais que enfatizam os direitos de aprendizagem e o 
desenvolvimento.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: IAVELBERG, Rosa. A Base Nacional Curricular Comum e a formação dos professores de arte. Horizontes, [s. 
l], v. 36, n. 1, p. 74-84, 1 jan. 2018. Disponível em: https://revistahorizontes.usf.edu.br/horizontes/article/view/576/261. 
Acesso em: 29 set. 2021.
A As sentenças III e IV estão corretas.
B As sentenças II e IV estão corretas.
C As sentenças I e II estão corretas.
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D As sentenças I e III estão corretas.
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