QUESTIONARIO 2 - AVALIAÇÃO PSICOLOGICA

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QUESTIONARIO 2 - Avaliação Psicológica
Pergunta 1
Muitas vezes as expressões testagem e avaliação psicológica são utilizadas para os mes-
mos fins, porém, não significam a mesma coisa, possuindo características específicas.
Sobre os conceitos de testagem e avaliação psicológica, marque a alternativa correta.
O psicólogo deve obrigatoriamente fazer uso de testes psicológicos em um processo de
avaliação psicológica.
Enquanto a testagem psicológica possui mais de uma fonte de dados além do testando,
a avaliação se utiliza somente do testando como fonte de informações.
A testagem psicológica utiliza procedimentos simples e uniformes, diferente da
avaliação psicológica, que faz uso de procedimentos diversos e mais complexos.
Os resultados de um único teste psicológico fornecem dados suficientes para tomar de-
cisões, fazer inferências e encaminhamentos para outros profissionais.
Para realizar uma avaliação psicológica, é suficiente que o psicólogo tenha conhecimen-
tos sobre testes e seus procedimentos. 
Pergunta 2
As evidências de validade são consideradas um parâmetro indispensável na construção e
desenvolvimento de um teste psicológico.
Sobre as fontes de evidências de validade dos testes segundo o Standards for Educatio-
nal and Psychological Testing (AERA, 2014), marque a alternativa correta.
O grau de adequação da relação entre itens do teste e o seu fator (variável-latente) é
chamado de evidências baseadas no conteúdo. 
Evidências baseadas na relação com outras variáveis buscam a relação entre o conteú-
do dos itens do teste e o construto que o mesmo pretende medir. 
A investigação da relação entre um determinado teste e outros testes que avaliam
o mesmo construto ou construtos similares é chamada de evidências baseadas na
relação com outras variáveis.
Evidências baseadas nas consequências da testagem avaliam o processo de resposta
do examinando ao responder um determinado item.
A estrutura interna de um teste se refere ao processo cognitivo necessário para que um
examinando responda a determinado item.
Pergunta 3
Com a evolução das técnicas estatísticas, muitos testes e inventários começaram a surgir
nos Estados Unidos e na Europa. Instrumentos de avaliação da personalidade e de psico-
patologias tiveram um grande desenvolvimento a partir de 1920.
Sobre os testes de avaliação da personalidade, marque a alternativa correta.
O Teste de Rorschach é até hoje utilizado e mantém o mesmo sistema de escores e in-
terpretação de sua primeira versão. 
O TAT - Teste de Apercepção Temática – é um teste projetivo que consiste de 10 man-
chas de tinta que o examinando deve interpretar.
As técnicas projetivas têm um sistema de interpretação mais objetivo e numérico, que
não leva em conta a subjetividade do examinando.
As técnicas projetivas deixaram de ser utilizadas para acessar aspectos da personalida-
de por falta de validade científica.
O teste MMPI - Minnesota Multiphasic Personality Inventory – foi desenvolvido pa-
ra avaliar pacientes psiquiátricos, determinando a gravidade de sintomas. 
Pergunta 4
O teste psicológico é uma ferramenta que auxilia o psicólogo a fazer inferências embasa-
das cientificamente sobre determinado comportamento ou característica de um indivíduo,
sendo útil em um processo de avaliação psicológica.
A respeito do conceito de teste psicológico, marque a alternativa correta.
A padronização de um teste se refere à forma de administração do mesmo, sua
avaliação e interpretação de resultados, e também às suas normas, contidas em seu
manual.
O desempenho de um indivíduo em um teste psicológico não depende de fatores como
a faixa etária ou sexo do examinando.
O desempenho individual de uma amostra normativa é o padrão de referência para ou-
tros indivíduos que responderem ao teste.
Um teste psicológico é um instrumento que avalia construtos, também chamado de vari-
áveis observáveis. 
O psicólogo que trabalha na área clínica é o profissional de referência para a utilização
dos testes psicológicos, visando o diagnóstico de psicopatologias. 
Pergunta 5
No Brasil, o desenvolvimento da área de avaliação e testes psicológicos teve início em
consonância com o desenvolvimento internacional, no período pós-guerra, em uma época
em que a psicologia ainda começava no país.
Sobre a expansão da avaliação psicológica no país, marque a alternativa correta. 
O ensino da avaliação psicológica sempre foi uma prioridade nos cursos de graduação,
com investimentos constantes na qualificação dos professores.
Desde seu surgimento, a área de avaliação psicológica no Brasil dedicou-se a uma in-
tensa produção científica.
Em 2001, o Conselho Federal de Psicologia definiu e regulamentou o uso, a elabo-
ração e a comercialização de testes psicológicos no país.
A publicação do primeiro livro brasileiro sobre testes psicológicos ocorreu por ocasião
da criação do primeiro centro de pesquisa em avaliação psicológica no país. 
O entusiasmo pela área de avaliação psicológica no Brasil teve seu apogeu nas déca-
das de 1960 e 1970.
Pergunta 6
O período da Primeira Guerra Mundial foi de grande produção na testagem psicológica
nos Estados Unidos, visto que havia a necessidade de avaliar o funcionamento mental de
uma grande quantidade de recrutas.
Sobre a proliferação de testes no período da Primeira Guerra, marque a alternativa corre-
ta.
Os testes nesse período eram elaborados com extremo rigor científico.
O sistema educacional foi o único a adotar os testes de QI como parâmetro para a to-
mada de decisão. 
Inúmeros testes de avaliação da inteligência e da personalidade foram desenvolvidos
para a aplicação individual.
Os testes tiveram sua validade questionada por falta de comprovação científica.
O uso dos testes foi rechaçado nos EUA.
Pergunta 7
Em 1905, foi criada a primeira escala para medir inteligência, com o intuito de avaliar a ca-
pacidade cognitiva de crianças no sistema escolar de Paris, identificando aquelas com difi-
culdades nas tarefas intelectuais.
Mais tarde, uma nova versão da escala foi desenvolvida e passou a denominar-se Escala
Stanford-Binet.
Quem foi o autor da mencionada escala? 
Willhelm Wundt. 
Alfred Binet. 
Charles Spearman. 
Raymond Cattell.
Lewis Terman. 
Pergunta 8
O início do século XX marca os primórdios do desenvolvimento dos testes de medida em
psicologia.
Alguns pesquisadores se destacaram na etapa inicial da construção de testes, como Ja-
mes Cattell, um psicólogo americano.
A respeito das contribuições de Cattell, marque a alternativa correta.
Defendia a avaliação de processos mentais superiores, como a memória e a atenção.
Desenvolveu o conceito de quociente de inteligência.
Desenvolveu o primeiro teste de inteligência.
Cunhou a palavra “eugenia”, que significa “de boa estirpe”.
Foi o primeiro a usar a expressão “teste mental”.
Pergunta 9
A elaboração e o desenvolvimento de um instrumento de avaliação psicológica devem
passar por inúmeras etapas, respeitando a fundamentação científica do mesmo.
Primeiramente, o pesquisador deve realizar uma profunda revisão da literatura sobre o
processo psicológico ou característica (ansiedade, estresse, depressão etc.) que deseja
medir com o seu instrumento, para que tal definição esteja clara e precisa.
Como chamamos essa etapa dos procedimentos de construção de um instrumento?
Construção de itens.
Definição operacional do construto.
Evidências da literatura.
Evidências de validade.
Revisão por especialistas.
Pergunta 10
Considere as duas afirmativas a seguir: I “É uma técnica idealizada por Charles Spear-
man, utilizada para reduzir um grande número de variáveis a um conjunto menor de fato-
res”.
E II “É um conjunto de técnicas utilizadas para mensurar, de forma adequada e experi-
mentalmente comprovada, um conjunto ou uma gama de comportamentos que se deseja
conhecer melhor.”
Marque a alternativa que apresenta os conceitos de que tratam as afirmativas “I” e “II” res-
pectivamente.
Psicometria e validade.
Teoria clássica dos testes e análise fatorial.Confiabilidade e teoria clássica dos testes.
Análise fatorial e psicometria.
Validade e teoria clássica dos testes.