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Avaliação Educacional

A disciplina de Avaliação Educacional tem como objetivo estudar os processos de avaliação do ensino e da aprendizagem. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre as diferentes técnicas e instrumentos de avaliação, como provas, testes, trabalhos e projetos. A disciplina também aborda a importância da avaliação para o planejamento e a melhoria do processo educativo, além de discutir questões éticas e políticas relacionadas à avaliação. O conhecimento em Avaliação Educacional é fundamental para professores, gestores educacionais e pesquisadores que desejam compreender e aprimorar os processos de avaliação na educação.

Exam

Text

PROVA - AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO BÁSICA

RESTRICTED

Postgraduate

Centro Universitário de Maringá - EAD

PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM GESTÃO DA APRENDIZAGEM E EDUCAÇÃO COGNITIVA

Descomplicando a vida...

Outros

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Na pedagogia histórico-crítica, a avaliação se mostra emancipadora, possui uma função diagnóstica, que acontece de forma contínua; dessa forma, pod...

Na pedagogia histórico-crítica, a avaliação se mostra emancipadora, possui uma função diagnóstica, que acontece de forma contínua; dessa forma, podemos concluir que para que a pedagogia histórico-crítica seja, de fato, transformadora, é preciso nos comprometer com o ensino que propicie aos alunos a construção de conhecimentos verdadeiros. Leia as alternativas e assinale a que menciona a relevância que a pedagogia histórico-crítica defende como primordial à escola levar em consideração em relação ao aluno. Conhecer a vivência dos alunos nos levará a uma tomada de consciência sobre a realidade social, o que culminará na busca de conhecimentos científicos. Prepara o aluno para o mundo adulto, sem a participação organizada e ativa na democratização da sociedade. O professor precisa ser um conselheiro à disposição do aluno, não sendo ele a peça fundamental nesse processo. Método de ensino, o aluno é visto como depositário passivo dos conhecimentos, que devem ser acumulados na mente por meio de associações. Todas as alternativas estão corretas.

Graduate

General Studies

Questões para o Sucesso: Compartilhando questões para auxiliar no sucesso acadêmico e profissional em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos aprimorar nossos conhecimentos e alcançar o sucesso através da prática e do estudo!

Questões para o Sucesso

Conforme verificamos, o Saeb está dividido em três distintas avaliações, que tem como finalidade o desenvolvimento significativo da educação brasil...

Conforme verificamos, o Saeb está dividido em três distintas avaliações, que tem como finalidade o desenvolvimento significativo da educação brasileira. Uma das avaliações que faz parte do Saeb é Avaliação Nacional do Rendimento Escolar (Anresc). Assim, em relação à respectiva avaliação, considere somente as afirmacoes corretas. I - A Anresc foi criada com o intuito de avaliar a qualidade do ensino que está sendo ofertado nas escolas públicas brasileiras. II - A Anresc é mais conhecida como Prova Brasil e faz parte da divisão de avaliações que constituem o Saeb. III - A Anresc é realizada apenas com os conteúdos referentes às disciplinas de Língua Portuguesa e Matemática. IV - A Anresc é aplicada para todos os anos do ensino fundamental, primeiro ciclo, e tem por objetivo diagnosticar a alfabetização de nossos alunos. Somente as afirmativas I, II e III estão corretas. Somente as afirmativas I, III e IV estão corretas. Somente as afirmativas I, II e IV estão corretas. Somente as afirmativas II, III e IV estão corretas. Todas as alternativas estão corretas.

As tendências pedagógicas trazem suas especificidades em relação ao processo de ensino e aprendizagem. A tendência pedagógica tradicional é caracte...

As tendências pedagógicas trazem suas especificidades em relação ao processo de ensino e aprendizagem. A tendência pedagógica tradicional é caracterizada pelo papel do professor e do aluno que são bem definidos e estanques. Em que o professor tinha um papel e cabia ao aluno fazer a sua parte como educando. Leia as alternativas atentamente e assinale qual era o papel do professor e o do aluno, definidas pela pedagogia tradicional. I - Ao professor cabia auxiliar o aluno em suas dificuldades e respeitar as especificidades de cada aluno. II - O professor é o centro do processo educativo, ele é o detentor de todo o conhecimento historicamente acumulado, tendo este a responsabilidade de transmitir esses conteúdos aos alunos e prepará-los para assumir o seu papel na sociedade. III - Ao aluno cabia apenas aprender os conteúdos que lhe eram ensinados, após a compreensão do conteúdo, cabia ao aluno repetir e reproduzir os conteúdos tal qual lhes foram ensinados. IV - O aluno é quem determinava o que gostaria de estudar em sala de aula e de que forma iria aplicar o conteúdo. Somente as afirmativas I e II estão corretas. Somente as afirmativas II e III estão corretas. Somente as afirmativas I e III estão corretas. Somente as afirmativas I e IV estão corretas. As afirmativas I, II, III e IV estão corretas.

Sabemos que o planejamento de uma avaliação deve centrar integralmente no processo de aprendizagem do aluno e não somente em mensurar uma nota para...

Sabemos que o planejamento de uma avaliação deve centrar integralmente no processo de aprendizagem do aluno e não somente em mensurar uma nota para ele. Dessa forma, como o aluno deverá ser avaliado? I - O aluno deverá ser avaliado quanto ao seu crescimento, busca e fortalecimento do conhecimento. II - O aluno deverá ser avaliado para saber se realmente hou Somente a afirmativa I está correta. Somente a afirmativa II está correta. Todas as alternativas estão corretas.

ve aprendizagem significativa dos conteúdos estudados.
III - O processo de avaliação deve ser muito bem planejado, em qualquer nível ou modalidade ...

ve aprendizagem significativa dos conteúdos estudados. III - O processo de avaliação deve ser muito bem planejado, em qualquer nível ou modalidade de ensino. IV - Ao avaliar um aluno, o professor busca apenas mensurar uma nota para o mesmo. ALTERNATIVAS Somente as afirmativas I, II e III estão corretas. Somente as afirmativas I, III e IV estão corretas. Somente as afirmativas I, II e IV estão corretas. Somente as afirmativas II, III e IV estão corretas. Todas as alternativas estão corretas. I - A aprendizagem significativa dos conteúdos estudados é um objetivo importante. II - O processo de avaliação deve ser muito bem planejado, em qualquer nível ou modalidade de ensino. III - Ao avaliar um aluno, o professor busca apenas mensurar uma nota para o mesmo. Somente as afirmativas I, II e III estão corretas. Somente as afirmativas I, III e IV estão corretas. Somente as afirmativas I, II e IV estão corretas. Somente as afirmativas II, III e IV estão corretas. Todas as alternativas estão corretas.

Em nossas leituras, verificamos que O Sistema de Avaliação da Educação Básica - Saeb, foi criado, no ano de 1990, pelo Ministério da Educação - MEC...

Em nossas leituras, verificamos que O Sistema de Avaliação da Educação Básica - Saeb, foi criado, no ano de 1990, pelo Ministério da Educação - MEC, com a finalidade de desenvolver a educação brasileira. Ele está dividido em três distintas avaliações. Sendo assim, com base no que foi apresentado sobre a Aneb, considere somente o que for verdadeiro. I - A Aneb é realizada a cada dois anos. II - A Aneb abrange, por amostragem, os alunos e as instituições de ensino públicas e privadas de todo o país, inclusive as rurais. III - O objetivo da Aneb é avaliar a qualidade, a equidade e a eficiência da educação básica brasileira. IV - A Aneb - Avaliação Nacional da Educação básica, é mais conhecida como Prova Brasil e engloba somente o ensino fundamental, primeiro ciclo. ALTERNATIVAS Somente as afirmativas I, II e III estão corretas. Somente as afirmativas I, III e IV estão corretas. Somente as afirmativas I, II e IV estão corretas. Somente as afirmativas II, III e IV estão corretas. Todas as alternativas estão corretas. I - A Aneb é realizada a cada dois anos. II - A Aneb abrange, por amostragem, os alunos e as instituições de ensino públicas e privadas de todo o país, inclusive as rurais. III - O objetivo da Aneb é avaliar a qualidade, a equidade e a eficiência da educação básica brasileira. IV - A Aneb - Avaliação Nacional da Educação básica, é mais conhecida como Prova Brasil e engloba somente o ensino fundamental, primeiro ciclo. Somente as afirmativas I, II e III estão corretas. Somente as afirmativas I, III e IV estão corretas. Somente as afirmativas I, II e IV estão corretas. Somente as afirmativas II, III e IV estão corretas. Todas as alternativas estão corretas.

Na primeira metade do século XX, a "Escola Nova" já começava a apresentar algumas características que lhe levariam ao fracasso. A preocupação com a...

Na primeira metade do século XX, a "Escola Nova" já começava a apresentar algumas características que lhe levariam ao fracasso. A preocupação com a qualidade do ensino, com a didática e com instrumentos eficientes para o ensino levou a reflexão de uma nova forma de ensino; diante disso, articulava-se uma nova tendência pedagógica. Analise as alternativas e assinale qual foi a tendência pedagógica que veio em contrapartida à escola nova. ALTERNATIVAS A pedagogia tradicional, em que o compromisso social dessa escola é a reprodução da cultura. Caracterizada pela disciplina rígida, tem como finalidade ser agência sistematizadora de uma cultura complexa e funciona como local de apropriação do conhecimento, por meio da transmissão de conteúdos e confrontação com modelos e demonstrações. A pedagogia tecnicista, em que a escola passou a possuir um caráter técnico, operacional e objetivo, o foco da educação não era mais o professor nem o aluno, mas sim a técnica, ou seja, a organização sistematizada dos meios e instrumentos da aprendizagem. A pedagogia sociocultural, que apresenta uma tendência interacionista, ou seja, há uma interação homem-mundo, sujeito-objeto, é indispensável no desenvolvimento do ser humano e o tornando sujeito de sua práxis. A pedagogia escola nova não foi substituída por outra tendência pedagógica, mas sim aprimorou a qualidade de ensino destinada às elites. Todas as alternativas estão corretas. A pedagogia tradicional, em que o compromisso social dessa escola é a reprodução da cultura. Caracterizada pela disciplina rígida, tem como finalidade ser agência sistematizadora de uma cultura complexa e funciona como local de apropriação do conhecimento, por meio da transmissão de conteúdos e confrontação com modelos e demonstrações. A pedagogia tecnicista, em que a escola passou a possuir um caráter técnico, operacional e objetivo, o foco da educação não era mais o professor nem o aluno, mas sim a técnica, ou seja, a organização sistematizada dos meios e instrumentos da aprendizagem. A pedagogia sociocultural, que apresenta uma tendência interacionista, ou seja, há uma interação homem-mundo, sujeito-objeto, é indispensável no desenvolvimento do ser humano e o tornando sujeito de sua práxis. A pedagogia escola nova não foi substituída por outra tendência pedagógica, mas sim aprimorou a qualidade de ensino destinada às elites. Todas as alternativas estão corretas.

Foi adotada, no Brasil, por volta da década de 1930, uma tendência que veio para contrapor a tendência tradicional. Os autores que fundamentaram es...

Foi adotada, no Brasil, por volta da década de 1930, uma tendência que veio para contrapor a tendência tradicional. Os autores que fundamentaram esta teoria de ensino foram Rogers, Montessori e Piaget. De acordo com Mizukami (2009, p. 45), "a prática educativa passou a ter como foco a criança, desta forma, a realização pessoal do aluno e o autodesenvolvimento, influência da psicologia, tomaram as discussões no campo educacional". Diante do exposto, leia as alternativas e assinale a que corresponde à tendência pedagógica mencionada. ALTERNATIVAS Tendência Pedagógica Tecnicista. Tendência Pedagógica Tradicional. Tendência Pedagógica Nova. Tendência Pedagógica Histórico Cultural. Todas as alternativas estão corretas. Tendência Pedagógica Tecnicista. Tendência Pedagógica Tradicional. Tendência Pedagógica Nova. Tendência Pedagógica Histórico Cultural. Todas as alternativas estão corretas.

O Sistema de Avaliação da Educação Básica - Saeb, foi criado no ano de 1990 pelo Ministério da Educação - MEC, como um instrumento de avaliação que...

O Sistema de Avaliação da Educação Básica - Saeb, foi criado no ano de 1990 pelo Ministério da Educação - MEC, como um instrumento de avaliação que possui a finalidade de

Realizar um diagnóstico da educação brasileira. Em relação à divisão do Saeb, podemos considerar:
I - No ano de 2005, o Saeb passou por uma reestru...

Realizar um diagnóstico da educação brasileira. Em relação à divisão do Saeb, podemos considerar: I - No ano de 2005, o Saeb passou por uma reestruturação, a qual se subdividiu em duas diferentes avaliações. II - A partir de 2013, o Saeb passou a ter mais uma avaliação, isso é, passou a ser subdividido em três avaliações distintas. III - As avaliações que fazem parte do Saeb são: a Avaliação Nacional da Educação Básica - Aneb, a Avaliação Nacional do Rendimento Escolar - Anresc, conhecida como Prova Brasil e a Avaliação Nacional de Alfabetização - Ana. IV - A Avaliação Nacional da Alfabetização - Ana, foi inserida junto às demais avaliações que compõem o Saeb, a fim de verificar os níveis de alfabetização e letramento nas disciplinas de Língua Portuguesa e Matemática. Somente as afirmativas I, II e III estão corretas. Somente as afirmativas I, III e IV estão corretas. Somente as afirmativas I, II e IV estão corretas. Somente as afirmativas II, III e IV estão corretas. Todas as alternativas estão corretas.

Para embasar a educação no Brasil, existem alguns parâmetros legais a serem seguidos. Diante disso, leia as afirmativas e assinale qual é a legisla...

Para embasar a educação no Brasil, existem alguns parâmetros legais a serem seguidos. Diante disso, leia as afirmativas e assinale qual é a legislação brasileira que estabelece as diretrizes para a educação em todos os seus níveis e modalidades. I - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. II - Carta Magna. III - Constituição Federal. IV - Estatuto da Criança e do Adolescente. Somente as afirmativas I e IV estão corretas. Somente as afirmativas I e III estão corretas. Somente as afirmativas III e IV estão corretas. Somente as afirmativas III e II estão corretas. Somente a afirmativa I está correta.

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PROVA - AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO BÁSICA

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