Aula 1 - 7B

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Etapa Ensino Fundamental
Anos Finais
7º ANO
Aula 01 – 3º Bimestre
Língua Portuguesa 
A crônica e suas características
Análise das formas de composição de uma crônica.
Analisar 
a forma de composição da crônica; 
os recursos coesivos que constroem a passagem do tempo 
e articulam suas partes;
 a escolha lexical para a caracterização das personagens;
 os efeitos de sentido decorrentes dos tempos verbais, dos verbos de enunciação;
as variedades linguísticas utilizadas.
Conteúdo
Objetivos
EF69LP47 Analisar, em textos narrativos ficcionais, as diferentes formas de composição próprias de cada gênero, os recursos coesivos que constroem a passagem do tempo e articulam suas partes, a escolha lexical típica de cada gênero para a caracterização dos cenários e das personagens e os efeitos de sentido decorrentes dos tempos verbais, dos tipos de discurso, dos verbos de enunciação e das variedades linguísticas empregados, expressões conotativas e processos figurativos e do uso de recursos linguístico-gramaticais próprios a cada gênero narrativo. 
EF69LP07A Utilizar estratégias de planejamento, elaboração, revisão, edição, reescrita/redesign e avaliação de textos.
A Difícil Tarefa de Comprar um Videogame
– Vocês têm internet? Sabem o que é wi-fi?
Foram essas as perguntas que ouvimos de um vendedor de uma loja de eletrônicos em dezembro de 2020, quando meu marido e eu saímos decididos de casa para fazer uma surpresa de Natal aos nossos três filhos, comprando o objeto de desejo deles: o videogame top, o da última geração do momento. 
Shirlei Pio Fernandes
E foi justamente para evitar qualquer constrangimento diante do vendedor de games que, durante o caminho, tracei um plano. Comecei perguntando ao meu marido:
– Eduardo, qual foi o último videogame que você teve?
– Nossa! Um Atari!
Diante dessa resposta eu disse:
– Sendo assim, é melhor que eu converse com o vendedor. Meu último videogame foi um Super Nintendo. Me lembro que, na época, eu mandava bem, sabia tudo o que estava acontecendo, os segredos para passar as fases, os lançamentos etc. Evidente que de lá para cá as coisas mudaram, evoluíram, mas o princípio dos jogos... deve ter alguma semelhança. 
Diante dos fatos, concordamos que seria melhor que eu respondesse à fatídica pergunta sobre os games. Além de tudo, até aquele momento, a gente se considerava um casal moderno, antenado com as novidades. Pais de três adolescentes, seguíamos atentos, acompanhando, participando, tanto é que sabíamos até o nome do jogo que eles desejavam. Isso nos deixava seguros, apesar de reconhecer que precisávamos atualizar o nosso aplicativo interno, fazer um upgrade sobre os games que faziam a cabeça da garotada no momento. 
Entramos na loja, olhando em volta; na hora, toda a segurança que a gente carregava, deu lugar à sensação de não pertencimento ao mundo dos jogos, traduzida facilmente pela dúvida “o que nós estamos fazendo aqui?”. Mas fomos em frente. Afinal, nossos filhos estavam aguardando ansiosamente o presente, e decepcioná-los porque a gente não estava confortável naquele lugar tão diferente do esperado, nem pensar, fora de cogitação.
O vendedor se aproximou e a pergunta veio:
– Qual foi o último videogame com o qual vocês tiveram contato? 
Nossos olhares se cruzaram, “tá vendo, como a gente acertou o que ele iria perguntar?” Conforme o combinado, exerci o meu papel de jogadora mais atualizada e respondi:
– Super Nintendo.
O vendedor fez uma expressão de estranhamento, quase que demonstrando pena e disse:
– Nossa! De lá para cá muita coisa mudou.
Pensativo em como poderia ajudar aquele casal tão desatualizado do mundo dos jogos, prosseguiu:
– Para começar...vocês têm internet? Sabem o que é wi-fi?
Por alguns segundos, olhei furiosa pra ele. Diante de tais perguntas, muitas coisas se passaram pela minha cabeça. Gostaria de botar tudo pra fora, mas respirei fundo, me contive, olhei para o rapaz e, com firmeza, respondi:
– Sim! Nós sabemos o que é internet e wi-fi; fazemos uso de todas essas coisas e outras mais. Só não jogamos videogame há algum tempo, mas somos pessoas normais!
O rapaz, percebendo minha convicção ou pensando na sua comissão, pegou mais leve, deixou de lado o seu julgamento, e a conversa seguiu num ritmo amigável. Saímos da loja com o presente em mãos, para fazer a alegria da garotada, e a certeza do tanto que nós, pais, temos muuuuito o que aprender.
Texto cedido por Shirlei Pio especialmente para esse material.
Disponível em: https://drive.google.com/file/d/1SGX3-N09qKhOTXdw4-paDWj5ZdhNLx8F/view?usp=sharing. Acesso em: 26 jun. 2023.
O texto que você acabou de ler é uma crônica.
As crônicas são textos narrativos curtos que retratam fatos cotidianos com uma linguagem simples e coloquial, que têm uma leve “pitada” de humor e/ou crítica.
www.flaticon.com/br/buscar?word=texto
Como vocês imaginam que as personagens se sentiram ao ouvir essa pergunta?
“– Vocês têm internet? Sabem o que é wi-fi?”
Sugestão de resposta:
Os pais se sentiram incomodados, com raiva, humilhados. Afinal de contas, eles saem para comprar um videogame top como presente de Natal para os filhos, um presente que demonstra que eles valorizam as novas tecnologias, e o vendedor pergunta sobre “wi-fi” e “internet”, coisas cujo uso já está consolidado há algum tempo e eles certamente conheciam.
1. Como vocês imaginam que as personagens se sentiram ao ouvir essa pergunta?
Correção
“– Vocês têm internet? Sabem o que é wi-fi?”
2. Quais trechos do texto reforçam a sensação de incômodo das personagens com a pergunta do vendedor?
I. Por alguns segundos, olhei furiosa pra ele.
II. Além de tudo, até aquele momento, a gente se considerava um casal moderno, antenado com as novidades.
III. – Sim! Nós sabemos o que é internet e wi-fi; fazemos uso de todas essas coisas e outras mais. Só não jogamos videogame há algum tempo, mas somos pessoas normais!
( ) I e II
( ) I e III
( ) II e III
( ) I, II e III
2. Qual passagem do texto reforça essa sensação de incômodo das personagens com a pergunta do vendedor?
I. Por alguns segundos, olhei furiosa pra ele.
II. Além de tudo, até aquele momento, a gente se considerava um casal moderno, antenado com as novidades.
III. – Sim! Nós sabemos o que é internet e wi-fi; fazemos uso de todas 
essas coisas e outras mais. Só não jogamos videogame há algum tempo, mas somos pessoas normais!
( ) I e II
(X) I e III (a II, por si só, não traz a ideia do incômodo sentido pelos pais com a pergunta do vendedor).
( ) II e III
( ) I, II e III
Correção
3. No trecho: “Além de tudo, até aquele momento, a gente se considerava um casal moderno, antenado com as novidades”, o termo em destaque dá ideia de:
( ) lugar
( ) adição de ideias
( ) tempo
( ) modo
3. No trecho: “Além de tudo, até aquele momento, a gente se considerava um casal moderno, antenado com as novidades”, o termo em destaque dá ideia de:
( ) lugar
( ) adição de ideias
( X ) tempo
( ) modo
Correção
4. Ao afirmar, no trecho: “Além de tudo, até aquele momento, a gente se considerava um casal moderno, antenado com as novidades”, infere-se que, a partir daquele momento, os pais passaram a se sentir:
( ) antenados com os games mais atuais
( ) desatualizados com relação aos games atuais
( ) nostálgicos com relação ao passado
( ) esperançosos com relação ao futuro
4. Ao afirmar, no trecho: “Além de tudo, até aquele momento, a gente se considerava um casal moderno, antenado com as novidades”, infere-se que, a partir daquele momento, os pais passaram a se sentir:
( ) antenados com os games mais atuais
(X) desatualizados com relação aos games atuais
( ) nostálgicos com relação ao passado
( ) esperançosos com relação ao futuro
Correção
5. A linguagem usada na crônica é informal. Assinale a alternativa cujas palavras reforçam essa afirmativa.
( ) Top, pegou mais leve, muuuito.
( ) Videogame, tais perguntas, ritmo amigável.
( ) Upgrade, top, minha convicção, julgamento.
( ) Top, muuuuito, tais perguntas.5. A linguagem usada na crônica é informal. Assinale a alternativa cujas palavras reforçam essa afirmativa.
( X ) Top, pegou mais leve, muuuito.
( ) Videogame, tais perguntas, ritmo amigável.
( ) Upgrade, top, minha convicção, julgamento.
( ) Top, muuuuito, tais perguntas.
Correção
A história é narrada em 1ª pessoa: é uma das personagens, a mãe, quem conta a história. Iremos entender tudo o que acontece pela visão e percepção dela. 
6. Grife, no trecho abaixo, verbos e pronomes que marquem o uso da primeira pessoa:
"Foram essas as perguntas que ouvimos de um vendedor de uma loja de eletrônicos em dezembro de 2020, quando meu marido e eu saímos decididos de casa para fazer uma surpresa de Natal aos nossos três filhos, comprando o objeto de desejo deles: o videogame top, o da última geração do momento. 
E foi justamente para evitar qualquer constrangimento diante do vendedor de games que, durante o caminho, tracei um plano.”
Correção
6. Grife, no trecho abaixo, verbos e pronomes que marquem o uso da primeira pessoa:
"Foram essas as perguntas que ouvimos de um vendedor de uma loja de eletrônicos em dezembro de 2020, quando meu marido e eu saímos decididos de casa para fazer uma surpresa de Natal aos nossos três filhos, comprando o objeto de desejo deles: o videogame top, o da última geração do momento. 
E foi justamente para evitar qualquer constrangimento diante do vendedor de games que, durante o caminho, tracei um plano.”
A história é narrada em 1ª pessoa: é uma das personagens, a mãe, quem conta a história. Iremos entender tudo o que acontece pela visão e percepção dela. Ela projeta isso, inclusive, no pensamento de outras personagens.
7. Qual das alternativas reforça isso?
( ) [O vendedor] “Pensativo em como poderia ajudar aquele casal tão desatualizado do mundo dos jogos, prosseguiu:”
( ) “– Eduardo, qual foi o último videogame que você teve?”
( ) “Meu último videogame foi um Super Nintendo.”
( ) “Diante dos fatos, concordamos que seria melhor que eu respondesse à fatídica pergunta sobre os games.”
Correção
A história é narrada em 1ª pessoa: é uma das personagens, a mãe, quem conta a história. Iremos entender tudo o que acontece pela visão e percepção dela. Ela projeta isso, inclusive, no pensamento de outras personagens.
7. Qual das alternativas reforça isso?
( X ) [O vendedor] “Pensativo em como poderia ajudar aquele casal tão desatualizado do mundo dos jogos, prosseguiu:”
( ) “– Eduardo, qual foi o último videogame que você teve?”
( ) “Meu último videogame foi um Super Nintendo.”
( ) “Diante dos fatos, concordamos que seria melhor que eu respondesse à fatídica pergunta sobre os games.”
8. A visão que a mãe tem do próprio conhecimento sobre games muda no decorrer da narrativa: no início, ela está segura de que está atualizada sobre eles, mas vai perdendo essa certeza no decorrer da história.
O diagrama do próximo slide traz essa organização da narrativa.
A mãe está segura de seu conhecimento sobre games
Além de tudo, até aquele momento, a gente se considerava um casal moderno, antenado com as novidades.
A mãe demonstra insegurança acerca de seu conhecimento sobre games
Entramos na loja, olhando em volta, na hora, toda a segurança que a gente carregava, deu lugar à sensação de não pertencimento ao mundo dos jogos, traduzida facilmente pela dúvida “o que nós estamos fazendo aqui?”.
8. Copie o diagrama do slide anterior em seu caderno. Depois, encaixe cada um dos trechos abaixo no diagrama, indicando se o trecho demonstra que a mãe está segura ou demonstra insegurança com relação ao conhecimento sobre games.
“ […] nós pais, temos muuuuito de aprender.”
"Pais de três adolescentes, seguíamos atentos, acompanhando, participando, tanto é que sabíamos até o nome do jogo que eles desejavam.”
c. […] reconhecer que precisávamos atualizar o nosso aplicativo interno, fazer um upgrade sobre os games.”
d. “Conforme o combinado, exerci o meu papel de jogadora mais atualizada e respondi:”
A mãe está segura de seu conhecimento sobre games
b. “Pais de três adolescentes, seguíamos atentos, acompanhando, participando, tanto é que sabíamos até o nome do jogo que eles desejavam.”
d. “Conforme o combinado, exerci o meu papel de jogadora mais atualizada e respondi:”
A mãe demonstra insegurança acerca de seu conhecimento sobre games
a. “ [...] nós pais, temos muuuuito de aprender.”
c. “[…] reconhecer que precisávamos atualizar o nosso aplicativo interno, fazer um upgrade sobre os games.”
Correção
De volta à crônica, como a história termina?
“O rapaz, percebendo minha convicção ou pensando na sua comissão, pegou mais leve, deixou de lado o seu julgamento e a conversa seguiu num ritmo amigável. Saímos da loja com o presente em mãos para fazer a alegria da garotada e a certeza do tanto que, nós pais, temos muuuuito de aprender.”
Na próxima aula…
Iremos relembrar as características de uma Crônica e vocês irão produzir, em grupos, um texto desse gênero.
Procure livros com coletâneas de crônicas na sala de leitura da sua escola. 
Para gostar de ler é uma coleção com vários livros de crônicas que reúne diferentes autores brasileiros renomados. 
Luis Fernando Veríssimo, Machado de Assis, Lima Barreto, João do Rio, Paulo Mendes Campos e Carlos Drummond de Andrade também escreveram crônicas que valem a pena serem conferidas!
Analisamos a forma de composição da crônica, os recursos coesivos que constroem a passagem do tempo e articulam suas partes, a escolha lexical para a caracterização das personagens e os efeitos de sentido decorrentes dos tempos verbais, dos verbos de enunciação e das variedades linguísticas empregados.