ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO

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ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: CONCEITOS E PROCESSOS
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QUESTÃO 2 - No campo educacional, em que consistia a oposição entre os ideais liberais e os ideais conservadores na época posterior à Primeira República?
b)  Enquanto os ideais liberais estavam associados à ideia de que a educação não deveria estar a serviço de nenhuma classe e a nenhum credo político ou religioso, o pensamento conservador considerava os ideais liberais uma ameaça aos princípios e valores.
QUESTÃO 5 - Assinale a alternativa que apresenta os quatro pilares da educação de acordo com Jacques Delors et al. (2002).
e)  Aprender a ser, aprender a conhecer, aprender a fazer e aprender a conviver.
QUESTÃO 6 - Indique, a seguir, a alternativa que apresenta em que medida o letramento assume a posição de uma das dimensões da cultura escrita.
b)  O letramento vai além da cultura escrita, por exemplo, ao investigar a cultura da oralidade, que não está contemplada nos usos sociais da leitura e da escrita.
QUESTÃO 8 - Como alfabetizar considerando o letramento? Assinale a alternativa correta.
b)  O processo de alfabetização deve acontecer por meio da assimilação dos letramentos já trazidos pelos alunos para a escola e, com base neles, ocorre a atribuição de significados e a ressignificação dos conhecimentos.
QUESTÃO - 1-Indique a alternativa que explica por que se fala em apropriação do sistema de escrita alfabética.
Para transparecer o entendimento do alfabeto como um objeto que precisa ser internalizado na mente do aprendiz, tornando-se disponível para seu uso.
QUESTÃO – 4 Indique a alternativa que se refere ao seguinte conceito: "uma prática social interativa para fins comunicativos que se apresenta sob variadas formas ou gêneros textuais fundados na realidade sonora; ela vai desde uma realização mais informal à mais formal nos mais variados contextos de uso" (MARCUSCHI, 2010, p. 25). Oralidade.
QUESTÃO – 7 Com base em Galvão (2010), indique a alternativa que apresenta as principais instâncias que contribuíram ou têm contribuído historicamente no Brasil para inserir as pessoas na cultura escrita.
A família e a escola.
QUESTÃO – 12 Assinale a alternativa que apresenta quais são os tipos de dislalia e quais são suas características.
Evolutiva, que faz parte do processo natural do desenvolvimento da linguagem oral da criança; funcional, que decorre de um funcionamento inadequado dos órgãos articulatórios, sem evidência de lesão ou dano; e orgânica, que decorre de lesão do sistema nervoso central ou de distúrbios em órgãos relacionados à fala.
QUESTÃO – 14 De acordo com Koch e Elias (2006), a maneira como se lê é determinada pela concepção que se tem de leitura. Diante disso, assinale a alternativa que apresenta quais são os focos que a leitura pode ter e quais são as consequências de cada um desses focos.
Se o foco da leitura está centrado no autor, ao leitor cabe apenas captar as ideias do autor. Se o foco está no texto, o papel do leitor é apenas decodificar o texto. Se o foco está na interação autor-texto-leitor, o sentido do texto é construído nessa interação.
QUESTÃO – 15 Por que, de acordo com Rojo (2016), é possível falar em letramentos, no plural? Assinale a alternativa correta.
Porque é necessário que a escola amplie o recorte das práticas e dos usos sociais da escrita, passando a valorizar a cultura local, ou seja, os diferentes contextos culturais, as multimodalidades e a cultura digital.
QUESTÃO – 17 Quais são os distúrbios de aprendizagem específicos que afetam, respectivamente, a leitura, a expressão escrita e a fala? Assinale a alternativa correta.
Dislexia, disgrafia e dislalia. 
QUESTÃO – 18 Assinale a alternativa que apresenta um conceito que surgiu por volta da segunda metade dos anos de 1980, originado da palavra em inglês literacy e fundamentado nos aspectos sociais de utilização da língua nas práticas de leitura e escrita. Letramento
QUESTÃO – 19 Segundo Soares (2003), ainda que tenham naturezas essencialmente diferentes, a alfabetização e o letramento são processos interdependentes e indissociáveis. O que isso significa? Assinale a alternativa correta.
Significa que, idealmente, durante o processo de alfabetização, o aprendiz deve ter a oportunidade de interagir com o caráter social da escrita e entrar em contato com textos significativos, de modo que seu processo de alfabetização seja permeado pelos aspectos sócio-históricos da aquisição da escrita.
QUESTÃO – 20 Assinale a seguir a alternativa que explica o que significa dizer que a alfabetização e o letramento devem fugir à lógica adultocêntrica de ensino:
Significa que ambos devem fugir à ideia de que o professor é o único detentor do conhecimento e valorizar os conhecimentos prévios, as tentativas, as dúvidas e os erros dos aprendizes.
QUESTÃO – 21 Para Lemle (2007), quais são as capacidades necessárias para a alfabetização? Assinale a alternativa correta.
Capacidade de compreender a ligação simbólica entre letras e sons da fala; capacidade de enxergar as distinções entre as letras; capacidade de ouvir e ter consciência dos sons da fala, com suas distinções relevantes na língua
QUESTÃO – 23 Para avançar nas etapas de aquisição da escrita, a criança precisa se apropriar do sistema de escrita alfabética (SEA) e compreender algumas de suas propriedades. Sob essa ótica, assinale a alternativa que apresenta um dos indícios de que ocorreu essa apropriação.
A criança compreendeu que o princípio alfabético registra os sons das palavras, e não seus significados. Assim, ela percebe que é possível que a palavra boi represente um animal maior que a palavra borboleta, apesar de a palavra boi ser menor que a palavra borboleta.
QUESTÃO – 24 De acordo com Galvão (2010), qual é o conceito de cultura escrita? Assinale a alternativa correta.
É o lugar simbólico e material que o escrito ocupa na sociedade.
QUESTÃO – 26 De acordo com Ferreiro (1995) e Morais (2005), por que a escrita não é um código de transposição gráfica dos fonemas? Assinale a alternativa correta.
Porque a escrita é um sistema notacional, que registra em algum suporte as partes orais das palavras, cabendo ao leitor relacionar a palavra escrita à sua respectiva representação.
QUESTÃO – 28 Assinale a seguir a alternativa que explica o que significa afirmar que o processo de alfabetização depende da participação ativa da criança.
Ao fazer tentativas de leitura e escrita, a criança cria hipóteses para compreender o sistema de escrita alfabética (SEA), pois está traçando seu percurso de aprendizagem, que é pessoal e gradual.
QUESTÃO – 29 Como são denominados os tipos de avaliação que ocorrem, respectivamente, no início, no Diagnóstica, progressiva e somativa.
QUESTÃO – 30 De acordo com Tardif (2002), quais são os quatro saberes do educador? Indique a alternativa correta.
1) Saberes da formação profissional: transmitidos aos professores durante o processo de formação inicial e/ou continuada;
2) Saberes disciplinares: pertencentes aos diferentes campos do conhecimento;
3) Saberes curriculares: relacionados à forma como as instituições educacionais fazem a gestão dos conhecimentos socialmente produzidos;
4) Saberes experienciais: resultantes do próprio exercício da atividade profissional dos professores
QUESTÃO – 34 Considerando a teoria da psicogênese da língua escrita, assinale a alternativa que indica com base em quais saberes o aprendiz constrói suas hipóteses de escrita.
Com base em seus conhecimentos prévios, em generalizações e apropriações pautadas em suas interações sociais, assim como no uso da linguagem escrita em seu contexto cultural.
QUESTÃO – 36Assinale a seguir a alternativa que expõe em quais etapas e/ou anos de escolaridades a BNCC determina a sistematização da alfabetização:
No 1º e 2º anos do ensino fundamental.
QUESTÃO – 38 Imagine a seguinte situação no primeiro dia de aula de um professor em uma turma de 1º ano: ele se apresenta à turma e, em seguida, pede ajuda para escrever na lousa o nome de alguns animais que aparecem nas figurinhas que ele trouxe.Ao convidar um aluno para escrever a palavra gato, este escreve HTO. Sob essa ótica, assinale a alternativa que apresenta o tipo de avaliação que o professor está aplicando e um exemplo de intervenção que pode ser feita a partir da escrita desse aluno:
A avaliação aplicada é a diagnóstica. A escrita da palavra HTO revela que o aluno conhece o nome da letra H e a usa para escrever a sílaba GA. Além disso, ao usar duas letras para registrar a sílaba TO, esse aluno aparenta estar em transição da fase silábica para a fase silábico-alfabética. Para ajudá-lo a avançar, é possível trabalhar palavras que comecem com H, para ele perceber que essa letra não tem som em início de palavra, assim como trabalhar a manipulação de sílabas, incluindo a sílaba GA, para a formação de novas palavras.
QUESTÃO – 39 De maneira sucinta, como podemos conceituar o termo letramento? Indique a alternativa correta:
Usos e práticas sociais de linguagem mediados pela escrita.
QUESTÃO – 40 Indique, a seguir, a alternativa que apresenta em que deve consistir no desenvolvimento da habilidade de escrita na escola.
As propostas de produção textual devem considerar as condições de produção, os interlocutores, a finalidade comunicativa e a adequação da linguagem, e não apenas o exercício da gramática.
QUESTÃO 1 - Segundo a BNCC (BRASIL, 2017), qual é a demanda que se coloca para a escola, diante das práticas de linguagem contemporâneas, gêneros e textos cada vez mais multissemióticos e multimidiáticos? Assinale a alternativa correta.
a) Contemplar de forma crítica e ética as novas práticas de linguagem, trazidas pelas tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC), além de fomentar o debate sobre a cultura digital e os diferentes letramentos.
QUESTÃO 3 - Indique a seguir a alternativa que apresenta a principal diferença entre os métodos 
sintéticos e globais de alfabetização:
a) De acordo com os métodos sintéticos, o ensino da leitura deve ser iniciado pelas partes que constituem as palavras, para depois se analisar o todo. Ao contrário, os métodos analíticos ou globais partem do ensino do todo para depois serem analisadas as partes constituintes das palavras.
QUESTÃO 4 - Assinale a seguir a alternativa que apresenta qual era o objetivo da reforma educacional promovida pelo Marquês de Pombal.
e) Fazer oposição ao modelo de educação vigente até então, ou seja, à educação jesuítica.
QUESTÃO 6 - Segundo Magda Soares (2018), os métodos sintéticos são considerados associacionistas. Sob essa ótica, assinale a seguir a alternativa que apresenta o que isso significa: 
b) Significa que o método é considerado o fator determinante do processo de aprendizagem da língua escrita
QUESTÃO 8 - Em linhas gerais, como o papel do professor alfabetizador pode ser definido? Assinale a alternativa correta.
c) Fazer a mediação que possibilitará aos aprendizes o acesso ao mundo letrado, a contextos sociais e culturais relevantes e significativos, em uma troca de experiências que enriqueça o processo de ensino e aprendizagem.
QUESTÃO 1 - Indique, a seguir, a alternativa que apresenta exemplos de práticas significativas que podem ser adotadas pela escola para privilegiar a oralidade e, assim, abrir caminho para a aprendizagem da leitura e da escrita.
e) O uso da contação de histórias e de gêneros que envolvam a memória oral, como parlendas e trava-línguas.
QUESTÃO – 2 Indique a seguir a alternativa que apresenta, em termos gerais, qual é a diferença entre disgrafia e disortografia. 
a) A disgrafia é um transtorno relativo à expressão escrita, que se apresenta geralmente garranchosa, mal-elaborada e desalinhada. Apesar de também estar relacionada à escrita, a disortografia tem relação com a estruturação, organização e produção de textos escritos, caracterizando-se principalmente pelos erros gramaticais, pela construção de frases pobres e curtas, além da dificuldade de organizar o texto em parágrafos.
QUESTÃO 4 - Indique, a seguir, a alternativa que apresenta como ocorre a aquisição da oralidade, segundo Vygotsky (2003).
c) Por intermédio de um ambiente rico em possibilidades de interações com outras crianças e com adultos, por meio de conversas e da oportunidade de presenciar diálogos entre outras pessoas. 
QUESTÃO 6 - De acordo com Santos e Albuquerque (2005, p. 97), não basta levar para a sala de aula exemplares de textos que circulam socialmente para que a situação de leitura e produção de texto seja real e significativa. Para essas autoras, o que é necessário para que isso aconteça? Indique a alternativa correta
d) É necessário haver a intenção clara e explícita de atender à determinada finalidade, além de os alunos se apropriarem da escrita alfabética, pois de pouco serve o aprendiz identificar o gênero e a finalidade de um texto se não for capaz de lê-lo.
QUESTÃO 7 - Santos e Albuquerque (2005, p. 98) afirmam também que, no caso de alunos que ainda não dominam o sistema de escrita alfabético, é necessário que o professor atue como mediador. Quais exemplos essas autoras dão para essa mediação? Indique a alternativa correta.
b) O professor atua como mediador lendo ou registrando por escrito os textos produzidos oralmente pelos alunos.
QUESTÃO 8 - De acordo com Barton e Hamilton (1998), Kleiman (2007) e Street (2014), é possível diferenciar práticas de letramento de eventos de letramento. Qual é a diferença básica entre esses conceitos? Assinale a alternativa correta:
e) As práticas de letramento referem-se a um conceito mais abrangente que os eventos de letramento. As práticas de letramento envolvem os eventos e também a maneira como um grupo faz uso da língua escrita, além de revelar as concepções, ideias, crenças e valores a respeito da escrita vinculados a determinado grupo social. 
QUESTÃO 9 - Indique a seguir a alternativa que apresenta de que maneira a Base Nacional Comum Curricular (BRASIL, 2017) associa alfabetização e letramento.
b) Ainda que, de acordo com a BNCC, a ação pedagógica deva ter como foco a alfabetização, a fim de garantir amplas oportunidades para que os alunos se apropriem do sistema de escrita alfabética, ao mesmo tempo ela associa a alfabetização a práticas diversificadas de letramentos.
QUESTÃO 10 - Em linhas gerais, no que consiste alfabetizar considerando a psicogênese da língua escrita? Assinale a alternativa correta.
d) A psicogênese da língua escrita é uma teoria que se apoia no construtivismo e que considera o indivíduo como sujeito do processo de aprendizagem, não como mero receptor ou objeto. Alfabetizar conforme essa teoria é considerar que a escrita alfabética não é um simples código que pode ser aprendido mediante memorização e repetição; pelo contrário, é necessário compreender o seu funcionamento.
QUESTÃO 12 - Qual é o papel do professor nas práticas de leitura? Assinale a alternativa correta.
b) O papel do professor é criar oportunidades para desenvolver e aprimorar os processos de construção de sentidos que ocorrem na interação autor-texto-leitor
QUESTÃO 1 - Quais eram as duas frentes de atuação educacional da Companhia de Jesus em seus primeiros anos no Brasil? Assinale a alternativa correta. 
c) Formar a elite colonial para exercer funções nobres no Brasil e catequizar os indígenas. 
QUESTÃO 2 - Assinale a seguir a alternativa que explica o que significa dizer que a 
alfabetização e o letramento devem fugir à lógica adultocêntrica de ensino: 
d) Significa que ambos devem fugir à ideia de que o professor é o único detentor do 
conhecimento e valorizar os conhecimentos prévios, as tentativas, as dúvidas e os erros dos aprendizes. 
QUESTÃO 3 - Indique a seguir a alternativa que apresenta, em termos gerais, qual é a 
diferença entre disgrafia e disortografia. 
 c) A disgrafia é um transtorno relativo à expressão escrita, que se apresenta geralmente garranchosa, mal-elaborada e desalinhada. Apesar de também estar relacionada à escrita, a disortografia tem relação com a estruturação, organização e produção de textos escritos, caracterizando-se principalmente pelos erros gramaticais, pelaconstrução de frases pobres e curtas, além da dificuldade de organizar o texto em parágrafos. 
QUESTÃO 4 - Indique, a seguir, a alternativa que apresenta em que medida o letramento assume a posição de uma das dimensões da cultura escrita. 
c) O letramento vai além da cultura escrita, por exemplo, ao investigar a cultura da oralidade, que não está contemplada nos usos sociais da leitura e da escrita. 
QUESTÃO 5 - Assinale a seguir a alternativa que apresenta qual era o objetivo da reforma educacional promovida pelo Marquês de Pombal. 
e) Fazer oposição ao modelo de educação vigente até então, ou seja, à educação jesuítica. 
 
QUESTÃO 6 - A PNA de 2019 traz o seguinte conceito: "é o conjunto de conhecimentos, habilidades e atitudes relaciona dos à leitura e à escrita, bem como sua prática produtiva" (BRASIL, 2019, p. 2 1). A que esse conceito se refere?
e) Literacia. 
 
QUESTÃO 7 - No campo educacional, em que consistia a oposição entre os ideais liberais e os ideais conservadores na época posterior à Primeira República?
c) Enquanto os ideais liberais estavam associados à ideia de que a educação não deveria estar a serviço de nenhuma classe e a nenhum credo político ou religioso, o pensamento conservador considerava os ideais liberais uma ameaça aos princípios e valores.
QUESTÃO 8 - De acordo com Soares (2017), o que é alfabetizar letrando? Assinale a 
alternativa correta.
a) Segundo a autora, a aprendizagem inicial da língua escrita deve ser desenvolvida em sua inteireza, pois essa é a natureza real dos atos de ler e escrever, os quais pressupõem o exercício simultâneo de múltiplas competências.
QUESTÃO 9 - Uma medida importante é disponibilizar a os alunos uma diversidade de 
portadores textuais (livros, revistas, j ornais, gibis etc.), além de deixar alguns textos ou palavras visíveis para que, com o de correr do tempo, eles se tornem estáveis para a turma de alunos. A que se refere essa definição? Indique a alternativa correta.
Ao ambiente alfabetizador. 
 
QUESTÃO 10 - Por que, de acordo com Rojo (201 6), é possível falar em letra mentos, no plural? Assinale a alternativa correta
e) Porque é necessário que a escola amplie o recorte das práticas e dos usos sociais da escrita, passando a valorizar a cultura local, ou seja, os diferentes contextos culturais, as multimodalidades e a cultura digital. 
 
QUESTÃO 11 - Indique a alternativa que apresenta aplicações práticas da avaliação 
diagnóstica em sal a de aula. 
d) Aplicada no início do processo, ela auxilia na identificação de casos particulares que precisam de uma atenção especial por parte do professor, sejam eles relacionados a habilidades acadêmicas ou associados a fatores sociais, psicológicos ou à saúde física dos alunos e que afetam diretamente o seu rendimento escolar
QUESTÃO 12 - Indique a seguir a alternativa que aponta por que é possível afirmar que a alfabetização é um processo finito e o letramento um processo contínuo.
c) A alfabetização é um processo finito porque, em determinado momento, é possível afirmar que o indivíduo está alfabetizado e, portanto, o processo de alfabetização terminou. Por outro lado, o letramento se constrói dia a dia e progride à medida que as necessidades comunicativas vão também se ampliando.
2) Indique a alternativa que apresenta aplicações práticas da avaliação diagnóstica em sala de aula.
C) Aplicada no início do processo, ela auxilia na identificação de casos particulares que precisam de uma atenção especial por parte do professor, sejam eles relacionados a habilidades acadêmicas ou associados a fatores sociais, psicológicos ou à saúde física dos alunos e que afetam diretamente o seu rendimento escolar.
12) Para resolver o impasse entre as intenções liberais e conservadoras, foi decretada, em 1890, uma reforma na área educacional. Quais foram as principais medidas dessa reforma? Assinale a alternativa correta.
A) Estabeleceu princípios de liberdade e laicidade do ensino, além da concentração dos investimentos no sistema educacional das escolas primária e secundária.