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Redação

A disciplina de Redação tem como objetivo desenvolver a habilidade de comunicação escrita dos alunos. Durante as aulas, são abordados temas como gramática, ortografia, coesão e coerência textual, além de técnicas de argumentação e persuasão. A disciplina é importante para a formação de cidadãos críticos e conscientes, capazes de se expressar de forma clara e objetiva em diferentes situações. O conhecimento em Redação é fundamental para o sucesso acadêmico e profissional, já que a habilidade de escrever bem é valorizada em diversas áreas de atuação.

Exam

Text

Semana 4 - Atividade Avaliativa - Leitura e Produção de textos

RESTRICTED

Graduate

Universidade Virtual do Estado de São Paulo

ROGÉRIO MAGALHÃES teve, na sua infância, um contato interessante com  a engenharia. O pai trabalhou na indústria siderúrgica, e as brincadeiras de infância de Rogério baseavam-se em construir e desconstruir brinquedos eletrônicos.
Nos anos 80 a 90, Rogério usou pela primeira vez um computador que ganhou de seu primo engenheiro, enquanto frequentava a escola estadual, em São Vicente litoral de São Paulo. Na escola mostrou os seus dotes para a matemática e para o ciência.

Rogério Magalhães

Outros

Other

Há diferentes tipos de coesão, ou seja, de formas como o texto estabelece laços. Ele pode ser conectado por meio de palavras, frases e períodos. Al...

Há diferentes tipos de coesão, ou seja, de formas como o texto estabelece laços. Ele pode ser conectado por meio de palavras, frases e períodos. Além disso, estabelece relações com elementos internos e externos ao próprio texto. Observe a seguinte frase: "que país é esse?". Nessa frase, o pronome "esse" executa uma coesão. Com isso em mente, avalie as afirmativas a seguir. I. Trata-se de uma coesão por referência, ao apontar para elemento que já apareceu no texto. II. É uma coesão do tipo lexical, pois usa uma palavra para resgatar outra que já aparece no texto. III. Trata-se de uma elipse, uma vez que remete a um texto que aparece de maneira implícita. Está correto o que se afirma em: I, apenas I e II, apenas III, apenas II, apenas II e III, apenas

General Studies

Exercícios Para o Aprendizado: Compartilhando exercícios para auxiliar no aprendizado e aprimoramento de habilidades em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos praticar e aprimorar nossos conhecimentos através desses exercícios desafiadores!

Exercícios Para o Aprendizado

Quem pensa que textos formais estão isentos de erros ficaria espantado com a quantidade de problemas que encontramos nos meios de comunicação, moti...

Quem pensa que textos formais estão isentos de erros ficaria espantado com a quantidade de problemas que encontramos nos meios de comunicação, motivo de contratarem equipes de revisores para analisar um texto antes de ele ser publicado. Tendo isso como base, observe a seguinte frase: Homem morre em acidente de motosserra, degolado. Segundo a vítima, a motosserra escorregou e cortou seu pescoço. Analisando o texto, pode-se dizer que ele apresenta problema de: I. coesão; II. coerência; III. organização textual. Está correto o que se afirma em: I e II, apenas II, apenas II e III, apenas I, II e III III, apenas

Sobre texto e textualidade, analise os grupos de afirmativas a seguir.

I. Texto.
II.Textualidade.

1. É a representação de enunciados pronunciados...

Sobre texto e textualidade, analise os grupos de afirmativas a seguir. I. Texto. II.Textualidade. 1. É a representação de enunciados pronunciados em diversas situações cotidianas. 2. Característica das estruturas das atividades sociocomunicativas. 3. Não é meramente um conjunto de frases. 4. Consiste no que as pessoas têm para dizer umas às outras. 5. O uso de seus elementos reflete a dotação de unidade semântica, cognitiva e formal. Está correto o que se afirma em: II,1 ; I,2 ; I,3 ; I,4 ; II,5. II,1 ; I,2 ; II,3 ; II,4 ; I,5. I,1 ; II,2 ; I,3 ; I,4 ; II,5. I,1 ; I,2 ; I,3 ; II,4 ; II,5. I,1 ; II,2 ; I,3 ; II,4 ; I,5.

Sobre texto e textualidade, analise as asserções a seguir e as relações propostas entre elas.

I. O texto verbal é uma sequência oral ou escrita em...

Sobre texto e textualidade, analise as asserções a seguir e as relações propostas entre elas. I. O texto verbal é uma sequência oral ou escrita emitida por uma falante e direcionada a um ouvinte, devendo acontecer em uma determinada situação social, satisfazendo a um momento específico de comunicação. PORQUE II. A textualidade está preocupada com a organização dos elementos linguísticos, tanto no que se refere à sua coesão quanto à sua coerência, buscando formas de deixar clara a mensagem que o falante pretende transmitir ao ouvinte. Analisando as asserções anteriores, conclui-se que: as duas asserções são falsas. as duas asserções são verdadeiras, e a segunda não justifica a primeira. a primeira asserção é verdadeira, e a segunda é falsa. a primeira asserção é falsa, e a segunda é verdadeira. as duas asserções são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.

Sobre o que foi apresentado, analise as asserções a seguir e as relações propostas entre elas.
I. A principal dificuldade dos estudantes era a repe...

Sobre o que foi apresentado, analise as asserções a seguir e as relações propostas entre elas. I. A principal dificuldade dos estudantes era a repetição das palavras, revelando pouco domínio dos elementos coesivos. PORQUE II. O exercício de anáfora tem como foco levar o estudante a utilizar corretamente elementos que resgatam termos anteriores, por meio de referenciação. Analisando as asserções anteriores conclui-se que: I. A principal dificuldade dos estudantes era a repetição das palavras, revelando pouco domínio dos elementos coesivos. II. O exercício de anáfora tem como foco levar o estudante a utilizar corretamente elementos que resgatam termos anteriores, por meio de referenciação. a asserção I é falsa, e a II é verdadeira as asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I as asserções I e II são falsas a asserção I é verdadeira, e a II é falsa as asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa da I

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Semana 4 - Atividade Avaliativa - Leitura e Produção de textos

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