APOSTILA DE LÍNGUA PORTUGUESA E MORFOSSINTAXE

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LÍNGUA PORTUGUESA E MORFOSSINTAXE 
Me. Ana Carolina Caetano Senger 
GUIA DA 
DISCIPLINA 
 
 
 
1 Língua Portuguesa e Morfossintaxe 
Universidade Santa Cecília - Educação a Distância 
1. INTRODUÇÃO À MORFOSSINTAXE 
 
Objetivo: 
Entender a perspectiva morfossintática de estudos da Língua Portuguesa. 
 
Introdução: 
Nos estudos linguísticos, é importante saber as palavras têm uma significação 
especial. Assim, “saber o significado técnico que as palavras têm na área linguístico-
gramatical é um compromisso de todo profissional que atua no ensino e na pesquisa de 
língua portuguesa.” (HENRIQUES, 2009, p. 11) 
 
A palavra pode ser analisada isoladamente, levando em consideração apenas sua 
classe gramatical, ou pode ser classificada a partir da função que estabelece dentro da 
oração. “Se o objeto de estudo é a palavra, tem-se a análise morfológica. Entretanto, se a 
busca é por sua função na oração, surge a análise sintática.” (PAVAN, 2019). 
 
A análise morfológica tem a palavra como objeto de estudo enquanto a análise 
sintática busca entender sua função dentro de uma oração. Quando a análise ocorre no 
âmbito da palavra e da frase, ou seja, quando o estudo envolve classe gramatical e função 
sintática, temos a Morfossintaxe. 
 
Embora para facilitar o estudo haja uma divisão entre morfologia e sintaxe, forma e 
função são inseparáveis. Por isso a morfossintaxe é tão importante. 
 
1.1. Morfologia: morfemas, palavras e classificação 
A palavra morfologia é de origem grega e significa “estudo das formas”; ela é a área 
da gramática que estuda as estruturas internas das palavras. A análise morfológica 
classifica as palavras de maneira objetiva e individual, sem considerar qualquer tipo de 
relação entre elas. 
 
Existe uma dinâmica nas manifestações dos componentes morfológicos, por isso 
devemos entender as noções de morfema, palavra e de classe. 
 
 
 
 
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Observe: 
 
Imagens retiradas da internet 
 PATO PATOS PATINHOS 
 
As palavras citadas anteriormente podem ser decompostas em partes menores: 
 PAT O 
 PAT O S 
 PAT INH O S 
 
Cada uma dessas partes é chamada de morfema ou unidade significativa, porque 
são as menores formas de significado. No exemplo: 
 GAT- indica o significado da palavra (= certa espécie de animal) 
 INH- indica o grau diminutivo (=tamanho pequeno) 
 O- indica o gênero (= masculino) 
 S- indica o número (=plural) 
 
Assim entendemos que “Morfema é a unidade mínima dotada de significado que 
integra o vocábulo. Essas estruturas são partes constituintes do campo gramatical e lexical 
das palavras.” (PACHECO, 2019) 
 
Já o termo palavra deve ser entendido como elemento “[...] que se usa para designar 
a unidade mínima autônoma (lexical ou gramatical) para a qual se espera, por exemplo, 
que exista uma entrada própria num dicionário ou que, numa gramática, exista um 
paradigma que a inclua.” (HENRIQUES, 2009, p. 15) 
 
O estudo morfológico da língua portuguesa indica que as palavras podem ser 
analisadas e catalogadas em dez classes de palavras ou classes gramaticais distintas, 
 
 
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sendo elas: substantivo, artigo, adjetivo, pronome, numeral, verbo, advérbio, preposição, 
conjunção e interjeição. Essas classes são divididas em palavras variáveis (aquelas que 
variam em gênero, número ou grau) e palavras invariáveis (as que não variam). 
 
Veja a seguir o que representa cada uma das classes gramaticais: 
 Substantivo: palavra variável que nomeia os seres em geral, podendo ser 
precedida por artigo, numeral, pronome e adjetivo. 
 Adjetivo: palavra variável que caracteriza; que atribui qualidades aos 
substantivos. 
 Artigo: palavra variável que antecede o substantivo, determinando-o ou 
indeterminando-o. 
 Numeral: palavra variável que indica a posição ou o número de elementos. 
 Pronome: palavra variável que substitui ou acompanha o substantivo, indicando 
a relação das pessoas do discurso. 
 Verbo: palavra variável que indica ações, estado ou fenômeno da natureza. 
 Advérbio: palavra invariável que modifica o verbo, o adjetivo ou outro advérbio, 
exprimindo circunstâncias de tempo, modo, intensidade, entre outros. 
 Preposição: palavra invariável que liga dois elementos da oração. 
 Conjunção: palavra invariável que liga dois termos ou duas orações de mesmo 
valor gramatical. 
 Interjeição: palavra invariável que exprime emoções e sentimentos. 
 
1.2. Sintaxe: termos e períodos 
 A sintaxe “é a parte da gramática que estuda a disposição das palavras na frase e a 
das frases no discurso, bem como a relação lógica das frases entre si.” (PACHECO, 2019) 
 
 O emissor, ao emitir uma mensagem verbal, visa transmitir um significado completo 
e compreensível, e para isso, as palavras precisam estar relacionadas e combinadas entre 
si. Dessa forma, a sintaxe se torna um instrumento essencial para o manuseio satisfatório 
das múltiplas possibilidades que existem para combinar palavras e orações. 
 
Como ler ou escrever um texto vai muito além de uma mera compreensão ou 
organização de palavras, é preciso saber que os textos são compostos por palavras, 
 
 
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termos, orações e períodos. Todos esses elementos têm uma relação entre si, e é a análise 
sintática que estuda a função e a ligação de cada elemento que forma um período. 
 
1.2.1. Termos da oração 
Toda oração é dividida de acordo com a função que exerce. Essa divisão é feita 
através de termos, os quais podem ser: essenciais, integrantes ou acessórios. 
 Termos essenciais da oração: também conhecidos como termos fundamentais, 
são os termos básicos, que geralmente formam uma oração. Trata-se do sujeito 
e do predicado. Lembre-se que nem toda oração tem sujeito! 
 Termos integrantes da oração: são os termos que completam o sentido dos 
verbos e dos nomes, são representados por: complemento verbal (objeto direto 
e indireto), complemento nominal e agente da passiva. 
 Termos acessórios da oração: são os termos dispensáveis e são utilizados para 
determinar, caracterizar, explicar ou intensificar. São eles o adjunto adnominal, 
adjunto adverbial e aposto. 
 
1.2.2. Períodos 
 Os períodos são unidades sintáticas; são enunciados construídos por uma ou mais 
orações e possuem sentido completo. Os períodos podem ser simples ou compostos: 
 Período simples: é constituído por uma oração, que recebe o nome de oração 
absoluta. É um enunciado com apenas um verbo e sentido completo. 
 Período composto: é constituído por mais de uma oração, ou seja, dois ou 
mais verbos. 
 
1.3. Morfossintaxe: palavras e sintagmas a serviço do texto 
Como visto anteriormente, a morfossintaxe diz respeito à análise em termos 
morfológicos e sintáticos com relação às orações, sendo importante frisar que: 
 Análise morfológica: analisa as palavras de uma forma individual, 
independentemente da ligação que ocorre com as demais. 
 Análise sintática: analisa de maneira conjunta a relação existente entre 
palavras de uma mesma oração, apontando a função que cada palavra 
exerce. 
 
 
 
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Então, entendemos que o termo morfossintaxe consiste na combinação da análise 
morfológica e sintática das palavras. A sintaxe e a morfologia são assuntos interligados. 
Ter um bom conhecimento sobre as classes de palavras é fundamental para entender a 
estrutura de uma oração e de um período. 
 
 
 
Fonte: https://s.dicio.com.br/morfossintaxe.png 
 
Observe a análise morfossintática da frase abaixo: 
 
As meninas estavam preocupadas. 
 
Análise morfológica 
 As = artigo definido 
 Meninas = substantivo 
 Estavam= verbo estar 
 Preocupadas = adjetivo 
 
Análise sintática 
 As meninas = sujeito simples 
 Estavam preocupadas = predicado nominal 
 Preocupadas = predicativo do sujeito 
 
É preciso entender a diferença entre classe e função para compreender como se 
processa a morfossintaxe, pois uma palavra pode transitar entre uma posição e outra. 
 
 
https://s.dicio.com.br/morfossintaxe.png
 
 
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2. MECANISMOS SINTÁTICOS 
 
Objetivo: 
Conhecer a área da gramática que estuda a relação entre as palavras na oração. 
Introdução: 
A sintaxe é o campo da gramática que analisa a disposição das palavras na frase. 
Podemos afirmar que um texto está sintaticamente correto quando existe uma relação 
lógica entre as frases, ou seja, 
 
[...] quando os elementos de uma oração estão dispostos de maneira que nos 
permita compreender o conteúdo de determinada mensagem. Mesmo que não 
saiba – ou não soubesse – o que é sintaxe, você é capaz de produzir enunciados 
que obedeçam às suas regras, já que a finalidade da comunicação é produzir 
discursos inteligíveis, cujo significado seja acessível e compreensível. (PEREZ, 
2019) 
 
2.1. Sintaxe de concordância 
A concordância é a sintonia existente entre as palavras que compõem uma frase; é 
a correspondência de flexão entre dois termos, podendo ser verbal ou nominal. 
 
A concordância nominal ocorre quando artigos, promomes, numerais e adjetivos 
concordam em gênero, pessoa e número com o substantivo a que se referem. E a 
concordância verbal ocorre quando o verbo concorda com o sujeito ou com o predicativo 
em número, modo, tempo e pessoa. 
 
Observe o exemplo a seguir: 
 
 
 
 
 
 
Nós chegamos. 
Nós = 1ª pessoa do plural 
-mos = (flexão de primeira pessoa do plural) 
 
 
 
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Nós chegamos. 
Nós = 1ª pessoa do plural 
-mos = (flexão de primeira pessoa do plural) 
 
No exemplo, há concordância verbal, pois o verbo concorda com o seu sujeito em 
pessoa e número. 
 
2.1.1. Concordância nominal 
Segundo Pilastre (2019, p. 7), a concordância nominal ocorre quando há: 
 MAIS DE UM NÚCLEO SUBSTANTIVO: se forem do mesmo gênero, a 
palavra determinante irá para o plural e para o gênero comum. Também é 
possível que a palavra determinante concorde com o gênero e número do 
núcleo mais próximo. 
 MAIS DE UM DETERMINANTE: a palavra determinada irá para o plural ou 
ficará no singular. 
 CASOS ESPECIAIS: a) anexo, incluso, leso: como adjetivos, concordam com 
o substantivo em gênero e número; b) a olhos vistos: é locução com função 
adverbial, invariável, portanto. 
 
Fonte: https://lcmtreinamento.com.br/wp-content/uploads/2015/12/Charge_concord%C3%A2ncia-
nominal.jpg 
 
 
https://lcmtreinamento.com.br/wp-content/uploads/2015/12/Charge_concord%C3%A2ncia-nominal.jpg
https://lcmtreinamento.com.br/wp-content/uploads/2015/12/Charge_concord%C3%A2ncia-nominal.jpg
 
 
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Exemplos: 
Adorava comida salgada e gordurosa. 
Pronúncia e vocabulário perfeitos. 
 
2.1.2. Concordância verbal 
Segundo Pilastre (2019, p. 7), a concordância verbal ocorre quando há: 
 SUJEITO COMPOSTO: o verbo irá para o plural. 
 PRONOME DE TRATAMENTO: verbo sempre se flexiona na 3ª pessoa. 
 SÉRIE nem... nem: o verbo irá para o singular. 
 SUJEITO LIGADO POR ou: o verbo irá para o singular se a conjunção ou indicar 
exclusão, retificação e identidade/equivalência. 
 EXPRESSÕES PARTITIVAS: a maioria de/a maior parte: o verbo irá para o 
singular se o núcleo do sujeito não se referir à ideia de número. 
 EXPRESSÃO cada um de + plural: verbo sempre fica no singular. 
 EXPRESSÃO mais de um/uma: verbo tipicamente irá para o plural. 
 PORCENTAGEM: o verbo concorda com o termo preposicionado que especifica 
a porcentagem; na ausência desse termo, a concordância ocorre com o número 
presente na porcentagem. 
 
 
Fonte: https://files.cursoenemgratuito.com.br/uploads/2021/09/Concordancia-verbal.jpg 
 
 
https://files.cursoenemgratuito.com.br/uploads/2021/09/Concordancia-verbal.jpg
 
 
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Exemplos: 
Maria e José conversaram até de madrugada. (SUJEITO COMPOSTO) 
Mais de uma professora se abraçaram. (EXPRESSÃO mais de um/uma) 
Nem chuva nem frio são bem recebidos. (SÉRIE nem... nem) 
2.2. Sintaxe de regência 
Chamamos de regência verbal e regência nominal a relação de subordinação 
existente entre um verbo ou um nome e seus complementos. Chamamos de “termo regido” 
a palavra que depende de outra para obter sentido completo e de “termo regente” a palavra 
a que se subordina o termo regido. Veja o exemplo: 
 
Fonte: https://static.todamateria.com.br/upload/re/ge/regenciaverbal4.jpg 
 
Aquelas crianças gostam de cachorro-quente. 
 
gostam = verbo transitivo indireto = TERMO REGENTE 
de cachorro-quente = objeto indireto = TERMO REGIDO 
 
2.2.1. Regência verbal 
Chamamos de regência verbal a relação que se estabelece entre os verbos e os 
termos que os complementam (objetos diretos e objetos indiretos) ou caracterizam 
(adjuntos adverbiais). Os verbos podem ser intransitivos e transitivos. 
 
Segundo Pilastre (2019, p. 9), a diferença entre verbos intransitivos e transitivos é a 
seguinte: 
https://static.todamateria.com.br/upload/re/ge/regenciaverbal4.jpg
 
 
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 os verbos intransitivos não exigem um termo que os complete (e esse 
“completar” é semântico e categorial); 
 os verbos transitivos são aqueles que exigem um termo que os complete (e essa 
complementação é semântica e categorial). 
 
Na regência verbal, o termo regente é sempre um verbo. Observe: 
 
Empresas pagam dívidas do Estado. 
pagam (verbo) = TERMO REGENTE 
 
 
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dívidas do Estado = TERMOS REGIDOS 
 
2.2.2. Regência nominal 
Chamamos de regência nominal o nome da relação existente entre um nome 
(substantivo, adjetivo ou advérbio) e os termos regidos por esse nome. Essa relação é 
sempre intermediada por uma preposição. 
 
Fonte: https://i.pinimg.com/originals/b3/5e/82/b35e82e88fdff30b9842d3d73fa0a6a8.png 
 
Na regência nominal, o termo regente é sempre um nome (substantivo, adjetivo ou 
advérbio). Observe: 
 
O fortalecimento das cidades se observa com o crescimento das construções. 
“fortalecimento” e “crescimento” (nomes) = TERMOS REGENTES 
“das cidades” e “das construções” = TERMOS REGIDOS 
 
https://i.pinimg.com/originals/b3/5e/82/b35e82e88fdff30b9842d3d73fa0a6a8.png
 
 
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2.3. Sintaxe de colocação 
De acordo com Perez (2019), a sintaxe de colocação mostra que os pronomes, 
embora possam ser dispostos de maneira livre, possuem uma posição adequada na 
oração. Quando há liberdade de posição desses termos, o enunciado poderá assumir 
diferentes efeitos expressivos, o que nem sempre é bem-vindo. Existem três possíveis 
colocações para os pronomes: a próclise, a mesóclise e a ênclise. 
 
Fonte: https://www.gestaoeducacional.com.br/wp-content/uploads/2018/12/proclise-mesoclise-enclise.jpg 
 
2.3.1. Próclise 
Na próclise, o pronome será posicionado antes do verbo. Segundo Pilastre (2019, p. 
20), o pronome pessoal oblíquo será atraído (deverá estar próximo) por: 
 advérbios (incluindo formas negativas não, nunca, jamais), desde que não haja 
pausa; 
 conjunções subordinativas; 
 pronomes (relativos, indefinidos, demonstrativos, interrogativos); 
 com o gerúndio precedido da preposição em. 
 
Exemplos: 
Não se esqueça de mim. 
Soube que menegariam ajuda. 
Identificaram duas pessoas que se encontravam desaparecidas. 
Em se tratando de casos graves, ele atende prontamente 
https://www.gestaoeducacional.com.br/wp-content/uploads/2018/12/proclise-mesoclise-enclise.jpg
 
 
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2.3.2. Mesóclise 
Na mesóclise, o pronome surge intercalado ao verbo. Ela será empregada quando o 
verbo estiver no futuro do presente ou no futuro do pretérito do indicativo (desde que não 
haja palavra atrativa). 
 
Exemplos: 
Desenhar-te-ei nos meus sonhos. 
Dir-lhe-ei isso! 
Contar-te-ia a verdade. 
 
2.3.3. Ênclise 
Na ênclise, o pronome surgirá depois do verbo, obedecendo à sequência verbo-
complemento. Segundo Pilastre (2019, p. 20), a ênclise ocorre: 
 em início de período ou após pausa intensa (com verbo no início tanto do 
período quanto após a pausa intensa); 
 no imperativo afirmativo; 
 verbo no infinitivo não flexionado ou no gerúndio (sem palavra atrativa). 
 
Exemplos: 
Telefonei-lhe na hora combinada. 
Prometo amar-te. 
Fez-me um favor. Só isso! 
 
Fonte: 
https://www.facebook.com/linguaportuguesa07/photos/a.271773609503284/5489835541030372/?type=3 
 
 
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3. TERMOS ESSENCIAIS DA ORAÇÃO 
 
Objetivo: 
Conhecer os termos essenciais da oração. 
 
Introdução: 
Toda oração é formada por termos chamados essenciais: o sujeito e o predicado. É 
em torno desses dois elementos que as orações são estruturadas. Leia: 
 
João observa o pássaro. 
 
Na oração acima, João é o sujeito, pois constitui o ponto de partida da informação, 
é um termo sobre o qual se diz algo. As demais palavras “observa o pássaro” são o 
predicado, termo que declara algo sobre o sujeito. 
 
Sujeito e predicado são termos que, normalmente, aparecem em todas as orações. 
O sujeito pode estar ausente em algumas orações. Assim: 
 
Chove. 
 
Neta oração, temos apenas o predicado chove, porque o verbo chover não se refere 
a nenhum sujeito, é verbo impessoal. 
 
3.1. O sujeito e o predicado 
Observe: 
Eu jogo bola. 
Nós ouvimos música. 
O cachorro está latindo. 
 
 Uma maneira prática para encontrar o sujeito da oração é fazer perguntas antes do 
verbo: 
 Quem é que joga bola? ---------- Eu 
 Quem é que ouve música? ----- Nós 
Quem é que está latindo? ------- O cachorro 
 
 
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Nas orações citadas anteriormente, retirando-se os sujeitos, sobram as palavras que 
pertencem ao predicado. Lembre-se que o verbo sempre pertence ao predicado. 
 
Fonte: https://s3.static.brasilescola.uol.com.br/be/2022/06/1-sujeito-predicado.jpg 
3.2. Tipologia do sujeito 
3.2.1. Núcleo do sujeito 
Observe: 
O azul do céu é lindo. 
 
sujeito 
 
No sujeito da oração acima, a palavra mais importante é azul (palavra 
substantivada). Ela é o núcleo do sujeito. “Núcleo do sujeito é a palavra com carga mais 
significativa em torno do sujeito. Quando o sujeito é formado por mais de uma palavra, há 
sempre uma com maior importância semântica.” (DIANA, 2017.) 
 
O núcleo do sujeito pode ser representado na oração por um substantivo ou palavra 
substantivada; ou por um pronome substantivo. 
 
3.2.2. Classificação do sujeito 
O sujeito pode ser determinado (simples, composto, oculto), indeterminado ou 
inexistente (oração sem sujeito). 
https://s3.static.brasilescola.uol.com.br/be/2022/06/1-sujeito-predicado.jpg
 
 
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 Sujeito simples: Quando possui um só núcleo. Ocorre quando o verbo se 
refere a um só substantivo ou um só pronome. 
 Sujeito composto: Com mais de um núcleo. Ocorre quando o verbo se refere 
a mais de uma palavra. 
 Sujeito oculto: Ocorre quando o sujeito não está materialmente expresso na 
oração, mas pode ser identificado pela desinência verbal ou pelo período 
contíguo. 
 Sujeito indeterminado: ocorre quando o sujeito não se refere a um elemento 
identificado de maneira clara. 
 Sujeito inexistente (oração sem sujeito): ocorre quando a informação 
veiculada pelo predicado está centrada em um verbo impessoal. Por isso, não 
há relação entre sujeito e verbo. 
Observe: 
 
Todos os cantores foram aplaudidos. ------------------ sujeito simples 
Eu e Simone viajamos de férias. ------------------------- sujeito composto 
Ganhei o prêmio da loteria. -------------------------------- sujeito oculto (eu) 
Bateram `a porta. ---------------------------------------------- sujeito indeterminado 
Nevou no Sul durante o inverno. -------------------------- sujeito inexistente 
 
Em “Todos os cantores foram aplaudidos” temos um sujeito simples porque temos 
apenas um só núcleo (cantores). 
 
Em “Eu e Simone viajamos de férias” temos um sujeito composto porque temos mais 
de um núcleo (eu / Simone). 
 
Em “Ganhei o prêmio da loteria” temos um sujeito oculto, porque embora não esteja 
expresso na oração, é facilmente reconhecido pela terminação verbal (ganhei = eu). 
 
Em “Bateram `a porta” temos um sujeito indeterminado, porque não se pode saber 
quem bateu ̀ a porta, pois o verbo não se refere a uma pessoa determinada. Há duas formas 
de se identificar a indeterminação do sujeito: 
 quando o verbo está na 3ª pessoa do plural, sem que o contexto permita 
identificar o sujeito; 
 
 
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 quando um verbo está na 3.ª pessoa do singular acompanhado do pronome (se). 
 
Em “Nevou no Sul durante o inverno” temos sujeito inexistente, porque o verbo nevar 
não se refere a nenhum sujeito. Nos casos de oração sem sujeito, os verbos são 
considerados impessoais e vem conjugados na 3ª pessoa do singular. 
 
Fonte: https://pt-static.z-dn.net/files/d1d/cc61411f65b47d41793c860f5d4af929.jpg 
3.3. Tipologia do predicado 
O predicado pode ser verbal, nominal ou verbo-nominal. 
https://pt-static.z-dn.net/files/d1d/cc61411f65b47d41793c860f5d4af929.jpg
 
 
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Fonte: https://www.coladaweb.com/wp-content/uploads/2017/03/20170330-tipos-predicado3.jpg 
3.3.1. Predicado Verbal 
“O predicado verbal ocorre quando o núcleo da informação veiculada pelo predicado 
está contido em um verbo significativo que pode ser transitivo ou intransitivo. Nesse caso, 
a informação sobre o sujeito está contida nos verbos.” (DIANA, 2017.) Observe: 
Gabriel caiu. ------------------ verbo intransitivo 
Samuel tem um carro. ------ verbo transitivo 
 
Em “Gabriel caiu”, “caiu” é um verbo intransitivo porque não exige a presença de um 
objeto, ou seja, um substantivo ou um pronome substantivo para completar-lhe o sentido. 
(quem cai, cai) 
 
Em “Samuel tem um carro”, “tem” é um verbo transitivo porque precisa de um objeto, 
ou seja, um substantivo ou um pronome substantivo para completar-lhe o sentido. (quem 
tem, tem alguma coisa) 
https://www.coladaweb.com/wp-content/uploads/2017/03/20170330-tipos-predicado3.jpg
 
 
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Fonte: https://encrypted-
tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSKqLRkWNIZ3S0i6X3N09vVWwMSxUbaDEuGoQ&usqp=CAU 
 
Gabriel caiu. ------------------ verbo intransitivo 
Samuel tem um carro. ------ verbo transitivo 
 
Em “Gabriel caiu”, “caiu” é um verbo intransitivo porque não exige a presença de um 
objeto, ou seja, um substantivo ou um pronome substantivo para completar-lhe o sentido. 
(quem cai, cai) 
 
Em “Samuel tem um carro”, “tem” é um verbo transitivo porque precisa de um objeto, 
ou seja, um substantivo ou um pronome substantivo para completar-lhe o sentido. (quem 
tem, tem alguma coisa) 
 
3.3.2. Predicado Nominal 
O predicado nominalé formado por um verbo de ligação + predicativo do sujeito. 
Observe: 
https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSKqLRkWNIZ3S0i6X3N09vVWwMSxUbaDEuGoQ&usqp=CAU
https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSKqLRkWNIZ3S0i6X3N09vVWwMSxUbaDEuGoQ&usqp=CAU
 
 
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Fonte: https://1.bp.blogspot.com/-MQjHYBWuME4/XO2C8VDLTcI/AAAAAAAAAmk/iTTGzaoc23IYYyC-
yA1uAGZlMrRs-xaTQCLcBGAs/s640/a.png 
 
O apartamento está sujo. ------------------ predicado nominal 
 
Na oração acima, temos um sujeito simples. O resto da oração - está sujo - é 
chamado de predicado nominal. Nesse caso, o adjetivo “sujo” que indica a característica do 
sujeito, é denominado predicativo do sujeito. O verbo “está” não indica ação; serve apenas 
para ligar o predicativo ao sujeito, por isso é chamado de verbo de ligação. 
3.3.3. Predicado Verbo-nominal 
O predicado verbo-nominal apresenta dois núcleos: o verbo transitivo ou intransitivo 
+ o predicativo do sujeito ou predicativo do objeto. Observe: 
Fonte: https://pt-static.z-dn.net/files/d72/9a67f43b8266d299932a7e7ea4f61cff.jpg 
https://1.bp.blogspot.com/-MQjHYBWuME4/XO2C8VDLTcI/AAAAAAAAAmk/iTTGzaoc23IYYyC-yA1uAGZlMrRs-xaTQCLcBGAs/s640/a.png
https://1.bp.blogspot.com/-MQjHYBWuME4/XO2C8VDLTcI/AAAAAAAAAmk/iTTGzaoc23IYYyC-yA1uAGZlMrRs-xaTQCLcBGAs/s640/a.png
https://pt-static.z-dn.net/files/d72/9a67f43b8266d299932a7e7ea4f61cff.jpg
 
 
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Observe: 
Os turistas viajaram animados. ------------------ predicado verbo-nominal 
 
 Na oração acima, temos um sujeito simples “Os turistas”. O resto da oração - 
viajaram animados - é chamado de predicado verbo-nominal, pois temos dois núcleos: 
 Verbo intransitivo “viajaram” = 1º núcleo 
 Predicativo do sujeito “animados” = 2º núcleo 
 
No predicado verbo-nominal, o verbo de ligação não vem escrito, mas fica 
subebtendido. “Os turistas viajaram (e estavam) animados.” Nesse caso, o predicativo 
“animados” refere-se ao sujeito “os turistas”. 
Outro exemplo: 
 
Lucas encontrou seu cachorrinho feliz. ------------------ predicado verbo-nominal 
 
Na oração acima, temos um sujeito simples “Lucas”. O resto da oração - encontrou 
seu cachorrinho feliz - é chamado de predicado verbo-nominal, pois temos dois núcleos: 
 Verbo transitivo “encontrou” = 1º núcleo 
 Objeto = seu cachorrinho 
 Predicativo do objeto “feliz” = 2º núcleo 
 
Nesse caso, o predicativo “feliz” refere-se ao objeto “seu cachorrinho”. 
 
O predicado verbo-nominal pode apresentar as seguintes estruturas: 
 Verbo intransitivo + predicativo do sujeito; 
 Verbo transitivo + objeto + predicativo do sujeito; 
 Verbo transitivo + objeto + predicativo do objeto. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
22 Língua Portuguesa e Morfossintaxe 
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4. TERMOS RELACIONADOS AO VERBO 
 
Objetivo: 
Conhecer os termos relacionados ao verbo. 
 
Introdução: 
Em Língua Portuguesa, os termos relacionados ao verbo são: objeto direto, objeto 
indireto, adjunto adverbial e agente da passiva. 
 
Fonte: https://www.passeidireto.com/arquivo/94058363/termos-associados-ao-verbo 
 
O verbo transitivo pode ser: transitivo direto, transitivo indireto e transitivo direto e 
indireto. No caso do verbo transitivo direto, ele é aquele que exige um complemento 
chamado objeto direto, ligado ao verbo sem preposição. Já o verbo transitivo indireto é 
aquele que exige um complemento chamado objeto indireto, ligado ao verbo por preposição 
(normalmente, a, de, em). E o verbo transitivo direto e indireto é aquele que exige dois 
complementos: um objeto direto – sem preposição – e um objeto indireto – com preposição. 
 
 direto --------------------- exige objeto direto (sem preposição) 
Verbo transitivo indireto ------------------- exige objeto indireto (com preposição) 
 direto e indireto -------- exige um objeto direto e um objeto indireto 
 
O objeto é o alvo, o destinatário/beneficiário ou o resultado do fato verbal. O adjunto 
adverbial é o termo que exprime circunstâncias de modo, lugar, tempo, intensidade..., 
modificando o verbo e, mais raramente, o adjetivo ou o advérbio. E o agente da passiva é 
o termo que indica o ser que pratica a ação verbal da oração na voz passiva, e vem regido 
pela preposição por ou, mais raramente, de. 
 
https://www.passeidireto.com/arquivo/94058363/termos-associados-ao-verbo
 
 
23 Língua Portuguesa e Morfossintaxe 
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4.1. Objeto direto 
O objeto direto – sem preposição, completa o verbo transitivo direto (VTD). Observe 
a análise sintática da frase a seguir: 
 
Eu li o romance. 
Sujeito simples: eu 
Predicado verbal: li o romance 
Verbo transitivo direto: li 
Objeto direto: o romance 
Perceba que após o verbo transitivo direto podemos fazer as perguntas “o quê?”, 
“quem?”, sem preposição. No exemplo: O quê eu li? – reposta: o romance (objeto direto) 
 
Fonte: https://i0.wp.com/studymaps.com.br/wp-content/uploads/2021/05/3-39.jpg?resize=760%2C710&ssl=1 
 
Veja outros exemplos em que o objeto direto foi destacado: 
Todos os alunos elogiaram a peça teatral. 
As plantas purificam o ar. 
Onde você achou isso? 
Eu as comprei na loja da esquina. 
 
4.2. Objeto indireto 
O objeto indireto – com preposição, completa o verbo transitivo indireto (VTI). 
Observe a análise sintática da frase a seguir: 
https://i0.wp.com/studymaps.com.br/wp-content/uploads/2021/05/3-39.jpg?resize=760%2C710&ssl=1
 
 
24 Língua Portuguesa e Morfossintaxe 
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Eles acreditam em fantasmas. 
Sujeito simples: eles 
Predicado verbal: acreditam em fantasmas 
Verbo transitivo indireto: acreditam 
Objeto indireto: em fantasmas 
 
Perceba que após o verbo transitivo indireto podemos fazer as perguntas “a quê?”, 
“a quem?”, de quê?”, “de quem?”, em quê?”, “em quem?”, com preposição (a, de, em). No 
exemplo: Em quê eles acreditam? – reposta: em fantasmas (objeto indireto). 
 
 
Fonte: https://i0.wp.com/studymaps.com.br/wp-content/uploads/2021/05/2-39.jpg?resize=760%2C760&ssl=1 
 
Veja outros exemplos em que o objeto indireto foi destacado: 
Assiti ao jogo. 
Não acredito em você. 
Lutava contra o inimigo. 
Gostamos de frutas e doces. 
4.3. Adjunto adverbial 
O adjunto adverbial é um termo acessório da oração, cuja função é modificar um 
verbo, um adjetivo ou um advérbio, indicando uma circunstância: tempo, lugar, 
modo, intensidade… O adjunto adverbial ser representado por um advérbio, por 
uma locução adverbial ou por uma oração subordinada adverbial. Pode aparecer no 
https://i0.wp.com/studymaps.com.br/wp-content/uploads/2021/05/2-39.jpg?resize=760%2C760&ssl=1
 
 
25 Língua Portuguesa e Morfossintaxe 
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início, no meio ou no fim das frases, sendo separado por vírgulas em algumas 
situações. (NEVES, 2019) 
 
Observe a análise sintática da frase a seguir: 
O atleta corria rapidamente. 
Sujeito simples: o atleta 
Predicado verbal: corria rapidamente 
Verbo intransitivo: corria 
Adjunto adverbial de modo: rapidamente 
 
Repare que neste exemplo o adjunto adverbial é representado na oração por um 
advérbio de modo. Mas lembre-se que ele também pode ser representado por uma locução 
adverbial. 
 
Veja algumas circunstâncias que o adjunto adverbial pode exprimir: 
 
Lugar (onde?) 
Tempo (quando?) 
Modo (como?) 
Intensidade (quanto?) 
Companhia (com quem?) 
Causa (por quê?) 
Fim (para quê?) 
Afirmação 
Negação 
Dúvida 
Instrumento 
Meio 
 
 
 
26 Língua Portuguesa e Morfossintaxe 
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Fonte: https://i.pinimg.com/originals/6a/a9/c8/6aa9c814e1586f5ec4c06bd7472c203e.png 
 
Existem diversas classificações para os adjuntosadverbiais e alguns podem 
encaixar, simultaneamente, em várias classificações. Assim, é essencial que se faça a 
análise do adjunto adverbial mediante o contexto da frase. Lembre-se que o adjunto 
adverbial, quando referir-se ao verbo, é sempre invariável. 
4.4. Agente da passiva 
Leia: 
 Exemplo1 Exemplo 2 
O gato pegará o rato. O rato foi pego pelo gato. 
No exemplo 1, o gato é sujeito (sujeito agente) e pratica a ação verbal – voz ativa. 
Já no exemplo 2, o rato é sujeito, mas um sujeito paciente, porque sofre a ação verbal – 
voz passiva analítica. 
 
https://i.pinimg.com/originals/6a/a9/c8/6aa9c814e1586f5ec4c06bd7472c203e.png
 
 
27 Língua Portuguesa e Morfossintaxe 
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Na voz passiva analítica, embora o sujeito seja o rato, quem realmente pratica a ação 
verbal é o gato – ele é o agente da ação. Por isso o termo pelo gato recebe o nome de 
agente da passiva. 
O agente da passiva é o termo que indica quem pratica a ação de uma oração na 
voz passiva. É um termo preposicionado, sendo utilizada maioritariamente a 
preposição por ou as suas formas contraídas (pelo, pela, pelos, pelas). O agente da 
passiva corresponde ao sujeito de uma oração na voz ativa. 
Um verbo está na voz passiva quando o sujeito gramatical é o paciente da ação, ou 
seja, quando o sujeito gramatical sofre a ação verbal praticada pelo agente da 
passiva. (NEVES, 2019) 
 
Segundo Neves (2019), o agente da passiva é maioritariamente representado por 
um substantivo ou por um pronome. Em algumas situações, pode ser omitido. Veja: 
A documentação foi enviada pela diretora. (substantivo) 
A documentação foi enviada por mim. (pronome) 
O prédio foi vandalizado. (omissão do agente da passiva) 
 
A voz passiva analítica é formada pelo verbo auxiliar (ser, estar) seguido do particípio 
do verbo principal. O verbo no particípio concorda com o sujeito paciente em gênero e 
número. Observe os exemplos: 
Os erros foram corrigidos pelo revisor. 
Os aviões serão consertados por técnicos especialistas. 
 
Observe a passagem da voz ativa para a voz passiva analítica: 
Voz ativa: O leão domina a savana. 
Sujeito agente: o leão 
Verbo transitivo direto: domina 
Objeto direto: a savana 
 
Voz passiva analítica: A savana é dominada pelo leão. 
Sujeito paciente: a savana 
Verbo ser + particípio: é dominada 
Agente da passiva: pelo leão 
 
 
 
 
 
 
28 Língua Portuguesa e Morfossintaxe 
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Veja mais uma vez como passar da voz ativa para a voz passiva: 
 
Fonte: https://www.linguaminha.com.br/wp-content/uploads/2017/04/esquema-voz-passiva-x-voz-
ativa.jpg 
 
Quando passamos um verbo da voz ativa para a voz passiva analítica, repare que: 
 O verbo da voz ativa é sempre transitivo direto ou transitivo direto e indireto. 
 O objeto direto da voz ativa passará a ser sujeito paciente. 
 O verbo principal da voz ativa irá para o particípio com o verbo auxiliar (ser, estar). 
 O verbo auxiliar deverá ser conjugado no mesmo tempo e modo em que se 
encontra o verbo na voz ativa. 
 O agente da passiva liga-se ao verbo por meio de preposição (por, de, pelo, pela, 
do, da etc). 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
https://www.linguaminha.com.br/wp-content/uploads/2017/04/esquema-voz-passiva-x-voz-ativa.jpg
https://www.linguaminha.com.br/wp-content/uploads/2017/04/esquema-voz-passiva-x-voz-ativa.jpg
 
 
29 Língua Portuguesa e Morfossintaxe 
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5. TERMOS RELACIONADOS AO NOME 
 
Objetivo: 
Conhecer os termos relacionados ao nome. 
 
Introdução: 
Existem alguns termos que se ligam aos nomes. São eles: predicativo, complemento 
nominal, adjunto adnominal e aposto. 
 
O predicativo é a apalavra que exprime a característica do sujeito (ou do objeto) e 
com ele concorda em gênero e número. 
 
O complemento nominal é o termo da oração exigido como complementação de 
alguns nomes (substantivos, adjetivos ou advérbios) e geralmente é regido de preposição. 
 
O adjunto adnominal é o termo que se liga a um nome ou palavra substantivada para 
qualificá-lo ou determiná-lo. É expresso geralmente por um adjetivo, locução adjetiva, 
artigo, pronome ou numeral. 
 
O aposto é o termo da oração que resume, explica ou especifica um nome. 
 
Fonte: http://realizeeducacao.com.br/wp-content/uploads/2020/07/Termos-da-ora%C3%A7%C3%A3o-
ligados-ao-nome-02.png 
5.1. Predicativo 
Existem dois tipos de predicativo: o do sujeito e o do objeto. 
 
http://realizeeducacao.com.br/wp-content/uploads/2020/07/Termos-da-ora%C3%A7%C3%A3o-ligados-ao-nome-02.png
http://realizeeducacao.com.br/wp-content/uploads/2020/07/Termos-da-ora%C3%A7%C3%A3o-ligados-ao-nome-02.png
 
 
30 Língua Portuguesa e Morfossintaxe 
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O predicativo do sujeito é o núcleo do predicado nominal. Ele pode ser representado 
por: 
 Adjetivo 
 Locução adjetiva 
 Pronome substantivo 
 Substantivo (ou palavra substantivada) 
 Numeral 
 
Em geral, o predicativo do sujeito concorda com o sujeito a que se refere em gênero 
(feminino e masculino) e número (singular e plural). Assim: 
 
O cachorro está magro e velho. 
 Sujeito: cachorro (masculino singular) 
 Predicativo do sujeito: magro e velho (masculino singular) 
As cadelas estão magras e velhas. 
 Sujeito: cadelas (feminino plural) 
 Predicativo do sujeito: magras e velhas (feminino plural) 
 
O predicativo do objeto, no predicado verbo-nominal, classifica ou expressa um estado 
do núcleo do objeto. Veja o exemplo a seguir: 
 
 
 
31 Língua Portuguesa e Morfossintaxe 
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Fonte: https://image.slidesharecdn.com/predicados-e-termos-da-oracao2-090812103127-
phpapp02/95/predicativos-predicados-e-termos-da-oracao2-7-728.jpg?cb=1250073106 
 
Fernando encontrou a amiga preocupada. 
 Sujeito simples: Fernando 
Predicado verbo-nominal: encontrou a amiga preocupada 
 Verbo transitivo direto: encontrou 
 Obejto direto: a amiga 
 Predicativo do objeto: preocupada 
 
Fonte: https://image.slidesharecdn.com/predicados-e-termos-da-oracao2-090812103127-
phpapp02/85/predicativos-predicados-e-termos-da-oracao2-10-320.jpg?cb=1250073106 
 
 5.2. Complemento nominal 
Leia: 
A confiança em nós foi absoluta. 
 
O termo em nós liga-se ao nome confiança por meio da preposição em. Confiança é 
um substantivo que precisa de um complemento: confiança em quê?, em quem? O termo 
em nós que completa o sentido de um nome é chamado de complemento nominal. 
 
O complemento nominal pode completar o sentido do sujeito, do predicativo do 
objeto, do adjunto adverbial ou de qualquer outro termo da oração. Vem sempre ligado ao 
https://image.slidesharecdn.com/predicados-e-termos-da-oracao2-090812103127-phpapp02/95/predicativos-predicados-e-termos-da-oracao2-7-728.jpg?cb=1250073106
https://image.slidesharecdn.com/predicados-e-termos-da-oracao2-090812103127-phpapp02/95/predicativos-predicados-e-termos-da-oracao2-7-728.jpg?cb=1250073106
https://image.slidesharecdn.com/predicados-e-termos-da-oracao2-090812103127-phpapp02/85/predicativos-predicados-e-termos-da-oracao2-10-320.jpg?cb=1250073106
https://image.slidesharecdn.com/predicados-e-termos-da-oracao2-090812103127-phpapp02/85/predicativos-predicados-e-termos-da-oracao2-10-320.jpg?cb=1250073106
 
 
32 Língua Portuguesa e Morfossintaxe 
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termo a que se refere por meio de uma preposição (de, a, com, em, por…), chamada em 
análise sintática de concetivo. 
 
Fonte: https://image.slidesharecdn.com/complementonominal-160314143729/85/complemento-nominal-3-
320.jpg?cb=1457966264 
 
 
Os substantivos, adjetivos e advérbios de sentido incompleto podem ser 
comparados aos verbos transitivos, que também necessitam de um termo que 
complete seu sentido: quem aumenta, aumenta alguma coisa e quando há aumento,há aumento de alguma coisa. Assim, podemos concluir que aumentar é um verbo 
transitivo que pede um objeto direto e aumento é um substantivo abstrato que pede 
um complemento nominal. (NEVES, 2019) 
 
Veja mais exemplos de frases com complemento nominal: 
 complemento nominal representado por um substantivo: 
A construção do prédio demorou dois anos. 
 
 complemento nominal representado por um adjetivo: 
Esperamos ansiosos por sua volta. 
 
 complemento nominal representado por um advérbio: 
Agiu favoravelmente ao chefe. 
 
5.3. Adjunto adnominal 
 
O adjunto adnominal é o termo da oração que acompanha e modifica um 
substantivo, conferindo-lhe características e atributos. Acompanha sempre o 
substantivo nuclear de uma determinada função sintática, ou seja, acompanha o 
núcleo do sujeito, o núcleo do objeto direto etc. (NEVES, 2019) 
https://image.slidesharecdn.com/complementonominal-160314143729/85/complemento-nominal-3-320.jpg?cb=1457966264
https://image.slidesharecdn.com/complementonominal-160314143729/85/complemento-nominal-3-320.jpg?cb=1457966264
 
 
33 Língua Portuguesa e Morfossintaxe 
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 Como o junto adnominal apresenta uma função adjetiva, pode ser representado por 
um adjetivo, por uma locução adjetiva, por um pronome adjetivo, por um numeral ou por um 
artigo. Veja os exemplos a seguir: 
 
Fonte: https://4.bp.blogspot.com/-
fa7GN2EpezM/WeYgMpcnt0I/AAAAAAAADO0/SMvlGrZ3xn8DksY_BIrqZB0DEj4Z1MlJgCLcBGAs/s1600/Ad
juntoAdnominal.jpg 
 
 Adjunto adnominal representado por adjetivo: 
Adoro música agitada. 
 
 Adjunto adnominal representado por locução adjetiva: 
Picadas de abelha doem muito. 
 
 Adjunto adnominal representado por pronome adjetivo: 
Meu carro está muito longe. 
 
 Adjunto adnominal representado por numeral: 
Vinte candidatos foram selecionados. 
 
 Adjunto adnominal representado por artigo: 
A menina era extremamente simpática. 
 
Na análise sintática, o adjunto adnominal deve ser analisado após cada núcleo que 
ele acompanha. 
 
https://4.bp.blogspot.com/-fa7GN2EpezM/WeYgMpcnt0I/AAAAAAAADO0/SMvlGrZ3xn8DksY_BIrqZB0DEj4Z1MlJgCLcBGAs/s1600/AdjuntoAdnominal.jpg
https://4.bp.blogspot.com/-fa7GN2EpezM/WeYgMpcnt0I/AAAAAAAADO0/SMvlGrZ3xn8DksY_BIrqZB0DEj4Z1MlJgCLcBGAs/s1600/AdjuntoAdnominal.jpg
https://4.bp.blogspot.com/-fa7GN2EpezM/WeYgMpcnt0I/AAAAAAAADO0/SMvlGrZ3xn8DksY_BIrqZB0DEj4Z1MlJgCLcBGAs/s1600/AdjuntoAdnominal.jpg
 
 
34 Língua Portuguesa e Morfossintaxe 
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É importante saber diferenciar o adjunto adnominal do complemento nominal, pois 
eles apresentam várias diferenças. Segundo Neves (2019): 
 
O adjunto adnominal… 
 é dispensável, apresentado uma informação acessória a um nome. 
 estabelece relação com um substantivo concreto. 
 pode ser ou não precedido de uma preposição. 
 
O complemento nominal… 
 é obrigatório, sendo utilizado para completar o sentido de um nome que 
apresenta uma significação incompleta. 
 estabelece relação com um adjetivo ou um advérbio. 
 é sempre precedido de uma preposição. 
 
Apesar disso, esses dois termos são facilmente confundidos quando estabelecem 
relação com um substantivo abstrato e quando o adjunto adnominal é representado por 
uma locução adjetiva, formada pela preposição de e por um substantivo. 
 
Nessas situações, é importante entender que o adjunto adnominal apresenta um 
valor agente e que o complemento nominal apresenta um valor paciente. 
 
 
35 Língua Portuguesa e Morfossintaxe 
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Fonte: https://i.pinimg.com/564x/3d/7e/52/3d7e528004a6c8abbb305965de9195b0.jpg 
 
5.4. Aposto 
Leia: Júnior, meu primo, comprou um carro novo. 
 
Na oração acima, há entre virgulas uma expressão que explica quem é Júnior. Essa 
explicação recebe o nome de aposto. 
O aposto é um termo acessório da oração que, sintaticamente relacionado com 
outro termo da oração, serve para explicar, esclarecer, desenvolver, detalhar, 
enumerar, especificar, resumir, comparar... esse outro termo. O aposto permite o 
enriquecimento textual, fornecendo informações novas sobre os termos da oração. 
(NEVES, 2019) 
 
O aposto pode aparecer antes ou depois do termo ao qual se refere, bem como ser 
destacado ou não por sinais de pontuação, como vírgula, dois-pontos ou travessão. Pode 
ainda ser precedido ou não de preposições ou de expressões explicativas (isto é, como). 
 
Veja a seguir outros exemplos de aposto: 
Luís de Camões, importante poeta português, escreveu poemas sobre os 
descobrimentos portugueses. 
https://i.pinimg.com/564x/3d/7e/52/3d7e528004a6c8abbb305965de9195b0.jpg
 
 
36 Língua Portuguesa e Morfossintaxe 
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Aquelas duas meninas – a Camila e a Tatiana – ficaram ajudando no fim da festa. 
 
De acordo com Neves (2019) existem sete tipos distintos de aposto: 
 Aposto explicativo: serve para explicar ou esclarecer um termo da oração. Na 
frase, aparece destacado por vírgulas, parênteses ou travessões. 
 Aposto enumerativo: serve para enumerar partes constituintes de um termo da 
oração. Na frase, aparece separado por dois pontos ou travessão e vírgulas. 
 Aposto especificativo: serve para especificar ou individualizar um termo genérico 
da oração. Na frase, não se encontra destacado por sinais de pontuação, estando 
ligado diretamente ao termo que especifica ou através de uma preposição. 
Apostos especificativos são maioritariamente nomes próprios. 
 Aposto recapitulativo ou resumidor: serve para resumir numa só palavra vários 
termos da oração. 
 Aposto distributivo: serve para distribuir informações de forma separada de 
termos da oração. 
 Aposto comparativo: serve para comparar um termo da oração com alguma 
coisa. Na frase, aparece destacado entre vírgulas. 
 Aposto de oração: também chamado de oração subordinada substantiva 
apositiva, ocorre quando uma oração apresenta valor apositivo e se encontra 
sintaticamente dependente de outra. 
Fonte: https://static.planejativo.com/uploads/novas/555f35cafa3eaba9ec86eb7bed1031d0.png 
 
https://static.planejativo.com/uploads/novas/555f35cafa3eaba9ec86eb7bed1031d0.png
 
 
37 Língua Portuguesa e Morfossintaxe 
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6. FRASE, ORAÇÃO E PERÍODO 
 
Objetivo: 
Entender o significado e a tipologia de frase, oração e período. 
 
Introdução: 
Frase, oração e período são três conceitos essenciais da sintaxe. “Uma frase é um 
enunciado que apresenta um sentido e uma estrutura completa.” (NEVES, 2019) A 
estruturação de palavras em uma frase tem um propósito comunicativo, de transmissão de 
um conteúdo. Existem frases simples e complexas, nominais e verbais, com diferentes 
intenções comunicativas. 
 
“Uma oração é uma unidade sintática que indica uma ação verbal.” (NEVES, 2019) 
Quando os enunciados apresentam um ou mais verbos ou locuções verbais, temos uma 
oração ou mais. Cada um desses verbos ou locuções verbais é uma oração. 
 
“Um período é uma frase onde há a junção de uma ou mais orações de sentido 
completo.” (NEVES, 2019) Podem ser simples ou compostos, conforme o número de 
orações que apresentam. 
 
Fonte: https://files.cursoenemgratuito.com.br/uploads/2017/11/Frase-ora%C3%A7%C3%A3o-e-
per%C3%ADodo.jpg 
 
https://files.cursoenemgratuito.com.br/uploads/2017/11/Frase-ora%C3%A7%C3%A3o-e-per%C3%ADodo.jpg
https://files.cursoenemgratuito.com.br/uploads/2017/11/Frase-ora%C3%A7%C3%A3o-e-per%C3%ADodo.jpg
 
 
38 Língua Portuguesa e Morfossintaxe 
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6.1. Frase 
De acordo com Neves (2019), frase é um conceito muito abrangente, 
compreendendo desde estruturas muito simples a estruturas muito complexas. Veja os 
exemplos a seguir: 
 Bom dia! 
 Para! 
 Cuidado com isso! 
 O menino não obedeceu ao pai. 
 Você quer saber o motivo da minhapreocupação? 
 Embora tenha sido pedida a colaboração de todos, poucos funcionários 
dedicaram parte do seu tempo à elaboração de uma lista de melhorias do 
processo de produção da fábrica. 
 
A frase, na fala, é marcada pela entonação, e na escrita, pela pontuação. 
Existem dois tipos de frase: a nominal e a verbal. 
 Frase nominal é toda comunicação linguística que não apresenta um verbo na 
sua constituição. 
 Frase verbal é toda comunicação linguística que apresenta um verbo na sua 
constituição. 
 
Exemplos: 
Frase verbal: Você leu o projeto com atenção? 
Frase nominal: Que maravilha! 
 
Conforme Chalegre (2011) a intencionalidade comunicativa que apresentam, as 
frases podem ser classificadas em diferentes tipos: 
 Frase declarativa: nesse tipo de frase o emissor constata um fato, informa ou 
declara alguma coisa. Exemplo: Gosto muito de ler. 
 Frase interrogativa: ocorrem quando são empregadas com o intuito de obter 
alguma informação através de pergunta. A interrogação pode ser direta ou 
indireta. Exemplo: Você gosta de ler? 
 Frase imperativa: dá-se esse nome às frases em que existe uma ordem, pedido 
ou conselho sendo dado pelo emissor. Podem ser negativas ou afirmativas. 
Exemplo: Leia mais! 
 
 
39 Língua Portuguesa e Morfossintaxe 
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 Frase exclamativa: nesse tipo de frase o emissor externa um estado afetivo. 
Exemplo: Que bonita leitura! 
 Frase negativa: nesse tipo de frase o emissor indica uma negação. Exemplo: Ela 
não dança bem. 
 
Fonte: https://s.dicio.com.br/frase.jpg 
 
6.2. Oração 
Segundo Chalegre (2011), frases que possuem sentido completo e verbo (ou locução 
verbal) são consideradas orações. Uma frase pode conter uma ou mais orações, a 
depender do número de verbos que possua. 
 
Exemplos: 
a) Murilo brincou no parquinho. (um verbo = uma oração) 
b) Hoje levarei o Murilo ao parquinho, ele brincará bastante. (dois verbos = duas 
orações) 
c) Amanhã levarei Murilo ao parquinho, ele brincará com a Carol, porém serei 
cuidadosa. (três verbos = três orações) 
https://s.dicio.com.br/frase.jpg
 
 
40 Língua Portuguesa e Morfossintaxe 
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Fonte: https://www.aulete.com.br/images/gramatica/gramatica_esquema_2.jpg 
 
 Atenção: uma frase pode ser uma oração. Para isso, é preciso que ela tenha verbo 
em sua composição e também que seja dotada de sentido completo, ou seja, 
compreensível. (NASCIMENTO, 2018) Compare, a seguir uma frase que é oração com uma 
que não é. 
 
 Oração: Como está chovendo hoje! 
 Frase: Socorro! 
 
Note que apesar da frase “Socorro!” ser facilmente entendida, ela não possui verbo. 
Então não pode ser considerada uma oração. 
A sintaxe de uma oração é composta por cada palavra, tendo relação entre si para 
formar o sentido da frase. 
 
No exemplo de oração acima, a palavra “Chovendo” deve unir-se às palavras “como”, 
“está” e “hoje” para que o receptor da mensagem a compreenda. Assim, cada palavra desta 
oração chama-se termo ou unidade sintática, e cada palavra desempenha uma função 
sintática. 
 
Segundo Nascimento (2018) as orações também podem ser simples ou compostas. 
São simples quando possuem apenas uma frase e são compostas quando apresentam 
duas ou mais frases na mesma oração. Veja: 
 
 Oração simples: “Como está chovendo hoje!” 
https://www.aulete.com.br/images/gramatica/gramatica_esquema_2.jpg
 
 
41 Língua Portuguesa e Morfossintaxe 
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 Oração composta: “Está chovendo muito hoje e não tenho guarda-chuva”. 
 
No segundo caso, temos duas frases, cada uma com um sentido. 
6.3. Período 
Segundo Chalegre (2011), trata-se de frases formadas por uma ou mais orações, 
tendo no seu todo um sentido completo. O período pode ser simples ou composto. 
 Período simples: é formado por apenas uma oração, chamada de oração 
absoluta. Exemplos: 
a) O almoço hoje será um assado. 
b) Crianças precisam de amor. 
c) Ele me presenteou com um lindo anel. 
 Período composto: é formado por duas ou mais orações. Exemplos: 
a) Quando o demitiram sua vida ficou sem sentido. 
b) Comprarei aquela bola para presentear meu filho. 
c) Eu quero que todos saibam o que aconteceu ontem quando cheguei aqui. 
 
Para separar orações de um período, devemos observar cada verbo ou locução 
verbal. Teremos tantas orações quantos forem os verbos e locuções verbais. 
 
As conjunções servem para ligar as orações do período composto. Em sintaxe, 
recebem a denominação de conectivos ou síndetos. 
 
Fonte: http://s3-sa-east-1.amazonaws.com/descomplica-blog/wp-content/uploads/2015/08/mapa-port-
oracao-periodo.jpg 
http://s3-sa-east-1.amazonaws.com/descomplica-blog/wp-content/uploads/2015/08/mapa-port-oracao-periodo.jpg
http://s3-sa-east-1.amazonaws.com/descomplica-blog/wp-content/uploads/2015/08/mapa-port-oracao-periodo.jpg
 
 
42 Língua Portuguesa e Morfossintaxe 
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7. PERÍODO COMPOSTO POR COORDENAÇÃO 
 
Objetivo: 
Conhecer as principais características do período composto por coordenação. 
Introdução: 
Observe o exemplo a seguir: 
 
“Deram o braço e desceram a rua”. (Machado de Assis) 
 
Analisando a frase, é possível constatar que existem dois verbos: dar (deram) e 
descer (desceram). Logo, trata-se de um período composto, pois temos a presença de mais 
de um verbo. (DUARTE, 2019) Vamos agora desmembrar as orações que integram esse 
período: 
Deram o braço / Desceram a rua. 
 
Outro aspecto que merece ser analisado é que ambas as orações são 
independentes, ou seja, uma não depende da outra, em se tratando de termos sintáticos, 
para serem dotadas de sentido. Esta é a razão principal de serem conceituadas como 
orações coordenadas. Elas, por sua vez, podem aparecer sem a presença de um conectivo 
(conjunção), como podem também ser ligadas por ele, assim como nos mostra o exemplo 
original, ou seja: “Deram o braço e desceram a rua”. 
 
Assim podemos definir o período composto por coordenação como aquele que é 
formado por orações coordenadas, sintaticamente independentes, pois não exercem 
função sintática em realacao umas `as outras. 
 
Por serem independentes sintaticamente, as orações coordenadas podem se 
transformar em períodos simples, pois tem sentido completo. 
 
 
 
43 Língua Portuguesa e Morfossintaxe 
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7.1. Classificação da oração coordenada 
Quando há ausência de conjunção (ou de conectivo/síndeto) as orações 
coordenadas são chamadas de assindéticas. Elas aparecem justapostas, separadas por 
vírgula. Veja: 
Os anos passavam, a responsabilidade crescia. 
 
Quando as orações vêm ligadas pelas conujncoes coordenativas, são classificadas 
como sindéticas. Além disso, elas recebem o nome da conjunção que as introduzem. 
 
Fonte: https://2.bp.blogspot.com/-
kNTra9wv1Xo/WPVeoVfQCiI/AAAAAAAAIf4/ESCK4TPFFkE2x7fioKLRcRqHTL98odEeQCLcB/s1600/Slide1.
PNG 
7.2. Oração coordenada sindética 
Existem cinco tipos de orações coordenadas sindéticas: aditiva, adversativa, 
alternativa, conclusiva e explicativa (RIGONATTO, 2019). 
 
https://2.bp.blogspot.com/-kNTra9wv1Xo/WPVeoVfQCiI/AAAAAAAAIf4/ESCK4TPFFkE2x7fioKLRcRqHTL98odEeQCLcB/s1600/Slide1.PNG
https://2.bp.blogspot.com/-kNTra9wv1Xo/WPVeoVfQCiI/AAAAAAAAIf4/ESCK4TPFFkE2x7fioKLRcRqHTL98odEeQCLcB/s1600/Slide1.PNG
https://2.bp.blogspot.com/-kNTra9wv1Xo/WPVeoVfQCiI/AAAAAAAAIf4/ESCK4TPFFkE2x7fioKLRcRqHTL98odEeQCLcB/s1600/Slide1.PNG
 
 
44 Língua Portuguesa e Morfossintaxe 
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 Oração coordenada sindética aditiva: é aquela que expressa uma ideia de 
sequência ou adição de fatos ou acontecimentos. Essas orações são articuladas 
por meio de uma conjunção aditiva (e, nem). 
Exemplo: 
Eu não vou comer salada, nem tomar suco. 
 
 Oração coordenada sindéticaadversativa: é aquela que se opõem àquilo que se 
declara na primeira oração. Elas são articuladas por meio de uma conjunção 
adversativa (porém, mas, todavia, contudo, no entanto, entretanto, não 
obstante). 
Exemplo: 
Eu queria ficar em casa, porém preciso ir ao banco. 
 
 Oração coordenada sindética alternativa: é aquela que exclui o conteúdo da 
outra. Essas orações são articuladas por meio de uma conjunção alternativa (ou) 
ou pelos pares quer... quer, já... já, ora... ora. 
Exemplo: 
Viajarei de avião ou pegarei um ônibus. 
 
 Oração coordenada sindética conclusiva: é aquela que expressa uma conclusão 
ou consequência lógica baseada na primeira oração. Elas são articuladas por 
meio de uma conjunção conclusiva (logo, portanto, pois, assim, então, por isso, 
por conseguinte, de modo que, de forma que, em vista disso). 
Exemplo: 
Fez uma cirurgia, por isso não irá à aula. 
 
 Oração coordenada sindética explicativa: é aquela que expressa uma explicação 
para o que é dito na primeira oração. Elas são articuladas por meio de uma 
conjunção explicativa (porque, que, pois). 
Exemplo: 
Ela estava comemorando, porque foi aprovada. 
 
Fique atento a nomenclatura: 
 
 
 
45 Língua Portuguesa e Morfossintaxe 
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A CONJUNÇÃO É COODENATIVA. 
A ORAÇÃO É COORDENADA. 
 
Recaptulando: 
 
Fonte: https://2.bp.blogspot.com/-
hH1xPPw8170/WPVeokDw4nI/AAAAAAAAIf8/KATJxtoB0Rs_0mo3SIJMrTPFAsE94wpAgCLcB/s1600/Slide
3.PNG 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
https://2.bp.blogspot.com/-hH1xPPw8170/WPVeokDw4nI/AAAAAAAAIf8/KATJxtoB0Rs_0mo3SIJMrTPFAsE94wpAgCLcB/s1600/Slide3.PNG
https://2.bp.blogspot.com/-hH1xPPw8170/WPVeokDw4nI/AAAAAAAAIf8/KATJxtoB0Rs_0mo3SIJMrTPFAsE94wpAgCLcB/s1600/Slide3.PNG
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46 Língua Portuguesa e Morfossintaxe 
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8. PERÍODO COMPOSTO POR SUBORDINAÇÃO 
 
Objetivo: 
Conhecer as principais características do período composto por subordinação. 
 
Introdução: 
Segundo Duarte (2019), no período composto por subordinação existe pelo menos 
uma oração principal e uma subordinada. A oração principal é sempre incompleta, ou seja, 
alguma função sintática está faltando. As orações subordinadas desempenham a função 
sintática que falta na principal: objeto direto, indireto, sujeito, predicativo, complemento 
nominal... 
 
Observe o exemplo a seguir: 
 
O rapaz gostava de que todos olhassem para ele. 
 
 Neste exemplo temos: 
Oração principal: O rapaz gostava 
Oração subordinada: de que todos olhassem para ele. 
 
Repare que a oração principal está incompleta, pois falta objeto indireto para o verbo 
gostar (Quem gosta, gosta de alguma coisa). Sendo assim, a oração subordinada 
desempenha a função de objeto indireto da principal. 
 
8.1. Classificação da oração subordinada 
De acordo com a função sintática que a oração subordinbada exerce em relação a 
oração principal, ela pode ser classificada em: substantiva, adjetiva e adverbial. 
 Orações subordinadas substantivas: exercem funções específicas do 
substantivo (sujeito, objeto, predicativo...) e são introduzidas pelas 
conjunções subordinativas integrantes. 
 Orações subordinadas adjetivas: exercem funções específicas do adjetivo e 
são introduzidas pelos pronomes relativos. 
 
 
47 Língua Portuguesa e Morfossintaxe 
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 Orações subordinadas adverbiais: exercem funções específicas do adverbio 
ou locução adverbial ...) e são introduzidas pelas conjunções subordinativas 
(exceto as integrantes). 
Fique atento a nomenclatura: 
 
A CONJUNÇÃO É SUBORDINATIVA. 
A ORAÇÃO É SUBORDINADA. 
 
 
8.2. Oração subordinada substantiva 
As orações subordinadas substantivas podem ser classificadas em: 
 Orações subordinadas substantivas subjetivas: exercem a função de sujeito 
da oração principal. 
 Orações subordinadas substantivas objetivas diretas: exercem a função de 
objeto direto do verbo da oração principal. 
 Orações subordinadas substantivas objetivas indiretas: exercem a função de 
objeto indireto do verbo da oração principal. 
 Orações subordinadas substantivas completivas nominais: exercem a função 
de complemento nominal da oração principal. 
 Orações subordinadas substantivas predicativas: exercem a função de 
predicativo do sujeito da oração principal. 
 Orações subordinadas substantivas apositivas: exercem a função de aposto 
de algum nome da oração principal. 
 
 
 
48 Língua Portuguesa e Morfossintaxe 
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Veja os exemplos a seguir: 
É difícil que ele venha. 
 Oração principal: é difícil 
Oração subordinada substantiva subjetiva: que ele venha 
 
Eu quero que ele venha. 
 Oração principal: eu quero 
Oração subordinada substantiva objetiva direta: que ele venha 
 
Eu preciso de sua ajuda. 
 Oração principal: eu preciso 
Oração subordinada substantiva objetiva indireta: de sua ajuda 
 
Eu tenho necessidade de que você me ajude. 
 Oração principal: eu tenho necessidade 
Oração subordinada substantiva completiva nominal: de que você me ajude 
 
Meu desejo é que ele venha. 
 Oração principal: meu desejo é 
Oração subordinada substantiva predicativa: que ele venha 
 
Só que uma coisa: que ele venha. 
 Oração principal: só quero uma coisa 
Oração subordinada substantiva apositiva: que ele venha 
 
 
49 Língua Portuguesa e Morfossintaxe 
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Fonte: https://i.pinimg.com/originals/ac/3d/9b/ac3d9b01aaaba4f3fcb3c41224af6b31.png 
 
8.3. Oração subordinada adjetiva 
As orações subordinadas adjetivas podem ser classificadas em: 
 Orações subordinadas adjetivas restritivas: exercem a função de adjunto 
adnominal da oração principal, restringem o nome ao qual se referem e não são 
separadas por vírgulas. 
 Orações subordinadas adjetivas explicativas: explicam o nome ao qual se 
referem e são sempre separadas por vírgulas. 
 
Veja os exemplos a seguir: 
 
O computador, que é um meio rápido de comunicação, está conquistando todas as 
famílias. 
Oração principal: o computador está conquistando todas as famílias 
Oração subordinada adjetiva explicativa: que é um meio rápido de comunicação 
O trabalho que realizei ontem foi produtivo. 
Oração principal: o trabalho foi produtivo 
https://i.pinimg.com/originals/ac/3d/9b/ac3d9b01aaaba4f3fcb3c41224af6b31.png
 
 
50 Língua Portuguesa e Morfossintaxe 
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Oração subordinada adjetiva restritiva: que realizei ontem 
Assim: 
 
Fonte: https://i.pinimg.com/736x/fd/34/6d/fd346d94aaf28b64668a354b573c5c97.jpg 
 
8.4. Oração subordinada adverbial 
As orações subordinadas adverbiais podem ser classificadas em: causais, 
comparativas, concessivas, condicionais, conformativas, consecutivas, finais, proporcionais 
e temporais. 
 Orações subordinadas adverbiais causais: expressam a causa do que se 
declara na oração principal. 
 Orações subordinadas adverbiais comparativas: expressam uma comparação 
do que se declara na oração principal. 
 Orações subordinadas adverbiais concessivas: expressam uma concessão 
do que se declara na oração principal. 
 Orações subordinadas adverbiais condicionais: expressam condição para o 
fato que se declara na oração principal. 
 Orações subordinadas adverbiais conformativas: expressam um acordo, uma 
conformidade do que se declara na oração principal. 
https://i.pinimg.com/736x/fd/34/6d/fd346d94aaf28b64668a354b573c5c97.jpg
 
 
51 Língua Portuguesa e Morfossintaxe 
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 Orações subordinadas adverbiais consecutivas: expressam a consequência, 
o resultado da causa expressa na oração principal. 
 Orações subordinadas adverbiais finais: expressamfinalidade, objetivo do 
que se declara na oração principal. 
 Orações subordinadas adverbiais proporcionais: expressam proporção para 
o fato que se declara na oração principal. 
 Orações subordinadas adverbiais temporais: expressam uma idea de tempo 
para o fato que se declara na oração principal. 
Assim: 
 
Fonte: https://beduka.com/blog/wp-
content/uploads/2020/05/Tabela_de_ora%C3%A7%C3%B5es_subordinadas_adverbiais.jpg 
 
Veja os exemplos a seguir: 
Chegou atrasado ao encontro porque estava em uma reunião. 
Oração principal: chegou atrasado ao encontro 
Oração subordinada adverbial causal: porque estava em uma reunião 
 
Sua família é tão importante quanto seu trabalho. 
Oração principal: sua família é 
Oração subordinada adverbial comparativa: tão importante quanto seu trabalho 
https://beduka.com/blog/wp-content/uploads/2020/05/Tabela_de_ora%C3%A7%C3%B5es_subordinadas_adverbiais.jpg
https://beduka.com/blog/wp-content/uploads/2020/05/Tabela_de_ora%C3%A7%C3%B5es_subordinadas_adverbiais.jpg
 
 
52 Língua Portuguesa e Morfossintaxe 
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Mesmo que trabalhe muito, não será recompensada. 
Oração principal: não será recompensada 
Oração subordinada adverbial concessiva: mesmo que trabalhe muito 
 
Se ele partir, o projeto será cancelado. 
Oração principal: o projeto será cancelado 
Oração subordinada adverbial condicional: se ele partir 
 
Segundo havíamos combinado, a viagem será cancelada. 
Oração principal: a viagem será cancelada 
Oração subordinada adverbial conformativa: segundo havíamos combinado 
 
A reunião atrasou tanto que ele se atrasou para o encontro. 
Oração principal: a reunião atrasou tanto 
Oração subordinada adverbial consecutiva: que ele se atrasou para o encontro 
 
Professores, tenham mais argumentos para pedir aumento salarial. 
Oração principal: professores, tenham mais argumentos 
Oração subordinada adverbial final: para pedir aumento salarial 
 
À medida que a reunião avançava, ele se atrasava para o encontro. 
Oração principal: ele se atrasava para o encontro. 
Oração subordinada adverbial proporcional: à medida que a reunião avançava 
 
 
53 Língua Portuguesa e Morfossintaxe 
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Logo que ele chegou, arrumou os trabalhos. 
Oração principal: arrumou os trabalhos 
Oração subordinada adverbial temporal: logo que ele chegou 
 
Lembre-se de diferenciar as orações subordinadas das orações coordenadas: 
 
Fonte: https://i0.wp.com/studymaps.com.br/wp-content/uploads/2021/05/4-
9.jpg?fit=760%2C760&ssl=1 
 
https://i0.wp.com/studymaps.com.br/wp-content/uploads/2021/05/4-9.jpg?fit=760%2C760&ssl=1
https://i0.wp.com/studymaps.com.br/wp-content/uploads/2021/05/4-9.jpg?fit=760%2C760&ssl=1
 
 
54 Língua Portuguesa e Morfossintaxe 
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9. SINAIS DE PONTUAÇÃO 
 
Objetivo: 
Conhecer os sinais de pontuação utilizados em Língua Portuguesa. 
 
Introdução: 
Os sinais de pontuação representam os recursos atribuídos à escrita. Dentre suas 
muitas finalidades, está a de reproduzir pausas e entonações da fala. 
 
Segundo Vilarinho e Duarte (2019), os sianis de pontuação servem, no geral, para 
representar pausas na fala, nos casos do ponto, vírgula e ponto e vírgula; ou entonações, 
nos casos do ponto de exclamação e de interrogação, por exemplo. Além de pausa na fala 
e entonação da voz, os sinais de pontuação reproduzem, na escrita, nossas emoções, 
intenções e anseios. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
55 Língua Portuguesa e Morfossintaxe 
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Fonte: https://a-static.mlcdn.com.br/800x560/painel-de-lona-escolar-sinais-de-pontuacao-100x070cm-
fabrika-de-festa/fabrikadefesta/515143577/0cf8071d119aadf03d0f200f7f18e272.jpg 
 
9.1. Emprego da vírgula 
Segundo Vilarinho e Duarte (2019), a vírgula é usada para: 
 separar termos que possuem mesma função sintática na oração. Exemplo: O 
menino berrou, chorou, esperneou e enfim, dormiu. (Nessa oração, a vírgula 
separa os verbos.) 
 isolar o vocativo. Exemplo: Então, minha cara, não há mais o que se dizer! 
 isolar o aposto. Exemplo: O João, ex-integrante da comissão, veio assistir à 
reunião. 
 isolar termos antecipados, como complemento ou adjunto. Exemplo: Uma 
vontade indescritível de beber água, eu senti quando olhei para aquele copo 
suado! (antecipação de complemento verbal) 
 separar expressões explicativas, conjunções e conectivos. Exemplo: isto é, ou 
seja, por exemplo, além disso, pois, porém, mas, no entanto, assim etc. 
 separar os nomes dos locais de datas. Exemplo: Brasília, 30 de janeiro de 2009. 
 isolar orações adjetivas explicativas. Exemplo: O filme, que você indicou para 
mim, é muito mais do que eu esperava. 
 
Fonte: https://miro.medium.com/max/680/1*XW9GDiMRF7CAqrG-ejwyGQ.png 
 
Não devemos usar a vírgula entre o sujeito e o predicado e entre o verbo e seus 
complementos (objetos). 
 
https://a-static.mlcdn.com.br/800x560/painel-de-lona-escolar-sinais-de-pontuacao-100x070cm-fabrika-de-festa/fabrikadefesta/515143577/0cf8071d119aadf03d0f200f7f18e272.jpg
https://a-static.mlcdn.com.br/800x560/painel-de-lona-escolar-sinais-de-pontuacao-100x070cm-fabrika-de-festa/fabrikadefesta/515143577/0cf8071d119aadf03d0f200f7f18e272.jpg
https://miro.medium.com/max/680/1*XW9GDiMRF7CAqrG-ejwyGQ.png
 
 
56 Língua Portuguesa e Morfossintaxe 
Universidade Santa Cecília - Educação a Distância 
9.2. Emprego de outros sinais de pontuação 
Os outros sinais de pontuação usados em Português são: ponto, ponto de 
interrogação, ponto de exclamação, parênteses, travessão, dois pontos, ponto e vírgula, 
reticências e aspas. De acordo com Vilarinho e Duarte (2019): 
 
Ponto (.) 
É usado ao final de frases declarativas ou imperativas para indicar uma pausa 
prolongada e também em abreviaturas. 
 
É importante ressaltar que as abreviaturas que são utilizadas no mundo todo devem 
ser escritas sempre na forma simples, no singular, sem utilizar o ponto de abreviação (h = 
hora; s = segundo; cm = centímetro; ml = mililitro; km = quilômetro). 
Veja os exemplos do uso do ponto: 
 Não quero dizer nada. 
 Eu amo minha família. 
 Abreviaturas: Sr., a. C., Ltda. 
 
Ponto de Interrogação (?) 
É usado para: formular perguntas diretas e para indicar surpresa, expressar 
indignação ou atitude de expectativa diante de uma determinada situação. 
Exemplos: 
 O quê? Você teve coragem de fazer isso? (atitude de indignação) 
 Não esperava que fosse receber tantos elogios! Será que mereço tudo isso? 
(surpresa) 
 Qual será a minha colocação no resultado do concurso? Será a mesma que 
imagino? (expectativa) 
 
Ponto de Exclamação (!) 
É utilizado nas seguintes circunstâncias: depois de frases que expressem 
sentimentos distintos, tais como: entusiasmo, surpresa, súplica, ordem, horror, espanto; 
depois de vocativos e algumas interjeições; nas frases que exprimem desejo. 
Exemplos: 
 Iremos viajar! (entusiasmo) 
 Foi ele o vencedor! (surpresa) 
 
 
57 Língua Portuguesa e Morfossintaxe 
Universidade Santa Cecília - Educação a Distância 
 Por favor, não me deixe aqui! (súplica) 
 Que horror! Não esperava tal atitude. (espanto) 
 Seja rápido! (ordem) 
 Ui! que susto você me deu. (interjeição) 
 Foi você mesmo, garoto! (vocativo) 
 Oh, Deus, ajude-me! 
 
Parênteses ( ) 
São usados quando se quer explicar melhor algo que foi dito ou para fazer simples 
indicações. 
Exemplos: 
 Existe dois tipos de orações coordenadas: as sindéticas (ligadas através de uma 
conjunção) e as assindéticas (ligadas através da vírgula). 
 Ela disse que cumpriria sua parte do combinado. (Será?) 
 
Travessão (–) 
É indicado para: indicar a mudança de interlocutor em um diálogo; separar orações 
intercaladas, desempenhando as funções da vírgula e dos parênteses;colocar em 
evidência uma frase, expressão ou palavra. 
Exemplos: 
 – Quais ideias você tem para revelar? 
 – Não sei se serão bem-vindas. 
 – Não importa, o fato é que assim você estará contribuindo para a elaboração 
deste projeto. 
 Precisamos acreditar sempre – disse o aluno confiante – que tudo irá dar certo. 
 Não aja dessa forma – falou a mãe irritada – pois pode ser arriscado. 
 O prêmio foi destinado ao melhor aluno da classe – uma pessoa bastante 
esforçada. 
 Gostaria de parabenizar a pessoa que está discursando – meu melhor amigo. 
 
Dois-pontos (:) 
É usado quando: se vai fazer uma citação ou introduzir uma fala; se quer indicar uma 
enumeração. 
Exemplos: 
 
 
58 Língua Portuguesa e Morfossintaxe 
Universidade Santa Cecília - Educação a Distância 
 Ele respondeu: não, muito obrigado! 
 Quero lhe dizer algumas coisas: não converse com pessoas estranhas, não brigue 
com seus colegas e não responda à professora. 
 
Reticências (...) 
São usadas para indicar supressão de um trecho, interrupção ou dar ideia de 
continuidade ao que se estava falando. 
Exemplos: 
 [...] Onde está ela, Amor, a nossa casa, 
 O bem que neste mundo mais invejo? 
 O brando ninho aonde o nosso beijo 
 Será mais puro e doce que uma asa? [...] 
 E então, veio um sentimento de alegria, paz, felicidade... 
 
Aspas (“ ” e ‘ ‘) 
São usadas para indicar: citação de alguém; expressões estrangeiras, neologismos, 
gírias; a fala de um personagem; realça título de obra. 
Exemplos: 
 “A ordem para fechar a prisão de Guantánamo mostra um início firme. Ainda na 
edição, os 25 anos do MST e o bloqueio de 2 bilhões de dólares do Oportunity no 
exterior” (Carta Capital on-line, 30/01/09) 
 Nada pode com a propaganda de “outdoor”. 
 
Há dois tipos de aspas: as duplas e as simples. O uso das aspas duplas é feito nos 
discursos diretos para destacar algo do texto ou citar o nome de alguma obra. 
Exemplo: 
 
Luciana preferiu dizer logo o que estava sentindo: “Não gosto mais de você”. 
 
No caso das aspas simples, elas são usadas quando as aspas duplas já foram 
empregadas na frase. 
Exemplo: 
 
 
 
59 Língua Portuguesa e Morfossintaxe 
Universidade Santa Cecília - Educação a Distância 
“Giovanni estava muito tenso no seminário, ele abordou a 'Nova Tese' sobre a 
redução da maioridade penal.” 
 
Ponto e vírgula (;) 
É usado para: separar itens enumerados; separar um período que já se encontra 
dividido por vírgulas. 
 
Exemplos: 
 A Matemática se divide em: geometria; álgebra; trigonometria; financeira. 
 Ele não disse nada, apenas olhou ao longe, sentou-se por cima da grama; 
queria ficar sozinho com seu cão. 
 
 
 
 
BECHARA, E. Moderna Gramática Portuguesa. 37 ed. Rio de Janeiro: Editoras 
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