AOL 4 EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICOS RACIAIS Conteúdo do exer

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AOL 4 EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICOS RACIAIS Conteúdo do exercício 
• Pergunta 1 
• 1/1UU 
• Leia o texto a seguir: “Nas pesquisas científicas, essa concepção de raça 
fundamentou muitas teorias sobre o desenvolvimento e as relações humanas. A 
contestação dessas teorias se deu, somente, no século XX, com as descobertas dos 
genes e a complexidade dos códigos genéticos. A cor da pele torna-se um critério 
insuficiente, já que os cientistas descobrem que: [...] apenas menos de 1% dos genes 
que constituem o patrimônio genético de um indivíduo são implicados na 
transmissão da cor de pele, dos olhos e cabelos’ (MUNANGA, 2004, p. 20/21). Tal 
descoberta refuta o principal paradigma criado: a cor da pele não pode ser critério 
de classificação da humanidade, logo, a própria definição de raça passa a ser 
questionada”. (Fonte: Disponível em: 
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2237-26602017000200274. 
Acesso em: 02 jun.2020). 
• Munanga (2004) afirmou: O “europeu: _______, sanguíneo, _________, engenhoso, 
inventivo, _________pelas leis, usa roupas apertadas” (MUNANGA, 2004). Marque a 
alternativa que preenche corretamente as lacunas. 
• Ocultar opções de resposta 
• Arábico, preguiçoso e amparado. 
• Correta: Branco, musculoso e governado. 
• Resposta correta 
• Colonizador, negligente e regido. 
• Colérico, cabeçudo e protegido. 
• Claro, audacioso e regido. 
• 
• Pergunta 2 
• 1/1 
• Leia o texto a seguir: ” A complexidade do livro enquanto objeto de estudo se reforça 
ao se considerar que, embora considerados como obras de referência, são vistos 
como efêmeros, pois se desatualizam rapidamente e, sendo assim, torna-se “um 
material ao mesmo tempo intenso por sua aplicação em sala de aula, e frágil, pois 
exige uma renovação constante”. (Fonte: Disponível em: 
• http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/cadernospde/pdebusca/producoes_p
de/2014/2014_ufpr_hist_artigo_anilto_paulo_cargnin.pdf. Acesso em: 03 jun.2020). 
• Determinado material escolar e fonte de pesquisa pode conter visões desvirtuadas e 
cristalizadas da realidade humana e social. A assimilação da criança com as 
mensagens dos textos converge para dissociar a sua identidade individual e social. 
De que exatamente estamos falando? 
• Ocultar opções de resposta 
• Discussões em grupo. 
• Sites de Domínio Público. 
• Uso do quadro de giz. 
• Correta: Livro didático. 
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2237-26602017000200274.
http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/cadernospde/pdebusca/producoes_pde/2014/2014_ufpr_hist_artigo_anilto_paulo_cargnin.pdf.
http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/cadernospde/pdebusca/producoes_pde/2014/2014_ufpr_hist_artigo_anilto_paulo_cargnin.pdf.
• Resposta correta 
• Apostilas prontas. 
 
 
 
 
 
 
 
• Pergunta 3 
• 1/1 
• Leia o texto a seguir: “O Ministério da Educação, seguindo a linha de construção do 
processo democrático de acesso à educação e garantia de oportunidades educativas 
para todas as pessoas, entende que a implementação ordenada e institucionalizada 
das Diretrizes Curriculares Nacionais de Educação para a Diversidade Etnicorracial é 
também uma questão de equidade, pertinência, relevância, eficácia e eficiência 
(UNESCO/OREALC, 2007). Portanto, com a regulamentação da alteração da LDB Lei 
n. 9.394/1996, trazida inicialmente pela Lei 10639/03, e posteriormente pela Lei 
11645/08, buscou cumprir o estabelecido na Constituição Federal de 1988, que 
prevê a obrigatoriedade de políticas universais comprometidas com a garantia do 
direito à educação de qualidade para todos e todas.” (Fonte: 
http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=18
52-diretrizes-curriculares-pdf&category_slug=novembro-2009-pdf&Itemid=30192. 
Acesso em: 03 jun.2020). 
• Documento legal, promulgado no final do século XX, que traz no Artigo 3.º os 
seguintes princípios para embasar o ensino no Brasil: Igualdade de condições para o 
acesso e permanência na escola, pluralismo de ideias e de concepções pedagógica e 
respeito à liberdade e apreço à tolerância. Estamos falando de: 
• Ocultar opções de resposta 
• Correta: Lei de Diretrizes e Bases da Educação. 
• Resposta correta 
• Lei 11645/08, das Cotas Afirmativas. 
• Constituição Federal de 1988. 
• Lei diversidade etnicorracial de 1999. 
• Lei 10639/03 da Educação Escolar Indígena. 
• 
• Pergunta 4 
• 1/1 
• Leia o texto a seguir: “A Educação Escolar Indígena deve se constituir num espaço de 
construção de relações Interétnicas orientadas para a manutenção da pluralidade 
cultural, pelo reconhecimento de diferentes concepções pedagógicas e pela 
afirmação dos povos indígenas como sujeitos de direitos”. (Fonte: Acesso em: 
Disponível em: http://mobile.cnte.org.br:8080/legislacao-externo/rest/lei/86/pdf. 
Acesso em: 03 jun.2020). 
http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=1852-diretrizes-curriculares-pdf&category_slug=novembro-2009-pdf&Itemid=30192.
http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=1852-diretrizes-curriculares-pdf&category_slug=novembro-2009-pdf&Itemid=30192.
http://mobile.cnte.org.br:8080/legislacao-externo/rest/lei/86/pdf.
• Para que o currículo e a Práxis Pedagógica, da Educação escolar Indígena, sejam 
contemplados com a Diversidade Cultural e Etnicorracial indígena, com seus feitios 
comunitários, bilíngues e multilíngues, de interculturalidade e diferenciação, bem 
como a inclusão de relevantes saberes e processos culturais construídos pelos 
povos indígenas, alguns elementos devem ser levados em conta, segundo as 
Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Escolar Indígena na Educação 
Básica. Por isso, entre outros elementos significativos, o currículo e a práxis, de uma 
escola, dentro de uma comunidade indígena deverão considerar: 
• Ocultar opções de resposta 
• Aprendizagem de esportes somente nas festas. 
• Correta: Línguas indígenas e saberes ligados à identidade étnica. 
• Resposta correta 
• Professores que venham da cidade à aldeia. 
• O uso exclusivo da língua português do Brasil. 
• As manifestações artísticas dos colonizadores. 
 
 
 
 
• Pergunta 5 
• 1/1 
• Leia o texto a seguir: “No plano institucional, Rosemberg (2014) considera que as 
desigualdades entre brancos e negros, no acesso a bens sociais, se devem ao 
racismo da sociedade brasileira. Racismo que configura a adoção da ideologia de 
superioridade natural dos brancos sobre os demais, notadamente sobre os negros. 
O racismo se manifesta, de forma aberta ou velada, por meio de expressões que 
qualificam os negros como inferiores aos brancos. Mas manifesta-se principalmente 
nas políticas educacionais universalistas, ‘que, no Brasil, de democráticas, pouco 
têm” (ROSEMBERG, 2011, p. 757), em virtude do racismo institucional, que privilegia 
a brancos’. “ (Fonte: Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/er/v34n69/0104-4060-
er-34-69-123.pdf. Acesso em: 03 jun.2020) 
• Nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e 
para o Ensino de História e Cultura Afro-brasileira e Africana (BRASIL, 2004) existe 
uma busca na “reeducação das ________relações entre negros e brancos, o que aqui 
estamos designando como relações étnico-raciais. Depende, ainda, de trabalho 
conjunto, de articulação entre processos educativos escolares, políticas públicas, 
movimentos sociais, visto que as mudanças _______éticas, culturais, pedagógicas e 
políticas nas relações étnico-raciais não se limitam à ________escola. (BRASIL, 2004) 
• Ocultar opções de resposta 
• Coexistências, morais e creche. 
• Correta: Relações, éticas e escola. 
• Resposta correta 
• Convivências, sociais e comunidade. 
• Inclusões, antropológicas e legislação. 
• Tolerâncias, raciais e família. 
http://www.scielo.br/pdf/er/v34n69/0104-4060-er-34-69-123.pdf.
http://www.scielo.br/pdf/er/v34n69/0104-4060-er-34-69-123.pdf.• 
• Pergunta 6 
• 1/1 
• Leia o texto a seguir: O Plano Nacional preconizava a formação docente em História 
e Cultura dos Povos Africanos e da Cultura Afro-brasileira no papel exercido pela 
diversidade no Brasil, para contribuição com os sistemas de ensino e ações 
necessárias, mediante à implementação da Lei 10639/03. Outra ação do plano era o 
desenvolvimento de pesquisas e a produção de materiais didáticos e paradidáticos 
que valorizem, nacional e regionalmente, a cultura afrobrasileira e a diversidade 
brasileira. (BRASIL, 2009, p. 28). (Fonte: Disponível em: 
http://portal.mec.gov.br/dmdocuments/orientacoes_etnicoraciais.pdf. Acesso em: 03 
jun. 2020). 
• Essa lei 10.639/03 é de 2003, porém foi alterada com a qual lei? 
• Ocultar opções de resposta 
• Lei 11645/06. 
• Lei 11465/06. 
• Lei 11456/08. 
• Lei 11546/05. 
• Correta: Lei 11645/08. 
• Resposta correta 
• 
• Pergunta 7 
• 1/1 
• Leia o texto a seguir, do Prof. da USP MUNANGA: ”Os problemas da sociedade são 
numerosos e acontecem dentro dela. Sendo da sociedade, são todos, por definição, 
problemas sociais com especificidades diferentes, engendrados ou originados pelas 
diferenças na sociedade. Essas podem ser de origem socioeconômica ou classe 
social, de sexo, de gênero, de religião, de etnia, de ‘raça’, de idade, de nacionalidade 
etc. Em outros termos, todos os problemas da sociedade são sociais, inclusive os 
preconceitos e discriminações raciais que constituem apenas uma das modalidades 
do social”. (Fonte: Disponível em: 
https://www.mprj.mp.br/documents/20184/172682/teoria_social_relacoes_sociais_br
asil_contemporaneo.pdf Acesso em: 02 jun.2020). 
• Para (MUNANGA, 2004), o “ _________ é essa tendência que consiste em considerar 
que as características intelectuais e morais de um dado grupo são consequências 
diretas de suas características físicas ou biológicas. (MUNANGA, 2004) 
• Ocultar opções de resposta 
• Etnocentrismo. 
• Correta: Racismo. 
• Resposta correta 
• Preconceito. 
• Rancor. 
• Segregacionismo. 
• 
• Pergunta 8 
http://portal.mec.gov.br/dmdocuments/orientacoes_etnicoraciais.pdf.
https://www.mprj.mp.br/documents/20184/172682/teoria_social_relacoes_sociais_brasil_contemporaneo.pdf
https://www.mprj.mp.br/documents/20184/172682/teoria_social_relacoes_sociais_brasil_contemporaneo.pdf
• 1/1 
• Leia o texto a seguir: “Interessa-nos aqui que a pedagogia escolar tem sido um dos 
territórios privilegiados da normalização de sujeitos. Ou seja, o lugar onde a 
‘identidade normal’ não é apenas o modelo a ser atingido, mas onde ela se fortalece 
mediante a constante vigilância sobre os “anormais” e a descrição daquilo que 
explicita e aponta para a discrepância entre a diferença e a identidade.“. 
• (Fonte: Disponível em: http://www.grupodec.net.br/wp-
content/uploads/2015/10/CurriculoePedagogiaemTemposCOSTA.pdf . Acesso em: 02 
jun.2020) 
• Marisa Costa (2015) afirmou que na escola existem muitos preconceitos imputados 
aos jovens sujeitos chamados de fora da ordem, que não se adaptam, não _______, 
não estudam, não se _________ adequadamente e não aprendem as lições da ________ 
no local e no tempo designados para isso. (COSTA, 2015). Marque a alternativa que 
preenche corretamente as lacunas. 
• Ocultar opções de resposta 
• Desobedecem, calam e sala de aula. 
• Correta: Obedecem, comportam e escola. 
• Resposta correta 
• Sentem, sentam e comunidade. 
• Olham, vestem e rua. 
• Falam, calam e família. 
• 
• Pergunta 9 
• 1/1 
• Leia o texto a seguir: “No caso específico de nosso país, acreditou-se, um dia, em 
democracia racial, em tratamento igualitário para todos os brasileiros. Os tempos, 
porém, destruíram essa doce imagem. Desfeita de vez a ilusão, saltam aos nossos 
olhos, ora incrédulos e revoltados, ora ‘anestesiados’, a miséria, o racismo, a 
opressão da mulher, os preconceitos contra o homossexual, os abusos contra a 
criança, o descaso pelo velho, o desrespeito aos portadores de necessidades 
especiais. Ao mesmo tempo, os movimentos sociais, que se incrementaram nos 
anos 80 e 90, anunciaram possibilidades e conquistas, desmascarando o mito da 
democracia racial e favorecendo uma nova consciência das diferenças culturais 
presentes em nosso tecido social”. (Fonte: Disponível em: 
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-73302002000300003. 
Acesso em: 03 jun.2020) 
• MOREIRA (2001) declarou: “O _______ é visto como território em que ocorrem 
disputas _________, em que se travam lutas entre diferentes significados do indivíduo, 
do mundo e da _________, no processo de formação de identidades”. Marque a 
alternativa que preenche corretamente as lacunas. 
• Ocultar opções de resposta 
• Colégio, econômicas e realidade. 
• Mundo, políticas e comunidade. 
• Professor, grupais e agremiação. 
• Correta: Currículo, culturais e sociedade. 
http://www.grupodec.net.br/wp-content/uploads/2015/10/CurriculoePedagogiaemTemposCOSTA.pdf
http://www.grupodec.net.br/wp-content/uploads/2015/10/CurriculoePedagogiaemTemposCOSTA.pdf
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-73302002000300003.
• Resposta correta 
• Curricular, sociais e coletividade. 
• 
• Pergunta 10 
• 1/1 
• Leia o seguinte texto a seguir e reflita: “Torna-se educado quem frequenta escolas e 
faculdades; entretanto, se os benefícios de tudo que aprender for usufruído apenas 
individualmente, sem reverter para o fortalecimento da comunidade, tem-se uma 
‘pessoa estudada’, mas não educada. Só se torna educado quem se vale da 
educação para progredir no tornar-se pessoa, o que implica fazer parte de uma 
comunidade”. (Fonte: Disponível em: 
http://www.ufscar.br/~defmh/spqmh/pdf/2013/souza.pdf. Acesso em: 11 jun.2020). 
• Segundo SILVA (2000), afirmou que a “pessoa ___________ é capaz de produzir 
conhecimento e necessariamente, respeita os idosos, as outras pessoas, o meio 
ambiente. Empenha-se em fortalecer a comunidade, na medida em que vai 
adquirindo conhecimentos escolares, acadêmicos, bem como outros necessários 
para a comunidade sentir-se inserida na vida do país”. O que ela quis dizer com isto? 
• Ocultar opções de resposta 
• Correta: A pessoa educada. 
• Resposta correta 
• A pessoa inculta. 
• A pessoa xenófoba. 
• A pessoa estudada. 
• A pessoas tolerante. 
 
http://www.ufscar.br/~defmh/spqmh/pdf/2013/souza.pdf.