LIBRAS - Slides Módulo 01

Prévia do material em texto

Professora Fabíola Zappielo
Graduada em Letras Português Inglês
Graduada em Pedagogia
Graduada em Letras Libras
Especialista em Libras – Educação Bilíngue para Surdos
Mestranda em Ensino: Formação Docente Interdisciplinar
POR QUE LIBRAS?
INCLUSÃO
No contexto Educacional
No contexto Social
Comunidade
Sociedade
Nós ouvintes precisamos 
compreender a língua de sinais 
para poder interagir com o 
aluno
Conversar em libras fazendo os gestos 
da libras com as mãos
Interação do 
surdo na 
sociedade
Para aprender libras é 
necessário atentar-se a 
vários fatores
Precisamos 
pensar...
HISTÓRIA DO SURDO
O surdo foi sacrificado e 
deixado à margem da 
sociedade
Dificuldades das 
Sociedades com 
o Deficiente 
Surdo
Os surdos eram adorados como 
deuses, porque eles acreditavam 
que eles faziam uma mediação 
entre os deuses e Faraó
Os surdos passaram então a serem
respeitados por isso
Na Era Clássica eles também 
eram queimados na fogueira 
por conta da sua deficiência
Deficiência 
Sensorial
Na Era Clássica era muito 
valorizado a questão do 
pensamento e da fala
Aristóteles
“Se o surdo não fala ele não 
pensa, porque ele 
acreditava que o 
pensamento estava ligado a 
fala”
O surdo não era 
considerado humano por 
Aristóteles
IDADE MÉDIA
Poder da Igreja Católica:
Sobre o Governo
Sobre o Estado
Sobre a Sociedade
O SURDO NA IDADE 
MÉDIA
Não podia confessar
Não podia comungar
Não podia se casar
Não podia ser cidadão
O SURDO NA IDADE 
MÉDIA
Não podia votar
Não podia receber herança
Ele não podia porque não era valorizado
A surdez e a mudez
são deficiências 
diferentes
SURDO MUDO
ERA MODERNA
História da Educação do Surdo
Era Moderna
Girolamo Cardano
“A surdez e mudez não é 
impedimento
para o desenvolvimento”
Pedro Ponce de 
León
É considerado o 
primeiro professor de 
surdos
ORALIDADE DATILOLOGIA
Juan Pablo Bonet
Publicou o primeiro livro 
sobre a educação dos 
surdos em que expunha 
seu método oral.
“Reduccion de las letras y 
arte para enseñar a hablar
a los sordos” Madrid
Charles Michel 
L’Epée
Defendia que a língua de 
sinais constitui a linguagem 
natural dos surdos e que é 
um verdadeiro meio de 
comunicação e de 
desenvolvimento do 
pensamento
Samuel Heineck
Considerado o “Pai 
do Método Alemão” 
o Oralismo Puro. 
Iniciou as bases da 
filosofia oralista
História da Educação do Surdo
Idade Contemporânea
Jean Marc Itard
Thomas Hopkins 
Gallaudet
História da Educação do Surdo
No Brasil – 1855 - Ernest Huet
História da Educação do Surdo
Era Moderna
Girolamo Cardano
“A surdez e mudez não é 
impedimento
para o desenvolvimento”