Educação Física Adaptada e Inclusiva - UN3 - Vídeo 06

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Educação Física 
Adaptada e Inclusiva
Prof(a). Me. Bruna Solera
OBJETIVO DA AULA
2
Atitudes positivas para 
aulas inclusivas
Unidade III
Fonte: Freepik
UNIDADE III
3
O que fazer quando receber um aluno 
com deficiência?
Fonte: Melhor escola.
O que ele 
pode?
O que ele 
consegue? Potencialidade
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UNIDADE III
Atitudes dos professores para com os 
alunos com deficiência física
Fonte: Melhor escola.•Acolher e valorizar o nosso aluno com ênfase em
suas potencialidades;
•Criar um clima que ofereça segurança e
confiança;
•Ficar alerta com possíveis situações de apatia,
tristeza e cansaço;
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UNIDADE III
Atitudes dos professores para com os 
alunos com deficiência física
Fonte: Melhor escola.•Acolher e valorizar o nosso aluno com ênfase em
suas potencialidades;
•Criar um clima que ofereça segurança e
confiança;
•Ficar alerta com possíveis situações de apatia,
tristeza e cansaço;
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UNIDADE III
Atitudes dos professores para com os 
alunos com deficiência física
Fonte: Melhor escola.• Facilitar o acesso dos alunos com deficiência física,
por meio da eliminação de barreiras arquitetônicas;
• Providenciar adaptações específicas, como
muletas, andadores, cadeiras de rodas;
• Saber como manejar e familiarizar-se com
instrumentos mais específicos, como, sondas,
coletores etc;
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UNIDADE III
Cuidados a serem tomados pelo professor 
em relação à pessoa com deficiência visual 
Fonte: Melhor escola.• Falar de forma clara, objetiva e tranquila.
• Demonstrar o exercício a partir da ajuda física;
• Saber o nome do aluno. Isso transmite segurança a ele;
• Usar dicas específicas ambientais, como muros, cheiro
característico de algum local, posição do sol.
• Evitar ambientes com muitos estímulos sonoros para desenvolver
suas atividades.
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UNIDADE III
Cuidados a serem tomados pelo professor 
em relação à pessoa com deficiência visual 
Fonte: Melhor escola.• Ao se aproximar ou se afastar de pessoas com
deficiência visual sempre o comunicar sobre isso;
• Buscar trabalhar as atividades por etapas, para
que os alunos se sintam seguros;
• Não demonstre excesso de proteção.
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UNIDADE III
Cuidados para trabalhar com as pessoas com 
deficiência auditiva
Fonte: Digsom.
•Durante sua intervenção sempre fala com seu aluno de
frente para ele;
•Fale de forma objetiva e clara;
•Não masque chicletes enquanto fala;
•Utilize estratégias visuais para aplicar suas atividades;
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UNIDADE III
Cuidados para trabalhar com as pessoas com 
deficiência auditiva
Fonte: Digsom.
• Não mude constantemente as regras das atividades e
sempre que fizer isso, chame todos os alunos e dê
uma instrução clara;
• Tente estimular o maior envolvimento dos alunos;
• Utilize Libras.
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UNIDADE III
Orientações gerais para inclusão das pessoas com 
deficiência intelectual
Fonte: Veja Saúde.
•Não superproteger o aluno com deficiência
intelectual;
•Garanta a participação de todos;
•Promova desafios;
•Garanta a autonomia;
•Estimule a prática esportiva sem preconceitos
ou medos.
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UNIDADE III
Orientações gerais para inclusão das pessoas com 
deficiência intelectual
Fonte: Veja Saúde.
• Selecionar atividades que estejam de acordo com
o desenvolvimento do aluno;
• Se necessário faça adaptações nas atividades;
• Atividades mais complexas devem ser
desenvolvidas por etapas;
• Evite instruções longas e preze por orientações
claras e breves.
REFERÊNCIAS
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▰ Imagem slide 2: https://image.freepik.com/vetores-gratis/homem-de-desenho-
animado-segurando-um-alvo-de-dardos-com-acerto-direto-no-alvo_126608-
1110.jpg
▰ Imagem slide 3, 4, 5, 6, 7 e 8: https://www.melhorescola.com.br/blog/atendimento-
educacional-especial-aee-mitos-questionamentos-e-como-realmente-funciona/
▰ Imagem slide 9 e 10: https://www.digsom.com.br/perda-auditiva-na-infancia/
▰ Imagem slide 11 e 12: https://saude.abril.com.br/mente-saudavel/sindrome-de-
down-vida-longa-e-saudavel/
▰ Imagem slide 13: https://pt.vecteezy.com/arte-vetorial/1878174-icone-livro-texto-
mao-desenho-estilo
https://image.freepik.com/vetores-gratis/homem-de-desenho-animado-segurando-um-alvo-de-dardos-com-acerto-direto-no-alvo_126608-1110.jpg
https://www.melhorescola.com.br/blog/atendimento-educacional-especial-aee-mitos-questionamentos-e-como-realmente-funciona/
https://www.digsom.com.br/perda-auditiva-na-infancia/
https://saude.abril.com.br/mente-saudavel/sindrome-de-down-vida-longa-e-saudavel/
https://pt.vecteezy.com/arte-vetorial/1878174-icone-livro-texto-mao-desenho-estilo
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Obrigada!
Prof. Me. Bruna Solera
Contato: brunasoleraef@gmail.com
mailto:brunasoleraef@gmail.com
	Educação Física Adaptada e Inclusiva�Prof(a). Me. Bruna Solera�
	OBJETIVO DA AULA
	UNIDADE III
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	REFERÊNCIAS
	Obrigada!