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Pedagogia

Pedagogia é a ciência que estuda a educação e o processo de ensino-aprendizagem. Durante o curso, os alunos aprendem sobre as teorias pedagógicas, métodos de ensino, planejamento de aulas, avaliação de aprendizagem, psicologia da educação, entre outros temas. A disciplina é importante para quem deseja atuar como professor ou em áreas relacionadas à educação, como gestão escolar, orientação educacional e coordenação pedagógica. O conhecimento em Pedagogia é fundamental para a formação de profissionais capazes de promover uma educação de qualidade e contribuir para o desenvolvimento humano e social.

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Questionário II Filosofia da Educação

RESTRICTED

Postgraduate

Patricia Machado

Humanas / Sociais

Licenciatura em Educação Especial

Outros

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Na História do pensamento ocidental, os gregos foram os primeiros a teorizar e refletir a respeito da ética.
Desse modo, assinale a alternativa cor...

Na História do pensamento ocidental, os gregos foram os primeiros a teorizar e refletir a respeito da ética.
Desse modo, assinale a alternativa correta sobre a finalidade da ação ética predominante para os gregos.
Os gregos defendiam que a finalidade da ação é o bem.
Os gregos não acreditavam em uma boa ação.
Segundo os gregos, o agir humano não busca finalidade.
Para os gregos, o desiquilíbrio fundamenta o agir humano.

Graduate

General Studies

Pedagogiando: Compartilhando vivências, ideias e reflexões sobre a educação. Vamos juntos pedagogiar!

Pedagogiando

Filosofia do Direito

A Filosofia do Direito é uma disciplina que busca compreender os fundamentos e princípios do Direito, bem como suas relações com a sociedade e a moral. Durante as aulas, os alunos estudam as principais correntes filosóficas que influenciaram o pensamento jurídico, como o positivismo, o jusnaturalismo e o marxismo. Além disso, a disciplina aborda temas como justiça, igualdade, liberdade e direitos humanos, contribuindo para a formação de uma visão crítica e reflexiva sobre o sistema jurídico e suas implicações na sociedade.

Ao longo da história, vê-se que certa concepção ontológica da ética, isto é, do fundamento originário da ética, foi abandonada e deu lugar a outra ...

Ao longo da história, vê-se que certa concepção ontológica da ética, isto é, do fundamento originário da ética, foi abandonada e deu lugar a outra concepção ética, principalmente na contemporaneidade.
Nesse contexto, assinale a alternativa correta:
A principal crítica à tradição filosófica sobre a ética consiste na necessidade de um fundamento racional para a ética.
A principal crítica à tradição filosófica sobre a ética consiste no perspectivismo sobre a noção de 'bem' e 'correto'.
A principal crítica à tradição filosófica sobre a ética consiste na necessidade de uma ausência de regulamentação ética sobre o humano.
A principal crítica à tradição filosófica sobre a ética consiste na necessidade de um fundamento teológico.

Desafios para Aprender: Compartilhando desafios para auxiliar no aprendizado de diversas disciplinas do ensino superior, médio e pós-graduação. Vamos juntos superar esses desafios e aprimorar nossos conhecimentos!

Desafios para Aprender

Leia a seguinte passagem retirada do seu material didático: Para Nietzsche (1999) não há como fundamentar a moral racionalmente como se deu em gran...

Leia a seguinte passagem retirada do seu material didático: Para Nietzsche (1999) não há como fundamentar a moral racionalmente como se deu em grande parte dos esforços de compreensão ao longo da filosofia ocidental.
De acordo com o trecho acima, qual é a diferença entre as perspectivas de Nietzsche e Kant em relação à fundamentação da moral?
Nietzsche defende a existência de condições mínimas e universais para a regulação da ação humana, enquanto Kant denuncia a ideia de uma moralidade universal.
Nietzsche considera que a ação moral está sempre fundamentada em uma perspectiva, enquanto Kant defende a existência de valores universais.
Nietzsche e Kant concordam que a moralidade é cultural e socialmente relacionada ao tempo, cultura e espaço.
Nietzsche e Kant defendem a existência de um pressuposto único e lógico para a ética.

Aristóteles é conhecido como realista porque:
Aponta que a essência que determina as coisas que conhecemos estão nos próprios objetos que experimen...

Aristóteles é conhecido como realista porque:
Aponta que a essência que determina as coisas que conhecemos estão nos próprios objetos que experimentamos, não externos a eles.
Desenvolve uma perspectiva baseada nos instintos humanos.
Instaura a perspectiva que o raciocínio filosófico é fruto apenas da abstração.
Fundamenta-se na noção de que a essência das coisas não está na própria realidade.

A reflexão filosófica está intrinsecamente ligada à vida pessoal, profissional e pública, uma vez que, perante essas esferas, há que ter sempre em ...

A reflexão filosófica está intrinsecamente ligada à vida pessoal, profissional e pública, uma vez que, perante essas esferas, há que ter sempre em conta os dilemas éticos que perpassam toda a vida.
Qual das alternativas abaixo é incorreta, de acordo com o trecho acima?
A reflexão filosófica está relacionada à vida pessoal, profissional e pública, considerando os dilemas éticos presentes nessas esferas.
O surgimento da ética ocorre no contexto da reflexão filosófica, que também enfrenta dilemas éticos em constante transformação.
O estudo da ética busca uma padronização da ação humana, a fim de determinar o que é considerado 'bom' e 'bem' em qualquer sociedade e cultura.
A filosofia reinventa-se ao enfrentar dilemas éticos que se reinventam ao longo do tempo.

No mito da caverna, Platão utiliza alguns exemplos que simbolizam o mundo sensível, o mundo inteligível e a divisão entre eles.
Qual opção a seguir...

No mito da caverna, Platão utiliza alguns exemplos que simbolizam o mundo sensível, o mundo inteligível e a divisão entre eles.
Qual opção a seguir NÃO se caracteriza desta forma?
As sombras.
O espelho de Sócrates.
Objetos verdadeiros que faziam as sombras.
Libertação das algemas.

As ideias platônicas são de natureza:
Material e Sensível.
Molecular e Atômica.
Mista e Sutis.
Imaterial e Inteligível.

Para Platão, as coisas percebidas pelos homens são só imagens, sombras projetadas na parede da caverna oriundas de realidades superiores existentes...

Para Platão, as coisas percebidas pelos homens são só imagens, sombras projetadas na parede da caverna oriundas de realidades superiores existentes no mundo das ideias.
Tais ideias aparecem:
No diálogo O Banquete.
No diálogo Protágoras.
Na teoria da anamnese.
No mito da caverna.

Ao incluir no planejamento o texto ou um vídeo sobre o 'mito da caverna', o professor, por intermédio de atividades que promovam a reflexão e o deb...

Ao incluir no planejamento o texto ou um vídeo sobre o 'mito da caverna', o professor, por intermédio de atividades que promovam a reflexão e o debate entre seus alunos, busca desenvolver entre eles o senso crítico.
Que objetivo o professor almeja alcançar?
Ampliar a consciência reflexiva.
Identificar as reflexões filosóficas já desenvolvidas na história.
Desenvolver o espírito de contestação.
Formar uma massa subversiva em relação à ordem constituída.

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Questionário II Filosofia da Educação

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