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Liderança

A disciplina de Liderança tem como objetivo desenvolver habilidades e competências para liderar equipes de forma eficaz. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre diferentes teorias e estilos de liderança, além de técnicas de comunicação, motivação e resolução de conflitos. A disciplina é importante para profissionais que ocupam cargos de liderança em empresas e organizações, bem como para aqueles que desejam desenvolver suas habilidades de liderança para futuras oportunidades. O conhecimento em Liderança é fundamental para o sucesso de equipes e projetos, além de contribuir para o desenvolvimento pessoal e profissional dos indivíduos.

Exam

Text

Liderança e Desenvolvimento de Equipes V

RESTRICTED

Graduate

Universidade de Santo Amaro

DARAH RODRIGUES

Other

Texto da questão
O conhecimento tem se tornado um fator decisivo para a manutenção da vantagem competitiva das organizações. Neste sentido é import...

Colégio Objetivo

Texto da questão
O conhecimento tem se tornado um fator decisivo para a manutenção da vantagem competitiva das organizações. Neste sentido é importante que o líder favoreça um ambiente em que a construção do conhecimento seja possível. Macêdo, et al (2007) seguem o pensamento de Paulo Freire afirmando que o líder deve assumir um perfil educador, e neste sentido outro aspecto importante é o pensar certo. Considerando o pensar certo, a seguir analise as afirmacoes: I. Pensar cero é o líder ter sempre a resposta certa. II. O líder deve partir do nível de conhecimento em que se encontra o liderado. III. O líder deve ensinar o liderado a chegar a conclusões por si mesmo. IV. Pensar certo envolve a reflexão crítica sobre as nossas práticas. É correto o que se afirma em:
I. Pensar cero é o líder ter sempre a resposta certa.
II. O líder deve partir do nível de conhecimento em que se encontra o liderado.
III. O líder deve ensinar o liderado a chegar a conclusões por si mesmo.
IV. Pensar certo envolve a reflexão crítica sobre as nossas práticas.
a. I.
b. III e IV.
c. I, II e III.
d. II, III e IV.
e. I,III e IV.

Elementary School

LiderançaParaTodos: Compartilhando informações e dicas sobre liderança e gestão de equipes. Vamos juntos aprimorar nossas habilidades de liderança e gerenciamento de equipes em diferentes áreas profissionais!

liderancaparatodos

Texto da questão
Na década de 1930, o filósofo Gaston Bachelard refletiu sobre a seguinte questão: “O conhecimento humano de fato acontece de forma...

Texto da questão
Na década de 1930, o filósofo Gaston Bachelard refletiu sobre a seguinte questão: “O conhecimento humano de fato acontece de forma continuada?”. Diante deste questionamento é correto afirmar que Gaston Bachelard propõe que: I. O conhecimento humano ocorre por saltos. II. O caminho para se chegar a conhecimentos novos era o rompimento com formas de pensar anteriores. III. O fator subjetivo presente no pesquisador não permite formar um conhecimento humano. Está correto o que se afirma em:
I. O conhecimento humano ocorre por saltos.
II. O caminho para se chegar a conhecimentos novos era o rompimento com formas de pensar anteriores.
III. O fator subjetivo presente no pesquisador não permite formar um conhecimento humano.
a. I apenas.
b. III apenas.
c. I e II apenas.
d. II e III apenas.
e. I, II e III.

Texto da questão
A história de vida do indivíduo é a história de pertencer a inúmeros grupos sociais. É através dos grupos que as características s...

Texto da questão
A história de vida do indivíduo é a história de pertencer a inúmeros grupos sociais. É através dos grupos que as características sociais mais amplas agem sobre o ser humano. É no grupo familiar que ele aprenderá a língua de sua nação. A partir daí este aprendizado possibilitará seu ingresso em outros grupos sociais e sua participação nas determinações que agem sobre ele. Fonte: ALEXANDRE, Marcos. Breve descrição sobre processos grupais. Comum - Rio de Janeiro - v.7 - n º 19 - p. 209 a 219 - ago./dez. 2002 As interações dos indivíduos dentro de um grupo compõem e constrói a sua dinâmica. A dinâmica dos grupos é um fenômeno muito estudado, alguns pesquisadores contribuíram para o desenvolvimento das teorias sobre essa temática. Dentre esses pesquisadores / teóricos está Kurt Lewin. Sobre Lewin é correto afirmar que:
a. Desenvolveu seus trabalhos na década de 30, e seu interesse pelo teatro fez surgir a técnica grupal do psicodrama.
b. Criador da expressão dinâmica de grupo. Desde 1936 desenvolveu importantes concepções como o campo grupal.
c. Importante nome na área dos grupos operativos, aprofundou os estudos sobre os fenômenos que surgem no campo dos grupos.
d. Durante a segunda guerra mundial, na Tavistock Clinic, em Londres criou conceitos importantes sobre a dinâmica do campo grupal.
e. Considerado o criador da psicanálise das massas, desenvolveu o conceito de inconsciente coletivo.

assumidos com mais frequência tendem a caracterizar a atuação do indivíduo no grupo. Assim, no nível da tarefa, uma pessoa quase sempre inicia as a...

assumidos com mais frequência tendem a caracterizar a atuação do indivíduo no grupo. Assim, no nível da tarefa, uma pessoa quase sempre inicia as atividades, propõe ou sugere ao grupo maneiras de abordar as tarefas ou cursos de ação, enquanto outra pessoa dinamizará os esforços, estimulando o grupo para melhor qualidade dos resultados, outra ainda ficará mais como observador, etc. No nível socioemocional, alguns indivíduos aliviarão habitualmente as tensões que surgirem, outros mostrarão solidariedade, ou discordância, ou aumentarão as tensões etc. (MOSCOVICI,2008 p.174, destaque do autor):
Com base no texto acima é correto afirmar que:
a. Os papéis assumidos por um indivíduo dentro do grupo serão sempre no nível da tarefa, ou ao contrário sempre no nível socioemocional.
b. Os papeis no nível socioemocional tendem a minar a energia do grupo uma vez que se relacionam a tensões.
c. Nos grupos as pessoas irão assumir papeis, tanto no nível tarefa como no nível socioemocional.
d. O nível socioemocional diz respeito as atividades propriamente ditas e a como o grupo busca atingir os objetivos comuns.
e. O nível tarefa é do relacionamento interpessoal que influencia a manutenção do grupo.

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Liderança e Desenvolvimento de Equipes V

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