Humanas / Sociais

Brasil

Licenciatura em Filosofia

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Método Didático

Exam

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Exame FP078

RESTRICTED

Postgraduate

Universidade Estácio de Sá - EAD

CARLOS CARIOCA

Educação e Diversidade

A disciplina de Educação e Diversidade tem como objetivo discutir a importância da diversidade cultural, étnica, de gênero e de orientação sexual na educação. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre as diferentes formas de preconceito e discriminação presentes na sociedade e como eles afetam o processo educacional. A disciplina também aborda estratégias para promover a inclusão e o respeito à diversidade na escola e na sociedade em geral. O conhecimento em Educação e Diversidade é fundamental para professores e educadores que desejam criar um ambiente escolar mais inclusivo e acolhedor para todos os alunos.

Other

Dos seguintes elementos que condicionam o movimento do discurso intercultural à educação intercultural, assinale o que NÃO é correto:


a. Compreen...

Colégio Objetivo

Dos seguintes elementos que condicionam o movimento do discurso intercultural à educação intercultural, assinale o que NÃO é correto: a. Compreender que os fundamentos estruturais que produzem desigualdades têm uma presença histórica em todos os contextos, não sendo exclusivos de uma região, nem da educação. b. A necessidade de analisar as diferentes propostas ditas interculturais (incluindo às multiculturais, bilíngues e as indigenistas) desde uma perspectiva mais abrangente do que a pedagógica. c. Necessidade de estabelecer diálogos entre as diferentes noções de interculturalidade, de modo a entender tanto as divergências quanto as convergências existentes entre elas. d. A compreensão de que a própria constituição do intercultural tem um caráter nacional.

High School

Estudando com Questões

Relacione um elemento da coluna da direita com outro da esquerda. Só há uma opção correta.
A noção de educação intercultural desenvolvida tem se fo...

Relacione um elemento da coluna da direita com outro da esquerda. Só há uma opção correta. A noção de educação intercultural desenvolvida tem se focado como sendo demandas das minorias aos atores coletivos. A ênfase no desenvolvimento de competências interculturais individuais na noção de educação intercultural faz com que se oriente à promoção de uma maior interação de forma às dicotomias maioria-minorias serem transversais. A noção de educação intercultural visa o empoderamento das minorias. América Latina Europa Estados Unidos a. América Latina - 1, Europa - 2, Estados Unidos - 3 b. América Latina - 2, Europa - 3, Estados Unidos - 1 c. América Latina - 3, Europa - 1, Estados Unidos - 2

As afirmacoes seguintes são consideradas particularidades da educação intercultural. Indique verdadeiro (V) ou falso (F):
Planteia-se como prática ...

As afirmacoes seguintes são consideradas particularidades da educação intercultural. Indique verdadeiro (V) ou falso (F): Planteia-se como prática social transformadora em tanto pretende modificar aquelas realidades que produzem desigualdades. Para entender o que é interculturalidade é necessário pertencer a um grupo étnico, ou ser imigrante. As práticas educativas interculturais tem um desenvolvimiento consolidado. Os alcances da educação intercultural transbordam o limite do espaço escolar. As práticas educativas interculturais tem um caráter aberto e flexível. VERDADEIRO. FALSO. FALSO. VERDADEIRO. VERDADEIRO.

Leia detidamente as afirmacoes seguintes e indique aquelas que não se consideram metodologias para a criação de relações educativas interculturais....

Leia detidamente as afirmacoes seguintes e indique aquelas que não se consideram metodologias para a criação de relações educativas interculturais. Selecione uma ou mais opções de resposta: a. Enfoque socioafectivo. b. Enfoque tradicional. c. Enfoque comunicativo. d. Enfoque reproductivo. e. Princípio da diversificação.

A seguir, apresentam-se diferentes ações ligadas aos critérios pedagógicos para a incorporação da interculturalidade em contextos educativos. Ident...

A seguir, apresentam-se diferentes ações ligadas aos critérios pedagógicos para a incorporação da interculturalidade em contextos educativos. Identifique o critério correspondente a cada ação. - Propiciar o desenvolvimento de atividades que permitam identificar e reconhecer as potencialidades que detém as diferenças a partir com as que nos relacionamos na sala de aula ou na instituição escolar, questionando assim os referentes tradicionais. A identificação e o reconhecim a. Autoestima e o reconhecimento. b. Conhecimentos e práticas de outras culturas. c. Valorização da diversidade. d. Desenvolvimento da empatia.

Indique verdadeiro (V) ou falso (F) nas seguintes afirmações sobre a didática intercultural:

- O desenho de atividades para uma didática intercult...

Indique verdadeiro (V) ou falso (F) nas seguintes afirmações sobre a didática intercultural: - O desenho de atividades para uma didática intercultural deve focar-se num contexto educativo concreto. - O desenho de atividades para uma didática intercultural não deve incorporar a participação de pessoas alheias ao âmbito escolar. - Uma didática intercultural incluirá ferramentas que permitam estabelecer vínculos entre a cultura acadêmica e a cultura experiencial que sejam mais duradouros. - Uma didática intercultural deve incluir: pedagogias de interação; diversificação; enfoque curricular aberto e flexível.

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Exame FP078

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