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Sociologia da Educação

A Sociologia da Educação é uma disciplina que estuda as relações entre a sociedade e a educação. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre as diferentes teorias sociológicas que explicam como a educação é influenciada por fatores sociais, culturais e econômicos. A disciplina também aborda temas como desigualdade educacional, políticas públicas de educação e a relação entre escola e trabalho. O conhecimento em Sociologia da Educação é importante para profissionais da área de educação, que precisam entender como a sociedade influencia o processo educativo e como a educação pode contribuir para a transformação social.

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Prova Final - Sociologia da Educação Ampli - Anhanguera

RESTRICTED

Ciências Sociais

Sociologia

Graduate

Pítagoras Ampli

Rodrigo Nascimento

Outros

Other

A escola unitária requer que o Estado possa assumir as despesas que hoje estão a cargo da família, no que toca à manutenção dos escolares, isto é, ...

A escola unitária requer que o Estado possa assumir as despesas que hoje estão a cargo da família, no que toca à manutenção dos escolares, isto é, que seja completamente transformado o orçamento da educação nacional, ampliando-o de um modo imprevisto e tornando-o mais complexo: a inteira função de educação e formação das novas gerações torna-se, ao invés de privada, pública, pois somente assim pode ela envolver todas as gerações, sem divisões de grupos ou castas. Neste contexto, Gramsci defende a educação pública como dever do Estado através de algumas características.
Nesse contexto, avalie as afirmacoes que se seguem. I. O Estado burguês efetivamente democrático tem o dever de oferecer uma escola gratuita aos governados; II. A escola não reproduza o consenso e a hegemonia burguesa e reforça a importância da construção de uma interpretação da cultura própria da classe trabalhadora e, a partir disso, de um novo princípio educativo. III. A inteira função de educação e a formação das novas gerações torna-se, ao invés de privada, pública, pois somente assim pode ela envolver todas as gerações, sem divisões de grupos ou castas. IV. O trabalho tecnicamente qualificado e produtivo deveria se vincular a um conhecimento mais amplo de cultura científica e humanista, não só para poder gerenciar o processo produtivo, mas a própria administração pública de um novo Estado operário e socialista. Agora, assinale a alternativa correta.
Somente as afirmativas I, II e III estão corretas.
Somente as afirmativas I e II estão corretas.
Somente as afirmativas II, III e IV estão corretas.
As afirmativas I, II, III e IV estão corretas.
Somente as afirmativas III e IV estão corretas.

General Studies

Sociologia da Educação - Discussões sobre Sociologia da Educação: Debates e reflexões sobre a sociologia da educação e sua importância na formação dos indivíduos e da sociedade. Vamos juntos aprender mais sobre essa área tão importante da educação!

Discussões sobre Sociologia da Educação

Leia o trecho a seguir. "O método dialético que desenvolveu Marx, o método materialista histórico dialético, é método de interpretação da realidade...

Leia o trecho a seguir. "O método dialético que desenvolveu Marx, o método materialista histórico dialético, é método de interpretação da realidade, visão de mundo e práxis. A reinterpretação da dialética de Hegel (colocada por Marx de cabeça para baixo), diz respeito, principalmente, à materialidade e à concreticidade. Para Marx, Hegel trata a dialética idealmente, no plano do espírito, das idéias, enquanto o mundo dos homens exige sua materialização. É com esta preocupação que Marx deu o caráter material (os homens se organizam na sociedade para a produção e a reprodução da vida) e o caráter histórico (como eles vêm se organizando através de sua história). A partir destas preocupações, Marx desenvolve o Método que, no entanto, não foi sistematicamente organizado para publicação. Podemos encontrar elementos para a compreensão do Método nos primeiros escritos de Marx como na Ideologia Alemã e nos Manuscritos Econômicos Filosóficos, por exemplo, mas é em O Capital, sua mais importante obra, que encontraremos, não uma exposição do Método, mas sua aplicação nas análises econômicas ali empreendidas. A Contribuição à Critica da Economia Política, texto introdutório de O Capital, talvez seja o texto de Marx que mais se aproxima de uma sistematização do Método."
Sobre o método materialista histórico dialético, assinale a alternativa correta.
É um método que visa interpretar apenas a realidade espiritual da sociedade.
É um método que visa interpretar a produção material, ou seja,  os meios de produção e a relação destes com os trabalhadores.
É em sua grande obra, "O Capital", que encontramos o foco de Marx na a exposição do método materialista histórico dialético.
Na obra "A Contribuição à Critica da Economia Política" que Marx reafirma a validade das teses de Hegel sobre o método dialético.
Marx trata a dialética em Hegel materialmente, no plano mundano, das relações de produção, enquanto o mundo dos homens exige sua espiritualização.

Pierre Bourdieu e Jean-Claude Passeron, trouxeram para o debate sobre o sistema educacional, uma intensa crítica a sociedade contemporânea, contrad...

Pierre Bourdieu e Jean-Claude Passeron, trouxeram para o debate sobre o sistema educacional, uma intensa crítica a sociedade contemporânea, contradições, desigualdades, injustiças e desafios. Os pensamentos, muito além do pessimismo que alguns gostavam de atribuir-lhes, é um marco de reflexão crítica, que tem como objetivo a identificação das rupturas sociais, na tentativa de corrigi-las em direção a uma verdadeira democracia. Bourdieu, em parceria com Jean-Claude Passeron, procurou um novo olhar para o sistema educacional, analisando a sua estrutura, chegando a uma reveladora consideração.
Qual das alternativas apresentada esta em acordo com o pensamento dos autores?
A escola como instituição social é fonte de cidadania e liberdade, colaborando para a democracia.
A escola como uma associação tem poder político e função social, fomenta o pensamento crítico.
A escola como instituição social é uma fonte de violência simbólica, reproduzindo a cultura dominante.
A escola como uma organização de saber e conhecimento, reproduz o senso comum.
A escola como organização social, reproduz a cultura da solidariedade e da cultura dominante.

Ao se debruçar especificamente sobre as relações de produção por considerá-las o fundamento das relações humanas e contradições sociais, Marx propõ...

Ao se debruçar especificamente sobre as relações de produção por considerá-las o fundamento das relações humanas e contradições sociais, Marx propõe uma nova metodologia para compreender a complexidade das relações sociais de seu tempo, o materialismo histórico-dialético. Sobre esse método, analise as seguintes afirmativas.
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta.
I. O materialismo histórico-dialético caracteriza-se pela consideração da determinação do Homem a partir das condições materiais, da conformação da sociedade a partir da ação concreta do Homem no tempo e também das mudanças no processo histórico a partir das contradições sociais.
II. A determinação material da vida social é o princípio fundamental do pensamento marxiano, sendo os indivíduos reais e suas ações que constituem a situação material, o que evidencia a ideia de que o que eles sejam depende do que produzem e do modo como produzem.
III. O materialismo histórico-dialético caracteriza-se pela consideração da determinação do Homem a partir das contradições materiais, da conformação da sociedade a partir da ação concreta do Homem no tempo e também das mudanças no processo histórico a partir das condições materiais.
IV. A inovação do método consiste na proposição do Homem como agente da história e da determinação da realidade social pela consciência humana, concordando com o idealismo alemão ao manter a relação entre consciência social e produção da realidade.
V. A inovação do método consiste na proposição do Homem como agente da história e da determinação da consciência humana pela realidade social, promovendo uma ruptura com o idealismo alemão ao inverter a relação entre consciência social e produção da realidade.
As afirmativas I, II e V estão corretas.
As afirmativas I, III e V estão corretas.
As afirmativas I, III e IV estão corretas.
As afirmativas II, III e IV estão corretas.
As afirmativas II, III e V estão corretas.

A Sociologia surge como ciência no século XIX. Ela nasce numa época marcada pela ideia de criar ciências positivas da sociedade, período em que são...

A Sociologia surge como ciência no século XIX. Ela nasce numa época marcada pela ideia de criar ciências positivas da sociedade, período em que são criadas as ciências humanas. Alguns sociólogos discutem a relação entre a Sociologia e filosofia. Durkheim, por exemplo, apresenta Montesquieu e Rousseau como precursores da Sociologia.
Nesse sentido, a Sociologia:
busca juntar filosofia e sociologia para criar uma nova ciência, a física social, que seria o positivismo inspirado em Augusto Comte e Durkheim.
objetiva ser uma ciência particular e, por isso, necessita distinguir-se de outras ciências e da filosofia, criando objeto e método próprios.
surge no interior de um movimento intelectual que nasce com o racionalismo e o iluminismo, visando negar a filosofia e ocupar o seu lugar.
abarca a filosofia e as ciências naturais, criando uma síntese que supera ambas, ao mostrar que a fonte do conhecimento é a sociedade.
estabelece suas bases na perspectiva evolucionista, baseando suas análises nas teorias desenvolvidas por Charles Darwin.

Em Foucault, os discursos são práticas organizadoras da realidade. Ainda que feitos de signos, “o que fazem é mais que utilizar esses signos para d...

Em Foucault, os discursos são práticas organizadoras da realidade. Ainda que feitos de signos, “o que fazem é mais que utilizar esses signos para designar coisas. É esse mais que os torna irredutíveis à língua e ao ato da fala”. Os discursos estabelecem hierarquias, distinções, articulam o visível e o dizível. Quer dizer, o foco não estaria “no significado das palavras, mas sim no papel do discurso nas práticas sociais”, no papel dos discursos na organização das relações entre indivíduos, instituições e organizações sociais mais amplas.
Agora, analise as seguintes afirmativas.
I. Pensando na escola como multiplicadora de discursos de determinados saberes, especialmente do mundo científico, podemos reconhecer nela um poder de estabelecer, ou na verdade de reproduzir, padrões que se impõem como verdades a serem seguidas, invariavelmente.
II. Ela seria uma instituição rejeitada no sentido discursivo, pois a partir do século XX, o processo de escolarização passava a avançar rapidamente na sociedade oriental, de modo que atualmente ele atinge poucas pessoas.
III. Na compreensão foucaultiana, portanto, a escola não é vista como uma “maquinaria destinada a disciplinar corpos em ação”.
IV. Se pensarmos na arquitetura e na dinâmica da escola podemos reconhecer semelhanças com as arquiteturas e procedimentos adotados nas prisões e manicômios, como fora destacado por Foucault na obra Vigiar e Punir.
Apenas as afirmativas I, III e IV estão corretas.
Apenas as afirmativas II e IV estão corretas.
Apenas as afirmativas I, II e IV estão corretas.
Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
Apenas as afirmativas I e IV estão corretas.

A imagem apresenta a forma pela qual a riqueza está distribuída mundialmente. Considerando as ideias de Marx, o que os dados evidenciam sobre a soc...

A imagem apresenta a forma pela qual a riqueza está distribuída mundialmente. Considerando as ideias de Marx, o que os dados evidenciam sobre a sociedade capitalista?
A partir desse contexto, assinale a alternativa correta.
A desigualdade expressa pelo fato da maioria da população ser detentora de menor riqueza e a minoria da população ser detentora da maior riqueza é reflexo da meritocracia dos proprietários dos meios de produção e incapacidade dos proprietários da força de trabalho.
A desigualdade expressa pelo fato da maioria da população ser detentora de menor riqueza e a minoria da população ser detentora da maior riqueza é reflexo da relação de produção estabelecida entre proprietários da força de trabalho e proprietários dos meios de produção.
A desigualdade expressa pelo fato da maioria da população ser detentora de menor riqueza e a minoria da população ser detentora da maior riqueza é reflexo da falta de conhecimento dos proprietários da força de trabalho em investimentos.
A desigualdade expressa pelo fato da maioria da população ser detentora de menor riqueza e a minoria da população ser detentora da maior riqueza é reflexo do crescimento demográfico superior dos proprietários da força de trabalho.
A desigualdade expressa pelo fato da maioria da população ser detentora de menor riqueza e a minoria da população ser detentora da maior riqueza é reflexo da competência dos proprietários dos meios de produção no gerenciamento do processo produtivo.

Se a história do pensamento pudesse permanecer como o lugar das continuidades ininterruptas, se ela unisse sem cessar encadeamentos que nenhuma aná...

Se a história do pensamento pudesse permanecer como o lugar das continuidades ininterruptas, se ela unisse sem cessar encadeamentos que nenhuma análise poderia desfazer sem abstração, se ela tramasse, em torno do que os homens dizem e fazem, obscuras sínteses que se antecipam a ele, o preparam e o conduzem indefinidamente para o seu futuro, - ela seria para a soberania da consciência um abrigo privilegiado.
De acordo com o excerto apresentado, qual foi a noção que é muito cara à condição humana?
A "vontade de ser livre".
A “vontade de saber”.
A "vontade de punir".
A "vontade de vigiar".
A "vontade de ser radical".

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Prova Final - Sociologia da Educação Ampli - Anhanguera

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