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Educação Inclusiva

A disciplina de Educação Inclusiva tem como objetivo promover a inclusão de pessoas com deficiência no ambiente escolar. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre as diferentes deficiências e como adaptar o ensino para atender às necessidades de cada aluno. A disciplina também aborda a importância da acessibilidade e da igualdade de oportunidades para todos os alunos. O conhecimento em Educação Inclusiva é fundamental para professores e outros profissionais da área de educação, que devem estar preparados para lidar com a diversidade de alunos em sala de aula e garantir que todos tenham acesso a uma educação de qualidade.

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MODULO 1 - QUESTÕES OBJETIVAS - EDUCAÇÃO ESPECIAL PARA PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO 1 EDIÇÃO 2023

RESTRICTED

Humanas

Pedagogia

Postgraduate

CENES

Rhoner Taner Sampaio

Outros

Other

Acerca do preconceito social contra as pessoas com deficiência, é correto afirmar que:
a. Análises históricas demostram que o preconceito social em...

Acerca do preconceito social contra as pessoas com deficiência, é correto afirmar que:
a. Análises históricas demostram que o preconceito social em relação às pessoas com deficiência nem sempre existiu, sendo mais comum nos dias atuais. b. Concepções e comportamentos sociais diante das pessoas com deficiências permanecem os mesmos no decorrer da História. c. A pessoa com deficiência tem o mesmo grau de exposição a situações de violência que as pessoas sem deficiência. d. O preconceito social é motivado principalmente pelo fato de essas pessoas se distanciarem dos padrões estéticos e/ou intelectuais definidos socialmente.
a
b
c
d

Graduate

General Studies

Educação Inclusiva - Discussões sobre Educação Inclusiva: Debates e reflexões sobre a importância da educação inclusiva e suas práticas. Vamos juntos criar uma educação mais igualitária!

Discussões sobre Educação Inclusiva

Sobre o ensino colaborativo, analise as informações abaixo.
Está correto apenas o que se afirma em:
I. Esse modelo de ensino é uma das propostas pa...

Sobre o ensino colaborativo, analise as informações abaixo.
Está correto apenas o que se afirma em:
I. Esse modelo de ensino é uma das propostas para responder às necessidades das práticas de inclusão escolar de estudantes do público da educação especial.
II. Esse modelo de ensino favorece a participação e a aprendizagem do estudante na sala de aula regular e evita a escolarização separada dos estudantes da educação especial.
III. O ensino colaborativo caracteriza-se por uma relação de trabalho diferenciado e exclusivo do docente de educação especial e da sala regular.
IV. Esse modelo se aplica aos estudantes da Sala de Recursos, a fim de promover o desenvolvimento de habilidades inovadoras de resolução de problemas e de apoio conjunto.
a. I e II.
b. I e III.
c. I, III e IV.
d. III e IV.

Assinale a alternativa de outros dois paradigmas que defendem essa ideia.
A exclusão é um dos paradigmas que defende a seleção de estudantes e natu...

Assinale a alternativa de outros dois paradigmas que defendem essa ideia.
A exclusão é um dos paradigmas que defende a seleção de estudantes e naturalizam o fracasso escolar, sob formas distintas.
a. Segregação e inclusão.
b. Integração e inclusão.
c. Segregação e exclusão.
d. Exclusão e inclusão.

Sobre as políticas referentes à Educação Especial e inclusiva no Brasil, analise a alternativa correta.
a. A educação inclusiva no Brasil é fruto d...

Sobre as políticas referentes à Educação Especial e inclusiva no Brasil, analise a alternativa correta.
a. A educação inclusiva no Brasil é fruto de um movimento mundial com dimensões políticas, mas sem alteração de fatores culturais, sociais e pedagógicos, para que todos os estudantes tenham o direito de conviverem sem nenhum tipo de discriminação. b. A Declaração Mundial de Educação para Todos (1990) e a Declaração de Salamanca (1994) influenciam fortemente a formulação das políticas públicas mundiais, com exceção da América Latina. c. A Constituição Federal de 1988, o Estatuto da Criança e Adolescente e a LDB 9.394/1996 trazem poucos benefícios ao desenvolvimento da Educação Especial e inclusiva no Brasil. d. A Educação Especial é considerada uma modalidade de educação escolar, oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, para um estudante com deficiências, transtornos globais de desenvolvimento e altas habilidades/superdotação.
a
b
c
d

Sobre as determinações da LDB para a realização da educação especial, analise as afirmacoes.
Está correto apenas o que se afirma em:
I. A escola re...

Sobre as determinações da LDB para a realização da educação especial, analise as afirmacoes.
Está correto apenas o que se afirma em:
I. A escola regular deve oferecer, quando necessário, serviços de apoio especializado em escola regular ou serviços especializados.
II. O Estado deve ofertar atendimento especializado às pessoas com deficiências a partir do Ensino Fundamental.
III. Os sistemas de ensino devem assegurar aos estudantes: currículo, métodos, recursos e organização específicos para atender às necessidades dos estudantes público-alvo da Educação Especial.
IV. Os objetivos da Educação Especial são diferentes daqueles da educação em geral em razão da maneira que o atendimento é realizado.
a. I e III.
b. III e II.
c. I, II e IV.
d. III e IV.

Sobre essas determinações, assinale a alternativa correta.
a. Oferecer o Atendimento Educacional Especializado (AEE) em todas as modalidades de ens...

Sobre essas determinações, assinale a alternativa correta.
a. Oferecer o Atendimento Educacional Especializado (AEE) em todas as modalidades de ensino de escolas regulares públicas e privadas. b. Oferecer formação inicial e parcialmente continuada aos docentes de Atendimento Educacional Especializado. c. Garantir a acessibilidade urbanística, arquitetônica, nos mobiliários e nos equipamentos sem incluir os transportes, a comunicação e a informação. d. Garantir que a Educação Especial inclua os estudantes desde o Ensino Fundamental até o Ensino Médio.
a
b
c
d

Sobre o Atendimento Educacional Especializado (AEE), assinale a alternativa correta.
a. O AEE não se aplica à Educação Profissional nem à Educação ...

Sobre o Atendimento Educacional Especializado (AEE), assinale a alternativa correta.
a. O AEE não se aplica à Educação Profissional nem à Educação de Jovens e Adultos. b. O AEE tem a função de complementar ou suplementar a formação do estudante por meio de oferecimento de serviços, recursos de acessibilidade e estratégias específicas. c. O AEE disponibiliza programas de enriquecimento curricular aos estudantes com deficiência e altas habilidades/superdotação. d. O AEE inicia-se na Educação Infantil e vai até o Ensino Médio.
a
b
c
d

A proposta de construção de uma ______________ inclusiva é fundamentada na crença de que a escola deve aceitar e reconhecer a _________________ ent...

A proposta de construção de uma ______________ inclusiva é fundamentada na crença de que a escola deve aceitar e reconhecer a _________________ entre os que ali se encontram, de acordo os preceitos existentes nas ________________ inclusivas de educação de _______________ para todos.
Assinale a alternativa que contém as palavras que preenchem as lacunas corretamente.
a. cultura, homogeneidade, concepções, diversidade.
b. educação, igualdade, atividades, qualidade.
c. cultura, diversidade, políticas, qualidade.
d. educação, distância, metodologias, integralidade.

Outra característica fundamental do PP é:
a. ser um agrupamento de planos de ensino e das atividades desenvolvidas na escola. b. ser uma tarefa bur...

Outra característica fundamental do PP é:
a. ser um agrupamento de planos de ensino e das atividades desenvolvidas na escola. b. ser uma tarefa burocrática que dispensa a participação dos docentes. c. ser um o documento que propõe os rumos da escola de forma coletiva. d. ser um produto que precisa ser avaliado de forma pontual.
a
b
c
d

Sobre as diretrizes da Política de Educação Especial do Estado de São Paulo, analise as afirmações.
Está correto apenas o que se afirma em:
I. Dá g...

Sobre as diretrizes da Política de Educação Especial do Estado de São Paulo, analise as afirmações.
Está correto apenas o que se afirma em:
I. Dá garantia de acesso, permanência, participação e aprendizagem aos estudantes, por meio de ações que incluem a todos nas classes comuns do ensino regular.
II. Oferece aos estudantes a possibilidade de conclusão em todas as etapas da educação básica, ou seja, a garantia da Educação Infantil até o Ensino Médio.
III. Instala a transversalidade da Educação Especial por meio do desenvolvimento de atividades que integrem a Educação Especial ao ensino regular, em todos os níveis e modalidades.
IV. Reduz a rede de recursos pedagógicos, de acessibilidade e de Tecnologia Assistiva, por meio da seleção de estudantes para a Educação Especial.
a. I, II e IV.
b. III e IV.
c. II e IV.
d. I, II e III.

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MODULO 1 - QUESTÕES OBJETIVAS - EDUCAÇÃO ESPECIAL PARA PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO 1 EDIÇÃO 2023

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