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Educação de Jovens e Adultos

A Educação de Jovens e Adultos (EJA) é uma modalidade de ensino destinada a pessoas que não tiveram acesso ou não concluíram os estudos na idade adequada. A disciplina tem como objetivo proporcionar a essas pessoas a oportunidade de retomar os estudos e concluir o ensino fundamental e médio. Durante as aulas, os alunos aprendem as mesmas disciplinas que são ensinadas no ensino regular, porém com uma metodologia diferenciada, que leva em conta as experiências e conhecimentos prévios dos estudantes. A EJA é uma importante ferramenta de inclusão social e de combate ao analfabetismo, contribuindo para a formação de cidadãos mais críticos e participativos na sociedade.

Exam

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EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

RESTRICTED

Humanas

Pedagogia

Educação

Postgraduate

Universidade Guarulhos

Vanessa Miranda

Other

Alguns conceitos do pensamento do educador Paulo Freire se tornaram referência para o debate curricular da Educação de Jovens e Adultos no Brasil, ...

Colégio Objetivo

Alguns conceitos do pensamento do educador Paulo Freire se tornaram referência para o debate curricular da Educação de Jovens e Adultos no Brasil, no que se refere aos procedimentos metodológicos.
Assinale a alternativa que melhor corresponde aos conceitos de Paulo Freire:
Conscientização, libertação e lealdade.
Leitura de mundo, empreendedorismo e ação.
Opressão, conscientização e lealdade.
Doutrinação, leitura de mundo e conscientização.
Conscientização, libertação e autonomia.

High School

Estudando com Questões

Outros

O reconhecimento do direito de jovens e adultos à educação básica, de um lado, e a sua negação pelas políticas públicas concretas, de outro, marcar...

O reconhecimento do direito de jovens e adultos à educação básica, de um lado, e a sua negação pelas políticas públicas concretas, de outro, marcaram a história da EJA durante o período da redemocratização.
Um dos autores relevantes para esse processo foi:
Darcy Ribeiro
Moacyr Gadotti
Paulo Freire
Nita Freire
Anísio Teixeira

Graduate

General Studies

Aprimorando com Questões: Compartilhando questões para auxiliar no aprimoramento de habilidades e conhecimentos em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos aprimorar nossas habilidades e conhecimentos através dessas questões desafiadoras!

Aprimorando com Questões

O decreto de nº 5.475 de 22 de junho de 2005 em seu Artigo 2º institui:
A Comissão de Desenvolvimento da Educação Tecnológica parte integrante da E...

O decreto de nº 5.475 de 22 de junho de 2005 em seu Artigo 2º institui:
A Comissão de Desenvolvimento da Educação Tecnológica parte integrante da Educação Básica.
A Comissão Nacional de Educação Infantil como parte integrante da Educação Básica.
A organização do EJA como uma modalidade especíkca de educação e a gestão por meio de um conselho vinculado ao INEP.
A Comissão Nacional de Alfabetização e Educação de Jovens e Adultos, órgão colegiado de caráter consultivo, com o objetivo de assessorar o Ministério da Educação na formulação e implementação das políticas nacionais e na execução das ações de alfabetização e de educação de jovens e adultos.
A Comissão Nacional de Ensino Fundamental onde altera para nove anos a sua duração.

De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Fundamental, o tema transversal Ética deve possibilitar ao aluno ser capaz de:
Analisa...

De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Fundamental, o tema transversal Ética deve possibilitar ao aluno ser capaz de:
Analisando as akrmativas acima podemos concluir que:
I. Compreender o conceito de justiça e perceber a necessidade da construção de uma sociedade mais justa
II. Respeitar as diferenças entre as pessoas
III. Ser solidário e rejeitar discriminações
IV. Subsidiar o educando na formulação do questionamento existencial, em profundidade, para dar sua resposta devidamente informada.
Apenas III e IV estão corretas.
Apenas I e IV estão corretas.
Apenas I, III e IV estão corretas.
Apenas I, II e III estão corretas.
Apenas I e II estão corretas.

A Educação de Jovens e Adultos (EJA) atualmente é destinada a:
Jovens e adultos que não tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino fundame...

A Educação de Jovens e Adultos (EJA) atualmente é destinada a:
Jovens e adultos que não tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino fundamental e médio na idade própria.
Jovens, adultos e idosos analfabetos.
Crianças, jovens e adultos de qualquer idade.
Crianças e jovens atrasados nos estudos.
Jovens e adultos a partir de 12 anos.

Ensinando Através de Questões: Compartilhando questões para auxiliar no ensino e na aprendizagem de diversas disciplinas do ensino superior, médio e pós-graduação. Vamos juntos aprender mais através dessas questões desafiadoras!

Ensinando Através de Questões

Iniciada em 1947, pelo Governo Federal, a Campanha de Educação de Adolescentes e Adultos (CEAA), criada pelo Ministério da Educação e Saúde, consti...

Iniciada em 1947, pelo Governo Federal, a Campanha de Educação de Adolescentes e Adultos (CEAA), criada pelo Ministério da Educação e Saúde, constitui-se na primeira política pública nacional oferecida a população brasileira não escolarizada.
Uma das principais críticas a esta campanha era direcionada ao:
seu caráter internacionalista.
seu caráter teórico.
seu caráter eleitoreiro.
seu caráter ideológico de esquerda.
seu caráter pedagógico.

A primeira Lei de Diretrizes e Bases da Educação brasileira (Lei Nº 4.024/1961 de 20 de dezembro de 1961) é sancionada em um ambiente político cont...

A primeira Lei de Diretrizes e Bases da Educação brasileira (Lei Nº 4.024/1961 de 20 de dezembro de 1961) é sancionada em um ambiente político conturbado, logo após a assunção de João Goulart como presidente da república em setembro de 1961, após uma intensa crise gerada pela renúncia do titular da chapa (Jânio Quadros) com sete meses de mandato, ocasionando um período de Governo provisório e de lutas políticas com a oposição dos militares. João Goulart governa até 31 de março de 1964, quando é deposto por um Golpe Militar.
Assinale a alternativa que apresenta um dos mais signikcativos debates trazidos pela LDB de 1961.
A privatização do ensino público.
A prioridade da escola pública.
A prioridade do ensino privado.
O foco no ensino de klosoka e sociologia.
A necessidade de concursos públicos para gestores.

Partindo de nossas conversas sobre a utilização das tecnologias na sala de aula da EJA, avalie as asserções abaixo:
As asserções I e II são proposi...

Partindo de nossas conversas sobre a utilização das tecnologias na sala de aula da EJA, avalie as asserções abaixo:
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II justikca a número I.
I. O professor precisa diagnosticar a forma com que os alunos utilizam e se apropriam das novas tecnologias.
II. Pode fortalecer os mecanismos de inclusão social e educacional.
As asserções I e II são proposições falsas, a número I não possui relação com a número II.
Não existem relações entre as asserções I e II.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II justikca a número I.
As asserções I e II não são proposições verdadeiras.
A número II é uma proposição falsa, I e II são proposições verdadeiras.

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