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Sociologia da Educação

A Sociologia da Educação é uma disciplina que estuda as relações entre a sociedade e a educação. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre as diferentes teorias sociológicas que explicam como a educação é influenciada por fatores sociais, culturais e econômicos. A disciplina também aborda temas como desigualdade educacional, políticas públicas de educação e a relação entre escola e trabalho. O conhecimento em Sociologia da Educação é importante para profissionais da área de educação, que precisam entender como a sociedade influencia o processo educativo e como a educação pode contribuir para a transformação social.

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ANTROPOLOGIA E SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO

RESTRICTED

Ciências Sociais

Sociologia

Graduate

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O debate natureza x cultura foi materializado em torno de alguns casos clássicos de seres humanos que foram criados longe da sociedade, em ambiente...

O debate natureza x cultura foi materializado em torno de alguns casos clássicos de seres humanos que foram criados longe da sociedade, em ambientes naturais isolados, como florestas - um exemplo disso são as chamadas crianças selvagens. Cientistas que estudaram esses casos apontaram deficiências cognitivas e motoras como causas do comportamento 'selvagem', mas, para antropólogos, sociólogos e teóricos da educação, a explicação do comportamento estaria:
Assinale a alternativa que apresenta a explicação do comportamento das crianças selvagens.
a ) em incapacidades individuais e deficiências cognitivas e motoras que as crianças apresentaram ao serem estudadas.
b ) no medo constante e estresse aos quais as crianças estavam expostas em ambientes inóspitos e cheios de perigos e predadores.
c ) na ausência do afeto maternal, que teria inibido as potencialidades naturais das crianças e impedido a aprendizagem.
d ) na ausência de socialização primária, o que teria impossibilitado a aquisição de linguagem e outras aprendizagens socioculturais.
e ) na presença de fatores ambientais que estimulam o não desenvolvimento da linguagem verbal, como a convivência com animais selvagens.

General Studies

Sociologia da Educação - Discussões sobre Sociologia da Educação: Debates e reflexões sobre a sociologia da educação e sua importância na formação dos indivíduos e da sociedade. Vamos juntos aprender mais sobre essa área tão importante da educação!

Discussões sobre Sociologia da Educação

Considerando as características, as abordagens pedagógicas, as tendências político-ideológicas e as políticas públicas educacionais associadas às t...

Considerando as características, as abordagens pedagógicas, as tendências político-ideológicas e as políticas públicas educacionais associadas às teorias não críticas, assinale V quando a assertiva for verdadeira e F quando for falsa.
Analise as seguintes assertivas e assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
( ) Na visão da pedagogia tradicional, de base conservadora, a educação não sofre influência do contexto ou de ideologias e serve para reproduzir os conhecimentos acumulados e manter coesão social, por meio do ensino centrado no professor e do foco na prática.
( ) Para a pedagogia nova, de base liberal-progressista, a educação serve à superação das desigualdades sociais e deve privilegiar os métodos e as técnicas, focando o 'aprender a aprender' e não os conteúdos disciplinares. Essa teoria fundamentou as reformas no ensino entre 1930 e 1960.
( ) A pedagogia nova surge para atender às transformações no sistema capitalista e segue, essencialmente, o modo de produção das fábricas, nas quais o trabalhador tem funções objetivas voltadas para resultados específicos na produção.
( ) Segundo a pedagogia tecnicista, de base ideológica neoliberal, a educação é voltada para o ensino racional, organizado e operacional, para formar indivíduos 'produtivos' para o mundo do trabalho, e deve focar o 'aprender a fazer'.
( ) A pedagogia tecnicista, de tendência liberal e redentora, privilegia recursos e tecnologias eficazes e norteou as políticas educacionais implantadas no período do Regime Militar no Brasil - entre as décadas de 1960 e 1980 -, que, entre outras coisas, reduziram o ensino de humanidades nos currículos.
a ) F - V - V - F - F
b ) V - V - F - V - F
c ) F - F - F - V - V
d ) V - V - F - F - V
e ) V - V - V - V - V

Pedagogia

Entre os principais objetos de estudo da Antropologia Educacional atualmente estão:

a )

os fundamentos antropológicos dos processos educacionais ...

Entre os principais objetos de estudo da Antropologia Educacional atualmente estão:

a )

os fundamentos antropológicos dos processos educacionais e do trabalho docente - a interculturalidade, a multiculturalidade, as culturas escolares e as da comunidade em geral - os mitos e os ritos ligados à cultura digital.

b )

a multiculturalidade - as construções identitárias e de subjetividades que atravessam os processos de aprendizagem - as práticas simbólicas na escola - os mitos ligados ao trabalho docente - a cultura digital.

c )

a antropologia educacional integrativa - os fundamentos antropológicos dos processos educacionais e do trabalho docente - a dependência da criança em relação ao adulto - a fenomenologia e outras abordagens filosóficas.

d )

as culturas escolares, a multiculturalidade e a interculturalidade - os mitos e os ritos ligados ao trabalho docente e às relações na comunidade escolar - as práticas simbólicas na escola - a cultura digital.

e )

a historicidade das representações coletivas - a antropologia educacional integrativa - a multiculturalidade e a interculturalidade - a educação da criança e a sua vocação - os mitos e os ritos ligados à cultura digital.

UNIFACVESTEAD

Pris Anjoss

Inglês

A disciplina de Inglês é fundamental para quem deseja se comunicar em uma das línguas mais faladas no mundo. Durante as aulas, os alunos aprendem a gramática, vocabulário, pronúncia e habilidades de escrita e leitura. Além disso, a disciplina também aborda aspectos culturais e históricos dos países de língua inglesa. O conhecimento em Inglês é importante para diversas áreas profissionais, como turismo, comércio exterior, tecnologia, entre outras, além de ser um requisito para muitos programas de intercâmbio e pós-graduação.

Uma postura docente de reconhecimento e respeito à diversidade cultural na escola depende e ao de compreensão e aplicação prática das noções ligada...

Uma postura docente de reconhecimento e respeito à diversidade cultural na escola depende e ao de compreensão e aplicação prática das noções ligadas, por exemplo, ao multiculturalismo interculturalismo. São exemplos de noções ligadas a essas duas vertentes, respectivamente: a promoção da interação de culturas diversas, reconhecendo e compreendendo, também, a própria cultura e se enriquecendo A) com o diálogo com outras culturas a necessidade de se garantir o reconhecimento das diferenças que existem entre as pessoas e entre os grupos sociais, assegurando a representação das culturas minoritárias e suas especificidades. B a valorização dos estudantes que seguem o que é esperado por eles, bem como dos valores, dos padrões de comportamento e das normas da escola, pressupondo determinados conhecimentos e competências aceitos como "naturais", mas que foram adquiridos na esfera familiar e social a necessidade de se garantir o reconhecimento das diferenças que existem entre as pessoas e entre os grupos sociais, assegurando a representação das culturas minoritárias e suas especificidades. C ) a agressão simbólica legitimada cotidianamente na escola, que acaba por ser reprodutora do privilégio de determinadas classes sociais, de sua cultura e de suas práticas simbólicas, excluindo os demais estudantes a valorização dos estudantes que seguem o que é esperado por eles, bem como dos valores. dos padrões de comportamento e das normas da escola, pressupondo determinados conhecimentos e competências aceitos como "naturais", mas que foram adquiridos na esfera familiar e social. D estabelecer ) o respeito relações pleno à diversidade cultural dentro e fora, que precisa atribuir novos significados ao outro, novas formas garantir o reconhecimento harmoniosas, das diferenças sem pré-julgamentos, sem discriminação, sem exclusão e sem violência a de das culturas minoritárias e suas especificidades, que existem entre as pessoas e entre os grupos sociais, assegurando necessidade a representação de se E a necessidade de assegurando reconhecendo a e representação se garantir das o culturas reconhecimento minoritárias das e diferenças suas especificidades que existem entre as pessoas e entre os grupos sociais, compreendendo, também, a própria cultura e se enriquecendo com a promoção o diálogo da com interação outras de culturas. culturas diversas,

fernando Ribeiro

Assinale a alternativa que contempla o conceito de etnocentrismo. A ) Uma visão de mundo em que o grupo ao qual pertencemos é considerado como cent...

Eeb Nereu Ramos

Assinale a alternativa que contempla o conceito de etnocentrismo. A ) Uma visão de mundo em que o grupo ao qual pertencemos é considerado como centro de tudo e parâmetro para o resto do mundo, ou seja, tudo é visto e filtrado através de nossos próprios valores e modelos. B ) Uma perspectiva que propõe que não existem verdades culturais, pois não há padrões para medir e comparar o comportamento humano; cada cultura mede e julga a si mesma. C ) Uma visão de mundo que se refere à condição de ser um outro, um diferente, um distante, um forasteiro ou - como no encontro narrado no texto - um exótico. Alter, em latim, significa outro. D ) Uma visão igualitária em que todos os grupos têm igual relevância - sem nenhum deles ocupar o centro de tudo - e seus valores, modelos e visões de mundo respeitados como parâmetros válidos. E ) Uma visão de mundo em que um grupo, diferente de nós, é considerado como centro de tudo e parâmetro para o resto do mundo, ou seja, tudo é visto e filtrado por meio de valores e modelos do outro.

High School

Jéssica

O processo de socialização na infância não se refere apenas à educação intelectual ou cognitiva, mas também:
Assinale a alternativa que completa co...

O processo de socialização na infância não se refere apenas à educação intelectual ou cognitiva, mas também:
Assinale a alternativa que completa corretamente a afirmação.
a ) envolve os processos de socialização sob a perspectiva da oposição entre natureza e cultura, bem como de aquisição e adaptação aos padrões sociais de cada grupo social.
b ) à aquisição e adaptação aos padrões sociais de cada grupo, ao longo da vida adulta do indivíduo, os quais irão condicionar e modelar suas experiências e seus papéis sociais na sociedade em que ele vive, trabalha etc.
c ) à educação cultural, social e emocional da criança, por meio da qual a criança constitui sua personalidade e sua identidade, assimilando condutas e adotando determinados papéis sociais.
d ) envolve determinadas 'lentes' ou 'filtros', como a classe social à qual pertence ou os seus hábitos próprios enquanto família - aspectos que irão condicionar e modelar as experiências sociais da criança.
e ) à educação física e mental da criança, por meio da qual a criança constitui sua personalidade e sua identidade, assimilando condutas e adotando determinados papéis sociais.

Considerando as expressões da dualidade educacional na realidade escolar brasileira, marque V quando a assertiva for verdadeira, isto é, expressar ...

Considerando as expressões da dualidade educacional na realidade escolar brasileira, marque V quando a assertiva for verdadeira, isto é, expressar um aspecto de tal dualidade, e F quando for falsa.
Analise as seguintes assertivas e assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
( ) Dualidade entre escola pública e escola privada.
( ) Dualidade entre ensino tecnicista e ensino técnico.
( ) Dualidade entre formação instrumental para o trabalho e formação ampla para ingresso no ensino superior.
( ) Dualidade entre escola para ricos e escola para pobres.
( ) Dualidade entre escola socializadora e escola não socializadora.
a ) V - F - F - F - V
b ) V - F - V - V - F
c ) V - V - V - F - F
d ) V - F - V - F - V
e ) F - V - F - V - F

As novas práticas e sociabilidades estão presentes em todas as relações sociais; estamos imersos nessas novas dinâmicas todo o tempo e já não há co...

As novas práticas e sociabilidades estão presentes em todas as relações sociais; estamos imersos nessas novas dinâmicas todo o tempo e já não há como diferenciar _________ e _________ da cultura digital. Nesse sentido, não há como "desconectar" os estudantes das redes e mídias digitais apenas proibindo o uso de ___________ na sala de aula, por exemplo. Eles continuam imersos nessa nova rede de dinâmicas culturais, _____________ e de comunicação e exercem o tempo todo seus novos modos de se relacionar, de se comunicar, de entender o mundo e de ______________.
Assinale a alternativa que preenche adequadamente as lacunas.
a ) verdade; mentira; recursos didáticos; econômicas; aprender
b ) dentro; fora; dispositivos móveis; sociais; aprender
c ) ﻿dentro; fora; livros didáticos; sociais; aprender
d ) bem; mal; dispositivos móveis; sociais; viver
e ) dentro; fora; livros didáticos; sociais; comercializar

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ANTROPOLOGIA E SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO

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