Planejamento institucional

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1A avaliação institucional contribui para a melhor gestão de recursos e subsidia o planejamento de novas ações. Igualmente, promove o desenvolvimento dos envolvidos no processo ensino-aprendizagem, bem como da instituição como um todo. Sobre as funções da avaliação institucional, assinale a alternativa CORRETA:
A
 Oferecer informações ao Estado para que as instituições sejam punidas por falhas no processo educativo.
B
 Somente cumprir os protocolos burocráticos estabelecidos pelo MEC.
C
 Oferecer informações aos alunos para que possam escolher a melhor instituição.
D
 Criar bases objetivas de construção e atualização contínua da política educacional da escola expressa na elaboração do seu projeto político pedagógico.
2Ao fazermos uma análise sociológica dos processos de avaliação educacional, podemos destacar 4 níveis: microssociológico, mesossociológico, macrossociológico e nível megassociológico. O nível mais proximal é microssociológico, pois acontece no ambiente da sala de aula, é de responsabilidade do professor e deve ser contínuo com foco exclusivo no processo ensino-aprendizagem. Sobre o nível de avaliação que tem por objetivo estabelecer padrões de referência e desempenho educacional a nível mundial, com o propósito de elaborar metas de desenvolvimento e diretrizes para a organização da educação de diversos países, assinale a alternativa CORRETA:
A
 Nível microssociológico.
B
 Nível mesossociológico.
C
 Nível megassociológico.
D
 Nível macrossociológico.
3O PNE estabelece as possíveis ações que podem ser realizadas no sistema educacional brasileiro. Neste sentido, propõe metas para educação e é constantemente monitorado e avaliado por algumas instâncias públicas. Sobre as instituições avaliativas do PNE, assinale a alternativa CORRETA:
A
 CNE, Fórum Nacional de Educação e Secretarias de Educação Municipais.
B
 MEC, Fórum Nacional de Educação e Secretarias de Educação Estaduais.
C
 MEC, CNE e Fórum Nacional de Educação.
D
 Somente o MEC realiza a avaliação.
4Segundo o Roteiro do MEC, para que a IES realize sua autoavaliação é necessário que a mesma preencha alguns critérios, dentre eles, a existência de uma equipe de coordenação da avaliação. FONTE: BRASIL. MEC/CONAES. Roteiro de autoavaliação institucional: orientações gerais. Brasília, DF, 2004. Sobre outros critérios para autoavaliação, assinale a alternativa CORRETA:
A
 Responsabilidade social da instituição, sem considerar a inclusão social.
B
 Organização e gestão da instituição, especialmente o funcionamento e não representatividade dos colegiados.
C
 Políticas de pessoal e as carreiras, somente, do corpo docente.
D
 Informações válidas e confiáveis, bem como o uso efetivo dos resultados.
5Joana é a nova diretora de uma escola pública. Durante o processo de elaboração do PPP da instituição, tentou seguir à risca todas as orientações que havia aprendido durante seu curso de Pedagogia. No entanto, na hora da efetivação das ações, Joana notou que o que estava previsto no documento não se aplicava à realidade escolar. Joana acredita que algo tenha dado errado durante a elaboração do PPP. Sobre alguns dos limitadores da construção do documento, segundo Vasconcellos (2002), assinale a alternativa CORRETA: FONTE: VASCONCELLOS, Celso S. Planejamento: projeto de ensino-aprendizagem e projeto político-pedagógico – elementos metodológicos para a elaboração e realização. 10.ed. São Paulo: Libertad, 2002.
A
 Formalismo, perfeccionismo e controle, acompanhamento e avaliação do projeto.
B
 Imediatismo e referencial teórico.
C
 Imediatismo, formalismo e nominalismo.
D
 Perfeccionismo, diagnóstico adequado e comunicação simples e objetiva.
6Ao contrário da prática punitiva adotada por alguns professores, a avaliação educacional, para Luckesi (1995), é um ato amoroso, na medida em que acolhe, integra e inclui aquele que é avaliado. FONTE: LUCKESI, Cipriano Carlos. Avaliação da aprendizagem na escola: reelaborando conceitos e criando a prática. 2 ed. Salvador: Malabares Comunicações e eventos, 2005. Sobre essa concepção, assinale a alternativa CORRETA:
A
 A avaliação é um processo que vai ao encontro dos interesses do professor, considerando os conteúdos por ele, para que se possa estabelecer uma nota ao aluno.
B
 A avaliação é um processo que se institui ao longo do desenvolvimento da aprendizagem, considerando a participação ativa e as subjetividades de cada sujeito. 
C
 A avaliação considera as camadas mais beneficiadas da sociedade, em um sistema de meritocracia. 
D
 A avaliação seleciona os melhores e mais queridos alunos, estreitando laços de amizade entre o estudante e o professor. 
7A escrita do documento do PPP não é um processo simples. Ele envolve várias ações e diversas pessoas da comunidade escolar, no intuito de que as ações estabelecidas pelo documento se apliquem de forma condizente àquela realidade institucional. De maneira geral, a elaboração do documento se divide em algumas partes específicas. Sobre essas partes específicas, assinale a alternativa CORRETA:
A
 Diagnóstico e programação, somente.
B
 Marco referencial, diagnóstico e reprogramação.
C
 Marco referencial, diagnóstico e programação.
D
 Marco referencial e programação, somente.
8As práticas de avaliação de aprendizagem, adotadas pela escola, consistem geralmente em provas e exames, tendo como objetivo verificar o desempenho do aluno e classificá-lo dentro do sistema educativo. Sobre essa concepção de avaliação, assinale a alternativa CORRETA:
A
 A avaliação é um ato amoroso.
B
 Os processos avaliativos escolares, em sua maioria, ainda reproduzem modelos tradicionais de educação, nos quais a complexidade do aluno não é considerada.
C
 Os processos avaliativos consideram a subjetividade e complexidade dos alunos, mantendo um modelo meritocrático.
D
 A avaliação se prende à qualidade de aprendizagem do aluno a despeito de notas.
9O planejamento educacional orienta a dinâmica da educação de instituições escolares em todo país. Ao longo de sua construção histórica, adotou diferentes concepções e se desenvolveu de forma descompassada a outros países. Sobre a trajetória do planejamento educacional brasileiro, assinale a alternativa CORRETA:
A
 O Plano Decenal de  Educação para Todos foi instituído em 1988.
B
 A primeira LDB data de 1971.
C
 Durante a Ditadura Militar, surge o Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE).
D
 Teve como marco inicial o Manifesto dos Pioneiros em 1932.
10A construção do PPP articula uma série de conhecimentos, a fim de apresentar uma fundamentação teórica adequada ao contexto educacional a que se destina. Desta forma, tem suas bases em alguns pressupostos, segundo Eyng (2007). FONTE: EYNG, Ana Maria. Projeto pedagógico institucional: a relação dialógica entre planejamento e avaliação institucionais. In: EYNG, Ana Maria; GISI, Maria de Lourdes (Org.). Políticas e gestão da educação superior: desafios e perspectivas. Ijui: Unijui, 2007. Sobre os pressuposto, segundo Eyng, assinale a alternativa CORRETA:
A
 Epistemológicos, profissionais e éticos.
B
 Epistemológicos, didático-metodológicos e sociopolíticos.
C
 Didático-metodológicos, profissionais e sociopolíticos.
D
 Didático-metodológicos, éticos e sociopolíticos.
11Não há neutralidade no processo educativo. A educação é permeada por diversas e diferentes concepções filosóficas, sociais, econômicas e, sim, políticas. No que se refere ao viés político, a educação, por si só, pode ser considerada um ato político. Consequentemente, a avaliação também terá essa dimensão (política) em sua construção. Sobre a dimensão político-ética da avaliação, assinale a alternativa CORRETA:
A
 A avaliação é política quando interfere na eleição dos gestores.
B
 A avaliação assume-se como um ato político quando determina as orientações didático-metodológicas que a escola assumirá.
C
 A avaliação permite que sejam selecionados os melhores alunos. 
D
 A avaliação assume-se como um ato político quando desvela as relações de poder que permeiam o processo educativo.
12PNE (Plano Nacional de Educação) é a realização do planejamentoeducacional em um nível macro, envolvendo as decisões que serão tomadas em nível Federal, Estadual e Municipal. Sobre o Planejamento Educacional, assinale a alternativa CORRETA:
A
 É elaborado a partir de uma análise da realidade, contemplando objetivos de médio e longo prazo. 
B
 Compreende a ação direta do professor.
C
 Consiste em um roteiro para as atividades em sala de aula.
D
 Articula conteúdos, metodologias e recursos da escola.
13O planejamento participativo, caracterizado pela participação efetiva de toda comunidade escolar no processo de planejar, vem sendo adotado por inúmeras instituições. Dentre outras vantagens, este modelo de planejamento gera o engajamento dos sujeitos no processo educativo. Sobre as vantagens do planejamento participativo, assinale a alternativa CORRETA:
A
 Redução da evasão escolar. 
B
 Fortalecimento de gestão democrática.
C
 Maior investimento por parte das mantenedoras.
D
 Redução de conflitos entre a comunidade escolar.
14As demandas institucionais são conhecidas a partir do processo de Diagnóstico. Nessa etapa, são levantados aspectos institucionais que orientarão as demais fases de elaboração e implementação do PPP. Sobre as atividades de diagnóstico escolar, assinale a alternativa CORRETA:
A
 Conhecer a realidade e estabelecer referencial teórico. 
B
 Conhecer a realidade, julgar a realidade, localizar as necessidades.
C
 Localizar demandas e propor ações concretas, somente.
D
 Conhecer a realidade, localizar demandas e proposta de ações concretas.
15A equipe gestora do Colégio Estadual Madre Tereza está iniciando o processo de elaboração de seu PPP. Pretendendo seguir rigorosamente todas as etapas, a instituição está organizando algumas atividades. Sobre algumas das atividades que o colégio terá que desenvolver, assinale a alternativa CORRETA:
A
 Sensibilização da comunidade escolar, fóruns de discussão e acompanhamento de ações.
B
 Sensibilização da comunidade escolar, acompanhamento de ações e arquivamento.
C
 Encontros de estudos, fóruns de discussão e arquivamento.
D
 Eleição de representantes, fóruns de discussão e acompanhamento das ações.
16Embora tenham o mesmo objetivo de refletir sobre o processo educacional, o planejamento pode se configurar em diferentes tipos. Dentre suas perspectivas, podemos observar uma divisão em planejamento tradicional, estratégico e participativo. Com base no exposto, analise as sentenças a seguir: I - O planejamento tradicional também recebe o nome de normativo. II - No planejamento estratégico, as incertezas e a exploração de novas informações são características do processo. III - Sob a perspectiva participativa, diversos atores são responsáveis pelo planejamento. Assinale a alternativa CORRETA:
A
 As sentenças I e II estão corretas.
B
 As sentenças I, II e III estão corretas.
C
 Somente a sentença I está correta.
D
 As sentenças II e III estão corretas.
17Um PPP assume duas dimensões distintas: uma política e outra pedagógica. Tais dimensões, quando contempladas adequadamente, proporcionam qualidade e eficácia ao projeto. Sobre essas dimensões, assinale a alternativa CORRETA:
A
 A dimensão política está relacionada à participação da comunidade. A dimensão pedagógica refere-se unicamente à escolha de materiais pedagógicos.
B
 A dimensão política está relacionada à participação da comunidade. A dimensão pedagógica refere-se às intenções e ações educativas previstas pela escola.
C
 A dimensão política está relacionada à participação limitada da comunidade nas decisões escolares. A dimensão pedagógica se refere às contratações de equipes pedagógicas.
D
 A dimensão política está relacionada às escolhas de gestores para as instituições. A dimensão pedagógica se refere às intenções e ações educativas previstas pela escola.
18Conforme Vasconcellos (2002), é a partir do Marco Referencial que a construção do PPP se inicia. Nele serão apresentados os aspectos da realidade escolar, bem como os fundamentos teórico-filosóficos que embasarão o documento em sua totalidade. FONTE: VASCONCELLOS, Celso S. Planejamento: projeto de ensino-aprendizagem e projeto político-pedagógico – elementos metodológicos para a elaboração e realização. 10.ed. São Paulo: Libertad, 2002. Sobre o Marco Referencial, assinale a alternativa CORRETA:
A
 O Marco Referencial consiste no posicionamento da instituição quanto a sua identidade, valores e visão de mundo.
B
 O Marco Referencial consiste no processo de diagnóstico do PPP.
C
 O Marco Referencial verifica as demandas da escola.
D
 O Marco Referencial pode ser concretizado em quatro etapas: ações concretas, linhas de ação, atividades permanentes ou determinações. 
19O PPP não é um documento independente e que se estabelece suas ações de forma isolada. Ele interage com outros documentos e instrumentos pedagógicos que também orientam a dinâmica educacional. Sobre essas relações, assinale a alternativa CORRETA:
A
 O PPP é a materialização do currículo, na medida em que organiza os planos de ação que dão forma ao currículo.
B
 O PPP é construído em concordância os planos estaduais, somente.
C
 Há relação entre Regimento Escolar e o PPP, na medida em que se tratam do mesmo documento.
D
 Ao contrário do Regimento escolar, o PPP precisa ser aprovado pela comunidade escolar.
20Por ser um constructo não neutro e que deve envolver toda a comunidade escolar, o planejamento educacional necessita compreender a dinâmica política e social da escola. Sobre as características do planejamento educacional, assinale a alternativa CORRETA:
A
 Construção coletiva, publicidade e orientação para a mudança.
B
 Intencionalidade, transparência e publicidade.
C
 Intencionalidade, construção coletiva e orientação para a mudança.
D
 Intencionalidade, transparência e orientação para a mudança.