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Programação

A disciplina de Programação é fundamental para quem deseja atuar na área de tecnologia da informação. Durante as aulas, os alunos aprendem a criar algoritmos e a desenvolver programas de computador em diferentes linguagens, como Java, Python, C++, entre outras. A disciplina também aborda conceitos de lógica de programação, estrutura de dados e algoritmos de ordenação e busca. O conhecimento em Programação é essencial para profissionais que desejam trabalhar com desenvolvimento de software, análise de sistemas, inteligência artificial, entre outras áreas da tecnologia.

Exam

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Avaliação I - Individual - Algoritmo e lógica de programação (EEA02)

RESTRICTED

Exatas

Ciência da Computação

Linguagem de Programação

Graduate

Centro Universitário Leonardo da Vinci

Vanessa

Other

Analise o programa e assinale a alternativa CORRETA que apresenta o valor final das variáveis (A, B, C, D) respectivamente, após a execução:
algori...

Colégio Objetivo

Analise o programa e assinale a alternativa CORRETA que apresenta o valor final das variáveis (A, B, C, D) respectivamente, após a execução: algoritmo verifica; var A, B, C, D : inteiro; inicio A := 5; B := 10; C := 15; D := 20; A := 1 + B; B := 5 * A; B := A + 3; D := A + C - 14; C := D + A; escreva(' valor A ', A); escreva(' valor B ', B); escreva(' valor C ', C); escreva(' valor D ', D); fim. a) A valor A= 11 valor B= 5 valor C= 16 valor D= 20 b) B valor A= 11 valor B= 14 valor C= 23 valor D= 12 c) C valor A= 11 valor B= 14 valor C= 31 valor D= 20 d) D valor A= 21 valor B= 4 valor C= 55 valor D= 2

High School

Estudando com Questões

Com relação a sua sintaxe, assinale a alternativa CORRETA:
A Leia();
B Leia(valores);
C Leia
D Leia(variável)


a) A Leia(

Com relação a sua sintaxe, assinale a alternativa CORRETA: A Leia(); B Leia(valores); C Leia D Leia(variável) a) A Leia(); b) B Leia(valores); c) C Leia d) D Leia(variável)

Assinale a alternativa CORRETA que apresenta um identificador:


a) Cálculo Realizado.
b) Algoritmo Soma Números.
c) Código Produto.
d) Números.

Associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Disjunção. 
II- Conjunção. 
III- Negação. 
(    ) Inverte o resultado de qualquer operação ou co...

Associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Disjunção. II- Conjunção. III- Negação. ( ) Inverte o resultado de qualquer operação ou conjunto de operações. ( ) Para que o resultado final seja verdadeiro, os resultados de todas as operações relacionadas devem ser verdadeiros. ( ) Basta que o resultado de qualquer operação seja verdadeiro para o resultado também seja verdadeiro. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) II - III - I. b) III - I - II. c) III - II - I. d) I - II - III.

Quais seriam, respectivamente, os resultados?
93 / 6
93 div 6
93 mod 6


a) 15,5; 15; 3.
b) 10; 15,5; 3.
c) 15,5; 0; 3.
d) 3; 90; 10.

Assinale a alternativa CORRETA:
I- Os algoritmos fazem parte do dia a dia de todos nós.
II- Um algoritmo pode ser entendido como uma sequência de p...

Assinale a alternativa CORRETA: I- Os algoritmos fazem parte do dia a dia de todos nós. II- Um algoritmo pode ser entendido como uma sequência de passos ou instruções que têm por objetivo resolver um determinado problema. III- Algoritmo é um conjunto de instruções passadas ao computador para que ele consiga resolver um problema específico. a) As sentenças I, II e III estão corretas. b) Somente a sentença III está correta. c) Somente a sentença II está correta. d) Somente a sentença I está correta.

Com relação aos operadores relacionais e lógicos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O operador DIV nos traz a par...

Com relação aos operadores relacionais e lógicos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) O operador DIV nos traz a parte inteira do resultado de uma divisão. ( ) Para x=5 e y=10, x MOD y retorna o valor 0. ( ) Em uma operação do tipo E, todos os operandos devem ser verdadeiros para que o resultado seja verdadeiro. ( ) A expressão "(4<=10) ou (5>8)" tem como resultado o valor FALSO. ( ) O operador <> serve para verificar se dois valores são diferentes. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: A V - F - V - F - V. B V - V - F - V - V. C V - F - V - F - F. D F - V - F - V - F.

Analise o programa e assinale a alternativa CORRETA que apresenta o valor final das variáveis (A, B, C, D) respectivamente, após a execução: algoritmo verifica; var A, B, C, D : inteiro; inicio A := 5; B := 10; C := 15; D := 20; A := 1 + B; B := 5 * A; B := A + 3; D := A + C - 14; C := D + A; escreva(' valor A ', A); escreva(' valor B ', B); escreva(' valor C ', C); escreva(' valor D ', D); fim. A valor A= 11 valor B= 14 valor C= 31 valor D= 20 B valor A= 11 valor B= 14 valor C= 23 valor D= 12 C valor A= 11 valor B= 5 valor C= 16 valor D= 20 D valor A= 21 valor B= 4 valor C= 55 valor D= 2

O comando "Leia", dentro de um algoritmo, tem por objetivo ler um dado informado pelo usuário e armazenar em uma variável definida. Com relação a s...

O comando "Leia", dentro de um algoritmo, tem por objetivo ler um dado informado pelo usuário e armazenar em uma variável definida. Com relação a sua sintaxe, assinale a alternativa CORRETA: A Leia(); B Leia(valores); C Leia D Leia(variável)

A respeito dessa temática, analise as sentenças a seguir:
I- Os algoritmos fazem parte do dia a dia de todos nós.
II- Um algoritmo pode ser entendi...

A respeito dessa temática, analise as sentenças a seguir: I- Os algoritmos fazem parte do dia a dia de todos nós. II- Um algoritmo pode ser entendido como uma sequência de passos ou instruções que têm por objetivo resolver um determinado problema. III- Algoritmo é um conjunto de instruções passadas ao computador para que ele consiga resolver um problema específico. Assinale a alternativa CORRETA: A As sentenças I, II e III estão corretas. B Somente a sentença III está correta. C Somente a sentença II está correta. D Somente a sentença I está correta.

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Avaliação I - Individual - Algoritmo e lógica de programação (EEA02)

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