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SUMÁRIO
Capítulo 1
fonética, sílaba e tonicidade .............................................................. 03
Capítulo 2
estrutura e formação ........................................................................ 15
Capítulo 3
morfologia ii. o verbo i ....................................................................... 22
Capítulo 4
morfologia iii. o verbo ii ..................................................................... 27
Capítulo 5
os verbos iii .......................................................................................... 32
Capítulo 6
o substantivo e determinantes ........................................................... 39
Capítulo 7
os pronomes ........................................................................................ 59
Capítulo 8
as classes invariáveis ........................................................................... 72
Capítulo 9
os termos essenciais ............................................................................ 82
Capítulo 10
os termos integrantes ........................................................................ 92
Capítulo 11
os termos acessórios .......................................................................... 97
PORTUGUÊS
Capítulo 12
concordância .................................................................................... 101
Capítulo 13
regência ............................................................................................. 110
Capítulo 14
a crase ............................................................................................... 117
Capítulo 15
as orações ......................................................................................... 121
Capítulo 16
pontuação ......................................................................................... 132
Capítulo 17
colocação pronominal ..................................................................... 138
Capítulo 18
ortografia e semântica ..................................................................... 142
Capítulo 19
tipos de discursos ............................................................................. 153
Capítulo 20
estilística ........................................................................................... 159
Fonética
Fonética (ou fonologia) é o estudo dos sons de uma 
língua. 
Fonema é a menor unidade sonora da palavra.
Vejamos a palavra casa. 
Nela encontramos quatro menores unidades sonoras: 
o fonema /k/, o fonema /a/, o fonema /z/ e o fonema /a/. 
Portanto, a palavra casa tem quatro menores unidades 
sonoras, isto é, quatro fonemas.
Vejamos ainda outro exemplo: a palavra carro, em que 
também encontramos quatro fonemas. Então, teremos: o 
fonema /k/, o fonema /a/, o fonema /R/ e o fonema /o/.
A partir da palavra carro, podemos perceber que o 
número de fonemas não coincide obrigatoriamente com o 
número de letras; sendo assim, o conjunto de duas letras rr 
representa um único fonema. Portanto, chegamos a outra 
conclusão: a de que letra não é fonema.
Logo, letra (ou um conjunto de letras) é a representação 
gráfica do fonema.
Obs1: Há letras que não representam nenhum fonema, 
como por exemplo a letra h, em hoje, homem, higiênico 
etc. Ou, ainda, as letras m e n que nasalizam as vogais, como 
em: compensar, intensão etc. Essas letras são chamadas de 
diacríticas.
Obs2: Na Língua Portuguesa, a letra x é aquela que maior 
número de fonemas pode representar: exame: fonema /z/; 
extensão: fonema /s/; lixo: fonema /∫/. Além desses, a letra x 
pode representar um encontro consonantal, isto é, um conjunto 
de dois fonemas, como na palavra táxi: fonemas /ks/.
Obs3: Também há, em nossa língua, grupos de letras que 
representam um único fonema, como o ch de enchimento, 
o lh de melhor ou o nh de nenhum.
Após essas definições e observações, já somos capazes 
de proceder à contagem de letras e fonemas das palavras. 
Mas, antes, devemos estar atentos a alguns detalhes, como:
a) Letra é representação gráfica, e fonema é som.
b) Um grupo de duas letras pode representar um único 
fonema.
c) Uma só letra pode representar dois fonemas.
os termos Fonéticos
São três os termos fonéticos: os encontros consonantais, 
os dígrafos e os encontros vocálicos. A partir de agora 
estudaremos os três, individualmente.
• Encontros Consonantais
São os grupos formados de duas consoantes fonéticas 
representadas por uma ou duas consoantes gráficas. Esses 
encontros têm uma característica fundamental: cada letra 
representa, no mínimo, um fonema.
Mas como é isso? Uma só consoante gráfica pode 
representar duas consoantes fonéticas? 
Sim, claro que pode! É o caso da letra x de táxi, como 
vimos anteriormente. Portanto, na palavra táxi, a letra x 
constitui um encontro consonantal, porque representa o 
encontro fonético de dois fonemas consonantais: /k/ e /s/; 
da mesma forma que cr, na palavra incrível, ou fl em flores, 
ou ainda rt em carteira.
Além disso, os encontros consonantais podem ser 
classificados como inseparáveis – os que ocorrem na 
mesma sílaba – ou separáveis – aqueles que ocorrem em 
sílabas diferentes. Vejamos os exemplos já citados:
in – crí – vel: o cr é classificado como encontro 
consonantal inseparável, pois ocorre na mesma sílaba.
flo – res: o fl também é classificado como encontro 
consonantal inseparável, pelo mesmo motivo.
car – tei – ra: já neste exemplo, o grupo rt é classificado 
como encontro consonantal separável, porque cada 
consoante fonética está em uma sílaba diferente.
1º - Os Encontros Consonantais Inseparáveis (ou 
Próprios)
Teremos encontros consonantais inseparáveis nos 
grupos formados pelas letras: 
• p, t, b, c, g, f seguidas de l ou r;
• e d e v seguidas de r.
Exemplos: 
placa / prato; Atlântico / trapo; bloco / brisa; cloro / 
cromo; glória / graça; floco / frase; vidro / palavra.
Além desses grupos apresentados acima, também 
classificam-se como inseparáveis todos aqueles que 
começam palavras, inclusive pn, gn e mn, como em: 
Psicologia, pneu, gnomo e mnemônico.
1º - Os Encontros Consonantais Separáveis (ou 
Impróprios)
São todos os outros que não se incluem no gráfico 
apresentado anteriormente, inclusive os grupos pn, gn e 
mn, quando são intervocálicos, isto é, estão entre vogais.
Exemplos:
car – tei – ra, pas – ta, ca – ver – na, rit – mo, 
ca – rac – te – rís – ti – ca, ap – nei – a, ag – nós – ti – co, 
am – né – sia.
3
caPÍtULo 1 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • FONÉTICA, SÍLABA E TONICIDADE
Obs1: Quando as letras m e n nasalizam as vogais, não 
formam encontro consonantal com a consoante que se 
segue a elas, já que não constituem fonemas consonantais, 
mas simples nasalizadores vocálicos. 
Portanto, vejamos os exemplos abaixo:
com – pre – en – são: esta palavra só apresenta o 
encontro consonantal pr, pois o m não forma encontro 
consonantal com a letra p, nem a letra n, com a letra s.
in – to – xi – ca – ção: também esta só apresenta um 
único encontro consonantal, que está representado pela 
letra x. E, como o n nasaliza a vogal i, não forma encontro 
consonantal com a consoante t.
Obs2: Também não devemos confundir grupos tais que 
rr, ss, sç etc. com encontros consonantais. Esses grupos não 
representam dois fonemas consonantais, mas um só, o que 
veremos quando estudarmos os dígrafos.
Obs3: Quando a letra x constitui encontro consonantal, 
este encontro consonantal é inseparável apenas 
graficamente, mas foneticamente separável. 
Obs4: O encontro consonantal bl pode aparecer como 
separável, em palavras formadas por prefixo terminado pela 
consoante b seguida da consoante l que inicia o radical. 
Vejamos os exemplos:
prefixo sub + radical linh = sub – li – nhar
prefixo sub + radical loc = sub – lo - car
• Dígrafos 
São os grupos de duas letras que representam um 
único fonema. Os dígrafos subdividem-se em consonantais 
(inseparáveis ou separáveis) e vocálicos. Portanto, vejamos 
o quadro abaixo:
Dígrafosconsonantais
vocálicos
inseparáveis
separáveis
1º - Os Dígrafos Consonantais Inseparáveis
Teremos dígrafos consonantais inseparáveis nos grupos:
ch: chave, chuva, enchimento
lh: molho, trilha, empilhamento
nh: ninho, nenhum, peçonhento
gu: águia, erguer
qu: aqui, aquecimento
Obs1: Os grupos gu e qu não formam dígrafos, quando 
a letra u for pronunciada.
Exemplos: 
aguaceiro, aquático
aguentar, equestre
sagui, equino
2º - Os Dígrafos Consonantais Separáveis
Constituem dígrafos consonantais separáveis os 
grupos:
rr: carro, arrastão
ss: massa, missão
sc: nascimento, disciplina
sç: nasça
xc: excelente, exceção
Obs2: Os grupos sc e xc só constituem dígrafos 
consonantais separáveis, quando seguidos pelas vogais e 
e i, caso contrário, serão simples encontros consonantais 
separáveis, como nas palavras: escada, escola, escudo, 
exclamação, excluir, excomungar etc.
3º - Os Dígrafos Vocálicos
São os grupos formados por vogal seguida de m ou 
n, quando estes grupos constituírem um único fonema 
vocálico. Sendo assim, observemos o quadro abaixo:
No iNterior da palavra no FinaL da PaLavra 
(na última sílaba)
am, an ---
em, en ---
im, in im, in(*)
om, on ---
um, un um, un(*)
Isso quer dizer que, nas sílabas do interior da palavra, 
todas as vogais nasalizadas por m ou n constituem dígrafos 
vocálicos, e que, na última sílaba, só constituem dígrafos 
vocálicos as vogais i e u nasalizadas por m ou n.
Exemplos:
con – so – an – te jar - dim
am – bu – lân – cia sim
in – ten – são ál – bum 
em – pre – en – di – men – to ne – nhum 
fun – cio – na – men - to pa - tins
Obs3: Como já vimos, as letras m e n, quando nasalizam 
vogais formando os dígrafos vocálicos, não constituem 
fonemas consonantais; portanto, não formam encontro 
consonantal com a consoante que se segue a elas.
Obs4(*): Os grupos in e un aparecem quando 
pluralizamos as palavras terminadas em im e um.
• Encontros Vocálicos 
São três os encontros vocálicos: hiatos, ditongos e 
tritongos.
PORTUGUÊS CAPÍTULO 1 – FONÉTICA, SÍLABA e TONICIDADe
4
1º - Os Hiatos 
São os grupos fonéticos formados por VOGAL + 
VOGAL, em sílabas diferentes.
Exemplos: ra – iz
 Ca – a – tin – ga
 a – in – da
 com – pre – en – são
2º - Os Ditongos
São formados por VOGAL + SEMIVOGAL ou SEMIVOGAL 
+ VOGAL, na mesma sílaba. Da mesma forma que os hiatos, 
os ditongos subdividem-se em nasais – quando a vogal 
formadora do ditongo apresentar índice de nasalização – 
ou orais.
Quando os ditongos forem formados por VOGAL + 
SEMIVOGAL, serão classificados como decrescentes; se, ao 
contrário, forem formados por SEVIVOGAL + VOGAL, serão 
classificados como crescentes.
Exemplos:
mais: ditongo oral decrescente
á – gua: ditongo oral crescente
pa – vão: ditongo nasal decrescente
con – se – quên – cia: ditongo nasal crescente
Obs1: As vogais serão nasais quando apresentarem 
os índices de nasalização, que na Língua Portuguesa são 
quatro: m, n, til e nh.
Exemplos: 
empreendimento, também, Abraão, bainha etc.
Obs2: Em nossa língua, a vogal é a base da sílaba, isto é, 
não existe sílaba sem vogal e, em cada sílaba, teremos sempre 
uma única vogal. Portanto, o número de sílabas corresponderá 
sempre ao número de vogais presentes nas palavras.
Exemplos: 
dom: uma sílaba = uma vogal
can – ção: duas sílabas = duas vogais
u – ru – bu: três sílabas = três vogais 
pers – pec – ti – va: quatro sílabas = quatro vogais
U – ru – guai – a – na: cinco sílabas = cinco vogais
Podemos perceber, pelos exemplos acima, que os únicos 
fonemas que podem aparecer sozinhos numa sílaba são os 
vocálicos, e que os fonemas consonantais e semivocálicos 
dependem da vogal para que existam na sílaba.
Obs3: Então, quantas são e que vogais existem em 
nossa língua? Poderíamos, agora, incorrer num erro 
bastante comum, confundindo letra com fonema. Mas, 
como estamos estudando fonética e, consequentemente, 
as características fônicas da língua, não podemos confundir 
esses conceitos. Na verdade, são doze o número de vogais 
fonéticas de nossa língua. Portanto, vejamos:
1. /a/, 7. /ĩ/,
2. /ã/, 8. /ó/,
3. /é/, 9. /ô/,
4. /ê/, 10. /õ/,
5. /ĕ/, 11. /u/ e
6. /i/, 12. /ũ/.
Obs4: Já vimos, na 3a observação, que há 12 vogais 
fonéticas. Então, quantas são as semivogais? Somente 
duas: as semivogais /y/ e /w/, que não existem senão na 
presença de uma vogal, formando ditongos e tritongos. 
Portanto, observemos:
Que letras podem representar as semivogais /y/ e /w/?
 /y/ → i:pai /w/ → u: mau
 → e: mãe → o: pão
 → m: bem → m: bom
 → n: hífen → n: plâncton
 → l: mal
Obs5: A partir da observação anterior, podemos concluir 
que as letras e, i, o e u podem representar tanto vogais 
quanto semivogais. E a letra a? Esta só representa vogal, 
nunca semivogal. Observe o esquema abaixo.
A 
E
O 
I
U
Já sabemos que a vogal é a base da sílaba; portanto, 
para sabermos que letra representa a vogal, devemos 
observar que fonema é o mais importante dentro da sílaba.
Exemplos:
fui: ditongo oral decrescente (V+sv)
põe: ditongo nasal decrescente (V+sv)
viu: ditongo oral decrescente (V+sv)
enxágue: ditongo oral crescente (sv+V)
tranquilo: ditongo oral crescente (sv+V)
aguentar: ditongo nasal crescente (sv+V)
Obs6: Em função de sua proximidade com a consoante 
/m/, alguns ditongos que não apresentam índice de 
nasalização expresso são nasalizados: muito (/ũ/), andaime 
(/ã/), Jaime (/ã/), Roraima (/ã/) etc.
Obs7: Os encontros ia, ie, io, ua, ue, uo, ea, eo, oa, na 
sílaba átona em final de palavra, são considerados ditongos 
crescentes, principalmente. Outra interpretação há que 
afirma poderem ser classificados também como hiatos – 
posição menos comum. Por essa razão, são chamados de 
encontros variáveis ou instáveis.
Exemplos: 
séria, série, gênio, língua, tênue, vácuo, rósea, férreo, 
Páscoa etc.
PORTUGUÊSCAPÍTULO 1 – FONÉTICA, SÍLABA e TONICIDADe
5
3º - Os Tritongos
São os encontros formados por SEMIVOGAL + VOGAL + 
SEMIVOGAL, na mesma sílaba. Como os hiatos e ditongos, 
os tritongos também são subdivididos em orais e nasais.
Exemplos:
i – guais: tritongo oral (sv+V+sv)
a – ve – ri – gueis: tritongo oral (sv+V+sv)
sa – guões: tritongo nasal (sv+V+sv)
mín – guam: tritongo nasal (sv+V+sv)
sÍLaba
Sílaba é o conjunto de um ou mais fonemas 
pronunciados em uma só emissão de voz.
Como já vimos, na Língua Portuguesa o elemento 
essencial da sílaba é a vogal; portanto, para sabermos 
o número de sílabas que uma palavra contém, basta a 
identificação do número de vogais.
• Quanto ao número de sílabas, as palavras podem ser 
classificadas como:
a) monossílabas: aquelas que contêm uma única sílaba;
Exemplos: pá, nó, fé, ti, crê, ler, eu, seu, meu, cai
b) dissílabas: possuem duas sílabas;
Exemplos: ma-pa, ca-pa, so-pé, con-cha, quei-jo, bi-
ceps, a-té, i-tem, hí-fen, ca-í, ri-o
c) trissílabas: são as que contêm três sílabas;
Exemplos: cân-ti-co, co-quei-ro, ri-a-cho, en-chen-te
d) polissílabas: são as palavras que possuem quatro ou 
mais sílabas.
Exemplos: a-nu-á-rio, e-lo-quên-cia, ad-mo-es-ta-ção
Separação silábica
Em nossa língua, a separação silábica se dá em função 
da silabação (cada uma das emissões vocais), que se baseia, 
obviamente, no número de vogais presentes em cada 
palavra. Portanto, vejamos:
São inseparáveis:
a) os encontros consonantais inseparáveis;
b) os dígrafos consonantais inseparáveis;
c) os dígrafos vocálicos;
d) os ditongos e
e) os tritongos.
São separáveis: 
a) os encontros consonantais separáveis;
b) os dígrafos consonantais separáveis e
c) os hiatos.
Obs1: A consoante que estiver em final de sílaba, junta-
se à sílaba anterior.
Exemplos: 
ad-ver-tir, as-pec-to, rit-mo, ist-mo, tungs-tê-nio, felds-
pa-to.
Obs2: A vogal formadora do radical atrai para si a última 
consoante do prefixo.
Exemplos: 
su-bo-fi-ci-al, de-sa-ten-to, i-nap-to, tran-sa-tlân-ti-co.
Obs3: Mas se o radical começar por consoante,a 
consoante final do prefixo será repelida.
Exemplos: 
sub-li-nhar, sub-lo-car.
acentUação GráFica
Noções Preliminares
Já vimos que as palavras podem ser classificadas quanto 
ao número de sílabas (monossílabas, dissílabas, trissílabas e 
polissílabas). Além disso, também podem ser classificadas 
quanto à posição da sílaba tônica, conforme abaixo:
I. Oxítonas
Palavras que têm como sílaba tônica a última sílaba.
Exemplos: 
ma-ra-já, A-ba-e-té, a-té, as-po-ti, ci-pó, man-da-ca-ru, 
ca-ju
Obs.1: Para que uma palavra seja classificada como 
oxítona, deve ter, no mínimo, duas sílabas; caso tenha uma 
única sílaba, será classificada como monossílaba.
II. Paroxítonas
São aquelas que têm como sílaba tônica a penúltima 
sílaba.
Exemplos:
e-len-co, re-li-cá-rio, in-fla-má-vel, ô-nix, sé-rio, fó-rum, 
pan-dei-ro, Al-ba-no, ór-gão, or-ga-nis-mo, i-tem, hí-fen.
III. Proparoxítonas
Aquelas que têm como tônica a antepenúltima sílaba.
Exemplos:
cân-ti-co, a-mál-ga-ma, re-côn-di-to, e-fê-me-ro, pân-
ta-no, ga-lác-ti-co, a-bó-bo-ra, no-tí-va-go, sim-pá-ti-co, 
pá-li-do.
PORTUGUÊS CAPÍTULO 1 – FONÉTICA, SÍLABA e TONICIDADe
6
as reGras de acentUação
1ª - Regra dos monossílabos tônicos:
Acentuam-se os vocábulos terminados em:
a, as: já, lá, pá(s)
e, es: fé, lê, pé(s)
o, os: pó, dó, nó(s)
2ª - Regra das oxítonas:
Acentuam-se as palavras terminadas em:
a, as: cajá, vatapá
e, es: você, café, pontapé
o, os: cipó, avô, quiproquó
em: também, armazém
ens: parabéns, vinténs
3ª - Regra das paroxítonas:
Acentuam-se aquelas que são terminadas em:
ã, ãs: ímã, órfã n: hífen, éden, abdômen
ão, ãos: órgão, órfão l: amável, nível, têxtil
on, ons: plâncton, próton r: caráter, revólver, éter
um, uns: álbum x: tórax, ônix
i, is: júri, cáqui, lápis ps: bíceps, fórceps
us: bônus, vírus, Vênus
Além dessas, acentuam-se também todas as paroxítonas 
terminadas em ditongo oral (crescente ou decrescente):
área jóquei
pátio pônei
série ágeis
mágoa túneis
Obs2: Por extensão a essa regra, acentuam-se também 
os verbos paroxítonos terminados em tritongo nasal.
Ex.: enxáguam, enxáguem
Obs3: Porque há coincidência com a regra das oxítonas, 
não se acentuam os vocábulos terminados em –n, quando 
pluralizados.
Exemplos:
 hífen > hifens
 éden > edens
 abdômen > abdomens
 pólen > polens
Obs4: Algumas dessas palavras da observação anterior 
apresentam uma segunda forma de plural e passam a ser 
acentuadas por se tornarem proparoxítonas.
Exemplos:
 hífen > hífenes
 abdômen > abdômenes
4ª - Regra das proparoxítonas:
Acentuam-se todas as proparoxítonas, sem exceções.
Exemplos:
lâmpada, cântico, límpido, cálido, prática, álibi, déficit, 
hábitat.
5ª - Regra dos ditongos abertos tônicos1:
Acentuam-se os seguintes ditongos abertos tônicos:
éi: anéis, pastéis
éu: céu, chapéu, véu
ói: herói, dói, constrói
Obs5: Não se acentuam os ditongos fechados, mesmo 
que sejam tônicos. Portanto, teremos:
Exemplos: amei, meu, camafeu, judeu, boi etc., todas 
sem acento.
6ª - Regra da 2a vogal tônica do hiato2:
Acentuam-se as vogais i e u, quando representam a 
segunda vogal tônica de um hiato, desde que não sejam 
acompanhadas por outra consoante diferente de s, nem 
sejam nasalizadas por nh.
(eu) saí sair
(tu) saíste raiz (mas, raízes)
saída Raul
baú ruim
balaústre ruins
saúde rainha
Obs6: Também não se acentuam as vogais tônicas i e u 
formadoras dos ditongos iu e ui.
 Ex.: caiu, retribuiu, pauis (plural de paul).
7ª - Regra do acento diferencial morfológico:
Acentua-se, com o circunflexo, a 3a pessoa do plural dos 
verbos:
vir: ele vem > eles vêm
 e
ter: ele tem > eles têm
Além desses, todos os verbos que derivam dos verbos 
vir e ter:
advir: ele advém > eles advêm
reter: ele retém > eles retêm
conter: ele contém > eles contêm
1 - Segundo o Novo Acordo Ortográfico, deixam de ser acentuados os 
ditongos abertos tônicos em palavras paroxítonas: assembleia, paranoia, 
centopeia.
2 - Segundo o Novo Acordo Ortográfico, deixa de ser acentuada a 
segunda vogal tônica após ditongo decrescente, como em: baiuca 
(taberna, boteco) , boiuna (figura da mitologia indígena), feiura. Mas 
continuam sendo assinaladas com acento agudo as palavras oxítonas 
cujas vogais tônicas são precedidas de ditongo: Piauí, tuiuiú (ave).
PORTUGUÊSCAPÍTULO 1 – FONÉTICA, SÍLABA e TONICIDADe
7
Obs7: Assim é chamado – diferencial morfológico –, 
porque faz a distinção entre a terceira pessoa do plural em 
relação à terceira pessoa do singular.
Obs8: Observe que é acentuada a 3a pessoa do singular 
dos verbos derivados de vir e ter, já que são oxítonos 
terminados em –em.
8ª - Regra do acento diferencial de intensidade:
Para que se faça a distinção entre classes gramaticais, 
usa-se o acento diferencial de intensidade. Portanto, 
substantivos ou verbos serão acentuados, ao contrário 
das preposições (e outras classes), que não recebem este 
acento, justamente por serem átonos.
pôr (verbo)
por (preposição)
Obs9: Usa-se também o acento diferencial de intensidade 
na 3a pessoa do singular do pretérito perfeito do indicativo 
do verbo poder, para que se faça a distinção da 3a pessoa 
do singular do presente do indicativo, como se vê abaixo:
pôde (pretérito perfeito)
pode (presente do indicativo)
exercÍcios nÍveL i
QUESTÃO 1 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Qual a palavra que tem o mesmo número de fonemas 
de tórax?
a) faixa
b) quilo
c) milho
d) falange
QUESTÃO 2 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a opção em que todas as palavras apresentam 
o mesmo número de fonemas.
a) preto – chefe – limpou
b) quebrou – cozinha – atingia 
c) caminho – vergonha – orgulho 
d) composição – redimisse – Renascença
e) estrangeiro – científico – literárias
QUESTÃO 3 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Nas palavras alma, pinto e porque, temos 
respectivamente:
a) 4 fonemas – 5 fonemas – 6 fonemas
b) 5 fonemas – 5 fonemas – 5 fonemas
c) 4 fonemas – 4 fonemas – 5 fonemas
d) 5 fonemas – 4 fonemas – 6 fonemas
e) 4 fonemas – 6 fonemas – 5 fonemas
QUESTÃO 4 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Leia:
“Diante dos fatos marcantes da infância, eu não podia 
acreditar
na inocência de meu pai.”
As palavras podia e pai apresentam, respectivamente,
a) ditongo crescente e hiato.
b) hiato e ditongo crescente.
c) hiato e ditongo decrescente.
d) ditongo decrescente e ditongo crescente.
QUESTÃO 5 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Na palavra borracha há:
a) um dígrafo 
b) dois dígrafos 
c) um encontro consonantal
d) dois encontros consonantais
QUESTÃO 6 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Na palavra quanto há um ditongo:
a) crescente e duas vogais
b) crescente e três vogais
c) decrescente e duas vogais
d) decrescente e três vogais
QUESTÃO 7 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Verificamos a presença de um hiato em:
a) entendia 
b) trabalho 
c) conjeturou
d) vários
e) saguão
QUESTÃO 8 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Em aqui há:
a) dígrafo 
b) ditongo oral crescente 
c) ditongo oral decrescente
d) ditongo nasal
e) hiato
QUESTÃO 9 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Na palavra quaisquer, temos, respectivamente:
a) ditongo e dígrafo 
b) ditongo e ditongo 
c) tritongo e ditongo
d) tritongo e dígrafo
PORTUGUÊS CAPÍTULO 1 – FONÉTICA, SÍLABA e TONICIDADe
8
QUESTÃO 10 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Em palhoça, há sete letras e:
a) sete fonemas e dois dígrafos 
b) seis fonemas e um dígrafo 
c) sete fonemas e um dígrafo
d) seis fonemas e dois dígrafos
e) nenhuma das respostas anteriores
QUESTÃO 11 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Todas as palavras contêm hiato em qual alternativa?
(Obs.: Os acentos gráficos foram retirados propositadamente)
a) gratuito,fluido, Camboriu
b) distraido, atribuir, peixada
c) egoista, jesuita, saude
d) ruivo, jamais, circuito
QUESTÃO 12 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Marque a alternativa correta quanto à separação silábica.
a) ca-u-le/ quais-quer/ so-cie-da-de/ sa- ú- de
b) gai-o-la/ a-ve- ri- guou/ du-e-lo/ e-nig-ma
c) ân-sia/ des- mai-a-do/ ma-li-gno/ im-bui-a
d) gno-mo/ e-cli-pse/ sos-se-go/ sub-ma-ri-no
QUESTÃO 13 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a alternativa cuja palavra em destaque é 
classificada como paroxítona.
a) O Diretor chegou atrasado à formatura, de maneira 
sutil, e sentou-se na última fileira de cadeiras.
b) Em um aeroporto de uma cidadezinha do interior, o 
empresário guardava seu avião no hangar.
c) A situação dele não era a melhor após o acidente, 
toda posição na cama era ruim.
d) Todos foram avisados que a rubrica deveria ser feita 
no canto inferior direito do documento.
QUESTÃO 14 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Qual dos ditados abaixo possui o maior número de sílabas.
a) Gato escaldado tem medo de água.
b) Em casa de ferreiro, o espeto é de pau.
c) O uso do cachimbo faz a boca torta.
d) Águas passadas não movem moinho.
QUESTÃO 15 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinalar a alternativa que contém um trissílabo, um 
monossílabo e um dissílabo, respectivamente.
a) alegria, sois, tinta 
b) sérios, são, árvore
c) lâmpada, veem, tensão 
d) Taubaté, quão, quaisquer.
QUESTÃO 16 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Dadas as palavras
1- sub-es-ti-mar 
2- tun-gs-tê-nio 
3- su-pe-res-ti-mar 
4- pneu-mo-co-ni-o-se
constatamos que a separação silábica está correta em
a) 1 e 2
b) 1 e 4
c) 2 e 3
d) 3 e 4
QUESTÃO 17 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a alternativa que apresenta uma inadequação 
com relação às regras de separação silábica.
a) as-sun-to; nas-cen-ça; ba-lões
b) fa-ís-ca; is-quei-ro; gra-tu-i-to
c) pa-pa-gai-o; la-ran-jei-ra; gno-mo
d) fu-zi-la-ri-a; in-cóg-ni-ta; ma-qui-a-vé-li-co
QUESTÃO 18 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Leia:
Transforma-se o amador na cousa amada,
Por virtude do muito imaginar;
Não tenho mais que desejar,
Pois tenho em mim a parte desejada. (Luís de Camões)
Quanto à sílaba tônica, as palavras em destaque são
a) oxítonas.
b) paroxítonas.
c) oxítonas e paroxítonas.
d) paroxítonas e proparoxítonas.
QUESTÃO 19 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a alternativa em que a acentuação gráfica foi 
empregada incorretamente.
a) Os ítens de prova foram revisados.
b) Eles têm acesso ao banco de dados.
c) Ontem a enfermeira não pôde atender.
d) Dirija-se àquela seção de identificação primária.
QUESTÃO 20 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
No texto abaixo, todas as palavras em destaque foram 
acentuadas. No entanto, em apenas uma o emprego do 
acento gráfico está correto. Assinale a alternativa que 
apresenta essa palavra.
O monumento do centro da metrópole foi construído há 
décadas. Seu criador, quando o construíu, quis levá-lo para a 
perifería, mas foi legalmente impedido. Compulsóriamente, 
o artista acatou a decisão.
PORTUGUÊSCAPÍTULO 1 – FONÉTICA, SÍLABA e TONICIDADe
9
a) compulsóriamente
b) construído
c) construíu
d) perifería
QUESTÃO 21 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a alternativa em que todas as palavras recebem 
acento gráfico devido ao mesmo princípio.
a) vídeo, freguês, exótico
b) planície, anzóis, papéis
c) sábio, nódoa, espontâneo
d) pêssego, possível, privilégio
exercÍcios nÍveL ii
QUESTÃO 1 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
A série em que todas as palavras apresentam dígrafo é:
a) assassinar – locadinho – arredores 
b) resistência – pingue-pongue – dicionário 
c) digno – decifrar – desenho 
d) dizer – holandês – francesa 
e) futebolísticos – dirigentes – comparecimento 
QUESTÃO 2 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Em todos os vocábulos abaixo há exemplo(s) de 
semivogal, exceto na alternativa:
a) espécie, nível 
b) ventania, voa 
c) ciência, variáveis
d) averiguou, perdeu
e) riu, tranquilo
QUESTÃO 3 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Em ambiente não há:
a) hiato
b) 8 letras
c) 6 fonemas
d) sinal de nasalidade
e) encontro consonantal
QUESTÃO 4 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
As palavras economia e inflação contêm exemplos de:
a) hiato e hiato
b) hiato e ditongo nasal
c) ditongo crescente e ditongo nasal
d) ditongo crescente e ditongo decrescente
QUESTÃO 5 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a série em que somente existam ditongos orais 
crescentes:
a) queixo – opinião – poema
b) contínuo – veio – rainha
c) acusai – notou – qualquer
d) árdua – série – maledicência
e) saído – cobrei – inteligência
QUESTÃO 6 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Só não existe hiato em:
a) atoleiros
b) defendiam
c) haviam
d) miaram
e) ruído
QUESTÃO 7 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Os encontros vocálicos que temos em agiota, fuligem 
e gáudio, respectivamente, correspondem a:
a) caíque, arrumação, água
b) nódoa, contém, hidráulica
c) tapioca, estalagem, pétreo
d) vadiice, leiloeiro, espontânea
e) alaúde, saltarão, láurea
QUESTÃO 8 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Qual das alternativas abaixo é formada por ditongos 
decrescentes?
a) pouco, loteria, contrário, estratégia.
b) inquietação, pouco, aumenta, grau.
c) cair, compreensível, beijar, treino.
d) imponderáveis, atuar, psicologia, seu.
e) colégio, não, imediatamente, história.
QUESTÃO 9 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Nos vocábulos enxáguam, pesqueiro e ruim, temos, 
respectivamente:
a) ditongo crescente nasal, tritongo oral, ditongo 
decrescente nasal
b) tritongo nasal, dígrafo, ditongo decrescente nasal
c) ditongo crescente nasal, dígrafo, hiato
d) tritongo nasal, tritongo oral, ditongo decrescente nasal
e) tritongo nasal, dígrafo, hiato
QUESTÃO 10 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Leia o fragmento a seguir. 
“Depois aparecem muitas pessoas bem vestidas, 
cavalheiros com sapatos reluzentes, senhoras com roupas 
PORTUGUÊS CAPÍTULO 1 – FONÉTICA, SÍLABA e TONICIDADe
10
de renda e chapéus imensos que a brisa da tarde procura 
docemente arrebatar.” – linhas 45-49. 
No trecho acima, extraído da narrativa TARDE DE SÁBADO, 
nota-se que os vocábulos destacados possuem encontros 
vocálicos classificados como DITONGO. Assinale a alternativa em 
que os elementos destacados contenham, RESPECTIVAMENTE, 
um ditongo crescente e um ditongo decrescente.
a) Visualizar a glória é sempre empolgante. 
b) Bebo água e leite toda noite. 
c) Bebo leite toda noite. 
d) A fauna nessa região é composta de muitos bois. 
e) Vou fazer dessa história uma série de TV. 
QUESTÃO 11 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Qual a opção em que todos os vocábulos contêm 
dígrafo?
a) Senhor – ninguém – queria – empurrar. 
b) Gritava – protestasse – passasse – tinha. 
c) Choque – passagem – proteger – lhe. 
d) Quando – primeira – houvesse – guarda. 
e) Outros – chegar – baixo – irritava. 
QUESTÃO 12 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a opção em que todos os vocábulos contêm 
dígrafo. 
a) olhinhos/ murchos/ escadaria/ voltasse 
b) arruinada/ esculpidos/ esquecido/ sorriso 
c) igrejinha/ acrescentei/ clássico/ crepúsculo 
d) bairro/ encaminhava/ toque/ deixar 
e) sussurrou/ velhinho/ tocheiros/ nenhuma 
QUESTÃO 13 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Em palhoça, há seteletras e:
a) sete fonemas e dois dígrafos
b) seis fonemas e um dígrafo
c) sete fonemas e um dígrafo
d) seis fonemas e dois dígrafos
e) nenhuma das respostas anteriores
QUESTÃO 14 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a alternativa que representa, em todas as 
palavras, um ditongo decrescente:
a) pátria – mágoa – muito – seis – dezoito
b) cordéis – tênue – líquido – quatro – tranquilo 
c) venceu – falarão – dezesseis – cacau – queiramos 
d) fatia – deixa – martírio – pouco – seita
e) todas as respostas anteriores
QUESTÃO 15 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a alternativa em que todos os vocábulos 
apresentam ditongos crescentes orais:
a) meu, catedrais, cantaria
b) qualquer, aéreos, pessoas
c) duas, embaixadas, oceanográfica
d) conferência, humanitário, retaguarda
QUESTÃO 16 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Associe e depois responda:
1. hiato ( ) creia
2. ditongo ( ) mais
3. tritongo ( ) quais
4. ditongo e hiato ( ) mingau
5. ditongo ou hiato ( ) ainda
 ( ) história
a) 5 – 3 – 2 – 1 – 4 – 2 
b) 4 – 3 – 2 – 1 – 5 – 2
c) 4 – 2 – 3 – 2 – 1 – 5
d) 5 – 2 – 4 – 3 – 1 – 2
QUESTÃO 17 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
“... uma vacina experimental atingiu as condições 
exigidas...”
A letra em destaque no trecho acima transcrito 
representa o mesmo som da letra destacada em:
a) tóxico;
b) enxame;
c) máximo;
d) inoxidável;
e) inexorável.
QUESTÃO 18 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Leia o trecho a seguir. “Andam barquinhos pela 
baía, com um raio de sol a brilhar nas velas; há uns 
pescadores carregados de linhas, samburás, caniços, muito 
compenetrados da sua perícia (...).”. 
O vocábulo brilhar, destacado na sentença acima, 
possui, respectivamente, um encontro consonantal e um 
dígrafo. Marque, abaixo, a opção em que os vocábulos 
destacados contenham, RESPECTIVAMENTE, um dígrafo e 
um encontro consonantal. 
a) Tomarei chá com minha cunhada. 
b) Minha querida neta gosta de massas. 
c) A chuva de ontem gerou um grande drama. 
d) O grupo estrangeiro está chegando aqui, no Rio de 
Janeiro. 
e) Os grupos estão fazendo grandes negócios na 
Grécia.
PORTUGUÊSCAPÍTULO 1 – FONÉTICA, SÍLABA e TONICIDADe
11
QUESTÃO 19 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Leia:
O sol era a referência de direção para deixar aquele 
inferno e caminhar, meu Deus, mas em direção a quê?
Em relação aos vocábulos em destaque no texto acima, 
é correto afirmar que
a) todos são tônicos;
b) apenas para é átono;
c) para e mas são átonos;
d) para e quê são tônicos.
QUESTÃO 20 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Observe:
I- decapitar – de-ca-pi-tar
II- captar – cap-tar
III- subescrever – sub-es-cre-ver
Assinale a alternativa que indica qual(is) das grafias e 
separações silábicas das palavras acima não apresenta(m) erro.
a) II apenas
b) I e II apenas
c) I e III apenas
d) I, II e III
QUESTÃO 21 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a alternativa em que a palavra destacada 
apresenta correta divisão silábica.
a) “Tal luta interestadual sempre existiu.” – in-ter-es-ta-du-al
b) “Vai subalugar a sala a um senhor idoso.” – su-ba-lu-gar
c) Sublocou uma casa em Ubatuba a um amigo. – su-
blo-cou
d) “Como bom filho do século 19, superestimava as 
possibilidades da Ciência.” – su-per-es-ti-ma-va
QUESTÃO 22 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinalar a opção em que a separação silábica de todos 
os vocábulos obedece às normas do Sistema Ortográfico 
vigente:
a) in-ap-to, fi-a-dor, ne-nhum.
b) ob-je-ti-va-ção, felds-pa-to, ig-nó-bil.
c) mag-nó-li-a, in-ters-tí-cio, gra-tu-i-to.
d) in-trans-po-ní-ve-is, sub-sis-tên-cia, si-gno.
QUESTÃO 23 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinalar as alternativas em que todas as palavras estão 
separadas corretamente.
a) a-ssim, cu-rio-sa, pas-se, con-vic-to, ca-ri-nho.
b) con-vi-cto, as-sim, res-quí-ci-os, pa-u-ta, sor-riem.
c) sor-ri-em, fi-a-pos, pau-ta, dis-pli-cen-te, res-quí-cios.
d) lu-a, cres-cen-te, fia-pos, cu-ri-o-sa, fa-mi-li-a-ri-da-de.
QUESTÃO 24 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinalar a alternativa com a afirmação correta quanto 
a separação silábica.
a) Por conter um hiato, assim se separam as sílabas de 
virtualmente: vir-tual-men-te.
b) Por se tratar do dígrafo ss, não podemos separar 
assim as sílabas de supressão: su-pres-são.
c) Levando-se em conta que adquire contém um 
encontro consonantal no início da palavra, a separação 
correta é ad-qui-re.
d) Levando-se em conta que existe um ditongo na 
palavra expansões, as sílabas devem ser assim separadas: 
ex-pan-sõ-es.
QUESTÃO 25 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
As palavras abaixo estão corretamente acentuadas em
a) ruína, aínda, xiíta, raínha.
b) feiúra, saúde, paúl, saúdam.
c) ânsia, bênção, bônus, cônsul.
d) paranóia, herói, alcatéia, destrói.
QUESTÃO 26 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a alternativa cujos nomes apresentam acentua-
ção gráfica incorreta. (Obs.: a sílaba tônica está em destaque.)
a) Capitú / Macabéa
b) Marília / Desdêmona
c) Hércules / Petrúquio
d) Crusoé / Macunaíma
QUESTÃO 27 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a alternativa em que a palavra destacada 
deveria ter sido acentuada.
a) Colmeia é o nome dado à habitação das abelhas.
b) Halux é o nome dado ao primeiro dedo das patas 
traseiras dos animais.
c) Androide é o autômato que tem figura de homem e 
imita os movimentos humanos.
d) Hifens são pequenos traços horizontais usados para 
unir os elementos de palavras compostas, separar sílabas 
em final de linha e marcar ligações enclíticas e mesoclíticas.
QUESTÃO 28 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Quantas palavras do texto abaixo apresentam erro no 
que diz respeito ao emprego ou não do acento gráfico?
Bons argumentos têm aquele rapaz! O conteudo de sua 
fala revela bem a pessoa observadora que sempre demonstrou 
ser. Da importância a detalhes que muitos nem notam. É 
sempre bom ouví-lo.
a) 1
b) 2
PORTUGUÊS CAPÍTULO 1 – FONÉTICA, SÍLABA e TONICIDADe
12
c) 3
d) 4
QUESTÃO 29 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
De acordo com a ortografia da língua portuguesa, não 
sofreu alteração em relação ao uso do trema a palavra
a) eqüino
b) lingüiça
c) mülleriano
d) cinqüentenário
QUESTÃO 30 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Leia o texto a seguir e, na sequência, assinale a alternativa 
correta quanto à acentuação gráfica das palavras nele contidas.
Obs.: visando à resolução da questão, os acentos 
gráficos foram propositalmente retirados.
Quando te aproximas do mundo, Mira-Celi, / Sinto a sarça 
de Deus arder, em circulos, sobre mim; / então mil demônios 
nomades fogem nos ultimos barcos. / Quando, porem, te 
afastas, os homens se combatem (...) / a vida se torna um 
museu de passaros empalhados (...) / infelizes crianças, que 
nasceram em bordeis, escondem-se atras dos moveis (...) / 
paira no ar um cheiro de mulher recem-poluida (...)
a) Recém é prefixo de palavra e, assim como porém, 
recebe acento por ser oxítona terminada em em.
b) Círculo, último e pássaros são a totalidade de palavras 
proparoxítonas no texto; todas as proparoxítonas são 
acentuadas.
c) Atrás recebe acento por ser monossílaba tônica 
terminada em a; e poluída, por haver i como segunda vogal 
tônica de hiato.
d) Demônios, bordéis e móveis recebem acento por 
serem paraxítonas terminadas em ditongo crescente.
QUESTÃO 31 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a opção em que as palavras foram acentuadas, 
respectivamente,pelo mesmo motivo que os termos 
destacados em “Não tem os vícios da gente, que já usa as 
antigas regras [...] do acordo ortográfico.”
a) jóquei, está, propósito.
b) êxodo, pó, antídoto.
c) indícios, maracujás, hipódromo.
d) túneis, fé, íngreme.
e) hífen, café, lógico.
QUESTÃO 32 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a opção em que as palavras são acentuadas 
pela mesma razão que FÁCIL, GÓIS e GRAMÁTICA, 
respectivamente.
a) Flexível, cipó, problemática.
b) Amável, paletó, consciência.
c) Ímã, papéis, lâmpada.
d) Hífen, sóis, pontapé.
e) Difícil, nós, esquipáticas.
QUESTÃO 33 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Os trechos a seguir foram retirados do texto. Se os 
trechos contidos nas opções forem colocados no plural, em 
qual delas o verbo destacado deverá, obrigatoriamente, 
receber acento gráfico?
a) “O homem tem sua carne...”
b) “... mas encontro nesse homem uma nobreza calma.”
c) “... como se ele estivesse cumprindo uma bela missão.”
d) “... acompanho o seu esforço solitário.”
e) “Que ele atinja o telhado vermelho.”
QUESTÃO 34 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Observe os vocábulos destacados retirados do texto I:
“Nesta última situação...”
“A escrita tem normas próprias...”
“Não basta, também, saber que escrever é diferente de 
falar.”
Assinale a opção que contém, respectivamente, palavras 
com as mesmas justificativas de acentuação gráfica dos 
vocábulos destacados acima.
a) Gráficos – concordância – armazém.
b) Sofá – ausência – distância.
c) Ômega – líder – gramática.
d) Rápido – saída – vaivém.
e) Constituído – porém – é.
QUESTÃO 35 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Observe a palavra destacada na passagem abaixo e 
marque a opção que assinala a idêntica regra de acentuação 
gráfica a ela aplicada.
“A TARDEZINHA DE SÁBADO, UM POUCO cinzenta, um 
pouco fria, parece não possuir nada de muito particular 
para ninguém.”
a) Que automóvel lindo! 
b) Aquela baiana vende um acarajé delicioso! 
c) O vento retém o barco na margem da baía, pois está 
nessa direção. 
d) O córrego passa bem no meio da estrada; por isso 
construíram a ponte. 
e) Você observou que cada família está sendo 
conduzida por um guia turístico diferente? 
QUESTÃO 36 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a opção em que todas as palavras são 
acentuadas em obediência à mesma regra observada em 
traumáticos.
PORTUGUÊSCAPÍTULO 1 – FONÉTICA, SÍLABA e TONICIDADe
13
a) É – até – tá – aí. 
b) Ninguém – além – alguém – matéria. 
c) Solidária – vários – ausência – silêncio. 
d) Dúvida – ridículo – ônibus – físicos. 
e) Só – já – está – mês. 
Anotações:
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PORTUGUÊS CAPÍTULO 1 – FONÉTICA, SÍLABA e TONICIDADe
14
Como pudemos ver em nosso Capítulo I, o fonema é a 
menor unidade sonora da palavra; o fonema, todavia, não 
apresenta significação própria. Vimos também que um 
conjunto de fonemas reunidos pode constituir uma unidade 
mínima dotada de significado, a qual chamaremosmorfema.
Tomemos o exemplo da palavra mar. Ela apresenta 
três menores unidades sonoras, isto é, três fonemas, mas 
individualmente esses fonemas não significam coisa alguma; 
no entanto, quando reunidos, eles passam a apresentar uma 
significação, constituindo, portanto, um morfema. Além 
disso, no caso do morfema mar, ele também constitui um 
vocábulo, pois apresenta autonomia linguística dentro da 
língua, quer dizer, existe sozinha no idioma.
Se considerarmos, agora, o vocábulo mares, poderemos 
observar que nele há dois morfemas:
MAR + ES
O primeiro morfema é de caráter genérico, que nos 
dá a significação básica e o segundo, aquele que nos 
apresenta uma noção específica, de caráter gramatical e 
que apresenta mais uma informação: o plural.
Isso nos mostra, consequentemente, que o vocábulo 
pode ser constituído de um ou mais morfemas. Analisar um 
vocábulo quanto à sua estrutura é, portanto, identificar os 
morfemas que o compõem. Estes morfemas são os elementos 
estruturais ou elementos mórficos do vocábulo.
os eLementos mórFicos
a) Radical (R): é o núcleo de significação primária do 
vocábulo.
R → ALUN + O
R → LIVR + O
DES + LEAL + DADE
R
Atenção!!!
Toda palavra possui radical e, quando várias palavras 
possuem o mesmo radical, diz-se que são palavras cog-
natas.
Exemplo: pedr + a, pedr + eiro, pedr + egulho, a + 
pedr + ejar, pedr +ada.
Além disso, todos os elementos mórficos podem 
apresentar variantes, inclusive o radical.
Exemplo: faz + er → fác + il → fac + símile = fac-sí-
mile = fax
 → di + fíc + il → fic + tício
 → in + fec + tar
b) Vogal temática (VT): é a vogal que se junta a um 
radical, preparando-o para receber as desinências.
livr + o + s = R + VT + Desinência de número
am + a + r = R + VT + Desinência modo-temporal
cant + a + s = R + VT + Desinência número-pessoal
Como se pode perceber pelos exemplos acima, há 
vogais temáticas nominais e vogais temáticas verbais. 
Nos verbos, a vogal temática indicará a conjugação a que 
pertencem tais verbos:
Nomes: vogais temáticas nominais a, e, o
Exemplos: cama, face, livro
Verbos: vogais temáticas verbais a, e, i
Exemplos: amar (1ª conjugação)
 vender (2ª conjugação)
 partir (3ª conjugação)
Atenção!!!
O verbo pôr e seus derivados são verbos de 2ª conju-
gação, cuja vogal temática (e) não mais ocorre no infini-
tivo, mas pode ser encontrada, por exemplo, na conjuga-
ção do presente do indicativo: pões, põe, põem.
Obs.1: Existem nomes e certas formas verbais que não 
apresentam vogal temática, sendo chamados de vocábulos 
atemáticos. Portanto, são atemáticos:
• os nomes terminados em consoante ou vogal tônica: 
Exemplos: mar, fácil, tórax, cipó, tabu, café;
• as formas verbais:
1. a 1ª pessoa do singular do presente do indicativo:
R VT DMT DNP
Am ø ø o
Vend ø ø o
Part ø ø o
2. todo o presente do subjuntivo (que deriva da 1ª 
pessoa do presente do indicativo):
R VT DMT DNP
Am ø e ø
Am ø e s
Vend ø a mos
Vend ø a is
Part ø a s
Part ø a m
3. todo o imperativo negativo (que é igual ao presente 
do subjuntivo):
R VT DMT DNP
Não am ø e s
Não vend ø a mos
Não part ø a is
15
caPÍtULo 2 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • ESTRUTURA E FORMAÇÃO
4. o imperativo afirmativo, nas pessoas derivadas do 
presente do subjuntivo, isto é, excetuando-se a 2ª pessoa 
do singular e plural:
R VT DMT DNP
Am ø e ø
Vend ø a mos
Vend ø a is
Part ø a mos
Part ø a m
Obs.2: Não se devem confundir as vogais temáticas 
dos nomes com as desinências de gênero, pois estas 
estabelecem oposição masculino / feminino.
c) Tema (T): é o radical acrescido da vogal temática.
am + a = ama → Tema de 1ª conjugação
vend + e = vende → Tema de 2ª conjugação
part + i = parti → Tema de 3ª conjugação
d) Afixos: são elementos que se juntam a um radical 
para formar uma nova palavra. Conforme sejam usados 
antes ou depois do radical, chamam-se, respectivamente, 
prefixos e sufixos.
Prefixos Sufixos
descrer lealdade
infeliz felizmente
refazer boiada
Obs.3: As palavras formadas com afixos são chamadas 
de derivadas, enquanto aquelas das quais se partiu são 
chamadas de primitivas.
Obs.4: Os prefixos impõem à palavra uma mudança de cará-
ter semântico (feliz X infeliz); ao passo que os sufixos lhe trazem 
uma alteração de aspecto gramatical: o adjetivo feliz acrescido 
do sufixo mente passa a constituir o advérbio infelizmente.
e) Desinências: são os elementos da estrutura da 
palavra que se juntam a um radical ou tema para indicar as 
flexões dos vocábulos.
Há as desinências dos nomes (desinências nominais) 
e as dos verbos (desinências verbais); naqueles, as 
desinências podem indicar gênero (feminino) ou número 
(singular ou plural), nestes, indicam tempo e modo verbais 
(desinências modo-temporais) e pessoa e número 
(desinências número-pessoais).
nomes radicaL vt tema desinência 
de Gênero
desinência 
de número
facas fac a faca ø s
belo bel o ø ø ø
cafés café ø ø ø s
garotas garot ø ø a s
bares bar ø ø ø es
verbos radicaL vt tema dmt1 dnP2
cantavas cant a canta va s
corram corr ø ø a m
corrêssemos corr ê corrê sse mos
falarias fal a fala ria s
partis part i parti ø is (crase)
partam part ø ø a m
Obs.5: Para se identificar um elemento mórfico como 
desinência (seja nominal ou verbal), o procedimento 
correto é aplicar o princípio linguístico da comutação, ou 
seja, substituir o segmento que julguemos ser a desinência 
por um seu oposto, no mesmo vocábulo.
Assim, quando confrontamos o masculino belo com 
o feminino bela, identificamos a desinência de gênero a. 
Se compararmos bar e bares, veremos que a ausência de 
morfema caracteriza o singular (morfema zero: ø) e que a 
desinência es indica o plural.
Nos verbos, a aplicação desse princípio evitará as 
custosas memorizações das inúmeras desinências verbais. 
Portanto, devemos proceder da seguinte maneira:
1º qualquer que seja a forma verbal a analisar, partiremos 
do infinitivo do verbo;
2º eliminando o r do infinitivo, encontraremos o tema, 
formado pela radical e a vogal temática.
Exemplo: cantavas
infinitivo: cant/a/r 
Assim, já temos o tema: cant/a (radical + VT)
Logo, em cantavas, temos:
radicaL vt tema dmt dnP
cant A canta ? ?
Para localizar a DMT, que caracteriza o tempo e o 
modo, basta conjugar o tempo verbal: para além do tema, 
o elemento comum a todo o tempo será a DMT: cantava, 
cantavas, cantava, cantávamos, cantáveis, cantavam.
3º) portanto, o que houver para além da DMT só poderá 
ser a DNP: ø, s, ø, mos, is, m.
Obs.6: Todos os elementos estruturais do verbo, 
inclusive o radical, podem apresentar formas variantes (ou 
alomorfes).
f) Vogais e consoantes de ligação: os elementos já 
estudados (radical, vogal temática, afixos e desinências) 
desempenham sempre um papel significativo na estrutura 
das palavras, ou seja, participam do significado final da 
PORTUGUÊS CAPÍTULO 2 – ESTRUTURA E FORMAÇÃO
16
palavra. As vogais e consoantes de ligação, todavia, não 
possuem qualquer papel significativo, e aparecem apenas 
por razões puramente fonéticas. São fonemas que ocorrem 
entre um radical e o elemento seguinte (sufixo ou outro 
radical) apenas com o objetivo de acomodar a enunciação 
das sílabas à tendência geral da Língua, desfazendo hiatos 
ou encontros consonantais.
Vejamos alguns exemplos:
laranj / a → Radical + VT
café → Radical
Vamos supor que desejamos, a partir dos radicais laranj 
e café, formar substantivos coletivos derivados desses 
radicais com o sufixo al. No primeiro caso, juntaríamos o 
sufixo diretamente ao radical, já que a consoante final 
deste radical se ligaria naturalmente à vogal inicial do 
sufixo: laranj + al = laranjal. No segundo caso, para se evitar 
o hiato, surge a consoante de ligação:
café + z + al = cafezal
Outros exemplos: pedra → pedr + ada
 pau → pau + l + ada
 leite → leit + eira
 chá → cha + l + eira
 café → café + t + eira
A vogal de ligação, por sua vez, ocorre para desfazer 
certos encontros consonantais:deci (radical) + metro (radical) = decímetro
gás (radical) + metro (radical) = gas + ô + metro
mal (radical) + dade = maldade
real (radical) + dade = real + i + dade
os Processos de Formação
O conjunto de palavras utilizadas em determinada 
língua chama-se léxico ou vocabulário. Ocorre que o léxico 
não pode ser visto como algo estático, definitivo, porque 
a língua sempre reflete a realidade humana e social, de 
caráter essencialmente mutável, dinâmico. 
Por um lado, há palavras e expressões que, por deixarem 
de existir na língua corrente, passam a fazer parte apenas 
dos registros históricos (arcaísmos). É em função disso 
que há necessidade de novas palavras. Vejamos o caso da 
palavra coita (= angústia), que não se usa mais, e apenas 
percebemos seu vestígio histórico em coitado, cujo sentido 
original era angustiado.
Por outro lado, podemos observar que, quando o 
homem pousou pela primeira vez na Lua, já não podia mais 
usar para descrever tal ato o verbo aterrissar (= pousar na 
Terra). Criou-se, portanto, uma nova palavra: alunissar (= 
pousar na Lua).
Podemos ver, todavia, que há uma semelhança entre as 
estruturas de ambas as palavras:
Prefixo Radical Sufixo
a terr issar
a lun issar
Isso ocorre porque a formação de novas palavras não 
ocorre de forma aleatória ou acidental, mas sim segundo 
certos padrões consagrados na prática da Língua. Por isso 
se fala em processos de formação de palavras.
Na Língua Portuguesa, esses processos são basicamente 
dois: composição e derivação.
i. comPosição
É o processo de formação em que se usam dois ou mais 
unidades significativas independentes (radicais). Note-se, 
porém, que por vezes o significado da palavra composta 
se afasta bastante do significado isolado dos elementos da 
composição:
em + boa + hora = embora
A composição pode ocorrer:
a) por justaposição: quando as palavras simples não 
sofrem qualquer alteração em sua forma primitiva.
guarda + marinha = guarda-marinha
bem + te + vi = bem-te-vi
para + peito = parapeito
passa + tempo = passatempo
Obs.1: Como se pode observar pelos dois últimos 
exemplos, não é o hífen que caracteriza a justaposição, mas 
o fato de as palavras não se alterarem.
b) por aglutinação: quando os elementos usados se 
combinam, se aglutinam de forma tal que, pelo menos, um 
deles se altera.
plano + alto = planalto
água + ardente = aguardente
Obs.2: Em alguns casos de aglutinação, a forma das 
palavras primitivas se altera de tal modo, que se torna difícil 
perceber de imediato a composição:
vinho acre = vinagre
filho de algo = fidalgo
vossa mercê = vosmecê = você
Obs.3: Na verdade, só devemos considerar compostas 
tais palavras em uma análise histórica (diacrônica); na 
fase atual da Língua, são palavras primitivas, que geram 
inclusive derivados como avinagrar, fidalguia.
ii. derivação
É o processo de formação em que se parte de apenas um 
elemento de existência independente na Língua (palavra 
PORTUGUÊSCAPÍTULO 2 – ESTRUTURA E FORMAÇÃO
17
primitiva) para formar nova palavra, que então se chama 
palavra derivada. Pode-se formar uma derivada pelo acréscimo 
ou supressão de afixos (sufixos ou prefixos), e nessa palavra 
derivada haverá apenas um radical: o da palavra primitiva.
A derivação pode ser:
a) por prefixação (ou prefixal)
Exemplos: descrer, antepor, infiel etc.
Obs.4: Originalmente, os prefixos eram em sua maioria 
formas livres (preposições); isso explica que alguns prefixos 
em Língua Portuguesa existam também como formas 
livres:
 entre (preposição) → entrever
 com (preposição) → composto
 ante (preposição) → antevisão
b) por sufixação (ou sufixal):
Exemplos: lealdade, realmente, pedreiro etc.
Obs.5: Por vezes, o sufixo se junta à forma latina do 
radical, e em outros casos aparece entre o radical e o sufixo 
uma vogal ou consoante de ligação.
R + sufixo → feliz / mente ou felici / dade
R + vogal de ligação + sufixo → real / i / dade
R + consoante de ligação + sufixo → cha / l / eira
c) Parassíntese (ou derivação parassintética)
É o processo pelo qual se usam, simultaneamente, 
prefixo e sufixo para a formação de uma palavra derivada. 
Note-se que a derivação parassintética é caracterizada 
exatamente por essa simultaneidade, ou seja, pelo fato de 
a palavra derivada só existir com os dois elementos, prefixo 
e sufixo.
Primitivo Derivado
 alto → enaltecer
 joelho → ajoelhar
 barco → embarcar
 doce → adoçar
Obs.6: Não se deve confundir, portanto, derivação 
parassintética com as palavras em que ocorrem duas 
derivações, uma sufixal e outra prefixal. Nestes casos, 
poderemos verificar que a palavra derivada já existia apenas 
com o sufixo. Deve-se, pois, considerar como primeira 
a ocorrência de derivação sufixal, já que é o sufixo que 
estabelece a palavra em determinada classe gramatical.
 infelicidade → felicidade
 infielmente → fielmente
 deslealdade → lealdade
d) Derivação regressiva
Ocorre quando se perde um elemento do vocábulo 
primitivo para formar um derivado. Normalmente, a 
derivação regressiva ocorre com substantivos formados a 
partir de verbos, pela retirada da desinência do infinitivo. 
Observe-se, portanto, que tais substantivos – chamados 
deverbais – designarão sempre ações verbais.
Primitivo Derivado
lutar → luta
pescar → pesca
combater → combate
chorar → choro
atrasar → atraso
Conforme se pode observar nos exemplos, a vogal 
temática original do verbo pode permanecer no nome 
(pescar → a pesca) ou ser substituída por outra (chorar → 
o choro).
Obs.7: Caso não designem os substantivos ações, não 
provêm eles dos verbos, mas sim ao contrário, ou seja, os 
verbos é que derivam dos substantivos.
Primitivo Derivado
joelho → ajoelhar(derivação parassintética)
nobre → enobrecer (derivação parassintética)
noite → anoitecer (derivação parassintética)
escuro → escurecer (derivação sufixal)
iii. oUtros Processos de Formação
Como havíamos afirmado, são dois os processos de 
formação: composição e derivação. Existem, porém, modos 
de formar novas palavras que não se podem enquadrar 
naqueles dois processos fundamentais, por apresentarem 
significativas diferenças estruturais e semânticas.
a) Abreviação
Quando se emprega apenas uma parte da palavra para 
representá-la toda. Vejamos que não há aqui realmente 
duas palavras, do ponto de vista gramatical ou do 
significado genérico. Trata-se, na realidade, de uma outra 
forma de apresentar a mesma palavra.
motocicleta → moto
fotografia → foto
cinematógrafo → cinema → cine
extraordinário → extra
Note-se que, ao contrário disso, na derivação 
regressiva, temos realmente duas palavras gramatical 
e semanticamente diferentes: pescar (verbo), pesca 
(substantivo).
b) Derivação imprópria ou conversão
A derivação imprópria ou conversão ocorre quando não 
criamos propriamente uma nova palavra, mas um novo uso 
PORTUGUÊS CAPÍTULO 2 – ESTRUTURA E FORMAÇÃO
18
para uma palavra já existente. Neste caso, a forma da palavra 
criada permanece a mesma da que lhe deu origem, havendo, 
porém, uma alteração para outra classe gramatical.
belo (adjetivo) 
→ O belo é indefinível. 
 (substantivo, núcleo do sujeito)
não (advérbio) 
→ Nunca diga não à fantasia. 
 (substantivo, objeto direto)
seja (verbo)
→ Seja culpado, seja inocente, devemos garantir-lhe defesa.
 (conjunção alternativa)
machado (substantivo comum)
→ Machado de Assis 
 (substantivo próprio)
c) Reduplicação
Consiste na repetição de sons ou sílabas para designar 
alguma coisa através de um aspecto sonoro seu: reco-reco, 
pingue-pongue, tique-taque.
Também se podem consideram reduplicações aquelas 
palavras da linguagem afetiva familiar em que se repetem 
fonemas para imitar o balbucio da linguagem infantil: vovó, 
papai, Zezé, Dudu etc.
d) Hibridismo
Diz-se que uma palavra é híbrida quando constituída por 
elementos de etimologias diferentes: burocracia (francês + 
grego); sociologia (latim + grego); autossugestão (grego 
+ português); automóvel (grego + português); televisão 
(grego + português) etc.e) Onomatopeia
São palavras que procuram reproduzir certos sons e 
ruídos naturais: tique-taque, zunzum, reco-reco, pingue-
pongue, zinzizular (da cigarra), bem-te-vi, codaque, 
cochichar, tlintlim, tilintar etc.
f) Abreviação
É a redução de palavras até o limite permitido pela 
compreensão: moto (motocicleta), pneu (pneumático), 
metrô (metropolitano), foto (fotografia), pornô (pornografia), 
postal (cartão-postal), quilo (quilograma), ônibus (auto-
ônibus), extra (extraordinário), tevê (televisão) etc.
Obs.1: Diferentemente da abreviação, a abreviatura é 
a redução de certas palavras até à letra inicial ou às letras 
iniciais, ou mesmo ainda à primeira e à última letra: p. ou 
pág. (página), Sr. (senhor), cal (calorias), cont. (continuação), 
ref. (referência), PS.(post scriptum, pós-escrito) etc.
Obs.2: Também não se deve fazer confusão com a noção 
de sigla, que consiste na redução de títulos longos às suas 
letras iniciais: ONU (Organização das Nações Unidas), OMS 
(Organização Mundial de Saúde), OEA (Organização dos 
Estados Americanos), IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e 
Estatística), IHGB (Instituto Histórico e Geográfico Brasileiro) etc.
Obs.3: Hipocorístico constitui um tipo de redução, 
nascida em âmbito familiar, do prenome ou nome próprio 
individual: Fafá (Fátima, Fabiana), Filó (Filomena), Nando 
(Fernando), Cacá (Carlos), Cadu (Carlos Eduardo), Zé (José), 
Mundinho (Raimundo), Zezé (Maria José), Beto ou Betinho 
(Roberto), Quincas (Joaquim) etc.
exercÍcios nÍveL i
QUESTÃO 1 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Leia:
I. O alcoolismo é um dos fatores que contribui para a 
violência contra crianças e mulheres.
II. Nos EUA, os gastos com a violência doméstica entre 
casais ultrapassa 5,8 bilhões de dólares anuais.
III. O olhar dos estrangeiros sobre o Brasil vai além das 
belezas naturais; o turismo sexual é um forte atrativo do país.
IV. As denúncias de turismo sexual precisam ser feitas, a 
fim de enfraquecer esse sistema doente.
O processo de formação das palavras destacadas acima 
é, respectivamente, derivação
a) sufixal / prefixal / regressiva / prefixal e sufixal.
b) sufixal / prefixal / imprópria / parassintética.
c) prefixal / regressiva / imprópria / sufixal.
d) prefixal / sufixal / regressiva / prefixal.
QUESTÃO 2 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Em qual alternativa todas as palavras são formadas pelo 
processo de derivação parassintética?
a) desocupar, emudece
b) liberalismo, tendinite
c) incoerente, refeitório
d) alinhar, abreviar
QUESTÃO 3 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Em “super-homem, desleal e pré-história” o processo de 
derivação foi:
a) prefixação
b) sufixação
c) derivação regressiva
d) derivação imprópria
e) derivação progressiva
PORTUGUÊSCAPÍTULO 2 – ESTRUTURA E FORMAÇÃO
19
exercÍcios nÍveL ii
QUESTÃO 1 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
O vocábulo alistar segue o mesmo processo de 
formação de palavras presente em
a) descarregar.
b) empalidecer.
c) achatamento.
d) desligamento.
QUESTÃO 2 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a alternativa incorreta quanto à formação da 
palavra em destaque.
a) A vida só é possível / reinventada. (Cecília Meireles) – 
derivação parassintética
b) O amor deixará de variar, se for firme, mas não deixará de 
tresvariar, se é amor. (Pe. Antônio Vieira) – derivação prefixal
c) O senhor tolere, isto é o sertão (...) Lugar sertão se 
divulga: é onde os pastos carecem de fechos. (Guimarães 
Rosa) – derivação imprópria
d) Mas o livro é enfadonho, cheira a sepulcro, traz 
certa contração cadavérica; vício grave, e aliás ínfimo (...) 
(Machado de Assis) – derivação sufixal
QUESTÃO 3 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a alternativa que apresenta a palavra destacada 
formada pelo processo de derivação parassintética.
a) O jogador foi incapaz de explicar o motivo de sua 
ausência no treinamento de quarta-feira.
b) Ao se alistar na Força Aérea Brasileira, o jovem ficou 
entusiasmado.
c) Após horas de sofrimento, Xavier encontrou um 
dentista para atendê-lo.
d) O choro da criança perturbava toda vizinhança.
QUESTÃO 4 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a alternativa em que a indicação do processo 
de formação de palavras colocado entre parênteses está 
correta em relação à palavra em destaque na frase.
a) Seu João era homem sério; não gostava das 
amolações dos moleques. (redução)
b) O mundo ficou boquiaberto com a ousadia da ação 
terrorista daquele grupo radical. (hibridismo)
c) O tique-taque do relógio parecia uma bomba sobre a 
cabeça do homem insone e cheio de remorso. (justaposição)
d) O acontecimento da tarde, principalmente para as 
mulheres, era a inauguração da bela sapataria com vitrines 
convidativas. (parassíntese)
QUESTÃO 5 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a alternativa em que a palavra é formada pelo 
processo de composição por aglutinação.
a) finalmente
b) semicírculo
c) vinagre
d) girassol
QUESTÃO 6 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
São formadas por derivação prefixal, sufixal e paras-
sintética, respectivamente, a sequência 
a) abdicar, pernoite, descer. 
b) superpor, forense, amanhecer. 
c) suavizar, dispneia, ensurdecer. 
d) embainhar, sinfonia, bondosamente. 
e) abotoar, ponteiro, intravenoso.
QUESTÃO 7 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Há um caso típico de palavra formada por composição em
a) aguardente.
b) pesca.
c) amanhecer.
d) perigosamente.
e) repatriar.
QUESTÃO 8 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a única palavra formada composição:
a) pontapé
b) barrigudo
c) antebraço
d) felizmente
e) enriquecer
QUESTÃO 9 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Na frase “Essa capacidade de me renovar...”, a palavra 
grifada é formada pelo processo de derivação:
a) sufixal
b) prefixal
c) parassintética
d) regressiva
e) imprópria
QUESTÃO 10 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
São palavras formadas por prefixação:
a) luminoso – fraternidade
b) liberdade – sonhador
c) conselheiro – queimado
d) linguagem – escravidão
e) percurso – ingrato
PORTUGUÊS CAPÍTULO 2 – ESTRUTURA E FORMAÇÃO
20
QUESTÃO 11 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Derivação regressiva, derivação sufixal, derivação 
prefixal e sufixal são fenômenos de formação de palavras 
que correspondem, respectivamente, à seguinte sequência 
de palavras:
a) pátria, patriotismo, expatriar
b) igual, igualdade, desigualdade
c) sustento, sustentação, insustentável
d) escola, escolarizar, subescolarização
QUESTÃO 12 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Observe:
Onde estão os meus verdes?
Os meus azuis?
As palavras destacadas acima sofreram o mesmo 
processo de formação. Em qual das palavras destacadas 
nas alternativas esse processo também ocorre?
a) O fumar é prejudicial à saúde.
b) Gostei das duas camisas, mas prefiro a verde.
c) Não há nada mais comovente do que o choro de 
uma criança.
d) Oh, noite enluarada! És a companheira inseparável 
dos poetas solitários.
QUESTÃO 13 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Leia:
“Você deságua em mim
e eu oceano
e esqueço que amar
é quase uma dor...”
Considerando que o termo destacado no texto acima 
mudou de classe gramatical (de substantivo a verbo), o 
processo empregado foi o de derivação:
a) parassintética
b) regressiva
c) imprópria
d) sufixal
QUESTÃO 14 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Em qual das alternativas o adjetivo em negrito é 
classificado como composto?
a) O juiz determinou medidas socializantes ao adolescente.
b) Deve-se estudar bem a realidade socioculturaldo 
Brasil.
c) O membro do partido socialista apresentou sua 
proposta.
d) O homem não é o único ser sociável a viver nesse 
planeta.
QUESTÃO 15 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Leia:
O sol amarelado
Apontou no descampado
E no corre-corre do dia
Nem foi admirado
As palavras em destaque nos versos acima foram 
formadas, respectivamente, pelos processos de:
a) prefixação, aglutinação e justaposição.
b) sufixação, derivação parassintética e aglutinação.
c) derivação parassintética, justaposição e prefixação.
d) sufixação, derivação parassintética e justaposição.
QUESTÃO 16 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
As palavras bicho-do-mato, antítese, superprodução 
e fornalha são formadas, respectivamente, pelos seguintes 
processos de formação:
a) justaposição, justaposição, prefixação, sufixação
b) prefixação, aglutinação, prefixação, justaposição
c) justaposição, prefixação, prefixação, sufixação
d) aglutinação, prefixação, sufixação, prefixação
QUESTÃO 17 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Leia:
Eis aí outro lance, que parecerá de teatro, e é tão natural como 
o primeiro, uma vez que mãe e seu filho iam à missa, e Capitu não 
saía sem falar-me. Era já um falar seco e breve; a mor parte das 
vezes, eu nem olhava para ela. (Machado de Assis)
Quanto ao processo de formação de palavras, pode-se 
afirmar que a palavra destacada no texto é formada pelo 
processo de:
a) composição.
b) abreviação.
c) hibridismo.
d) derivação.
PORTUGUÊSCAPÍTULO 2 – ESTRUTURA E FORMAÇÃO
21
o verbo i
o verbo é a classe gramatical que pode expressar 
ação, estado ou fenômeno da natureza. Da mesma forma 
que outras classes, o verbo varia para indicar pessoa e 
número; os verbos podem, todavia, apresentar subdivisões 
que lhe são inerentes, tais que tempo e modo e suas 
conjugações; além disso, podem ser classificados como 
regulares, irregulares, anômalos, defectivos (impessoais e 
unipessoais) e abundantes.
1) Pessoa: indica os falantes, os ouvintes e as pessoas 
de quem se fala, no ato de comunicação: 1ª, 2ª e 3ª;
2) Número: as pessoas podem flexionar-se no singular 
ou plural;
3) Tempo: tem por objetivo situar o fato ou a ação 
verbal no momento em que ocorre o ato de comunicação: 
presente, pretérito e futuro;
4) Modo: indica a atitude das pessoas do discurso no 
instante do fato ou da ação verbal:
a) Indicativo: pressupõe um fato certo, não-hipotético: 
presente, pretérito imperfeito, pretérito perfeito simples, 
pretérito perfeito composto, pretérito mais que perfeito 
simples, pretérito mais que perfeito composto, futuro do 
presente simples, futuro do presente composto, futuro do 
pretérito simples, futuro do pretérito composto.
b) Subjuntivo: enuncia um fato possível, duvidoso, 
hipotético ou até mesmo impossível de se realizar: presente, 
pretérito perfeito (composto), pretérito imperfeito, 
pretérito mais que perfeito (composto), futuro simples e 
futuro composto.
c) Imperativo: expressa ordem, conselho, pedido ou 
proibição: afirmativo e negativo.
5) As conjugações:
1ª conjugação: verbos que apresentam vogal temática 
a: amar;
2ª conjugação: verbos que apresentam vogal temática 
e: vender;
3ª conjugação: verbos que apresentam vogal temática 
i: partir;
Atenção!!!
O verbo pôr – antigo poer – perdeu a vogal temática do 
infinitivo. Durante a conjugação de alguns tempos verbais, 
entretanto, a vogal temática volta a aparecer: pões, põe, 
põem (presente do indicativo), puseste, pusemos (pretérito 
perfeito do indicativo), puséssemos (pretérito imperfeito do 
subjuntivo), puser (futuro simples do subjuntivo). É um ver-
bo anômalo da 2a conjugação.
6) Estrutura do Verbo
As formas verbais podem ser constituídas de todos 
estes elementos estruturais abaixo discriminados:
a) Radical: (R), também chamado de lexema ou 
semantema;
b) Vogal Temática: (VT);
c) Tema: (T);
d) Desinência modo-temporal: (DMT) e
e) Desinência número-pessoal: (DNP).
I. O radical
É o elemento estrutural que detém a significação básica 
do verbo, e a parte do verbo que sobra, quando se retiram 
as terminações –ar, –er, –ir.
Embora às vezes alterado, o radical aparece em toda a 
conjugação. Retirado o radical, restarão os morfemas: VT, 
DMT e DNP, que podem estar presentes ou não durante 
a conjugação. A ausência de quaisquer desses elementos 
estruturais é indicada com o morfema zero, ou seja Ø 
(conjunto vazio).
II. A vogal temática
É o elemento que caracteriza a 1a, 2a e 3a conjugações: 
-a-, -e-, -i-.
III. O tema
É o radical acrescido da vogal temática. Se tomarmos 
como paradigmas os verbos amar, vender e partir, teremos 
os seguintes temas: ama-, vende- e parti-. O tema é o 
elemento que recebe as desinências.
IV. A desinência modo-temporal
É o elemento que indica o tempo e o modo: am-a-va, 
vend-e-ra, part-i-a. Vejamos o quadro abaixo, que nos dá 
uma visão geral de todas as DMTs.
desinências modo-temPorais (dmt) e sUFixos das Formas 
nominais
Indicativo Subjuntivo Formas Nominais
Tempos 1a conj. 2
a e 3a 
conj.
1a 
conj.
2a e 3a 
conj.
infinitivo
-r-
gerúndio
-ndo
particípio
-do
presente Ø Ø -e- -a-
pret. perf. Ø Ø
p r e t . 
imperf.
-va- 
(-ve-)
-a- 
(-e-)
-sse- -sse-
pret. 
m.-q.-p.
-ra- 
(-re-)
-ra- 
(-re-)
fut. 
do pres.
-ra- 
(-re-)
-ra- 
(-re-)
fut. 
do pret.
-ria- 
(-rie-)
-ria- 
(-rie-)
futuro -r- -r-
22
caPÍtULo 3 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • MORFOLOGIA II. O VERBO I
Obs.1: Os elementos entre parênteses constituem 
variantes do morfema DMT.
Obs.2: A distinção entre a DMT do pretérito mais-que-
perfeito e a do futuro do presente se dá em função da 
tonicidade: a do pretério mais-que-perfeito é átona e a do 
futuro é tônica.
Ex.: amara, amará, vendêreis, vendereis, partiram, 
partirão
V. A desinência número-pessoal:
É o elemento flexionável que identifica a pessoa e o 
número:
am -o vend -o part -o
ama -s vende -s parte -s
ama Ø vende Ø parte Ø
ama -mos vende -mos parti -mos
ama -is vende -is parti -is (crase: partis)
ama -m vende -m parte -m
desinências número-Pessoais (dnP)
Tempos Singular Plural
Presente
do
Indicativo
-o
-s
Ø
-mos
-is
-m
Pretérito
perfeito do 
indicativo
-i
-ste
-u
-mos
-stes
-ram
futuro do subjuntivo
e infinitivo 
flexionado
Ø
-es
Ø
-mos
-des
-em
Obs.1: Em contato com a vogal da DNP, a vogal temática 
sofre queda, na 1a pessoa do singular do presente do 
indicativo.
Obs.2: As DMTs e as DNPs são denominadas 
genericamente sufixos flexionais.
Obs.3: A 1a e a 3a pessoas do singular do pretérito 
perfeito do indicativo da 1a conjugação apresentam a vogal 
temática em variante (amei, amou). Na 3a conjugação, 
a vogal temática apresenta somente um alomorfe (-e-
), no presente do indicativo: partes, parte, partem) e, 
consequentemente, no imperativo.
Obs.4: A 1a pessoa do singular do presente do indicativo, 
todo o presente do subjuntivo e todo o imperativo negativo 
possuem vogal temática zero (VT Ø).
Obs.5: O particípio de todos os verbos da 2a conjugação 
apresenta vogal temática em variante: vendido, corrido, 
sofrido.
Obs.6: No gerúndio e no particípio, existem duas vogais 
temáticas, uma verbal, a outra nominal: amando, amado, 
vendendo, vendido, partindo, partido.
7) Verbos Regulares:
São aqueles que não sofrem alterações fonéticas nem 
em seu radical nem em suas desinências, seguindo o seu 
paradigma de conjugação.
Para saber se um verbo é regular ou irregular, basta 
conjugá-lo no presente e pretérito perfeito do indicativo; 
portanto, vejamos os modelos abaixo, que tomam por 
paradigmas os verbos amar, vender e partir:
Amar
Presente Pretérito Perfeito
Amo Amei
Amas Amaste
Ama Amou
Amamos Amamos
Amais Amastes
Amam Amaram
Cantar
Presente Pretérito Perfeito
Canto Cantei
Cantas Cantaste
Canta Cantou
Cantamos Cantamos
Cantais Cantastes
Cantam Cantaram
Observe-se que tanto o radical de cantar (cant) quanto 
as desinências permanecem as mesmas do verbo amar.
Vender
Presente PretéritoPerfeito
Vendo Vendi
Vendes Vendeste
Vende Vendeu
Vendemos Vendemos
Vendeis Vendestes
Vendem Venderam
Beber
Presente Pretérito Perfeito
Bebo Bebi
Bebes Bebeste
Bebe Bebeu
Bebemos Bebemos
Bebeis Bebestes
Bebem Beberam
Partir
Presente Pretérito Perfeito
Parto Parti
Partes Partiste
Parte Partiu
PORTUGUÊSCAPÍTULO 3 – MORFOLOGIA II. O VERBO I
23
Partimos Partimos
Partis Partistes
Partem Partiram
Reunir
Presente Pretérito Perfeito
Reúno Reuni
Reúnes Reuniste
Reúne Reuniu
Reunimos Reunimos
Reunis Reunistes
Reúnem Reuniram
Observação: 
Alguns verbos sofrem alterações gráficas a fim de que 
não se lhe alterem as características fonéticas; sendo assim, 
não implicam irregularidade verbal. Vejamos os exemplos 
abaixo:
Embarcar: embarquei, embarquemos; vencer: venço, 
vença; extinguir: extingo, extinga; fingir: finjo, finjas.
8) Tempos Primitivos e Derivados
Tempos primitivos são os que dão origem a outros 
tempos, chamados derivados. Existem dois tempos e 
uma forma nominal que dão origem a todos os tempos 
e formas nominais, inclusive a um modo, o imperativo. 
Tomemos por exemplo o verbo caber:
Primitivos Derivados
Infinitivo
Impessoal
(caber)
a) futuro do presente: caber-ei, caber-ás, 
caber-á, etc.
b) futuro do pretérito: caber-ia, caber-ias, caber-
ia, etc.
c) pret. imperfeito do indicativo: cab-ia, cab-
ias, cab-ia, etc.
Obs.1: O pretérito imperfeito do indicativo é 
formado com a substituição do sufixo -r do 
infinitivo pelas desinências modo-temporais 
-va- (para a 1a conj.) e -a- (para a 2a e a 3a 
conj.).
Obs.2: Como se observa, na 2a conjugação, o -i- do 
pretérito imperfeito é um alomorfe (a vogal 
temática -e- sempre passa a -i- antes de -a-.)
d) infinitivo pessoal: caber, caber-es, caber, 
caber-mos, caber-des, caber-em.
e) gerúndio: cabe-ndo.
f) particípio: cabi-do
Obs.3: No gerúndio e no particípio, o sufixo –r 
do infinitivo dá lugar a outros sufixos: -ndo 
(para o gerúndio) e -do, -to ou -so (para o 
particípio).
Obs.4: Na 2a conjugação, o particípio tem a vogal 
temática verbal em variante ou alomorfe 
(cabido, e não cabedo).
Presente 
do 
Indicativo
(1a p. sing.: 
caib-o)
presente do subjuntivo: caib-a, caib-as, caib-a, 
etc. 
Obs.1: Como a primeira pessoa do presente do 
indicativo, o presente do subjuntivo não 
tem vogal temática, mas apenas DMT e DNP. 
A DMT da 1a conj. é -e- (cant-e, cant-e-s, 
cant-e, cant-e-mos, cant-e-is, cant-e-m) e 
da 2a e 3a é -a- (caib-a, caib-a-s, etc. e part-a, 
part-a-s, part-a, etc.)
Obs.2: O modo imperativo sai totalmente do 
modo subjuntivo, com exceção das 2as 
pessoas do imperativo afirmativo, as quais 
saem do presente do indicativo, sem o –s 
final.
Pretérito 
perfeito do 
indicativo 
(coub-
eram)
a) pretérito mais-que-perfeito do ind.: coub-e-
ra, coub-e-ra-s, coub-e-ra etc.
b) futuro do subjuntivo: coub-e-r, coub-e-r-es, 
coub-e-r
c) pretérito imperfeito do subjuntivo: coub-e-
sse, coub-e-sse-s, coub-e-sse etc.
exercÍcios nÍveL i
QUESTÃO 1 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Leia:
Amigos, um passeio numa máquina do tempo não seria 
divertido? Não seria incrível? Imaginem se, numa das viagens, 
vocês pudessem encontrar um personagem importante da 
história, como Einstein, e ajudá-lo a elaborar suas teorias! Já 
pensaram nisso?
As formas verbais destacadas no texto acima estão 
conjugadas, respectivamente, no
a) futuro do presente do indicativo / presente do 
subjuntivo / pretérito imperfeito do indicativo.
b) futuro do pretérito do indicativo / imperativo 
afirmativo / pretérito imperfeito do subjuntivo.
c) pretérito imperfeito do subjuntivo / presente do 
subjuntivo / pretérito perfeito do indicativo.
d) futuro do subjuntivo / imperativo afirmativo / 
pretérito perfeito do indicativo.
QUESTÃO 2 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
 Observe os verbos do indicativo destacados nas frases 
abaixo.
1- O aluno escrevia sempre um texto ótimo.
2- Ele chegava cedo todos os dias.
3- As escolas proibiam celulares na sala de aula.
Quanto ao tempo, estão no
a) pretérito imperfeito.
b) pretérito perfeito.
c) futuro do pretérito.
d) pretérito mais-que-perfeito
PORTUGUÊS CAPÍTULO 3 – MORFOLOGIA II. O VERBO I
24
QUESTÃO 3 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
 Leia:
“Os homens não amam as cidades que os oprimem, mas 
aquelas que parecem moldadas às suas necessidades.”
Substituindo-se os verbos destacados pelo pretérito 
perfeito do indicativo, teremos:
a) amariam; oprimiriam; pareceriam
b) amaram; oprimiram; pareceram
c) amavam; oprimiam; pareciam
d) amarão; oprimirão; parecerão
exercÍcios nÍveL ii
QUESTÃO 1 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Na sentença “As luzes se apagaram, e, paulatinamente, 
aquele mar de gente silenciou e aguardou... De repente, 
ouve-se um forte brado vindo do fundo do palco, que 
explode em luzes e vida junto com a multidão.”, há 
mudança de tempo verbal: do pretérito perfeito do 
indicativo os verbos ouvir e explodir passam para o 
presente do indicativo, possibilidade que se justifica pelo 
seguinte motivo:
a) há a indicação de uma ação permanente, constante, 
que não sofre alteração.
b) há a indicação de um fato futuro, mas próximo, 
conforme se percebe pela sequência temporal dos fatos.
c) há a indicação de um fato habitual, ainda que este 
não esteja sendo exercido no momento em que se fala.
d) há a indicação de um fato já vivenciado que se 
atualiza no momento da narração como forma de se 
garantir vivacidade ao texto.
QUESTÃO 2 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Leia:
“Talvez pareça excessivo o escrúpulo do Cotrim, a quem 
não souber que ele possuía um caráter ferozmente honrado.” 
(Machado de Assis)
Dentre os verbos presentes na frase acima, não há
a) futuro do subjuntivo.
b) presente do indicativo.
c) presente do subjuntivo.
d) pretérito imperfeito do indicativo.
QUESTÃO 3 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Leia o trecho a seguir:
A evidência de que a terra era habitada não impediu que 
os marujos recém-desembarcados gravassem seus nomes e 
o de seus navios nas árvores e nas rochas costeiras e, a seguir, 
imprimissem o dia, o mês e o ano de seu desembarque (...)
Passe os verbos em destaque no texto acima para o 
presente, observando o modo. Em seguida, assinale a 
alternativa correta.
a) impede – gravem – imprimam
b) impeça – gravam – imprimam
c) impede – gravem – imprimem
d) impeça – gravam – imprimem
QUESTÃO 4 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Coloque C (certo) ou E (errado) para a flexão de tempo 
e modo dos verbos destacados e, a seguir, assinale a 
alternativa com a sequência correta.
( ) Quando vocês lhes derem essa boa notícia, eles não 
desistirão do curso. (futuro do subjuntivo)
( ) Não é necessário que ele se aborreça por ter ela 
evitado o último encontro. (presente do indicativo)
( ) Enquanto o cientista não obtiver todos os dados, não 
terminará a pesquisa. (futuro do pretérito do indicativo)
a) C, E, E
b) E, C, C
c) C, C, E
d) E, E, C
QUESTÃO 5 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
 Leia:
O advogado, na esperança de ganhar mais uma cliente, 
disse à dona da loja:
— Se a senhora quiser que eu aceito a sua causa, eu 
aceito.
Ela pensou um pouco e respondeu:
— Hum... Acho melhor não.
Com relação às duas vezes em que o verbo aceitar foi 
empregado no discurso do advogado, é correto afirmar que
a) as duas formas verbais estão erradas.
b) as duas formas verbais estão corretas, devido à 
dependência verbal entre elas.
c) na primeira vez, o verbo deveria ter sido flexionado 
no modo subjuntivo.
d) a segunda forma verbal está correta, pois o presente 
do indicativo se sobrepõe aos demais modos.
QUESTÃO 6 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Relacione a 1a. coluna à 2a., quanto à conjugação do 
verbo estudar no modo indicativo. Em seguida, assinalea 
alternativa com a sequência correta.
(1) estudaria
(2) estudará
(3) estudara
(4) estudava
( ) Ela _________ (pretérito imperfeito) de manhã, pois 
PORTUGUÊSCAPÍTULO 3 – MORFOLOGIA II. O VERBO I
25
à tarde ia ao clube.
( ) Ele _________ (futuro do pretérito) mais, se houvesse 
tempo suficiente.
( ) José _________ ( pretérito mais-que-perfeito) pouco, 
por isso não obteve êxito.
( ) João _________ (futuro do presente) para o concurso 
com seus amigos.
a) 4, 1, 3, 2
b) 3, 1, 4, 2
c) 4, 2, 3, 1
d) 1, 3, 4, 2
QUESTÃO 7 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Fazendo-se a associação do verbo destacado com o 
tempo do indicativo entre parênteses, a alternativa que 
apresenta erro é:
a) Meus amigos alugavam casas na praia. (pretérito 
imperfeito)
b) O presidente não nomeou qualquer funcionário. 
(pretérito perfeito)
c) Em que pensas, minha princesinha? (presente)
d) Se eu fosse rico, conheceria o mundo. (pretérito 
mais-que-perfeito)
QUESTÃO 8 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
A forma verbal destacada está no modo indicativo em:
a) Esclareça o problema com ela, pois só assim o caso 
será resolvido.
b) Era preciso que obedecêssemos a todas as leis.
c) Quando chegarem as férias, divirtam-se bastante.
d) Conversaremos com os políticos a respeito do 
problema ambiental.
QUESTÃO 9 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Coloque V (verdadeiro) ou F (falso) para os tempos 
verbais do indicativo destacados e depois assinale a 
alternativa com a sequência correta.
( ) “Gastaria mil anos para te conhecer...” (futuro do 
pretérito)
( ) “Eu amava como amava um pescador...” (pretérito 
perfeito)
( ) “A paz invadiu o meu coração...” (pretérito mais-que-
perfeito)
( ) “Escrevia rangendo os dentes...” (pretérito imperfeito)
a) V, F, F, V
b) V, V, F, F
c) F, F, V, V
d) F, V, V, F
QUESTÃO 10 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Em relação à estrutura da palavra “louvássemos”, é 
correto afirmar que
a) “louva” é o radical 
b) “a” é vogal temática
c) “sse” é desinência número-pessoal
d) “mos” é desinência modo-temporal
QUESTÃO 11 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Na forma verbal desconhece (presente do indicativo):
a) a vogal temática -e- aparece em todas as pessoas 
gramaticais.
b) a desinência número-pessoal da primeira pessoa é 
idêntica à da terceira pessoa.
c) a desinência número-pessoal da segunda pessoa do 
plural é –s.
d) a desinência modo-temporal é ausente em todas as 
pessoas gramaticais.
Anotações:
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PORTUGUÊS CAPÍTULO 3 – MORFOLOGIA II. O VERBO I
26
o verbo ii
1) Verbos Irregulares:
São aqueles que sofrem alteração fonética ou no radical 
ou nas desinências.
Presente Pretérito perfeito
Amar Estar Amar Estar
Amo Estou Amei Estive
Amas Estás Amaste Estiveste
Ama Está Amou Esteve
Amamos Estamos Amamos Estivemos
Amais Estais Amastes Estivestes
Amam Estão Amaram Estiveram
Presente Pretérito perfeito
Vender Ver Vender Ver
Vendo Vejo Vendi Vi
Vendes Vês Vendeste Viste
Vende Vê Vendeu Viu
Vendemos Vemos Vendemos Vimos
Vendeis Vedes Vendestes Vistes
Vendem Veem Venderam Viram
Presente Pretérito perfeito
Partir Vir Partir Vir
Parto Venho Parti Vim
Partes Vens Partiste Vieste
Parte Vem Partiu Veio
Partimos Vimos Partimos Viemos
Partis Vindes Partistes Viestes
Partem Vêm Partiram vieram
2) Verbos Anômalos: 
São aqueles que apresentam total irregularidade em 
relação aos verbos paradigmáticos: ser e ir. Nestes verbos, 
até a primeira letra pode apresentar alteração em um 
mesmo tempo verbal.
Presente Pretérito perfeito
Vender Ser Vender Ser
Vendo Sou Vendi Fui
Vendes És Vendeste Foste
Vende É Vendeu Foi
Vendemos Somos Vendemos Fomos
Vendeis Sois Vendestes Fostes
Vendem São Venderam Foram
Presente Pretérito perfeito
Partir Ir Partir Ir
Parto Vou Parti Fui
Partes Vais Partiste Foste
Parte Vai Partiu Foi
Partimos Vamos Partimos Fomos
Partis Ides Partistes Fostes
Partem Vão Partiram Foram
3) Verbos Defectivos:
São aqueles que não se conjugam em todas as pessoas, 
tempos ou modos verbais.
a) Precaver: só é conjugado em suas formas 
arrizotônicas.
Presente do 
Indicativo
Imperativo 
Afirmativo
Presente do 
Subjuntivo
Imperativo 
Negativo
----- ----- ----- -----
----- ----- ----- -----
----- ----- ----- -----
Precavemos ----- ----- -----
Precaveis Precavei ----- -----
----- ----- ----- -----
Obs.1: Formas Rizotônicas e Formas Arrizotônicas:
As formas rizotônicas são aquelas que apresentam 
a sílaba tônica no radical do verbo (amo, amas, ama, 
amam, ame, ames, amem); por sua vez, as arrizotônicas 
são as formas cuja tonicidade recai fora do radical, isto é, 
nas terminações verbais (amamos, amais, amou, amaram, 
amarão). 
b) Reaver: só é conjugado nas formas em que aparece 
a letra v.
Presente do 
Indicativo
Imperativo 
Afirmativo
Presente do 
Subjuntivo
Imperativo 
Negativo
----- ----- ----- -----
----- ----- ----- -----
----- ----- ----- -----
Reavemos ----- ----- -----
Reaveis Reavei ----- -----
----- ----- ----- -----
c) Falir: só é conjugado nas formas em que há a vogal i, 
isto é, em suas formas arrizotônicas.
Presente do 
Indicativo
Imperativo 
Afirmativo
Presente do 
Subjuntivo
Imperativo 
Negativo
----- ----- ----- -----
----- ----- ----- -----
----- ----- ----- -----
Falimos ----- ----- -----
Falis Fali ----- -----
----- ----- ----- -----
27
caPÍtULo 4 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • MORFOLOGIA III. O VERBO II
Obs.2: seguem o mesmo modelo de falir os verbos 
aguerrir, combalir, comedir-se, delinquir, empedernir, 
foragir-se, remir e renhir.
d) Abolir: só é conjugado nas formas em que aparecem 
as vogais e ou i.
Presente do 
Indicativo
Imperativo 
Afirmativo
Presente do 
Subjuntivo
Imperativo 
Negativo
----- ----- ----- -----
Aboles Abole ----- -----
Abole ----- ----- -----
Abolimos ----- ----- -----
Abolis Aboli ----- -----
Abolem ----- ----- -----
Obs.3: seguem o modelo de abolir os verbos banir, 
aturdir, brandir, carpir, colorir, demolir, emergir, exaurir, 
fulgir, haurir, imergir, retorquir, ungir.
Obs.4: Tal ausência de formas verbais pode ser suprida 
por outras formas sinônimas ou expressões perifrásicas. 
O verbo remir, por exemplo, pode ser substituído por 
seu sinônimo redimir; o verbo falir é frequentemente 
substituído pela expressão abrir falência. Além disso, 
substitui-se a primeira pessoa do verbo precaver-se por 
uma sinonímia: previno-me ou acautelo-me.
e) Verbos Impessoais: são aqueles que formam oração 
sem sujeito; em função disso, só se conjugam na 3ª pessoa 
do singular.
Exemplos:
Há dias emque não podemos suportar a alegria alheia. 
(= existir)
Cheguei a casa há dez minutos. (= faz)
Faz dez dias que não vemos o sol. (tempo decorrido)
Anoitece no Rio de Janeiro, e chove. (fenômenos da 
natureza)
f) Verbos Unipessoais: são verbos cujo sujeito é uma 
oração, seja desenvolvida seja reduzida.
Exemplos:
Convém que nos apressemos.
Urge apressarmos a compra do material.
É mister que se façam todas as indagações possíveis.
Pareceu-me que todos tinham razão de queixa.
É imprescindível que todos nos empenhemos em 
ajudar o próximo.
Aconteceu estarem todos aflitos por causa das chuvas 
torrenciais.
4) Verbos Abundantes:
São verbos que apresentam mais de uma forma; 
normalmente, identificam-se os verbos abundantes pela 
forma nominal do particípio (regular e irregular).
Infinitivo Particípio Regular (ter ou haver)
Particípio Irregular 
(ser ou estar)
Aceitar Aceitado Aceito
Acender Acendido Aceso
Eleger Elegido Eleito
Entregar Entregado Entregue
Enxugar Enxugado Enxuto
Expressar Expressado Expresso
Expulsar Expulsado Expulso
Findar Findado Findo
Ganhar Ganhado Ganho
Gastar Gastado Gasto
Isentar Isentado Isento
Juntar Juntado Junto
Limpar Limpado Limpo
Matar Matado Morto
Nascer Nascido Nato
Pagar Pagado Pago
Pegar Pegado Pego (^)
Salvar Salvado Salvo
Suspender Suspendido Suspenso
Tingir Tingido Tinto
Além desses, também podemos identificar:
Haver
Presente do 
Indicativo
Construir
Presente do 
Indicativo
Entupir
Presente do 
Indicativo
Hei Construo Entupo
Hás Constróis (construis) Entopes (entupes)
Há Constrói (construi) Entope (entupe)
Havemos 
(hemos) Construímos Entupimos
Haveis (heis) Construís Entupis
Hão Constroem (construem)
Entopem 
(entupem)
Obs.1: Seguem construir os verbos desconstruir, 
destruir, reconstruir.
Obs.2: O verbo desentupir segue entupir.
exercÍcios nÍveL i
QUESTÃO 1 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
As alternativas contêm uma sequência de períodos de 
um dos capítulos do romance São Bernardo, de Graciliano 
Ramos. Assinale a que apresenta em destaque um verbo 
irregular.
a) Conheci que Madalena era boa em demasia, mas 
não conheci tudo de uma vez.
b) Ela se revelou pouco a pouco, e nunca se revelou 
inteiramente.
PORTUGUÊS CAPÍTULO 4 – MORFOLOGIA III. O VERBO II
28
c) A culpa foi minha, ou antes, a culpa foi desta vida 
agreste, que me deu uma alma agreste.
d) E, falando assim, compreendo que perco o tempo.
QUESTÃO 2 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Considere as seguintes frases:
I – Os policiais deteram o infrator em flagrante delito.
II – Quando vocês comporem obras de grande valor 
literário, poderão divulgá-las.
III – Se eles se opusessem ao projeto, nada seria possível.
IV – Se nós obtivermos êxito, dedicaremos tudo a você!
Quanto às formas verbais destacadas, estão corretas 
somente
a) I e III.
b) II e IV.
c) III e IV.
d) I e II.
QUESTÃO 3 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
São exemplos de verbos da 2ª conjugação:
a) cantar, ficar, remar e amar 
b) compor, depor, dever e temer 
c) sorrir, partir, dormir 
d) remar, receber, dever e dormir 
e) fugir, ir, dormir e sorrir. 
exercÍcios nÍveL ii
QUESTÃO 1 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a alternativa cujos verbos completam 
corretamente as seguintes frases:
· Se ninguém ______ nesse caso, sabe lá Deus que fim terá.
· No mesmo dia, ele _______ os documentos que 
perdera.
· Foram designados alguns advogados para que ______ 
a banca examinadora.
a) intervir – reaveu – compossem
b) intervier – reaveu – compossem
c) intervir – reouve – compusessem
d) intervier – reouve – compusessem
QUESTÃO 2 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Marque a alternativa que apresenta forma verbal bem 
empregada de acordo com a gramática.
a) Coubestes tu em meu coração. Dizia o colega de 
trabalho a sua companheira que se sentia esquecida.
b) Tu cabeis em cada vão. Dizia a lagartixa para a mosca 
fujona.
c) Vós cabes todos juntos no mesmo elevador?
d) Eu caibo muito bem nesse espaço.
QUESTÃO 3 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a alternativa em que a classificação do verbo 
grifado na frase está correta.
a) Regular: “Deus semeou d’alma o universo todo.”
b) Regular: “O ânimo moral não deve adequar-se à 
natureza do apoucado.”
c) Abundante: “Chegou-se a ele e bateu-lhe branda-
mente no ombro.”
d) Irregular: “Nenhum dos recrutas abraçou amigos e 
familiares; os adeuses trocaram-se com os olhos e com a 
mão, de longe.”
QUESTÃO 4 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Leia:
Não esqueçais o passado, mas pensai também no futuro.
Os verbos da frase acima estão na segunda pessoa do 
plural, no modo imperativo. Assinale a opção incorreta quanto 
à transposição da frase para outras pessoas gramaticais.
a) 1.ª pessoa do plural: “Não esqueçamos o passado, 
mas pensemos também no futuro.”
b) 2.ª pessoa do singular: “Não esqueças o passado, mas 
penses também no futuro.”
c) 3.ª pessoa do plural: “Não esqueçam o passado, mas 
pensem também no futuro.”
d) 3.ª pessoa do singular: “Não esqueça o passado, mas 
pense também no futuro.”
QUESTÃO 5 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a alternativa incorreta em relação à flexão do 
verbo em destaque.
a) Você creu em tudo o que ouviu?
b) Quando vocês virem o presidente, deem o recado a ele.
c) O juiz interveio na discussão a fim de acalmar o 
advogado e o promotor.
d) Em Conservatória, a cidade de onde eles proveem, 
são feitas até hoje serestas e serenatas.
QUESTÃO 6 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
A alternativa que apresenta uma oração na voz passiva é:
a) Come-se bem neste restaurante. 
b) Precisa-se de operários. 
c) A maior parte das reservas florestais foi destruída. 
d) O menino feriu-se. 
e) Poucos viram o acidente 
QUESTÃO 7 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Complete as lacunas com as formas verbais e, a seguir, 
assinale a alternativa com a sequência correta.
Os funcionários____ os presentes de aniversário para a 
presidente na próxima semana. Talvez eu ____ filmar essa 
PORTUGUÊSCAPÍTULO 4 – MORFOLOGIA III. O VERBO II
29
festa! É possível que não a ____ mais hoje, mas certamente 
nesse dia ela não faltará.
a) trarão, possa, vejamos
b) trariam, pudesse, vimos
c) trazem, posso, víssemos
d) trouxeram, poderia, veríamos
QUESTÃO 8 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Leia:
“O tempo fora afastando aquelas amargas lembranças de 
minha memória. Se não fosse assim, hoje estaria morto em vida.”
Os verbos destacados nas frases acima estão 
conjugados, respectivamente, no
a) futuro do presente do indicativo – presente do 
subjuntivo – futuro do presente do indicativo.
b) pretérito imperfeito do subjuntivo – pretérito 
imperfeito do subjuntivo – futuro do subjuntivo.
c) pretérito perfeito do indicativo – pretérito imperfeito 
do indicativo – futuro do pretérito do indicativo.
d) pretérito mais-que-perfeito do indicativo – pretérito 
imperfeito do subjuntivo – futuro do pretérito do indicativo.
QUESTÃO 9 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Em qual alternativa a segunda forma está incorreta 
como plural da primeira?
a) Ele tem - eles têm
b) Ele vem - eles veem
c) Eu vejo - nós vemos
d) Eu nomeio - nós nomeamos
QUESTÃO 10 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Leia:
Os alienígenas vêm em missão de paz e trazem presentes.
Mantendo-se o mesmo tempo e modo dos verbos, a 
transcrição do período acima para a primeira pessoa do 
plural resulta em:
a) Nós, alienígenas, viemos em missão de paz e trazemos 
presentes.
b) Nós, alienígenas, vimos em missão de paz e trazemos 
presentes.
c) Nós, alienígenas, vemos em missão de paz e 
trouxemos presentes.
d) Nós, alienígenas, vimos em missãode paz e trouxemos 
presentes.
QUESTÃO 11 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Observe:
Os policiais investigaram uma tentativa de sequestro e, 
antes que ocorresse o fato, não se demoraram em questões 
burocráticas: anteciparam a prisão dos suspeitos.
Substituindo-se os verbos destacados, respectivamente, 
por supor, advir e deter, e mantendo o mesmo tempo e 
modo verbais, obtêm-se, corretamente,
a) suporam – advisse – deteram.
b) suporam – advisse – detiveram.
c) supuseram – adviesse – deteram.
d) supuseram – adviesse – detiveram.
QUESTÃO 12 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Qual sequência de verbos no presente do subjuntivo 
completa corretamente as lacunas das frases abaixo?
1- Quem sabe ela ______ reverter a situação desagradável 
pela qual passou.
2- Possivelmente _____ o trem lotado, fato que não nos 
deve irritar jamais.
3- Os técnicos esperam que _____ chegar logo para a 
competição de futebol de salão.
4- Talvez os juízes _____ qualquer tentativa de suborno 
durante as apurações dos fatos.
a) consegue, tomamos, possemos, impedem
b) consiga, tomemos, possamos, impeçam
c) consegue, tomemos, possemos, impedem
d) consiga, tomamos, possamos, impeçam
QUESTÃO 13 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Leia:
“E como ontem estivesse chovendo, tive a infeliz ideia, 
ao sair à rua, de calçar um velho par de galochas. Já me 
desacostumara delas, e me sentia a carregar nos pés algo 
pesado, viscoso e desagradável.”
Os verbos destacados acima estão, respectivamente, no
a) pretérito perfeito do indicativo / pretérito imperfeito 
do subjuntivo / futuro do presente do indicativo / presente 
do subjuntivo.
b) pretérito imperfeito do subjuntivo / pretérito 
imperfeito do indicativo / pretérito perfeito do indicativo / 
pretérito imperfeito do indicativo.
c) pretérito perfeito do indicativo / pretérito perfeito 
do indicativo / pretérito mais-que-perfeito do indicativo / 
pretérito perfeito do indicativo.
d) pretérito imperfeito do subjuntivo / pretérito perfeito 
do indicativo / pretérito mais-que-perfeito do indicativo / 
pretérito imperfeito do indicativo.
QUESTÃO 14 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a alternativa cujos verbos preenchem 
corretamente as lacunas em:
1. Talvez ela _______ lá para me proteger.
2. Nada terei a temer sempre que ________ a verdade.
PORTUGUÊS CAPÍTULO 4 – MORFOLOGIA III. O VERBO II
30
a) esteje, disser
b) esteja, dizer
c) esteja, disser
d) esteje, dizer
QUESTÃO 15 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Coloque (R) regular e (I) irregular nos parênteses abaixo, 
de acordo com a classificação do verbo destacado. A seguir, 
assinale a alternativa com a sequência correta.
( ) Diga-me uma coisa, mas fale a verdade, não quero 
disfarce.
( ) Sempre folheio um livro, uma revista, antes de levá-
los para casa.
( ) Se ele trouxesse os relatórios, nós pensaríamos no 
projeto.
( ) A saudade é como Sol no Inverno: ilumina sem 
aquecer. 
a) I, I, I, R
b) I, R, I, R
c) R, I, R, I
d) R, R, R, I
QUESTÃO 16 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Classifique os verbos da estrofe abaixo em regulares ou 
irregulares e assinale a sequência correta.
“ Cavaleiro das armas escuras,
Onde vais pelas terras impuras?
Com a espada sanguenta na mão?
Por que brilham teus olhos ardentes
E gemidos nos lábios frementes
Vertem fogo do teu coração?”
a) regular - irregular - irregular
b) irregular - regular - irregular
c) irregular - regular - regular
d) regular - irregular - regular
QUESTÃO 17 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Observe:
“Sempre que freamos o carro bruscamente, receamos que 
algo grave aconteça, mas quase sempre é apenas motivo de 
susto. Ainda bem, pois tremo só em pensar na possibilidade 
de um acidente.”
Entre os verbos destacados, classificam-se como 
irregulares:
a) freamos, tremo
b) é, pensar
c) tremo, pensar
d) freamos, receamos
QUESTÃO 18 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Indique a alternativa em que o verbo está corretamente 
conjugado.
a) Ele reveu todas as questões da prova.
b) O comerciante reaveu o dinheiro confiscado.
c) O policial interviu a favor do motorista do ônibus.
d) O aluno requereu uma segunda via do documento.
QUESTÃO 19 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Em qual das alternativas abaixo o verbo em destaque 
está corretamente flexionado?
a) Os grevistas se manteram na entrada da fábrica 
durante todo o horário do expediente.
b) É bom que creiamos em todas as informações 
enviadas pelo médico de plantão.
c) Os professores interviram em defesa do aluno que 
foi punido injustamente.
d) Quem se propor a fazer esse trabalho tem que ser 
muito competente.
Anotações:
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PORTUGUÊSCAPÍTULO 4 – MORFOLOGIA III. O VERBO II
31
o verbo iii
1) O modo Imperativo
O imperativo afirmativo se forma assim: a 2a pessoa 
do singular (tu) e a 2a pessoa do plural (vós) derivam das 
pessoas correspondentes do presente do indicativo, 
suprimindo-se o s final; as demais pessoas (você, nós e 
vocês) vêm do presente do subjuntivo, sem quaisquer 
alterações.
O imperativo negativo não apresenta, em português, 
formas especiais: suas pessoas são idênticas às do presente 
do subjuntivo.
Presente do 
indicativo
Imperativo 
afirmativo
Presente do 
subjuntivo
Imperativo 
negativo
dizes - s → dize digas → digas
diga → diga → diga
digamos → digamos → digamos
dizeis - s → dizei digais → digais
digam → digam → digam
Obs.: O verbo ser no imperativo afirmativo faz, 
excepcionalmente, sê (tu) e sede (vós)
2) Os Tempos Compostos ou Locução Verbal
É comum que se confundam tempos compostos e 
locução verbal. 
Os tempos compostos são as formas verbais compostas 
formadas por auxiliar ter ou haver, que formam os 
tempos do indicativo (pretérito perfeito, pretérito mais-
que-perfeito, futuro do presente e futuro do pretérito) ou 
subjuntivo (pretérito perfeito, pretérito mais-que-perfeito 
e futuro). 
A locução verbal é a estrutura que combina diversas 
formas de um verbo auxiliar com o infinitivo ou gerúndio 
de outro verbo que se chama principal.
Exemplos: Eu hei de estudar com afinco.
 Devemos estudar com afinco.
 Estou estudando com afinco.
 Comecei a estudar com afinco.
3) Locução Verbal ou Verbos Justapostos
Outra confusão bastante comum é quando há dois 
justapostos que não constituem locução verbal. Isso ocorre 
quando cada um deles se encontra em orações diferentes 
ou apresentam sujeitos diferentes. 
Exemplos: Viram sairLuiz de sala.
Observemos que o sujeito do verbo ver é indeterminado 
e o do verbo sair é Luiz; portanto, esses verbos não 
constituem locução verbal, mas somente verbos 
justapostos, isto é, verbos que estão um ao lado do outro, e 
que estão em orações diferentes.
4) As Vozes Verbais
Quanto à voz, os verbos se classificam em:
ativos: O menino quebrou o copo.
passivos: O copo foi quebrado pelo menino.
reflexivos: O menino feriu-se na gangorra.
Obs.1: Um verbo está na voz ativa, quando o sujeito é 
agente da ação verbal.
Obs.2: Quando o verbo está na voz passiva, o sujeito 
passa a ser paciente, isto é, sofre ou recebe a ação expressa 
pelo verbo.
Obs.3: Na voz reflexiva, o sujeito é ao mesmo tempo 
agente e paciente da ação verbal: faz uma ação cujos 
efeitos ele mesmo sofre ou recebe.
Obs.4: Uma variante da voz reflexiva é a que denota 
reciprocidade, ação mútua ou correspondida. Os verbos 
da voz reflexiva recíproca usam-se, geralmente, no plural e 
podem ser reforçados por expressões tais que um ao outro, 
uns aos outros, reciprocamente.
Exemplo: Os dois pretendentes insultaram-se. (um ao 
outro)
exercÍcios nÍveL i
QUESTÃO 1 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a alternativa em que o verbo destacado está no 
tempo composto.
a) O doutor Meneses vai galgar a soleira da porta com 
esforço.
b) O doutor Meneses tem galgado a soleira da porta 
com esforço.
c) O doutor Meneses começou a galgar a soleira da 
porta com esforço.
d) A soleira da porta foi galgada com esforço pelo 
doutor Meneses.
QUESTÃO 2 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a alternativa em que o verbo ver encontra-se 
na voz passiva.
a) De madrugada, viram vultos brancos saindo da 
escuridão.
b) Creio que seu coração bondoso verá minhas dores e 
súplicas com ternura.
c) Já não se veem locomotivas nas estações das 
pequenas e grandes cidades. É a modernidade!
d) A estranha criatura, na sombra projetada no lago, 
via-se imensa, monstruosa, assustadora.
32
caPÍtULo 5 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • OS VERBOS III
QUESTÃO 3 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Marque a alternativa que apresenta forma verbal 
reflexiva.
a) Suicidou-se.
b) Enganou-se com sua namorada.
c) Debatia-se para a morte a pobre ave.
d) Lavei-me com as águas puras da verdade.
QUESTÃO 4 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Qual a forma verbal obtida na frase “Intelectual explora 
o lado lúdico!” na voz passiva? 
a) O lado lúdico é explorado por intelectual. 
b) O lado lúdico foi explorado por intelectual. 
c) Intelectual explorava o lado lúdico. 
d) Intelectual havia explorado o lado lúdico. 
e) O lado lúdico era explorado por intelectual. 
QUESTÃO 5 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Leia as frases abaixo:
I - O trânsito brasileiro faz muitas vítimas.
II - Não se fazem mais cavalheiros como antigamente.
III - Fizeram os trabalhos com dedicação.
Quanto à voz verbal, é correto afirmar que:
a) II e III apresentam verbos na voz passiva.
b) apenas em I o verbo se encontra na voz ativa.
c) as formas verbais de I, II e III estão na voz ativa.
d) II contém uma forma verbal na voz passiva; as formas 
verbais de I e de III estão na voz ativa.
QUESTÃO 6 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
No texto
“Anda, Luzia
 Pega o pandeiro
 E vem para o carnaval.”
as formas verbais destacadas estão no mesmo modo e 
pessoa:
a) indicativo, terceira pessoa do singular
b) indicativo, segunda pessoa do singular
c) imperativo, terceira pessoa do singular
d) imperativo, segunda pessoa do singular
exercÍcios nÍveL ii
QUESTÃO 1 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Marque a alternativa que apresenta forma verbal bem 
empregada de acordo com a gramática.
a) Coubestes tu em meu coração. Dizia o colega de 
trabalho a sua companheira que se sentia esquecida.
b) Tu cabeis em cada vão. Dizia a lagartixa para a mosca 
fujona.
c) Vós cabes todos juntos no mesmo elevador?
d) Eu caibo muito bem nesse espaço.
QUESTÃO 2 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a alternativa em que a classificação do verbo 
grifado na frase está correta.
a) Regular: “Deus semeou d’alma o universo todo.”
b) Regular: “O ânimo moral não deve adequar-se à 
natureza do apoucado.”
c) Abundante: “Chegou-se a ele e bateu-lhe 
brandamente no ombro.”
d) Irregular: “Nenhum dos recrutas abraçou amigos e 
familiares; os adeuses trocaram-se com os olhos e com a 
mão, de longe.”
QUESTÃO 3 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Leia:
Não esqueçais o passado, mas pensai também no futuro.
Os verbos da frase acima estão na segunda pessoa do 
plural, no modo imperativo. Assinale a opção incorreta 
quanto à transposição da frase para outras pessoas 
gramaticais.
a) 1.ª pessoa do plural: “Não esqueçamos o passado, 
mas pensemos também no futuro.”
b) 2.ª pessoa do singular: “Não esqueças o passado, mas 
penses também no futuro.”
c) 3.ª pessoa do plural: “Não esqueçam o passado, mas 
pensem também no futuro.”
d) 3.ª pessoa do singular: “Não esqueça o passado, mas 
pense também no futuro.”
QUESTÃO 4 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Em relação à voz do verbo, coloque (A) para voz ativa e 
(P) para voz passiva. Em seguida, assinale a alternativa com 
a sequência correta.
I. ( ) Cortaram-se os galhos e os troncos serrados.
II. ( ) Cortaram os galhos e os troncos serrados.
III. ( ) A favela era cercada de policiais.
IV. ( ) Cercaram os policiais a favela.
a) A – A – P – A
b) P – P – A – A
c) P – A – P – A
d) A – A – P – P
QUESTÃO 5 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a alternativa incorreta em relação à flexão do 
verbo em destaque.
a) Você creu em tudo o que ouviu?
PORTUGUÊSCAPÍTULO 5 – OS VERBOS III
33
b) Quando vocês virem o presidente, deem o recado a ele.
c) O juiz interveio na discussão a fim de acalmar o 
advogado e o promotor.
d) Em Conservatória, a cidade de onde eles proveem, 
são feitas até hoje serestas e serenatas.
QUESTÃO 6 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
A alternativa que apresenta uma oração na voz passiva é:
a) Come-se bem neste restaurante. 
b) Precisa-se de operários. 
c) A maior parte das reservas florestais foi destruída. 
d) O menino feriu-se. 
e) Poucos viram o acidente 
QUESTÃO 7 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Observe a frase a seguir: “O avião tornou a pedra, a 
funda, a flecha e o canhão obsoletos.” Assinale a opção na 
qual a frase em questão foi modificada para a voz passiva 
corretamente, sem que o sentido tenha sido alterado.
a) A pedra, a funda, a flecha e o canhão foram tornados 
obsoletos pelo avião.
b) A pedra, a funda, a flecha e o avião serão tornados 
obsoletos pelo avião.
c) A pedra, a funda, a flecha e o avião tornam-se 
obsoletos.
d) A pedra, a funda, a flecha e o canhão tornar-se-iam 
obsoletos pelo avião.
e) A pedra, a funda, a flecha, e o canhão são tornados 
obsoletos pelo avião.
QUESTÃO 8 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Qual a forma verbal obtida na frase “Você está 
recortando o jornal.”, na voz passiva? 
a) O jornal está sendo recortado por você. 
b) O jornal é recortado por você. 
c) Você havia recortado o jornal. 
d) O jornal era recortado por você. 
e) O jornal foi recortado por você. 
QUESTÃO 9 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Seja a mesma que se verifica em “O relógio tem resistido 
à passagem do tempo.”
a) Faça-se a luz!
b) O aparelho foi consertado em pouco tempo.
c) Mirou-se no espelho da água.
d) O tempo não tem hora para parar.
QUESTÃO 10 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Todas as frases estão na voz passiva,exceto:
a) Entregaram-se os prêmios aos alunos.
b) Aquela notícia foi dada pelo rádio.
c) O estudante cortou-se durante o exercício.
d) Divulgou-se o novo Estatuto dos Idosos.
QUESTÃO 11 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a alternativa em que o verbo está empregado 
na voz passiva.
a) O homem contemplava os animais pelo campo.
b) Algum animal estimado por você?
c) Ninguém se feria entre os animais do zoológico.
d) Os animais necessitam de cuidados.
QUESTÃO 12 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a alternativa em que a oração não está na voz 
passiva.
a) Eles esqueceram-se dos bons momentos.
b) O pelotão será comandado pelo sargento.
c) Colocar-se-á o vaso sobre a mesa.
d) Todos seus bilhetes foram rasgados por mim.
QUESTÃO 13 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a alternativa cujo tempo verbal está no 
pretérito perfeito composto da voz passiva.
a) Ele tem pedido que não façamos isto.
b) Tinha pedido que tivéssemos paciência.
c) Tenho sido guiado pela luz divina.
d) Fora guiado pela luz divina.
QUESTÃO 14 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Analise os verbos nas frases abaixo:
I- Quero que você meça o comprimento da porta.
II- Tinha esperança de que encontraríamos a resposta.
III- Dou-te apenas um conselho: vai embora hoje 
mesmo.
IV- Viam-se várias rosas no jardim, e o aroma entrava 
pelas janelas do sobrado.
Assinale a afirmação correta.
a) Querer está no tempo presente; medir é verbo regular.
b) Ter está no pretérito imperfeito do indicativo; 
encontrar é verbo irregular.
c) Dar é verbo irregular; ir está na 2ª pessoa do plural.
d) Ver está na voz passiva sintética; entrar está no 
pretérito imperfeito do indicativo.
QUESTÃO 15 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Passando a frase “As doenças atormentam os homens.” 
para a voz passiva, temos:
a) “As doenças tinham atormentado os homens.”
b) “Os homens são atormentados pelas doenças.”
PORTUGUÊS CAPÍTULO 5 – OS VERBOS III
34
c) “Os homens atormentam as doenças.”
d) “As doenças são atormentadas.”
QUESTÃO 16 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Leia com atenção:
I- Lúcia apaixonou-se por João.– voz passiva sintética. 
Lúcia sofre a ação de apaixonar-se por alguém; uso do 
pronome apassivador “se”.
II- Os criminosos devem receber castigo por seus atos. – 
voz ativa com verbo de sentido passivo.
III- Isso foi sabido de todos. – voz ativa; embora haja na 
oração locução verbal, não há agente da passiva.
Não está(ão) correto(s) o(s) comentário(s) de:
a) I e III
b) II e III
c) I apenas
d) I, II e III
QUESTÃO 17 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a alternativa em que os verbos foram 
empregados de acordo com a norma culta.
a) Vós odiaste a candidata eleita?
b) Ele jamais foi aceitado pelos colegas de turma.
c) Ele havia entreaberto a porta e viu sua prima 
chegando.
d) Todo recurso disponível já foi gastado pelo governo.
QUESTÃO 18 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Quantas locuções verbais encontram-se no texto 
abaixo?
Às 18h, os alunos começaram a entrar no pátio da escola 
para assistirem à palestra. Muitos deles tentavam ocupar os 
primeiros lugares, devido à curiosidade pelo tema: “Devemos 
desistir dos sonhos?”
a) 2
b) 3
c) 4
d) 5
QUESTÃO 19 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Identifique, nas orações abaixo, as vozes dos verbos:
(1) ativa
(2) passiva
(3) reflexiva e assinale a sequência correta.
( ) Narcisa costumava pentear-se no espelho das águas.
( ) Formaram-se cordões de isolamento nas imediações 
do acidente.
( ) O guindaste ergueu orgulhosamente a pesada viga.
a) 1 – 2 – 3
b) 3 – 1 – 2
c) 2 – 3 – 1
d) 3 – 2 – 1
QUESTÃO 20 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
A forma negativa que corresponde a “Escuta teus 
amigos” é:
a) Não escuta teus amigos.
b) Não escutes teus amigos.
c) Não escutas teus amigos.
d) Não escutais teus amigos.
QUESTÃO 21 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
 Assinale a alternativa em que o verbo destacado está 
flexionado no modo subjuntivo.
a) “Procuremos somente a Beleza, que a vida/ É um 
punhado infantil de areia ressequida/ Um som de água ou 
de bronze e uma/ sombra que passa...” (Eugênio de Castro)
b) “Amor, então,/ também acaba?/ Não, que eu saiba./ 
O que sei/ é que se transforma/ numa matéria-prima/ 
que a vida se encarrega/ de transformar em rima.” (Paulo 
Leminski)
c) “Andam nascendo os perfumes/ na seda crespa 
dos cravos/ Brota o sono dos canteiros/ como cristal dos 
orvalhos.” (Cecília Meireles)
d) “E, então, incoercível, suave, ela insinuou em si 
mesma: não dê as rosas, elas são lindas.” (Clarice Lispector)
QUESTÃO 22 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
 Leia:
“Amigo, abraça tuas quedas e tira delas o conhecimento. 
Não te deixes abater.”
Optando-se pela forma você em vez da forma tu, a 
alternativa que contém a correta conjugação verbal é
a) Abrace suas quedas e tire delas o conhecimento. Não 
se deixe abater.
b) Abraçai suas quedas e tirai delas o conhecimento. 
Não se deixai abater.
c) Abraça suas quedas e tire delas o conhecimento. Não 
se deixa abater.
d) Abrace suas quedas e tira delas o conhecimento. 
Não se deixa abater.
QUESTÃO 23 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Em qual das alternativas abaixo a flexão dos verbos está 
de acordo com a norma culta?
a) Prova que você tem bom caráter: devolva o dinheiro 
que você retirou do cofre!
b) Em caso de dúvida, não tome nenhuma iniciativa: 
chame o responsável pelo setor.
PORTUGUÊSCAPÍTULO 5 – OS VERBOS III
35
c) Clica neste link e confira os resultados de todos os 
jogos do Campeonato Brasileiro.
d) Siga o conselho de nossos pais: economiza hoje para 
garantir uma velhice tranquila.
QUESTÃO 24 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Marque a alternativa em que a forma verbal em 
destaque está no presente do subjuntivo.
a) Todos aqui são conscientes do dever!
b) A multidão tem cantado um novo canto.
c) Seja solidário, compreensivo e menos egoísta.
d) Fim da fome: para que haja no mundo menos dor.
QUESTÃO 25 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Leia:
“Ilumina/ Ilumina/ Ilumina,/ Meu peito, canção,/ Dentro 
dele/ Mora um anjo/ Que ilumina/ O meu coração”
Quanto a pessoa, tempo e modo do verbo iluminar 
pode-se afirmar:
a) Nas quatro vezes em que aparece no texto estão no 
modo imperativo.
b) No sétimo verso, o verbo está conjugado no presente 
do indicativo.
c) Todas as formas estão conjugadas de acordo com a 3ª 
pessoa do singular.
d) As formas de 2ª pessoa (tu) e terceira (você) estão 
empregadas corretamente: as três primeiras referentes ao 
vocativo ‘canção’ e a quarta referente ao sujeito anjo.
QUESTÃO 26 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a alternativa em que todos os verbos estão 
conjugados corretamente na segunda pessoa do singular 
do modo imperativo.
a) Não ande nos bares
Esqueça os amigos
Não pare nas praças
Não corra perigo
b) Não andes nos bares
Esquece os amigos
Não pares nas praças
Não corras perigo
c) Não ande nos bares
Esquece os amigos
Não para nas praças
Não corras perigo
d) Não andas nos bares
Esqueça os amigos
Não pares nas praças
Não corre perigo
QUESTÃO 27 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a alternativa em que há erro na conjugação do 
verbo irregular.
a) Finalmente reouveria o tempo perdido.
b) Traze incontinênti tua “lista de sonhos”.
c) Sem perdão: o casal requereu o desquite.
d) Durante a vida, creu apenas na força da razão.
QUESTÃO 28 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Leia:
I- Quando ele trazer os documentos, encaminhareiseu 
processo.
II- Quando o vires, entrega-lhe os documentos que 
serão necessários para a matrícula.
III- Se você pôr os documentos na mesa antes do 
intervalo do café, eu os guardarei.
IV- Traga os seus documentos para que possamos 
efetuar sua matrícula no próximo curso.
A sequência que apresenta frases cujas formas verbais 
estão empregadas incorretamente é
a) II e III
b) I e III
c) III e IV
d) I e IV
QUESTÃO 29 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
 Assinale a alternativa em que o verbo está na voz 
passiva analítica.
a) O escritório fora invadido por bandidos encapuzados.
b) A moça penteou seus lindos cabelos antes da partida.
c) Durante a palestra, ouviam-se vozes irritadas e 
insistentes.
d) Naquele local bucólico, os dois amigos de infância 
abraçaram-se.
QUESTÃO 30 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Leia:
I - Praticamente nos intoxicamos com as notícias diárias 
de violência.
II - Organizam-se projetos ineficientes em quase todos 
os setores da vida pública.
III - As pessoas são atacadas de surpresa nos grandes 
centros urbanos.
Estão na voz passiva as orações
a) I e II.
b) I e III.
c) II e III.
d) I, II e III.
PORTUGUÊS CAPÍTULO 5 – OS VERBOS III
36
QUESTÃO 31 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Leia:
“Por longos anos, o pobre homem tinha se abstido da 
felicidade. Agora ela estava tão escancaradamente próxima! 
Saberia aceitá-la?”
Assinale a alternativa que não corresponde à expressão 
verbal em destaque.
a) O pronome se liga-se ao verbo ter; a forma abstido 
não se conjuga como pronominal.
b) Apresenta forma nominal que compõe tempo 
composto.
c) Abstido é verbo principal da conjugação composta.
d) A forma do particípio deriva do verbo ter.
QUESTÃO 32 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Em qual alternativa o verbo está na voz passiva?
a) Não queremos envolvimento com pessoas estranhas.
b) Admitem-se vigilantes para trabalhos noturnos.
c) Ela finalmente encontrou um namorado.
d) Sofreu muito aquele pobre rapaz.
QUESTÃO 33 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Observe:
O prefeito recompensou os funcionários com uma 
gratificação no final do ano.
Em qual das alternativas a voz passiva mantém o mesmo 
sentido da oração acima?
a) No final do ano, os funcionários foram recompensados 
pelo prefeito com uma gratificação.
b) Os funcionários recompensaram o prefeito com uma 
gratificação no final do ano.
c) O prefeito foi recompensado pelos funcionários com 
uma gratificação no final do ano.
d) No final do ano, recompensou-se o prefeito com uma 
gratificação.
QUESTÃO 34 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a alternativa em que há voz passiva sintética.
a) “A voz dela me chega aos ouvidos.”
b) “Sob o luar, abraçaram-se vento e rosa.”
c) “Suporta-se com paciência a cólica do próximo.”
d) “(...) ela (...) fora criada por uma parente muito 
madrasta má.”
QUESTÃO 35 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Em qual alternativa há forma verbal na voz passiva sin-
tética?
a) Nas férias, vive-se feliz e despreocupado ao ar livre!
b) O amor é semeado no vento, nas estrelas e no eclipse.
c) No desespero de um abraço mudo, encontraram a 
felicidade.
d) Pela fria madrugada, ouvia-se ainda o estridente 
cantar das aves noturnas.
QUESTÃO 36 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Em qual alternativa o verbo se encontra na voz ativa?
a) Em nossas escolas, não se incentiva a proteção do 
meio ambiente.
b) A proteção do meio ambiente deve ser incentivada 
pelos governantes.
c) A proteção do meio ambiente não tem entrado na 
pauta dos atuais governantes.
d) O assunto de proteção ao meio ambiente raramente 
é discutido nas escolas públicas.
QUESTÃO 37 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Observe:
I- Precisava-se de maior número de brasileiros 
participando das Olimpíadas de 2010.
II- Eram realizados verdadeiros espetáculos pelos 
dançarinos naquelas pistas de gelo.
III- Aplaudia-se fortemente a equipe de patinação 
quando ela entrou no estádio.
IV- Os atletas cumprimentavam-se amistosamente após 
cada competição.
Estão na voz passiva os verbos das orações:
a) I e II
b) II e III
c) III e IV
d) I, II, III e IV
QUESTÃO 38 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
O texto “A população toda, após a decisão de que as 
hortaliças seriam destruídas, e não doadas aos pobres, 
entrou na horta e devastou a bela plantação.” contém 
verbos destacados na voz
a) ativa e ativa.
b) ativa e passiva.
c) passiva e passiva
d) passiva e reflexiva.
QUESTÃO 39 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Leia:
Precisa-se de médicos e enfermeiros.
Oferecemos-lhes casa, comida, transporte e uma boa 
remuneração.
Os verbos destacados no texto acima encontram-se na 
voz
PORTUGUÊSCAPÍTULO 5 – OS VERBOS III
37
a) reflexiva e passiva.
b) passiva e reflexiva.
c) reflexiva e ativa.
d) ativa e ativa.
QUESTÃO 40 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Observe as orações:
I- Quando há cumprimento dos deveres, vive-se em paz.
II- Pescam-se milhares de peixes nos caudalosos rios 
brasileiros.
III- Trata-se de casos muito delicados os daqueles jovens 
rebeldes.
Há emprego da voz passiva sintética em:
a) I e II
b) II apenas
c) I apenas
d) III apenas
QUESTÃO 41 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Leia:
I- Foi anunciado ontem o aumento do álcool.
II- Anunciaram ontem o aumento do álcool.
III- Anunciou-se ontem o aumento do álcool.
Com relação à voz dos verbos das frases acima, é correto 
afirmar que em
a) I e III, o verbo está na voz passiva analítica e sintética 
respectivamente.
b) I, o verbo está na voz passiva sintética, e, em III, está 
na voz passiva analítica.
c) III, o verbo está na voz passiva analítica.
d) II, o verbo não está na voz ativa.
QUESTÃO 42 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Indique a alternativa em que o verbo não está na voz 
passiva.
a) Não se celebram mais as datas cívicas nesta cidade.
b) O tesoureiro desonesto foi atormentado pelo 
remorso.
c) Aquela senhora levou um tombo na calçada de minha 
casa.
d) As pessoas egoístas foram criticadas pelos membros 
do grupo.
Anotações:
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PORTUGUÊS CAPÍTULO 5 – OS VERBOS III
38
i. o sUbstantivo
O substantivo é a classe gramatical que designa seres ou 
coisas (reais ou imaginários), ações, qualidades (ou estados), 
sentimentos e conceitos. Além disso, o substantivo pode 
ser determinado por artigos, numerais, pronomes ou 
adjetivos, que concordam com ele em gênero e número.
Obs.1: Que são determinantes? 
São as classes gramaticais que concordam em gênero 
e número com o substantivo. Sendo assim, outras classes 
gramaticais podem converter-se em substantivos ou 
assumir valor substantivo, desde que determinadas por 
artigos, numerais, pronomes ou adjetivos. 
Atenção ao exemplo:
A bela menina portuguesa encantara todos os rapazes 
presentes.
Observemos a frase acima. Nela não há senão dois 
substantivos: menina, que é determinado pelo artigo 
a, pelos adjetivos bela e portuguesa, e rapazes, que 
é determinado pelo pronome todos, pelo artigo os e 
pelo adjetivo presentes. Também devemos notar que 
os determinantes do substantivo menina concordam 
com ele em gênero e número, da mesma forma que os 
determinantes do substantivo rapazes.
Agora, vejamos um outro exemplo:
A bela portuguesa encantara todos os rapazes 
presentes.
Note-se que retiramos o substantivo menina e que o 
adjetivo portuguesa passou a assumir o mesmo valor de 
um substantivo. Assim, o adjetivo portuguesa converteu-
se numa palavra substantivada, portanto um substantivo, 
já que determinado pelo artigo a e pelo adjetivo bela.
Obs.2: Morfossintaxe do substantivo:
O substantivo (palavra substantivada ou pronome de 
valor substantivo) sempre assume função sintática de 
núcleo de quaisquer termos nominais da oração (sujeito, 
objetos, adjuntos, complementos nominais etc). 
Portanto, retomemos o exemplo anterior:
A bela menina portuguesa encantara todos os rapazes presentes.
núcleo do sujeito núcleo do objeto direto
Obs.3: O substantivo pode flexionar-se em gênero 
(masculino ou feminino), número (singular ou plural) e grau 
(aumentativo, diminutivo ou normal), o que veremos mais 
adiante.
cLassiFicação do sUbstantivo
O substantivo pode classificar-se:
1. quanto à formação como:
a) simples ou composto:
simples: é aquele formado por um só radical. 
Ex.: flor, banana, pé, sol.
composto: é aquele formado por dois ou mais radicais. 
Ex.: beija-flor, banana-maçã, pé-de-moleque, girassol.
b) primitivo ou derivado:
primitivo: é aquele que dá origem a outros substantivos 
ou a outras classes gramaticais, em função do acréscimo ou 
supressão de afixos (prefixos ou sufixos). 
Ex.: livro, flor, âncora.
derivado: é aquele que se origina de outros substantivos 
ou outras classes gramaticais, em função do acréscimo ou 
supressão de afixos (prefixos ou sufixos). 
Ex.: livraria, florista, ancoradouro.
Obs.3: Atenção! Não confunda o substantivo derivado 
com o composto; aquele apresenta um único radical 
acrescido de afixos, este é formado por dois ou mais 
radicais, que podem ou não estar ligados por hífen.
Ex.: floricultura = flor + cultura, portanto dois radicais.
2. e quanto à significação como:
a) comum ou próprio:
comum: é aquele que designa um ser qualquer da 
mesma espécie. 
Ex.: menino, país, planeta.
próprio: é aquele que designa um ser específico de 
uma mesma espécie. 
Ex.: Pedro, Brasil, Terra.
b) concreto ou abstrato:
concreto: é aquele que designa seres ou coisas, que 
podem ser reais ou imaginários; o substantivo concreto 
tem existência independente, autônoma em relação a 
outros seres ou coisas.
Ex.: cadeira, bruxa, Deus, fada, casa, óculos, alma etc.
abstrato: é aquele que designa ações, qualidades 
(estados) ou sentimentos; o substantivo abstrato tem 
existência dependente de outros seres.
39
caPÍtULo 6 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • O SUBSTANTIVO E DETERMINANTES
Em função de suas características peculiares, devemos 
deter-nos um pouco mais no conceito do que chamamos 
substantivo abstrato. Como é isso? Um substantivo que 
designa ação, qualidade? Mas não são verbos e adjetivos 
que designam ações e qualidades, respectivamente? 
Observemos os quadros abaixo:
verbos sUbstantivos (ação)
cair a queda
fugir a fuga
pular o pulo
sair a saída
adjetivos sUbstantivos(qUaLidade oU estado)
belo a beleza
cruel a crueldade
frágil a fragilidade
rico a riqueza
sUbstantivos 
(sentimento oU conceitos)
oUtras cLasses 
Gramaticais
o ciúme enciumar, ciumento etc.
o ódio odiar, odiado etc.
a paixão apaixonar(-se), apaixonado 
etc.
o amor amar, amoroso etc.
a justiça justiçar, justiceiro, injustiçado 
etc.
Podemos perceber que os substantivos que designam 
ação derivam de verbos e que aqueles que designam 
qualidade (ou estado) derivam de adjetivos. Além disso, 
observamos também que os substantivos que designam 
sentimentos ou conceitos dão origem a outras classes 
gramaticais (verbos, adjetivos, advérbios etc.), sendo, 
portanto, primitivos.
Obs.4: O conceito de substantivo abstrato é de 
fundamental importância para a distinção entre adjunto 
adnominal e complemento nominal – noções estas 
estudadas em Sintaxe. Vejamos as expressões abaixo:
Ex.1: “A fuga dos prisioneiros”: os prisioneiros é que 
fogem, logo o sintagma dos prisioneiros é agente da ação 
de fugir, expressa pelo substantivo abstrato derivado de 
verbo. Se é agente, temos portanto um adjunto adnominal.
Ex.2: “O julgamento dos prisioneiros”: os prisioneiros 
são julgados por alguém, sendo assim dos prisioneiros 
é paciente da ação de julgar, expressa pelo substantivo 
abstrato derivado de verbo. Se é paciente, verificamos a 
presença de um complemento nominal.
Ex.3: “Tenho medo de avião”. Observe que, neste 
exemplo, o verbo ter é transitivo direto; portanto, só 
pode ter como complemento um objeto direto, que é o 
substantivo medo. Além disso, o sintagma nominal de 
avião completa o substantivo abstrato medo; sendo assim, 
temos também um complemento nominal, porque quem 
tem medo, tem medo de alguma coisa.
o Gênero do sUbstantivo
Como já vimos anteriormente, o substantivo pode 
classificar-se, quanto ao gênero, como uniforme ou biforme. 
Quando biforme, apresentará uma forma distinta para cada 
gênero; se uniforme, apresentará uma única forma, seja 
para o masculino seja para o feminino.
os sUbstantivos biFormes
Os substantivos biformes podem ser de dois tipos:
1º tipo - Com a desinência de gênero feminino (-a) – por 
acréscimo ou substituição:
Ex.: menino → menina
 professor → professora
 barão → baronesa
 conde → condessa
Obs.1: Nesse caso de flexão, não há alteração do radical, 
que permanece exatamente o mesmo.
2º tipo - Heterônimos:
São palavras diferentes para designar gêneros diferentes. 
Como não há desinência de gênero, não faz absolutamente 
nenhum sentido se dizer que vaca é o feminino de boi, que 
nora é o feminino de genro, mas o seu heterônimo.
Ex.: bispo → episcopisa
 carneiro → ovelha
 cupim → arará
 rinoceronte → abada
 zangão → abelha
os sUbstantivos UniFormes
Os substantivos uniformes são aqueles que apresentam 
uma única forma tanto para designar o gênero masculino, 
quanto para designar o gênero feminino. Eles podem ser 
de três tipos:
1º tipo - Epicenos: são aqueles cuja distinção de gênero 
se dá em função do acréscimo dos adjetivos macho ou 
fêmea.
jacaré macho / fêmea
formiga macho / fêmea
tartaruga macho / fêmea
PORTUGUÊS CAPÍTULO 6 – O SUBSTANTIVO E DETERMINANTES
402º tipo - Comuns de dois gêneros (comuns-de-dois): são 
aqueles cuja distinção de gênero é feita graças à flexão dos 
determinantes (artigos, numerais, pronomes e adjetivos).
o / a atendente atencioso / atenciosa
o / a recepcionista atencioso / atenciosa
3º tipo - Sobrecomuns: são aqueles que não apresentam 
distinção alguma; portanto, só há uma maneira de se 
identificar o gênero a que o substantivo se refere: em 
função do contexto em que se insere.
Pedro é uma criança inquieta.
Maria é uma criança inquieta.
sUbstantivo coLetivo
É aquele que, mesmo no singular, designa um grupo de 
seres da mesma espécie.
Exemplos:
acervo: de coisas em geral 
álbum: de fotografias 
alcateia: de lobos 
antologia: trechos literários 
armada: de navios de guerra 
arquipélago: de ilhas
assembleia: deputados, professores, pessoas com um 
mesmo objetivo 
baixela: utensílios de mesa, em especial os de metal 
nobre 
banca: de examinadores 
banda: de músicos 
bando: de aves, de ciganos, de salteadores 
batalhão: de soldados 
batelada: de gêneros alimentícios, de coisas em geral 
bateria: instrumentos de percussão, peças de guerra, de 
cozinha 
biblioteca: de livros 
buquê: de flores 
cacho: de bananas, de uvas etc. 
cáfila: de camelos 
Câmara: conjunto de deputados 
cancioneiro: de canções, de poesias líricas 
caravana: de viajantes 
cardume: de peixes 
chusma: de gente, de pessoas 
claque: de pessoas pagas para aplaudir ou vaiar em um 
espetáculo 
classe: de alunos, de profissionais, de pessoas de um 
mesmo nível 
clero: de sacerdotes 
Colégio: de eleitores, cardeais 
coletânea: de textos literários, de músicas 
colmeia: de abelhas 
colônia: de imigrantes, de formigas, de bactérias 
concílio: de prelados católicos 
conclave: de cardeais para a eleição do Papa 
Congresso: assembleia de parlamentares 
consistório: assembleia de cardeais, presidida pelo Papa 
constelação: de estrelas 
cordilheira: de montanhas 
corja: de vadios, de velhacos, de ladrões 
coro: de anjos, de cantores 
discoteca: de discos 
elenco: de atores 
enxame: de abelhas 
esquadra: de navios de guerra 
esquadrilha: de aviões 
exército: de soldados 
falange: de bandidos 
fato: de cabras 
fauna: de animais 
feixe: de lenha, de capim 
flora: de plantas 
frota: de navios mercantes, de ônibus, de carros 
horda: de desordeiros, de aventureiros, de bandidos 
junta: de bois, de médicos, de examinadores 
legião: de soldados, de demônios, de anjos 
malta: de desordeiros 
manada: de bois, de búfalos, de elefantes 
matilha: de cães de caça 
miríade: de estrelas, de insetos, de quaisquer coisas em
número igual ou superior a dez mil 
molho: de chaves, de verdura 
multidão: de pessoas 
ninhada: de pintos 
nuvem: de gafanhotos, de pequenos insetos 
orquestra: de músicos 
pelotão: de soldados 
penca: de frutas, de chaves
plateia: de espectadores 
plêiade: de poetas, de artistas 
prole: de filhos
quadrilha: de salteadores 
ramalhete: de flores 
rebanho: de gado, de ovelhas 
resma: de folhas de papel (1 resma equivale a 500 folhas 
ou a 20 mãos) 
réstia: de cebolas, de alhos 
romanceiro: de poesias narrativas 
Senado: de senadores 
sínodo: assembleia de párocos e outros padres, convo-
cada pelo bispo local 
súcia: de velhacos, de desordeiros 
tripulação: de tripulantes 
turma: de estudantes, de trabalhadores etc. 
vara: de porcos.
o número do sUbstantivo
O substantivo pode estar no singular – quando indica 
apenas um ser – ou no plural, quando indica dois ou mais 
seres.
PORTUGUÊSCAPÍTULO 6 – O SUBSTANTIVO E DETERMINANTES
41
Observação:
Embora indique uma multiplicidade de seres, o 
substantivo coletivo pode aparecer tanto no singular, 
quanto no plural.
Ex.: A esquadrilha rasgou o céu da Cidade Maravilhosa.
As esquadrilhas rasgaram o céu da Cidade Maravilhosa.
PLUraL dos sUbstantivos simPLes
Regra geral:
Acrescenta-se s aos substantivos terminados em vogal, 
ditongo oral, n, ã ou ãe, aos nomes de letras e números.
Observação:
1. Os substantivos terminados em en, ao passarem para 
o plural ens, perdem o acento gráfico.
2. Os substantivos hífen e abdômen admitem também 
o plural hífenes e abdômenes.
3. Os nomes de números terminados em s ou z ficam 
invariáveis.
PLUraL dos sUbstantivos comPostos
Os substantivos compostos sem hífen formam plural 
como se fossem substantivos simples.
Ex.: o pernalonga: os pernalongas
o pontapé: os pontapés
o girassol: os girassóis
Os substantivos compostos com hífen podem ter os 
dois elementos flexionados ou apenas um deles.
A) Ambos os elementos vão para o plural, quando o 
substantivo composto for formado por:
• substantivo + substantivo: as couves-flores
• substantivo + adjetivo: os cachorros-quentes
• adjetivo + substantivo: as más-línguas
• numeral + substantivo: as terças-feiras
B) Apenas o primeiro elemento vai para o plural, 
quando:
• o segundo limitar a ideia do primeiro:
Ex.: as bananas-maçã
os pombos-correio
Observação:
Este caso constitui exceção à letra A, quando o 
substantivo composto é formado por substantivo + 
substantivo.
• o substantivo composto for formado por preposição:
Ex.: os pés-de-moleque
 os pães-de-ló
C) Apenas o segundo elemento vai para o plural, 
quando:
• o primeiro elemento for verbo ou palavra invariável:
Ex.: os guarda-roupas
os alto-falantes
os contra-ataques
• os elementos forem palavras repetidas ou 
onomatopaicas:
Ex.: os tico-ticos
 os corre-corres
 os tique-taques
• o primeiro elemento for constituído de formas 
reduzidas, como grão, grã e bel:
Ex.: os grão-duques
as grã-cruzes
os bel-prazeres
D) Nenhum dos elementos vai para o plural, quando:
• for constituído de verbo mais palavra invariável:
Ex.: os ganha-pouco
 os bota-fora
• o substantivo composto for constituído por verbos de 
sentidos opostos:
Ex.: os leva-e-traz
os ganha-perde
casos esPeciais
A) Substantivos em r e z: acrescenta-se es.
Ex.: cor: cores
 vez: vezes
B) Substantivos em al, el, ol, ul: troca-se o l por is:
Ex.: pardal: pardais
 hotel: hotéis
 paul:pauis
Exceções: mal: males; cônsul: cônsules; mel: meles ou 
méis; gol: gols, goles ou gois.
C) Substantivos em il:
• quando oxítonos ou monossílabos, troca-se il por is:
Ex.: funil: funis
PORTUGUÊS CAPÍTULO 6 – O SUBSTANTIVO E DETERMINANTES
42
 fuzil: fuzis
 til: tis
• quando paroxítonos, troca-se il por eis:
Ex.: fóssil: fósseis
projétil: projéteis
Observação:
Os substantivos projétil e réptil apresentam dupla 
prosódia, isto é, podem ser paroxítonos ou oxítonos; 
portanto, têm plural distinto para um e outro caso.
Ex.: projétil: projéteis projetil: projetis
 réptil: répteis reptil: reptis
D) Substantivos em m: troca-se m por ns:
Ex.: homem: homens
som: sons
fim: fins
E) Substantivos terminados em s:
• quando oxítonos ou monossílabos, acrescenta-se es.
Ex.: gás: gases
burguês: burgueses
• quando paroxítonos ou proparoxítonos, ficam 
invariáveis.
Ex.: o pires: os pires
o bônus: os bônus
o vírus: os vírus
o ônibus: os ônibus
F) Substantivos terminados em x ficam invariáveis.
Ex.: o tórax: os tórax
 o ônix: os ônix
G) Substantivos terminados em ão apresentam três 
formas de plural.
• em ãos (I): cidadãos, demãos, cristãos, acórdãos.
• em ões (II): balões, canções, tecelões, foliões.
• em ães (III): tabeliães, escrivães, capelães.
Obs.: Há substantivos terminados em ão que admitem 
duas ou três formas de plural:
sUbstantivo i ii iii
aldeão X X X
ancião X X X
ermitão X X X
anão X X
corrimão X X
hortelão X X
vilão X X
vulcão X X
refrão X X
sacristão X X
charlatão X X
cirurgião X X
faisão X X
guardião X X
peão X X
H) O diminutivo plural dos substantivos:
Regra geral: Coloca-se o substantivo no plural, retira-
se o s e acrescenta-se zinhos(as).
Exemplos: anel → anéis – s + zinhos = aneizinhos
balão → balões – s + zinhos = balõezinhos
1ª exceção: 
Os substantivos terminados em r admitem duas formas 
de plural.
Seguindo a regra geral: 
colher → colheres – s + zinhas = colherezinhas;
ou acrescentando-se diretamente o sufixo flexional ao 
radical:
colher → colher + zinhas = colherzinhas
2ªexceção: 
Os substantivos terminados em s são formados com o 
acréscimo do sufixo flexional –inhos(as).
país → paisinhos; pires → piresinhos; íris → irisinhas
o GraU do sUbstantivo
Segundo Celso Cunha e L. Cintra, em sua Nova 
Gramática do Português Contemporâneo (3a ed., N. 
Fronteira, 2001.), “a rigor, a flexão de grau é pertinente ao 
adjetivo”, admitindo-se, porém, a existência de três graus 
para o substantivo – o normal, o aumentativo e o diminutivo.
A) O grau normal: o substantivo apresenta-se com sua 
forma e significação normais.
Ex.: chapéu, boca
B) O grau aumentativo: o substantivo tem sua forma e 
significação exageradas.
Ex.: chapelão, bocarra, chapéu grande, boca enorme
C) O grau diminutivo: o substantivo tem sua forma e 
significação diminuídas.
Ex.: chapeuzinho, boquinha, chapéu pequeno, boca 
minúscula.
Percebemos que o grau pode ser expresso de duas 
maneiras distintas:
PORTUGUÊSCAPÍTULO 6 – O SUBSTANTIVO E DETERMINANTES
43
A) sinteticamente, mediante o acréscimo de sufixos 
nominais de grau; ou
B) analiticamente, justapondo-se ao substantivo um 
adjetivo que indique aumento ou diminuição.
Observações:
1ª - Em muitas questões interpretativas, o grau do 
substantivo perde seu valor de aumento ou diminuição, 
para dar lugar a um valor estilístico que indica desprezo, 
aversão, carinho ou afeto.
2ª - Outros substantivos acrescidos de sufixo nominal 
indicador de grau adquiriram significados especiais, 
não mais exprimindo nem valor aumentativo nem valor 
diminutivo.
Ex.: cartão, ferrão, portão, cartaz, cartilha, cavalete, 
folhinha (=calendário), lingueta, pastilha, vidrilho.
3ª) Alguns aumentativos e diminutivos e seu respectivo 
grau normal:
balaço bala coparrão copo
barcaça barco corpanzil corpo
beijoca beijo corpaço corpo
cabeçorra cabeça cruzeiro cruz
canzarrão cão facalhão faca
colheraça colher fedentina fedor
copázio copo fornalha fornalha
fortaleza forte arteríola artéria
manzorra mão arbusto árvore
narigão nariz asteroide astro
pedregulho pedra barbicha barba
ratazana rato caminhonete caminhão
rochedo rocha casebre casa
vozeirão voz corpete corpo
fazendola fazenda rapazote rapaz
guerrilha guerra riacho rio
ilhota ilha ruela rua
lugarejo lugar vareta vara
portinhola porta veranico verão
rabicho rabo opúsculo obra
rapazola rapaz questiúncula questão
 
ii. o adjetivo
O adjetivo é a classe gramatical que tem por função 
atribuir qualidade ou estado ao substantivo, palavra 
substantivado ou pronome de valor substantivo. Quando 
atribui qualidade, o adjetivo apresenta valor inerente3 
ao substantivo; se indica estado, apresentará valor 
circunstancial ao substantivo. Portanto, vejamos o exemplo 
abaixo:
A jovem menina chegou cansada ao colégio.
Observem que o primeiro adjetivo jovem apresenta 
valor inerente ao substantivo menina, logo não pode se 
desligar dele. Já o adjetivo cansada já está desligado do 
substantivo a que se refere (menina), pois está posposto ao 
verbo. Isso poderá ser confirmado quando substituirmos o 
substantivo menina pelo pronome pessoal correspondente:
Ela chegou cansada ao colégio.
Ao se substituir o substantivo menina pelo pronome 
pessoal reto ela, o adjetivo jovem também se transformou 
em pronome; logo, o adjetivo é inerente, isto é, está 
adjunto ao substantivo menina. Por outro lado, o adjetivo 
cansada, não se transformou em pronome, apresentando, 
por sua vez, valor circunstancial, isto é, função predicativa 
em relação ao substantivo menina.
Vejamos outro exemplo:
O severo juiz considerou o réu culpado.
Na frase acima, há dois adjetivos: o primeiro se refere 
ao substantivo juiz e o segundo, ao substantivo réu. Ao 
substituirmos ambos os substantivos pelos pronomes 
pessoais correspondentes, obteremos:
Ele considerou-o culpado.
Percebe-se que o primeiro adjetivo, que está ligado ao 
substantivo juiz, transformou-se também em pronome 
pessoal reto, juntamente com o substantivo; por outro 
lado, o segundo adjetivo – que está ligado ao substantivo 
réu – não se transformou em pronome pessoal oblíquo 
átono, pelo fato de este não ser inerente ao substantivo a 
que se refere.
Portanto, observe o quadro da morfossintaxe do 
adjetivo:
O Adjetivo
 Qualidade→ Inerente→ Adjunto adnominal
Estado→ Circunstancial→ Predicativo
3 próprio, que faz parte de
PORTUGUÊS CAPÍTULO 6 – O SUBSTANTIVO E DETERMINANTES
44
cLassiFicação do adjetivo
Da mesma forma que o substantivo, o adjetivo também 
pode classificar-se como:
1. simples ou composto
simples: é aquele formado por um só radical. 
Ex.: menino bom, menino mau, menino saudável.
composto: é aquele formado por dois ou mais radicais.
Ex.: acordo luso-brasileiro, tecido azul-claro, lentes 
côncavo-convexas.
2. primitivo ou derivado
primitivo: é aquele que dá origem a outros adjetivos ou 
a outras classes gramaticais, em função do acréscimo ou 
supressão de afixos (prefixos ou sufixos). 
Ex.: menino bom, menino mau, café doce.
derivado: é aquele que se origina de outros adjetivos 
ou outras classes gramaticais, em função do acréscimo ou 
supressão de afixos (prefixos ou sufixos). 
Ex.: rapaz bondoso, rapas maldoso, termo adocicado.
3. uniforme ou biforme
uniforme: é aquele que apresenta uma única forma 
tanto para o gênero masculino, quanto para o gênero 
feminino.
Ex.: exercício fácil
 tarefa fácil
biforme: é aquele que apresenta uma forma distinta 
para cada gênero.
Ex.: o embate duradouro
 a guerra duradoura
4. locução adjetiva
O adjetivo também pode aparecer como uma locução 
adjetiva, isto é, duas ou mais palavras com valor de adjetivo. 
Normalmente, a locução adjetiva pode ser substituída 
por um adjetivo simples, além disso é introduzida por 
preposição.
A
Abdominal do abdômen Arterial da artéria
Adamantino de diamante Aquático de água
Aéreo de ar Aquilino de águia
Angelical de ano Aracnídeo de aranha
Anual de um ano Arietino de carneiro
B
Bimensal de duas vezes por mês Bovino de boi
Bimestral de dois meses Bucal da boca
Brônquico dos brônquios
C
Campestre do campo Cinéreo de cinza
Canino de cão Columbino de pombo
Capilar de cabelo Cordial do coração
Caprino de cabra Craniano do crânio
Cavalar de cavalo Cristalino de cristal
Cerebral do cérebro Cúprico de cobre
Cervical da parte poste-rior do pescoço Cutâneo da pele
Ciliar dos cílios
D
Dental do dente Diário do dia, de um dia
Diafragmático do diafragma Digital do dedo
E
Ebúrneo de marfim Equestre de cavaleiro
Endovenoso do interior da veia Equino de cavalo
Entérico do intestino Esofágico do esôfago
Epidérmico da epiderme Esplênico do baço
Episcopal do bispo Estival de verão
Epitelial do epitélio Estomacal do estômago
F
Facial da face Filial de filho
Farináceo de farinha Fluvial de rio
Felino de gato Fraternal de irmão
Femoral do fêmur Frontal da fronte
Férreo de ferro
G
Galináceo de galinha Glandular de glândula
Gástrico do estômago Glicosado de glicose
Gengival da gengiva Glúteo das nádegas
Genicular do joelho Gutural da garganta
Gípseo de gesso
H
Hebdomadário da semana Hídrico de água
Hepático do fígado Hípico de cavalo
Hibernal de inverno
I
Ictílico de peixe Infrene sem freio
Ígneo de fogo Inguinal da virilha
Inepto sem aptidão Intramuscular do interior do músculo
Infantil de criança Intravenoso do interior da veia
J
Judicial de juiz Juvenil de jovem
L
Labial do lábio Lígneo de madeira
Lácteo de leite Lingual da língua
Leonino de leão Lunar da Lua
Leporino de lebre Lupino de lobo
M
PORTUGUÊSCAPÍTULO 6 – O SUBSTANTIVO E DETERMINANTES
45
Magistral de mestre Matutino da manhã
Majoritário da maioria Medular da medula
Mandibular da mandíbula Mensal do mês, de um mês
Manual da mão Monacal de monge
Marciano de Marte Monárquico da monarquia
Marinho do mar Monetário de moeda
Marítimo por mar Murino de rato
Maternal ou 
Materno de mãe Muscular do músculo
N
Nacarino de nácar Níveo de neve
Nasal do nariz Noturno da noite
O
Occipital da nuca Ósseo do osso
Ocular do olho Outonal do outono
Oral da boca Ovino de ovelha
P
Palatal do palato Pélvico da pelve
Palustre do pântano Pétreode pedra
Pancreático do pâncreas Písceo de peixe
Papal do Papa Piscoso de pesca
Pascal da Páscoa Pluvial de chuva
Paternal ou 
paterno do pai Primaveril da primavera
Patronal de patrão Pulmonar do pulmão
Q
Quinquenal a cada cinco anos Quinzenal
a cada quinze 
dias
R
Real do rei Rupestre de rocha
Renal dos rins Rural do campo
S
Secular do século Simiesco de macaco
Semanal da semana Suíno de porco
Semântico de sentido Sulfúrico de enxofre
Semestral a cada seis meses Superciliar 
dos 
supercílios
Senil de velho
T
Taurino de touro Terráqueo do Planeta Terra
Telúrico da terra (solo) Terrestre ou terreno da terra
Temporal das têmporas
U
Umbilical do umbigo Urbano da cidade
V
Venoso das veias Vítreo de vidro
Venusiano de Vênus Vocal de voz
Vespertino da tarde Vulturino de abutre
Viperino de víbora
5. oração de valor adjetivo
E o que é uma oração de valor adjetivo? Vejamos as 
expressões abaixo:
homem
 trabalhador → adjetivo simples
de trabalho → locução adjetiva
que trabalha → oração adjetiva
Perceba-se que tudo quanto podemos chamar de 
adjetivo pode ser expresso de três formas distintas: como 
um adjetivo simples, uma locução adjetiva ou uma oração 
adjetiva. 
E por que isso?
Como vimos anteriormente, quando o definimos, o 
adjetivo acompanha o substantivo, atribuindo-lhe uma 
qualidade ou estado, e esta função é desempenhada 
pela oração que trabalha. Perceba-se também que a 
oração adjetiva apresenta a mesma função que o adjetivo 
trabalhador e a locução adjetiva de trabalho, todos 
determinando e atribuindo uma qualidade ao substantivo 
homem. Portanto, vejamos o exemplo abaixo:
O homem que trabalha constrói um futuro brilhante.
Atenção!!!
Toda oração de valor adjetivo é introduzida por prono-
me relativo, o qual se refere ao substantivo (palavra substan-
tivada ou pronome de valor substantivo) presente na oração 
principal.
Exemplo: É esta a cidade onde nasci.
 Isto é tudo quanto desejo para mim.
a FLexão do adjetivo
Como o substantivo, o adjetivo pode flexionar-se em 
gênero, número e grau. Em gênero e número, o adjetivo 
segue basicamente as mesmas regras da flexão do 
substantivo.
Exemplos:
aluno estudioso → alunos estudiosos
aluna estudiosa → alunas estudiosas
homem hindu → homens hindus
mulher hindu → mulheres hindus
cidadão europeu → cidadãos europeus
cidadã europeia → cidadãs europeias
menino são → meninos sãos
menina sã → meninas sãs
A exceção a essa regra são os adjetivos compostos, que 
apresentam regras específicas; sendo assim, observemos 
abaixo:
PORTUGUÊS CAPÍTULO 6 – O SUBSTANTIVO E DETERMINANTES
46
os adjetivos comPostos
Regra geral: Flexiona-se apenas o segundo elemento 
do adjetivo composto.
olho azul-claro → olhos azul-claros
acordo luso-brasileiro → acordos luso-brasileiros
1ª exceção: Ficam invariáveis os adjetivos compostos 
azul-marinho e azul-celeste.
calça azul-marinho → calças azul-marinho
terno azul-celeste → ternos azul-celeste
2ª exceção: Flexionam-se ambos os elementos do 
adjetivo composto surdo-mudo.
menino surdo-mudo → meninos surdos-mudos
menina surda-muda → meninas surdas-mudas
3ª exceção: Ficam invariáveis os adjetivos compostos 
que designam cor, quando o segundo elemento for um 
substantivo.
lenço azul-piscina → lenços azul-piscina
camisa verde-oliva → camisas verde-oliva
Atenção!!!
Toda locução adjetiva é invariável em relação à flexão do 
substantivo; além disso, toda expressão adjetiva introduzida 
por cor de... é invariável.
Exemplos: olhos de amêndoa
 olhos cor de mel
 camisas cor-de-rosa
Seguindo o mesmo raciocínio, chamamos atenção para 
os substantivos empregados como adjetivo: também serão 
invariáveis.
Exemplos: camisas rosa
 gravatas chá
 médicos monstro
o GraU do adjetivo
O adjetivo pode flexionar-se em grau, e o grau do 
adjetivo pode ser de dois tipos: comparativo, que compara 
uma mesma qualidade de dois seres distintos ou duas 
qualidades de um mesmo ser, ou superlativo – que enuncia 
a qualidade de um ser em relação a outros ou que apresenta 
uma qualidade que supera as expectativas normais.
Quando se estuda o grau do adjetivo, o imprescindível 
é que se observem as estruturas que compõem o grau; 
portanto, vejamos os esquemas abaixo:
Grau comparativo
 
 de superioridade: mais... (do) que
de igualdade: tão... (como) quanto
de inferioridade: menos... (do) que
Exemplos: Este vaso de cristal é mais frágil que aquele.
 Este vaso de cristal é tão frágil quanto aquele.
 Este vaso de cristal é menos frágil que aquele.
Atenção!!!
Quando se comparam dois adjetivos de um mesmo subs-
tantivos, não se usam as formas sintéticas maior, menor, me-
lhor, pior, mas suas correspondentes formas analíticas mais 
grande, mais pequeno, mais bom, mais ruim.
Exemplos:
O doce que Luíza nos ofereceu é mais bom que ruim.
A casa de Luíza é mais grande que pequena.
Grau 
superlativo
 
relativo 
 
absoluto
 
de superioridade: ...o mais...
de inferioridade: ...o menos...
analítico: advérbio +adjetivo
sintético: adjetivo + íssimo
 imo
 (ér)rimo
Exemplos: Este é o vaso mais frágil de todos.
 Este vaso é o mais frágil de todos.
 
Este é o vaso menos frágil de todos.
 Este vaso é o menos frágil de todos.
 Este vaso é muito frágil.
 Este vaso é fragílimo.
o GraU sUPerLativo absoLUto sintético de aLGUns adjetivos:
acre acérrimo maléfico maleficentíssimo
ágil agílimo malévolo malevolentíssimo
agradável agradabilíssimo manso mansuetíssimo
agudo acutíssimo miserável miserabilíssimo
amargo amaríssimo miúdo minutíssimo
amável amabilíssimo negro nigérrimo
amigo amicíssimo nobre nobilíssimo
antigo antiquíssimo perspicaz perspicacíssimo
áspero aspérrimo pessoal personalíssimo
atroz atrocíssimo pio piíssimo
audaz audacíssimo pobre paupérrimo
bélico belacíssimo possível possibilíssimo
benéfico beneficentíssimo preguiçoso pigérrimo
benévolo benevolentíssimo pródigo prodigalíssimo
capaz capacíssimo próspero prospérrimo
célebre celebérrimo provável probabilíssimo
cristão cristianíssimo público publicíssimo
cruel crudelíssimo rústico rusticíssimo
difícil dificílimo sábio sapientíssimo
doce dulcíssimo sagrado sacratíssimo
PORTUGUÊSCAPÍTULO 6 – O SUBSTANTIVO E DETERMINANTES
47
dócil docílimo salubre salubérrimo
eficaz eficacíssimo são saníssimo
fácil facílimo semelhante simílimo
feroz ferocíssimo senil senílimo
fiel fidelíssimo sensível sensibilíssimo
frágil fragílimo simpático simpaticíssimo
frio friíssimo ou 
frigidíssimo
simples simplicíssimo
geral generalíssimo soberbo superbíssimo
humilde humílimo tenaz tenacíssimo
incrível incredibilíssimo tenro teneríssimo
inimigo inimicíssimo terrível terribilíssimo
íntegro integérrimo tétrico tetérrimo
jovem juveníssimo velho vetérrimo
livre libérrimo veloz velocíssimo
magnífico magnificentíssimo visível visibilíssimo
magro macérrimo voraz voracíssimo
maledicente maledicentíssimo vulnerável vulnerabilíssimo
Obs.: Segundo Evanildo Bechara, o superlativo absoluto 
sintético dos adjetivos terminados em ditongo oral 
crescente io podem apresentar o i dobrado, passando a 
constituir hiato.
Exemplos: necessário – necessariíssimo; precário – 
precariíssimo; sério – seriíssimo; sumário – sumariíssimo; 
vário – variíssimo.
iii. o artiGo
O Artigo é a classe gramatical que tem por função 
determinar o substantivo, palavra substantivada ou 
pronome de valor substantivo. Sendo assim, qualquer 
classe gramatical à qual se anteponha um artigo passa a ser 
substantivada ou a assumir valor substantivo.
Ex.: Os gases poluentes provocam clorose nas folhas 
dos diversos vegetais.
Os poluentes provocam clorose nas folhas dos diversos 
vegetais.
No primeiro exemplo, as palavras gases, folhas e vegetais 
estão determinadas por seus respectivos artigos, que 
concordam com elas em gênero e número. No segundo, 
substituiu-se o substantivo gases pelo adjetivo poluentes, 
passando este a constituir uma palavra substantivada, 
portanto, um substantivo.
Com os pronomes, ocorreum processo semelhante, 
todavia eles não perdem a classificação de pronome, mas 
assumem valor substantivo. Portanto, vejamos:
Ex.: Dos seus livros eu não sei, mas os meus estão 
impecavelmente bem organizados.
No exemplo acima, temos apenas um substantivo: livros, 
que poderia ter sido repetido na segunda oração, mas não 
o foi, sendo substituído pelo pronome possessivo meus, 
que assume assim valor substantivo. Teremos, portanto, 
um pronome substantivo possessivo. (Este conteúdo será 
revisto com maior profundidade, quando estudarmos os 
pronomes.)
cLassiFicação do artiGo
Os artigos subdividem-se em:
 definidos: o, a, os, as, sendo empregados quando 
o substantivo já foi mencionado ou quando está 
individualizado.
 e indefinidos: um, uma, uns, umas, empregados 
quando o substantivo é mencionado pela primeira vez ou 
quando assumem valor indeterminado.
Observações
01. A ausência de artigos torna ainda mais indefinido o 
substantivo.
02. Não se devem confundir um artigo indefinido, um 
numeral e um pronome substantivo indefinido.
a) A palavra um não pode ser classificada como artigo, 
sem que haja a presença de um substantivo, palavra 
substantivada ou pronome de valor substantivo.
b) O artigo um pode ser substituído pelo artigo o ou ser 
omitido.
c) A palavra um será um artigo, se se puder pospor ao 
substantivo um indefinido como qualquer.
d) A palavra um será classificada como numeral, quando 
fizer paralelo com outro numeral, ou quando se puder 
estabelecer uma sequência numérica: dois, três, quatro...
e) Será um numeral também quando vier acompanhada 
de só, somente e apenas, ou quando estas palavras 
estiverem subentendidas.
f ) A palavra um será classificada como pronome 
substantivo indefinido, quando obviamente não 
acompanhar substantivo ou quando fizer paralelo com 
outro pronome indefinido.
Exemplos:
Aquele era um homem digno.
Fui à papelaria, porque precisava de um caderno.
Fui à papelaria comprar um caderno e dois lápis.
Quantos cadernos compraste? Só um?
Ambos os alunos são muito estudiosos; mas um prefere 
português, e o outro, matemática.
iv. o nUmeraL
É a classe gramatical que tem por função indicar 
quantidade, ordem ou posição, multiplicação e divisão. 
Os numerais subdividem-se em cardinais, ordinais, 
multiplicativos e fracionários. Portanto, vejamos:
PORTUGUÊS CAPÍTULO 6 – O SUBSTANTIVO E DETERMINANTES
48
os nUmerais cardinais e ordinais
Algarismos
Cardinais Ordinais
Romanos Arábicos
I 1 um primeiro
II 2 dois segundo
III 3 três terceiro
IV 4 quatro quarto
V 5 cinco quinto
VI 6 seis sexto
VII 7 sete sétimo
VIII 8 oito oitavo
IX 9 nove nono
X 10 dez décimo
XI 11 onze décimo primeiro ou 
undécimo
XII 12 doze décimo segundo ou 
duodécimo
XIII 13 treze décimo terceiro
XIV 14 quatorze ou 
catorze
décimo quarto
XV 15 quinze décimo quinto
XVI 16 dezesseis décimo sexto
XVII 17 dezessete décimo sétimo
XVIII 18 dezoito décimo oitavo
XIX 19 dezenove décimo nono
XX 20 vinte vigésimo
XXI 21 vinte e um vigésimo primeiro
XXX 30 trinta trigésimo
XL 40 quarenta quadragésimo
L 50 cinquenta quinquagésimo
LX 60 sessenta sexagésimo
LXX 70 setenta septuagésimo
LXXX 80 oitenta octogésimo
XC 90 noventa nonagésimo
C 100 cem centésimo
CC 200 duzentos ducentésimo
CCC 300 trezentos trecentésimo
CD 400 quatrocentos quadringentésimo
D 500 quinhentos quingentésimo
DC 600 seiscentos seiscentésimo ou 
sexcentésimo
DCC 700 setecentos septingentésimo
DCCC 800 oitocentos octingentésimo
CM 900 novecentos noningentésimo ou 
nongentésimo
M 1 000 mil milésimo
__
X 10 000 dez mil décimo milésimo ou dez milésimos
__
C 100 000 cem mil centésimo milésimo 
ou cem milésimos
__
M 1 000 000 um milhão milionésimo
__
__
M
1 000 000 
000
um bilhão bilionésimo
os mULtiPLicativos e Fracionários
Multiplicativos Fracionários
----- -----
dobro, duplo ou dúplice meio ou metade
triplo ou tríplice terço
quádruplo quarto
quíntuplo quinto
sêxtuplo sexto
sétuplo sétimo
óctuplo oitavo
nônuplo nono
décuplo décimo
undécuplo onze avos
duodécuplo doze avos
vinte avos
trinta avos
quarenta avos
cinqüenta avos
sessenta avos
setenta avos
cêntuplo centésimo
ducentésimo
trecentésimo
milésimo
milionésimo
bilionésimo
trilionésimo
quatrilionésimo
observações Gerais:
01. Perceba-se que, do quarto ao décimo e a partir do 
centésimo, os fracionários coincidem com os ordinais.
02. Os multiplicativos que não existem em sua forma 
simples são substituídos pelos cardinais seguidos da 
palavra vezes: treze vezes, quatorze vezes etc.
03. Considera-se a palavra ambos como um numeral 
dual, porque sempre designa duas coisas, podendo ser 
substituído por os dois.
04. Não constituem numerais, mas adjetivos, as 
palavras: último, penúltimo, anterior, posterior, derradeiro 
e assemelhadas.
PORTUGUÊSCAPÍTULO 6 – O SUBSTANTIVO E DETERMINANTES
49
exercÍcios nÍveL i
QUESTÃO 1 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Das alternativas abaixo, assinale aquela em que o gênero 
dos substantivos não está corretamente empregado.
a) o trema
b) a eclipse
c) a omoplata
d) o grama (peso)
QUESTÃO 2 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Em relação ao gênero do substantivo, assinale a 
alternativa incorreta.
a) O champanha que compramos para a ceia de Natal 
não era francês. Fomos enganados!
b) Todos ficaram com muito dó das vítimas do último 
ataque terrorista.
c) O eclipse da Lua até hoje inspira os poetas.
d) A maracajá é uma espécie de jaguatirica.
QUESTÃO 3 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Numere os parênteses de acordo com o gênero dos 
substantivos e assinale a sequência resultante.
1 – Sobrecomum ( ) motorista
2 – Comum-de-dois ( ) celebridade
 ( ) colega
 ( ) repórter
 ( ) testemunha
a) 2-1-2-2-1
b) 1-2-2-1-2
c) 2-2-1-1-1
d) 1-1-1-2-2
QUESTÃO 4 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a alternativa que completa, correta e 
respectivamente, o texto abaixo.
Todas as _____________, ocorrem _____________ na 
casa daqueles _____________ sempre pelo mesmo motivo: a 
má influência dos amigos.
a) sextas-feiras – bate-bocas – casaizinhos 
b) sexta-feira – bates-bocas – casaizinhos
c) sextas-feiras – bate-boca – casalzinhos
d) sexta-feira – bate-boca - casalzinhos
QUESTÃO 5 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Em qual alternativa a palavra móvel é um substantivo?
a) A telefonia móvel se expandiu muito em nosso país.
b) Na superfície do aparelho, há um dispositivo móvel.
c) Um bem imóvel tem muito mais valor que um bem 
móvel.
d) O móvel é antigo e está na nossa família há muitas 
gerações.
QUESTÃO 6 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Leia o texto a seguir e responda ao que se pede.
Chamas de louco ou tolo ao apaixonado que sente 
ciúmes quando ouve sua amada dizer que na véspera de 
tarde o céu estava uma coisa lindíssima, com mil pequenas 
nuvens de leve púrpura sobre um azul de sonho. (Rubem 
Braga)
Assinale a alternativa correta referente ao adjetivo 
destacado no texto.
a) Caracteriza o substantivo tarde e está no grau 
superlativo absoluto sintético.
b) Caracteriza o substantivo amada e está no grau 
superlativo absoluto analítico.
c) Caracteriza o substantivo coisa e está no grau 
superlativo absoluto sintético.
d) Caracteriza o substantivo véspera e está no grau 
superlativo absoluto analítico.
QUESTÃO 7 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Relacione a coluna da direita com a da esquerda 
quanto à correspondência entre os adjetivos e as locuções 
adjetivas. A seguir, assinale a alternativa com a sequência 
correta.
1. de estômago ( ) auricular
2. de coração ( ) cardíaco
3. de fígado ( ) hepático
4. de orelha ( ) gástrico
a) 2 – 3 – 4 – 1
b) 4 – 2 – 3 – 1
c) 2 – 4 – 3 – 1
d) 4 – 1 – 2 – 3
QUESTÃO 8 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Relacione os pares de locuções adjetivas comseus 
respectivos significados e depois assinale a alternativa com 
a sequência correta.
I. (1) água sem sabor ( ) inodora
 (2) água sem odor ( ) insípida
II. (1) águas da chuva ( ) pluviais
 (2) águas do rio ( ) fluviais
a) 1, 2; 2, 1;
b) 2, 1; 1, 2;
c) 1, 2; 1, 2;
d) 2, 1; 2, 1.
PORTUGUÊS CAPÍTULO 6 – O SUBSTANTIVO E DETERMINANTES
50
QUESTÃO 9 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a opção em que a palavra sublinhada é um artigo.
a) Segundo a Marinha, houve inspeções na área da 
Amazônia Azul.
b) A operação visou a aprimorar a força naval.
c) A Marinha chegou a regiões marítimas de difícil 
acesso.
d) A Amazônia Azul corresponde a regiões marítimas 
com potencial estratégico e econômico.
e) A oração esteve a cargo da Marinha do Brasil.
QUESTÃO 10 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a opção em que a palavra destacada é um artigo.
a) Foi a pé para casa.
b) O aluno fez a prova a lápis.
c) Chegamos a São Paulo no inverno.
d) Convidaram a mãe para as férias.
e) Não a deixaram de fora da festa.
QUESTÃO 11 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Observe a frase: 
“Os dois iam comentando o mau estado da rua.”
O vocábulo dois é um numeral
a) simples.
b) cardinal. 
c) multiplicativo. 
d) duplo. 
e) ordinal. 
exercÍcios nÍveL ii
QUESTÃO 1 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Marque a alternativa em que o substantivo em destaque 
forma o plural com a terminação -ãos.
a) A peça era um dramalhão. (Machado de Assis)
b) O capitão Vitorino Carneiro da Cunha tinha cinco 
mil réis no
bolso. (José Lins do Rego)
c) Eu preparo uma canção / Que faça acordar os 
homens / E adormecer as crianças. (Carlos D. de Andrade)
d) ... ele, monge ou ermitão, (...) ia acordando da 
memória as
fabulosas campanhas do dia. (Cruz e Sousa)
QUESTÃO 2 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Considerando o número dos substantivos, assinale a 
alternativa que completa, correta e respectivamente, as 
lacunas.
1 – Na Itália há vários _______em atividade.
2 – Os _______ são músculos da mastigação originados 
na arcada zigomática e inseridos na mandíbula.
3 – Segundo a crença popular, as amásias de padres 
recebem a seguinte punição: são transformadas em 
_______.
4 – Os _______ são pássaros cuja língua fina e comprida 
serve para sugar o néctar das flores.
a) vulcães, masseter, mulas sem cabeças, beijas-flores
b) vulcãos, masseteres, mula sem cabeça, beijas-flores
c) vulcões, masseteres, mulas sem cabeças, beija-flores
d) vulcões, masseteres, mulas sem cabeça, beija-flores
QUESTÃO 3 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Em relação à forma plural dos substantivos abaixo, 
coloque C para certo ou E para errado.
( ) o álcool – os álcoois
( ) o xadrez – os xadrezes
( ) o escrivão – os escrivões
( ) o tenente-coronel – os tenentes-coronéis
( ) o abaixo-assinado – os abaixos-assinados
Assinale a alternativa com a sequência correta:
a) E – C – E – C – E
b) C – E – C – E – C
c) E – E – E – C – C
d) C – C – E – C – E
QUESTÃO 4 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Leia:
Na hora em que tudo morre
esta saudade fina de Pasárgada
é um veneno gostoso dentro do meu coração.
Quanto à classificação dos substantivos destacados no 
texto, é correto afirmar que
a) veneno e coração são substantivos simples; veneno é 
também abstrato; coração, também concreto.
b) saudade e hora são substantivos comuns e abstratos.
c) Pasárgada é substantivo próprio e derivado.
d) Todos são primitivos.
QUESTÃO 5 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a alternativa em que o substantivo destacado é 
comum de dois gêneros.
a) O cônjuge celebrava o amor todos os dias, para 
manter acesa a chama da paixão.
b) O problema está nas mulheres de mais idade, que 
não aceitam a personagem.
c) A criança mamava no colo materno quando uma 
bala perdida a atingiu.
d) Diante de poucas provas materiais, o juiz não 
dispensou a testemunha.
PORTUGUÊSCAPÍTULO 6 – O SUBSTANTIVO E DETERMINANTES
51
QUESTÃO 6 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Leia:
Na sexta-feira, o tenente-coronel e o capitão leram o 
decreto-lei que tratava de assuntos pertinentes à carreira 
militar.
Assinale a alternativa com a correta flexão de plural dos 
substantivos em destaque no texto acima.
a) sextas-feiras, tenentes-coronéis, capitães, decretos-leis
b) sextas-feiras, tenente-coronéis, capitãos, decretos-leis
c) sexta-feiras, tenentes-coronéis, capitãos, decreto-leis
d) sextas-feira, tenente-coronéis, capitães, decretos-lei
QUESTÃO 7 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a alternativa em que há erro na flexão de 
gênero do substantivo em destaque.
a) O comichão é uma sensação cutânea desconfortável 
que leva o indivíduo a coçar ou friccionar a pele.
b) O anátema é uma sentença de maldição usada pela 
Igreja para excomungar alguém.
c) O apêndice é uma parte acessória de um órgão, ou 
que lhe é contínua.
d) O edema é o acúmulo anormal de líquido nos tecidos 
do organismo.
QUESTÃO 8 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a opção em que a forma diminutiva NÃO possui 
o mesmo valor semântico do termo destacado em “Olhei 
em volta e procurei com os olhos o velhinho, mas nada.”
a) Dormia ao relento aquele frágil menininho. 
b) Aquela mãezinha sofria ao ver o filho padecer. 
c) Com muito frio e completamente molhado, o 
cachorrinho tremia compulsivamente.
d) Aquela gentinha desdenhava do potencial artístico 
do jovem rapaz. 
e) Era uma florzinha aquela antiga secretária.
QUESTÃO 9 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a alternativa que apresenta o adjetivo negros 
no grau comparativo.
a) Iracema tinha os cabelos mais negros que a asa da graúna.
b) Aqueles são os cabelos mais negros de toda a tribo.
c) Iracema tinha os cabelos muito negros!
d) Que lindos e negríssimos cabelos!
QUESTÃO 10 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Leia:
“Naquele tempo, as janelas da escola eram muito grandes 
e as ruas eram um teatro – não como são hoje as ruas de São 
Paulo, tomadas pelos carros, sem calçadas. Tinha o sujeito 
que vinha com a matraca, vendendo biju, tinha o padeiro que 
trazia o cheiro do pão e a beleza de seus arranjos na perua.”
Em qual alternativa há duas locuções adjetivas retiradas 
do texto acima?
a) do pão / na perua
b) da escola / de São Paulo
c) pelos carros / sem calçadas
d) com a matraca / muito grandes
QUESTÃO 11 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Leia:
I. O meu trabalho é nobre. É nobilíssimo/nobrérrimo.
II. Cuidado! Esta violeta é frágil. É fragílima/ fragilíssima.
III. O anoréxico quer ficar muito magro. Quer ficar 
magríssimo/macérrimo.
Segundo a norma culta da língua, as duas formas 
superlativas indicadas para os adjetivos destacados estão 
corretas apenas em
a) I.
b) II.
c) I e III.
d) II e III.
QUESTÃO 12 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Em qual alternativa a forma plural dos adjetivos 
compostos está incorreta?
a) competição infanto-juvenil /competições infanto-
juvenis
b) olho castanho-escuro / olhos castanhos-escuros
c) aluno surdo-mudo / alunos surdos-mudos
d) blusa azul-turquesa / blusas azul-turquesa
QUESTÃO 13 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Marque a opção em que a expressão destacada possui 
valor adjetivo.
a) Com medo, enfiou-se sob a mesa.
b) Sem piedade, os romanos aniquilaram reinos 
vizinhos.
c) Os cientistas, com a mesma cautela de sempre, 
negaram a existência de seres de outros planetas.
d) Descobri que, na vida, por conta da ignorância, os 
homens sem educação oferecem maior resistência às 
novas ideias.
QUESTÃO 14 • • •• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a alternativa em que não há adjetivo.
a) “Olhem pelas portas e janelas:
o cata-vento está de pernas para o mar.
São ideias novas que põem o mundo pra rodar.”
PORTUGUÊS CAPÍTULO 6 – O SUBSTANTIVO E DETERMINANTES
52
b) “O gato Serafim
Foi pra aula de bordado
Pra bordar um belo manto
De céu estrelado.”
c) “Eu vi um passarinho
Entre a folhagem do meu jardim,
Pequeno e gorduchinho
Brincando entre as flores de cetim.”
d) “Numa manhã
Enquanto comia maçã
Vi uma barata
Sair de trás de uma lata.”
QUESTÃO 15 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Leia:
A carona solidária é uma alternativa simples e eficaz para 
o trânsito caótico da capital paulistana. É uma medida que 
independe de decisão político-administrativa. A ideia surgiu 
em vários lugares com objetivo semelhante: economia de 
tempo e dinheiro.
Analise as afirmações:
I. Há no texto apenas dois adjetivos uniformes. São eles: 
simples e eficaz.
II. O plural do adjetivo composto político-administrativa 
é político-administrativas.
III. Paulistana é um adjetivo simples.
IV. Não há adjetivo derivado no texto.
Estão corretas apenas
a) I e IV
b) I e III
c) II e III
d) II e IV
QUESTÃO 16 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a alternativa na qual a flexão de grau do 
adjetivo superlativo sintético está incorreta.
a) Amaríssimas foram as lágrimas do poeta apaixonado.
b) Meus móveis estão antiquíssimos, pois datam dos 
anos 40.
c) Nesta época do ano, o morango e a melancia estão 
dulcíssimos.
d) A nova diretora é eficazíssima, resolve todos os 
problemas em muito pouco tempo.
QUESTÃO 17 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Leia:
Quando for dia de festa
Você veste o seu vestido de algodão
Quebro meu chapéu na testa
Para arrematar as coisas no leilão
Assinale a alternativa em que as duas expressões são 
locuções adjetivas.
a) de festa – no leilão
b) na testa – no leilão 
c) de algodão – na testa
d) de festa – de algodão
QUESTÃO 18 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Em todas as alternativas abaixo, a palavra em negrito é 
um adjetivo derivado, exceto em:
a) O professor apresentou um teorema simplificado.
b) O guitarrista estava usando um boné esverdeado.
c) Nosso bar oferece um cardápio diferenciado de filés.
d) Lídia teve de esperar um bom bocado pelas bagagens.
QUESTÃO 19 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Leia:
Faça piadas velhas para pessoas novas e piadas novas 
para pessoas velhas. (Jô Soares)
Considerando o texto acima, assinale a alternativa 
incorreta.
a) Se o termo novas fosse colocado antes de pessoas, o 
sentido do texto poderia ser alterado: Faça piadas velhas 
para novas pessoas.
b) Como o autor repete as palavras novas e velhas, elas 
deixaram de ser adjetivos e passaram a ter valor de substantivo.
c) Nas duas situações, as palavras novas e velhas são ad-
jetivos, pois caracterizam os substantivos piadas e pessoas.
d) O autor faz um jogo com os adjetivos novas e velhas e 
com os substantivos piadas e pessoas. Isso torna o texto criativo.
QUESTÃO 20 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Leia:
Ó solidão do boi no campo!
O navio-fantasma passa
Em silêncio na rua cheia.
Se uma tempestade de amor caísse!
Em relação às palavras destacadas nos versos acima, é 
correto afirmar que há:
a) duas locuções adjetivas.
b) dois adjetivos biformes.
c) dois adjetivos compostos.
d) uma locução adjetiva apenas.
QUESTÃO 21 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a alternativa em que a forma plural do 
substantivo está correta.
a) o cidadão – os cidadões;
PORTUGUÊSCAPÍTULO 6 – O SUBSTANTIVO E DETERMINANTES
53
b) o pé-de-cabra – os pés-de-cabras;
c) o tico-tico – os tico-tico;
d) o troféu – os troféus.
QUESTÃO 22 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a alternativa em que o período 2 não 
corresponde à correta pluralização do período 1.
a) 1. “Muito obrigada, disse ela, eu própria dou o recado.”
 2. “Muito obrigadas, disseram elas, nós próprias damos 
o recado.”
b) 1. Ela ficou meio decepcionada quando ouviu aquilo.
 2. Elas ficaram meio decepcionadas quando ouviram 
aquilo.
c) 1. A jovem perdeu bastante oportunidade.
 2. As jovens perderam bastante oportunidades.
d) 1. Segue anexo o documento solicitado.
 2. Seguem anexos os documentos solicitados.
QUESTÃO 23 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
O plural dos substantivos está correto na alternativa:
a) pão-de-lós, malmequeres;
b) bate-bocas, papelzinhos;
c) açúcares, anzolzinhos;
d) balõezinhos, girassóis.
QUESTÃO 24 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Leia:
Homens grandes nem sempre são grandes homens.
Analisando a afirmação acima, não se pode afirmar que:
a) há um jogo de palavras em que são utilizados 
adjetivos e substantivos;
b) a mudança de posição do adjetivo em relação ao 
substantivo não altera o sentido da frase;
c) a inversão entre o substantivo e o adjetivo não muda 
as classes gramaticais de homens e grandes;
d) “homens grandes” faz referência à composição física, 
e “grandes homens” refere-se ao caráter do homem.
QUESTÃO 25 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Considere os substantivos destacados nas frases abaixo:
I. O jovem mostrava orgulhoso os troféus que conquistara.
II. O salão estava enfeitado de balõezinhos coloridos.
III. Os colegas de classe eram verdadeiros amigos-da-
onça.
Está correta a flexão de número do substantivo 
destacado:
a) em I, II e III;
b) apenas em I e II;
c) apenas em II e III;
d) apenas em I e III.
QUESTÃO 26 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
A frase “Marcela é a mais educada de todas as alunas 
da classe.” apresenta adjetivo flexionado no grau:
a) superlativo absoluto analítico;
b) superlativo absoluto sintético;
c) comparativo de superioridade;
d) superlativo relativo de superioridade.
QUESTÃO 27 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Relacione as frases às classificações apresentadas 
quanto ao grau dos adjetivos. Em seguida, assinale a 
alternativa com sequência correta.
(1) Estamos menos motivados do que os outros.
(2) Você é o mais alto de todos os jogadores.
(3) Jonas era excessivamente organizado.
(4) Trata-se de um agílimo atleta.
( ) superlativo absoluto analítico 
( ) superlativo absoluto sintético
( ) comparativo de inferioridade
( ) superlativo relativo de superioridade
a) 4, 3, 2, 1; c) 2, 1, 3, 4;
b) 3, 4, 1, 2; d) 1, 2, 4, 3.
QUESTÃO 28 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a alternativa em que todas as palavras no plural 
devem receber acento gráfico.
a) hífen, olho, raiz;
b) jovem, portátil, país;
c) item, pólen, armazém;
d) inútil, hambúrguer, álbum.
QUESTÃO 29 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
O conjunto indicado pelo substantivo coletivo destacado, 
está correto em todas as alternativas, exceto em:
a) Ele foi convocado, imaginem, para classificar a 
pinacoteca em dois meses! (livros)
b) Nós ficamos temerosos, pois a malta gritava e uivava. 
(desordeiros)
c) Da janela da casa, avistava-se a esquadra. (navios)
d) O elenco era ruim e o texto também. (atores)
QUESTÃO 30 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Em qual alternativa o adjetivo rápido está no grau 
superlativo relativo?
a) Ele foi o piloto mais rápido de sua época.
b) Seu raciocínio era excepcionalmente rápido.
c) Essa fase do aprendizado em geral é rapidíssima.
d) Mostrou-se mais rápido do que os outros 
competidores.
PORTUGUÊS CAPÍTULO 6 – O SUBSTANTIVO E DETERMINANTES
54
QUESTÃO 31 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a alternativa em que o plural dosubstantivo 
destacado está incorreto.
a) E ficavam a tarde toda em ingênuos bate-bocas de 
meninos.
b) Se gosto da banda? A parede do meu quarto está 
forrada de pôsters!
c) Existiam sempre doces meles no cantinho direito do 
armário.
d) Usava o mesmo biquíni em todos os verãos.
QUESTÃO 32 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Em qual dos casos o artigo denota familiaridade?
a) O Amazonas é um rio imenso.
b) D. Manuel, o Venturoso, era bastante esperto.
c) O Antônio comunicou-se com o João.
d) O professor João Ribeiro está doente.
e) Os Lusíadas são um poema épico.
QUESTÃO 33 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Determine o caso em que o artigo tem valor de 
qualificativo.
a) Estes são os candidatos de que lhe falei.
b) Procure-o, ele é o médico.
c) Certeza e exatidão, estas qualidades não as tenho.
d) Os problemas que o afligem não me deixam 
descuidado.
e) Muita é a procura; pouca, a oferta.
QUESTÃO 34 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Em uma das frases, o artigo definido está empregado 
erradamente. Em qual?
a) A velha Roma está sendo modernizada.
b) A “Paraíba” é uma bela fragata.
c) Não reconheço agora a Lisboa do meu tempo.
d) O gato escaldado tem medo de água fria.
e) O Havre é um porto de muito movimento.
QUESTÃO 35 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Observe as frases seguintes e depois escolha a única 
alternativa incorreta.
I. Com a Ana ele vai brigar.
II. Com Fred ele não vai discutir.
a) A frase I contém um artigo definido, no feminino e no 
singular, que semanticamente torna Ana mais próxima do 
emissor.
b) A frase I contém um artigo definido, no feminino e 
no singular, pois antecede um nome próprio de mesmas 
características morfológicas.
c) No confronto entre a frase I e a frase II pode-se notar 
a importância do uso estilístico do artigo.
d) A frase II, dispensando o artigo diante do nome próprio, 
marca o distanciamento entre o referente e o emissor.
e) A frase II, não contendo artigo definido diante do 
nome próprio, está errada.
QUESTÃO 36 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Identifique o item em que a palavra destacada é um 
adjetivo.
a) E se ela não botar mais ovos de ouro?
b) Pra que esse luxo com a galinha?
c) Era uma galinha como as outras.
d) É, mas esta é diferente!
e) Galinha come é farelo!
QUESTÃO 37 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Para CEM, a língua só tem uma forma de ordinal, 
CENTÉSIMO. Assinale o item, em que o ordinal 
correspondente ao cardinal admite duas formas:
a) 100; d) 7;
b) 90; e) 600.
c) 13;
QUESTÃO 38 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Os ordinais referentes ao números 80, 300, 700 e 90 são, 
respectivamente:
a) octagésimo, trecentésimo, septingentésimo, nongenté-
simo;
b) octogésimo, trecentésimo, septingentésimo, nonagésimo;
c) octingentésimo, tricentésimo, septuagésimo, nonagésimo;
d) octogésimo, tricentésimo, septuagésimo, nongentésimo.
QUESTÃO 39 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Marque o emprego incorreto do numeral.
a) século III (três);
b) página 102 (cento e dois);
c) 80o (octogésimo);
d) capítulo XI (onze);
e) X tomo (décimo).
QUESTÃO 40 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Indique o item em que os numerais estão corretamente 
empregados:
a) Ao Papa Paulo Seis sucedeu João Paulo Primeiro.
b) Após o parágrafo nono virá o parágrafo décimo.
c) Depois do capítulo sexto, li o capítulo décimo 
primeiro.
d) Antes do artigo dez vem o artigo nono.
e) O artigo vigésimo segundo foi revogado.
PORTUGUÊSCAPÍTULO 6 – O SUBSTANTIVO E DETERMINANTES
55
QUESTÃO 41 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
“Mas estamos em pleno século XX...”. O item abaixo em 
que devemos ler o algarismo romano como ordinal é:
a) no século XI antes de Cristo;
b) o papa recebeu o nome de João XXIII;
c) no século XII da nossa era;
d) Inocêncio X foi papa;
e) Luiz XVI foi rei da França.
QUESTÃO 42 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
O algarismo romano XIX é lido como numeral cardinal; 
o item em que o algarismo romano deve ser lido como 
ordinal é:
a) Luís XVI; d) século XXI;
b) João XXIII; e) casa II.
c) Pio X;
QUESTÃO 43 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Na expressão século XIX, lê-se o numeral em romanos 
como cardinal. O item abaixo que deve ser lido como 
ordinal é:
a) livro XXIII; d) livro XL;
b) livro X; e) livro C.
c) livro XI;
QUESTÃO 44 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
“Em oito anos, o número de turistas no Rio de Janeiro 
dobrou, enquanto os assaltos a turistas foram multiplicados 
por três, alcançando hoje a média de dez casos por dia. 
Considerando a importância que o turismo tem para a 
cidade – que anualmente recebe 5,7 milhões de visitantes 
de outros estados e do estrangeiro, destes, quase 40% 
dos que chegam ao Brasil têm como destino o Rio – é 
alarmante esse grau crescente de insegurança”. Quanto às 
referências numéricas presentes no texto, pode-se dizer 
que representam numerais de dois tipos:
a) cardinais e ordinais;
b) cardinais e multiplicativos;
c) multiplicativos e fracionários;
d) cardinais e fracionários;
e) ordinais e multiplicativos.
QUESTÃO 45 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Em qual das alternativas o numeral cardinal não 
corresponde ao ordinal?
a) sexcentésimo octogésimo sexto – 6086;
b) sexagésimo quarto – 64;
c) ducentésimo vigésimo terceiro – 223;
d) quadringentésimo sexagésimo quarto – 464.
QUESTÃO 46 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a alternativa em que a palavra não é um 
multiplicativo:
a) décuplo; 
b) centésimo; 
c) óctuplo;
d) dúplice;
e) nônuplo.
QUESTÃO 47 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale o caso em que não haja expressão numérica de 
sentido indefinido.
a) “Ele é o duodécimo colocado.”;
b) “Quer que veja este filme pela milésima vez?”;
c) “Na guerra os meus dedos dispararam mil mortes.”;
d) “A vida tem uma só entrada; a saída é por cem portas.”
QUESTÃO 48 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Qual o vocábulo graficamente incorreto?
a) tatusinho; 
b) perdizinha; 
c) burguesinha;
d) professorzinho.
QUESTÃO 49 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Junta é o coletivo que só não se aplica a:
a) bois; 
b) porcos; 
c) médicos;
d) examinadores.
QUESTÃO 50 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
“...mudaram a vida das pessoas...”. A palavra destacada 
é denominada sobrecomum – palavras que se aplicam, 
indistintamente, a homens e mulheres. Qual das palavras a 
seguir se inclui também entre as sobrecomuns?
a) o capitalista; d) o doente;
b) o estudante; e) o mártir.
c) o cônjuge;
QUESTÃO 51 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
O plural dos substantivos abaixo relacionados está 
certo, exceto:
a) cidadãos, aldeãos, sacristãos;
b) foliões, hortelões, guardiões;
c) corrimãos, cirurgiões, vilões;
d) charlatões, pastelões, vulcãos;
e) anães, tabeliões, espiães.
PORTUGUÊS CAPÍTULO 6 – O SUBSTANTIVO E DETERMINANTES
56
QUESTÃO 52 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Os itens abaixo exemplificam substantivos masculinos, 
exceto:
a) eclipse; d) telefonema;
b) lança-perfume; e) faringe.
c) champanha;
QUESTÃO 53 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Não está corretamente flexionado no plural o 
substantivo composto:
a) guarda-chuvas;
b) guardas-volantes;
c) guardas-marinha;
d) pombos-correio;
e) abaixos-assinados.
QUESTÃO 54 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a série em quetodas as palavras são do mesmo 
gênero:
a) problema – telefonema – dó (pena);
b) testemunha – pijama – grama (peso);
c) milhar – vítima – cônjuge;
d) sentinela – idioma – nauta;
e) suéter – sanduíche – juruti.
QUESTÃO 55 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Das alternativas abaixo, apenas uma corresponde, 
respectivamente, a epiceno – sobrecomum – comum-de-
dois:
a) cobra – cônjuge – grama;
b) água – druida – artista;
c) mamão – cura – pitonisa;
d) onça – testemunha – camarada;
e) camarão – juiz – cabra.
QUESTÃO 56 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Os substantivos abaixo são femininos, exceto:
a) telefonema; d) apendicite;
b) faringe; e) cataplasma.
c) cal;
QUESTÃO 57 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Das alternativas abaixo, uma apresenta uma formação 
com ajuda de um vocábulo (macho ou fêmea) para a 
indicação do gênero (substantivo epiceno):
a) leão; d) galo;
b) elefante; e) cobra.
c) cabra;
QUESTÃO 58 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a alternativa correta quanto ao gênero das 
palavras:
a) A lança-perfume foi proibida no carnaval.
b) Os observadores terrestres esperavam atentos a 
eclipse da Lua.
c) A gengibre é uma erva de grande utilidade medicinal.
d) A dinamite é um explosivo à base de nitroglicerina.
QUESTÃO 59 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Aponte a alternativa cujos nomes obedecem à 
classificação na sequência sobrecomum, comum-de-dois, 
epiceno:
a) indivíduo, onça, perdigão; 
b) jovem, zangão, carrasco; 
c) verdugo, pianista, cobra;
d) genro, cônjuge, fera;
e) tigre, testemunha, artista.
QUESTÃO 60 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Há erro(s) na formação do plural em:
a) salários-família, canetas-tinteiro, pombos-correio;
b) abaixo-assinados, arranha-céus, altares-mores;
c) banhos-marias, caça-níqueis, altos-relevos;
d) chefes-de-seções, pés-de-moleques, guarda-civis;
e) decretos-lei, bananas-maçã, beija-flores.
QUESTÃO 61 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a alternativa onde ocorrem substantivos 
simples, respectivamente, concreto e abstrato.
a) água – vinho;
b) Pedro – Jesus;
c) Pilatos – verdade;
d) Jesus – abaixo-assinados;
e) Nova Iorque – Deus.
QUESTÃO 62 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Marque o plural mal formado:
a) os pega-pegas; d) os ziguezagues;
b) as bananas-maçã; e) os portas-copos.
c) os cavalos-vapor;
QUESTÃO 63 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Numere a segunda coluna pela primeira e depois 
responda:
1- Elenco ( ) cônego
2- Malta ( ) ladrões
3- Lustro ( ) artistas
4- Cabido ( ) cinco anos
PORTUGUÊSCAPÍTULO 6 – O SUBSTANTIVO E DETERMINANTES
57
5- Concílio ( ) bispos
a) 5 – 2 – 1 – 3 – 4;
b) 5 – 1 – 2 – 4 – 3;
c) 4 – 1 – 2 – 5 – 3;
d) 4 – 2 – 1 – 3 – 5;
QUESTÃO 64 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a alternativa correta quanto ao gênero do 
substantivo:
a) O pedreiro trouxe o cal.
b) Tenho uma dó dessa menina!
c) Pedi um champanha para o garçon.
d) Os estudantes deram uma telefonema.
QUESTÃO 65 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Aponte a dupla de adjetivos uniformes:
a) comum – incolor; d) hebreu – palerma;
b) impostor – inferior; e) feliz – ancião.
c) são – cortês;
QUESTÃO 66 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Qual o superlativo incorreto dos adjetivos abaixo?
a) acre – acérrimo; 
b) agudo – agudíssimo;
c) geral – generalíssimo;
d) pródigo – prodigalíssimo.
QUESTÃO 67 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Selecione a alternativa que completa corretamente as 
lacunas da frase apresentada:
“Os acidentados foram encaminhados a diferentes 
clínicas _____.”
a) médicas-cirúrgicas; d) médicos-cirúrgicas;
b) médica-cirúrgicas; e) médica-cirúrgicos.
c) médico-cirúrgicas;
QUESTÃO 68 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Relacione a primeira coluna à segunda:
1- água ( ) pluvial
2- chuva ( ) ebúrneo
3- gato ( ) felino
4- marfim ( ) aquilino
5- prata ( ) argênteo
6- rio
7- não consta da lista
A sequência correta é:
a) 7 – 7 – 3 – 1 – 7;
b) 6 – 3 – 7 – 1 – 4
c) 2 – 4 – 3 – 7 – 5;
d) 2 – 4 – 7 – 1 – 7;
QUESTÃO 69 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale o item em que o adjetivo permanece invariável:
a) A moça comprou dois sapatos azul-marinho.
b) A colcha verde-amarelada embelezou a cama.
c) Raramente se tem apenas um olho azul-claro.
d) Engraxava com cuidado seu sapato verde-escuro.
QUESTÃO 70 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Qual a palavra ou expressão grifada que não tem valor 
adjetivo?
a) “Vontade de mudar as cores do vestido tão feias.”
b) “De minha pátria, de minha pátria sem sapatos.”
c) “Vi minha humilde morte cara a cara.”
d) “Fiquei simples, sem fontes.”
e) “Em longas lágrimas amargas.”
Anotações:
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PORTUGUÊS CAPÍTULO 6 – O SUBSTANTIVO E DETERMINANTES
58
o Pronome é a classe gramatical que tem por função 
acompanhar ou substituir um substantivo, palavra 
substantivada ou outro pronome de valor substantivo. 
Quando acompanha o substantivo, o pronome assume 
valor adjetivo; se substitui, assume valor substantivo.
Portanto, vejamos o exemplo abaixo:
Não sei dos seus, mas os meus livros estão 
impecavelmente bem organizados.
Podemos observar que, na frase acima, não há senão 
um substantivo: livros. Todavia, faz-se referência a este 
substantivo anteriormente, na primeira oração, quando o 
pronome seus é mencionado. Sendo assim, nota-se que o 
substantivo é substituído pelo possessivo seus; logo, este 
pronome assume valor substantivo.
Na segunda oração, percebemos que o substantivo 
livros está acompanhado do possessivo meus; portanto, 
este pronome assume valor adjetivo.
Além disso, observamos também que ambos os 
pronomes concordam em gênero e número com o 
substantivo livros, já que os pronomes constituem 
determinantes do substantivo (palavra substantivada ou 
outro pronome de valor substantivo), como já estudamos 
anteriormente.
i. os Pronomes Pessoais
no Pessoas retos
obLÍqUos
átonos tônicos
Si
ng
ul
ar 1ª eu me mim, comigo
2ª tu te ti, contigo
3ª ele / ela se, o, a, lhe si, consigo, ele, ela
Pl
ur
al
1ª nós nos nós, conosco
2ª vós vos vós, convosco
3ª eles / elas se, os, as, lhes
si, consigo, eles, 
elas
observações:1. Chamam-se pessoais os pronomes que sempre 
assumem valor substantivo, pois sempre substituem 
substantivo, palavra substantivada ou outro pronome de 
valor substantivo. Além disso, os pronomes pessoais se 
referem às três pessoas dos discurso (1ª, 2ª e 3ª pessoas).
Exemplo:
 Luíza entregou o livro ao professor.
 Ela entregou o livro ao professor.
 Luíza entregou-o ao professor.
 Luíza entregou-lhe o livro.
2. Chamam-se retos os pronomes que sempre assumem 
função subjetiva (sujeito).
3. Como assumem função sintática de sujeito, os pronomes 
retos não podem sofrer contração com a preposição que 
porventura os preceda. Portanto, vejamos o exemplo:
Exemplo: 
Apesar de ele ser gordinho, tem estômago de passarinho.
 sujeito
Se substituirmos o pronome reto por um substantivo 
qualquer, o mesmo ocorrerá:
Exemplo:
Apesar de o menino ser gordinho, tem estômago de passarinho.
 sujeito
4. Chamam-se oblíquos os pronomes que, normalmente, 
não assumem função de sujeito, à exceção dos oblíquos 
átonos me, te, se, o, os, a, as, nos e vos, que podem assumir 
função de sujeito do infinitivo ou gerúndio, quando em 
orações reduzidas. 
Exemplo:
Viu-o sair de sala. (Viu o menino sair de sala.)
Em sonhos, Luíza viu-se morrer. (Luíza viu a si mesma)
Observavam-nos sairmos de casa (Observavam Luíza e 
eu sairmos de casa.)
5. Os oblíquos átonos me, te, lhe, nos, vos e lhes 
assumem valor possessivo, se puderem ser substituídos 
por um possessivo qualquer, conforme se observa no 
quadro abaixo:
me = meu, minha, meus, minhas;
te = teu, tua, teus, tuas;
lhe = seu, sua, seus, suas;
nos = nosso, nossa, nossos, nossas;
vos = vosso, vossa, vossos, vossas;
lhes = seu, sua, seus, suas.
Exemplo:
 As fãs, enlouquecidas, rasgaram-lhe a camisa. 
 (... rasgaram a sua camisa.)
 Destruíram-me as ilusões.
 (Destruíram as minhas ilusões.)
 Queriam contratar-te os serviços.
 (Queriam contratar os teus serviços.)
6. Quando complementos verbais, os pronomes 
oblíquos átonos o, a, os, as sempre assumem função de 
objeto direto.
Exemplo:
 Quebrei o copo. → Quebrei-o.
 Quebrei a vasilha. → Quebrei-a.
 Quebrei os copos. → Quebrei-os.
 Quebrei as vasilhas. → Quebrei-as.
7. Quando complementos verbais, os pronomes 
oblíquos átonos lhe e lhes só podem assumir função 
59
caPÍtULo 7 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • OS PRONOMES
sintática de objeto indireto.
Exemplo:
Fizeram várias propostas ao professor.
→ Fizeram-lhe várias propostas.
Entregaram os livros aos alunos.
→ Entregaram-lhes os livros.
8. Os demais pronomes oblíquos – me, te, se, nos e vos 
– podem tanto assumir função de objeto direto quanto de 
objeto indireto, dependendo tão-somente da regência 
verbal.
Exemplo:
 Os alunos encontraram-me no cinema.
 VTD OD
 Os alunos desobedeceram-me.
 VTI OI
9. Quando pospostos a verbos terminados em R, S ou 
Z, os pronomes oblíquos o, a, os, as transformam-se em lo, 
la, los, las; além disso, os verbos perdem essas consoantes.
Exemplo:
 Não consegui encontrar os amigos de Luíza.
 Não consegui encontrá-los.
Encontramos os amigos de Luíza.
 Encontramo-los.
 O professor fez os alunos enxergar a verdade.
 O professor fê-los enxergar a verdade.
10. Quando pospostos a verbos terminados em 
ditongo nasal, os pronomes oblíquos átonos o, a, os, as 
transformam-se em no, na, nos, nas. 
Exemplo:
 Viram os ladrões saírem correndo.
 Viram-nos saírem correndo.
 Põe as malas no carro.
 Põe-nas no carro.
11. Os pronomes oblíquos tônicos nunca assumem 
função de sujeito e são sempre precedidos de preposição.
Exemplos:
A ele, nada lhe resta senão esperar.
Apesar do barulho ensurdecedor, conseguíamos 
dormir.
Apesar dele, conseguíamos dormir.
12. Os pronomes pessoais oblíquos átonos e tônicos 
podem apresentar valor reflexivo ou recíproco, quando os 
complementos verbais (objeto direto ou indireto) representam 
a mesma pessoa ou coisa que o sujeito do verbo.
Exemplos:
Luíza maquiava-se sempre.
Belizário parece estar louco, vive falando consigo 
mesmo.
Todos os professores abraçamo-nos cordialmente.
13. Os Pronomes de Tratamento:
Vossa Alteza V.A. príncipes, arquiduques e duques
Vossa Eminência V. Ema. cardeais
Vossa Excelência V. Exa. altas autoridades do governo e forças armadas
Vossa Excelência 
Reverendíssima
V. Exa. 
Revma. bispos e arcebispos
Vossa 
Magnificência V. Mag
a. reitores de universidades
Vossa Majestade V. M. reis e imperadores
Vossa Paternidade V.P. abades, superiores de conventos
Vossa 
Reverendíssima
V. 
Revma. sacerdotes em geral
Vossa Santidade V.S. o Papa
Vossa Senhoria V. Sa.
funcionários públicos gra-
duados, oficiais até coronel, 
pessoas de cerimônia
você v. qualquer pessoa
observações:
1. Embora os pronomes de tratamento se refiram à 
pessoa com quem se fala, o verbo deverá sempre estar 
flexionado na 3ª pessoa (singular ou plural), nunca na 2ª 
pessoa. O mesmo ocorre com os pronomes possessivos, 
que também devem ser empregados na 3ª pessoa.
2. Quando não estivermos nos dirigindo diretamente 
a elas, mas falando delas, os pronomes passarão a: Sua 
Alteza, Sua Eminência, Sua Excelência, Sua Excelência 
Reverendíssima etc.
14. Os pronomes – elementos de coesão:
Dentro do texto, os pronomes são poderosos elementos 
de coesão, isto é, mantêm a unidade textual seja entre frases 
seja entre parágrafos. Vejamos, portanto, os exemplos a 
seguir:
Brasil e Argentina vão se enfrentar em jogo amistoso: 
esta de uniforme azul e aquele de verde e amarelo.
Procurei Luíza, mas não pude encontrá-la.
ii. os Pronomes demonstrativos
Indicam a posição dos serem em relação às pessoas do 
discurso. Tal posição deve ser entendida como uma relação 
de proximidade com as pessoas gramaticais (1ª, 2ª e 3ª 
pessoas), relação esta que se pode dar no próprio discurso 
ou no espaço e no tempo.
PORTUGUÊS CAPÍTULO 7 – OS PRONOMES
60
Exemplos:
Presentes estavam senadores e operários; estes, 
preocupados com seu salário, e aqueles, com a reeleição.
Este jornal que tenho em mãos é mais independente 
que esse que você comprou.
Os Pronomes Demonstrativos
Pessoas Variáveis Invariáveis
1ª este, esta, estes, estas isto
2ª esse, essa, esses, essas isso
3ª aquele, aquela, aqueles, 
aquelas
aquilo
observações:
01. Os pronomes demonstrativos podem assumir valor 
adjetivo ou substantivo.
Exemplo: 
Este livro não é o ideal para nossa pesquisa, mas aquele 
que havias encontrado na biblioteca.
Observemos que a primeira ocorrência do pronome 
(este) acompanha o substantivo livro, e a segunda ocorrência 
(aquele) substitui o substantivo; portanto, o primeiro assume 
valor adjetivo, e o segundo, valor substantivo.
02. Os demonstrativos invariáveis (isto, isso e aquilo) 
sempre assumem valor substantivo.
03. A palavra tal (tais) também assume valor de 
demonstrativo; portanto, vejamos a frase:
Exemplo: 
Não posso admitir tal atitude.
→ pronome adjetivo demonstrativo
04. As palavras mesmo e próprio também assumem 
valor de pronomes demonstrativos, desde que possam se 
substituir mutuamente.
Exemplo:
Ele mesmo preparou seu almoço. (= próprio)
Ela mesma preparou seu almoço. (= própria)
Elas mesmas prepararam seu almoço. (= próprias)
Percebamos que, pelo fato de constituírem pronomes 
adjetivos demonstrativos, concordam em gênero e número 
com o pronome reto (ele, ela, elas) – que por sua vez sempre 
assume valor substantivo, como já vimos.
05. A palavra semelhante(s) também assume valor de 
demonstrativo, desde que possa ser substituída por tal (tais).
Exemplo:
Nunca poderemos admitir semelhante indiscrição.
06. Quando antecedem que ou de e podem ser substituídas 
por um demonstrativo qualquer, as palavras o, a, os, as são 
classificadas como pronomes substantivos demonstrativos.
Exemplo:
Luíza sempre sabe o que quer. (= aquilo)
→ pronome substantivo demonstrativo
Não posso admitir injustiças contra os de nossa terra. 
(= aqueles) 
→ pronome substantivo demonstrativo
Atenção!!!
Todas as vezes que o, a, os,as forem classificadas como pro-
nomes substantivos demonstrativos, a palavra que subse-
quente será, obrigatoriamente um pronome relativo. 
07. A palavra o pode aparecer como pronome 
demonstrativo neutro. Isso ocorre quando o demonstrativo 
substitui um verbo ou uma oração inteira; por isso, vejamos 
abaixo:
Exemplo:
Era uma bela mulher, e ela bem o sabia.
(= que era uma bela mulher)
Se aqui havia um monumento, pouca coisa o indica. 
(= que havia um monumento)
iii. os Pronomes Possessivos
Indicam posse em relação às três pessoas do discurso 
(1ª, 2ª e 3ª).
Pessoas do 
discurso Pronomes Possessivos
Si
ng
. 1ª meu, minha, meus, minhas
2ª teu, tua, teus, tuas
3ª seu, sua, seus, suas
Pl
ur
al
1ª nosso, nossa, nossos, nossas
2ª vosso, vossa, vossos, vossas
3ª seu, sua, seus, suas
observações:
01. Da mesma forma que os demonstrativos, os 
pronomes possessivos também podem assumir valor 
adjetivo ou substantivo.
Exemplo:
Não são os seus, mas os meus livros que eu quero 
organizar.
Percebam que na frase só há um substantivo (livros), 
que está acompanhado do possessivo meus; todavia, na 
primeira oração, faz-se referência a esse substantivo por 
meio do demonstrativo seus. Sendo assim, na primeira 
oração, o possessivo seus assume valor substantivo e, na 
segunda, o possessivo meus assume valor adjetivo.
02. A palavra próprio(a)(s) também pode assumir 
valor possessivo, desde que possa ser substituída por um 
possessivo qualquer.
PORTUGUÊSCAPÍTULO 7 – OS PRONOMES
61
Exemplo:
Abraão entregou o próprio filho para o sacrifício. (= seu)
03. As palavras dele, dela, deles ou delas também podem 
assumir valor possessivo, quando puderem ser substituídas 
pelos possessivos de 3ª pessoa (seu, sua, seus, suas). O 
emprego dessas palavras, todavia, não deve ser feito de 
modo indiscriminado, mas somente quando houve hipótese 
de ambiguidade. Portanto, vejamos o exemplo abaixo: 
Exemplo:
A filha do fazendeiro vendeu suas propriedades.
O emprego do pronome suas provocou ambiguidade, 
pois as propriedades podem pertencer tanto à filha quanto 
ao pai. Para resolvê-la, teremos que empregar as palavras 
dele, dela, deles ou delas. Observe:
Caso pertençam à filha:
→ A filha do fazendeiro vendeu as propriedades dela.
Caso pertençam ao pai:
→ A filha do fazendeiro vendeu as propriedades dele.
04. Os pronomes pessoais oblíquos átonos também 
podem assumir valor possessivo, quando puderem ser 
substituídos por um possessivo qualquer, conforme 
esquema abaixo:
me = meu, minha, meus, minhas
te = teu, tua, teus, tuas
lhe = seu, sua, seus, suas (dele, dela)
nos = nosso, nossa, nossos, nossas
vos = vosso, vossa, vossos, vossas
lhes = seu, sua, seus, suas (deles, delas)
Exemplo:
“Estêvão fazia surgir diante de seus olhos a figura 
gentil de Guiomar, sentia-lhe o império dos belos olhos 
castanhos, ouvia-lhe a palavra doce e aveludada entornar-
se-lhe no coração.” (Machado de Assis)
...sentia o império dos seus belos olhos castanhos, ouvia 
a sua palavra... entornar-se no seu coração [isto é, no de 
Estêvão].
iv. os Pronomes indeFinidos
Chamam-se indefinidos os pronomes que não 
se referem a nenhuma das três pessoas do discurso 
especificamente, mas somente à 3ª pessoa gramatical, 
quando indicar sentido vago e indeterminado.
Invariáveis Variáveis
algo 
alguém
nada
ninguém
tudo
cada
outrem
que*
quem*
mais
menos
algum
nenhum
todo
muito
pouco
bastante
certo
diverso
vário
outro
quanto*
tanto
qual*
qualquer
um
observações:
01. Da mesma forma que demonstrativos e possessivos, 
os pronomes indefinidos também podem assumir valor 
adjetivo ou substantivo.
Ex.: Convidaram todos os alunos, mas não veio nenhum.
02. Os indefinidos algo, alguém, nada, ninguém, 
outrem e quem sempre assumem valor substantivo, nunca 
adjetivo.
Exemplo: Alguém deverá responsabilizar-se por algo!
03. O indefinido tudo só assume valor adjetivo quando 
acompanha os pronomes substantivos demonstrativos 
isto, isso, aquilo e o.
Ex.: Nem tudo o que reluz é ouro.
“Hoje, tudo isso, pássaros e estrelas caídas do céu, são 
memórias.” (J.C. de Carvalho)
04. Os indefinidos cada e qualquer só assumem valor 
adjetivo, nunca substantivo.
Ex.: Cada ser humano é responsável por seu próprio 
destino.
Comprei dez laranjas a dez centavos cada uma.
Qualquer atitude suspeita será coibida pela direção.
“Certas palavras não podem ser ditas em qualquer lugar 
e hora qualquer. (Drummond)
05. O indefinido qualquer (quaisquer) é a única palavra 
da língua portuguesa que apresenta plural interno.
Ex: Quaisquer sons eram abominados por ouvidos tão 
refinados.
06. O indefinido outrem significa outra pessoa qualquer 
e só deve ser empregado para seres ou coisas aos quais se 
atribuam características humanas.
Ex: Não faças a outrem o que não queres que te façam 
a ti.
07. Muito frequentemente, confundem-se alguns 
indefinidos (mais, menos, muito, pouco, bastante etc.) 
com advérbios; todavia, tal confusão pode ser evitada se 
prestarmos atenção a uma condição singular aos advérbios: 
estes modificam o sentido de adjetivos, verbos ou outros 
advérbios; além disso, são invariáveis. Em contrapartida, 
os indefinidos não fazem senão acompanhar ou substituir 
substantivos, palavras substantivadas ou outros pronomes 
de valor substantivo.
Exemplo:
No shopping, Luíza sempre gasta muito dinheiro.
No shopping, Luíza sempre gasta muito.
Perceba-se que, no primeiro exemplo, temos um 
pronome adjetivo indefinido, pois a palavra muito 
PORTUGUÊS CAPÍTULO 7 – OS PRONOMES
62
acompanha o substantivo dinheiro. Já no segundo 
exemplo, a palavra muito altera o sentido do verbo 
gastar.
Outro procedimento possível é substituir o substantivo 
masculino (dinheiro) por um sinônimo feminino (grana). 
Neste caso, teremos:
Exemplo: No shopping, Luíza sempre gasta muita grana.
Agora, temos uma palavra que concorda em gênero e 
número com o substantivo grana; portanto, só podemos 
ter um pronome, nunca um advérbio.
08. (*) Quando em orações interrogativas, sejam elas 
diretas ou indiretas, os indefinidos que, quem, qual e 
quanto são classificados como pronomes interrogativos, 
sem no entanto perder sua condição de pronomes 
indefinidos.
Exemplo: Que alunos chegaram atrasados?
 Quem chegou atrasado?
 Quais alunos chegaram atrasados?
 Quantos alunos chegaram atrasados?
09. Alguns pronomes indefinidos se opõem pela 
significação.
Caráter Indefinidos que se opõem pela significação
positivo / negativo algum, alguém, algo
n e n h u m , 
ninguém, nada
inclusão / exclusão tudo, todo nada, nenhum
presença / 
ausência alguém ninguém
10. A palavra certo só constitui pronome indefinido 
quando antecede substantivo, palavra substantivada ou 
outro pronome de valor substantivo; de outro modo, pode 
constituir adjetivo ou advérbio.
Exemplo: Certo dia, cheguei atrasado.
 Cheguei no dia certo.
 Luís não fala certo. 
11. Quando estudamos os artigos, vimos que a palavra 
um só pode ser classificada como pronome substantivo 
indefinido, quando não acompanhar substantivo ou 
quando fizer paralelo com outro pronome indefinido.
Exemplo: Ambos são médicos, mas um é cirurgião e o 
outro, clínico geral.
v. os Pronomes interroGativos
Chamam-se interrogativos os pronomes indefinidos 
que, quem, qual e quanto, quando em orações 
interrogativas, sejam elas diretas ou indiretas. Portanto, 
vejamos:
Orações 
interrogativas diretas
Orações interrogativas 
indiretas
Que alunos chegaram 
atrasados?
Não 
sei
que alunos chegaram 
atrasados.
Quem chegou 
atrasado?
quem chegou atrasado.
Quais alunos chegaram 
atrasados?
quais alunos chegaram 
atrasados.
Quantos alunos 
chegaram atrasados?
quantos alunos 
chegaram atrasados.
observações:
01. Quando em orações interrogativas indiretas, os 
pronomes interrogativos (que, quem, qual e quanto) fazem 
as vezes das conjunções subordinativas integrantes (que ou 
se), pois introduzem orações subordinadas substantivas.
02. A fim de se dar maior ênfase ao enunciado, o pronome 
interrogativo que pode serprecedido pela palavra expletiva 
o ou seguida da locução verbal expletiva é que.
Exemplo: O que fazes aqui tão cedo?
 Que é que fazes aqui tão cedo?
03. Todos os pronomes interrogativos podem ser 
precedidos por preposição, caso o verbo ou um termo 
nominal assim o exija.
Exemplo: A quem dedicaremos a música?
 A que alunos faremos alusão?
vi. o Pronome reLativo
É o pronome que introduz oração de valor adjetivo 
e que se refere a um termo nominal precedente, parte 
integrante da oração principal.
Normalmente, o relativo exerce função sintática dentro 
da própria oração adjetiva.
tabeLa dos reLativos:
Invariáveis Variáveis
que o qual, a qual, os quais, as quais
quem cujo, cuja, cujos, cujas
onde quanto, quanta, quantos, 
quantas
quando -----
como -----
Obs.1: O relativo que pode ser substituído por o qual 
(e flexões); todavia, essa substituição não deve ser feita de 
modo indiscriminado, mas somente nos seguintes casos:
a) quando houver ambiguidade;
Ex.: Não conheço o pai da garota que se acidentou.
PORTUGUÊSCAPÍTULO 7 – OS PRONOMES
63
Se for o pai: Não conheço o pai da garota o qual se acidentou.
Se for a filha: Não conheço o pai da garota a qual se 
acidentou.
b)quando o relativo for precedido de preposição não-
monossilábica;
Ex.: Essa é a empresa para a qual trabalho.
c) quando o relativo for precedido de locução 
prepositiva;
Ex.: Esta é a loja em frente à qual estacionei.
d) quando o relativo for precedido das preposições sem 
e sob.
Ex.: Este é o livro sem o qual não posso estudar.
Esta é a mesa sob a qual deixei meus sapatos.
Obs.2: O relativo quem só deve ser empregado sempre 
para seres humanos ou coisas às quais se atribuam 
características humanas. Além disso, este relativo deverá 
vir sempre precedido de preposição.
Ex.: Esta é a mulher a quem amo.
 Estes são os homens a quem admiro.
 Conheci uma pessoa por quem me apaixonei.
 Conheci uma pessoa por quem fiquei apaixonado.
Obs.3: O relativo onde só deve ser empregado quando se 
referir a espaço físico; caso contrário, empregar-se-á em que. 
Este relativo também pode ser precedido de preposição.
Ex.: Esta é a cidade onde vivemos.
 Esta é a sociedade em que (ou na qual) vivemos.
Obs.4: Quando precedido pela preposição a, haverá 
combinação entre esta preposição e o relativo onde.
Ex.: Aquela era a cidade aonde vamos. 
(Quem vai, vai a algum lugar)
Obs.5: O relativo cujo pode exercer duas funções 
sintáticas distintas: adjunto adnominal, quando indicar ideia 
de posse, ou complemente nominal, quando completar o 
sentido de um substantivo abstrato (derivado de verbo) da 
oração adjetiva. Este relativo equivale à preposição de, se 
invertida a ordem dos termos.
Ex.: 
Há pessoas cujos defeitos lhes ficam bem. 
(os defeitos das pessoas: adjunto adnominal)
Esta é a árvore cujos galhos estão apodrecidos. 
(os galhos da árvore: adjuntos adnominal)
Estas são as certidões cuja inclusão foi exigida. 
(a inclusão das certidões: complemento nominal)
Esses são os prédios cuja construção durou longos anos. 
(a construção dos prédios: complemento nominal)
Obs.6: Não se usa artigo nem antes nem depois do 
pronome relativo cujo. Mas se o verbo ou o nome exigir 
preposição, esta deverá aparecer antes do relativo.
Ex.: Essa é a escada por cujos degraus passou o rei.
Essa é a casa em cujos cômodos foram encontrados os 
bebês dos sem-teto.
Esse é o hotel a cujos aposentos eles dão preferência.
Obs.7: O relativo quanto só deve ser usado quando 
precedido dos indefinidos tudo, todo(a)(s) e tanto(a)(s).
Ex.: Isto é tudo quanto quero.
Bebia toda a água quanto lhe davam.
O presidente parece ter esquecido de todas as 
promessas quantas fez.
Deram-lhe tantos livros quantos eram necessários para 
a realização daquele trabalho.
Obs.8: O relativo como tem como antecedente os termos 
nominais modo, maneira, forma e pode ser substituído por 
pelo qual (e flexões). Este relativo sempre assume função 
sintática de adjunto adverbial de modo, obviamente.
Ex.:
Já decidimos o modo como devemos quitar a dívida.
Esta é a maneira como deveriam se comportar.
Obs.9:
O relativo quando tem como precedentes palavras 
tais que indicam tempo: hora, dia, instante, minuto etc. 
Este relativo sempre assume função sintática de adjunto 
adverbial de tempo e pode ser substituído por em que.
Ex.: 
Era chegado o dia quando deveríamos tomar a decisão.
Bendita a hora quando você aqui veio.
exercÍcios nÍveL i
QUESTÃO 1 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
 Completar: “Vi ___ na janela e peguei __ com a boca 
na botija.”
a) os, os;
b) os, eles;
c) eles, os;
d) eles, eles.
QUESTÃO 2 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinalar a alternativa que classifica corretamente o 
pronome no texto: “Entreguei-lhe a carta.”
a) pessoal; 
b) possessivo;
c) indefinido;
d) demonstrativo.
PORTUGUÊS CAPÍTULO 7 – OS PRONOMES
64
QUESTÃO 3 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
A alternativa em que há erro na substituição do termo 
sublinhado por pronome pessoal reto ou oblíquo é:
a) Ouvira o pastor advertir o povo = Ouvira-o advertir 
o povo.
b) Carregamos cargas pesadas em caminhões = 
Carregamo-las em caminhões.
c) Integrando-se a ferrovia nos sistemas = Integrando-
se ela nos sistemas.
d) Contemplavam melancólicos o êxodo da mão-de-
obra = Contemplavam-na melancólicos.
e) Nos aterros de Tabatinga, por onde rodavam as rodas 
de carretel dos comboios = Nos aterros de Tabatinga, por 
onde rodavam elas.
QUESTÃO 4 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Que tratamento é adequado no trato com um cardeal?
a) Vossa Magnificência;
b) Vossa Reverendíssima;
c) Vossa Excelência Reverendíssima;
d) Vossa Eminência;
e) Vossa Paternidade.
QUESTÃO 5 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a opção que completa correta e respectivamente 
as lacunas da frase seguinte.
Os artistas populares e o fã formam uma relação de 
amor não correspondido: ______ representam a pessoa 
mais amada da relação, por outro lado, ______ representa a 
parte que ama e se anula em relação ao outro.
a) estes - este
b) aqueles - este
c) estes - aquele
d) aqueles - esse
QUESTÃO 6 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a alternativa em que o pronome grifado não 
modifica um nome.
a) Ninguém voltou para dar satisfação.
b) Todo dia ela vem com essa conversa.
c) As crianças ficaram ali por pouco tempo.
d) Convocaram a mesma equipe para o torneio.
QUESTÃO 7 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Observe:
Os gritos chegaram até _____.
Entre você e _____ há grande diferença de idade.
Entregou as fotografias para _____ selecionar.
Para _____, é difícil estudar à noite.
Deixaram a louça para _____ lavar.
a) eu, eu, mim, mim, eu;
b) mim, mim, eu, eu, mim;
c) mim, mim, eu, mim, eu;
d) eu, mim, eu, eu, eu;
e) mim, eu, eu, eu, mim.
QUESTÃO 8 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a opção em que a palavra destacada NÃO é 
verbo.
a) Ele nada a uma certa distância da praia...
b) ...espumas são leves, não são feitas de nada...
c) ...nada a favor das águas e do vento...
d) ... e o admira porque ele está nadando...”
e) “Já nadou em minha presença uns trezentos metros...”
QUESTÃO 9 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a alternativa que preenche correta e 
respectivamente as lacunas em Devolvo- ____ estas cartas 
para comprovar que não existe mais nada entre ____ e ____.
a) te – eu – ti b) lhe – eu – tu
c) te – mim – ti d) lhe – mim – tu
QUESTÃO 10 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a alternativa em que o emprego do pronome 
em destaque está incorreto.
a) Para mim viajar é sempre um prazer.
b) De vez em quando surgem divergências entre ti e ela.
c) Durante as apresentações, é difícil deixarem eu 
expressar meu raciocínio.
d) O chefe realizouuma reunião extraordinária para 
falar com nós todos.
QUESTÃO 11 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a alternativa que preenche corretamente as 
lacunas do trecho.
Não trouxe o dinheiro _____. Entre _____ e ele havia 
desconfiança.
a) com si, mim b) consigo, mim
c) com ele, eu d) consigo, eu
QUESTÃO 12 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Una as frases abaixo por meio de um pronome relativo 
e assinale a alternativa correta.
Na Finlândia, a Aurora Boreal encanta os turistas. A magia 
da Aurora Boreal afaga a alma.
a) Na Finlândia, a Aurora Boreal, cuja magia afaga a 
alma, encanta os turistas.
b) Na Finlândia, a Aurora Boreal, que a magia afaga a 
alma, encanta os turistas.
PORTUGUÊSCAPÍTULO 7 – OS PRONOMES
65
c) Na Finlândia, a Aurora Boreal, cuja a magia afaga a 
alma, encanta os turistas.
d) Na Finlândia, a Aurora Boreal, aonde a magia afaga a 
alma, encanta os turistas.
QUESTÃO 13 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Leia:
“Desceram para o trapiche. A chuva entrava pelos 
buracos do teto, a maior parte dos meninos se amontoavam 
nos cantos onde havia telhado.” (Jorge Amado)
O termo destacado no texto acima se classifica como
a) pronome demonstrativo.
b) pronome interrogativo.
c) pronome indefinido.
d) pronome relativo.
QUESTÃO 14 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Como se classificam os pronomes destacados nos 
versos abaixo, na ordem em que aparecem?
“Liberdade – essa palavra
que o sonho humano alimenta:
que não há ninguém que explique,
e ninguém que não entenda.” (Cecília Meireles)
a) Demonstrativo, relativo e possessivo.
b) Possessivo, interrogativo e indefinido.
c) Indefinido, demonstrativo e relativo.
d) Demonstrativo, relativo e indefinido.
exercÍcios nÍveL ii
QUESTÃO 1 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Leia:
“Muita gente ainda se ofende com a insistência dos 
cientistas em nos chamarem de macacos evoluídos. Mas 
devíamos nos orgulhar de nossos antepassados, que 
encontraram meios de sobreviver em um ambiente austero e 
cheio de predadores.”
A correta e respectiva classificação dos pronomes 
destacados no texto acima é
a) indefinido / reto / oblíquo átono / possessivo/ 
interrogativo.
b) demonstrativo / reto / oblíquo tônico / demonstrativo 
/ relativo.
c) possessivo / oblíquo átono / oblíquo tônico / 
demonstrativo / interrogativo.
d) indefinido / oblíquo átono / oblíquo átono / 
possessivo / relativo.
QUESTÃO 2 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
No período: “Dei-lhe de presente um computador 
moderníssimo para que pudesse trabalhar mais motivado.”, 
os vocábulos grifados são, respectivamente,
a) pronome demonstrativo, conjunção.
b) pronome relativo, locução adjetiva.
c) pronome pessoal, locução adverbial.
d) pronome indefinido, interjeição.
e) pronome pessoal, locução conjuntiva.
QUESTÃO 3 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Leia:
Meteroro (Sorocaba)
Te dei o Sol
Te dei o Mar
Pra ganhar seu coração
Você é raio de saudade
Meteoro da paixão
Explosão de sentimentos que eu não pude acreditar
Aaaahh...
Como é bom poder te amar [...]
O trecho da canção de autoria de Sorocaba, que ficou 
famosa na voz de Luan Santana, está escrito em linguagem 
coloquial. Quanto ao uso dos pronomes oblíquos, marque 
a alternativa correta.
a) Se o autor tivesse optado pelo uso do pronome de 
acordo com a gramática normativa, e, desse modo, tivesse 
realizado a colocação do pronome oblíquo após as formas 
verbais com que se inicia os dois versos do início da canção, 
seria possível interpretações diferentes das apresentadas 
por conta de cacofonia (união sonora de sílabas que 
provoca estranheza auditiva).
b) O fato de o texto trazer pronomes oblíquos em vez 
de retos acentua a ideia de precisão ao escrever de acordo 
com as normas estabelecidas pela gramática normativa, 
pois os oblíquos, de uso mais elaborado que os retos, 
garantem mais legibilidade ao texto escrito ou falado.
c) A opção pelo uso de pronomes oblíquos é um indício 
das tentativas do autor de gerar duplo sentido em seus 
enunciados, uma vez que nos dois primeiros versos houve 
ajuste preciso ao que se determina nas gramáticas de 
língua portuguesa.
d) Os pronomes oblíquos presentes no trecho da 
canção visam promover elegância e estilo, uma vez que 
estão estritamente de acordo com o que se preconiza nas 
gramáticas normativas.
QUESTÃO 4 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Leia:
“Você é exatamente o que eu sempre quis/
Ela se encaixa perfeitamente em mim”.
O trecho apresenta um fragmento de uma canção, de 
PORTUGUÊS CAPÍTULO 7 – OS PRONOMES
66
autoria de Sorocaba. Em relação ao uso dos pronomes, marque 
a alternativa correta, de acordo com a gramática normativa.
a) O pronome “ela” indica com quem se fala no discurso.
b) O pronome “você” indica a pessoa que fala no discurso.
c) O pronome “você” não indica, gramaticalmente, a 
mesma pessoa indicada por “ela”, no texto exemplificado.
d) O pronome “você” se refere, gramaticalmente, à 
mesma pessoa descrita pelo pronome “ela”, no texto 
exemplificado.
QUESTÃO 5 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a alternativa em que os pronomes oblíquos 
substituem, correta e respectivamente, os termos em 
destaque nas orações abaixo:
I. Devolva os livros na biblioteca.
II. Apresentei a eles uma nova proposta pedagógica.
III. Peça desculpas aos seus pais.
IV. Emprestou o carro para o amigo.
a) os, lhes, as, lhe
b) os, a, lhes, lhe
c) lhes, o, as, os
d) as, os, lhes, a
QUESTÃO 6 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Em que opção o elemento coesivo destacado NÃO está 
corretamente relacionado a seu referente no texto?
a) “...a expansão da internet se dá de forma assustadora 
e seu uso...” – internet.
b) “...a expressão indicava o vício das pessoas que não 
conseguiam...” – pessoas.
c) “...capturar as informações via redes sociais e 
transformá-las em conteúdo...” – redes sociais.
d) “...as pessoas podem acessar suas informações..., pois 
carregam os aparelhos consigo.” – pessoas.
e) “...as redes sociais são utilizadas, também, pelas 
empresas na promoção de seus bens e serviços...” – empresas.
QUESTÃO 7 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Em qual opção está correta a correspondência entre o 
pronome destacado e o termo a que se refere?
a) ... no belo azul das águas, pequenas espumas que 
marcham alguns segundos e morrem... (águas)
b) Certamente não suspeita que um desconhecido o vê 
e o admira porque ele está nadando em uma praia deserta. 
(desconhecido)
c) Que ele nade bem esses cinquenta ou sessenta 
metros, isto me parece importante. (sessenta metros)
d) Vi um homem sozinho, nadando no mar; quando o vi, 
ele já estava nadando... (no mar)
e) ... mas certamente fazia uma coisa bela, e a fazia de 
um modo puro e viril. (coisa bela)
QUESTÃO 8 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a opção em que o termo destacado em “...
as forças armadas brasileiras ocuparam Trindade...” 
é corretamente substituído pelo pronome oblíquo 
correspondente.
a) “...as forças armadas brasileiras ocuparam-a...”
b) “...as forças armadas brasileiras ocuparam-na...”
c) “...as forças armadas brasileiras lhe ocuparam...”
d) “...as forças armadas brasileiras ocuparam-lhe...”
e) “...as forças armadas brasileiras o ocuparam...”
QUESTÃO 9 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinalar a alternativa cujo pronome pessoal está 
empregado corretamente.
a) Este é um problema para mim resolver.
b) Ela mandou eu comprar o jornal.
c) Disse para tu tudo que sabia.
d) Para mim, viajar de barco é terrível.
QUESTÃO 10 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinalar a correspondência pronominal CORRETA
a) PAPA= Vossa Senhoria;
b) JUIZ = Vossa Reverendíssima;
c) BISPO = Vossa Eminência;
d) BRIGADEIRO = Vossa Excelência.
QUESTÃO 11 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a alternativa em que há erro no emprego do 
pronome.
a) Vou estar consigo amanhã.
b) Mandou-me embora mais cedo.
c) Vossa Excelência e seus convidados.
d) Vós e vossa família estais convidados para a festa.
QUESTÃO 12 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
No final de cada alternativa, há uma palavra entre 
parênteses que está sendo substituída pelo pronome 
grifado na frase. Assinale a alternativa em que isso não 
ocorre.
a) Arquiteto não o sou. (arquiteto)
b) Encontrei Marcos e lhe pedi o caderno emprestado. (eu)
c) Este material será útil para você. Não o despreze. (este 
material)
d) Ana chegou atrasada ao serviço. Isso não se faz. 
(chegar atrasada ao serviço)
PORTUGUÊSCAPÍTULO 7 – OS PRONOMES
67
QUESTÃO 13 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a opção em que o pronome pessoal não foi 
usado de acordo com a norma culta.
a) Ele trouxe esse presente para mim.
b) A salada de tomate é para eu comer.
c) Pedi-lhe licença para sair de sala.
d) Ele precisava da ajuda dos pais.
e) Este programa é para mim fazer.
QUESTÃO 14 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
É construção pronominal condenável pela norma culta 
da língua:
a) É necessário que os indivíduos compreendam a si 
mesmos.
b) Comunicação é o entendimento dos indivíduos entre 
si mesmos.
c) Os indivíduos devem se entender consigo próprios.
d) É imperioso que nos comuniquemos conosco 
mesmos.
e) O homem deve ser capaz de dialogar consigo próprio.
QUESTÃO 15 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
De acordo com a norma culta, há ERRO no emprego do 
pronome sublinhado em:
a) Isto não é trabalho para eu fazer.
b) Mandei-o entrar.
c) O tempo traz consigo o esquecimento.
d) Ao avarento não lhe peço nada.
e) Vossa Excelência conseguiu realizar todos os vossos 
propósitos.
QUESTÃO 16 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Qual a classificação dos pronomes destacados na frase 
abaixo?
“Era uma luta enorme a que ia se travar; o índio o sabia, e
esperou tranquilamente, como da primeira vez.” (J. 
Alencar)
a) Demonstrativos.
b) Oblíquos átonos.
c) Demonstrativo e oblíquo átono, respectivamente.
d) Oblíquo átono e demonstrativo, respectivamente.
QUESTÃO 17 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Em relação à crônica Então, adeus!, assinale a opção 
em que o elemento destacado possui a mesma função 
morfológica do grifado em: “Apertei-lhe a mão (...).”
a) Durante a terrível discussão, tomaram-lhe o chapéu. 
b) Às minhas poesias, não lhes dava nenhuma atenção.
c) Restitui-lhe o livro dentro do prazo estabelecido. 
d) Enviaram-lhe um telegrama anunciando sua 
demissão. 
e) “(...)pensei comovida ao acenar-lhe pela última vez.”
QUESTÃO 18 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Em relação à crônica Então, adeus!, assinale a opção em que o 
elemento destacado NÃO possui a mesma função morfológica 
que o termo grifado em “Era como se ele (...), de um certo modo 
desafiante, estivesse a divertir-se com minha surpresa.”
a) “Ali estava aquele de quem horas antes eu me 
despedira para sempre.
b) “Aproximou-se de mim um padre velhinho,(...).”
c) ”Durante o jantar ruidoso e calorento, lembrei-me de 
Kipling.”
d) “Mostrou-me todas as raridades, tão velhas e tão 
gastas quanto ele próprio.”
e) “Afastei-me e de longe ainda o vi(...).”
QUESTÃO 19 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a opção em que o pronome substitui 
corretamente o termo destacado na frase.
a) Ela, impaciente, perguntou ao guarda se seria 
atendida logo. 
Ela, impaciente, perguntou-lhe se seria atendida logo. 
b) Olhei em volta e procurei o senhor idoso. 
Olhei em volta e lhe procurei.
c) Senti vontade de pedir à tal senhora que falasse 
pausadamente.
Senti vontade de pedi-la que falasse pausadamente.
d) E nem pediu para ver minha identidade. 
E nem pediu para ver-lhe. 
e) Mande elas para o Detran. 
Mande-lhes para o Detran. 
QUESTÃO 20 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
O vocábulo o ora assume o valor de artigo, ora de 
pronome. A opção em que se tem o como pronome 
demonstrativo é:
a) “Oh, Madalena, o meu peito percebeu”
b) “Que o mar é uma gota”
c) “Fique certa quando o nosso amor desperta”
d) “Logo o sol se desespera”
e) “Eh, Madalena, o que é meu não se divide”
QUESTÃO 21 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a opção em que o pronome LHE apresenta o 
mesmo valor significativo que possui em “assanhando-lhe 
os desejos”.
a) O resultado do jogo lhe era indiferente.
b) Sobreveio-lhe uma desgraça.
c) Não lhe disse que viajaria hoje.
PORTUGUÊS CAPÍTULO 7 – OS PRONOMES
68
d) Chamavam-lhe carinhosamente de Mané.
e) O médico teve de engessar-lhe a perna.
QUESTÃO 22 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
O pronome “LHES” tem com o verbo que se prende na 
frase “tampouco deve, como os políticos, se amoldar aos 
desejos de seus eleitores para ganhar-lhes os votos” as 
mesmas relações sintáticas e de sentido que se encontram 
no exemplo da opção:
a) se seus irmãos quiserem, posso emprestar-lhes meu 
carro;
b) os uniformes das crianças já estão desbotados, mas 
só lhes posso comprar outro no mês que vem;
c) eles são nossos amigos; não lhes podemos negar 
ajuda num momento tão difícil;
d) os romanos, crendo-se superiores aos povos 
germânicos, chamavam-lhes bárbaros;
e) o policial ameaçava os detidos a fim de arrancar-lhes 
uma confissão.
QUESTÃO 23 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a opção em que o pronome oblíquo possui 
nítido valor possessivo.
a) Chegaram ao ônibus, sentaram-se e iniciaram a viagem.
b) Compreendo-te e considero que te será desagradável 
tal excursão.
c) Escutaram-nos atentamente as últimas palavras.
d) Avisar-vos-emos todas as notícias.
e) Consideramos-te pronto para a execução deste 
serviço.
QUESTÃO 24 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
A substituição do termo sublinhado por um pronome 
pessoal só está correta, de acordo com a norma culta, na 
seguinte alternativa:
a) O movimento visa a encontrar soluções.
O movimento visa a encontrar elas.
b) A campanha apresentou vários desdobramentos.
A campanha apresentou-lhes.
c) Esses momentos históricos apresentam facetas 
negativas.
Esses momentos históricos apresentam-as.
d) Assistimos ao desfile de corruptos.
Assistimo-lo
e) O movimento busca reverter a deterioração.
O movimento busca revertê-la.
QUESTÃO 25 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a alternativa em que não ocorre erro quanto ao 
emprego dos pronomes destacados.
a) Levaram-os à delegacia e prenderam-os.
b) Ninguém interfira na discussão. Isso é entre mim e 
a Lúcia.
c) Esperem um pouquinho; vamos se arrumar em dez 
minutos.
d) Carlos, você trouxe aquele elogiado romance para 
mim ler?
QUESTÃO 26 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a alternativa em que o pronome oblíquo está 
incorretamente empregado, segundo a norma culta.
a) Eles saíram com nós à hora do almoço.
b) Na aula, não houve dúvidas para eu sanar.
c) Entre mim e você há uma relação profissional.
d) Compraram os livros e guardaram-nos na estante por 
muito tempo.
QUESTÃO 27 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a alternativa em que a sequência corretamente 
as lacunas em: “Quando saíres, leva-me ________, pois 
nosso pai deixou uma grande quantia para _____ depositar. 
Será que não é melhor o motorista ir ________ dois?”
a) consigo, eu, conosco
b) contigo, mim, com nós
c) consigo, mim, conosco
d) contigo, eu,com nós
QUESTÃO 28 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a opção em que o termo destacado recebe a 
mesma classificação morfológica do elemento grifado em 
“Na hora, tive vontade de pedir à tal senhora que falasse 
mais baixo.”
a) “[...] o policial abriu caminho para que o velhinho 
enfim passasse à frente de todo mundo para buscar a sua 
carteira.”
b) “Nunca passou pela minha cabeça que houvesse uma 
outra passagem, um outro marco, aos 65 anos.”
c) “O que mais irritava era a ausência total de hesitação 
ou dúvida.”
d) “O silêncio de aprovação aumentava o sentimento de 
que eu era ao mesmo tempo privilegiado e vítima – do tempo.”
e) “[...] mas percebi que não carregava nenhum sinal 
aparente de que tinha amamentado ou estava prestes a 
amamentar alguém.”
QUESTÃO 29 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Marque a opção que apresenta ERRO quanto ao 
emprego de pronomes.
a) “[...] a última que me contaram tem esta 
singularidade:[...].”
b) “[...] minha filha insistiu comigo para que eu ficasse 
mais tempo [...].”
PORTUGUÊSCAPÍTULO 7 – OS PRONOMES
69
c) “[...] quero até lhe pedir desculpas pelo incômodo [...].”
d) “[...] eu acho que os netos andaram bulindo nela [...].”
e) “Mas se por acaso seus netos esconderam ela num 
desses tais bolsinhos?”
QUESTÃO 30 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Para escrever o texto Não faça mais isso, dona, Carlos 
Drummond de Andrade utilizou a linguagem coloquial ou 
informal, que é utilizada em situações do cotidiano, em que 
não se observa a preocupação com a obediência às regras 
gramaticais, conceito que difere da linguagem formal, que 
é utilizada justamente de modo contrário, ou seja, quando 
existe a observância às regras gramaticais. 
O termo destacado em “[...] às vezes uma coisa está no 
lugar que ninguém pensava que estivesse.”, foi utilizado 
coloquialmente. 
Qual a opção que apresenta o vocábulo ideal para substituí-
lo, de modo a transformar a linguagem informal em formal?
a) Cujo.
b) Onde.
c) Quanto.
d) Aonde.
e) O qual.
QUESTÃO 31 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Em que opção o elemento coesivo destacado NÃO está 
corretamente relacionado a seu referente no texto?
a) “...a expansão da internet se dá de forma assustadora 
e seu uso...” – internet.
b) “...a expressão indicava o vício das pessoas que não 
conseguiam...” – pessoas.
c) “...capturar as informações via redes sociais e 
transformá-las em conteúdo...” – redes sociais.
d) “...as pessoas podem acessar suas informações..., pois 
carregam os aparelhos consigo.” – pessoas.
e) “...as redes sociais são utilizadas, também, pelas 
empresas na promoção de seus bens e serviços...” – empresas.
QUESTÃO 32 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Em qual alternativa o pronome pessoal oblíquo não 
está empregado de acordo com a norma culta da língua?
a) Entre mim e você, existem assuntos mal resolvidos.
b) Para mim, nada justifica sua atitude violenta.
c) Empresta teu livro de Matemática para mim.
d) Empresta teu livro de História para mim ler.
QUESTÃO 33 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a alternativa em que o uso do pronome em 
destaque está incorreto, segundo a norma culta.
a) O gerente da empresa pediu para eu participar da 
reunião de diretoria.
b) Entre você e mim, há enormes diferenças com relação 
à postura diante dos problemas.
c) Não se preocupe com meu desempenho, pois eu 
estou dando o melhor de si neste trabalho.
d) Não devemos apenas nos preocupar com nós 
mesmos; precisamos ajudar os que nos cercam.
QUESTÃO 34 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Coloque C (certo) ou E (errado) para o emprego dos 
pronomes pessoais, segundo a norma culta. A seguir, 
assinale a alternativa com a sequência correta.
( ) O chefe retirou-se da sala para eu apresentar o novo 
trabalho à equipe.
( ) Assim que cheguei ao cinema, mandaram-me entrar, 
pois o filme estava começando.
( ) Se você chegar cedo para o trabalho, eu vou te ajudar.
( ) Vossa Excelência apresentará vosso projeto na 
Assembleia Legislativa hoje?
a) E, E, C, C
b) C, C, E, E
c) E, C, E, C
d) C, E, C, E
QUESTÃO 35 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Observe:
Aprecio muito Machado de Assis.
A obra de Machado de Assis é rica em metáforas.
Reunindo corretamente as duas orações com o auxílio 
do pronome relativo, temos:
a) Aprecio muito Machado de Assis, o qual sua obra é 
rica em metáforas.
b) Aprecio muito Machado de Assis, cuja obra é rica em 
metáforas.
c) A obra de Machado de Assis, cuja muito aprecio, é rica 
em metáforas.
d) Aprecio muito Machado de Assis, a quem possui obra 
rica em metáforas.
QUESTÃO 36 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Leia:
I. Encontrei a pessoa certa.
II. Falei sobre os olhos dela.
Ao unir as duas orações, subordinando a II a I, mantendo 
o mesmo sentido que cada uma apresenta e usando 
adequadamente os pronomes relativos, tem-se:
a) Encontrei a pessoa certa sobre cujos os olhos dela falei.
b) Encontrei a pessoa certa sobre os olhos dela falei.
c) Encontrei a pessoa certa sobre cujos olhos falei.
d) Encontrei a pessoa certa cujos olhos falei.
PORTUGUÊS CAPÍTULO 7 – OS PRONOMES
70
QUESTÃO 37 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Em qual das alternativas o pronome destacado foi 
empregado incorretamente?
a) A militar comprou um apartamento que lhe convinha.
b) Você é a pessoa por cujos olhos me apaixonei.
c) Os alunos visitaram a cidade onde Machado de Assis 
morava na infância.
d) Levarei algumas caixas no depósito, das quais 
guardarei os documentos.
QUESTÃO 38 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a alternativa que completa, correta e 
respectivamente, as lacunas.
I. Entre ____ e ____, não há qualquer possibilidade de 
reconciliação.
II.O aluno ____ redação continha muitas incoerências 
foi desclassificado.
III. ____ livro que trago nas mãos é o romance A mulher 
que escreveu a Bíblia, de Moacyr Scliar.
IV. No sobrado ____ morava, havia duas janelas ovaladas 
as quais pareciam olhos que nos espiavam.
V. Ao circular pela obra, o pedreiro constatou que, sobre 
as bancadas, havia ferramentas ____ dono ele desconhecia.
a) eu, tu, cuja, Este, onde, cujo o
b) mim, ti, cuja, Este, onde, cujo
c) eu, ti, que a, Esse, aonde, que o
d) mim, tu, que a, Esse, aonde, que o
QUESTÃO 39 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
As frases das alternativas abaixo compõem um trecho 
de um poema de Drummond. Assinale a única que contém 
pronome.
a) Penetra surdamente no reino das palavras.
b) Lá estão os poemas que esperam ser escritos.
c) Estão paralisados, mas não há desespero.
d) Há calma e frescura na superfície intata.
QUESTÃO 40 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Considere a frase abaixo retirada do texto: “A própria 
linguagem corrente vai-se renovando (...)” O termo em 
destaque pode ser classificado como
a) conjunção subordinativa condicional.
b) substantivo.
c) pronome reflexivo.
d) partícula expletiva.
e) conjunção subordinativa integrante.
QUESTÃO 41 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Em relação à crônica Conversa de pai e filha, no trecho 
“Pai, que ouve isso da filha mocinha, pela primeira vez, 
sente uma dor muito grande.”, a palavra destacada se refere 
a um termo do contexto anterior, assim como em:
e) “Ele pensava, até então, que só a filha dos outros 
tinha namorado.”
f ) “E pensará, o pai, que esse porcaria de rapaz fará a 
filha mocinha beber whisky (...).”
g) “E tudo o que conseguir dela será, somente, para 
contar aos amigos (...).” 
h) “Nunca pensou que sua namorada fosse filha de 
ninguém.”
i) “(...) para que ela, em nenhum momento, sinta que 
está sendo perdoada.
QUESTÃO 42• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a opção na qual o que seja classificado 
gramaticalmente como o destacado em “Olhei em volta e 
procurei com os olhos o velhinho, mas nada. De repente, 
percebi que o ‘idoso’ que a dama solidária queria proteger 
do empurra-empurra não era outro senão eu.”.
a) “Até hoje não me refiz do choque, eu que já tinha me 
acostumado a vários e traumáticos ritos de passagem para 
a maturidade:[...].”
b) “[...]; e dos 60, quando um eufemismo diz que a gente 
entrou na ‘terceira idade’. Nunca passou pela minha cabeça 
[...].”
c) “[...], acabei aceitando ser colocado pela porta 
adentro. Mas confesso que furei a fila sonhando com a 
massa gritando, revoltada: [...].”
d) “Me lembrei da manhã em que acordei fazendo 60 
anos: [...] ‘eu não mereço.’. Há poucos dias, ao revelar minha 
idade, [...].”
e) “Por associação de ideias, ou de idades, vou recordando 
também que só no jornalismo, entre companheiros de 
geração, [...].”
QUESTÃO 43 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a opção que apresenta um termo destacado 
de mesma classificação morfológica do grifado em “Pelo 
menos alguma coisa se renova nessa idade.”
a) Não se é feliz sem amor. 
b) Anulou-se uma questão da prova.
c) Não sei se podemos viajar no mesmo voo.
d) Aquele homem sempre se queixa da estupidez do 
patrão.
e) Ele sempre se atribuiu muito valor. 
PORTUGUÊSCAPÍTULO 7 – OS PRONOMES
71
i. a PrePosição
é a classe gramatical que estabelece ligação entre 
termos de uma mesma oração ou entre orações (quando 
reduzidas), apresentando diversas significações ou 
circunstâncias, assim como os advérbios. Por isso, toda 
locução adverbial apresenta uma preposição.
As preposições subdividem-se em essenciais e 
acidentais:
As preposições essenciais
a, ante, após, até,
com, contra,
de, desde,
em, entre,
para, per, perante, por,
sem, sob, sobre,
trás.
As preposições acidentais
São aquelas que aparecem como preposições, e que, 
originalmente, pertencem a outras classes gramaticais.
Exemplos: durante, como, conforme, consoante, 
segundo, afora, exceto, fora, salvo, tirante etc.
OBSERVAÇÕES
1. As preposições são responsáveis por formar as 
locuções adjetivas, adverbiais e – é claro! – as prepositivas. 
Além disso, também podem formar algumas locuções 
verbais e conjuntivas.
2. Se uma locução começa por preposição, só pode 
ser adjetiva ou adverbial; caso termine por preposição, só 
poderá ser uma locução prepositiva.
3. Da mesma forma que os advérbios, as preposições 
e locuções prepositivas expressam circunstâncias tais que 
tempo, modo, lugar, afirmação, negação, intensidade, 
causa, finalidade, concessão, conformidade, meio, 
instrumento etc.
Preposição 
A
Morreu à fome.
Puxou ao pai.
Vou a São Paulo
Causa
Conformidade
Lugar
Preposição 
COM
Assustou-se com o trovão.
Foi ao cinema com os 
amigos.
Abriu a porta com a chave.
Causa
Companhia
Instrumento
Preposição 
CONTRA
Olhava contra o sol.
O Vasco jogará contra o 
Flamengo.
Direção
Oposição
Preposição 
DE
Falávamos de futebol.
Morreu de fome.
Deu-lhe algo de beber.
Assunto
Causa
Finalidade
Preposição 
PARA
Vivo para o trabalho.
Para os cientistas, o 
aquecimento global é 
inevitável.
Finalidade
Conformidade
4. A locução prepositiva é o conjunto de duas ou mais 
palavras com valor de preposição. Eis algumas locuções 
prepositivas:
Abaixo de Debaixo de Junto de
Acerca de De cima de Para baixo de
Acima de Defronte de Para com
A despeito de Dentro de Perto de
Adiante de Depois de Por baixo de
A fim de Diante de Por causa de
Além de Embaixo de Por cima de
Antes de Em cima de Por detrás de
Ao lado de Em frente a Por diante de
Ao redor de Em frente de Por entre
A par de Em lugar de Por trás de
Apesar de Em redor de Ao encontro de
A respeito de Em torno de De encontro a
Atrás de Em vez de À custa de
Através de Graças a A expensas de
De acordo com Junto a
ii. o advérbio
é a classe gramatical que tem por função modificar 
morfológica, sintática e semanticamente adjetivos, verbos 
ou outros advérbios, atribuindo-lhes circunstâncias tais 
que:
a) tempo: Chegamos cedo a casa.
Ela nunca diz aquilo que pensa.
b) modo: Chegamos apressadamente.
Chegamos às pressas.
c) lugar: “Aqui se faz, aqui se paga.”
Após o trabalho, fomos a casa.
d) afirmação: Ela diz mesmo aquilo que pensa.
e) negação: Ela não diz aquilo que pensa.
f ) intensidade: Sempre chegamos muito cedo ao curso.
g) dúvida: Talvez possamos sair mais tarde.
observações:
01. O advérbio pode ser expresso em uma só palavra 
ou em duas ou mais palavras. A essas duas ou mais palavras 
que representam um advérbio chamamos locução 
72
caPÍtULo 8 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • AS CLASSES INVARIÁVEIS
adverbial.
02. Normalmente, as locuções adverbiais são formadas 
por:
a) preposição + substantivo: às pressas, de propósito, 
a casa etc.
b) substantivo + preposição + substantivo: vez por 
outra, passo a passo, dia a dia, mês a mês etc.
03. Além das circunstâncias já estudadas, outras há 
que são menos vulgares, mas não menos importantes, e 
que normalmente são expressas por meio de locuções 
adverbiais: causa, consequência, finalidade, concessão 
(exceção), meio (de transporte e social), instrumento, 
conformidade etc.
Exemplos:
Apesar da chuva, fomos à praia.
Pedro vivia para o trabalho.
Morreu de fome.
Veio de ônibus.
Feriu-se com a faca.
Para os cientistas, o aquecimento global é irreversível.
04. Normalmente, os advérbios são sempre invariáveis, 
à exceção de todo, toda, todos, todas, que podem ser 
flexionados, em função de sua origem pronominal.
Exemplo:
Em função da chuva torrencial, as meninas chegaram 
todas molhadas. (= completamente)
05. Os advérbios interrogativos:
Quando em orações interrogativas, sejam elas 
diretas ou indiretas, os advérbios são classificados como 
interrogativos.
Orações interrogativas 
diretas
Orações interrogativas 
indiretas
Onde foste morar?
Não 
sei
onde foste morar.
Quando chegaste? quando chegaste.
Como chegaste aqui? como chegaste aqui.
Por que chegaste 
atrasado?
por que chegaste 
atrasado.
06. Da mesma forma que os pronomes interrogativos, 
quando em orações interrogativas indiretas, os advérbios 
interrogativos (onde, quando, como e por que) fazem as 
vezes das conjunções subordinativas integrantes (que ou se).
07. O advérbio interrogativo onde pode ser precedido 
de preposição (a, de, por etc.); quando precedido da 
preposição a, haverá combinação entre esta e o advérbio.
Exemplo:
Aonde vais tão cedo?
08. Atenção aos seguintes advérbios: muito 
frequentemente os advérbios de tempo nunca e jamais 
são tomados por advérbios de negação. Lembremo-nos 
que tais advérbios são antônimos de sempre, portanto só 
podem expressar tempo, e nunca negação.
Exemplo:
Nunca desista de seus sonhos.
09. Outrossim, devemos prestar atenção à palavra mais 
quando posposta ao verbo, nas seguintes situações:
1ª situação: Não brinco mais. (= Já não brinco.)
Muito inocentemente alguns interpretam esse advérbio 
como de intensidade; todavia, o que encontramos aqui é 
um advérbio de tempo: se não brinco mais é porque já 
brinquei; já que se pode fazer oposição com já (advérbio 
de tempo), é porque a palavra mais também é um advérbio 
de tempo.
2ª situação: Luíza gastou mais dinheiro do que o 
necessário.
A olhos desavisados, a palavra mais pode parecer um 
advérbio de intensidade; todavia, basta percebermos a 
regência do verbo gastar (transitivo direto), que pede como 
complemento o objeto direto mais dinheiro. Sendo assim, 
temos como núcleo do objeto o substantivo dinheiro e, 
como adjunto adnominal, a palavra muito. Ora, se temos 
um adjunto adnominal, nunca poderemos ter um advérbio, 
mas sim um pronome adjetivo indefinido.
10. Os advérbios sempre assumem função sintática de 
adjuntos adverbiais.
iii. as PaLavras denotativas
Segundo o Prof. Celso Cunha, “certas palavras, por 
vezes enquadradas impropriamente entre os advérbios,passaram a ter, com a Nomenclatura Gramatical Brasileira, 
classificação à parte, mas sem nome especial.” Ele se refere 
aqui às palavras denotativas, que podem exprimir as 
seguintes ideias:
A) Inclusão: até (= inclusive), inclusive, mesmo, também 
etc.
Ex.: Mesmo os mais calmos puseram-se a gritar. 
B) Exclusão: apenas, só, somente etc.
Ex.: De toda a família, só elas duas não sabiam da 
verdade.
C) Designação: eis.
Ex.: “Eis o dia, eis o sol, o esposo amado!” (A. Quental) 
D) Realce: cá, lá, que, é que (loc. denotativa, também 
chamada de loc. verbal expletiva), só, etc.
Ex.: Veja lá o que é que você vai fazer!
PORTUGUÊSCAPÍTULO 8 – AS CLASSES INVARIÁVEIS
73
E) Retificação: aliás, ou antes, isto é, ou melhor etc.
Ex.: “De repente nasci, isto é, senti necessidade de 
escrever.” (C.D.Andrade)
F) Situação: afinal, agora, mas, então etc.
Ex.: Então conheceu meu irmão?
 Mas assim desse jeito ninguém vai sair do lugar!
Podemos observar que essas palavras não podem ser 
classificadas como advérbios, porque não apresentam 
uma função essencial e característica dos advérbios: não 
modificam adjetivos, verbos ou outros advérbios.
É importante salientar, também, que questões de 
interpretação de muitos concursos se baseiam nas ideias 
expressas pelas palavras denotativas.
iv. a conjUnção
Como as preposições, as conjunções são elementos 
de ligação, sobretudo entre orações. Além disso, as 
conjunções podem ser subdivididas em coordenativas e 
subordinativas. 
Quando as orações entre si estabelecem uma relação 
de independência sintática, usam-se as conjunções 
coordenativas. Se as orações estabelecerem uma relação 
de dependência sintática, empregam-se as conjunções 
subordinativas. Portanto, vejamos:
as conjUnções coordenativas
As conjunções coordenativas são, portanto, aquelas que 
estabelecem apenas uma dependência semântica entre 
as orações. Classificam-se como aditivas, adversativas, 
alternativas, explicativas e conclusivas.
01. Aditivas: expressam acréscimo, adição.
· e (para a afirmação);
· nem (= e não, para a negação)
· não só… 
não apenas… 
 mas também
como (também)
mas ainda;
· tanto… como
 … quanto
Exemplos:
O agricultor colheu o trigo e o vendeu.
Não aprovo nem permitirei essas coisas.
Os livros não só instruem, mas também divertem.
As abelhas não apenas produzem mel e cera, mas 
ainda polinizam as flores.
02. Adversativas: expressam oposição, adversidade.
mas, porém, contudo, todavia, entretanto, no entanto, 
não obstante, ao passo que, apesar disso, senão.
Exemplos:
Querem ter dinheiro, mas não trabalham.
Ela não era bonita, contudo cativava pela simpatia.
Você já sabe bastante, porém deve estudar mais.
Eu sou pobre, ao passo que ele é rico.
OBSERVAÇÃO
E, quando, agora, antes e que são conjunções 
adversativas em frases tais que:
Juçara fuma, e não traga. (e = mas)
Vieram de automóvel, quando poderiam ter vindo a pé. 
(quando = mas)
“Tenho um coração razoável; agora, viver lamentando 
os males vizinhos, não, principalmente se o vizinho é tolo.” 
(G. Ramos) (agora = mas)
O homem, faminto, não comia, antes engolia os 
alimentos. (antes = mas)
Levem tudo, que não minhas recordações mais caras.
03. Alternativas: expressam alternância.
ou; quer…quer;
ou…ou; seja…seja;
ora…ora; umas vezes…outras vezes;
já…já; talvez…talvez.
Exemplos:
Os sequestradores deviam render-se ou seriam mortos.
Ou você estuda ou arruma um emprego.
O dinheiro umas vezes traz felicidade; outras vezes, 
desgraça.
04. Explicativas: expressam explicação, motivo.
que, porque, porquanto, pois (anteposta ao verbo)
Exemplos:
É bom ser criticado, porque assim crescemos 
interiormente.
“O universo todo obedece ao amor; amai, amai, que 
tudo o mais é nada.”
“Dizei ao tempo, Senhor, que não me tire este amor, 
pois seria tirar-me a vida.”
Choveu aqui, que as ruas estão todo molhadas.
05. Conclusivas: expressam conclusão.
logo, então, portanto, por isso, por conseguinte, por 
consequência, assim, em vista disso, pois (posposta ao verbo)
Exemplos:
Choveu bastante, portanto a colheita está garantida.
Você nos ajudou muito; terá, pois, nossa gratidão.
as conjUnções sUbordinativas
Há dois tipos de conjunções subordinativas: as 
integrantes e as adverbiais; aquelas iniciam orações de valor 
substantivo, estas introduzem orações de valor adverbial. 
Sendo assim, vejamos abaixo:
PORTUGUÊS CAPÍTULO 8 – AS CLASSES INVARIÁVEIS
74
as conjUnções sUbordinativas inteGrantes
As conjunções subordinativas integrantes são aquelas 
que introduzem oração de valor substantivo no período 
composto. E são apenas duas as conjunções integrantes: 
que e se.
Exemplos: É indispensável que elas voltem ao trabalho.
Dir-se-ia que a verdade foi ligeiramente atenuada.
Ficou aprovado que todos diriam a verdade sem 
restrições.
Convém que permaneçamos atentos ao fato.
Não soube se ele havia chegado.
Perguntei-lhe se todos tinham entregue os trabalhos.
Obs.: Além das conjunções subordinativas integrantes, 
as orações subordinadas substantivas também podem 
ser introduzidas por pronomes interrogativos (que, 
quem, qual e quanto) ou advérbios interrogativos (onde, 
quando, como e por que). Essas orações ocorrem em 
formas interrogativas indiretas.
Exemplos:
Desconheço como ele chegou.
por que ele chegou atrasado.
quando ele chegou.
que / qual caminho tomou.
Não sei quanto tempo irá demorar.
 aonde ele foi.
 por que porta ele entrou.
as conjUnções sUbordinativas adverbiais:
Na construção dos períodos em que há orações 
subordinadas adverbiais, é de extrema importância a 
identificação das conjunções e locuções conjuntivas, já 
que são elas que reforçarão as circunstâncias de causa, 
comparação, concessão, condição, conformidade, 
consequência, finalidade, proporção e tempo.
1. caUsais:
A conjunção típica das adverbiais causais é porque. 
Outras conjunções: como (em orações antepostas à 
principal), pois que, uma vez que, visto que, já que, na 
medida em que...
Ex.: Elisabete gritou porque lhe pisaram o calo.
2. comParativas:
São introduzidas pela conjunção como ou pelas 
estruturas que formam o grau comparativo do adjetivo e 
do advérbio (tão... como, mais [do] que..., menos [do] que...).
Ex.: “Não, meu coração não é maior que o mundo.
“É preciso amar as pessoas
Como se não houvesse amanhã.
3. concessivas:
A conjunção concessiva típica é embora, além das 
locuções conjuntivas: ainda que, ainda quando, mesmo 
que, conquanto, se bem que, apesar de que.
Ex.: “Quando hoje acordei, ainda fazia escuro
Embora a manhã já estivesse avançada”(Manuel 
Bandeira)
4. condicionais:
A conjunção que é modelo para as condicionais é a 
conjunção se, além das conjunções e locuções conjuntivas: 
caso, contanto que, desde que, salvo se, exceto se, a não ser 
que, a menos que.
Ex.: “Tudo vale a pena / se a alma não é pequena. (F. 
Pessoa)
5. conFormativas:
A conjunção tipicamente conformativa é conforme, 
além das conjunções como, consoante e segundo.
Ex.: “Cada um colhe conforme semeia.”
Como se lê num espelho,
pude ler nos olhos seus! (Gonçalves Dias)
6. consecUtivas:
São iniciadas principalmente pela conjunção que 
(depois de tão, tanto, tal, tamanho, etc.), além de locuções 
conjuntivas tais que: de forma que, de sorte que, tanto que...
Ex.: Trabalhou tanto que adoeceu.
7. ProPorcionais:
Têm como locução conjuntiva modelo à proporção 
que. Além dessa, temos: à medida que, ao passo que; e 
estruturas tais que: tanto mais... quanto mais, tanto menos... 
quanto mais, quanto mais... mais.
Ex.: À medida que o tempo passa, tudo se torna mais 
claro.
8. Finais:
Sua locução conjuntiva típica é para que, além de a fim 
de que, porque (= para que) e que.
Ex.: Falta pouco que a noite caia.
9. temPorais:
A conjunção temporal típica é quando. Além dessa, 
temos: enquanto, assim que, logo que, mal, antes que, 
depois que, desde que.
Ex.: “Quando você foi embora,
 Fez-se noite em meu viver.” 
(Milton Nascimento e F. Brant)
Obs.1: O ideal não é decorar as conjunções, mas 
percebero sentido da circunstância expressa pela oração 
subordinada adverbial, senão vejamos:
Ainda há muitas coisas a descobrir, sem que isso nos 
impeça de vivermos bem. 
(valor concessivo)
PORTUGUÊSCAPÍTULO 8 – AS CLASSES INVARIÁVEIS
75
Os operários não voltariam ao trabalho sem que lhes 
concedessem aumento salarial. 
(valor condicional)
Não se fala em futebol sem que surjam discussões 
apaixonadas. 
(valor consecutivo)
Muito tempo passará sem que resolvamos nossos 
problemas sociais. 
(valor temporal)
Obs.2: Às vezes não é fácil distinguir uma conjunção 
subordinativa adverbial causal de uma conjunção 
coordenativa explicativa. Para perceber a diferença, 
podemos servir-nos das seguintes estratégias:
a) inicie o período pela causal e substitua a conjunção 
por como:
Não saímos porque choveu.
Como choveu, não saímos.
b) substitua a conjunção coordenativa explicativa por 
dois-pontos:
“O amor é sempre criança, porque nunca tem 
preocupações.”
“O amor é sempre criança: nunca tem preocupações.”
c) entre a oração principal e a subordinativa causal 
sempre se estabelece uma relação de causa e efeito.
d) as conjunções que ou porque sempre serão 
explicativas se o verbo da oração anterior estiver no modo 
imperativo.
Acalme-se, porque tudo já passou.
Cale-se, que o bebê dorme.
exercÍcios nÍveL i
QUESTÃO 1 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a alternativa em que o termo destacado é 
advérbio.
a) O bravo chefe falou com o empregado.
b) Rodolfo foi o melhor aluno que eu já tive.
c) Aquele candidato ao cargo de vereador discursa mal.
d) Meu irmão fez um mau negócio ao comprar aquele 
sítio.
QUESTÃO 2 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Em qual das alternativas abaixo o advérbio em destaque 
é classificado como advérbio de tempo?
a) Não gosto de salada excessivamente temperada.
b) Ele calmamente se trocou, estava com o uniforme 
errado.
c) Aquela vaga na garagem do condomínio finalmente 
será minha.
d) Provavelmente trocariam os móveis da casa após a 
mudança.
QUESTÃO 3 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Leia:
A primeira montanha-russa invertida do Brasil está 
deixando muita gente de cabelo em pé. Na viagem de apenas 
um minuto e meio, a 100 quilômetros por hora, os passageiros 
permanecem com as pernas suspensas, já que o trilho fica 
sobre a cabeça.
Assinale a alternativa em que os termos se classificam, 
respectivamente, como locução adverbial de modo e 
locução adverbial de lugar.
a) na viagem de apenas um minuto e meio – de cabelo 
em pé
b) a primeira montanha-russa – sobre a cabeça
c) os passageiros – com as pernas suspensas
d) de cabelo em pé – sobre a cabeça
QUESTÃO 4 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Leia:
“Viramundo estranhamente se recusava a comer. 
Afastarase e contemplava em silêncio a paisagem. Havia 
nela algo vagamente familiar”.
Os advérbios destacados acima indicam, 
respectivamente, as circunstâncias de
a) modo, intensidade e finalidade.
b) negação, lugar e intensidade.
c) modo, modo e intensidade.
d) negação, modo e negação.
QUESTÃO 5 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Em relação à classificação das conjunções coordenativas 
destacadas, coloque C para certo ou E para errado. A seguir, 
assinale a sequência correta.
( ) O pai muito chateado disse a filha que não 
aprovava nem permitiria o casamento dela. (alternativa)
( ) Não brinque com arma de fogo, que pode ser 
perigoso. (explicativa)
( ) Você já estudou bastante, contudo precisa se 
concentrar mais. (adversativa)
( ) Ora você chora, ora você ri, a vida sempre 
continua. (aditiva)
a) E - C - C - E
b) C - E - C - E
c) C - C - E - C
d) E - C - C - C
PORTUGUÊS CAPÍTULO 8 – AS CLASSES INVARIÁVEIS
76
exercÍcios nÍveL ii
QUESTÃO 1 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Marque a alternativa incorreta quanto à classificação 
do termo em destaque.
a) A porta do escritório abre-se de manso, os passos 
de seu Ribeiro afastam-se. (Graciliano Ramos) – locução 
adverbial de modo
b) – Mas casaco de pele não se precisa no calor do Rio... 
(Clarice Lispector) – advérbio de tempo
c) Todas as coisas de que falo estão na cidade / entre o 
céu e a terra. (Ferreira Gullar) – advérbio de lugar
d) Talvez fosse possível substituir na cabeça uma língua 
pela outra, paulatinamente, descartando uma palavra 
a cada palavra adquirida. (Chico Buarque) – advérbio de 
intensidade
QUESTÃO 2 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Leia:
Abandonado à escrivaninha em São Paulo/ Na minha 
casa (...)/ De sopetão senti um friúme por dentro/ Fiquei 
trêmulo, muito comovido/ Com o livro palerma olhando 
para mim. (Mário de Andrade)
Assinale a alternativa que corresponde ao exato 
número de advérbios e locuções adverbiais presentes ao 
texto acima.
a) 5 b) 6 c) 7 d) 8
QUESTÃO 3 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a alternativa que completa, correta e 
respectivamente, as lacunas do texto abaixo.
O candidato parece apto _____ o cargo. Tem capacidade 
_____ exercer a função, e seu perfil profissional é coerente 
_____ a ideologia da instituição. Além disso, seu apartamento 
fica próximo _____ nossa empresa.
a) para, com, com, de
b) com, para, com, a
c) com, de, para, a
d) para, de, com, a
QUESTÃO 4 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a alternativa em que o advérbio destacado não 
se classifica como advérbio de modo.
a) “O canto do galo solou cheio, melodiosamente, 
dentro da noite clara.”
b) “Lânguida, flutua como os caminhos troçados pelos 
amantes. / (...) olha docemente pelo sono da humanidade.”
c) “... a obstinação da criança irritava-o. Certamente 
esse obstáculo miúdo não era culpado, mas dificultava a 
marcha, e o vaqueiro precisava chegar (...)”
d) “A mãe cantarolava e fitava o filho. Estava cansada... 
Cantava e esperava que delicadamente os sonhos 
invadissem os olhos inocentes e os doridos.”
QUESTÃO 5 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Não há advérbio ou locução adverbial em:
a) “Esta página, imaginamo-la profundamente 
emocionante e trágica.”
b) “Eu vou tirar você de mim / Assim que descobrir / 
Com quantos nãos se faz um sim.”
c) “... Sua feição era triste, distante... mas essa feição 
nunca me pareceu tão distinta, tão altiva.”
d) “A raça humana risca, rabisca, pinta / A tinta, a lápis, 
carvão ou giz / O rosto da saudade / que traz do gênesis.”
QUESTÃO 6 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a alternativa em que a expressão destacada 
não se classifica como locução adverbial.
a) Solitário andava a esmo.
b) Muitas crianças ainda morrem de fome devido à 
desnutrição.
c) As políticas salariais sempre beneficiam os 
trabalhadores de maior poder aquisitivo.
d) Um dos preceitos do estatuto familiar, em minha 
casa, era que rapazes não deveriam ficar à toa, por tempo 
nenhum e a nenhum pretexto.
QUESTÃO 7 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Coloque C para certo ou E para errado em relação à 
classificação das circunstâncias expressas pelo advérbio ou 
pela locução adverbial em destaque. Em seguida, assinale a 
alternativa com a sequência correta.
I- “Quero ser feliz/ Nas ondas do mar.” (modo)
II- “Se és fogo, como passas brandamente?” (lugar)
III- “Vinham todos em manada/ um simples, outro 
doutete.” (modo)
IV “Triste Bahia! Oh quão dessemelhante/ Estás, e estou 
do nosso antigo estado!” (modo)
a) E – E – C – E
b) C – C – C – E
c) E – E – E – C
d) E – C – E – C
QUESTÃO 8 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Em qual alternativa o advérbio em destaque indica 
tempo?
a) Possivelmente irei assistir às Olimpíadas em 2016.
b) Os times brevemente irão comemorar suas vitórias.
c) Os exercícios físicos foram executados cuidadosamente.PORTUGUÊSCAPÍTULO 8 – AS CLASSES INVARIÁVEIS
77
d) Alguns participantes da corrida chegaram 
demasiadamente atrasados.
QUESTÃO 9 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a alternativa em que o termo destacado 
classifica-se como locução adverbial.
a) Apareceu de súbito, assustando a todos.
b) Apareceu, ou melhor, despencou do nada.
c) Apareceu na vila como homem de coragem.
d) Apareceu para ela, durante muito tempo, em sonhos.
QUESTÃO 10 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Em qual alternativa o par de advérbios em destaque 
não indica a mesma circunstância?
a) Como bem e não durmo mal.
b) Em verdade, pouco apareço e menos falo.
c) Enfim, agora, como outrora, há aqui o mesmo 
contraste da vida anterior.
d) Às vezes, cantarolava, sem abrir a boca, algum trecho 
ainda mais idoso que ele.
QUESTÃO 11 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Considere os três períodos abaixo:
I. O estado de saúde do menino piorou.
II. A família levou-o para atendimento médico.
III.O hospital estava lotado e não havia vaga para 
internação do enfermo.
Formando um só período com as orações expressas 
nas sentenças, assinale a alternativa que traz a correta 
sequência das conjunções coordenativas que explicitam 
corretamente a relação de sentido entre elas.
a) mas – e
b) pois – portanto
c) logo – porque
d) por isso – entretanto
QUESTÃO 12 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Leia:
O mundo é grande
1 O mundo é grande e cabe
Nesta janela sobre o mar
O mar é grande e cabe
Na cama e no colchão de amar.
5 O amor é grande e cabe
No breve espaço de beijar. (Carlos Drummond de 
Andrade)
Assinale a alternativa referente ao verso em que a 
conjunção e estabelece relação de sentido diferente das 
demais.
a) 1 b) 3
c) 4 d) 5
QUESTÃO 13 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Cada espaço abaixo corresponde a uma conjunção. 
Assinale a alternativa que completa, correta e 
respectivamente, cada um deles.
1 – A poligamia faz parte da tradição do povo tibetano, 
________ hoje está em desuso, afinal essa prática é proibida 
pelo governo chinês.
2 – O candidato gastou uma fortuna na campanha, fez 
inúmeras promessas, distribuiu cestas básicas, ________ 
não ganhou a eleição.
3 – Por favor, abaixem o som, ________ eu quero 
estudar.
a) porque, pois, logo
b) pois, e, entretanto
c) entretanto, e, que
d) logo, pois, que
QUESTÃO 14 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Leia:
Quixote não desanimava em suas investidas. Ele 
acumulava sucessivas derrotas.
Una as duas orações acima, fazendo as adaptações 
necessárias, e depois assinale a alternativa que contém a 
conjunção/locução conjuntiva que estabelece a correta 
relação entre elas.
a) a fim de que
b) uma vez que
c) mesmo que
d) caso
QUESTÃO 15 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a alternativa que não pode ser preenchida com 
nenhuma conjunção adversativa.
a) A literatura abre-nos os olhos para os grandes temas 
da vida, ....... a maioria das pessoas não a valorizam.
b) Esses livros trazem textos relevantes, ....... não achei a 
informação que procurava.
c) É preciso tomar uma atitude decisiva, ....... do jeito 
que está não dá para ficar.
d) Ele era negligente e desatento, ....... tinha um coração 
de ouro.
QUESTÃO 16 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Em qual alternativa a conjunção ou locução conjuntiva 
estabelece uma relação de sentido de concessão?
a) Os professores anunciaram que farão greve, ainda 
que o Governo decida algum novo reajuste salarial.
PORTUGUÊS CAPÍTULO 8 – AS CLASSES INVARIÁVEIS
78
b) Mal o Governo anunciou uma negociação para um 
novo reajuste, os professores decidiram pela greve.
c) Logo que o Governo pediu uma negociação, o 
sindicato dos professores decidiu interromper a greve.
d) Enquanto o sindicato e o Governo não decidirem o 
reajuste exigido, os professores não retornarão às salas de 
aula.
QUESTÃO 17 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Leia o fragmento da canção a seguir.
Chega de Saudade – texto adaptado – (Vinícius de Moraes)
Vai minha tristeza
E diz a ela que sem ela não pode ser
Diz-lhe numa prece
Que ela regresse
Porque não posso mais sofrer
Chega de saudade
A realidade é que sem ela
Não há paz, não há beleza
É só tristeza e a melancolia
Que não sai de mim
Não sai de mim
Não sai
Mas, se ela voltar
Se ela voltar
Que coisa linda!
Que coisa louca!
Pois há menos peixinhos a nadar no mar
Do que os beijinhos que darei na sua boca [...]
Na canção, o uso da conjunção adversativa marca 
uma mudança significativa, do ponto de vista semântico, 
de estado de ânimo do eu lírico. Marque o trecho que 
exemplifica essa mudança.
a) Que coisa linda!
b) Mas, se ela voltar.
c) Que sem ela não pode ser.
d) Porque não posso mais sofrer.
QUESTÃO 18 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
O desafio consiste em garantir o abastecimento às grandes 
cidades brasileiras nos próximos anos, uma vez que é previsto 
crescimento populacional e, consequentemente, aumento 
das demandas de consumo. A conjunção em negrito 
a) conecta orações integrantes. 
b) inicia uma oração coordenativa. 
c) expressa causa. 
d) denota finalidade 
e) é indicadora de explicação 
QUESTÃO 19 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Em “O chão da rua está todo molhado; deve ter, pois, 
chovido muito”, a conjunção pois tem o sentido de
a) explicação.
b) adição.
c) oposição.
d) conclusão.
e) causa.
QUESTÃO 20 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a sequência de conjunções abaixo que 
estabelecem, entre as orações de cada item, uma correta 
relação de sentido.
I. O time jogou muito bem, _______ a vitória foi 
merecida.
II. A vitória foi merecida, ______ o time jogou muito 
bem.
III. A vitória não foi merecida, ______o time não jogou 
bem.
IV. O time jogou muito bem, _______não obteve a 
vitória.
a) todavia, pois, pois, logo
b) por conseguinte, pois, pois, mas
c) por conseguinte, logo, logo, pois
d) por isso, todavia, portanto, todavia
QUESTÃO 21 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a alternativa em que a sequência de conjunções 
coordenativas preenche, correta e respectivamente, os 
espaços do texto abaixo.
Na época de minha infância, quase não havia brinquedos 
eletrônicos, _____ os computadores eram raros. O poder 
aquisitivo de nossos pais era pequeno, _____ brincávamos 
na rua com as outras crianças. Muitas vezes, inventávamos 
brincadeiras _____ conseguíamos nos divertir apenas 
com uma bola improvisada, feita com uma meia velha. 
Financeiramente, a vida era mais difícil, _____ éramos mais 
felizes e mais livres.
a) e, contudo, ou, por isso
b) contudo, ou, por isso, e
c) e, por isso, ou, contudo
d) por isso, ou, e, contudo
QUESTÃO 22 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a alternativa em que a conjunção destacada 
expressa relação de comparação.
a) Como ignoram as consequências futuras de seus 
atos, muitas pessoas jogam lixo nos rios.
b) Fleming descobriu a penicilina por acaso como 
sempre ouvimos falar.
PORTUGUÊSCAPÍTULO 8 – AS CLASSES INVARIÁVEIS
79
c) “Como deveis saber, há, em todas as coisas, um 
sentido filosófico.”
d) “A preguiça gasta a vida como a ferrugem consome 
o ferro.”
QUESTÃO 23 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a alternativa com as conjunções que 
preenchem, correta e respectivamente, as lacunas do texto 
abaixo.
A garota comprou os ingredientes necessários ___ fez o 
bolo, ___ nada saiu como ela queria. A receita culinária não 
deu certo, ___ ela perdeu todo o dinheiro que gastou. Não 
contou o ocorrido a sua mãe, ___ não queria ser punida.
a) pois, portanto, mas, e
b) e, portanto, pois, mas
c) e, mas, portanto,pois
d) portanto, pois, e, mas
QUESTÃO 24 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Observe o trecho: 
“(...) desde que não fosse muito caro, pois eram 
pessoas de modestos recursos.”
Assinale a opção em que a conjunção poderia 
substituir o vocábulo em destaque SEM modificar o 
sentido da frase. 
a) Portanto.
b) Nem.
c) Porque.
d) Logo.
e) Entretanto. 
QUESTÃO 25 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Observe a frase: 
“O garoto disse “Legal” mas não desviou os olhos da tela.”
Assinale a opção em que a conjunção poderia substituir 
o vocábulo destacado SEM modificar o sentido da frase. 
a) nem
b) porque
c) ou
d) entretanto
e) logo
QUESTÃO 26 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Considere as frases abaixo retiradas do texto: 
I – “Você pensou que fosse o quê?” (adjetivo) 
II – “O pai começou a desanimar e a pensar que os 
tempos são outros.” (conjunção integrante) 
III – “Você é que faz coisas com ela.” (advérbio) 
IV – “Algo chamado Monster Ball, em que times 
de monstrinhos disputavam a posse de uma bola (...)” 
(pronome relativo) 
De acordo com as classificações sugeridas, entre 
parênteses, para as palavras em destaque, assinale a opção 
correta. 
a) Apenas em I, II e III as frases estão corretas. 
b) Apenas em II e IV as frases estão corretas. 
c) Apenas em I e III as frases estão corretas. 
d) Apenas em II, III e IV as frases estão corretas. 
e) Apenas em I e IV as frases estão corretas.
QUESTÃO 27 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a opção em que o elemento destacado possui 
a mesma função morfológica do grifado em: “Ele pensava, 
até então, que só a filha dos outros tinha namorado.”
a) “Um rapazola, banal, que dominará sua filha.”
b) “O pai se toma de imensa vontade de abraçar-se à 
filha mocinha e pedir-lhe que não seja de ninguém.”
c) “Mais que ódio de fera.”
d) “(...)todos esses medos, iras e zelos passem por sua 
cabeça, tem que saber que sua filha é igual à filha dos 
outros (...)” 
e) “Ele, o pai, tem, agora, que olhar a filha com o maior 
de todos os carinhos (...)” 
QUESTÃO 28 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Em relação à crônica Então, adeus!, assinale a opção cuja 
sentença apresenta o mesmo significado de: “E mesmo 
que voltasse, encontraria ainda de pé aquela igrejinha 
arruinada (...)?”
a) Desde que voltasse, encontraria ainda de pé aquela 
igrejinha arruinada? 
b) Uma vez que voltasse, encontraria ainda de pé aquela 
igrejinha arruinada? 
c) A menos que voltasse, encontraria ainda de pé aquela 
igrejinha arruinada? 
d) À medida que voltasse, encontraria ainda de pé 
aquela igrejinha arruinada? 
e) Ainda que voltasse, encontraria ainda de pé aquela 
igrejinha arruinada? 
QUESTÃO 29 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a opção cuja sentença apresenta o mesmo 
significado de “Mas mesmo sem entrar em fila, passa-se um 
dia para renovar a carteira.”
 
a) Nem entrando em fila passa-se um dia para renovar 
a carteira. 
b) À proporção que não se entra em fila, passa-se um dia 
para renovar a carteira. 
c) Ainda que não se entre em fila, passa-se um dia para 
renovar a carteira. 
d) Caso não se entre em fila, passa-se um dia para 
PORTUGUÊS CAPÍTULO 8 – AS CLASSES INVARIÁVEIS
80
renovar a carteira. 
e) Uma vez que se entre em fila, passa-se um dia para 
renovar a carteira. 
QUESTÃO 30 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Leia o trecho: 
“Eu sou assaltante, vivo disso, e só não limpei as suas 
joias, porque a senhora me chamou de meu filho.”
Qual a conjunção que pode substituir porque sem 
alterar o sentido original do contexto? 
a) Quando. 
b) Então. 
c) Todavia. 
d) Contudo. 
e) Visto que. 
QUESTÃO 31 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Leia a sentença abaixo. 
“E há os avós de olhos filosóficos, a conduzirem pela 
mão a netinha que ensaia os primeiros passeios, como 
uma bailarina principiante a equilibrar-se nas pontas dos 
sapatinhos brancos.”
Marque a alternativa em que o vocábulo COMO exprime 
a mesma circunstância da conjunção adverbial destacada 
na frase acima.
a) Nas férias, tudo ocorreu como havíamos previsto. 
b) Como a chuva estava muito forte, não fui ao cinema. 
c) Fizemos o bolo de chocolate, como havíamos 
prometido. 
d) Como o pedreiro era analfabeto, escrevia com muitas 
dificuldades. 
e) Minha pequena sobrinha impõe suas vontades como 
gente grande. 
QUESTÃO 32 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Analise a frase e classifique o termo destacado: ”Era 
necessário que pedíssemos ajuda”.
a) pronome relativo
b) partícula expletiva
c) conjunção integrante
d) conjunção subordinativa consecutiva
e) pronome indefinido
Anotações:
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PORTUGUÊSCAPÍTULO 8 – AS CLASSES INVARIÁVEIS
81
noções PreLiminares
Frase é todo enunciado de sentido completo.
Ex.: Socorro!
 Muito obrigado. 
 Que horror!
 Sentinela, alerta.
 Bom dia!
 
 frases nominais
frases 
verbais 
 Choveu muito em São Paulo.
A comitiva desembarcou no novo aeroporto.
“As luzes da cidade estavam amortecidas.” 
(E. Veríssimo)
Oração é todo enunciado que apresenta, normalmente, 
sujeito e predicado, e, excepcionalmente, só o predicado – 
havendo, portanto, oração sem sujeito.
Exemplos:
Choveu muito na cidade.
 Predicado
As enchentes provocaram engarrafamentos monstruosos.
Sujeito Predicado
OBSERVAÇÕES:
• Em toda oração há um verbo ou locução verbal (às 
vezes elíptico).
• As frases nominais não constituem oração, pois não têm 
verbo. Por isso, não podem ser analisadassintaticamente.
• A oração não precisa ter sentido completo.
Ex.: “O importante é / que a emoção sobreviva.”
Temos duas orações, já que possuem verbo, ainda que 
nem uma nem outra tenham sentido completo.
Período é a frase constituída de uma ou mais orações.
a) O período simples é constituído de uma só oração.
Ex.: “A ignorância do bem é a causa do mal.” (Demócrito)
b) O período composto é constituído de mais de uma 
oração.
Ex.: É necessário / que ela volte / e assuma o cargo / que 
abandonou.
OBSERVAÇÕES:
• A oração do período simples chama-se oração absoluta.
• Para que um período seja composto, é preciso que 
tenha mais de um verbo. Portanto, a maneira prática de 
se saber quantas orações existem num período é contar 
verbos e locuções verbais.
Núcleo é a palavra principal (geralmente um 
substantivo, pronome ou verbo), que forma os termos de 
uma oração.
Ex.: O advogado do réu recorreu ao Supremo Tribunal 
Federal.
 
 advogado: núcleo do sujeito.
 recorreu: núcleo do predicado verbal.
 Tribunal: núcleo do objeto indireto.
OBSERVAÇÕES:
Segundo sua importância, os termos da oração são 
chamados de essenciais, integrantes e acessórios.
termos essenciais
São dois os termos essenciais da oração: sujeito e 
predicado.
• Sujeito é o ser do qual se afirma alguma coisa.
• Predicado é, geralmente, aquilo que se afirma a 
respeito do sujeito.
Exemplos:
Sujeito Predicado
Pobreza não é vileza.
Os sertanistas capturavam os índios.
Um vento áspero sacudia as árvores
Para a identificação do sujeito é preciso que se saiba se 
o verbo é pessoal ou impessoal.
o sUjeito
A oração terá sujeito quando o verbo for pessoal.
E o sujeito pode ser determinado, quando se pode 
distinguir que elemento da oração funciona como sujeito.
Ex.: Renato aprendeu as notas musicais.
 Sujeito Simples
Renato e Patrícia foram ao concerto.
 Sujeito Composto
Alguém bateu à porta.
 Sujeito Simples
 [eu] Aprendi as notas musicais.
Sujeito Desinencial
82
caPÍtULo 9 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • OS TERMOS ESSENCIAIS
[nós] Fomos ao concerto.
Sujeito Desinencial
a) Sujeito Simples - possui apenas um núcleo.
Ex.: O dia amanheceu.
dia - núcleo do sujeito
Aqueles simpáticos alunos do Curso Preparatório 
viajaram.
alunos - núcleo do sujeito 
b) Sujeito Composto - possui dois ou mais núcleos.
Ex.: Bois, vacas e bezerros andavam misturados.
bois, vacas, bezerros - núcleos do sujeito
c) Sujeito Desinencial - não expresso na oração, na 
maioria das vezes por uma questão de elegância, o sujeito 
desinencial pode ser identificado pela desinência verbal. 
O sujeito desinencial pode ser chamado de oculto, não-
expresso, elíptico ou implícito.
O sujeito pode ser indeterminado, isto é, a ação verbal 
é realizada por alguém, mas não se pode determinar quem 
a realiza. 
d) Sujeito Indeterminado - o sujeito será indeterminado 
quando:
1. o verbo estiver na 3ª pessoa do plural e o sujeito 
não estiver expresso na oração, nem determinado pelo 
contexto.
Ex.: Falaram muito mal de você.
 Bateram insistentemente à porta.
 Transitivo Indireto
2. o verbo for ≠ VTD Intransitivo + SE
De Ligação
Ex.: Precisa-se de funcionários competentes.
 VTI + Se = sujeito indeterminado
 Vive-se bem nesta cidade.
 VI + Se = sujeito indeterminado
 Era-se feliz naquela casa.
 VL + Se = sujeito indeterminado
O sujeito pode não existir, isto é, a ação verbal não é 
realizada por ninguém.
e) Oração sem sujeito - orações constituídas apenas 
de predicado. São as orações formadas pelos verbos 
impessoais.
OBSERVAÇÕES
Os verbos impessoais são os seguintes:
• Verbos que exprimam fenômenos da natureza: 
chover, ventar, anoitecer, amanhecer, relampejar, trovejar, 
nevar, etc.
Ex.: Choveu muito no último verão.
 Predicado
 Anoiteceu rapidamente.
 Predicado
ATENÇÃO: Se o verbo que exprime fenômeno natural for 
empregado em sentido figurado, então haverá sujeito.
Ex.: Choveram pétalas de rosas sobre os noivos.
 Sujeito
• os verbos fazer, ser e estar nas indicações de tempo 
cronológico e de clima.
Ex.: Fez dois anos que ele saiu.
 Predicado
Agora é tarde.
 Predicado
Está frio.
 Predicado
É muito cedo.
 Predicado
• o verbo haver no sentido de existir ou expressando 
tempo decorrido.
Ex.: Havia cinco alunos na biblioteca.
 Predicado
Há dois meses que não vejo Isabela.
 Predicado
ATENÇÃO:
1. O verbo existir NÃO é impessoal. Sendo assim, 
possuirá sujeito expresso na oração e concordará com esse 
sujeito.
Havia quatro pessoas interessadas na vaga.
 Predicado
Existiam quatro pessoas interessadas na vaga.
 Predicado Sujeito
2. Os verbos impessoais (exceção feita ao verbo SER, 
que apresenta uma concordância particular) devem ficar 
sempre na 3ª pessoa do singular. E quando um verbo 
auxiliar se junta a um principal pessoal, ele também fica no 
singular.
Ex.: Havia muitas leis.
 Pode haver muitas leis.
PORTUGUÊSCAPÍTULO 9 – OS TERMOS ESSENCIAIS
83
 Faz dois meses.
 Vai fazer dois meses.
 Há muitos alunos em sala.
 Deve haver muitos alunos em sala.
 São dez horas da manhã.
resUmo e observações:
1. Quadro-Resumo:
 
 Sujeito Simples
Sujeito Composto
Sujeito Desinencial
Sujeito Indeterminado
Verbo
Impessoal
Oração sem sujeito
(Sujeito Inexistente)
2. Verbo + SE:
Se o verbo for transitivo direto, a oração tem sujeito e o 
verbo deve concordar com ele.
Exemplos:
Vendem-se apartamentos.
VTD + SE = sujeito simples
(Apartamentos são vendidos)
Acenderam-se as luzes.
 VTD + SE = sujeito simples
 (As luzes foram acesas.)
3. Sujeito Oracional:
Em um período composto, às vezes a oração 
subordinada exerce função de sujeito da oração principal.
Exemplos:
Consta que tudo é verdade.
 sujeito oracional
Convém que ele volte logo.
 sujeito oracional
É preciso ser forte.
 sujeito oracional
Convém não confundir as informações.
 sujeito oracional
OBSERVAÇÕES
• Os verbos que têm como sujeito uma oração são 
chamados de verbos unipessoais e são conjugados sempre 
na 3ª pessoa do singular. (consta, acontece, urge, convém, 
é preciso, é necessário, é bom, é conveniente, etc.)
• Também há sujeitos oracionais acompanhando VTD + 
SE.
Ex.: Diz-se que todos tinham razão.
 sujeito oracional
4. Verbo no Imperativo:
Todo verbo no imperativo tem sujeito simples.
Ex.: Priscila e Carolina, saiam imediatamente.
ATENÇÃO: 
Não confundir o vocativo (Priscila e Carolina) com 
sujeito composto.
o Predicado
O predicado é o termo da oração que contém o verbo 
e é, como já foi dito, aquilo que se afirma a respeito do 
sujeito. Sendo assim, para se estudar o predicado é preciso 
conhecer o verbo que o forma.
A Predicação Verbal ou Transitividade Verbal ð os 
verbos podem ser de ação ou de ligação.
a) Verbos de ligação (VL): são chamados assim, pois 
estabelecem uma ponte entre o sujeito e o predicativo do 
sujeito.
Ve
rb
os
 d
e 
lig
aç
ão
:
SER
ESTAR
FICAR
ANDAR
CONTINUAR
TORNAR-SE
VIRAR
PERMANECER
PARECER
Ex.: O choro da criança parecia fraco.
 Predicado
 O garoto permaneceu calado.
 Predicado
OBSERVAÇÕES
• os verbos dar e passar a, quando apresentam valor 
de tornar-se, são verbos de ligação.
• os verbos não possuem classificação fixa. Um mesmo 
verbo pode aparecer ora como intransitivo, ora como de 
ligação.
Ex.: O homem anda preocupado.
 verbo de ligação
 
PORTUGUÊS CAPÍTULO 9 – OS TERMOS ESSENCIAIS
84
 O homem anda depressa.
 verbo intransitivo
b) Verbos Intransitivos (VI): são verbos de ação que não 
necessitam de complementos verbais.
Ex.: O sol despontou. (verbo intransitivo)
 
O sol despontou após a noite chuvosa. (verbo 
intransitivo)Despontou o sol após a noite chuvosa. (verbo intransitivo)
 
Após a noite chuvosa, o sol despontou. (verbo 
intransitivo)
c) Verbos Transitivos: são verbos de ação cujo sentido 
não está completo sem um complemento verbal.
— Verbos transitivos diretos (VTD): a ação verbal transita 
diretamente do verbo para o complemento verbal, sem a 
presença de uma preposição.
Ex.: Os feirantes obtiveram muito lucro.
 VTD 
— Verbos transitivos indiretos (VTI): a ação verbal 
transita indiretamente do verbo para o complemento 
verbal, com a presença de uma preposição.
Ex.: Aquele homem precisava de ajuda.
 VTI
 Acredito na Justiça.
 VTI
 Nunca concordei com você.
 VTI
— Verbos transitivos diretos e indiretos (VTDI): 
apresentam dois complementos verbais (objeto direto e 
objeto indireto), isto quer dizer que a ação verbal transita, 
ao mesmo tempo, direta e indiretamente.
Ex.: As crianças receberam elogios de seus pais. 
 VTDI
 
Demos à diretora um belo presente.
 VTDI
OBSERVAÇÕES
• Um mesmo verbo pode aparece como VTD ou VTDI.
Ex.: Após a correção, entreguei as provas.
 VTD 
Após a correção, entreguei as provas aos alunos.
 VTDI
A predicação de um verbo, obviamente, dependerá da 
estrutura da oração, isto é, um verbo só será transitivo direto 
e indireto, ao mesmo tempo, se os respectivos complementos 
verbais estiverem presentes na oração.
• Igualmente, um verbo pode aparecer na oração como 
transitivo ou como intransitivo.
Ex.: A criança dormiu.
 VI
A criança dormiu um sono tranquilo.
 VTD
tiPos de Predicado
O predicado pode ser verbal, nominal ou verbo-nominal.
a) Predicado Verbal: é formado por VI, VTD, VTI ou 
VTDI, sem a presença de predicativo.
Ex.: Os operários lutam por melhores salários. 
 Os bombeiros socorreram as vítimas do incêndio.
 Acenderam-se as luzes.
 O médico disse a verdade ao moribundo.
b) Predicado Nominal: é formado por VL e predicativo.
Ex.: Aquelas esculturas eram valiosas.
 O professor de matemática andava cansado.
 A verdade tornou-se óbvia.
 Esse homem parece uma criança.
c) Predicado Verbo-nominal: quando formado por 
verbos de ação (VI, VTD, VTI ou VTDI) e predicativo.
Ex.: Os gatos olhavam aflitos.
 O dentista chegou cansado.
 Os colegas consideram Daniel inteligente.
 Os alunos acharam fácil a prova.
OBSERVAÇÕES
• Da mesma forma que no estudo do sujeito, podemos 
identificar no predicado o seu núcleo.
a) Quando o predicado é verbal, o seu núcleo é o verbo 
de ação (VI, VTD, VTI ou VTDI).
b) Quando o predicado é nominal, o seu núcleo é o 
predicativo.
c) Se o predicado for verbo-nominal, então haverá dois 
núcleos: o verbo de ação e o predicativo.
• É preciso que se tenha enorme cuidado com a seguinte 
construção:
A transferência de recursos já foi providenciada.
Muito inadvertidamente podemos classificar 
providenciada como predicativo do sujeito, já que vemos 
o verbo ser e o classificamos como verbo de ligação.
PORTUGUÊSCAPÍTULO 9 – OS TERMOS ESSENCIAIS
85
Na verdade, não percebemos que a oração está na 
voz passiva e que providenciada nada mais é que núcleo 
do predicado verbal. E isso podemos verificar, quando 
transformamos a oração para a voz ativa:
Já providenciaram a transferência de recursos.
o Predicativo 
É o termo que funciona como núcleo do predicado 
nominal, ou um dos núcleos do predicado verbo-nominal. 
O predicativo pode qualificar o sujeito, o objeto direto ou 
mesmo o objeto indireto.
a) Características do predicativo:
• Quando acompanha verbo de ligação, não pode ser 
retirado do contexto.
Ex.: As crianças estavam felizes.
• Quando acompanha verbo de ação (VI, VTD, VTI, VTDI), 
pode ser retirado de contexto.
Ex.: As crianças chegaram felizes.
b) Principais verbos que pedem predicativo para o 
objeto direto:
achar, acudir, chamar (apelidar), considerar, julgar, fazer, 
ver, ter, nomear.
Ex.: O juiz considerou o réu incapaz.
c) Principais verbos que pedem predicativo para o 
objeto indireto:
gostar, assistir, chamar (apelidar).
Ex.: Chamam-lhe ingrato.
exercÍcios nÍveL i
QUESTÃO 1 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a alternativa que contém oração sem sujeito.
a) Ainda se vivia num mundo de incertezas. (A. Bessa Luís)
b) Havia cinco anos que D. Felicidade o amava. (Eça de 
Queirós)
c) Meu professor de análise sintática era o tipo do sujeito 
inexistente. (Paulo Leminski)
d) Tinha-se posto de joelhos, com as mãos estendidas, 
parecia implorar piedade. (Alexandre Herculano)
QUESTÃO 2 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a alternativa em que o pronome em destaque 
não exerce a função de sujeito simples.
a) Combinam com tudo que você vestir.
b) Agora é você quem decide seu futuro.
c) Você nunca mais vai trabalhar nesta cidade.
d) Versatilidade no tamanho que você esperava.
QUESTÃO 3 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a alternativa em que não há oração sem sujeito.
a) Desconfiou-se do Plano de Governo publicado na 
página
virtual daquele candidato ao cargo de governador.
b) Não choveu o suficiente no mês de setembro.
c) Há muitos ipês na cidade de Lorena.
d) São cinco horas da tarde.
QUESTÃO 4 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Leia:
A conversa corre alegre. (Ciro dos Anjos)
Aprendi novas palavras
e tornei outras mais belas. (Drummond)
Os adjetivos grifados nos versos acima classificam-se 
respectivamente como predicativo
a) do sujeito e do objeto.
b) do sujeito e do sujeito.
c) do objeto e do objeto.
d) do objeto e do sujeito.
QUESTÃO 5 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a alternativa em que não há predicado verbo-
nominal.
a) Elas admiravam as encantadas luzes da Cidade Eterna.
b) Elas admiravam as luzes da Cidade Eterna encantadas.
c) Encantadas, elas admiravam as luzes da Cidade 
Eterna.
d) Elas admiravam, encantadas, as luzes da Cidade 
Eterna.
QUESTÃO 6 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Há predicativo do sujeito em qual alternativa?
a) O silêncio ensurdecedor até agredia os ouvidos 
naquela calma manhã.
b) Naquela triste manhã de primavera, a chuva caía fria 
sobre a cidade.
c) Alegres e saltitantes sabiás faziam festa sobre a 
branca areia da praia.
d) O rei da floresta, naquela tarde, julgou o cãozinho 
inocente pelo sumiço do gato.
QUESTÃO 7 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a alternativa que classifica, respectivamente, os 
predicados das frases abaixo.
1 – A justificativa do aluno parecia plausível.
2 – O professor considerou plausível a justificativa do aluno.
PORTUGUÊS CAPÍTULO 9 – OS TERMOS ESSENCIAIS
86
3 – Finalmente, o professor considerou a justificativa do 
aluno.
a) nominal, verbo-nominal, verbal
b) verbo-nominal, nominal, verbal
c) verbal, nominal, nominal
d) nominal, verbal, nominal
exercÍcios nÍveL ii
QUESTÃO 1 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Leia:
“Ninguém no caís tem um nome só. Todos têm também 
um apelido ou abreviam o nome, ou o aumentam, ou lhe 
acrescentam qualquer coisa que recorde uma história, uma 
luta, um amor.” (Jorge Amado)
Os sujeitos dos verbos destacados no texto classificam-
se, respectivamente, como
a) simples e simples.
b) indeterminado e simples.
c) simples e indeterminado.
d) indeterminado e indeterminado.
QUESTÃO 2 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a alternativa em que o se é índice de 
indeterminação do sujeito na frase.
a) Não se ouvia o barulho.
b) Perdeu-se um gato de estimação.
c) Precisa-se de novos candidatos militares.
d) Construíram-se casas e apartamentos na rua pacata.
QUESTÃO 3 • • • • • • • • • • • • • • • •• • • • • • • • • • • • • • • • • •
Na oração “Informou-se a novidade aos membros e 
diretores do grupo”, qual é a classificação do sujeito?
a) Oculto 
b) Simples
c) Composto
d) Indeterminado
QUESTÃO 4 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Marque a opção em que não houve omissão do 
pronome sujeito.
a) Sou um animal sentimental. (Renato Russo)
b) Ando devagar porque já tive pressa. (Almir Sater/
Renato Teixeira)
c) Eu fico com a pureza das respostas das crianças. 
(Gonzaguinha)
d) Gosto muito de te ver, leãozinho/Caminhando sob o 
Sol. (Caetano Veloso).
QUESTÃO 5 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a alternativa em que a oração apresenta sujeito 
indeterminado.
a) Chegaram os convites para o baile.
b) Morrem os vícios para que nasçam as virtudes.
c) Choveram pétalas, enquanto o cortejo passava.
d) Devolveram a liderança para o grupo de apoio.
QUESTÃO 6 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Leia:
Cavaleiro das armas escuras,
Onde vais pelas trevas impuras
Com a espada sanguenta na mão?
Por que brilham teus olhos ardentes
E gemidos nos lábios frementes
Vertem fogo do teu coração?
Assinale a alternativa que identifica corretamente o 
termo retirado do texto acima e que pode ser classificado 
como sujeito.
a) Tu – sujeito oculto
b) A espada sanguenta – sujeito simples
c) Cavaleiro das armas escuras – sujeito simples
d) Teus olhos ardentes e gemidos nos lábios frementes 
– sujeito composto
QUESTÃO 7 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Considere os versos seguintes.
O mundo é um palco; os homens e as mulheres,
meros artistas, que entram nele e saem.
Muitos papéis cada um tem no seu tempo;
sete atos, sete idades.
Assinale a alternativa correta quanto à classificação 
sintática dos termos.
a) Os homes e as mulheres é sujeito composto.
b) É um palco é predicado verbo-nominal.
c) Meros artistas é predicado verbal.
d) Muitos papéis é sujeito simples.
QUESTÃO 8 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
“Os que acharem natural esta frase, cuidado! Não 
saberão dizer que viram um filme com um ator que 
trabalha bem. E irão ao banho de mar em vez de ir à praia, 
vestidos de roupa de banho em vez de calção ou biquíni, 
carregando guarda-sol em vez de barraca. Comprarão um 
automóvel em vez de comprar um carro,...”
Na oração “Comprarão um automóvel em vez de 
comprar um carro...”, o sujeito é
a) simples.
b) oculto.
PORTUGUÊSCAPÍTULO 9 – OS TERMOS ESSENCIAIS
87
c) inexistente.
d) indeterminado.
e) composto.
QUESTÃO 9 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Analise as sentenças abaixo. 
I - “Ele não é idoso!” – é uma FRASE. 
II - “Que ousadia!” – é uma ORAÇÃO. 
III - “Enquanto espero ser chamado, vou tentando me 
lembrar quem me faz companhia nesse triste transe.” – é 
um PERÍODO SIMPLES. 
IV - “Ah, sim, onde é que eu estava mesmo?” – é um 
PERÍODO COMPOSTO.
Assinale a opção correta.
a) Apenas a sentença I é verdadeira.
b) Apenas as sentenças I e III são verdadeiras.
c) Apenas as sentenças II e IV são verdadeiras.
d) Apenas a sentença III é verdadeira.
e) Apenas as sentenças III e IV são verdadeiras. 
QUESTÃO 10 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Leia a frase a seguir.
“Há risos, pulseiras que brilham, anéis que faíscam, 
muita alegria (...).” – linhas 49-50. 
Na frase acima, há uma declaração expressa pelo 
predicado, a qual não pode ser atribuída a nenhum ser, o 
que constitui uma ORAÇÃO SEM SUJEITO. Leia e analise as 
sentenças abaixo. 
I- Hoje o dia está muito quente. 
II- Hoje está muito quente. 
III- Está um dia lindo lá fora. 
IV- Estava nevando na Europa. 
Marque a opção que contenha SOMENTE orações sem 
sujeito. 
a) II, III e IV
b) I, II e III
c) I e II 
d) I e III 
e) I, II, III e IV 
QUESTÃO 11 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a alternativa em que os termos destacados 
estão corretamente classificados.
a) O encontro dos jovens foi emocionante. (predicativo 
do sujeito)
b) O sótão daquela velha mansão está cheio de 
morcegos. (predicativo do objeto)
c) Meu pai e meu avô achavam ótimo qualquer filme de 
terror. (predicativo do objeto)
d) Teu silêncio gélido fulmina meu coração já cansado 
de gritar por teu amor. (predicativo do sujeito)
QUESTÃO 12 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Leia:
A gratidão e a generosidade são duas qualidades muito 
nobres.
Um homem de bem aplica essas virtudes em sua vida. 
Assim, ele deixa as pessoas felizes com suas atitudes.
O texto acima é composto de três frases, cujos 
predicados classificam-se, respectivamente, como
a) nominal, verbal e verbo-nominal.
b) verbal, verbo-nominal e nominal.
c) nominal, verbo-nominal e verbal.
d) verbo-nominal, nominal e verbal.
QUESTÃO 13 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Relacione as colunas e, em seguida, assinale a alternativa 
que apresenta a sequência correta:
I. Predicado Verbal
II. Predicado Nominal
III. Predicado Verbo-nominal
( ) Receava que eu me tornasse rancorosa.
( ) As irmãs saíram da missa assustadas.
( ) Da janela da igreja, os padres assistiam à cena.
a) II – I – III
b) III – I – II
c) I – III – II
d) II – III – I
QUESTÃO 14 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Quanto ao tipo de predicado, coloque (1) para verbal, 
(2) para nominal, (3) para verbo-nominal e, em seguida, 
assinale a sequência correta.
( ) Os pássaros entoavam canções aos demais animais.
( ) Em casa, a mulher ficava quieta.
( ) Eu acho Português fácil.
( ) Ficamos abatidos.
a) 2 – 1 – 3 – 1
b) 1 – 3 – 2 – 2
c) 1 – 2 – 3 – 2
d) 1 – 2 – 3 – 3
QUESTÃO 15 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Complete a oração abaixo, acrescendo ao sujeito 
predicado nominal, expresso em uma das alternativas.
As palavras ...
a) ... persistem esperançosas de olhos ávidos de beleza.
PORTUGUÊS CAPÍTULO 9 – OS TERMOS ESSENCIAIS
88
b) ... conduzem a história de todos os homens.
c) ... chegam esvaziadas a almas distraídas.
d) ... quebram silêncio e segredos.
QUESTÃO 16 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a alternativa em que o(s) termo(s) destacado(s) 
é (são) predicativo do objeto.
a) “Olhou para as suas terras e viu-as incultas e 
maninhas.”
b) “As virtudes são econômicas, mas os vícios, 
dispendiosos.”
c) “A fraqueza de Pilatos é enorme, a ferocidade dos 
algozes inexcedível.”
d) “Quando se é menino, nosso espírito é inteiramente 
receptivo, crédulo, esperançoso.”
QUESTÃO 17 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a alternativa em que o termo destacado 
classifica-se como predicativo do sujeito.
a) Os funcionários acharam comoventes as palavras do 
palestrante.
b) As palavras comoventes do palestrante mexeram 
com a emoção dos funcionários.
c) Os funcionários saíram muito comovidos com as 
palavras do palestrante naquela tarde.
d) Os emocionados funcionários saíram da palestra 
com lágrimas nos olhos naquela tarde.
QUESTÃO 18 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a alternativa em que o termo destacado é 
predicativo do sujeito.
a) Os médicos julgaram inevitável a cirurgia.
b) Com o calor, aquela estrada parecia sem fim.
c) O eleitor considerou desonesto aquele candidato a 
deputado.
d) A população de São Paulo achou impróprio o 
momento da paralisação.
QUESTÃO 19 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Em qual alternativa o termo destacado classifica-se 
como predicativo do sujeito?
a) Na literatura, às vezes, crianças tornam-se fadas.
b) A moça encontrou aborrecidos os seus pais.
c) Políticos honestos são raridade hoje em dia.
d) Acho os seus pedidos razoáveis.
QUESTÃO 20 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Em qual dasalternativas o termo em destaque exerce a 
função sintática de predicativo do objeto?
a) O juiz intransigente condenou o réu.
b) O prefeito, preocupado, recebeu o eleitor.
c) O fracasso da equipe deixou boquiabertos os 
torcedores.
d) É aconselhável que a convivência entre colegas de 
profissão seja harmoniosa.
QUESTÃO 21 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Das alternativas que se seguem, apenas uma não 
apresenta predicado verbal. Assinale-a.
a) O caminhão de leite virou toda carga na rodovia.
b) Meu avô viveu muitos anos após sua aposentadoria.
c) O estudioso acha o caminho para o sucesso nas 
provas.
d) Após uma noite bem-dormida, ele se achava mais 
tranquilo.
QUESTÃO 22 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Na oração “O tempo é cruel, implacável”, podemos 
afirmar que o predicado é
a) verbal. Há um verbo que transita diretamente para o 
complemento, sem a ajuda de preposição.
b) verbal. Há um verbo que indica ação; são atribuídas 
características ao sujeito da oração.
c) verbo-nominal. Há um verbo de ligação seguido de 
dois predicativos.
d) nominal. Há verbo de ligação e predicativo do sujeito.
QUESTÃO 23 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Numere as frases de acordo com o código e, a seguir, 
assinale a alternativa correta quanto aos tipos de predicado.
(1) Predicado verbal 
(2) Predicado nominal 
(3) Predicado verbo-nominal
( ) Houve ataques em que choveram balas e granadas.
( ) Por florestas, por vales, por montanhas, serpenteia 
o Paraíba.
( ) As virtudes são econômicas, mas os vícios, 
dispendiosos.
( ) Furioso, o pasteleiro chinês correu atrás do ladrão.
a) 1-1-2-3
b) 2-3-1-1
c) 1-3-1-2
d)2-1-3-2
QUESTÃO 24 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Observe:
I- O diretor nomeou a funcionária coordenadora.
II- Os viajantes chegaram famintos, mas contentes.
III- Aquele filme foi considerado impróprio para menores.
IV- Considero sua atitude oportunista.
PORTUGUÊSCAPÍTULO 9 – OS TERMOS ESSENCIAIS
89
Há predicativo do objeto em
a) I e II
c) III e IV
b) I e IV
d) II e III
QUESTÃO 25 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a alternativa em que a oração apresenta 
predicado nominal.
a) Os soldados continuaram a marcha por cinco dias.
b) Destemidamente olhou fundo para o adversário.
c) Aquele lendário monte parecia muito estranho.
d) Depois de alguns dias de descanso, eles partiram 
para a cidade misteriosa.
QUESTÃO 26 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a alternativa em que o termo destacado não se 
classifica como predicativo do objeto.
a) As vítimas julgaram-no demasiado agressivo.
b) Nós só ouvíamos os rapazes chamarem-lhe ladrão.
c) Uns a nomearam primavera.
d) A água do rio Tietê foi considerada poluída.
QUESTÃO 27 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a alternativa em que o predicado do sujeito “A 
vitória do time” seja verbo-nominal.
a) parecia tranquila naquele campeonato.
b) deixou boquiabertos os torcedores.
c) agrada ao técnico.
d) sempre foi rara.
QUESTÃO 28 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Qual alternativa completa, com um predicativo do 
objeto, a frase “Ela elegeu o rapaz _________.” ?
a) emocionada
b) vencedor
c) despreocupadamente
d) em seguida
QUESTÃO 29 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
“Os novos colegas julgaram o candidato incapaz para o 
cargo.” Assinale a alternativa cujo termo exerce função de 
predicativo do objeto.
a) novos
b) candidato
c) incapaz
d) colegas
QUESTÃO 30 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a alternativa em que a classificação do 
predicado é somente verbal.
a) Os convidados chegaram curiosos à igreja.
b) A plateia recebeu muito bem o conferencista.
c) Toda a paisagem parecia tranquila naquela tarde.
d) Os presos permaneciam incomunicáveis.
QUESTÃO 31 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
“Todos eram alegres naquela casa. As filhas do casal 
ficavam cada vez mais bonitas. Um dia, porém, o chefe da 
família chegou cansado do trabalho, entrou pelo portão da 
garagem, chorou muito e adoeceu. Até as flores do jardim 
murcharam de tristeza.” De quantos predicativos do sujeito 
é formado o texto acima?
a) 2 
b) 3 
c) 4 
d) 5
QUESTÃO 32 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a alternativa em que o vocábulo destacado é 
predicativo do objeto.
a) Ele encontrou-a desfalecida no canto da sala.
b) Hábil menina é Joana.
c) Os jornais noticiaram o fato com destaque.
d) Ficaram novamente calados.
QUESTÃO 33 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
O presidente está convicto de suas ideias (1). Outros 
setores do governo discordam do modelo proposto (2).
Os termos grifados, quanto à função sintática, são, 
respectivamente,
a) 1- predicado nominal com complemento nominal.
2- predicado verbal com objeto indireto.
b) 1- predicado verbo-nominal com adjunto adnominal.
2- predicado verbal com objeto direto.
c) 1- predicado verbal com complemento nominal.
2- predicado verbo nominal com objeto indireto.
d) 1- predicado nominal com adjunto adnominal.
2- predicado nominal com complemento nominal.
QUESTÃO 34 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Leia:
“Subitamente
na esquina do poema, duas rimas
olham-se, atônitas, comovidas,
como duas irmãs desconhecidas.”
O termo destacado exerce função sintática de:
PORTUGUÊS CAPÍTULO 9 – OS TERMOS ESSENCIAIS
90
a) objeto direto
b) adjunto adverbial 
c) adjunto adnominal
d) predicativo do sujeito.
Anotações:
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PORTUGUÊSCAPÍTULO 9 – OS TERMOS ESSENCIAIS
91
termos inteGrantes
i. os comPLementos verbais
Os complementos verbais são os termos da oração 
que completam os verbos; além disso, só existem dois 
complementos verbais: o objeto direto e o indireto.
objeto direto é o termo que completa o sentido do 
verbo transitivo direto, ligando-se a ele sem o auxílio 
obrigatório da preposição.
a) Objeto direto
Exemplos:
O cheiro de tinta contaminou o ar.
Algumas imobiliárias vendiam casas pré-fabricadas.
b) Objeto direto pleonástico é a repetição do objeto direto 
através do emprego do pronome pessoal oblíquo átono.
Exemplos:
Esses livros, ainda não os li.
Fígado, melhor não tê-lo.
c) Objeto direto preposicionado
Exemplos:
Não prejudiques a mim.
A notícia sensibilizou a todos.
A muitos amava mas somente a alguns ouvia.
Não soube a quem cumprimentar primeiro.
Traiu ao pai o filho mais velho.
Comeste da comida e bebeste do vinho.
d) Objeto direto interno é aquele cujo radical é o 
mesmo do verbo transitivo direto.
Exemplos:
Vivemos uma vida agitada.
Deves comer a comida que te oferecem.
objeto indireto é o termo que completa o sentido do 
verbo transitivo indireto, ligando-se a ele com o auxílio de 
preposição.
a) Objeto indireto
Exemplos:
O cantor não gostava de entrevistas.
Ela visa à faculdade.
Os torcedores assistiram à partida final do campeonato.
b) Objeto indireto pleonástico: é a repetição do 
objeto indireto através do emprego do pronome pessoal 
oblíquo átono.
Exemplos:
Aos alunos, entregaram-lhes um poema.
A mim, não me deram notícias.
OBSERVAÇÕES
• Há verbos intransitivos que, acidentalmente, podem 
aparecer como verbos transitivos diretos.
Exemplos:
O menino chorou lágrimas doídas pela morte do 
cãozinho.
Dormiu o sono dos justos.
• A preposição faz parte do objeto indireto, ligando-o 
ao verbo transitivo indireto, mas isoladamente não tem 
função sintática.
• Muitas vezes o objeto indireto inicia-se com crase. Isso 
acontece quando o verbo exige a preposição a, e esta se 
contrai com a palavra seguinte, que pode ser um artigo ou 
pronome demonstrativo (à, àquele, àquela, àquilo).
Entregaram à mãe o ramalhete.
Darei àquela criança um doce.
• O Núcleo do objeto é a palavra principal desse termo. 
Ele pode ser constituído de:
a) um substantivo:
O povo reagiu contra os maus políticos.
b) uma palavra substantivada.
O artista unia o sensível ao inteligente.
c) qualquer pronome de valor substantivo.
Não vimos ninguém na reunião.
Não vimos o que queríamos.
Eu não precisava de nada.
Obedecemos a todos os que nos são superiores.
d) um pronome pessoal oblíquo.
O trovão abalou-o.
Chamaram-na para a reunião.
Respondi-lhe tudo.
Concederam-lhes um pequeno aumento salarial.
Eles nos amam. Eles nos obedecem.
Eles me chamaram. Eles me perdoaram.
• A distinção entre o objeto direto preposicionado e o 
objeto indireto é feita levando-se em conta a predicação 
verbal; isto é, teremos objeto direto preposicionado 
quando, apesar da presença da preposição, o verbo for 
transitivo direto, e objeto indireto, quando o verbo for 
transitivo indireto, o que exigirá a presença obrigatória de 
preposição.
caPÍtULo 10 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • OS TERMOS INTEGRANTES
92
“Amar a Deus sobre todas as coisas.” (objeto direto 
preposicionado)
Aquela moça precisava de ajuda. (objeto indireto)
ii. comPLemento nominaL
É o termo que completa o sentido de um nome (adjetivo, 
advérbio ou substantivo abstrato), comportando-se 
da mesma maneira que um complemento verbal, isto é, 
completa um nome porque o sentido do nome transita 
para este complemento.
Exemplos:
Desenvolvemos profundo respeito à arte.
A arte é necessária à vida.
Votaram contrariamente aos interesses populares.
OBSERVAÇÕES
• Os substantivos abstratos derivam, em sua grande 
maioria, de verbos ou de adjetivos.
Ex.: A remessa de lucros.
 O amor ao próximo.
 A lembrança do passado.
 A resistência ao fracasso.
 A aptidão para o negócio.
 A fidelidade às promessas.
• Os complementos nominais podem estar ligados ao 
núcleo do sujeito, dos objetos, do predicativo, etc.
Exemplos:
 O conhecimento dos segredos da terra
 inspira 
 respeito às leis ecológicas.
 Ele é grande leitor dos clássicos.
• Apesar da presença da preposição em ambos os casos, 
a distinção entre o complemento nominal e o objeto 
indireto é muito simples: o objeto indireto completa 
o sentido do verbo transitivo indireto e o complemento 
nominal completa o sentido de um substantivo abstrato, de 
um adjetivo ou de um advérbio.
Exemplos:
Tenho confiança em Deus.
Ele deve obediência aos mais velhos.
Confio em Deus.
Ele obedece aos mais velhos.
iii. aGente da Passiva
Na voz passiva, em que o sujeito é paciente, o termo 
que indica quem ou o que pratica a ação verbal sofrida 
pelo sujeito da passiva é chamado de agente da passiva. 
Por isso, o agente da passiva é o complemento verbal de 
um verbo na voz passiva.
Exemplos:
O edifício foi destruído pelo fogo.
O cantor ficou rodeado de admiradores.
OBSERVAÇÕES
· Apesar do agente da passiva ser complemento doverbo na voz passiva, este complemento não é obrigatório 
se o agente da ação for indeterminado.
Exemplos:
Às 19 horas, as luzes foram acesas. (voz passiva analítica)
Às 19 horas, acenderam-se as luzes. (voz passiva 
sintética)
Às 19 horas, acenderam as luzes. (voz ativa, sujeito 
indeterminado)
· Distinção entre agente da passiva e complemento 
nominal:
a) O agente da passiva só pode existir quando o verbo 
está na voz passiva.
Ex.: O ator foi cercado pelas fãs.
As fãs cercaram o ator.
b) Se tentarmos fazer a mesma transposição quando 
tivermos um complemento nominal, isto não será possível.
Ex.: O rapaz estava apaixonado pela colega.
(A colega apaixonava o rapaz !?)
observações comPLementares:
1. Sujeito e vozes do verbo: em relação à ação expressa 
pelo verbo, o sujeito pode aparecer como agente, paciente 
e agente e paciente (ao mesmo tempo) da ação verbal.
a) Sujeito Agente - voz ativa:
O menino quebrou o copo.
b) Sujeito Paciente - voz passiva:
O copo foi quebrado pelo menino.
O plano foi criticado por todos.
O professor estava rodeado de alunos.
2. Estrutura da voz passiva
a) Voz Passiva Analítica: quando constituída de verbo 
auxiliar seguido de particípio do verbo principal.
O acidente foi reproduzido pelas testemunhas.
Obs.: Se o sujeito da voz ativa for indeterminado, na voz 
passiva não haverá agente da passiva.
PORTUGUÊSCAPÍTULO 10 – OS TERMOS INTEGRANTES
93
A maior parte das reservas florestais foi destruída.
b) Voz Passiva Sintética: quando constituída de verbo 
transitivo direto acompanhado do pronome se (pronome 
apassivador). É também chamada de passiva pronominal.
Destruiu-se a maior parte das reservas florestais.
Obs1: Na passiva sintética, o agente da passiva é 
indeterminado e o verbo concorda com o sujeito da passiva.
Vende-se apartamento recém-lançado. 
Vendem-se apartamentos recém-lançados.
Obs2: Quando o verbo estiver no futuro do presente 
ou futuro do pretérito, a colocação do pronome se é 
mesoclítica.
Será realizada uma reunião amanhã. (Analítica)
Realizar-se-á uma reunião amanhã. (Sintética)
 
3. Sujeito Agente e Paciente - Voz reflexiva:
É aquele que, ao mesmo tempo, pratica e sofre a ação 
expressa pelo verbo.
O rapaz trancou-se no quarto.
A garota pintou-se rapidamente.
exercÍcios nÍveL i
QUESTÃO 1 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Em que alternativa o pronome oblíquo em destaque 
tem função de objeto direto?
a) Rogo-te que fiques, meu pai!
b) Desesperada, a mãe confiou-nos a segurança de seu 
filho.
c) Qualidades não lhe faltavam para merecer o 
reconhecimento.
d) Ah! Quanta beleza! Por isso olhavam-na com tanta 
admiração.
QUESTÃO 2 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Leia:
“No mais interno fundo das profundas
Cavernas altas, onde o mar se esconde,
Lá donde as ondas saem furibundas [...]”
Os termos destacados no texto exercem, 
respectivamente, a função de
a) predicativo do objeto e predicativo do sujeito.
b) adjunto adnominal e predicativo do sujeito.
c) predicativo do sujeito e adjunto adnominal.
d) predicativo do objeto e adjunto adnominal.
exercÍcios nÍveL ii
QUESTÃO 1 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a frase em que o termo destacado não é objeto 
indireto.
a) Comparo o trabalho do professor com o mais 
precioso dos tesouros.
b) A veiculação de informações implica responsabilida-
de, e muitos não atentam para isso.
c) Não compete a vocês emitir opinião no que não lhes 
diz nenhum respeito.
d) Aos astros prometeu ele uma recompensa pela 
graça almejada.
QUESTÃO 2 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Leia as frases:
I. Gostava de doces caramelizados da doçaria de Dona 
Dalva.
II. No shopping, vigiava-a com a discrição de um 
investigador profissional.
III. Entre livros e cadernos velhos, na estante, encontrou 
um bilhete da antiga namorada.
IV. Lembrava-se ainda do período de sua infância vivida 
naquela cidadezinha do interior do Brasil.
Há objeto direto nas sentenças
a) I e IV 
b) II e III 
c) I e III 
d) II e IV
QUESTÃO 3 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Identifique a função sintática dos termos destacados 
nas sentenças abaixo e, em seguida, assinale a alternativa 
que contém a sequência correta da classificação desses 
termos.
1 – A aldeia era povoada de caiçaras.
2 – O artista estava cercado de fãs adolescentes.
3 – As plantas ficaram ávidas de água revigorante.
4 – Todos foram tomados de sentimentos 
apaziguadores.
a) complemento nominal, complemento nominal, 
agente da passiva, complemento nominal.
b) objeto indireto, objeto indireto, adjunto adnominal, 
complemento nominal.
c) agente da passiva, agente da passiva, complemento 
nominal, agente da passiva.
d) complemento nominal, adjunto adnominal, agente 
da passiva, objeto indireto.
PORTUGUÊS CAPÍTULO 10 – OS TERMOS INTEGRANTES
94
QUESTÃO 4 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Leia:
“O croissant foi inventado em 1869, quando os turcos 
otomanos se preparavam para invadir Viena, na Áustria. 
Durante a madrugada, deram o alarme, e o exército local 
conseguiu evitar a invasão. Então o imperador da Áustria 
pediu aos padeiros que fizessem um pão que tornasse o 
fato inesquecível. Assim nasceu o croissant, representando 
a lua crescente do estandarte otomano.”
Possui função de objeto indireto, no texto acima, o 
termo
a) na Áustria.
b) aos padeiros.
c) o exército local.
d) do estandarte otomano.
QUESTÃO 5 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
O termo destacado é agente da passiva em que 
alternativa?
a) O poeta saiu cantando seus versos de norte a sul, 
naquela noite escura e fria.
b) A sua história de luta e resistência emocionou a 
todos daquela plateia.
c) O interesse daquele poeta pelas histórias em 
quadrinhos levou-o à escrita.
d) Naquela noite, o contador de histórias foi aplaudido 
de pé por aquela plateia.
QUESTÃO 6 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Leia:
“Durante a risada, ocorre a liberação da serotonina, um 
dos neurotransmissores responsáveis pela sensação de 
bem-estar.” 
Em qual alternativa o termo destacado exerce a mesma 
função sintática de pela sensação de bem-estar?
a) A propósito, quando foi a última vez que você deu 
uma boa risada, hein?
b) Alguns cientistas dizem que as estruturas frontais do 
cérebro, mais sofisticadas, estão associadas ao riso.
c) Os movimentos musculares do sorriso, dizem os 
cientistas, melhoram um pouco o humor e liberam a 
serotonina.
d) Dizem alguns cientistas que vale a pena, até, olhar 
para si mesmo no espelho, ao menos uma vez ao dia, e 
esboçar um belo sorriso.
QUESTÃO 7 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Quanto à voz dos verbos, relacione as colunas e, a 
seguir, assinale a alternativa correta.
1 – voz ativa
2 – voz passiva
( ) A cidade de Mariana foi isolada pela lama.
( ) Encontraram muitos corpos no meio da lama.
( ) Encontraram-se muitos corpos no meio da lama.
( ) A lama destruiu a cidade de Mariana.
a) 2 - 2 - 1 - 1
b) 1 - 1 - 2 - 2
c) 2 - 1 - 2 - 2
d) 2 - 1 - 2 - 1
QUESTÃO 8 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a alternativa que classifica corretamente o 
termo destacado no texto abaixo.
“Nosso céu tem mais estrelas,
Nossas várzeas têm mais flores,
Nossos bosques têm mais vida,
Nossa vida mais amores.” (Gonçalves Dias)
a) Sujeito
b) Objeto direto
c) Objeto indireto
d) Complemento nominal
QUESTÃO 9 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Leia:
I. Lembrou-se da pátria com saudades e desejou sentir 
novamente os aromas de sua terra e de sua gente.
II. A defesa da pátria é o princípio da existência do 
militarismo.
Assinale a alternativa que apresenta correta afirmação 
sobre os termos destacados nas frases I e II.
a) As frases I e II apresentam em destaque adjuntos 
adnominais.b) As frases I e II apresentam em destaque complementos 
nominais.
c) A frase I apresenta em destaque um objeto indireto e a 
frase II apresenta em destaque um complemento nominal.
d) A frase I apresenta em destaque um objeto indireto 
e a frase II apresenta em destaque um adjunto adnominal.
QUESTÃO 10 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Marque a opção em que haja objeto direto 
preposicionado.
a) De vinho tinto ele gostava muito.
b) Perdi um filho a quem muito amava.
c) Assistimos ao jogo que fazias conosco.
d) Sua vida pertencia aos políticos da região.
PORTUGUÊSCAPÍTULO 10 – OS TERMOS INTEGRANTES
95
QUESTÃO 11 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a alternativa em que há presença de verbo na 
voz passiva.
a) O atirador novato acertou a ave.
b) Organizou-se nova atividade para os alunos.
c) Os animais comeram toda a ração disponível.
d) Os professores de gramática ensinam jovens sedentos 
de conhecimento.
QUESTÃO 12 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Indique a alternativa em que o termo em destaque 
não corresponde com a função sintática indicada nos 
parênteses.
a) A imprensa está denunciando muitos casos de 
corrupção. (objeto direto)
b) Ela quebrou todos os protocolos durante a 
cerimônia. (objeto direto)
c) Confessou todos os pecados ao sacerdote. (objeto 
indireto)
d) Pessoas organizadas não gostam de imprevistos. 
(objeto indireto)
QUESTÃO 13 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Leia:
“O amor nos liga à natureza toda.”
A frase acima está reescrita de várias formas nas 
alternativas abaixo. Assinale aquela que, sem alterar o 
sentido da frase original, contém, entre seus termos, o 
agente da passiva.
a) Nossa ligação com a natureza está no amor.
b) O nosso amor é ligado pela natureza toda.
c) À natureza toda somos ligados pelo amor.
d) Liga-nos à natureza toda o amor.
QUESTÃO 14 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Leia:
“O livre-comércio é, do ponto de vista acadêmico, 
associado de maneira inequívoca ao progresso. Mas, no meio 
político, isso nem sempre é verdade. O livre-comércio é visto 
como uma ameaça ao emprego e à estrutura produtiva do 
país.”
Os termos destacados, no texto acima, exercem, 
respectivamente, a função de
a) objeto indireto e objeto indireto.
b) complemento nominal e adjunto adnominal.
c) adjunto adnominal e complemento nominal.
d) complemento nominal e complemento nominal.
QUESTÃO 15 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Leia o poema seguinte.
Não nasci no começo deste século:
Nasci no plano do eterno,
Nasci de mil vidas superpostas,
Nasci de mil ternuras desdobradas.
Vim para conhecer o mal e o bem
E para separar o mal do bem.
Classifica-se como objeto indireto o termo
a) de mil vidas superpostas.
b) no começo deste século.
c) no plano do eterno.
d) o mal e o bem.
Anotações:
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PORTUGUÊS CAPÍTULO 10 – OS TERMOS INTEGRANTES
96
termos acessórios
1. adjUnto adnominaL:
É o termo que acompanha o nome (substantivo, 
palavra substantivada ou pronome de valor substantivo) 
procurando caracterizá-lo, determiná-lo ou individualizá-
lo.
Ex.: As pipas coloridas / contrastavam / com o céu azul.
OBSERVAÇÕES
a) O adjunto adnominal pode ser representado na 
oração por:
• artigos:
Os fogos iluminavam a noite.
• adjetivos:
As peças antigas tiveram maior procura.
• numerais:
Três histórias foram representadas durante a aula.
• pronomes de valor adjetivo:
Muitas pessoas já haviam escolhido os seus candidatos.
• locuções adjetivas:
Durante o almoço, tomamos um delicioso suco de 
melancia.
b) Também funcionam como adjuntos adnominais os 
pronomes oblíquos átonos de valor possessivo.
 Pisaram-me o pé.
 Rasguei-lhe a camisa.
c) As preposições NÃO assumem nenhuma função 
sintática. Mas artigos e pronomes adjetivos podem 
aparecer combinados ou contraídos às preposições.
Dirija-se ao professor. (preposição a + artigo o)
Nesta rua mora um anjo. (preposição em + pronome 
adjetivo demonstrativo esta)
d) Distinção entre adjunto adnominal e complemento 
nominal:
A dificuldade de distingui-los ocorre quando eles se 
ligam, por meio de preposição, a um substantivo abstrato 
de significação transitiva. Portanto,
• se o termo apresentar ideia de agente, ele é adjunto 
adnominal.
O encontro das crianças foi emocionante.
• se o termo apresentar ideia de paciente, ele é 
complemento nominal.
2. adjUnto adverbiaL:
É o termo que se refere ao verbo, ao adjetivo ou a outro 
advérbio, indicando-lhes uma circunstância.
Ex.: O tempo/ passou rapidamente.
 Denis/é muito bom goleiro.
 O pessoal/saiu bem depressa.
OBSERVAÇÕES
a) O adjunto adverbial pode ser constituído de:
• advérbios:
Dormimos tarde e levantamos cedo.
Aqui é o meu lugar.
• locuções ou expressões adverbiais:
Ele chegou de repente.
Viajo nos fins de semana.
b) Os adjuntos adverbiais classificam-se de acordo com 
a circunstância que expressam. São muitos, portanto, os 
tipos de adjunto adverbial:
de tempo Só obtivemos as respostas da prova no dia 
seguinte.
de lugar Tenta-se preservar a vida indígena no 
Parque Xingu.
de modo Saiu sem vontade para o supermercado.
de 
afirmação
Ele virá com certeza.
de negação Não aceitarei a proposta em hipótese 
alguma.
de dúvida Talvez entenda seu erro.
de 
intensidade
Falou muito, mas não convenceu.
de meio Viajei de ônibus.
de 
instrumento
Retirou a terra com a pá.
de 
companhia
Fui à cidade com meus irmãos.
de causa O menor trabalha por necessidade.
de 
finalidade
Trabalho para o meu sustento. Viajei a 
negócio.
de matéria Fez-se a mesa com mármore.
de preço Comprei uma camisa por trinta reais.
de 
concessão
Apesar da chuva, saímos.
de assunto Falamos sobre política um longo tempo.
caPÍtULo 11 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • OS TERMOS ACESSÓRIOS
97
3. aPosto:
É o termo que explica, esclarece, desenvolve ou resume 
outro termo da oração.
Ex.: Ouro Preto, a antiga Vila Rica da época da 
mineração, é hoje uma cidade histórica.
Mário de Andrade, o poeta de São Paulo, viaja pelo 
Brasil pesquisando a nossa cultura popular.
OBSERVAÇÕES
a) O aposto pode aparecer antes do termo a que se refere.
Código universal, a música não tem fronteiras.
b) O aposto pode aparecer precedidode expressões 
explicativas.
Ex.: Alguns ecologistas, a saber, biólogos, humanistas, 
políticos, entre outros, lutam pela elaboração de leis que 
protejam a natureza.
c) O aposto que se refere ao objeto indireto, 
complemento nominal ou adjunto adverbial pode aparecer 
precedido de preposição.
Ex.: Estava ansiosa por tudo, pelos brinquedos, pela 
roupa nova, pelo bolo de aniversário.
d) De maneira geral, o aposto é destacado por pausas, 
que, na escrita, podem ser representadas por vírgulas, dois-
pontos ou travessões.
Ex.: São Paulo, a maior capital do Brasil, vive hoje 
graves problemas sociais.
Aqui está a mercadoria pedida: arroz, feijão e material 
de limpeza.
As meninas eram três — Ariadne, Érica e Maíra — e os 
meninos, quatro — Eduardo, Itamar, Iberê e Cauê.
e) Quando o aposto não vem separado por vírgulas, ele 
é chamado de aposto de especificação ou especificador.
Minha amiga Diva é ótima pessoa.
A pintora Lila faz de suas telas um registro de sua 
sensibilidade.
4. vocativo:
É o termo que não mantém relação sintática com outro 
termo da oração. Não pertence, portanto, nem ao sujeito, 
nem ao predicado. É usado para chamar ou interpelar a 
pessoa a quem o emissor se dirige.
Ex.: Companheiros, a decretação da greve será 
necessária.
Tenham cuidado com os copos, meus filhos.
“ Ó pedaço de mim,
Ó metade afastada de mim,
Leva o teu olhar
Que a saudade é o pior tormento…” 
 (Chico Buarque)
OBSERVAÇÃO
A distinção entre o vocativo e aposto:
O vocativo não mantém relação sintática com nenhum 
outro termo da oração. 
Ex.: Alunos, já bateu o sinal.
O aposto mantém relação sintática com outro termo da 
oração.
Ex.: A vida de Pedro, um dos apóstolos, foi filmada.
exercÍcios nÍveL i
QUESTÃO 1 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a alternativa em que o termo em destaque 
classifica-se como aposto.
a) Roma e Cartago tiveram origem pouco menos que 
simultânea e evolução quase paralela.
b) A história apresenta Roma e Cartago como duas 
repúblicas bem semelhantes na origem e na evolução.
c) A origem e a evolução de Roma e de Cartago foram 
quase que simultâneas e paralelas.
d) As duas repúblicas, Roma e Cartago, tinham origem 
pouco menos que simultânea e evolução quase paralela.
QUESTÃO 2 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Leia:
I. A euforia e o calor daquela noite expulsaram da sala 
o silêncio.
II. Naquela noite, sob o calor da euforia, o silêncio 
partiu.
Os termos destacados, nos textos acima, são, na 
sequência,
a) adjunto adnominal / adjunto adnominal.
b) adjunto adverbial / adjunto adnominal.
c) adjunto adnominal / adjunto adverbial.
d) adjunto adverbial / adjunto adverbial.
QUESTÃO 3 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Qual é o total de adjuntos adnominais da frase abaixo?
Um motivo que atraiu a indústria cinematográfica para 
Hollywood foi o clima californiano.
PORTUGUÊS CAPÍTULO 11 – OS TERMOS ACESSÓRIOS
98
a) 6 
b) 5
c) 4
d) 3
exercÍcios nÍveL ii
QUESTÃO 1 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a alternativa em que o termo em destaque 
classifica-se como vocativo.
a) – Não é ninguém, é o padeiro! (Rubem Braga)
b) – Você está criando mal esta criança. Faz-lhe muitos 
mimos, está lhe dando nervos... (Lima Barreto)
c) – Pois então eu digo... a senhora não sabe... eu... eu 
lhe quero... muito bem. (Manuel Antônio de Almeida)
d) – Lorena! Descalça nessas pedras! – ela se espanta. – 
As solas dos pés não estão doendo? (Lygia Fagundes Telles)
QUESTÃO 2 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Analise os termos em destaque e coloque AA para 
adjunto adnominal e CN para complemento nominal. Em 
seguida, assinale a sequência correta.
( ) Um cordão de lâmpadas coloridas cortava a rua 
principal em ziguezague. (Ganymédes José)
( ) Para que literatura? Para termos o direito ao sonho e 
a garantia da realidade. (Olga de Sá)
( ) Sonho ser acessível e desejável para todos uma vida 
simples e natural, de corpo e de espírito. (Albert Einstein)
a) AA, AA e CN
b) AA, CN e CN
c) CN, AA e AA
d) CN, CN e AA
QUESTÃO 3 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Leia:
Às vezes, uma dor me desespera...
Nestas ânsias e dúvidas em que ando,
Cismo e padeço, neste outono, quando
Calculo o que perdi na primavera. (Olavo Bilac)
Na estrofe acima, as vírgulas estão separando
a) adjuntos adverbiais.
b) termos coordenados.
c) orações coordenadas sindéticas.
d) orações coordenadas assindéticas.
QUESTÃO 4 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Leia:
1 – A extinção de grandes áreas de vegetação no Brasil 
ocorre, em muitos casos, devido a queimadas provocadas 
pelo próprio nativo.
2 – Durante o inverno, as pousadas de Maromba, 
Visconde de Mauá e Maringá ficam cheias de turistas.
3 – A aldeia dos tupinambás fica perto da área litorânea 
para facilitar o contato com o mar.
Sobre os termos destacados acima, é correto afirmar que
a) há apenas dois complementos nominais.
b) há apenas dois adjuntos adnominais.
c) todos são complementos nominais.
d) todos são adjuntos adnominais.
QUESTÃO 5 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Em todas as alternativas há aposto, exceto em uma. 
Assinale-a.
a) Aqui está a mercadoria perdida: batata, cebola e alho.
b) O poeta Mário de Andrade participou da Semana de 
Arte Moderna.
c) Tiradentes, que fica em Minas Gerais, é a mais 
simpática das cidades históricas.
d) Ouro Preto, a antiga Vila Rica do período da mineração, 
recebe milhares de visitantes todos os anos.
QUESTÃO 6 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a alternativa que não contém aposto.
a) É sabido, pela história, que os índios, povo nativo da Ilha 
de Vera Cruz, primeiro nome do nosso Brasil, transmitiram 
muito de sua cultura e costumes aos portugueses.
b) O Futurismo, movimento lançado pelo poeta italiano 
Marinetti em 1909, propunha a destruição do passado e a 
exaltação da vida moderna.
c) “Eu sou, Senhor, ovelha desgarrada: Cobrai-a e não 
queirais, Pastor Divino, Perder na vossa ovelha a vossa 
glória.” (G. de Matos)
d) “Cada momento que passamos na internet será um minuto 
a menos no mundo real, onde há um recurso valiosíssimo: 
gente, como a caixa de supermercado, a bibliotecária e os 
frequentadores de shopping center.” (Robert Wright)
QUESTÃO 7 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Leia:
Na verdade não existem meninos de rua. Existem meninos 
na rua.
As expressões destacadas no texto exercem, 
respectivamente, a função de
a) adjunto adnominal e adjunto adverbial.
b) adjunto adverbial e adjunto adnominal.
c) adjunto adverbial e predicativo do sujeito.
d) predicativo do sujeito e adjunto adverbial.
PORTUGUÊSCAPÍTULO 11 – OS TERMOS ACESSÓRIOS
99
QUESTÃO 8 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
No trecho “Essa era a casa em que havia passado meus 
melhores anos.”, em relação ao uso do pronome relativo, 
pode-se afirmar que o termo grifado exerce a função 
sintática de
a) sujeito.
b) objeto indireto.
c) adjunto adverbial.
d) complemento nominal.
QUESTÃO 9 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Em “Eu nasci em Guaratinguetá, pequena cidade do interior 
paulista que marcou minha vida. Lá, a infância e minha alegria 
de menino, assim como os aviões da Escola de Especialistas, 
passaram rapidinho.”, os termos grifados, do ponto de vista 
sintático, são classificados, respectivamente, como:
a) adjunto adverbial, adjunto adverbial.
b) adjunto adnominal, adjunto adverbial.
c) adjunto adverbial, adjunto adnominal.
d) adjunto adnominal, adjunto adnominal.
QUESTÃO 10 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Leia:
O universo, um conjunto de todas as realidades criadas, 
é um enigma para a humanidade.
Em qual alternativa o termo em destaque desempenhaa mesma função sintática de um conjunto de todas as 
realidades?
a) “Acorda, amor,
Eu tive um pesadelo agora!”
b) “Vem, moça bonita,
Morena do mar”.
c) “Chega mais perto,
meu raio de sol!”
d) “Somente a ingratidão – esta pantera –
Foi tua companheira inseparável!”
QUESTÃO 11 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a alternativa que contém, entre os termos da 
frase, o total de três adjuntos adverbiais.
a) “Trago a doçura dos que aceitam melancolicamente.”
b) “Ele faz sentir o tempo e faz o homem sentir que ele 
homem o está fazendo. Faz o homem, sentindo o tempo 
dentro.”
c) “Um dia, numa fila de ônibus, minha mãe ficou 
ligeiramente ressabiada, quando casualmente encontrou 
Seu Alfredo.”
d) “Entre cadernos velhos e brinquedos, na cômoda, 
encontrou um soldadinho de chumbo que dava por 
perdido. Pegou-o rapidamente.”
QUESTÃO 12 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Classifique morfologicamente e determine a função 
sintática do termo em destaque: Ele cortou-me o caminho.
a) pronome pessoal oblíquo; objeto direto
b) conjunção subordinativa concessiva; objeto indireto
c) pronome indefinido; adjunto adverbial de lugar
d) pronome pessoal de valor possessivo; adjunto 
adnominal
e) preposição; sujeito da oração
QUESTÃO 13 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
 “Invadiu a mente de Fabiano a lembrança de que a 
chuva poderia demorar demais”. O termo em destaque 
desempenha a função de
a) adjunto adnominal. 
b) complemento nominal. 
c) objeto indireto. 
d) adjunto adverbial. 
e) sujeito.
QUESTÃO 14 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Leia:
Uma coisa em especial preocupa muitos cientistas: a 
perda de diversidade biológica.
Assinale a alternativa em que o termo destacado não 
exerce a mesma função sintática do termo em destaque no 
período acima.
a) O craque argentino Lionel Messi e seu pai Jorge 
Horácio foram acusados de terem fraudado o Fisco catalão 
em valor equivalente a 11, 5 milhões de reais.
b) Michael Phelps, o maior nadador de todos os 
tempos, quebrou o recorde em todas as provas no Mundial 
de Melbourne em 2007.
c) Manoel de Barros, poeta mato-grossense, explora, 
em seus poemas, a grandeza do ínfimo.
d) Tenho percebido, jovens estudantes, certa 
desesperança em vossas palavras.
PORTUGUÊS CAPÍTULO 11 – OS TERMOS ACESSÓRIOS
100
concordância nominaL
reGra GeraL
O adjetivo concorda em gênero e número com o 
substantivo (palavra substantivada ou pronome de valor 
substantivo) que determina.
casos ParticULares
 Quando o adjetivo modificar mais de um substantivo 
do mesmo gênero, vai para o plural, considerando o gênero 
dos substantivos.
Exemplos: Caderno e livro novos.
 Mesa e cadeira sujas.
 O adjetivo concorda, por atração, com o elemento 
mais próximo, quando os substantivos forem sinônimos ou 
quando houver progressão (ascendente ou descendente) 
de ideias.
Ex.: A ternura e o carinho sincero.
 O carinho e a ternura sincera.
 A força, o esforço, a luta extraordinária.
 A vileza, a usura, o egoísmo inominável.
 O adjetivo vai para o plural, quando modificar 
mais de um substantivo de gêneros diferentes. (Usa-se, 
normalmente, o masculino.)
Exemplo: Homem e mulher ciumentos.
 Quando o adjetivo estiver posposto ao substantivo, 
só concorda com o mais próximo se apenas a ele se referir.
Exemplo: Salsichas e ovo estrelado.
 Quando o adjetivo estiver anteposto a substantivos 
de gêneros diferentes, concorda com o mais próximo.
Exemplos: Queridos alunos e alunas.
 Queridas alunas e alunos.
 Quando o adjetivo modificar o substantivo por 
parte, pode apresentar duas construções.
Exemplos: Estudei o idioma inglês e o francês.
 Estudei os idiomas inglês e francês.
 Os adjetivos anexo, incluso, apenso, junto, quite 
concordam em gênero e número com a palavra a que se 
referem.
Ex.: Segue anexa a minha foto.
 Seguem anexos os meus documentos.
 Anexas, seguem as faturas atrasadas.
 As faturas em atraso seguem juntas.
 Todos estávamos quites com o fisco.
 Quando preposicionadas – formando locuções 
adverbiais –, as palavras anexo e apenso ficam invariáveis.
Ex.: Seguem, em anexo, os meus documentos.
 Em apenso, enviamos as faturas quitadas.
 A palavra junto fica invariável, quando empregada 
como advérbio (= juntamente).
Ex.: Junto, enviamos as faturas quitadas.
 As palavras mesmo, próprio, obrigado, agradecido, 
leso e grato concordam em gênero e número com o 
substantivo (palavra substantivada ou pronome de valor 
substantivo) a que se referem.
Ex.: Elas mesmas prepararam o jantar. 
 Eles próprios prepararam o jantar.
 As meninas eram gratas a você.
 Laura disse: “Muito obrigada.”
 As meninas disseram: “Muito obrigadas!”
 São sempre invariáveis as palavras: menos e alerta; 
salvo e exceto, quando preposições acidentais; pseudo, 
por ser um prefixo. 
Ex.: Os soldados ficaram alerta.
 Agora, a água está menos fria.
 Comprei menos laranjas.
 Todos saíram, exceto nós dois.
 Essa pseudorrepresentação não funciona.
 Quando advérbios, as palavras caro e barato são 
sempre invariáveis; quando adjetivos, concordam em 
gênero e número com o substantivo (palavra substantiva 
ou pronome de valor substantivo) a que se referem.
Ex.: Aqueles carros custam caro. (advérbio)
 Comprei barato os terrenos. (advérbio)
 Os presentes baratos encalharam. (adjetivo)
 Todas as mercadorias estavam caras. (adjetivo)
 Na expressão meio-dia e meia, o numeral fracionário 
meia sempre fica no feminino, pois a palavra hora está 
subentendida.
Ex.: As aulas terminam meio-dia e meia.
 Como advérbio, a palavra meio (= um tanto) é 
invariável.
Ex.: Ela chegou meio cansada.
 Eles chegaram meio cansados.
 As expressões é bom, é ótimo, é necessário, 
é proibido são invariáveis, se o substantivo (palavra 
substantivada ou pronome de valor substantivo) a que se 
referem não estiver determinado.
caPÍtULo 12 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • CONCORDÂNCIA
101
Ex.: Mel com limão é bom para a tosse.
 Entrada é proibido.
 A entrada é proibida a menores.
 É necessário compra antecipada.
 É necessária a aquisição antecipada.
 Quando um substantivo é determinado pela 
expressão um e outro, este substantivo fica no singular, 
embora o verbo possa ficar no singular ou ir para o plural, 
se tal expressão estiver adjunta ao núcleo do sujeito.
Ex.: Um e outro atleta alcançou o objetivo.
 Um e outro atleta alcançaram o objetivo.
 A palavra leso é adjetivo; portanto, deverá concordar 
em gênero e número com o substantivo (palavra substantivada 
ou pronome de valor substantivo) a que se refere.
Ex.: Foi um crime de lesa-pátria.
 Foi um crime de lesa-majestade. 
 Quando a palavra possível aparece modificando 
substantivo (palavra substantivada ou pronome de valor 
substantivo), concorda com ele em gênero e número.
Ex.: Todas as atitudes possíveis foram tomadas.
 Possíveis imprevistos foram contornados.
 Se forem empregadas as expressões adverbiais o 
mais, o menos, o melhor, o pior ou quanto antes da palavra 
possível, esta ficará sempre no singular.
Ex.: Escreva bilhetes o mais legíveis possível.
 Comprei produtos o menos caros possível.
 Fazemos tarefas o melhor possível.
 Traga bebidas tão geladas quanto possível.
 Se o adjetivo estiver anteposto a nomes de pessoas 
ou a títulos, irá obrigatoriamente para o plural.
Ex.: Os grandes Machado e Alencar.
 Os afortunados embaixador e consulesa.
 Se, no caso do sujeito composto posposto, o verbo 
vier concordando com o sujeito mais próximo, com ele 
também concordará o predicativo anteposto àqueles 
sujeitos.
Ex.: Estava amedrontada mãe, filha e tio.
 Estavam amedrontados mãe, filha e tio.
 Quando o predicativo estiver anteposto a dois ou 
mais núcleos do objeto, poderá também concordar com o 
mais próximo.
Ex.: Considero aprovada a aluna e o aluno.
 Considero aprovados a aluna e o aluno.
 Os pronomesde tratamento concordam sempre 
em terceira pessoa.
Ex.: Vossa Excelência achou os seus óculos?
 O adjetivo referente a um pronome de tratamento 
concordará com o sexo da pessoa representada por esse 
pronome.
Ex.: Vossa Majestade está inquieto? (o rei)
 Vossa Majestade está inquieta? (a rainha)
concordância verbaL
reGra GeraL
O verbo concorda em número e pessoa com o sujeito.
casos ParticULares: sUjeito simPLes
 Quando coletivo, concordará no singular.
Exemplos:
O povo aplaudiu o orador.
Derrotou-se o exército infiel.
 Se distanciado do coletivo e se se quiser realçar a 
ideia de multiplicidade, o verbo também poderá concordar 
no plural (silepse de número).
Exemplos:
O cardume surgiu do fundo das águas; depois, subindo 
à tona, dissipou-se. (concordância gramatical)
O cardume surgiu do fundo das águas; depois, subindo 
à tona, dissiparam-se. (concordância ideológica) 
 Quando o sujeito coletivo vier seguido de palavra 
que identifique os indivíduos nele contidos, a concordância 
poderá ser feita tanto com o coletivo (no singular) quanto 
com os indivíduos (no plural).
Exemplos:
Um bando de pássaros multicores pousou (ou 
pousaram) nos fios de alta-tensão. 
A maioria dos alunos ficou chocada com a atitude 
indelicada do professor.
A maioria dos alunos ficaram chocados com a atitude 
indelicada do professor. 
 Quando o sujeito for um pronome de tratamento, o 
verbo ficará na terceira pessoa.
Exemplos: 
V.Exa. é o primeiro-ministro?
V.Sa. há de convir que este clima não é tão ameno assim.
 Se o pronome de tratamento não se referir à pessoa 
a quem nos dirigimos, mas de quem se fala (S.S., S.Sa., 
S.Ema., S.A. etc.)
Exemplos: 
Digo a V.V. Emas. que Sua Santidade não pode recebê-
los neste momento – informou o camerlengo.
PORTUGUÊS CAPÍTULO 12 – CONCORDÂNCIA
102
 Quando a oração adjetiva for introduzida pelo 
relativo quem, a concordância se fará, preferencialmente, 
com o próprio relativo (3a p. s.), mas poderá também 
concordar com o substantivo (palavra substantivada ou 
pronome substantivo) a que se refere o relativo.
Exemplos:
Não esqueças que fui eu quem mostrou a verdade.
Não esqueças que fui eu quem mostrei a verdade.
 Quando a oração for introduzida pelo pronome 
relativo que, a concordância será feita apenas com o 
antecedente.
Exemplos:
Nós, que nos alegramos e vós, que vos entristeceis, 
não nos abandonaremos jamais.
 Quando o relativo que é precedido das expressões 
um dos ou uma das, o verbo pode concordar no singular 
ou no plural.
Exemplo:
Pedro era um dos operários que mais trabalhavam (ou 
trabalhava) no canteiro.
 Por exigência lógica, há casos em que o singular é 
obrigatório.
Exemplo:
“É uma das tragédias de Racine que se apresentará hoje 
no teatro.” (Apenas uma delas poderá ser apresentada.)
 Quando o sujeito é formado por pronomes 
indefinidos seguidos das expressões de nós ou de vós, o 
verbo concordará, preferencialmente, com a primeira ou 
segunda do plural (nós ou vós); mas se admite também a 
concordância com o indefinido, na terceira pessoa do plural.
Exemplos:
Quais de nós chegaremos ao destino?
Quantos de nós chegarão ao destino?
Alguns de vós chegareis ao destino.
Muitos de vós chegarão ao destino.
Poucos de nós chegaremos ao destino.
Uns de nós chegarão ao destino.
 Com o pronome indefinido no singular, obviamente 
o verbo ficará na terceira pessoa do singular.
Exemplo:
Qual de nós chegará ao destino?
Um de vós chegará ao destino.
 Se o sujeito é introduzido pela expressão mais de..., 
o verbo concorda com a palavra ou expressão que vem em 
seguida.
Exemplos:
Mais de um aluno encontrou a solução para o problema.
Mais de vinte alunos encontraram a solução para o 
problema.
Mais de um jornal fez alusão ao problema da população 
carcerária.
Mais de dois jornais fizeram alusão ao problema da 
população carcerária.
 Quando integram o sujeito palavras empregadas 
no plural determinadas por artigos, adjetivos, locuções 
adjetivas etc., o verbo deverá flexionar-se também no 
plural; caso contrário, o verbo permanecerá no singular.
Exemplos:
Os Estados Unidos progrediram muitíssimo.
Os Lusíadas cantam as glórias de Portugal.
Minas Gerais ficou conhecida como a terra do pãozinho 
de queijo.
As Minas Gerais do pãozinho de queijo industrializaram-
se a passos largos.
Campinas é hoje um grande centro de produção 
científica.
Devem-se usar os óculos de sol sempre que houver 
necessidade.
 Quando o sujeito for oracional, o verbo da oração 
principal concordará na 3a pessoa do singular.
Exemplos:
Cabe aos mestres ensinar a língua pátria.
Apraz-me que tenhas ficado contente.
Não adianta ficar aí impassível.
São textos que convém estudar.
Muitos problemas ainda resta solucionar.
Faltou-me resolver cinco questões.
Os direitos alheios cabe-me defender.
Os direitos alheios, cabe-me defendê-los. (pleonasmo 
sintático).
 Quando na voz passiva sintética (ou pronominal), o 
verbo sempre concordará com o sujeito.
Exemplos:
Distribuíram-se remédios a todos os desabrigados. 
(Remédios foram distribuídos...)
Distribuíram-se remédios e alimentos a todos os 
desabrigados. (Remédios e alimentos foram distribuídos...)
 Caso seja o verbo diferente de transitivo direto, isto 
é, intransitivo, transitivo indireto ou de ligação, a palavra se 
será classificada como índice de indeterminação do sujeito; 
portanto, o verbo ficará sempre na 3a p. do singular.
Exemplo:
Precisa-se de alimentos não-perecíveis.
casos ParticULares: sUjeito comPosto
 Quando o sujeito composto está anteposto ao 
verbo, este concorda na terceira pessoa se todos os 
PORTUGUÊSCAPÍTULO 12 – CONCORDÂNCIA
103
elementos do sujeito se referirem à terceira; se o sujeito 
apresentar elemento em primeira pessoa, esta predomina 
sobre as outras; se o sujeito apresentar elemento em 
segunda pessoa, o verbo pode concordar em segunda ou 
em terceira.
Exemplo:
Eu e meu irmão torcemos para que tu e teu colega 
consigais (ou consigam) vencer a corrida.
 Quando o sujeito composto está posposto ao verbo, 
poderá concordar no plural (seguindo as informações do 
item anterior) ou concordar com o mais próximo.
Exemplos:
Vencerei eu e você.
Venceremos eu e você.
Vencerá você e eu.
 Quando o sujeito composto é formado por núcleos 
que apresentam uma unidade de sentido (palavras 
sinônimas ou quase sinônimas), o verbo concordará no 
singular.
Exemplo:
Grande alegria e júbilo tomou conta dos aprovados.
 O mesmo ocorre se os núcleos se referirem a mesma 
pessoa.
Exemplo:
A rainha da Inglaterra e imperatriz das Índias faleceu.
 Quando os elementos do sujeito apresentarem 
gradação (ascendente ou descendente), o verbo concordará 
com o mais próximo.
Exemplo:
Um grito, uma palavra, um movimento, um simples 
gesto causava-lhe medo.
 Qualquer enumeração de elementos integrantes do 
sujeito composto terminada por expressões tais que tudo, 
nada, ninguém, cada um (aposto resumitivo) pede verbo 
no singular.
Exemplo:
Soldados, prisioneiros, torturas, cadeias, solitárias, tudo 
lhe passava pela mente.
 Se os núcleos do sujeito tiverem como adjunto o 
indefinido cada, o verbo deverá, obrigatoriamente, ficar no 
singular.
Exemplo:
Cada porta, cada janela, cada quarto lhe lembrava o lar 
distante.
 Quando o sujeito composto for ligado por ou, o 
verbo concordará com o sujeito mais próximo, se houver 
ideia de exclusão ou retificação.
Exemplos:
Pedro ou Paulo se casará com Maria.
O ladrão, ou os ladrões, invadiram a casa.
 Se predominar a ideia de alternância, sem exclusão 
de um ou outro elemento, o verbo ficará geralmente no 
plural; todavia, não é incorreta a concordância no singular.
Exemplo:
Àquela hora, ficamos esperando que um ônibus ou um 
táxi passassem (ou passasse).
 Se o conectivo ou apresentar ideia de adição, a 
concordância se fará obrigatoriamente no plural.
Exemplo:
Branco ou negro são, pela religião e pela lei, iguais.
 Quando os núcleos são ligados por elementos 
correlatos (nem... nem, não só... mas também, tanto... como, 
nãosomente... como também etc.), o verbo concordará no 
plural.
Exemplos:
Não só os automóveis, mas também os aviões o atraem.
Tanto ele quanto eu gostamos de visitar países 
europeus.
 Quando os núcleos forem ligados por com, o verbo 
ficará no plural; caso esteja o verbo anteposto ao sujeito 
composto, o verbo poderá concordar com o mais próximo.
Exemplos:
O matuto com seu cavalo embarcaram no trem.
Encontrou-o (encontraram-no) o delegado com o 
soldado.
 Quando o sujeito composto é constituído das 
expressões um e outro ou nem um nem outro, o verbo fica 
no singular ou vai para o plural.
Exemplo:
Nem um nem outro chegou atrasado.
Um e outro aluno chegaram atrasados.
exercÍcios nÍveL i
QUESTÃO 1 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Todas as alternativas completam a frase seguinte com 
concordância nominal correta, exceto uma. Assinale-a.
A casa situava-se numa região cujo clima era bastante 
saudável. Nessa região, havia
a) belo bosque e montanha.
b) belos montanha e bosque.
c) bela montanha e bosque.
d) belas montanhas e bosques.
PORTUGUÊS CAPÍTULO 12 – CONCORDÂNCIA
104
QUESTÃO 2 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Complete as lacunas das frases abaixo com os verbos 
indicados e depois assinale a alternativa com a sequência 
correta.
1 – Que encanto! Metade das folhas dos ipês 
_________ sobre a calçada, completando a beleza do 
tapete rosa. (estava/estavam)
2 – Sempre __________ muitos buracos na minha 
avenida, mas o esplendor dos ipês me fazia esquecê-los. 
(houve/houveram)
3 – __________ dez anos que não vinha à minha 
cidade. Mas minha avenida está do mesmo jeito. E os ipês, 
mais lindos e floridos! (Fazia/Faziam)
4 – Em agosto e setembro, minha avenida fica em 
festa, e __________ maravilhosos ipês rosa. Um espetáculo 
para os olhos! (observa-se/observam-se)
a) estavam/houveram/Faziam/observa-se
b) estava/houveram/Fazia/observam-se
c) estavam/houve/Faziam/observa-se
d) estava/houve/Fazia/observam-se
QUESTÃO 3 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a alternativa que completa correta e 
respectivamente as lacunas do seguinte fragmento de 
texto.
O diretor avisou _____ vezes que, para a entrada na 
sala de multimídias, é _____ a identificação do aluno. Ele 
informou também que a sala será fechada a partir do meio 
dia e _____ .
a) bastantes, necessária, meia
b) bastantes, necessário, meio
c) bastante, necessário, meio
d) bastante, necessária, meia
exercÍcios nÍveL ii
QUESTÃO 1 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Coloque C para Certo e E para Errado quanto à 
concordância nominal dos termos destacados nas frases 
abaixo. Depois assinale a alternativa com a sequência 
correta.
( ) Conheci, na passeata, rapazes e moças com as 
quais travei ótimo relacionamento.
( ) Deixaram jogados, sobre a carteira, o livro de 
inglês e a gramática.
( ) Estavam assustadas as garotas e o lindo cãozinho.
a) E – C – C
b) E – E – E
c) C – C – C
d) C – E – E
QUESTÃO 2 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a alternativa que não apresenta falha na 
concordância.
a) Ainda que sobre menas coisas para nós, devemos ir.
b) As peças não eram bastante para a montagem do 
veículo.
c) Os formulários estão, conforme solicitado, anexo à 
mensagem.
d) Neste contexto de provas em que vocês se encontram, 
está proibida a tentativa de cola.
QUESTÃO 3 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Leia:
O uirapuru é um belo pássaro! Conta-se que, quando ele 
canta, as demais aves da floresta se põe em silêncio para apreciá-
lo, pois é um momento em que se ouve gorjeios incomparáveis, 
que encanta qualquer apreciador de uma boa melodia.
Qual dos verbos mencionados abaixo está com a 
concordância correta no texto?
a) põe b) ouve
c) canta d) encanta
QUESTÃO 4 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a alternativa incorreta em relação à 
concordância verbal.
a) Tu e ela não participarão do novo projeto de leitura 
da Rede Municipal.
b) Tu e ela não participareis do novo projeto de leitura 
da Rede Municipal.
c) Alunos, pais e professores, ninguém desistirá do novo 
projeto de leitura.
d) Poucos recursos, falta de interesse, nada os farão 
desistir do projeto.
QUESTÃO 5 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Leia:
São quatro cachorras muito amáveis, cada qual com suas 
peculiaridades. Rose é uma cachorrinha arteira e serelepe, 
com seu pelo e unhas pretas. Ciça é pacata e sorrateira, 
sempre atenta com seus olhos e orelhas amarelos. Vilma, por 
sua vez, apresenta bastante habilidades para vigiar a casa; 
atira-se em qualquer um que vê. E Ruth é meio sossegada e faz 
amizades facilmente à primeira vista.
Há um erro de concordância nominal na descrição de 
uma das cachorras. Qual?
a) Rose
b) Ciça
c) Vilma
d) Ruth
PORTUGUÊSCAPÍTULO 12 – CONCORDÂNCIA
105
QUESTÃO 6 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a alternativa em que a concordância nominal 
está incorreta.
a) No jardim encantado de Branca de Neve, havia 
perfumado lírio e rosa.
b) No jardim encantado de Branca de Neve, havia rosa e 
lírio perfumados.
c) No jardim encantado de Branca de Neve, havia 
perfumados lírio e rosa.
d) No jardim encantado de Branca de Neve, havia lírio e 
rosa perfumada.
QUESTÃO 7 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Marque a alternativa que apresenta, correta e 
respectivamente, as palavras que completam as lacunas do 
fragmento de texto abaixo.
Poucos ____ consciência de que, quando ainda era 
jovem, ele ____ decidir ____ que caminho seguir.
a) têm, pôde, por.
b) tem, pode, por.
c) têm, pôde, pôr
d) tem, pôde, por.
QUESTÃO 8 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a alternativa em que a concordância foi 
efetuada conforme a norma padrão. 
A) Devem haver outras formas de executar a missão. 
B) Queria voltar a estudar, mas faltava-lhe recursos. 
C) Não se admitirá exceções. 
D) Basta-lhe duas ou três oportunidades para vencer. 
E) Fazia dez anos que ele não vinha a São Paulo. 
QUESTÃO 9 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Das frases a seguir, a única inteiramente de acordo com 
as regras de concordância verbal é:
A) A rede de coleta e de tratamento de esgoto possuem 
tubulações mais estreitas que as galerias pluviais nas ruas. 
B) Na sala de aula, haviam inúmeros quadros de artistas 
renomados. 
C) Ocorreram, naquele mesmo ano, acontecimentos 
extraordinários. 
D) Podem trazer sérias consequências ao planeta a falta 
de cuidados com o ambiente 
E) O técnico e o presidente da empresa chegou muito 
cedo ao local do acidente. 
QUESTÃO 10 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a alternativa em que o verbo “haver” NÃO está 
empregado corretamente.
a) Hão de existir sonhos nas estações de trem.
b) Há de haver vida em planetas distantes.
c) No futuro, haverão naves espaciais viajando para 
estrelas.
d) Não houve dúvidas: viajamos de trem para as estrelas.
e) Os viajantes da estação de trem não hão de partir 
sem comer sonhos.
QUESTÃO 11 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a opção que segue o padrão culto da língua.
a) Seus projetos de vida são os melhor elaborados, 
pois garantem suficientes opções que evitem atos mal 
sucedidos.
b) Seus projetos de vida são os mais bem elaborados, 
pois garantem suficientes opções que evitem atos mal 
sucedidos.
c) Seus projetos de vida são os mais bem elaborados, 
pois garantem suficiente opções que evitem atos mal 
sucedidos.
d) Seus projetos de vida são os melhor elaborados, 
pois garantem suficientes opções que evitem atos mau 
sucedidos.
e) Seus projetos de vida são os melhor elaborados, 
pois garantem suficiente opções que evitem atos mau 
sucedidos.
QUESTÃO 12• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a alternativa correta quanto à concordância 
nominal.
a) A aluna estava meia desconfiada de suas colegas.
b) Compareceram menas pessoas do que esperávamos.
c) Na sala havia bastantes candidatos aguardando.
d)É proibido a entrada de pessoas sem identificação.
e) Seguem anexos aos currículos as cópias dos 
documentos.
QUESTÃO 13 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Marque a opção que apresenta corretamente exemplo 
de concordância verbal.
a) Haviam motivos diversos para ser feliz.
b) Deve existir formas de cálculos mais fáceis.
c) Podem haver meios mais fáceis para ser feliz.
d) Podia haver meios mais fáceis de ingressar na 
Aeronáutica.
QUESTÃO 14 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a alternativa correta quanto à concordância do 
predicativo com o sujeito.
a) É proibido a pesca nesta lagoa.
b) Estavam molhadas as calças e os sapatos.
c) O mar e o céu, no inverno, estavam escuro.
d) Vossa Excelência está enganada, Senhor Ministro.
PORTUGUÊS CAPÍTULO 12 – CONCORDÂNCIA
106
QUESTÃO 15 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a frase correta quanto à concordância verbal.
a) Roberto Gomes Bolaños foi velado no estádio Azteca, 
onde foi montado dois telões com imagem do comediante.
b) Se não houverem problemas mais sérios, o transporte 
das mercadorias será feito ainda hoje.
c) A maioria das pessoas não concordou com a 
explanação apresentada pelo palestrante.
d) Computadores, mesas, armários, tudo nesta sala 
estavam sob minha responsabilidade.
QUESTÃO 16 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a alternativa em que a concordância nominal 
da frase e sua justificativa estão corretas.
a) Estouram, sem piedade, poderosos granadas e 
explosivos – concordância obrigatória do adjetivo com 
a totalidade dos substantivos, prevalecendo, em caso de 
gêneros diferentes, o masculino.
b) Foram mortas centenas de peixes em afluentes do 
Rio Tietê, em razão do excesso de poluição – concordância 
nominal correta, pois, na voz passiva, o particípio concorda 
em gênero e número com o sujeito.
c) Estavam pejadas as caixas e os caixotes – concordância 
nominal incorreta, pelo fato de o adjetivo antecipado ao 
sujeito composto ter a função de predicativo do sujeito, 
devendo concordar com seus dois núcleos.
d) Ela guardou bem trancada a fome e as dores passadas 
– concordância nominal correta, pois o adjetivo com função 
de predicativo do objeto composto de mesmo gênero, se a 
ele antecipado, pode concordar com o núcleo mais próximo.
QUESTÃO 17 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a alternativa em que a forma verbal destacada 
está errada quanto à concordância verbal, de acordo com 
a norma culta.
a) Devem fazer uns oito anos que não vejo meus irmãos.
b) Um grupo de mulheres agitadas e agressivas chegou 
à delegacia.
c) O amor e a paixão inundava minha alma por 
completo naquela noite.
d) Paulo ou Cláudio ocupará a única vaga para secretário 
do clube de campo Bela Vista.
QUESTÃO 18 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Qual alternativa completa correta e respectivamente as 
lacunas no texto abaixo?
“__________ com os primeiros raios de sol, as mulheres 
chegaram à loja, pois todas queriam aproveitar os preços 
__________convidativos, e puderam comprar o maior 
número __________ de vestidos __________.”
a) Junto, bastante, possível, vinho
b) Juntas, bastantes, possível, vinhos
c) Juntas, bastantes, possíveis, vinho
d) Junto, bastante, possíveis, vinhos
QUESTÃO 19 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
A frase em que a concordância nominal está correta é:
a) Os jogadores ainda acreditavam na vitória, apesar de 
estarem bastantes cansados.
b) Não são útil aquelas plantas exóticas que ele cultiva 
em sua chácara.
c) Esses livros não são meus, mas considero-os 
importante para a pesquisa.
d) Conheci ontem os famosos Caetano Veloso e Roberto 
Carlos.
QUESTÃO 20 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a alternativa que apresenta a concordância 
nominal correta nos períodos 1 e 2.
a) 1- Seguem anexas as cópias requeridas.
2- Seguem anexo ao contrato os recibos.
b) 1- Visitei um bairro e uma rua exótica.
2- Visitei um vilarejo e uma cidade exóticos.
c) 1- É proibido a entrada de animais de grande porte.
2- É proibida a entrada de crianças menores de sete anos.
d) 1- “Muito obrigado”, disse Carolina, “adorei o presente”.
2- “Muito obrigado”, disse o rapaz, “você nos ajudou muito”.
QUESTÃO 21 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a alternativa correta quanto à concordância 
nominal.
a) Os idosos precisam de pessoas que o ajudem a 
enfrentar seus problemas.
b) São pequenas atitudes que tornam grandes o bem-
estar das crianças.
c) É necessário a criação de projetos que visem à 
qualidade de vida da população carente.
d) Bastantes providências já foram tomadas a fim de 
amenizar o problema das enchentes na cidade.
QUESTÃO 22 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a alternativa em que a concordância nominal 
dos termos em destaque está incorreta.
a) Empreenderam-se bastantes esforços para a 
implementação do projeto. 
b) O juiz considerou culpado os rapazes e a moça.
c) É preciso calma nas horas de aflição.
d) Sua Santidade será recebido em Aparecida no 
próximo ano.
PORTUGUÊSCAPÍTULO 12 – CONCORDÂNCIA
107
QUESTÃO 23 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Observe os termos destacados nas orações seguintes.
I- Pesquiso sobre o povo e a cultura indianos.
II- O compreensivo Davi e João Roberto conquistaram 
a paz.
III- Naquelas ocasiões, Helena sempre usava blusa e 
colar branco.
IV- Tenho ótimo emprego e remuneração.
Quanto à concordância nominal, está incorreto
a) I
b) II
c) III 
d) IV
QUESTÃO 24 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a frase que contém concordância verbal 
correta.
a) Estrelas há. Sempre existem.
b) A cavalo dado não se olha os dentes.
c) Ambos parece ter um jeito de me ignorar.
d) Passou-se milênios desde que grandes répteis 
existiram sobre a Terra.
QUESTÃO 25 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Marque a alternativa com as formas verbais que 
completam corretamente as lacunas do texto abaixo.
______ ao time, para vencer o campeonato, mais algumas 
contratações. A diretoria consultou a torcida e cerca de 40% 
dos torcedores ______ jogadores mais jovens no time. ______ 
alguns meses que o clube está adiando as mudanças.
a) Basta – quer – Faz
b) Basta – quer – Fazem
c) Bastam – querem – Faz
d) Bastam – querem – Fazem
QUESTÃO 26 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Quanto à concordância do verbo ser, qual alternativa 
está incorreta?
a) Tudo eram lamentações naquele triste lar.
b) Mil reais será pouco para se viver na capital.
c) Quando chove, o coração do seu carro são os 
limpadores do para-brisa.
d) Vinte minutos foram muito tempo para se chegar ao 
palco das comemorações.
QUESTÃO 27 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a alternativa em que não há erro de 
concordância verbal.
a) Tudo eram ruínas naquela cidade, meu amigo. Que 
tristeza!
b) De longe, percebia-se os sinais de insanidade daquela 
jovem.
c) O rapaz era um anjo da guarda, que, com suas asas, 
protegiam a todos.
d) Ao amanhecer, o canto sereno dos pássaros fazem o 
papel do despertador no sertão.
QUESTÃO 28 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a alternativa em que a concordância verbal 
está incorreta.
a) O batalhão chegou vitorioso.
b) Mais de um excursionista se perdeu na floresta.
c) Vossa Excelência agistes com bastante moderação.
d)Os Estados Unidos terão novo presidente em breve.
QUESTÃO 29 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a alternativa que completa, correta e 
respectivamente, os espaços em branco das frases abaixo:
1. “Ao regressar, perdemos a hora de atravessar o Rio 
dos Bois (...). ____ mais de seis horas e não daria passagem.”
2. “A desolação das coisas práticas/ ____ em mim, me 
diminuindo.”
3. “Os dois apenas, entre o céu e a terra,/ ____ o 
espetáculo do mundo.”
a) Era – entrou – sentimos
b) Era – entraram – sentiram
c) Eram – entrou – sentimos
d) Eram – entraram – sentiram
QUESTÃO 30 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Em qual alternativa a concordância verbal está 
incorreta?
a) Mais de um suspeito era entregue ao delegado 
daquele distrito diariamente.
b) Consta no relatório do juiz os depoimentos de todas 
as vítimas do furacão.
c) A maioria dos jornalistas não puderam fotografar os 
supostos terroristas.
d) Para que o caso seja encerrado, bastam as atuais 
provas dos competentes advogados.
QUESTÃO 31 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Assinale a alternativa em que a concordância verbal 
está incorreta.
a) Mais de uma garota se abraçou antes do resultado do 
concurso.
b) Mais de quinhentas pessoas participaram da 
manifestação.
PORTUGUÊS CAPÍTULO 12 – CONCORDÂNCIA
108
c) Mais de uma criança se agrediram no pátio do colégio.
d) Mais de um candidato pediu revisão da prova.
QUESTÃO 32 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Leia:
A candidatura daquele homem foi possível porque se 
podia aceitá-la e justificá-la sem ver seus resultados.
Na reescrita da frase acima, a alternativa que apresenta 
o uso incorreto da forma verbal destacada é:
a) Existiram razões para que a candidatura daquele 
homem fosse possível: ela podia ser aceita e justificada sem 
que seus resultados fossem vistos.
b) Ocorreu razões que tornaram possível a candidatura 
daquele homem: ela podia ser aceita e justificada sem que 
seus resultados fossem vistos.
c) Houve razões que tornaram a candidatura possível: 
ela podia ser aceita e justificada sem que seus resultados 
fossem vistos.
d) Podia-se aceitar e justificar a candidatura daquele 
homem sem ver seus resultados, por isso ela foi possível.
QUESTÃO 33 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Observe as frases abaixo:
I- Haverá muitas festas se ele vencer a eleição para 
presidente do clube.
II- Haverão duas festas neste salão na próxima semana.
III- Haviam poucos convites para a festa.
Considerando a concordância verbal, está(ão) correta(s):
a) I e II
b) I e III
c) Apenas I
d) Apenas III
Anotações:
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PORTUGUÊSCAPÍTULO 12 – CONCORDÂNCIA
109
reGência nominaL
É o nome que se dá à relação entre um substantivo, 
adjetivo ou advérbio transitivo e seu respectivo 
complemento  nominal. Tal relação é intermediada por 
meio de uma preposição.
Esse tipo de conhecimento é sedimentado por exercícios 
e, sobretudo, por meio da leitura de textos adequados à 
norma culta.
01. Acostumado - a, com
Exemplos:
Já estávamos acostumados a tantos obstáculos.
Você ainda não está acostumado com isso?
02. Acessível – a
Exemplo:
O estudo deve ser acessível a todos.
03. Admiração – a, por
Exemplo:
Tinha admiração a(por) tudo.
04. Aflito - com, por
Exemplos:
Fiquei tão aflito com a notícia que comecei a gritar.
Fiquei muito aflito por receber tal notícia.
05. Alheio – a, de
Exemplo:
Alheio ao barulho, ele continuava escrevendo.
06. Alusão(Alusivo) - a
Exemplo:
Fazia às iniciativas do ministro.
07. Analogia - com, de, entre
Exemplos:
A analogia com fenômenos já conhecidos ajudou-o a 
entender o novo conceito.
Não há qualquer analogia entre esses dois fenômenos.
08. Análogo - a
Exemplo:
Seu discurso era análogo a um sermão eclesiástico.
09. Ansioso – de, para, por
Exemplos:
Estamos ansiosos para (por) fazer a prova.
Encontramos as pessoas ansiosas de diversão, na noite.
10. Ânsia – de, por
Exemplo:
Temos ânsia pela aprovação.
11. Apto - a, para
Exemplos:
Sentia-se apto a manejar o barco.
O aluno considerava-se apto para os exames.
12. Aversão – a, para, por
Exemplo:
Tinha aversão à (por) injeção.
13. Ávido - de
Exemplo:
Era ávido de fama.
14. Capaz – de, para
Exemplo:
Vocês são capazes de vencer!
15. (in) Compatível – com, a
Exemplo:
O meu comportamento é compatível com (a)o teu.
16. Contemporâneo - a, de:
Exemplos:
Meu avô era contemporâneo dos seus pais.
Foi um movimento contemporâneo à Guerra dos 
Farrapos.
17. Contíguo - a:
Exemplo:
Num sobrado contíguo ao meu morava Inácia.
18. Contrário