Brasil

pt-br

Psicologia Educacional

A Psicologia Educacional é uma disciplina que estuda o processo de aprendizagem e desenvolvimento humano, com foco na educação. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre teorias de aprendizagem, desenvolvimento cognitivo e emocional, além de técnicas de avaliação e intervenção psicológica em contextos educacionais. A disciplina é importante para profissionais da área de educação, que precisam entender como os alunos aprendem e se desenvolvem, para poderem planejar e implementar estratégias pedagógicas mais eficazes. O conhecimento em Psicologia Educacional também é útil para psicólogos e outros profissionais da área de saúde mental, que trabalham com crianças e adolescentes em contextos educacionais.

Exam

Text

Questões PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO-1

RESTRICTED

Saúde

Psicologia

Psicologia Aplicada

Graduate

Nayala Gontijo

Humanas / Sociais

História

Outros

Other

Leia o extrato de texto a seguir: “Em linhas Gerais, a psicologia humanista tinha como objetivo final uma descrição completa do que significa estar...

Leia o extrato de texto a seguir: “Em linhas Gerais, a psicologia humanista tinha como objetivo final uma descrição completa do que significa estar vivo como ser humano (Associação Americana de Psicologia, citada por Capigiani, 2000)”. Após esta avaliação , caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: LEAL, Daniela; NOGUEIRA, Makeliny Oliveira Gomes. Teorias da aprendizagem: um encontro entre os pensamentos filosófico, pedagógico e psicológico. 3. ed. rev., ampl. e atual. Curitiba: InterSaberes, 2018, p. 41.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Teorias da aprendizagem: um encontro entre os pensamentos filosófico, pedagógico e psicológico, sobre a psicologia humanista é correto afirmar que:
A Teve importante papel na educação e um de seus principais teóricos foi Carl Rogers.
B Teve importante papel na psiquiatria, incentivando a desativação de manicômios.
C Seu papel se restringiu às questões teóricas da psicologia.
D Teve importante papel na psicologia da educação e um dos seus principais teóricos foi Vigotski.
E Seu papel se restringiu ao desenvolvimento da psicologia experimental.

General Studies

PsicoEducacao: Compartilhando informações e reflexões sobre a psicologia e sua relação com a educação. Vamos juntos entender melhor como a mente afeta o processo de ensino-aprendizagem!

PsicoEducacao

Leia o fragmento de texto: “É a abordagem psicológica, formulada em 1913 por John B. Watson, baseada no estudo de fatos objetivos, observáveis e nã...

Leia o fragmento de texto: “É a abordagem psicológica, formulada em 1913 por John B. Watson, baseada no estudo de fatos objetivos, observáveis e não em processos subjetivos, qualitativos, tais como sentimentos, motivos e consciência”. Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: LEAL, Daniela; NOGUEIRA, Makeliny Oliveira Gomes. Teorias da aprendizagem: um encontro entre os pensamentos filosófico, pedagógico e psicológico. 3. ed. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 60.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias da aprendizagem: um encontro entre os pensamentos filosófico, pedagógico e psicológico sobre o behaviorismo, assinale a alternativa correta:
A Para Watson, a psicologia deveria ser uma ciência do comportamento, não o estudo introspectivo da consciência.
B As ideias behavioristas se fundamentam em conceitos como imagem, sensação, mente e consciência.
C Na perspectiva do behaviorismo, o comportamento humano deve ser estudado como imprevisível e incontrolável.
D Os estudos behavioristas deveriam utilizar apenas observações.
E O behaviorismo sofreu forte influência da obra de Piaget.

Atente para a citação: “Segundo Lajonquière, citado por Nunes e Silveira [...] ‘com sua psicologia genética, Piaget não intencionava criar uma nova...

Atente para a citação: “Segundo Lajonquière, citado por Nunes e Silveira [...] ‘com sua psicologia genética, Piaget não intencionava criar uma nova teoria das aprendizagens, mas sim responder questões epistemológicas’ [...]”. Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: LEAL, Daniela; NOGUEIRA, Makeliny Oliveira Gomes. Teorias da aprendizagem: um encontro entre os pensamentos filosófico, pedagógico e psicológico. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 136.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Teorias da aprendizagem: um encontro entre os pensamentos filosófico, pedagógico e psicológico sobre a contribuição da obra de Piaget para a compreensão do processo de ensino-aprendizagem, assinale a alternativa correta:
A Considera o ensino-aprendizagem um processo em que a interação com outros sujeitos não tem relevância.
B Define-se como comportamentalista, realizando experimentos com crianças e adultos, para comparar como aprendem.
C Enfatiza a capacidade de memorização.
D Confere importância aos processos de aprendizagem de comportamentos cada vez mais sofisticados.
E Considera que o ser humano é ativo na construção de seu conhecimento e que as interações entre os sujeitos são fundamentais nesse processo.

Leia o extrato de texto: “Na teoria psicanalítica, ter consciência é perceber o mundo, as sensações, os sentimentos, os afetos, as lembranças, os d...

Leia o extrato de texto: “Na teoria psicanalítica, ter consciência é perceber o mundo, as sensações, os sentimentos, os afetos, as lembranças, os desejos, as fantasias, e os pensamentos propriamente ditos”. Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: LEAL, Daniela; NOGUEIRA, Makeliny Oliveira Gomes. Teorias da aprendizagem: um encontro entre os pensamentos filosófico, pedagógico e psicológico. 3. ed. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 102.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Teorias da aprendizagem: um encontro entre os pensamentos filosófico, pedagógico e psicológico, assinale a alternativa que complementa corretamente o significado de consciência:
A É formada por desejos, instintos e pulsões.
B Manifesta-se por meio de atos falhos.
C É a própria subjetividade do sujeito.
D É regida pelo princípio do prazer.
E Tem a função de buscar o equilíbrio no conflito.

Leia o fragmento de texto: “A partir de Freud e da psicanálise houve um novo olhar sobre o desenvolvimento e a aprendizagem humanos”. Após esta ava...

Leia o fragmento de texto: “A partir de Freud e da psicanálise houve um novo olhar sobre o desenvolvimento e a aprendizagem humanos”. Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: LEAL, Daniela; NOGUEIRA, Makeliny Oliveira Gomes. Teorias da aprendizagem: um encontro entre os pensamentos filosófico, pedagógico e psicológico. 3. ed. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 105.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias da aprendizagem: um encontro entre os pensamentos filosófico, pedagógico e psicológico sobre a influência da psicanálise no processo de ensino-aprendizagem, assinale a alternativa correta:
A A psicanálise aplicada à educação trouxe ao professor técnicas para lidar com o aluno sem precisar considerar os desejos destes alunos.
B Após algumas tentativas, ficou claro que as ideias da psicanálise não se aplicam à educação.
C Por meio da prática da psicanálise passou-se a considerar que é possível aprender pela satisfação, e não aprender apenas pela coerção.
D Quando um educador considera as ideias da psicanálise, ele trabalha a serviço de um sistema de aprendizagem, e não a serviço de um ser humano.
E O professor que faz uso das ideias da psicanálise pauta seu trabalho na busca da reprodução do conhecimento.

Atente para a citação: “A epistemologia genética tem como fontes, de um lado, o conhecimento científico (epistemologia) e, de outro, a gênese, ou s...

Atente para a citação: “A epistemologia genética tem como fontes, de um lado, o conhecimento científico (epistemologia) e, de outro, a gênese, ou seja, a origem desse conhecimento (genética)”. Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: LEAL, Daniela; NOGUEIRA, Makeliny Oliveira Gomes. Teorias da aprendizagem: um encontro entre os pensamentos filosófico, pedagógico e psicológico. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 128.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Teorias da aprendizagem: um encontro entre os pensamentos filosófico, pedagógico e psicológico sobre o desenvolvimento da epistemologia genética, assinale a alternativa correta:
A Piaget fundamentou-se na relação entre o sujeito e os meios físico e social.
B Piaget utilizou-se de experimentos com animais em laboratórios.
C Piaget baseou-se no materialismo histórico dialético.
D Piaget deu continuidade aos experimentos desenvolvidos por Skinner.
E Piaget fundamentou suas pesquisas na psicanálise.

Atente para a citação: “Podemos afirmar, portanto, que Vygotski por meio da construção de uma nova psicologia pautada na historicidade do homem e e...

Atente para a citação: “Podemos afirmar, portanto, que Vygotski por meio da construção de uma nova psicologia pautada na historicidade do homem e em sua totalidade, possibilitou a compreensão da constituição do sujeito e de sua subjetividade por meio de um processo capaz de ir em direção ao sujeito social”. Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: LEAL, Daniela; NOGUEIRA, Makeliny Oliveira Gomes. Teorias da aprendizagem: um encontro entre os pensamentos filosófico, pedagógico e psicológico. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 152.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Teorias da aprendizagem: um encontro entre os pensamentos filosófico, pedagógico e psicológico, podemos afirmar que a obra de Vygotski foi fortemente influenciada por que corrente filosófica? Assinale a alternativa correta:
A Iluminismo.
B Racionalismo.
C Materialismo histórico-dialético.
D Positivismo.
E Humanismo.

Considere o seguinte excerto de texto: “Partindo deste pressuposto, entendemos que a psicologia foi e vai sendo constituída ‘à medida que os homens...

Considere o seguinte excerto de texto: “Partindo deste pressuposto, entendemos que a psicologia foi e vai sendo constituída ‘à medida que os homens vão constituindo a si e a seu mundo’ (Cambaúva; Silva; Ferreira, 1998, p. 208)”. Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: LEAL, Daniela; NOGUEIRA, Makeliny Oliveira Gomes. Teorias da aprendizagem: um encontro entre os pensamentos filosófico, pedagógico e psicológico. 3. ed. rev., ampl. e atual. Curitiba: InterSaberes, 2018, p. 35.
De acordo com o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Teorias da aprendizagem: um encontro entre os pensamentos filosófico, pedagógico e psicológico, podemos afirmar que por muito tempo a psicologia foi considerada tema da:
A Pedagogia.
B Epistemologia.
C Filosofia.
D Medicina.

Atente para a citação: "Nesse período, surgem operações diferentes de todas as outras: estamos nos referindo à capacidade de pensamento abstrato, o...

Atente para a citação: "Nesse período, surgem operações diferentes de todas as outras: estamos nos referindo à capacidade de pensamento abstrato, ou pensamento hipotético dedutivo".
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Teorias da aprendizagem: um encontro entre os pensamentos filosófico, pedagógico e psicológico, assinale a alternativa que apresenta corretamente o estágio do desenvolvimento descrito por Piaget na citação:
A Estágio sensório-motor.
B Estágio pré-operatório.
C Estágio operacional concreto.
D Estágio operacional formal.
E Estágio de equilibração majorante.

Leia o excerto de texto: "Essa escola desenvolveu uma teoria da percepção com base em rigoroso método experimental, que possibilitou a compreensão ...

Leia o excerto de texto: "Essa escola desenvolveu uma teoria da percepção com base em rigoroso método experimental, que possibilitou a compreensão de como as formas que se percebem se ordenam no cérebro [...]".
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Teorias da aprendizagem: um encontro entre os pensamentos filosófico, pedagógico e psicológico sobre o exposto no excerto de texto, assinale a alternativa correta:
A Psicologia humanista.
B Psicologia cognitivista.
C Escola da Gestalt.
D Psicologia social.
E Estruturalismo.

Leia o fragmento de texto: “Nesse sentido, não podemos esquecer, primeiramente, que é por meio da atividade que o homem constitui as suas relações ...

Leia o fragmento de texto: “Nesse sentido, não podemos esquecer, primeiramente, que é por meio da atividade que o homem constitui as suas relações humanas e transforma o mundo”. Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: LEAL, Daniela; NOGUEIRA, Makeliny Oliveira Gomes. Teorias da aprendizagem: um encontro entre os pensamentos filosófico, pedagógico e psicológico. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 136.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias da aprendizagem: um encontro entre os pensamentos filosófico, pedagógico e psicológico, assinale a alternativa que apresenta corretamente as características da atividade interna de apropriação e articulação do novo:
A Superação, confrontação, contradição e ambiguidade.
B Assimilação, acomodação e equilibração.
C Reforço, reflexo e condicionamento.
D Estímulo, resposta e condicionamento.
E Memorização, acomodação e abstração.

Atente para a citação: "Podemos afirmar, portanto, que Vygotski por meio da construção de uma nova psicologia pautada na historicidade do homem e e...

Atente para a citação: "Podemos afirmar, portanto, que Vygotski por meio da construção de uma nova psicologia pautada na historicidade do homem e em sua totalidade, possibilitou a compreensão da constituição do sujeito e de sua subjetividade por meio de um processo capaz de ir em direção ao sujeito social".
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Teorias da aprendizagem: um encontro entre os pensamentos filosófico, pedagógico e psicológico, podemos afirmar que a obra de Vygotski foi fortemente influenciada por que corrente filosófica? Assinale a alternativa correta:
A Iluminismo.
B Racionalismo.
C Materialismo histórico-dialético.
D Positivismo.
E Humanismo.

Leia o excerto de texto: "Segundo alguns historiadores da psicologia, talvez nenhum psicólogo tenha se dedicado tanto aos problemas do método cient...

Leia o excerto de texto: "Segundo alguns historiadores da psicologia, talvez nenhum psicólogo tenha se dedicado tanto aos problemas do método científico quanto Hull. [...] Para tanto, pautava-se em quatro métodos, que julga úteis à pesquisa científica: 1. Observação simples; 2. Observação sistemática controlada; 3. Teste experimental de hipóteses; 4. Método hipotético-dedutivo [...]".
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Teorias da aprendizagem: um encontro entre os pensamentos filosófico, pedagógico e psicológico sobre o método hipotético-dedutivo, assinale a alternativa correta:
A Consiste na dedução baseada em fatos observáveis.
B Utiliza apenas dados quantitativos.
C Consiste na combinação de dados quantitativos e qualitativos.
D É desenvolvido por meio de observações de comportamentos e pesquisas de opinião.
E Consiste em dedução baseada em um conjunto de formulações determinadas a priori.

Leia o fragmento de texto: "Nesse sentido, não podemos esquecer, primeiramente, que é por meio da atividade que o homem constitui as suas relações ...

Leia o fragmento de texto: "Nesse sentido, não podemos esquecer, primeiramente, que é por meio da atividade que o homem constitui as suas relações humanas e transforma o mundo".
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias da aprendizagem: um encontro entre os pensamentos filosófico, pedagógico e psicológico, assinale a alternativa que apresenta corretamente as características da atividade interna de apropriação e articulação do novo:
A Superação, confrontação, contradição e ambiguidade.
B Assimilação, acomodação e equilibração.
C Reforço, reflexo e condicionamento.
D Estímulo, resposta e condicionamento.
E Memorização, acomodação e abstração.

Considere o excerto de texto: "[...] E, nesse sentido, a partir da segunda metade do século XX, observou-se que os movimentos revolucionários da ps...

Considere o excerto de texto: "[...] E, nesse sentido, a partir da segunda metade do século XX, observou-se que os movimentos revolucionários da psicologia se dedicaram a conversar com mais uma ciência: a ciência cognitiva".
De acordo com o excerto de texto e com os conteúdos do livro-base Teorias da aprendizagem: um encontro entre os pensamentos filosófico, pedagógico e psicológico, assinale a alternativa que contém o nome do precursor da psicologia cognitiva:
A Carl Rogers
B Jean-Paul Sartre
C Sigmund Freud
D Ivan Pavlov
E Jean Piaget

Leia o excerto de texto: "Freud reformulou continuamente seus conceitos, chegando a uma segunda teoria do aparelho psíquico, a qual denominou segun...

Leia o excerto de texto: "Freud reformulou continuamente seus conceitos, chegando a uma segunda teoria do aparelho psíquico, a qual denominou segunda tópica. [...] definindo mais três conceitos fundamentais para a psicanálise: ego, id e superego".
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Teorias da aprendizagem: um encontro entre os pensamentos filosófico, pedagógico e psicológico, associe cada conceito definido por Freud às suas respectivas características:
1. Id.
2. Ego.
3. Superego.
( ) Corresponde à razão humana.
( ) É regido pelo princípio do prazer e busca de satisfação.
( ) Seu conteúdo refere-se a exigências sociais e culturais.

entre os pensamentos filosófico, pedagógico e psicológico sobre o desenvolvimento da epistemologia genética, assinale a alternativa correta:
A Piag...

entre os pensamentos filosófico, pedagógico e psicológico sobre o desenvolvimento da epistemologia genética, assinale a alternativa correta:
A Piaget fundamentou-se na relação entre o sujeito e os meios físico e social.
A Piaget fundamentou-se na relação entre o sujeito e os meios físico e social.
B Piaget utilizou-se de experimentos com animais em laboratórios.

Leia o extrato de texto a seguir: “Todavia, ao estudar a história da psicologia é necessário ficar atento ao tipo de história que está sendo referi...

Leia o extrato de texto a seguir: “Todavia, ao estudar a história da psicologia é necessário ficar atento ao tipo de história que está sendo referida, pois a mesma pode ser contada de forma internalista ou externalista.”
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Teorias da aprendizagem: um encontro entre os pensamentos filosófico, pedagógico e psicológico, sobre a perspectiva internalista da história da psicologia é correto afirmar que:
A essa é uma concepção muitas vezes desligada do indivíduo que a produz; focando-se somente nas ideias em si.
B essa é uma perspectiva que se baseia nos registros da filosofia antiga.
C essa é uma perspectiva que se concentra nos fatores socioeconômicos de produção do conhecimento.
D essa é uma concepção que considera a psicologia uma área da psiquiatria.

Atente para a citação: “As pesquisas sobre a natureza do comportamento humano remontam ao século V a.C., quando os filósofos gregos, como Platão e ...

Atente para a citação: “As pesquisas sobre a natureza do comportamento humano remontam ao século V a.C., quando os filósofos gregos, como Platão e Aristóteles, empenhavam-se para resolver muitos dos problemas de interesse dos psicólogos de hoje [...]”.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Teorias da aprendizagem: um encontro entre os pensamentos filosófico, pedagógico e psicológico sobre a origem da psicologia, assinale a alternativa correta:
A O desenvolvimento da psicologia se deu de uma forma isolada em relação às demais ciências humanas.
B A psicologia tem origem em antigos textos filosóficos sobre temas como a memória, a aprendizagem, a motivação, entre outros.
C O desenvolvimento da psicologia teve origem nos tratados da pedagogia.
D A primeira escola de pensamento psicológico foi o cognitivismo.

Considere o seguinte excerto de texto: “A primeira escola de pensamento psicológico, o estruturalismo, teve seu início no começo do século XIX, sen...

Considere o seguinte excerto de texto: “A primeira escola de pensamento psicológico, o estruturalismo, teve seu início no começo do século XIX, sendo fundada pelo alemão Wilhelm Wundt (1832-1920) e por seu aluno inglês Edward Bradford Titchener (1867-1927).”
De acordo com o excerto de texto e com os conteúdos do livro-base Teorias da aprendizagem: um encontro entre os pensamentos filosófico, pedagógico e psicológico, para Wundt o objeto de estudo do estruturalismo era:
A o processo de convivência entre os indivíduos.
B os hábitos compartilhados pelos indivíduos.
C a experiência consciente subordinada ao sujeito que a vivencia.
D o papel da mente para entendimento da sociedade.

MaterialAggregator/Subjects/Materials/Recent

MaterialAggregator/Subjects/Questions/New

Questões PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO-1

Conteudo restrito apenas para assinantes