Políticas Educacionais

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1
A escola precisa romper com padrões cristalizados da sociedade e repensar a estrutura de poder vigente no interior da instituição. Desse modo, a busca da gestão democrática inclui a ampla participação dos representantes dos diferentes segmentos da escola.
Nesse contexto, o que a gestão democrática garante?
A
A participação somente de membros da comunidade que entendam do tema educacional.
B
A gestão participativa, que assegura a transparência das decisões, fortalece as pressões para legitimar os acordos estabelecidos e supera a opressão.
C
Um maior número de reuniões anuais para executar e planejar ações que cumpram as decisões da gestão democrática.
D
A participação efetiva dos pais que possuem graduação no ensino superior.
2
O Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE) atua por meio de diversos programas que gerenciam parte dos recursos desse fundo e o direcionam para as respectivas demandas. No Ensino Fundamental, os alunos do 1º e 2º ano recebem livros consumíveis de alfabetização matemática e alfabetização linguística. 
Como se chama esse programa?
A
Caminho da Escola.
B
Caminho Suave.
C
Livro Didático.
D
Biblioteca na Escola.
3
Esse projeto objetiva a capacitação de todos os profissionais da educação, técnicos e gestores públicos tanto municipais como estaduais, além de representantes da comunidade escolar e da sociedade organizada. Todos os cursos são oferecidos a distância e para toda a sociedade organizada.
De que projeto estamos falando?
A
Programa Nacional de Alimentação Escolar.
B
Formação pela Escola.
C
Programa Dinheiro Direto na Escola.
D
Proinfância.
4
Uma das finalidades do Conselho Escolar é consolidar o processo educativo. A respeito do Conselho Escolar, analise as sentenças a seguir:
I- O Conselho Escolar é um colegiado de natureza meramente consultiva, vinculado à escola, visando proporcionar apoio à unidade escolar.
II- Busca a socialização das decisões quanto ao plano global da escola.
III- São membros natos do Conselho Escolar de cada Unidade de Ensino o gestor, o vice-gestor e o representante dos serviços pedagógicos.
IV- O Conselho Escolar reunir-se-á ordinariamente uma vez a cada bimestre e extraordinariamente quando se fizer necessário, por provocação do coordenador ou por 1/3 (um terço) de seus membros.
 
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças I e II estão corretas.
B
As sentenças III e IV estão corretas.
C
As sentenças II e III estão corretas.
D
As sentenças II e IV estão corretas.
5A educação é um direito fundamental do ser humano e, para que esses direitos sejam garantidos, precisamos de algumas regras para que o sistema funcione adequadamente, ou seja, existem documentos norteadores que ajudam nessa organização e o mais importante é a Constituição Federal. Conforme a Constituição, o ensino brasileiro é administrado de acordo com três sistemas de ensino. Sobre esses três sistemas, assinale a alternativa CORRETA: FONTE: BRASIL. Constituição (1988). Constituição da República Federativa do Brasil. Brasília, DF: Senado Federal: Centro Gráfico, 1988.
A
Regiões; municípios; secretarias de educação.
B
Gabinete; secretaria; consultoria.
C
Administração Federal; ministério; subseções.
D
União; estados e Distrito Federal; municípios.
6
A escola é um espaço coletivo que requer o desenvolvimento de ações coordenadas e controladas pelos agentes do processo. Dentro da gestão democrática-participativa destaca-se, de acordo com Libâneo (2012), quatro funções a serem seguidas. 
Qual a ordem prescrita para essas funções?
FONTE: LIBÂNEO, J. C. Educação escolar: políticas, estrutura e organização. 10. ed. São Paulo: Cortez, 2012.
A
Coordenação, direção, organização, participação.
B
Planejamento, organização, direção/coordenação, avaliação.
C
Planejamento, análise, orientação, avaliação.
D
Coordenação, organização, planejamento, direção.
7
Podemos entender que a globalização existe em todos os espaços, seja econômico, social, político e cultural, dando ênfase ao momento histórico. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Processo de mundialização, de acordo com o entendimento majoritário dos autores contemporâneos, caracteriza-se pela ampla integração econômica, política e cultural entre as nações.
(    ) A globalização vem associada ao surgimento do estado neoliberal, o qual é originário do início do século XX, na Inglaterra.
(    ) Esse sistema vem evoluindo de acordo com as necessidades humanas e com as exigências mundiais.
(    ) O Brasil escapou desse processo, não estamos intimamente inseridos nessa globalização.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
F - F - F - V.
B
V - F - V - F.
C
V - V - V - F.
D
F - V - F - F.
8
Para que se possa estar no papel de gestor se faz necessário competência e visão alargada quanto às possíveis dificuldades que serão encontradas. 
Sobre a necessidade da competência nas questões administrativas e pedagógicas de um gestor, assinale a alternativa CORRETA:
A
O gestor deverá executar as leis por ele construídas.
B
O gestor deverá manter sua postura autoritária e rigorosa.
C
O gestor deverá construir com todos os membros da escola o regimento interno.
D
O gestor deverá construir sozinho o regimento interno.
9As leis são regras jurídicas escritas, definidas como atos oficiais. Elas são manifestações emanadas do poder público no intuito de transmitir, interna ou externamente, assuntos relativos as suas competências. Com relação a esse assunto, analise as seguintes sentenças: I- A Lei de Diretrizes e Bases da Educação é a norma de ordem superior que dispõe sobre a organização do Estado, sobre direitos e garantias individuais e sobre assuntos considerados relevantes para uma determinada sociedade. II- As características das leis são impessoalidade, utilização do padrão culto da linguagem, clareza, concisão, formalidade e uniformidade. III- As leis podem ter a forma de lei ordinária, lei complementar, decreto, resolução, medida provisória, regimento etc. Assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças I e III estão corretas.
B
Somente a sentença I está correta.
C
As sentenças I e II estão corretas.
D
As sentenças II e III estão corretas.
10A partir da Constituição Federal, as reflexões da Educação Infantil tiveram grandes avanços e passaram a integrar a Política Nacional de Educação. Com relação a esses avanços, analise as seguintes sentenças: I- A oferta da Educação Infantil passou a ser uma obrigação do Estado, além de um direito da criança, deixando de ser caridade e assistência. II- O planejamento deve ser organizado, sistemático e comum a todas as faixas etárias. III- A aprendizagem tem por base o respeito e o acolhimento às diferenças entre as crianças e os adultos, permitindo contribuir na formação da identidade infantil. Assinale a alternativa CORRETA: FONTE: BRASIL. Constituição (1988). Constituição da República Federativa do Brasil. Brasília, DF: Senado Federal: Centro Gráfico, 1988.
A
Somente a sentença I está correta.
B
As sentenças I e II estão corretas.
C
Somente a sentença III está correta.
D
As sentenças I e III estão corretas.
11(ENADE, 2017) Historicamente, o financiamento da escola pública no Brasil tem sido um direito conquistado com muitas lutas, especialmente para garantir o acesso e a permanência da classe trabalhadora nessa instituição. Desde que a educação era uma espécie de concessão do rei de Portugal aos Jesuítas até a vinculação para a Manutenção e Desenvolvimento do Ensino (MDE), estabelecida pela Constituição Federal de 1988, a história do financiamento da educação se concentra no movimento por preservação, restabelecimento e aumento dos percentuais de vinculação. Tendo como referência a política de financiamento vigente no Brasil, analise as sentenças a seguir: I- Os percentuais mínimos, estabelecidos constitucionalmente, que os entes federados devem vincular para serem aplicados na MDE são: 18% pelo governo federal, 25% por estados e Distrito Federal e 30% por municípios. II- Os municípios devem atuar na Educação Infantil e, com prioridade,no Ensino Fundamental, podendo ofertar outros níveis quando estiverem atendidas, na plenitude, as necessidades de sua área de competência. III- A não aplicação pelo município do percentual mínimo obrigatório resultante da receita de impostos em MDE pode acarretar a intervenção do estado, a rejeição das contas pelo Tribunal de Contas, a impossibilidade de celebração de convênios com o estado e a União e a perda de assistência financeira pelo estado quanto pela União. IV- O Fundo de Manutenção e desenvolvimento da Educação Básica e Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb), de natureza contábil, é constituído por 20% de recursos distribuídos aos estados e seus municípios, proporcionalmente ao número de escolas públicas existentes em cada um deles. É correto apenas o que se afirma em: FONTE: BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria da Educação Básica. Pradime: programa de Apoio aos Dirigentes Municipais de Educação. Brasília, 2006.
A
III e IV.
B
I, II e IV.
C
I e IV.
D
II e III.
12(ENADE, 2017) Entendemos a educação não formal como aquela voltada para o ser humano como um todo, cidadão do mundo, homens e mulheres. Em hipótese alguma, ela substitui ou compete com a educação formal escolar. Poderá ajudar na complementação dessa última, via programações específicas que articulem escola e comunidade educativa localizada no território de entorno da escola. A educação não formal tem alguns de seus objetivos semelhantes aos de educação formal, como a formação de um cidadão pleno, mas ela tem também a possibilidade de desenvolver suas práticas, a exemplo de um conselho ou da participação em uma luta social contra as discriminações, por exemplo, e a favor das diferenças culturais. Sobre o tema apresentado e práticas inclusivas e democráticas de articulação escola-comunidade e movimentos sociais comunitários, considerando as ações realizadas pela escola e/ou por seus profissionais nesse contexto, analise as sentenças a seguir: I- Identificar que objetivos da educação não formal estão sendo disseminados na comunidade e utilizá-los para complementar e aprimorar a prática educativa escolar. II- Descentralizar o poder decisório, que, geralmente, se encontra nas mãos da equipe gestora, para que os membros da comunidade sejam protagonistas das decisões colegiadas. III- Garantir a participação dos membros da comunidade nos órgãos colegiados da escola, pois esses são os locais onde se entrecruzam necessidades advindas da prática da educação formal/escolar com as da educação não formal. IV- Identificar e selecionar pais ou familiares quem tem atuação política mais efetiva junto a movimentos sociais comunitários para que representem os demais. É correto apenas o que se afirma em: FONTE: GOHN, M. G. Educação não formal, participação da sociedade civil e estruturas colegiadas das escolas. Ensaio: aval.pol.públ.Educ., Rio de Janeiro, v. 14, nº 50, p. 27-38, 2006.
A
I, II e III.
B
I e IV.
C
II, III e IV.
D
III e IV.