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JOSÉLIA BALDEZ
MARCIA CRISTINA DOS REIS FERREIRA | FLC8289LLI
APRESENTAÇÃO
Acadêmico: Marcia Cristina dos Reis Ferreira
Disciplina: Estágio Curricular Obrigatório I
Área de concentração: O Ensino da Língua Inglesa
Tema: O ensino da música na língua Inglesa
JUSTIFICATIVA
O inglês apresenta hoje como uma língua universal, há mais pessoa falando do inglês atualmente do que qualquer outra língua já falada ao longo da história. O inglês é também o idioma mais ensinado como língua estrangeira ao redor do mundo e a principal língua de comunicação em vários domínios, como, por exemplo, a aviação, o intercâmbio científico e as novas tecnologias de informação e comunicação. 
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OBJETIVOS
- Utilizar a música no ensino de língua inglesa;
- Enriquecer o vocabulário e pronúncia através da música;
- Reconhecer a língua inglesa como uma habilidade de comunicação;
- Exercitar as habilidades: Reading, Writing, Listening, Speaking
FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
O listening é a parte da aula que os estudantes devem responder à atividade proposta durante o período que escutam ou ouvem o diálogo, a música ou um trecho de uma conversa entre nativos, entre outros. Essa parte pode ser proposta de maneira individual ou em grupo, dependendo do nível (BROWN, 1994).
as músicas são exemplos acessíveis de inglês oral; b) as rimas permitem aos alunos exercícios de identificação de sons similares; c) a atmosfera agradável que a musicalidade traz faz com que o aluno se sinta mais à vontade com o trabalho de pronúncia; d) a identificação das sílabas fortes e fracas ajuda na pronúncia da língua. (2007, p.66). Sabbadini
Diversas são as dificuldades enfrentadas por professores e alunos em sala de aula de língua estrangeira e por isso faz-se necessário aprofundar no conhecimento das questões relacionadas ao processo de ensino e aprendizagem de línguas.. (Paula, 2015, p.2)
METODOLOGIA
Para a realização dos objetivos propostos deste trabalho acadêmico, foi utilizado pesquisas bibliográficos, e sites acadêmicos periódicos, onde ouve investigação de diversos materiais teóricos de diversos autores. Aprofundando o estudo sobre o assunto ,“O ensino da música na língua Inglesa”, realizado a observação na sala de aula, os trabalho adquiridos, o comportamento dos alunos no ambiente escolar.
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OBSERVAÇÃO
observação da estrutura da escola até a sua organização e observações em sala de aula do ensino fundamental e médio. Assim o estágio ocorreu em duas escolas do município de Viseu, ambas com realidades totalmente diferentes, pincipalmente em recurso e apoio pedagógicos, sendo assim as escolas que ocorreu o estágio foi as: Escola Municipal de Ensino Fundamental Maria de Nazaré dos Reis Santos e Escola Estadual de Ensino Médio Pe. Luciano Calderara ambas localizadas na Avenida Just. Chermont, bairro do alto, da cidade de Viseu-Pá.
ROTEIRO DE ENTREVISTA/ PLANOS DE AULA
Foram elaboradas perguntas para os professores da língua inglesa. Realizado a entrevista individual de cada um.
VIVÊNCIA DO ESTÁGIO
Ao realizar o estágio tive uma experiência profissional e pessoal excelente para a formação acadêmica.
Do ponto de vista acadêmico tive o prazer de conhecer como é desenvolvido o trabalho de uma professor em sala de aula para assim compreender sua estratégia de ensino no pleno desenvolvimento dessa aluno.
A minha vivência de estágio trouxe para adquiri a oportunidade de compreender o trabalho composto pelo professor de língua inglesa na sala de aula e também as suas contribuições e dificuldades.
REFERÊNCIAS
CRISTOVÃO, Lúcia; COSTA, Luiza. Gêneros Orais em Inglês: Parlendas e Canções Folclóricas. In: Modelos Didáticos de Gênero: uma Abordagem para o Ensino de Língua Estrangeira. Londrina: UEL, 2007. 
 
GRIGOLETTO, Marisa. O inglês na Atualidade: Uma Língua Global. Disponível:https://www.labeurb.unicamp.br/elb2/pages/artigos/lerArtigo.lab?id=98. Acesso em: 9 de novembro. 2022
 
HAMER, Jeremy. The Practice Of English Language Teaching . Copyright, Designs Patents Act 1998.
 
MURPHEY, Tim, Music & song. Oxford university press, 1994.
 
PAULA, L.G. Dificuldades inerentes ao processo de ensino e aprendizagem da língua inglesa contribuições para a formação de professores de línguas. Enciclopédia biosfera, n20, v 11, p. 910-236
PIMENTA e LIMA. Estágio Supervisionado: A Relação Entre Teoria e Prática: 2011, p. 34
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LINK DA APRESENTAÇÃO
o educador se eternizar em cada ser que educa 
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