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Educação e Diversidade

A disciplina de Educação e Diversidade tem como objetivo discutir a importância da diversidade cultural, étnica, de gênero e de orientação sexual na educação. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre as diferentes formas de preconceito e discriminação presentes na sociedade e como eles afetam o processo educacional. A disciplina também aborda estratégias para promover a inclusão e o respeito à diversidade na escola e na sociedade em geral. O conhecimento em Educação e Diversidade é fundamental para professores e educadores que desejam criar um ambiente escolar mais inclusivo e acolhedor para todos os alunos.

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1 avaliação de educação Inclusiva

RESTRICTED

Humanas

Educação

Graduate

Uniasselvi

Raquel Pereira

Outros

Other

O termo 'diversidade' possui diversas definições, e pode ser interpretado de acordo com a realidade social de cada país ou região.
Sobre uma defini...

O termo 'diversidade' possui diversas definições, e pode ser interpretado de acordo com a realidade social de cada país ou região.
Sobre uma definição possível de diversidade, assinale a alternativa CORRETA:
A)  Qualidade do diverso.
B)  Unicidade.
C)  Imposição.
D)  Invariedade.

General Studies

DiversificandoEdu: Debates e reflexões sobre a diversidade e a inclusão na educação. Vamos juntos criar uma educação mais inclusiva e diversa!

DiversificandoEdu

As variações culturais remetem à formação de diferentes características.
Quanto aos aspectos de identidade social, assinale a alternativa CORRETA:
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As variações culturais remetem à formação de diferentes características.
Quanto aos aspectos de identidade social, assinale a alternativa CORRETA:
A Refere-se às características atribuídas a um indivíduo pelos outros. Pode ser vista como marcadores que indicam quem, em um sentido básico, a pessoa é.
B Refere-se às características que são atribuídas a todos os indivíduos pelos outros.
C Refere-se às características que são retiradas dos indivíduo pela coletividade.
D Os marcadores que indicam quem, em um sentido básico, a pessoa é não gera posição de inferioridades a outros indivíduos.

Podemos definir a diversidade como promoção e compreensão da educação, direito fundamental e estratégia para a inclusão de saberes e enfrentamento ...

Podemos definir a diversidade como promoção e compreensão da educação, direito fundamental e estratégia para a inclusão de saberes e enfrentamento da discriminação e do preconceito.
Com base nisso, assinale a alternativa CORRETA:
a) A política de exclusão por si só não garante a inclusão como realidade nas escolas brasileiras.
b) A política de inclusão tornou mais desafiador para educadores e gestores levar o discurso do respeito à diversidade para a prática.
c) A responsabilidade que a escola possui em relação à sociedade é em reconhecer a responsabilidade, o que significa que deve abraçar sozinha a tarefa de educar.
d) O caminho a ser percorrido não apresenta a superação de barreiras construídas pela exclusão e pelo preconceito social.

A diversidade se apresenta de diferentes formas, e podemos reconhecer elementos da diversidade nas relações sociais que envolvem cultura, identidad...

A diversidade se apresenta de diferentes formas, e podemos reconhecer elementos da diversidade nas relações sociais que envolvem cultura, identidade, gênero e estratificação social, por exemplo.
Sobre as formas de representação da diversidade, assinale a alternativa INCORRETA:
A As formas de vida dos membros de uma sociedade ou de grupos dela.
B Variações das práticas e dos comportamentos humanos.
C Aspectos da cultura são antes aprendidos do que herdados.
D Mediante as experiências sociais de um grupo, recebidas historicamente de forma linear.

A conquista dos direitos humanos ocorreu por meio de diversos movimentos sociais.
Sobre os movimentos de maior destaque, assinale a alternativa COR...

A conquista dos direitos humanos ocorreu por meio de diversos movimentos sociais.
Sobre os movimentos de maior destaque, assinale a alternativa CORRETA:
A) Somente de direitos políticos e sociais.
B) Somente de direitos sociais e militares.
C) De direitos civis e direitos militares.
D) De direitos civis, direitos políticos e direitos sociais.

A inclusão é fundamental para compreendermos a questão da diversidade na educação. Afinal, compreender a diversidade exige reconhecê-la em suas mai...

A inclusão é fundamental para compreendermos a questão da diversidade na educação. Afinal, compreender a diversidade exige reconhecê-la em suas mais variadas expressões e incorporá-la ao cotidiano escolar.
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta uma metodologia para esta situação:
A Ação pedagógica sem flexibilidade e inclusão.
B Ação pedagógica voltada à preparação para o mercado de trabalho, apenas.
C Ação pedagógica voltada à construção da cidadania.
D Ação pedagógica voltada ao aprendizado, sem considerar a inclusão.

Ações afirmativas são políticas focais que alocam recursos em benefício de pessoas pertencentes a grupos discriminados e vitimados pela exclusão so...

Ações afirmativas são políticas focais que alocam recursos em benefício de pessoas pertencentes a grupos discriminados e vitimados pela exclusão socioeconômica no passado ou no presente.
Nesse contexto, sobre as medidas que podemos classificar como ações afirmativas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Incremento da contratação e promoção de membros de grupos discriminados no emprego e na educação por via de metas, cotas, bônus ou fundos de estímulo.
(    ) Determinação de metas ou cotas mínimas de participação na mídia, na política e outros âmbitos.
(    ) Distribuição de terras e habitação.
(    ) Medidas de proteção a estilos de vida estabilizados; e políticas de desvalorização identitária.
A V - F - V - V.
B V - V - V - F.
C F - F - V - F.
D V - F - V - F.

Descreve as características sociais e os problemas de governabilidade apresentados por qualquer sociedade na qual diferentes comunidades culturais ...

Descreve as características sociais e os problemas de governabilidade apresentados por qualquer sociedade na qual diferentes comunidades culturais convivem e tentam construir uma vida em comum, ao mesmo tempo em que retêm algo de sua identidade original.
Assinale a alterrnativa CORRETA que denomina tal designação:
A Multicultural.
B Sistema de imigração.
C Globalização.
D Ações afirmativas.

O direito à educação é reconhecido internacionalmente, por meio da Declaração Universal dos Direitos Humanos. Além de garantir o acesso gratuito, o...

O direito à educação é reconhecido internacionalmente, por meio da Declaração Universal dos Direitos Humanos. Além de garantir o acesso gratuito, o documento prevê como objetivos da educação promover a expansão da personalidade humana, de sua liberdade e da compreensão, tolerância e amizade entre todas as nações.
Com base nisso, a Constituição Federal de 1988 prevê em qual artigo as garantias atribuídas como papel do Estado?
A Artigo 203.
B Artigo 205.
C Artigo 208.
D Artigo 206.

Vivemos em uma época de globalização, tanto da economia quanto das tecnologias e informações, modificadas constantemente e que refletem na cultura ...

Vivemos em uma época de globalização, tanto da economia quanto das tecnologias e informações, modificadas constantemente e que refletem na cultura da sociedade.
Com base nas definições de diversidade, multiculturalismo e inclusão no espaço escolar, assinale a alternativa INCORRETA:
A) O multiculturalismo valoriza a diversidade cultural que, no passado, foi praticamente ignorada e vítima de preconceitos e condenações tácitas.
B) Não é preciso trabalhar os conceitos de multiculturalismo e inclusão na escola, pois todos os professores estudaram a temática durante a graduação.
C) Ao articular multiculturalismo e educação, objetiva-se atingir um público definido segundo critérios de equidade, ansioso por políticas públicas que revertam desigualdades baseadas em diferenças de raça, gênero, preferências sexuais, geração.
D) Multiculturalismo diz respeito à compreensão do valor intrínseco de cada cultura. O paradoxo do multiculturalismo na educação reside no respeito das particularidades culturais e na manutenção do caráter transformador da educação.

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