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Literatura Infantil

A disciplina de Literatura Infantil tem como objetivo apresentar aos alunos obras literárias voltadas para o público infantil. Durante as aulas, são abordados temas como a importância da leitura na infância, a análise de diferentes gêneros literários e a identificação de elementos presentes nas obras, como personagens, enredo e mensagem. A disciplina é importante para formar leitores críticos e conscientes desde cedo, além de contribuir para o desenvolvimento da imaginação, criatividade e habilidades linguísticas das crianças.

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Prova em PDF Literatura Infantil

RESTRICTED

Linguagens

Português

Literatura

Graduate

UNIFACVESTEAD

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Outros

Other

A relação pós-produzida é uma subcategoria das relações entre texto e imagem. A respeito dessa relação, julgue as alternativas e indique a correta....

A relação pós-produzida é uma subcategoria das relações entre texto e imagem. A respeito dessa relação, julgue as alternativas e indique a correta.
A relação pós-produzida é uma subcategoria das relações entre texto e imagem. A respeito dessa relação, julgue as alternativas e indique a correta.
a ) A relação pós-produzida tem pouca adesão de crianças pequenas, pois é preferível que haja texto para acostumá-las desde cedo com o mundo das letras.
b ) Os livros infantis são produzidos com dupla mídia, isto é, texto e imagem, sem exceção.
c ) A relação produzida em uma narrativa de estruturação é a de um texto verbal estruturando a visão do ilustrador.
d ) A relação pós-produzida se dá pela leitura de um texto puramente visual em que o leitor constrói o enredo ativamente.
e ) Narrativas estruturais são as que se utilizam de imagens para contar histórias já conhecidas, pois, se fossem histórias novas, seriam inteligíveis.

General Studies

Exercícios Para o Conhecimento: Compartilhando exercícios para auxiliar no aprimoramento do conhecimento em diversas disciplinas do ensino superior, médio e pós-graduação. Vamos juntos praticar e aprimorar nossos conhecimentos!

Exercícios Para o Conhecimento

A segunda infância marca grandes conquistas na aquisição da linguagem oral e escrita. A respeito da linguagem nessa fase, avalie as proposições aba...

A segunda infância marca grandes conquistas na aquisição da linguagem oral e escrita. A respeito da linguagem nessa fase, avalie as proposições abaixo e selecione a alternativa correta.
A segunda infância marca grandes conquistas na aquisição da linguagem oral e escrita. A respeito da linguagem nessa fase, avalie as proposições abaixo e selecione a alternativa correta.
a ) É marcada pela alfabetização e domínio de metáforas e ironias.
b ) O discurso particular auxilia a criança a materializar o que pensa e a se autorregular.
c ) Dificuldades de aquisição de sintaxe só serão superadas na terceira infância.
d ) Etapa marcada por desafios em se comunicar, pois as regras da língua ainda não foram aprendidas.
e ) Fase caracterizada por pouca aquisição no vocabulário durante o seu desenvolvimento.

O livro infantil no Brasil muitas vezes é caro e inacessível à população. A esse respeito, julgue as proposições a seguir e marque a alternativa co...

O livro infantil no Brasil muitas vezes é caro e inacessível à população. A esse respeito, julgue as proposições a seguir e marque a alternativa correta.
O livro infantil no Brasil muitas vezes é caro e inacessível à população. A esse respeito, julgue as proposições a seguir e marque a alternativa correta.
a) Livros infantis que são aprovados pelo governo possuem baixa tiragem, pois a compra é sempre pequena.
b) Livros infantis sempre têm altas tiragens, e exatamente por isso o produto fica caro, pois é utilizado mais material em sua produção.
c) Crianças brasileiras, em sua maioria, não dependem de compra governamental para acesso à literatura, pois os livros são acessíveis à sua biblioteca particular.
d) A única influência sobre o preço do livro infantil é a qualidade do produto, se for um livro com número menor de páginas, será barato.
e) Os livros que saem da editora diretamente para publicação possuem baixas tiragens, encarecendo o produto.

Aprendendo com Desafios: Compartilhando desafios para auxiliar no aprendizado e aprimoramento de habilidades em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos superar esses desafios e aprender mais sobre os assuntos que nos interessam!

Aprendendo com Desafios

Não é segredo que temos toda uma história da humanidade marcada por relações desiguais entre os gêneros. Quanto a essas relações na literatura infa...

Não é segredo que temos toda uma história da humanidade marcada por relações desiguais entre os gêneros. Quanto a essas relações na literatura infantil brasileira da segunda metade do século XX, analise as proposições abaixo e indique a correta.
Não é segredo que temos toda uma história da humanidade marcada por relações desiguais entre os gêneros. Quanto a essas relações na literatura infantil brasileira da segunda metade do século XX, analise as proposições abaixo e indique a correta.
a ) A literatura rósea para meninas foi uma invenção do Movimento Modernista.
b ) Meninas podiam se divertir com super heróis e histórias de aventura.
c ) Meninos tinham à sua disposição livros que tratavam de relacionamentos e seu papel na família.
d ) As coleções róseas não fizeram muito sucesso, pois questionavam os papéis de gênero.
e ) Os meninos tinham acesso à leitura com humor, investigação e inovações.

A linguagem dos bebês é chamada de pré-linguística. A respeito do desenvolvimento da linguagem na primeira infância, indique a alternativa correta....

A linguagem dos bebês é chamada de pré-linguística. A respeito do desenvolvimento da linguagem na primeira infância, indique a alternativa correta.
A linguagem dos bebês é chamada de pré-linguística. A respeito do desenvolvimento da linguagem na primeira infância, indique a alternativa correta.
a) A fala pré-linguística se compõe de choros, arrulhos, balbucios e imitações.
b) A imitação acidental não pode ser considerada linguagem, pois não é um uso adquirido da língua, apenas uma coincidência.
c) Nessa fase, contar histórias não tem efeito sobre a linguagem do bebê, pois ele não compreende o que é dito.
d) Bebês nascem somente com a capacidade de produção dos sons da língua materna, pois foi ouvida durante a gestação.
e) Choro, arrulhos e balbucios não são considerados linguagem, pois não têm uma intenção de comunicar.

A capa é elemento-chave para uma obra de literatura infantil. Em relação à sua função e à sua forma, julgue as proposições a seguir e selecione a c...

A capa é elemento-chave para uma obra de literatura infantil. Em relação à sua função e à sua forma, julgue as proposições a seguir e selecione a correta.
A capa é elemento-chave para uma obra de literatura infantil. Em relação à sua função e à sua forma, julgue as proposições a seguir e selecione a correta.
a ) Ilustração e título nunca se relacionam, pois são duas mídias completamente distintas.
b ) A capa funciona como uma promessa de leitura gerando expectativa no leitor.
c ) Não há como ter acesso à narrativa apenas por uma ilustração, portanto não antecipa a história.
d ) A capa é pouco pensada no projeto editorial, pois não se destaca tanto quanto o conteúdo.
e ) Normalmente as ilustrações da capa são inferiores às do miolo para não antecipar a história.

Embora a literatura deva sempre priorizar a função estética, a literatura infantil desempenha alguns papéis na formação do leitor. A respeito desse...

Embora a literatura deva sempre priorizar a função estética, a literatura infantil desempenha alguns papéis na formação do leitor. A respeito desses papéis, julgue as alternativas abaixo e selecione a correta.
Embora a literatura deva sempre priorizar a função estética, a literatura infantil desempenha alguns papéis na formação do leitor. A respeito desses papéis, julgue as alternativas abaixo e selecione a correta.
a ) A identidade coletiva diz respeito ao sobrenome que o indivíduo carrega, ao seu núcleo familiar apenas.
b ) A simbolização do real tem menor importância, pois o que vale na formação do leitor é a aquisição do código verbal, isto é, das normas da língua.
c ) A humanização é possível quando a literatura é objetiva e documenta o mundo real.
d ) A criatividade é combatida na literatura infantil, para não despertar leituras que sejam fora do contexto da obra.
e ) A literatura infantil, por meio da simbolização do real, auxilia na construção de uma identidade coletiva e individual.

Sobre os elementos de literariedade presentes em narrativas, assinale a alternativa correta.
Sobre os elementos de literariedade presentes em narra...

Sobre os elementos de literariedade presentes em narrativas, assinale a alternativa correta.
Sobre os elementos de literariedade presentes em narrativas, assinale a alternativa correta.
a ) O tempo da narrativa imortaliza a cena, produzindo a atmosfera dos fatos.
b ) Os personagens, além de serem centrais na narrativa, são constituídos de seres animados.
c ) O espaço se dá pelo conjunto das ações realizadas pelos personagens.
d ) O enredo é o pano de fundo da história e pode ser parcialmente relevante.
e ) O foco narrativo é uma categoria nem sempre presente nas obras, uma vez que é secundário.

Consideramos tendências atuais aquelas iniciadas ou consolidadas após os anos 2000. A respeito do que vemos hoje na literatura infantil, julgue as ...

Consideramos tendências atuais aquelas iniciadas ou consolidadas após os anos 2000. A respeito do que vemos hoje na literatura infantil, julgue as proposições e selecione a correta.
Consideramos tendências atuais aquelas iniciadas ou consolidadas após os anos 2000. A respeito do que vemos hoje na literatura infantil, julgue as proposições e selecione a correta.
a ) O século XXI não trouxe muitas novidades no sentido estético da obra, fazendo uso das mesmas ilustrações e formas já utilizadas no século XX.
b ) O século XXI coloca em pauta a diversidade e as minorias. São temas atuais gênero, raça, etnia, classe e direitos humanos.
c ) Temas transversais são excertos de textos literários inseridos em livros didáticos de diferentes matérias.
d ) Embora grandes inovações na forma, no design dos materiais, a literatura infantil continuou servindo ao didatismo sem projeto reflexivo.
e ) Os programas governamentais deixaram de fora o livro literário, dando preferência às gramáticas.

Vygotsky dissertou sobre leis que regem a ligação entre o imaginário e o real. Sobre o que dizem essas leis, indique a alternativa correta.
Vygotsk...

Vygotsky dissertou sobre leis que regem a ligação entre o imaginário e o real. Sobre o que dizem essas leis, indique a alternativa correta.
Vygotsky dissertou sobre leis que regem a ligação entre o imaginário e o real. Sobre o que dizem essas leis, indique a alternativa correta.
a ) Elementos completamente novos só dependem de tentativa e erro, sem envolvimento emocional ou imaginativo.
b ) A imaginação é sempre individual, independe das experiências de outros.
c ) A imaginação não se subordina às experiências pessoais, pois é completamente distinta do mundo real.
d ) Emoção e imaginação são faculdades diferentes e que não possuem ligação.
e ) A imaginação tem ligação direta com as experiências vividas pela criança.

Fake news é um termo empregado para designar notícias falsas que se tornam virais nas redes sociais. A esse respeito, indique a alternativa correta...

Fake news é um termo empregado para designar notícias falsas que se tornam virais nas redes sociais. A esse respeito, indique a alternativa correta.
Fake news é um termo empregado para designar notícias falsas que se tornam virais nas redes sociais. A esse respeito, indique a alternativa correta.
a ) É prática recente, que visa tocar o lado racional das pessoas.
b ) Isso não deve ser trabalho da escola, pois vai da consciência de cada um.
c ) Proporcionam que pessoas saiam das suas bolhas de crenças.
d ) Utilizam estrutura narrativa para tocar o leitor de maneira emocional.
e ) Não necessitam de atenção, pois são uma prática inofensiva.

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