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Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem

A disciplina de Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem estuda o processo de desenvolvimento humano, desde a infância até a idade adulta, e como ocorre a aprendizagem ao longo da vida. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre as teorias do desenvolvimento humano, as fases do desenvolvimento cognitivo e emocional, além de técnicas e estratégias de ensino e aprendizagem. A disciplina é importante para profissionais da área de educação, que precisam entender como ocorre o processo de aprendizagem e como adaptar o ensino às diferentes fases do desenvolvimento humano. O conhecimento em Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem é fundamental para professores, pedagogos e outros profissionais da área, que devem planejar e executar atividades educacionais que promovam o desenvolvimento e a aprendizagem dos alunos.

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Q1 AVA - DESENVOLVIMENTO HUMANO ADOLESCÊNCIA, ADULTEZ E VELHICE

RESTRICTED

Saúde

Graduate

Faculdade Maurício de Nassau de Fortaleza

Stephany Nobrega

Outros

Other

Por que existem autoras que criticam as teorias que conceituam a adolescência como uma fase natural do desenvolvimento humano, que inicia com a pub...

Por que existem autoras que criticam as teorias que conceituam a adolescência como uma fase natural do desenvolvimento humano, que inicia com a puberdade e termina com a fase adulta?
1. Porque na verdade a puberdade não tem relação com a adolescência.
2. Porque desde o século XVII existem registros da existência de adolescentes.
3. Porque a adolescência é construída socialmente, partindo de ideias institucionalizadas.
4. Porque não replicaram os experimentos em ambiente protegido.
5. Porque são pseudocientistas que desvirtuam as conclusões de estudiosos sérios e de renome internacional.

General Studies

Desafios Para o Conhecimento: Compartilhando desafios para auxiliar no aprimoramento do conhecimento em diversas disciplinas do ensino superior, médio e pós-graduação. Vamos juntos superar esses desafios e aprimorar nossos conhecimentos!

Desafios Para o Conhecimento

Quando são comparados os trobriandenses com os jovens da nossa sociedade, que diferença fundamental é sinalizada?
1. Os trobriandenses têm um rito ...

Quando são comparados os trobriandenses com os jovens da nossa sociedade, que diferença fundamental é sinalizada?
1. Os trobriandenses têm um rito de passagem, e na nossa sociedade não é possível apontar um único rito.
2. Os trobriandenses passam por uma longa etapa de preparação, quando os pais e os irmãos ensinam o adolescente a ser adulto.
3. As meninas trobriandenses têm sua iniciação sexual com um específico homem solteiro ou viúvo.
4. A mãe trobriandense é responsável pela casa e pela educação dos filhos, diferentemente da nossa cultura atual.
5. Os jovens da nossa cultura saem de casa logo após a puberdade a fim de evitar o incesto.

Nos novos modelos de família ou nas instituições que a substituem, sempre está presente um ou mais adultos com a responsabilidade de inserir o indi...

Nos novos modelos de família ou nas instituições que a substituem, sempre está presente um ou mais adultos com a responsabilidade de inserir o indivíduo na sociedade, para que se desenvolva e exerça adequadamente seu papel de adulto. Que situações adversas podem colocar em risco esse percurso?
1. Adultos dependentes de drogas, mulheres divorciadas e casais homoafetivos.
2. Ausência de programas de financiamento para as ações sociais e comunitárias de apoio.
3. A violência doméstica, com episódios de agressão física, verbal ou psicológica.
4. A ausência de psicólogas ou psicólogos nas instituições que atendem as famílias.
5. Problemas de relacionamento entre os membros da família, como o ciúme entre irmãos.

Qual é a função da família na nossa sociedade?
1. Preparar o indivíduo para enfrentar, resistir e não se submeter à ideologia dominante vigente.
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Qual é a função da família na nossa sociedade?
1. Preparar o indivíduo para enfrentar, resistir e não se submeter à ideologia dominante vigente.
2. Garantir a sobrevivência, transmitir a cultura, a língua, os hábitos, costumes e a ideologia vigente.
3. Providenciar para que tenham alimentação, roupas, casa, saúde, garantindo a sobrevivência.
4. Ensinar a institucionalização da sociedade, promovendo uma adolescência sem crise de identidade.
5. Construir relacionamentos baseados nas tradições para manter o modelo monogâmico.

A Psicologia estabelece, para fins de estudo, fases de desenvolvimento do ciclo de vida do ser humano. São elas:
1. Criança, adolescente e adulto.
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A Psicologia estabelece, para fins de estudo, fases de desenvolvimento do ciclo de vida do ser humano. São elas:
1. Criança, adolescente e adulto.
2. Infância, adultescência e velhice.
3. Bebê, criança, jovem, adulto e velho.
4. Neonatal, infância, adolescência, adultez e velhice.
5. Feto, bebê, criança, jovem e adulto.

A sociedade é um sistema complexo onde interagem instituições, grupos e indivíduos. Para que haja equilíbrio de direitos e deveres entre os integra...

A sociedade é um sistema complexo onde interagem instituições, grupos e indivíduos. Para que haja equilíbrio de direitos e deveres entre os integrantes do sistema, é necessário estabelecer leis e normativas. No Brasil, quais leis protegem adolescentes em condições vulneráveis?
1. O regulamento do SUAS.
2. Somente a Constituição de 1988.
3. A lei 10.741, além da Constituição.
4. A Constituição e o ECA - lei 8069/90.
5. A lei 13.146/2015, DL 186.

As condições sociais presentes na vida dos adolescentes são importantes no seu desenvolvimento e, para condições diferentes, teremos comportamentos...

As condições sociais presentes na vida dos adolescentes são importantes no seu desenvolvimento e, para condições diferentes, teremos comportamentos diferentes como consequência. Considerando as recentes pesquisas brasileiras, que fatores devem ser observados para compreendermos a inserção social dos adolescentes?
1. A comparação dos comportamentos com os padrões característicos desse período do desenvolvimento.
2. A saúde mental dos adolescentes, através das suas condições psicológicas e de relacionamento.
3. O uso da atividade artística como mediação, e observar as condições constituintes do sujeito.
4. O contexto, as situações vivenciadas e as condições econômicas, sociais e psicológicas.
5. As características de grupos com HIV, usuários de internet ou que cumpram medidas socioeducativas.

Na adolescência, o indivíduo amplia seu leque de relacionamentos, passando a frequentar outros grupos e outras instituições. Que consequências isso...

Na adolescência, o indivíduo amplia seu leque de relacionamentos, passando a frequentar outros grupos e outras instituições. Que consequências isso pode ter para o adolescente?
1. Ele fica retraído e envergonhado, achando que os outros vão achá-lo pouco interessante.
2. Ele entra em contato com outros valores, que podem causar mudanças sociais e comportamentais.
3. Ele aprende a ser mais agressivo e impetuoso, reagindo a qualquer possibilidade de mudança.
4. Ele se encanta com tantas novidades e, em pouco tempo, abandona os valores familiares.
5. Ele se esforça para defender os valores que aprendeu com seus pais, ou substitutos.

O indivíduo adolescente está em um processo de transformação e sofre o efeito de cobranças relacionadas às representações sociais quanto ao seu pap...

O indivíduo adolescente está em um processo de transformação e sofre o efeito de cobranças relacionadas às representações sociais quanto ao seu papel. Essa condição pode provocar dificuldades como ansiedade, depressão e condutas antissociais. Essa descrição corresponde a:
1. Crise de identidade.
2. Puberdade emergente.
3. Comportamento desafiador.
4. Institucionalização negativa.
5. Processo de socialização primária.

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Q1 AVA - DESENVOLVIMENTO HUMANO ADOLESCÊNCIA, ADULTEZ E VELHICE

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